【薦】期末考試復(fù)習(xí)計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的期末考試復(fù)習(xí)計劃，希望對大家有所幫助。
期末考試復(fù)習(xí)計劃1
20xx年06月07號 星期三 晴
不知不覺中，我已經(jīng)成為六年級的學(xué)生了。作為六年級的學(xué)生，你們打算怎么樣追求夢想？怎樣才能找到前途？怎樣考江中。大學(xué)？你們考慮到了嗎？你們計劃好了嗎？以下的A.B.C,幾點就是我的學(xué)習(xí)生活計劃：
A計劃：加強努力學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在的提越來越難了，如果再不努力，那怎么行呢？所以我要加強努力學(xué)習(xí)。
B計劃：改掉以前的壞毛病。以前學(xué)前班到五年級的`時候，每次老師布置作業(yè)時，稍微有一點點難我就不肯動腦筋，就拿同學(xué)的作業(yè)來抄了。怪不得考試總吃虧。這次我下定決心干掉這個壞毛病，把成績趕上，重新走進新的學(xué)習(xí)生活。
C計劃：善于思考。善于思考就是用心理品質(zhì)方面的，對照自己的心理活動。所以在課堂上我心必須思考老師提出的問題，這樣才能提高我的學(xué)習(xí)水平。
好了，我的小學(xué)計劃已經(jīng)分享出來了。我一定要好好學(xué)習(xí)，豐富多彩的六年級課程給我們提供新的學(xué)習(xí)機會，我一定要好好學(xué)習(xí)，重新走進新的學(xué)習(xí)生活。因為學(xué)是我們生活中十分重要的事情，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的學(xué)習(xí)之星。只要不斷地付出努力，學(xué)習(xí)之星才會亮晶晶。
……
期末考試復(fù)習(xí)計劃2
隨著一個又一個繁忙而又緊張的星期過去，這個學(xué)期也接近尾聲了。回想開學(xué)到現(xiàn)在，班中學(xué)生的變化也是一個階段一個階段的起起落落。每當你平息了這一次的風(fēng)波之后，下一次風(fēng)波又正悄悄地走來。也不知道為什么，近來這段時間，感覺學(xué)生身上更多的是缺點，而不優(yōu)點。有可能學(xué)生也隨著復(fù)習(xí)階段的進入，心情變得煩躁起來吧!大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，只在老師的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，離開老師的視線他們就只想著玩了;也有一些把學(xué)習(xí)上的事只是勉強完成任務(wù)而已，一下課就抓緊時間做作業(yè)，看似認真的背后，效率是低得可憐;回家作業(yè)的完成率總是達成不到100%。另外，作文水平較低，班中尖子生少，還有少部分學(xué)生缺少父母的監(jiān)督，自覺性較低。針對以上問題，制定以下復(fù)習(xí)計劃:
一、復(fù)習(xí)的重點、難點
1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫詞語盤點的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的日積月累和成語。
3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。
4、加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。
5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求:認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚，真情實感。
二、復(fù)習(xí)措施
(一)復(fù)習(xí)方法
1、首先采用單元復(fù)習(xí)法，教師把課文中的重點、難點再跟學(xué)生一起回憶。把作業(yè)本、一課一練中重要的'知識點讓學(xué)生去記憶;一些學(xué)生錯誤率較高的題目讓學(xué)生多觀注。然后再通過相應(yīng)的練習(xí)卷加深印象，老師做到認真批發(fā)，講解。具體安排這樣:講解課文花一課時，利用早上時間給學(xué)生聽寫詞語，主要是詞語盤點中的詞語，默寫要背誦的課文。課文講解完后讓學(xué)生回家把試卷做好，第二天教師批改之后再與學(xué)生教對，做到不放棄一個學(xué)生。
2、然后采用分類復(fù)習(xí)，教師分工把詞、句、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)知識整理出來，讓學(xué)生再進行練習(xí)，減少學(xué)生在這方面出現(xiàn)的錯誤，加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識。
3、最后再進行相關(guān)的綜合練習(xí)，讓學(xué)生對復(fù)習(xí)的知識進行一個整體的回歸。教師要分析學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的一些錯誤，把一些典型的錯誤再反復(fù)進行強化練習(xí)，爭取把錯誤率降到最低。
(二)教師方面的措施
1、圍繞各單元教學(xué)目標，研究教材，抓住課文的重難點，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí);一些重點的句子及理解讓學(xué)生背出并會分析。
2、根據(jù)復(fù)習(xí)計劃，學(xué)生對各知識點的掌握情況，有步驟有重點地復(fù)習(xí)，主要集中于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，基礎(chǔ)知識的鞏固，閱讀方法的再次鞏固(如抓住重點詞句理解一段話，分段方法等);
3、認真?zhèn)湔n，精選習(xí)題，集中抓學(xué)生的難點講透講深，精講各類型，課后及時反饋，批改輔導(dǎo);
4、復(fù)習(xí)重視全體，面向全體，尤其是全面了解、掌握后進學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，每天做好記錄;
5、對學(xué)生進行思想教育，引起學(xué)生對復(fù)習(xí)的重視，明確家長職責(zé)，配合復(fù)習(xí)工作，保持家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家復(fù)習(xí)情況;
6、復(fù)習(xí)以激勵表揚為主，開展小競賽，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中嘗到快樂，提高復(fù)習(xí)效率;
7、對班中不同層次的學(xué)生基礎(chǔ)知識要求人人過關(guān)，尤其是書本中的字詞、句式、課文內(nèi)容默寫，閱讀習(xí)作視不同層次分層復(fù)習(xí)，因人而異，有的放矢;
8、讓學(xué)生自己準備一本本子，把自己在作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的有關(guān)基礎(chǔ)知識的錯誤情況記下來，以便反復(fù)強化，時刻提醒自己。
(三)分類安排
第一部分:漢語拼音
要求學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度，看拼音寫詞語時，要求把拼音拼完整。要求區(qū)分音節(jié)、音序。查字典中的音節(jié)要大寫。
第二部分:字詞的復(fù)習(xí)
掌握本冊的生字及多音字;辨析形近字、音近字;掌握音序、部首查字的方法并能據(jù)詞定義;掌握本冊中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞。近義詞與反義詞這一塊學(xué)生掌握較差，在平時的訓(xùn)練中要求學(xué)生有意記憶，分類摘錄下來，多讀多記。
第三部分:句子的復(fù)習(xí)
繼續(xù)認識句子;學(xué)習(xí)將句子寫具體;會將把字句改寫成被字句;學(xué)習(xí)改寫反問句;會改病句;會使用頓號、嘆號，初步掌握冒號的用法;會縮句、擴句;會寫比喻句、擬人句;會區(qū)分句子中使用的說明方法等。
第四部分:閱讀的復(fù)習(xí)
結(jié)合課文，掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒?熟讀課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦、默寫課文;能夠默讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習(xí)題;對于課外閱讀，教師有選擇地讓學(xué)生進行練習(xí)并進行講解，教給他們基本的閱讀方法，回答總是的巧門。其實最很重要的一點那就是反復(fù)讀。
第五部分:習(xí)作的復(fù)習(xí)
能按指定的段式(時間、事情發(fā)展、方位的順序)寫一篇通順、連貫的文章。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會文章的川連。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分寫人與寫事的文章。其實兩者是區(qū)分不開的，主要在于開頭與結(jié)尾的不同，讓學(xué)生抓住這一點，把事情的過程寫具體;寫人要求把人物的語言、動作、神態(tài)等作詳細描述，再加上一些優(yōu)美的詞句，這樣的文章就是一篇好文章了。除了這些，還要根據(jù)本冊習(xí)作的要求，對于七篇大作文進行再次地講解，應(yīng)該抓住哪些來寫。在復(fù)習(xí)階段，教師可對學(xué)生出一些比較典型的題目讓學(xué)生去寫，然后進行集體地講評，修改。讓大部分的學(xué)生知道這一類的作文應(yīng)該怎么來寫。在考試前，還要教給他們最重要的不能忽視作文的審題，一定要認真審題，否則再好的作文也得不到高分。再則，在復(fù)習(xí)階段，讓好的學(xué)生自己去看一些優(yōu)秀的范文，而對班中的一些后進生，那就要靠教師幫忙選擇一些考試概率大一點的優(yōu)秀習(xí)作，讓他們?nèi)タ�，去讀，去模仿�？荚嚂r如遇到這一類的作文，他們也知道應(yīng)該怎么來寫，應(yīng)該能夠拿到基本的作文分。
(四)后進生的輔導(dǎo)
對于班中的一些后進生，采取加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的進行聽寫生字、默課文，在基礎(chǔ)知識方面不要再大量失分了，在此基礎(chǔ)上再進行一些閱讀的訓(xùn)練。再利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，進行耐心講解。并在班內(nèi)幫他們找一個小幫手，代替老師幫幫他們，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
(五)優(yōu)生的提高
我們班往往在大考中高分的人數(shù)很少，在優(yōu)秀率的人也只是剛剛上，沒有高分。這種現(xiàn)象很吃虧，好生提高起來比后進生要簡單，只要端正態(tài)度，稍稍指點就能有所進步。所以，這一次要重視對好生的提高。
三、復(fù)習(xí)達成目標
讓每一個學(xué)生考出理想的成績，保持班中不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，在此基礎(chǔ)上再讓他們有所進步，保持去年的好成績，提高班中的優(yōu)秀率，消滅班中的D等率，減少班中的C等率，以理想的成績迎接新年的到來。
期末考試復(fù)習(xí)計劃3
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對即將到來的期末考試，希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)帶了一些指導(dǎo)和靈感！
要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時有良好的精神狀有學(xué)好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復(fù)習(xí)計劃。
一、準備時如何著手：
1。要回歸基礎(chǔ)知識。到了最后階段，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細化知識點。
2。做好查缺補漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進行總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。
3。要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助。
4。注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方升深度記憶（平時上課反復(fù)強調(diào)的地方）。
二、考試前如何復(fù)習(xí)：
1、 最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復(fù)強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標記。
2、 反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。
3、 合理安排時間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。
4、 復(fù)習(xí)過程中要靈活，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。
5、 理工科的東西復(fù)習(xí)起來要多動手，多做典型的習(xí)題，通過練習(xí)來鞏固深化公式及知識點。
6、 文史類的東西復(fù)習(xí)起來要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點題目要反復(fù)記憶，這種題都是大分值，要拿足分數(shù)。
三、復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。
1。突出重點。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題，因為這個學(xué)科是需要拉長戰(zhàn)線復(fù)習(xí)的，但對于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過，大學(xué)考試重點是一定會考的。在保證重點復(fù)習(xí)完（通常過沒有任何問題），再不斷地往非重點走（走的越深，當然分數(shù)就越高了）
2。心理暗示。人的潛能是可以挖掘的.，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，考試很簡單，我一定可以搞定。
3。記憶的幾個小技巧。
�。�1）記憶的時間段：
短時記憶：5：307：30
長時記憶：14：0017：00
深度思考：20：0022：30
�。�2）對于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學(xué)公式、財管公式、會計分錄等。
4。如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，可以提出一個獨家秘方。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的游戲。（調(diào)動你的思維邏輯哦）
5�？荚嚨臅r候，如果遇到不會的題，把試卷拿起來（我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視），這個時候很多題說不定就會了。
6。不要想著作弊。一是后果很嚴重，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮。
7�？记安灰疽�，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點對于狀態(tài)很重要。
總之，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些好的經(jīng)驗，有利于我們的復(fù)習(xí)效果，希望以上可以給全院同學(xué)的復(fù)習(xí)提供一些好的靈感。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績，回家快快樂樂過個年！
期末考試復(fù)習(xí)計劃4
六年級第一學(xué)期的教學(xué)已接近尾聲，為提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，迎接期末考試，給學(xué)生、家長、學(xué)校社會一個滿意的答案，特制定期末復(fù)習(xí)計劃如下：
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期要考六年級上冊書的內(nèi)容，復(fù)習(xí)檢測時間較緊，從平時課堂對個別學(xué)生提問及檢測情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。
二、教學(xué)進度：
到目前為止，我所擔(dān)任的六年級上冊品德與社會的教學(xué)任務(wù)已基本完成，以后就是查漏補缺，補充一些教學(xué)時還欠缺的內(nèi)容，然后讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。
三、學(xué)困生情況及轉(zhuǎn)化：
我所擔(dān)任的六年級品德與社會方面的學(xué)困生有好幾個，我將采用的轉(zhuǎn)化措施主要有以下幾方面：
首先，尊重學(xué)困生，做好其思想工作，幫助其建立起學(xué)習(xí)的自信心是轉(zhuǎn)化工作的首要任務(wù)。
其次，用心去了解學(xué)困生學(xué)習(xí)能力不如人的根本原因。對癥下藥，盡自己能力改變學(xué)困生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
再次，充分發(fā)揮好同學(xué)的帶頭作用，對自覺性差、不求上進的學(xué)生布置任務(wù)，隨時抽查，及時驗收，督促其完成任務(wù)，讓各層次學(xué)生各有所獲，各有提高。
當然，轉(zhuǎn)化效果不是立竿見影的，它是一項長期的工作，所以，無論作為指導(dǎo)者還是被指導(dǎo)者自始至終都要保持耐心和信心。我們都希望學(xué)生都不再是學(xué)困生，這完全是有可能的，這就意味著我們需要付出更大的努力，付出更多的真愛。
四、復(fù)習(xí)目標：
通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的邊緣生能達到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭取多一些達到及格，盡最大能力使學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。
五、復(fù)習(xí)方法、措施：
我所采用的復(fù)習(xí)方法，總起來說可以歸結(jié)為：先基礎(chǔ)鞏固，后檢測提升，具體做法如下： 夯實基礎(chǔ)知識。教師列出每一單元提綱，上課時，先由教師概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進行鞏固記憶，教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。
達標檢測，及時反饋。做單元練習(xí)，進一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。也可利用部分時間進行綜合檢測，并及時反饋，使學(xué)生對自己的水平有正確認識，教師對學(xué)生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。
通過做幾套比較好的.期末綜合題，教師幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行整合，從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通、綜合運用，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力能力進一步提高。
在復(fù)習(xí)過程中，對優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求，適當布置一些難度較大的習(xí)題，培養(yǎng)他們的綜合能力。平時多做思想工作，幫助他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題并找出解決辦法，使他們的能力得到最大發(fā)揮。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴格要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問，讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。
六、復(fù)習(xí)課時安排：
第一課時：復(fù)習(xí)第一單元并進行單元測試。
第二課時：復(fù)習(xí)第二單元并進行單元測試。
第三課時：復(fù)習(xí)第三單元并進行單元測試。
第四課時：復(fù)習(xí)第四單元并進行單元測試。
緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生在踏實、愉快的復(fù)習(xí)中都有不同的進步與提高。
期末考試復(fù)習(xí)計劃5
第一段，全部學(xué)科的總復(fù)習(xí)
1、列出重要內(nèi)容一覽表
為了便于記憶和應(yīng)用，要把重要內(nèi)容列成一覽表，將其縱橫關(guān)系整理清楚，做到一目了然。
一覽表可以一張張分別做，也可以綜合在一張大紙上。
對于那些需要背誦的、互不連貫的內(nèi)容，則可以使用卡片來記憶。
這一階段的工作，主要是整理一覽表和卡片，在以后的階段復(fù)習(xí)中，只要不時地加以使用便可以了。
2、消除疑點
在完成了“整理”工作后，就應(yīng)開始實質(zhì)性的復(fù)習(xí)了。這時候往往會遇到一些疑難問題。一般來說，這類問題大多是有關(guān)考試的“關(guān)鍵性問題”。一定要理解深透，如果能以這類問題為中心開展相互討論，必然大有好處。比如討論中，你無法扼要說明問題，這就表明你對那個問題仍未徹底掌握。
第二段，全力突破成績不佳的科目
這一階段主要目的，是突破成績不佳的科目，但這并不是說其他科目可以丟開不管。
1、重點在于做練習(xí)
這個階段的復(fù)習(xí)重點在做練習(xí)，以訓(xùn)練應(yīng)用能力。像數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，可以使用習(xí)題集之類的書。所做的練習(xí)，要和教材的基本內(nèi)容有關(guān)，并參照有關(guān)的一覽表。
語文、英語等學(xué)科，要以教科書為中心，反復(fù)練習(xí)讀法、譯法、語法等。這些學(xué)科的知識范圍較寬，復(fù)習(xí)時應(yīng)把思路放開些，把有關(guān)的知識聯(lián)系起來進行綜合練習(xí)。
2、征服較差學(xué)科的方法
基礎(chǔ)不扎實，卻猛看各類參考書，或是做各種很難的練習(xí)題，不但浪費了時間，效果還不會好。關(guān)鍵是應(yīng)真正掌握基本的概念、公式、定理等。
復(fù)習(xí)這類學(xué)科，最好是與一位擅長這些學(xué)科的同學(xué)一起進行，這有利于你在短時間內(nèi)提高成績。
面對一門學(xué)科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的復(fù)習(xí)，把主要精力集中在加強薄弱環(huán)節(jié)上。
第三段，各科重點復(fù)習(xí)
臨近考試的沖刺階段，心情比較緊張，這時怎樣復(fù)習(xí)效率高呢?
1、把教科書的整個體系印在頭腦中
在復(fù)習(xí)的第三階段，你可能已經(jīng)將教科書的內(nèi)容復(fù)習(xí)多次。但有些地方是花了很多時間重點復(fù)習(xí)過的，有些地方是輕描淡寫一掃而過的，對全部教科書之間的聯(lián)系，還沒有一個整體的概念。如果不把這些零散的知識按一定的順序整理成一體，臨到考試，由于前后左右的相互關(guān)系不盡明白，就難以運用自如。
怎樣才能將每門課的體系印在腦中?
你要把第一階段整理的'知識系統(tǒng)一覽表拿出來，再專心地看一看，將內(nèi)容按順序和它們之間的關(guān)系記在腦子里。
記憶的時候，光看是不能完全解決問題的，你至少要把重要的項目背出來，寫在紙上。對總的線索有所了解后，其他內(nèi)容順藤摸瓜，按邏輯順序充實，不必那么費勁就記牢了。
2、由近而遠的復(fù)習(xí)策略
考試的最后沖刺階段，一般人往往按考試范圍的順序，“由遠而近”地復(fù)習(xí)，即先復(fù)習(xí)某一學(xué)科的第一冊，從1、2、3、4頁開始，再復(fù)習(xí)第五冊、第六冊。這樣復(fù)習(xí)有好處，開始很用功、很周密。但也有的同學(xué)隨著時間越來越緊，越往后，越松垮，最后匆匆結(jié)束。還有的一看時間不夠用，便抱著聽天由命的態(tài)度，或干脆把后面部分省去，以“碰運氣”的僥幸心理來對待考試。
其實，后面部分的內(nèi)容和前面相比，是對前面知識的綜合，難度也高，出題的可能性當然也大。既然如此，卻把大部分時間花在前面的內(nèi)容上，便有些得不償失。
另外，后學(xué)過的知識復(fù)習(xí)起來印象還比較深，回憶起來，比較省時間。
后學(xué)的知識，一般綜合性比較強，常常牽涉到前面的知識，這樣在復(fù)習(xí)后學(xué)的知識時，遇到以前學(xué)過的較模糊、拿不準的知識，再隨時往前復(fù)習(xí)，容易使前后知識聯(lián)系起來，兩者都加深了印象。
就剩這兩周，怎么進行有效的分科復(fù)習(xí)?
除了魏書生老師的指導(dǎo)，各科能夠怎么復(fù)習(xí)呢?聽聽這些一線教師的建議。
語文：關(guān)注閱讀 莫丟小分
期末考試在基礎(chǔ)知識方面的考核重點是具體語境，考查考生根據(jù)實際情況進行判斷的能力以及對字詞句的理解，突出靈活運用知識。
文言文閱讀中，考生要特別關(guān)注從課內(nèi)到課外的遷移，課內(nèi)學(xué)到的文言知識、一詞多義、詞類活用等要活用到課外的文言文上。
現(xiàn)代文閱讀中，記敘文類、說明文類、議論文類要求考生進入短時間閱讀理解的狀態(tài)，能根據(jù)文章信息理解表達意圖、主旨，再回到文章中尋求答案。作文側(cè)重考查記敘方面，考生要關(guān)注整體構(gòu)思、細節(jié)描寫，寫出真情實感。
考生最易丟分的題型是現(xiàn)代文閱讀。很多題目看似熟悉，但要回到文章中，實際問題實際分析，才能考慮全面。通�？忌鷣G分并非因為完全不會，而是答不全面�？忌筛鶕�(jù)自己的情況，判斷哪種類型題目是弱項，在短時間內(nèi)可就相關(guān)題目做針對訓(xùn)練;也可請老師幫助甄別哪些內(nèi)容是自己需要強化提高的。
數(shù)學(xué)：對比聯(lián)系 發(fā)現(xiàn)共性
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要重點關(guān)注主干知識、主干方法�？忌盐找韵氯齻�方面：
第一，構(gòu)建合理的解題程序。首先，先特殊后一般。如解一元二次方程時，優(yōu)先考慮因式分解法，再考慮配方法與公式法。其次，先具體再抽象。如解函數(shù)問題、幾何問題時，要先看圖象(如果有圖象)，再逐漸標圖深入分析。最后，發(fā)現(xiàn)共性。如解答一題多問的題目時，常常要綜合多個知識，運用不同技能解決。有時前一問的結(jié)論可作為后一問的條件;有時幾小問是并列關(guān)系，前一小問的結(jié)論不可在下一問中使用。不論是哪種情況，在解題過程中要進行對比聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)“共性”——題目暗藏的思想方法，從中獲得啟發(fā)。
第二，形成屬于自己的系統(tǒng)。首先，以問題為線索構(gòu)建系統(tǒng)。弄清問題是什么、關(guān)于哪方面的，有利于自我“檢索”與“提取”。比如關(guān)于圓的問題，可根據(jù)題目確定是運用弧還是運用與圓有關(guān)的直角三角形、等腰三角形解決。其次，以思維導(dǎo)圖形式呈現(xiàn)屬于自己的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。
第三，自我檢查并找到改進對策�？忌页鲥e題，認真歸類，分析錯誤原因，如弄清是抄寫錯誤還是計算錯誤，是推理錯誤還是概念辨識不清。在考試時間緊張的情況下，考生要有針對地檢查，可重點檢查平時經(jīng)常做錯的題型。
英語：合理復(fù)習(xí)計劃分三部分：內(nèi)容、進度、習(xí)題
想在英語期末考試中取得好成績，制訂一個科學(xué)合理、行之有效的復(fù)習(xí)計劃必不可少。
詳細合理的復(fù)習(xí)計劃包括三部分：復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)進度和習(xí)題練習(xí)。
復(fù)習(xí)內(nèi)容從課本部分、筆記和錯題入手。課文、單詞和語法是必須掌握的基礎(chǔ)部分，要及時鞏固;考生可拿出平時的課堂筆記，將每單元重點語法、短語、句型等系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，思考相應(yīng)的考點和考題類型;溫習(xí)之前做過的練習(xí)題非常重要，尤其是錯題部分。
對復(fù)習(xí)進度，有些考生喜歡將復(fù)習(xí)資料集中起來，進行高強度復(fù)習(xí);有的則是拖延癥患者，不到最后一刻不會集中精力復(fù)習(xí)，這兩種做法都不可取。建議考生不貪多、不貪快，每三天為一個周期，復(fù)習(xí)一個單元。每個周期第一天全面復(fù)習(xí)課本、錯題和筆記，第二天搭配單元練習(xí)，第三天再次回顧該單元涉及的知識點。
對于習(xí)題選擇，有多種策略。如果英語測試中每個部分都失分不多，就可選擇英語套題進行測試;如果有薄弱的得分環(huán)節(jié)，可重點多做。
物理：多練往年試題 重視課本例題
復(fù)習(xí)時，考生要用好課本、筆記、錯題本等材料。期末復(fù)習(xí)最有效的方法是多練往年試題。要重視課本上的例題。錯題本要在平時整理積累，復(fù)習(xí)時再集中梳理鞏固，沒必要買太多課外練習(xí)冊，復(fù)習(xí)階段跟著老師在課堂上學(xué)好，課后完成好作業(yè)，再額外進行一些復(fù)習(xí)鞏固就足夠了。
做實驗題和科普閱讀題時，最重要的是審題，答案往往就在原文中。要學(xué)會找關(guān)鍵信息。如很多實驗題的第一句話就是最關(guān)鍵的信息，自變量和因變量往往就在其中。對于科普閱讀題，考生要從題干中找到關(guān)鍵字詞，原文中關(guān)鍵詞重復(fù)之處往往對應(yīng)著答案。
化學(xué)：形成網(wǎng)絡(luò)各個擊破
考生要認真復(fù)習(xí)主干知識，找到聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
以金屬化學(xué)性質(zhì)為例，主要學(xué)習(xí)金屬與酸和鹽的反應(yīng)。一種學(xué)習(xí)思路是從金屬通性的角度對化學(xué)方程式進行梳理、記憶，運用規(guī)律研究金屬的化學(xué)性質(zhì);另一種思路是從課本出發(fā)，復(fù)習(xí)典型化學(xué)反應(yīng)，如鐵與硫酸銅的反應(yīng)、鎂與鹽酸的反應(yīng)等。
復(fù)習(xí)不同單元要用不同策略。如復(fù)習(xí)某一單元時，在重視核心實驗結(jié)論時，更要關(guān)注微觀解釋;復(fù)習(xí)碳及碳的氧化物，要重視碳、二氧化碳、一氧化碳、碳酸鈣和碳酸等核心物質(zhì)之間的關(guān)系……
期末考試復(fù)習(xí)計劃6
一、復(fù)習(xí)目標
1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生認識分式，理解掌握分式的基本性質(zhì)。能約分和通分。會進行分式的加件、乘除運算。了解分式方程的概念，會解分式方程和應(yīng)用題。
2、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握函數(shù)的基本知識，以及一次函數(shù)和反比例函數(shù)這兩類函數(shù)的圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。
3、通過復(fù)習(xí)，知道命題與定理、三角形全等的判定、尺規(guī)作圖、逆命題與逆定理。熟練掌握三角形判定和直角三角形的特殊判定，并會應(yīng)用，掌握基本做圖。
4、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握平行四邊形，菱形、矩形、正方形、等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)和判定方法。發(fā)展學(xué)生的合理推理能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，會簡單的應(yīng)用。
5、掌握平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的.概念，會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差。
6、通過復(fù)習(xí)，知道相似三角形的概念和性質(zhì)，會根據(jù)相似三角形判定和性質(zhì)來解決簡單的實際問題。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第17章分式
第18章函數(shù)及其圖象
第19章全等三角形
第20章平行四邊形的判定
第21章數(shù)據(jù)的整理和初步處理
第24章相似三角形
三、時間安排
第一周6月9號----6月13號第17章第18章第9章第20章
第二周6月16號----6月20號第21章第24章
第三周6月21號----6月22號綜合復(fù)習(xí)
四、實施措施
1、有條理有針對性的進行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習(xí)
針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。
3、作綜合試卷，形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個別有針對性的復(fù)習(xí)。
4、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。
抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。
通過以上多種復(fù)習(xí)手段，使學(xué)生達到應(yīng)有的教學(xué)目標，獲得必需的數(shù)學(xué)知識。
期末考試復(fù)習(xí)計劃7
初三語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)時間為兩周多一到兩節(jié)左右，內(nèi)容是從第一到第五單元，具體時間安排和內(nèi)容分配如下：
一、第五單元文言文單元，篇目為《晏子使楚》《西門豹治鄴》《童區(qū)寄傳》《送東陽馬生序》《芋老人傳》《陌上�！返�。時間為四節(jié)課，重點是文言詞語解釋，課文翻譯，語段閱讀；背誦默寫。
二、第四單元文言文單元，篇目為《五柳先生傳》《周處》《馬說》《捕蛇者說》《日喻》《詩詞曲五首》等，時間為三節(jié)課，重點文言詞語解釋，課文翻譯，語段閱讀；背誦默寫。
三、第三單元，篇目為《事物的正確答案不止一個》《應(yīng)有格物致知精神》《談讀書》《不求甚解》《懷疑與學(xué)問》《中國人失掉自信力了嗎》等，時間為三節(jié)課。識記、理解每課的生字、生詞，議論文的特點及議論文三要素等文體知識，學(xué)習(xí)運用“擺事實，講道理”的'方法，寫簡單的議論文。
四、第二單元，篇目為《雪》《雷電頌》《短文兩篇》《紫菠蘿瀑布》《海燕》《組歌》，第一單元，篇目為《云南的歌會》《端午的鴨蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》《絕唱》等，時間為兩節(jié)課。重點是生字、詞語，重點句、段含義，閱讀理解等。
五、課后十首古詩詞.一課時，主要為背誦默寫。
策略為教師督促檢查與練習(xí)精練精講,小競賽等多種形式進行.六、套卷兩課時。
期末考試復(fù)習(xí)計劃8
一、指導(dǎo)思想：
(一)以教材和課程標準為依據(jù)，緊扣課本，突出基礎(chǔ)知識和基本技能。
(二)系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。
(三)針對考試題型，專項練習(xí)，有的放矢。
二、重難點分析：
1.單詞的復(fù)習(xí)
七年級(上)詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進行歸類使學(xué)生容易掌握。
2、語法知識的復(fù)習(xí)
考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)，大范圍的.讓學(xué)生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復(fù)習(xí)語法時，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運用到實際生活中去，運用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡單的文章。
3.習(xí)題的選擇：
精選部分試題進行強化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。
三、學(xué)情分析:
1.各班都差不多有一半學(xué)生的基礎(chǔ)實在薄弱，學(xué)習(xí)成績極端不理想;
2.優(yōu)生人數(shù)較少，學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;
3.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱;
4.班級女生學(xué)習(xí)成績相對較高，男生成績普遍低一點;.
5.少數(shù)學(xué)生特別是男生的書寫不太好，還有一部分喜歡亂畫。
四、復(fù)習(xí)時間安排：
本次復(fù)習(xí)時間(大致有三周)，復(fù)習(xí)時以課本知識為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系�；疽�2節(jié)課一個單元的模式進行復(fù)習(xí)。
期末考試復(fù)習(xí)計劃9
“十年礪劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，你我都必須勇敢面對！拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去，成功必將屬于你我自己！讓你我肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓你我心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌！
下面我就在未來半個月中，你我應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點建議：
第一，爭分奪秒，提高效率。期末考試是對一學(xué)期來所學(xué)內(nèi)容的全面考查，它所復(fù)蓋的知識點多，能力要求也更高更全。
一眨眼，一學(xué)期又即將過去，緊張的期末考試又即將來臨！期末考試對于學(xué)生來說，無疑是一個末日，因為考得好，家長表揚；考得不好，家長給你一頓“皮帶炒肉絲”！所以，我要在期末階段，認真復(fù)習(xí)！
我還是先來分析一下優(yōu)、缺點吧！在第一、二、三單元測試時，我每次都考出了高分，成績名類前茅。我想這會和我上課認真、暫時的仔細有很大關(guān)系！可是好景不長，到了后來的考試中，成績一直是中中等等，這可能是我審題不仔細，馬虎的緣故吧！我的.優(yōu)點是：注意力集中；缺點是：馬虎、驕傲。所以，我要在期末復(fù)習(xí)中將缺點化為優(yōu)點，成為班級的強手！
我的目標到然是95分以上和考第一啦！而對手厲凡成為了我的一個絆腳石，他的優(yōu)點是認真、細心；缺點是：注意力不集中。他的優(yōu)點是我的缺點，他的缺點是我的優(yōu)點。所以我要取長補短，步步高升，使厲凡成為我的手下敗將，是我前進的步伐不會磕磕絆絆！
我平時的考試扣分只要在了閱讀、改錯上，這兩塊內(nèi)容恰恰是要細心，所以我要先克服馬虎這個缺點，才能再去掌握具體方法。我想具體做法應(yīng)該是，認真審題，弄準每個字的意思，回答要全面，不添字，不漏字，不錯字，最重要的到然是動腦筋啦！
期末考試復(fù)習(xí)計劃10
在第17周，初二數(shù)學(xué)全面進入復(fù)習(xí)階段，為了更有效地進行復(fù)習(xí)，我們初二數(shù)學(xué)組的幾個成員討論并擬定了復(fù)習(xí)計劃如下：
一、復(fù)習(xí)方法：
落實知識點，提高學(xué)習(xí)效率為目標，在復(fù)習(xí)中做到轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，真正做到扎實有效，避免做無用功。
二、復(fù)習(xí)時間：
17周——20周止為復(fù)習(xí)時間，共17課時。
三、復(fù)習(xí)進度安排：
周次 復(fù)習(xí)內(nèi)容 練習(xí)卷 測試卷 教學(xué)方法
17 第11，12，13章 單元卷 單元卷 講練結(jié)合法
18 第14、15、章 單元卷 單元卷 講練結(jié)合法
19 綜合 綜合卷 綜合卷 講練結(jié)合法
20 綜合 綜合卷 綜合卷 講練結(jié)合法
四、測驗及反饋：
測驗：4次。
反饋：根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題，找出原因，進一步落實知識點，進行指導(dǎo)，再通過典型練習(xí)題進行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識的掌握步步深入。
總而言之，初二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。為了迎接期末統(tǒng)考，我們將全力以赴，做好期末復(fù)習(xí)工作，爭取取得優(yōu)異的成績。
期末考試復(fù)習(xí)計劃11
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1. 分數(shù)乘除法。
分數(shù)乘、除法屬于分數(shù)的基本知識和技能，而且兩者關(guān)系密切，教材將這兩部分內(nèi)容集中安排。教材首先通過一組題目，強調(diào)分數(shù)乘除法的關(guān)系，即分數(shù)除法是分數(shù)乘法的逆運算。同時對分數(shù)乘除法的計算方法進行了復(fù)習(xí)。比的相關(guān)概念、倒數(shù)的概念和計算、比的性質(zhì)、比與分數(shù)及除法的關(guān)系等也是復(fù)習(xí)的重點，教材通過總復(fù)習(xí)的第2題和練習(xí)二十七的第3、4、5題進行了復(fù)習(xí)。
此外，用分數(shù)乘除法解決問題也是這部分的重點內(nèi)容，主要包括求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題(含稍復(fù)雜的)、已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的問題(含稍復(fù)雜的)等。教材把它們對照編排，便于學(xué)生弄清這幾類問題的聯(lián)系和區(qū)別，從而更好地掌握解決問題的思路，即先明確單位“1”，再看單位“1”是已知還是未知來確定解決問題的方法。為了讓學(xué)生更好地掌握分析方法，總復(fù)習(xí)的第5題和練習(xí)二十七的第7題還安排了需要兩次判斷單位“1”的.練習(xí)。
2. 百分數(shù)。
百分數(shù)內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點放在百分數(shù)的應(yīng)用，緊接在用分數(shù)乘除法解決問題后編排，這樣可以使學(xué)生看到它們在結(jié)構(gòu)、解題思路上的一致性，便于加強知識間的聯(lián)系。百分數(shù)的概念沒有單獨復(fù)習(xí)，但它是百分數(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)，因此要注意進行復(fù)習(xí)�？倧�(fù)習(xí)的第6題是求常見的百分率的問題，通過給出計算公式，既復(fù)習(xí)百分數(shù)的意義、百分數(shù)與分數(shù)及小數(shù)的互化，又可復(fù)習(xí)求烘干率等類似問題。第7題為稍復(fù)雜的百分數(shù)的應(yīng)用問題。練習(xí)二十七的第13、14、15題安排的是有關(guān)百分數(shù)的習(xí)題，其中第15題涉及國債、納稅、利率等內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
3. 空間與圖形。
這部分內(nèi)容包括位置與圓的復(fù)習(xí)。
在第一學(xué)段中，學(xué)生已經(jīng)會用第幾組、第幾個來表示物體的位置，本學(xué)期進一步學(xué)習(xí)用數(shù)對表示物體的位置。教材通過總復(fù)習(xí)的第8題復(fù)習(xí)用數(shù)對表示物體的位置，練習(xí)二十七的第1題安排了相應(yīng)的練習(xí)。
本學(xué)期圓的認識包括直徑、半徑、π、軸對稱圖形等概念以及圓的周長和面積、圓的畫法等內(nèi)容，教材重點復(fù)習(xí)了圓的周長、面積計算公式和軸對稱圖形。總復(fù)習(xí)的第9題通過讓學(xué)生復(fù)習(xí)計算公式的得出過程，加深學(xué)生對計算公式的理解和掌握，以使學(xué)生在解決具體問題時能根據(jù)不同條件和問題靈活地運用計算公式。第10題復(fù)習(xí)軸對稱圖形的概念，并運用概念判斷兩個圖形是否是軸對稱圖形，加深學(xué)生對概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關(guān)系等知識在練習(xí)二十七的第11題進行復(fù)習(xí)。
4. 統(tǒng)計。
本學(xué)期統(tǒng)計的內(nèi)容主要是認識扇形統(tǒng)計圖。教材通過總復(fù)習(xí)第11題使學(xué)生進一步體會扇形統(tǒng)計圖的特點，即能清楚地表明各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，并根據(jù)給出的信息解決一些問題，以促使學(xué)生分析信息、解決問題能力的提高。
二、復(fù)習(xí)重點
分數(shù)、百分數(shù)的計算(包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算)及應(yīng)用題。圓的概念和周長、面積的計算。
三、復(fù)習(xí)難點
從學(xué)生平時的作業(yè)和單元檢測情況來看最大的問題是分數(shù)、百分數(shù)稍復(fù)雜的除法應(yīng)用題，其次是分數(shù)和百分數(shù)、圓的概念。
期末考試復(fù)習(xí)計劃12
按照正常的進度，現(xiàn)在這個階段，大部分的學(xué)生都已經(jīng)在進行期末考試復(fù)習(xí)了。對于高一的學(xué)生來說，高中地理復(fù)習(xí)可不是一個簡單的事情。
一、單元復(fù)習(xí)
有計劃、有步驟、有方法地開展單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)依據(jù)下列的原則與方法：
1、深化、細化知識點，復(fù)習(xí)到位。單元復(fù)習(xí)階段，逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2、講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。單元復(fù)習(xí)以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，現(xiàn)在復(fù)習(xí)避免將課上成“新課”，構(gòu)建知識體系。充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能�？荚�，不僅僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況，有時也是學(xué)習(xí)新知識、新技能的時候。要注意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。
在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的'知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進一步延伸、細化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實過關(guān)。
3、熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學(xué)生強調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。
4、靈活運用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足。
單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。
二、綜合復(fù)習(xí)。
在綜合復(fù)習(xí)階段，以綜合練習(xí)及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，及時練習(xí)，及時講評，查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。
初三期末考試復(fù)習(xí)計劃書3
1.語文：平時注意字詞，語文書下面的注釋尤其重要。平時要注意課后古詩背誦，要熟而生巧。平時注意散文閱讀、議論文閱讀。建議：訂購微型小說，每天看，考試閱讀必勝!
2.數(shù)學(xué)：隨著化學(xué)課程的展開，數(shù)學(xué)解題方法對化學(xué)至關(guān)重要。因此，每天你首要任務(wù)是預(yù)習(xí)，這樣，不懂的第二天上課帶著問題聽課，絕對勝過好學(xué)生!還有，建議：訂《天府數(shù)學(xué)》資料，這個資料非常好，我以前數(shù)學(xué)差得很，后來，我每天看例題，不懂在問老師。后期數(shù)學(xué)猛進。其實，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不要想的復(fù)雜化，要滲透理解定理、概念。
3.物理：本期物理相對于初二下較容易。難點有：密度、摩擦力、杠桿、浮力。但是，學(xué)物理重在觀察、勤思考!對于公式，一定要結(jié)合概念來。比如浮力概念，浮力等于該物體排開液體的重力。這個概念如果理解滲透，解題自然快。因此，學(xué)物理一定要注重概念，初三力學(xué)重在受力分析，一定注意!
4.化學(xué)：其實化學(xué)最容易。一開始，你要注重老師做的實驗，這樣，培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，以后你學(xué)的較輕松。到后頭，離子、化合價、質(zhì)量守恒定律較難，但你別想的太難，記�。簩W(xué)習(xí)化學(xué)也要滲透理解概念，多練習(xí)，這幾個部分是最基本，特別是化合價，質(zhì)量守恒�；瘜W(xué)公式較少，但是推斷題最難。當你學(xué)到酸堿鹽一部分，一定要背熟化學(xué)反應(yīng)，還要記住特別地離子鑒定方法。次難是溶液，特別是溶解度，這個時候，你要有一定的函數(shù)思想，函數(shù)必須學(xué)好!否則，你看溶解度曲線必昏頭!總之，化學(xué)不難，重在理解，你一定成功的!
5.英語：呵呵，英語，其實一句話，學(xué)英語，就是學(xué)語言，學(xué)語言，一定不要忘了用嘴說。初三英語語法主要是：被動語態(tài)、定語從句、狀語從句。學(xué)習(xí)語法別忘了分條記憶，這樣，降低記憶難度。學(xué)習(xí)英語你會發(fā)現(xiàn)，挺快掌握的。
6.政史：俗話：政史不分家。不錯，學(xué)政治也在學(xué)歷史。首先，政治要知道時事新聞，比如：才發(fā)生的7.6烏魯木齊案，考試時很容易作為材料來考。答題時，要知道要運用什么知識，比如，7.6烏魯木齊案，要用到：祖國主權(quán)的問題、民族統(tǒng)一意義，違法行為的不良后果，違法犯罪的相容性，民族制度等。
所以，一定注意課本的觀點。學(xué)歷史，要注重歷史材料，做材料閱讀題時，首先思考材料講述的與課本哪科相關(guān)。這樣做題胸有成竹，信心百倍。學(xué)歷史，要學(xué)會歸納歷史觀點，要找出歷史異同。
比如：英法美資產(chǎn)階級的異同，可以從性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)階級、意義等歸納。世上無難事只怕有心人。任何人，不管如何，只要有上進心，都能學(xué)好。不要在意好學(xué)生的成績，人生的路，總會遇見風(fēng)吹雨打，關(guān)鍵是自己要有知難而進、勇往直前，再配合良好的心態(tài)，挫折雖在今日，勝利必在明天!
期末考試復(fù)習(xí)計劃13
第一、加強集體備課，提高備考效益
1、加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定主題，重難點、集思廣益，資源共享。備課組必須認真研讀“三綱”，精心研究高考和高考試題，復(fù)習(xí)才有針對性和實效性。
2、逐步轉(zhuǎn)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)實施的過渡。
3、潛心研究備課內(nèi)容。備課要認真關(guān)注“三情”、 “三生”（尖子生、邊緣生、學(xué)困生）等問題。
4、在備課和教研時，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用，從備課、講課、作業(yè)布置，重點講解各個方面細致的指導(dǎo)新教師。并要求新教師盡量做到聽一節(jié)講一節(jié)，學(xué)習(xí)中提高。
第二、認真落實目標教學(xué)，調(diào)動學(xué)生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。
1、解決好目標設(shè)置問題，要以學(xué)生為本設(shè)置目標，目標一定是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點，是學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲、積累和提高，要直指學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。目標用詞要清晰、簡單、明了、切中要害，為此，我們通過教學(xué)研討，形成統(tǒng)一的教學(xué)案模式：目標提出要有恰當?shù)膭釉~；知識結(jié)構(gòu)清晰、精練；高考真題有導(dǎo)向性；每節(jié)課解決1-2個重點問題；習(xí)題鞏固針對性強。一節(jié)課的成功與否關(guān)鍵看學(xué)生基礎(chǔ)知識理解和掌握多少，看學(xué)生獲得哪些能力上的提高。
2、堅持“三鼓勵、三不許”的教學(xué)基本要求，即“鼓勵學(xué)生多說，多上講臺，培養(yǎng)主動意識，使學(xué)生開口敢說；鼓勵學(xué)生多寫多思，使學(xué)生養(yǎng)成動手、思考的習(xí)慣；鼓勵學(xué)生不迷信資料、課本和名師，使學(xué)生養(yǎng)成探索創(chuàng)新的能力。調(diào)動學(xué)生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。
3、整合教材，提升綜合能力。
目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現(xiàn)的，同一單元的各課不是彼此孤立的，而是一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體。但專題史的教學(xué)明顯不利于培養(yǎng)學(xué)生的時空觀。因 此在歷史復(fù)習(xí)中，最好按通史體例重新整合三個模塊的內(nèi)容，構(gòu)建不同時期的階段特征。抓好通史復(fù)習(xí)，既可溫故，即整理同一時期政治、經(jīng)濟、文化等專題模塊的 知識；又可知新，即在已有知識基礎(chǔ)上歸納不同時期的階段特征，構(gòu)建知識體系，融會貫通，形成新的`認識。
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