期末考試總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編整理的期末考試總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
期末考試總結(jié)1
伴隨著新年的腳步,這一個學(xué)期的期末悄然的降臨,有悄然的逝去。如今考試已經(jīng)過去了一個星期,回顧考試我有以下的總結(jié)。
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。寄希望與最后幾天沖刺,這對于高中生來說是不可能的,學(xué)習(xí)的壓力,強度不能很好的分散在平時復(fù)習(xí)便不會在考試中取得多么耀眼的成績。
2、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習(xí)慣。答完卷之后,沒有認真檢查試卷,馬馬虎虎、粗心大意,導(dǎo)致失分嚴重�?纪暝囆母≡辏绕涫鞘返卣拼鸬幂^快,所以就會在剩余的時間里歇著,不可以很好的避免最后的.小問題。
3、不嚴謹,背誦覺得模棱兩可,沒有必要準確,老師判卷也不會那么仔細,少幾個字無所謂,結(jié)果一切就給最后的結(jié)果埋下了伏筆。
4、數(shù)學(xué)上吃虧嚴重,初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以,但是高中不能很好的適應(yīng)老師的講課方式,對數(shù)學(xué)沒有積極性可言,即使是學(xué)也沒有細究過所以然。而且考試中不少審題出現(xiàn)問題。見得題型少,不能提筆就做,不熟練耗時長。
認證彌補,加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語文,要多看課外書,提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好,首先要想法設(shè)法提高作文水平,這樣才能拿到高分。對于基礎(chǔ)不可以忽視,要積累,不能夠再像初中那樣對語文就像對待副科一樣。
數(shù)學(xué),是我最差的一科也是最致命的一科。并且有時做完卷子,沒有認真檢查,導(dǎo)致失分。所以我做數(shù)學(xué)的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。多見題,做會一道題比作一百道模棱兩可的題強,在數(shù)學(xué)上下足夠的功夫,不能夠在這樣渾渾噩噩了。
英語,是我最容易出現(xiàn)失誤的一科。特別是聽力和閱讀,所以我要在周末多聽英語,多做題目,不會就問,希望英語不再那么令自己失望。
政治,是第一次改變我的學(xué)業(yè)看法的科目。老師讓背的要不遺余力,高質(zhì)量的背誦,不能偷懶。嚴謹,不能認為意思對就可以了,一字不差,書上寫得要原汁原味的記憶。堅持看新聞,時常培養(yǎng)自己的實事述評能力。
物理,要多背物理公式,多做習(xí)題,不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
化學(xué),盡量學(xué)好,能夠理解知識點,習(xí)慣老師。
地理,粗心,不嚴謹,在考試的時候覺得題目很簡單,可是每當(dāng)看見成績是都會漠然,就是這樣,粗心丟了太多的分數(shù)。
歷史,多看書,要背知識點,要準確的把握書中教材,了解重點,不要覺得有點基礎(chǔ)就夠了,不能僅僅在談吐之間重視歷史,要貫徹到筆頭。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,只要堅持,我的成績一定有所提高。
世上無難事,只怕有心人。
期末考試總結(jié)2
本學(xué)期教育局對全縣九年級進行統(tǒng)一測試,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,把嚴肅考風(fēng)考紀作為一項重要工作來抓。梁校長主持召開了全�?记皠訂T會,參加人員為全體教師,教務(wù)處按照教育局的要求認真做好了期末考試各項組織安排,本次期末考試工作圓滿順利完成�,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
本學(xué)期考試設(shè)十三個考場,實行交叉分層考試。
一、考試組織工作
1.成立巡考組,對監(jiān)考進行監(jiān)督和指導(dǎo)巡考人員:梁貴平、張福平、王旭鳳、任海平。
2.考前準備工作
�、偻ㄟ^考前動員會,明確監(jiān)考職責(zé),強調(diào)考試紀律;
�、趪栏癜凑湛荚嚾粘瘫磉M行考試
3、考試過程情況校領(lǐng)導(dǎo)對考試工作非常重視,親臨考試第一線巡視指導(dǎo),了解考情,提出意見和建議,推動了考試工作的改進和完善。
在教務(wù)處設(shè)立了考務(wù)辦公室,加強了考試過程和管理,并快速處理和協(xié)調(diào)考試過程中出現(xiàn)的有關(guān)情況。
本次考試,巡考人員基本按時到崗,對監(jiān)考人員、考生、考試組織等方面情況進行了監(jiān)督檢查,對存在的問題及時地提出了意見或建議。本次考試,監(jiān)考教師都能按時到崗,認真履行監(jiān)考職責(zé),較好地維護考試紀律。
二、工作成效領(lǐng)導(dǎo)的重視,師生的共同努力,創(chuàng)造了良好的考試氛圍,考風(fēng)考紀有了顯著的改善。
三、存在的問題。雖然本次考風(fēng)考紀有了顯著的改善,但在本次考試過程中,也還存在以下方面的不足:
1、個別巡考未提前到位或未全程監(jiān)督檢查;
2、有個別考場有提前交卷現(xiàn)象。
四、改進措施針對此次考試組織實施過程中出現(xiàn)的問題,需要從以下幾方面加以改進:
1、對學(xué)生繼續(xù)加強考試紀律教育;
2、對監(jiān)考教師的`監(jiān)考職責(zé)需繼續(xù)強調(diào);
3、需進一步加強巡考力度。
總之,本次考試經(jīng)精心組織,嚴格實施,考試順利有序,存在的一些細節(jié)不足,需要我們認真總結(jié)和改進,為學(xué)生創(chuàng)造更加公平、公正的考試環(huán)境,進一步促進我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。
期末考試總結(jié)3
一、 存在問題及改進措施
語文:1、詩歌默寫背寫不一致,背對寫不對。個別字詞臨寫時忘記。背寫統(tǒng)一,時常鞏固。
2、課外文言文重點文言詞匯寫不準,領(lǐng)會不充分,不完整,不能與所學(xué)知識相聯(lián)絡(luò)。重點詞記準記牢,拓展閱讀文言文。
3、對議論文體的知識掌握不足,答題規(guī)范套路不完整,對于提出的問題不知道答什么,不會總結(jié)和分析。觀察與對比做過的文章,尋找并習(xí)慣規(guī)范正確的答題思路,多次嘗試。
4、課外讀物減少,閱讀量不足,拓展時無從下手。壓縮閱讀時間且在少段時間效率閱讀,了解內(nèi)容大概和思想感情,在有充分閱讀時間時細讀。
數(shù)學(xué):1、僥幸心理和懶于計算與驗算,總是以直覺選擇,不愿鉆研短板和弱項,對模糊的概念從不刨根問底。問清概念,夯實基礎(chǔ),在理解的基礎(chǔ)上提出新問題并對于一個概念搜找多類題型。培養(yǎng)勤于計算和驗算的習(xí)慣,不怕麻煩。
2、對于新題型問過一道后未掌握方法,再此遇到相似題型不會類推。遇到問題不會時自己挑戰(zhàn)并獨立解決,實在解決不出的詢問方法和大概思路,順著思路尋找答案和自己習(xí)慣的思考方式。
3、因式分解等計算題會的答不對,不會的寫不上。多次練習(xí),規(guī)范步驟,學(xué)習(xí)快速尋找規(guī)律并聯(lián)系到學(xué)過的知識,不會的多次嘗試,套用學(xué)過的式子解答。
英語:1、背過的單詞與句意聯(lián)系不起來,把單詞放在文章或句子中沒有反復(fù)梳理,導(dǎo)致理解偏差。將文章順起來讀通,嘗試把單詞不確定的位置互換,直到最合理,不憑印象和直覺懶于反復(fù)讀。
史地生:1、只看書本上的知識,拓展的太少。沒遇見過的題型把握不準題意,總結(jié)不全。不死學(xué),把三門科目有聯(lián)系的聯(lián)系記憶,并在學(xué)習(xí)新知識的同時了解深入(例如學(xué)歷史時閱讀相關(guān)事件人物評價及辯證思想等)。
2、背過的和看過的.對不上號,容易混淆相似的知識,重點部分記不牢,寫不準,不會找圖和用圖。學(xué)會區(qū)分和鑒別,必要時列出學(xué)過知識,專門區(qū)分背誦,指圖記憶,專用名詞和答題模式學(xué)習(xí)規(guī)范。3、背過就忘,容易遺漏(lou)題目中的信息。認真讀題,沉著冷靜,經(jīng)常翻翻舊知識溫習(xí),時時背誦。
物理化:對于臨時處理對新名詞概念的理解能力弱,概念模糊。明確概念,讀懂題目,揣摩意思,聯(lián)系內(nèi)容。
二、 學(xué)習(xí)態(tài)度及狀態(tài)
鑒于上次考試的教訓(xùn),開始放下抱怨,開始背落下的知識,希望并努力取得進步,但是仍有浮躁和惰性。例如當(dāng)檢查學(xué)案時看到學(xué)過的內(nèi)容不再溫習(xí),但檢查時出現(xiàn)許多漏洞,即便有時知道有些知識背不過也不想背,甚至有時候因為惰性和抵觸情緒效率極差,非常耗時且收獲很少。
三、 學(xué)習(xí)方法
在考前談不上方法,一直都是在盲目地做題、訂正、改錯,做題的數(shù)量是多,但訂正后的改錯記憶和數(shù)量不成正比。改完錯后常常只是惋惜后看正確答案,然后看為什么做錯了,但常常在惋惜過看過以后,記住的概率太小。這次犯,那次犯,下次還是犯,只是在追求數(shù)量。真正重要的部分卻被一帶而過。這種學(xué)習(xí)方法可能在長時間的堅持下是有用的,但短時間的實施顯然是低效且無用的。如果可能,這種方法我會在下學(xué)期時用,但在同時加重檢查和記憶的力度,在最后沖刺階段時再改成查缺補漏,不用再撒網(wǎng)式的做題,拿出時間來專攻幾個難點和易錯點,記憶鞏固即可。
四、 恒心及努力
在有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法后,持之以恒很重要。在之前的學(xué)習(xí)中,需要背寫的東西我向來抱著很大的雄心,但堅持也只是心血來潮或非常短暫。對于已經(jīng)會的不再加以溫習(xí),難點畏懼攻克,也沒有堅持的毅力和勇氣。以后的學(xué)習(xí),需要更多的耐心、勇氣和不拖沓。
期末考試總結(jié)4
緊張忙碌的期中考試結(jié)束了,回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己,多向有經(jīng)驗的教師請教,多總結(jié)自己的不足,讓自己盡快的成熟起來,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生和家長滿意。通過這次考試,既讓我深刻認識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,而是一個嚴密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己�?荚囀菍W(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核,作為福山一中高一、十一班的物理老師,我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、從自身角度考慮
作為一名新畢業(yè)的大學(xué)生,剛剛參加工作心里對教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,有滿腔的工作熱情,希望通過教學(xué)在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于沒有實際的工作經(jīng)驗,所以盡管教學(xué)熱情很高但有時分不清主次,對知識的傳授方法不是很靈活,對于自己教學(xué)中的不足認識也不是很到位,解決困難的辦法也不是很靈活。這是自己主要的不足。作為年輕教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,不僅要吃透教材,還要緊密與高考大綱相結(jié)合,研究高考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,在教學(xué)實踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、從學(xué)生角度考慮
學(xué)生是課堂活動的主要參與者,也是教學(xué)活動的能動者和受益者,做為教師既要成為課堂活動的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽。從入學(xué)成績來看11班的平均分和及格率都是整個較低的,應(yīng)該說基礎(chǔ)很差,最為11班的物理老師我覺得自己的壓力很大。怎樣才能讓成績盡快的提上來,我一直在考慮這個問題,也和許多老師共同探討過,結(jié)合其他老師以及我自己的想法對于11班學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開始補,既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好,又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對來說較差的同學(xué)不至于掉隊,不覺得學(xué)起來吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學(xué)生,同時保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利,有點手忙腳亂的感覺,慢慢的隨著自己對學(xué)生了解的深入,以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng),就好多了。11班大部分同學(xué)都很塌實勤奮,課堂紀律也很好,能夠積極配合老師的教學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。
對物理的學(xué)習(xí)興趣也很高。個別同學(xué)由于在初中時積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,不是很積極主動的學(xué)習(xí),對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話,給他講方法講道理,時間一長他自己也認識到自己的不足了,到最后也能主動去問老師題了,比如說李炳輝和孫美香同學(xué)就是最突出的代表,這次考試成績也上的很快。其他同學(xué)也都在不同程度上有所提高,所以這次能在總成績上還不至于落后(班級總分級部是最差的�。@和同學(xué)們的積極努力是分不開的。總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性,能動性。這一方面與學(xué)生有關(guān),但更重要的是與老師的正確引導(dǎo)有關(guān)。
也許一句小小的鼓勵,一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動力,相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足,只有通過學(xué)生的不足來改進自己的不足,改進教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,最后才能達到共同進步。對于本班來說這次考試平均分比上次月考下降,我覺得自己沒有把握好重點,對于個別基礎(chǔ)差的同學(xué)沒能最大限度的調(diào)動他們的能動性,要培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)、獨立解決問題的能力。
三、從試題角度考慮
這次考試有一定的難度,但也有多平時做過的題,而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認真的一個后果,除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生基礎(chǔ)能力和知識的實際運用能力的欠缺。很多同學(xué)做大題一頭霧水,不知所云,這主要是平時對這種集中訓(xùn)練的力度不夠,不注重基礎(chǔ)練習(xí),學(xué)習(xí)浮躁,容易滿足于現(xiàn)狀,一看題簡單就不做了,難的就不會做,久而久之,做題能力不能正確形成,針對這種現(xiàn)象必須及時對學(xué)生進行思想教育,強調(diào)物理學(xué)科做題的重要性,給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)物理的良好氛圍,同時也要給學(xué)生進一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo),只有有目標(biāo)再加實踐才能從根本上提高學(xué)生的物理解題水平。對于成績較好的學(xué)生也存在這樣的問題,很多同學(xué)不講究方法,學(xué)習(xí)沒有計劃,看到什么做什么,不會總結(jié)物理規(guī)律,從心理上和應(yīng)戰(zhàn)技巧上有些同學(xué)還不過關(guān),針對這種情況,必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯誤,更重要的是要給學(xué)生以實戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),在練習(xí)中提高自己的解題能力。
最后,最為一名年輕的教師,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長充實自己,爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績!
期末考試總結(jié)5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
很高興在這里發(fā)言。今天,我們高二年級的文理科成績優(yōu)秀的同學(xué)匯聚一堂,召開高二上學(xué)期期末考試總結(jié)表彰大會,首先,要向在這次考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀。
同學(xué)們,經(jīng)過高二半個學(xué)期的學(xué)習(xí),我們每一名學(xué)生都有了不同程度的進步。我們高興地看到:你們能熱愛集體,珍愛榮譽;你們品行端正,積極上進;你們學(xué)習(xí)努力,勇攀高峰;你們獨立處事,謙讓有禮;你們尊愛師長,禮貌有加。剛才受到表彰的、已取得優(yōu)異成績的同學(xué)僅僅是我們眾多優(yōu)秀生中的代表,希望你們在以后的學(xué)習(xí)中不驕不躁,不斷進取,再創(chuàng)佳績!也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí),頑強拼搏,勇于爭先! 優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉脻M意的成績而感到高興,也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂:一份耕耘,一分收獲。面對考試,總是有人歡喜有人憂。正像人生道路有風(fēng)和日麗,也有陰雨連綿,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝�,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗,及時調(diào)整自己,面對考試成績我想在這次大會上向全體同學(xué)提出幾點建議:
一、正確對待成績
成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的,我們應(yīng)該有滴水穿石的精神,有會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山的氣魄!只有這樣,我們才會不斷進步,創(chuàng)造新的成績!
二、清醒地認識自身的不足
我們能夠,也必須看到,發(fā)展是不平衡的。個別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題,各學(xué)科發(fā)展是不平衡的,學(xué)科與學(xué)科,同學(xué)之間成績存在很大差距。從現(xiàn)在起,我們應(yīng)分秒必爭,刻苦學(xué)習(xí),向受表彰的同學(xué)看齊,講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
三、要時刻用目標(biāo)激勵自己,要相信自己能行。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我們每個人都應(yīng)該有遠大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說:“選其上得其中,選其中得其下,選其下得其下下�!边@些話語告訴我們,無論做什么事,都要樹立遠大的目標(biāo)。我們很多同學(xué)在進入高中后,就樹立了自己的目標(biāo),并不斷地用自己的目標(biāo)去鼓勵自己,鞭策自己。這就是他們學(xué)習(xí)的動力,這就是他們之所以取得優(yōu)異成績的原因。所以,我們每一個同學(xué)都要有遠大的目標(biāo),然后將目標(biāo)細化到平時的日常行動上,將遠大目標(biāo)落實為平時一點一滴的積累。
下面再和大家談?wù)劶磳⒌絹淼母呖嫉囊惠啅?fù)習(xí)。
高三的復(fù)習(xí)往往有1--3輪。
第一輪:全面復(fù)習(xí),也稱為地毯式復(fù)習(xí),全面開花。目的在于:讓同學(xué)們對高中各科的知識有一個全面的回顧和了解。作用在于:牢固基礎(chǔ)。其復(fù)習(xí)多為縱向式復(fù)習(xí)。
第二輪:專題復(fù)習(xí),也稱為重點突擊,突破重點。目的在于:將高考中重點考查的知識點,解題方式及技巧進行提煉,作用在于:使同學(xué)們形成知識網(wǎng)絡(luò),抓住知識主干,其復(fù)習(xí)多為橫向式復(fù)習(xí)。
第三輪:綜合模擬訓(xùn)練。目的在于:提高同學(xué)們的解題能力、答題技巧、答題速度。作用在于:將同學(xué)們積累的知識技能化。其復(fù)習(xí)多以練習(xí)為主,適當(dāng)講解,適時補充,查漏補
缺。訓(xùn)練同學(xué)們臨場應(yīng)戰(zhàn)的能力,逐步適應(yīng)高考的模式。作用在于:調(diào)整同學(xué)們心態(tài),便于高考中正常水平乃至超水平發(fā)揮。
下面,我重點談?wù)劦谝惠啅?fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí),老師將以教材為藍本,系統(tǒng)的全面涵蓋各科的考試內(nèi)容。這輪復(fù)習(xí),重在知識回顧,牢固基礎(chǔ),是高三各階段復(fù)習(xí)最重要的一個環(huán)節(jié)。面對這輪復(fù)習(xí),同學(xué)們應(yīng)采用跟進的策略,緊跟老師。即時消化,即時鞏固。要做到各知識要點,理解透、記得牢。各種問題的處理方法,學(xué)得會,用得好,知識網(wǎng)絡(luò)逐步在腦海構(gòu)建。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵:集中精力,聽好每一堂課,將聽課筆記補充完善,記住要點。教師布置的作業(yè),要想盡辦法努力完成。尤其是各科的基礎(chǔ)題型,均有很強的針對性,只有通過反復(fù)訓(xùn)練,方法才得以掌握,運用才得以熟練。思維的方向性和靈活性才能進一步提升。
此外,對暴露出的問題,切不可疏忽大意,輕易放過。人們的學(xué)習(xí),實際上是在不斷的解決問題中獲得進步。發(fā)現(xiàn)問題本身就是一種能力,解決問題更能獲得進步與提高。
還有,應(yīng)注意各科間的均衡發(fā)展,高考中需要的是總分,要克服偏科的毛病,不單憑興趣讀書。弱科的上升空間往往很大,要敢于在弱科上下功夫,花力氣。
最后我對在座的同學(xué)們寄托三點希望,講三個故事。
第一:希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中樹立目標(biāo),逐個突破。
先聽一個小故事:
1984年,在東京國際馬拉松邀請賽上,名不見經(jīng)傳的日本運動員山田本一出人意料地獲得了冠軍。當(dāng)記者采訪他成功的秘密是什么時,山田先生只說了“憑智慧戰(zhàn)勝對手”一句話。人們對此就是不理解,馬拉松比賽憑的就是體力耐力,個子不占優(yōu)勢的山田本一豈不是故弄玄虛?過了兩年,山田本一又參加了在意大利米蘭舉行的國際馬拉松邀請賽,他還是一路領(lǐng)先輕松摘取桂冠。同一個記者采訪他時問了同樣的問題,性情冷談、木訥寡言的山田先生還是只回答了同樣一句話:“憑智慧戰(zhàn)勝對手�!�
十年后,山田本一退役當(dāng)了教練,在其自傳中首次披露了其成功的秘密。原來山田本一每次比賽前自己先駕著車沿著比賽的線路走一圈,并把沿途醒目的標(biāo)志記下來。比如第一處是銀行,第二處是紅房子,第三處是一棵大樹一直記錄到終點。比賽時,他就以百米沖刺的速度跑完第一段,然后信心百倍地向下一個目標(biāo)沖去。這樣,全程四十幾公里被他分成若干個小目標(biāo)輕松地跑完。以前比賽,他總把目標(biāo)鎖定在彩旗飄揚的終點,只跑到十幾公里他就全身疲憊,被后面遙遠的路程嚇倒。
同學(xué)們,我們既要確立高考這一大目標(biāo),也重視自己的小目標(biāo),學(xué)會把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)。在這一學(xué)期里,大家不妨把以后的歷次大型考試作為實現(xiàn)自己小目標(biāo)的標(biāo)志。從現(xiàn)在開始,我們將會有4次大型考試,即:本學(xué)期年級處組織的兩次月考,縣教育局組織的期中考試,市教研室組織的期末考試。我敢保證你每考完一次之后都確立一個下次考試的小目標(biāo),到了高考之時,實現(xiàn)自己的大目標(biāo)可以說是順理成章和水到渠成之事。
希望同學(xué)們要未雨綢繆,從現(xiàn)在開始,樹立起自己每次考試的小目標(biāo),鼓舞起自己的斗志,以百倍的努力,必勝的信念去奮力拼搏,爭取學(xué)期結(jié)束時取得更大的`進步。
第二:希望同學(xué)們做到堅持不懈,走向成功。
還是先給大家講個小故事:
希臘神話中大力士西西弗斯因小事觸犯了上帝,上帝為了懲罰西西弗斯,便要求他把一
塊近似圓形的巨石推到山頂。巨石到達山頂?shù)囊粍x那又滾下山去,西西弗斯必須再把巨石推至山頂,不斷重復(fù)永無止境地做這件事。他的生命就是在這樣一件枯燥單調(diào)、無趣無望的勞作中度過。但是,西西弗斯卻在這種重復(fù)機械無希望的生命中發(fā)現(xiàn)了意義。他看到了巨石在他的推動下散發(fā)出龐大的動感美妙,他與巨石的較量所碰撞的力量像舞蹈一樣優(yōu)美。大力士沉醉在這種幸福中,以至于再也感覺不到了苦難。當(dāng)巨石不再在他心中成為苦難的時候,有一天,石頭被推至山頂巍然不動了,上帝詛咒的力量突然間消失,西西弗斯從苦難中解放了。
西西弗斯之所以能夠從苦難中解脫,關(guān)鍵是他能面對現(xiàn)實,正視困難,且保持平和的心態(tài),從平凡單調(diào)中發(fā)現(xiàn)美并尋找到樂趣。我們高三每一位學(xué)子都應(yīng)有西西弗斯這種心態(tài)和精神,“有一天巨石不滾下山”就是我們學(xué)子理想的實現(xiàn)。
從現(xiàn)在開始,同學(xué)們要視枯燥的學(xué)習(xí)為一種樂趣,悉心享受這種富有刺激和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)過程。剛才和同學(xué)們講了目標(biāo),等到你的每一個小目標(biāo)都能實現(xiàn)的時候,你就能充分感受到每一次進步所帶來的快樂�?梢院敛浑[諱的說:當(dāng)代中國的青年學(xué)生,不經(jīng)過高考的洗禮,他的人生將是不完整的人生。你們能在家長、老師的關(guān)愛下,坐在一中的教室中為心中的高考夢想而揮灑激情和汗水的時候,你們難道不覺得這也一種幸福嗎?
第三:希望同學(xué)們做到專心致志,心無旁騖
依然給大家講個故事。
瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空,沒有任何人身安全保護措施,還有來自風(fēng)雨等不利因素的干擾,人在上面行走,其危險可見一斑,但他始終能獲得成功。對此,瓦倫達說:“我走鋼索時從不想到目的地,只想著走鋼索這件事,專心致志地走好鋼索,不管得失�!焙髞恚睦韺W(xué)上把這種專注于做自己的事情,不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為瓦倫達心態(tài)。對于每一位高中學(xué)生來說,都希望高考一次就獲得成功�?荚囈肽馨l(fā)揮出自己的最高水平就應(yīng)該具有這種瓦倫達心態(tài)。
我們是高中生,我們的任務(wù)就是專心致志搞好學(xué)習(xí)。與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,我們無須去關(guān)注和分心。說到這,順便重申幾點紀律要求。一是談戀愛的問題;三是手機的問題。這些都是學(xué)習(xí)進步的大忌。
優(yōu)異成績的取得,一是靠基礎(chǔ)知識的基本技能的掌握,還有一個重要因素就是考試的心態(tài)。有些同學(xué),考試心理調(diào)節(jié)能力不強,平時考試還不錯,大考就緊張,考不出正常水平,這類同學(xué)往往是想得太多,患得患失。比如當(dāng)一個高爾夫球手擊球前一再告訴自己“不要把球打進水里”時,他的大腦里往往就會出現(xiàn)“球掉進水里”的情景,而結(jié)果往往事與愿違,球大多都會掉進水里。從瓦倫達身上也可以印證這一點。他在最后一次表演中從鋼索上墜下致死就因為他有了患得患失之心:“這次只許成功,不許失敗。”所以,面對考試,要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達心態(tài),我們現(xiàn)在不要去想高考到底我能考多少分,而是要多去考慮我今天學(xué)到了什么,今天老師講的知識點我有沒有熟練掌握,如果每天都很充實,每天都能學(xué)到東西,高考勝利的大門必然是向你敞開的�!扒Э既f考,大考小考都為高考”,要想高考取得成功,平時的考試每次都是試金石。人出生的家庭各不相同,遇到的狀況存在差異。但差異可以改變,改變靠什么,靠個人清醒的認識,靠個人頑強的意志和毅力,靠個人的勤奮與拼搏,更依賴個人知識擁有量的多少。擁有知識就擁有一切,擁有知識就能沖破種種困難與阻撓。
故此,我要奉勸每一位同學(xué),去掉猶豫,拋卻膽怯,心存夢想,腳踏實地,把握自己命
運,創(chuàng)造美好未來。同學(xué)們,要自信,要堅強。用你青春的激情去擁抱每一輪太陽,用你昂揚的銳氣去挫敗每一個困難,用你堅毅的斗志去超越每一個極限!
期末考試對我們是一次總結(jié),又是一個新的起點,我們要做的就是在成功中長風(fēng)波浪,直掛云帆,在失敗中樂觀面對,永往直前,同學(xué)們高中的每一天都是寶貴的,相信我們經(jīng)過高中的磨練我們會在高考的考場上更加成熟,更加自信,更加從容!
最后,祝大家在20xx年的六月,鷹擊長空,魚躍龍門,收獲喜悅,共享成功,金榜題名! 謝謝大家!
期末考試總結(jié)6
緊張的期末考試結(jié)束了,分數(shù)也評改出來了,真是有喜有憂。雖說分數(shù)不是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準,但也反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)與平時的努力程度。
本次考試難易適中,涵蓋面較廣,題目靈活,但有個別題目與試題表達不清容易出錯。如:第四大題要求找出不正確的打?qū)�,但小題仍以選擇的形式出現(xiàn),同學(xué)們很容易找出答案后,直接寫序號。此外,本次考試失分的原因還有:
1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,需要掌握的基礎(chǔ)生字詞仍有同學(xué)不會。如:“鐮”“粱”等字不會寫,不理解“青春”的意思。
2、靈活的運用知識的能力欠佳,如加偏旁寫新字,在具體語言環(huán)境中理解運用詞語、詩句等。在本次測試中,有將近一半人在此類題型出錯。
3、不能掌握修改病句的方法,找不出病句的'錯誤。
4、平時學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,沒有按要求掌握要求背誦的課文。
5、平時沒有養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,閱讀理解能力較差。
6、習(xí)作能力較低,審題不認真,題目寫得不夠合適,內(nèi)容上不夠具體,書寫不夠工整。
7、讀題不認真,粗心馬虎。
根據(jù)以上分析,下學(xué)期需要努力的地方還很多:
1、要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
2、生字詞的學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),緊抓基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是其他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,做好檢查與跟進工作。
4、加強溝通交流,提高學(xué)生閱讀欣賞的能力。
5、加強寫作能力的培養(yǎng),做到每周寫一篇習(xí)作。
6、培養(yǎng)學(xué)生自我修改習(xí)作的能力。
7、建立有效的家校聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
總之,在下學(xué)期的工作中,要不斷的學(xué)習(xí)充實自己,不斷的反思提高自己,爭取更大的進步。
期末考試總結(jié)7
考試后,我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數(shù)只但是是檢測我們對知識掌握了多少而已,不必耿耿于懷,而是要明白自我在哪里失分了,找出原因,及時彌補。我們務(wù)必總結(jié)失分的.原因,采取措施,加以補救。
這次考試不理想的原因如下:
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說,不打無準備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準備過得事很難做好,而我卻沒有好好準備,導(dǎo)致失分了。
2、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習(xí)慣。答完卷之后,沒有認真檢查試卷,馬馬虎虎、粗心大意,導(dǎo)致失分嚴重。
認證彌補,加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語文,要多看課外書,提高作文水平。因為此刻語文寫作占很多分。想要語文成績變好,首先要想法設(shè)法提高作文水平,這樣才能拿到高分。
數(shù)學(xué),是我的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子,沒有認真檢查,導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。
英語,是我最薄弱的一科。個性是聽力和句型,所以我要在周末多聽英語,多做題目,不會就問,期望英語不再那么差。
政治,是我有史以來,考的的一次了。
物理,要多背物理公式,多做習(xí)題,但是不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,只要堅持,我的成績必須有所提高。
世上無難事,只怕有心人。
期末考試總結(jié)8
此次語文課考題沒有學(xué)好。我想深刻反思。
最先,要學(xué)好讀題。我想改正考題不仔細讀題型的不良習(xí)慣。有時我通�?匆婎}型前邊就隨手把后邊的問題寫上,可是卻不對許多。
這也和答題技巧有關(guān)系。恰當(dāng)?shù)慕忸}最先必須用心思考題型。不就應(yīng)文章內(nèi)容急匆匆看一遍就解題。而就該是首先看一眼題型,把題目和題眼找出去,畫上豎線,標(biāo)出核心詞句,不斷掂量,隨后再看文章內(nèi)容。對于題型看文章內(nèi)容,就擁有針對性,在文章內(nèi)容之中找到相對應(yīng)的文段,畫出相對應(yīng)的句子,看是不是符合題型的規(guī)定。最終機構(gòu)語言表達,解答問題。
通過之后的訓(xùn)練,我務(wù)必要在考題的歷程當(dāng)中用心讀題,自修讀題,把題型看準、看中。時間容許的那時候要多查驗幾次,肯定不允許自身再次發(fā)生類似這種的不必要的不正確。
第二,要多做各種各樣題目類型。平日大家都聚在一齊做一樣的.題型,覺得不出來有哪些顯著的差別�?墒且划�(dāng)考題,才發(fā)覺原來那么多考題題型就是我從看來都沒看到的。只恨自己買的習(xí)題做的少。不能允許自身再再次那樣下來,因此,我務(wù)必要繼續(xù)努力,從此次考題當(dāng)中汲取教訓(xùn),提升能量,為下一次考題做好充分的準備,打好基礎(chǔ)。
考試心得重在訓(xùn)練。日常生活當(dāng)中,我要多多的加強自身的訓(xùn)練和備考,考題以前制訂周全的學(xué)習(xí)計劃,不會再不知所措,沒有方位。平日日常生活學(xué)習(xí)培訓(xùn)初中會累積,語文課必須積累好詞好句,寄來作文素材,累積答題技巧,為自己訂一本錯題本也是非常好的方式。
第三,調(diào)節(jié)考試心態(tài)。
語文是國語版,大家沒有學(xué)不太好的原因。但通常,由于對這門課程的了解與忽視,大家會賠了夫人又折兵。此次考題我是這一情況。將來我想保證:戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上要十分重視。
絕不能放棄一切一道題。不必空著,就算覺得寫的不對,也就應(yīng)盡職盡責(zé)去回應(yīng)。
不必對自身喪失自信心,盡管我此次考試能夠順利通過并不理想化,可是我堅信自身的整體實力。下一次考題,我務(wù)必會勤奮的。
期末考試總結(jié)9
本次試題注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,同時也關(guān)注了對學(xué)生綜合語言運用能力的考查,緊扣了現(xiàn)行教材,體現(xiàn)了課標(biāo)要求,起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識和基本技能為主體,把學(xué)生必須掌握的知識作為考查重點,知識點覆蓋面廣。另外在突出基礎(chǔ)的同時,也考慮了高水平學(xué)生,設(shè)置了一定量的提高題。
試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范,主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制,題量有些不足,部分題目分值過高。試卷題目梯度性好,聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列,順序呈現(xiàn),符合學(xué)生考試心理特點,利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。
一、聽力部分
本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶,并統(tǒng)一了播放要求。主要是從聽力角度考查學(xué)生在重點詞句、交際用語及語篇理解等方面的能力。
二、筆試部分。
單詞與詞組的考核,意在考查詞匯量。本題降低了考查要求,只要學(xué)生對單詞能夠再認就行,所以本題失分率很低。單項選擇主要綜合考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識與技能,反映了部分學(xué)生時態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實或沒有正確理解題目情境。閱讀理解,提供了兩篇短文,分兩種題型呈現(xiàn):單選和判斷。此題要求學(xué)生通過閱讀,準確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài),教師平時教學(xué)中應(yīng)有針對性地做好閱讀理解方面的專項訓(xùn)練。
對試題的評價:(是否超出課標(biāo)要求的知識點;是否符合新課程和考試說明的`要求;是否有利于推進新課程的實施;是否符合學(xué)校教學(xué)的實際情況;教師和學(xué)生的評價和反應(yīng)。)
本套試題符合課標(biāo)要求的知識點,符合新課程和考試說明的要求,有利于推進新課程的實施,符合學(xué)校教學(xué)的實際情況,所以本次考試結(jié)果比較令人滿意,本套試題是一套很好的試題。
三、意見與建議:
本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識性失分現(xiàn)象,如書寫混亂等,這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣,重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合語言運用能力。只有這樣,考試時才能以不變應(yīng)萬變。
教師平時教學(xué)中要對學(xué)生進行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽說讀寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣,包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等,切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
期末考試總結(jié)10
xx——xx學(xué)年第一學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束,我校圓滿地完成了此次任務(wù)�?荚嚭蟮馁|(zhì)量分析如同一面明鏡,不僅顯示了考試中學(xué)生知識掌握應(yīng)用的情況,還反射出教師在教學(xué)中的得與失,更讓我們更為清醒地認識到——一份耕耘,換來一份欣喜的收獲;一份付出,換來一份真誠的回報�,F(xiàn)對我校的成績做如下分析匯報:
一、試卷來源及試卷評價:
本次考試是教研室統(tǒng)一命題,經(jīng)教導(dǎo)處征求意見,沒有學(xué)科教師反映對試卷的意見�?v觀整個試卷,本次試卷是一份精心設(shè)計有價值的試卷,內(nèi)容覆蓋面廣,重點突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納,能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。
二、考前動員大會:
為了迎接今年秋期期中考試,1月14日上午隆重召開了期中考試動員大會,全校師生參加了本次活動。
大會由教導(dǎo)處 主持。首先,教導(dǎo)處 主任要求同學(xué)們調(diào)整心態(tài),積極備考,教導(dǎo)同學(xué)們怎樣做好考前復(fù)習(xí),對答題方法、考試技巧等方面進行了指導(dǎo);最后,校長就考試中常見的問題和同學(xué)們進行了廣泛的交流,激勵同學(xué)們以百倍的信心去迎接期中考試,要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,正確對待考試,遵守考試紀律,誠信應(yīng)考,杜絕作弊,號召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去,爭取在考試中發(fā)揮最佳水平,考出優(yōu)異成績,向家長和老師匯報。
二、精心組織考試,確保各項工作順利進行
考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施,考試期間組織嚴密,教導(dǎo)處嚴格按照中心校的要求安排考務(wù),完全按照中心校要求組織實施。閱卷采取分年級安排教師,確保教師不改本年級的學(xué)科試卷�?荚�、評卷期間,我校老師能做到提前到崗,認真負責(zé),善始善終,沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象。
三、考試成績:
從教學(xué)總的情況來看,絕大多數(shù)教師工作富有激情,教學(xué)工作積極上進,認真鉆研教材,關(guān)心愛護學(xué)生,特別進入期中考試前,相當(dāng)多的教師利用休息時間為學(xué)生補差,從而使用教學(xué)成績進步明顯,教學(xué)質(zhì)量提高很大。從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高,各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象,而且兩級分化現(xiàn)象嚴重,有近乎滿分的,也有個位數(shù)的�?v向比,低段優(yōu)于中段,中段優(yōu)于高段。具體表現(xiàn)在如有的年級某種學(xué)科成績優(yōu)良、有的班級進步幅度較大,單科成績突出。六個級段中三個第一名,一個第二名,2個第三名,其中一二三年級成績較為突出。在全部20個學(xué)科中,我校獲得10個第一名,其中最為突出的是一二三年級,囊括所考的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)八個第一。五六年級成績相對不是太好,個別學(xué)科與兄弟學(xué)校相比,分差較大,主要原因是班級人數(shù)太多,大班額班級不好管理。應(yīng)引起我們的重視。
四、今后的措施做法:
(二)教導(dǎo)處工作改進措施:
(1)抓好學(xué)科單元測試,加強單元考試成績的監(jiān)控,強化過程管理,學(xué)校要公示各班各單元成績的狀況與變化,要審閱單元試卷和質(zhì)量分析,讓教師、學(xué)生心中有數(shù),建立追蹤制度。
(2)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高,對期中考試成績下降者,查找原因,制定措施。
(3)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生實際、教學(xué)實際,準確把握目的、重難點,深入鉆研教材,做到教學(xué)堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的`主動權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際,精心分層設(shè)計,忌千篇一律,。及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合,做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴要求,向40分鐘要質(zhì)量。
(4)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時,要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事,讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力,讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上,采取鼓勵、面抓、和家長配合,讓成績在50分左右的學(xué)生都能及格,縮小與前面名次班級的差距。
(5)保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望,幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知,認真獨立完成作業(yè)、不懂就問,與學(xué)生交流,向教師請教;認真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊等。
眼界決定境界,思路決定出路。本次期中考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié),更有對今后工作的思考,使大家明確了下一階段的工作目標(biāo),在以后的工作中統(tǒng)一思想,更新教育理念,我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實踐中反思,在反思中改進,在改進中提高,爭取獲得更好的成績。
期末考試總結(jié)11
在院黨委的高度重視下,在黨政辦、學(xué)工部、等職能部門的大力支持下,教務(wù)處認真組織安排,各系部積極配合,20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試在樹立良好的考風(fēng)考紀、促進教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強誠信教育等方面取得了較好的成績。
一、基本情況
根據(jù)我院20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)安排,本次期末考試于20xx年xx月xx日至xx日進行。其中考試科目490門次,共設(shè)置579個考場,參考學(xué)生11934人。
二、組織實施情況
1.成立考試巡視領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長:xxx
副組長:xxx
成員:xxx
為確�?荚図樌M行,一是學(xué)院四個巡考小組每天對所有考場進行不間斷巡視;二是各系部巡視小組在系部范圍內(nèi)進行巡視。對巡視中發(fā)現(xiàn)的問題在第一時間予以通報,并及時解決。
2.認真組織,抓好落實
為了加強考試管理,嚴肅考風(fēng)考紀,20xx年12月16日,學(xué)院召開了考風(fēng)考紀會議,黨政辦、教務(wù)處、學(xué)工部等有關(guān)職能部門;各系部黨政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秘書、學(xué)生秘書、教研室主任參加了會議。教務(wù)處就期末考試考場布置及監(jiān)考、閱卷工作程序和職責(zé);命題、制卷過程中出現(xiàn)問題及注意事項;成績錄入;閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫方法等環(huán)節(jié)進行了部署安排,強化了全體監(jiān)考和考務(wù)人員工作責(zé)任意識,為圓滿完成期末考試各項工作奠定了基礎(chǔ)。黨委委員、學(xué)工部部長馬旭東同志宣讀了《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于進一步加強考風(fēng)考紀的規(guī)定》;常務(wù)副院長李久昌同志作了重要講話,李久昌強調(diào)了考風(fēng)考紀的重要性,要求各系部一定要把動員宣傳工作做到位,切實加強考風(fēng)考紀建設(shè),創(chuàng)建一個“嚴謹治學(xué),誠信為人,端正考風(fēng),嚴守考紀”的良好的考試氛圍,確保期末考試順利有序進行。
在考試期間,黨委書記鄭建英、院長吳勇軍、副院長李久昌等多次到考場進行巡視,表明了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對考試工作的高度重視。各巡視小組嚴格按照學(xué)院的要求,對我院各個考場進行認真、細致的巡查,對端正教風(fēng)和學(xué)風(fēng),樹立良好的考風(fēng)考紀起到了積極的作用。
3.各職能部門通力合作
本次考試得到了黨政辦、學(xué)工部、紀檢監(jiān)察室等有關(guān)職能部門的大力支持和協(xié)助,各系部密切配合,在考試工作中各部門團協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決,有效的'保障了考試工作的順利進行。
4.試卷評閱與保管
考試后,各系部均能按照《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試規(guī)則》、《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試管理辦法》規(guī)定,認真閱卷登分,進行試卷分析,并妥善保存試卷。教務(wù)處對全院的試卷評閱和保管工作進行了檢查,針對試卷評閱和保管工作中出現(xiàn)的問題,教務(wù)處及時向各系部進行了反饋,并限期改正。
三、監(jiān)考及考試情況
為認真抓好考場監(jiān)考質(zhì)量,教務(wù)處制定了考場質(zhì)量評價表,對全部579考場的考試情況進行了全面檢查,對存在問題的59個考場提出了整改的要求,并在全院范圍內(nèi)進行了通報批評。
在整個期末考試過程中,參考學(xué)生能夠做到嚴格遵守考風(fēng)考紀,誠信考試;監(jiān)考教師認真負責(zé),以考促建。各系部嚴密組織,科學(xué)安排合理,使考試各個環(huán)節(jié)銜接順利,較好地履行了考試各項規(guī)定和要求,全校師生對本次考風(fēng)考紀給予了高度評價。
四、存在的主要問題
1、本次考試有15位同學(xué)考試作弊;
2、個別考場衛(wèi)生打掃的不干凈;
3、個別考場學(xué)生交卷較早,試題的命題質(zhì)量還有待進一步提高。
4、部分考場已交卷的學(xué)生沒有盡早離開考場,在樓道內(nèi)大聲喧嘩,影響了其他考生考試。
五、措施及建議
繼續(xù)規(guī)范考試管理,嚴肅考風(fēng)考紀。認真做好考試的組織、宣傳工作。樹立“考試無小事”觀念,常抓不懈,警鐘常鳴。
期末考試總結(jié)12
在高二學(xué)的知識使我又成長了一步,轉(zhuǎn)眼時間過去了,我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給知識,感謝同學(xué)給予我的關(guān)懷。讓我在這個美麗的校園里茁壯成長,高二的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的假期。
時光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼間,成為班級一員已半年多了�;厥走@半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�;蛟S這正是成長的代價�;叵胱约哼€是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨后又不盡然。原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小。我們不得不笑著回首我們所走過的路:
在學(xué)習(xí)上:
我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代,面對知識就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的`科學(xué)論斷,我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去,以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而高中時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,我應(yīng)該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。
在紀律方面,基本可以做到:
尊重教師,同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。
以上是我對高二上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié),我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標(biāo),我對未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
期末考試總結(jié)13
一、試卷評價
本次語文試卷是滿分為100分�;A(chǔ)與積累運用占29分;閱讀、理解占31分;習(xí)作占40分。試題突出了五年級語文的訓(xùn)練重點,側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運用語言的能力,考核學(xué)生綜合運用知識的基本技能。但很多老師認為,這次五年級的課外閱讀較難理解,尤其閱讀和習(xí)作的分數(shù)比例偏重,沒有考慮中等水平的學(xué)生,尤其是農(nóng)村的孩子。
二、試題分析
從整個卷面來看,基礎(chǔ)知識和積累運用部分學(xué)生掌握還算滿意,閱讀、習(xí)作部分失分較多。
�。ㄒ唬�、積累、運用
1、看拼音,寫漢字。
此題考查了6個生詞掌握情況。6個新詞全為本冊的重點詞,學(xué)生的掌握情況較好,拿滿分的較多。
2、給下面加點的字選擇正確的讀音。
此題考查了學(xué)生對一字多音的掌握情況,學(xué)生的選擇較為滿意,但有部分學(xué)生對“勁”、“蒙”的多音掌握不夠,丟了2分。
3、將詞和句子填寫完整。
此題考查了6個成語以及4個歇后語、諺語。學(xué)生掌握得很好,但少數(shù)學(xué)生還是有錯別字現(xiàn)象。
4、按要求完成練習(xí)。
此題共有3個小題,包括把句子寫具體,改反問句為陳述句,修改病句。其中修改病句一題失分較多,學(xué)生沒有掌握“端正”和“學(xué)習(xí)態(tài)度”的搭配。
5、填關(guān)聯(lián)詞。
因是課文里的原句,學(xué)生失分得較少。
6、按課文填空。
此題丟分較多,這主要是老師的責(zé)任。因是課文中的一段話,老師只按照課后要求背誦而沒有落實到默寫,所以很多學(xué)生出現(xiàn)了寫不來字的現(xiàn)象。
�。ǘ╅喿x、理解
1、解釋帶點詞,再寫出詩句的意思。
此題考查學(xué)生對本冊古詩、詞掌握情況,從卷面看,學(xué)生丟分得較少,只是個別學(xué)生沒有把句子的意思寫完整。
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
此題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的.理解情況。由于老師在復(fù)習(xí)過程中反復(fù)強調(diào)了文本內(nèi)含,此題學(xué)生完成得較好,丟分的較少。
3、 閱讀課外短文,完成文后練習(xí)。
此題也考查了學(xué)生的課外短文的閱讀、理解能力。短文題為 “星星”,文章主要內(nèi)容是作者的母親通過星星的特點“你照著我,我照著他,大家都亮晶晶的,多美�。 眮黻U述做人的道理:遇事兒,不要光想著自己,要多考慮別人。但學(xué)生很難理解透徹,難以把握主題思想,其中一小題畫出文中的中心句,全班都丟了3分,全校也沒有學(xué)生得分的。我們在一中參加統(tǒng)一閱卷的都是五年級的老師,大家也在討論這個中心句的問題,甚至在沒有看到標(biāo)準答案之前,老師們也各有爭議,無法定論。語文閱讀重在過程,學(xué)生獨立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的,這些都是我們應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項。
�。ㄋ模⒆魑�
此次作文要求是寫讀《星星》一文的感受,言下之意就是寫讀后感。學(xué)生的習(xí)作答卷很不理想,原因有二:首先是老師沒有注重訓(xùn)練學(xué)生寫讀后感的能力,其次是學(xué)生對《星星》一文的理解沒有到位,自然感受就難以表達。大部分學(xué)生沒有能夠按要求寫出自己的感受,加之分數(shù)比例過重,學(xué)生失分較多也就不足為奇了。只是有個別學(xué)生出乎我的意料,寫出了自己的真情實感,寫得相當(dāng)不錯,我為此略感欣慰。
三、反思整改
有人說,考卷不是考學(xué)生的,而是考老師的水平的!此話也有一定的依據(jù)。我們做老師的應(yīng)該多反思自己,找出自己的不足,多了解學(xué)生的特點,多關(guān)注學(xué)生的情感變化,隨時體會學(xué)生的內(nèi)心感受。同時老師也要加強學(xué)習(xí),更新觀念,注意積累,重點抓好“字詞的積累”、“語段的積累”、“知識的積累”、“文化的積累”,加強學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力,該要強調(diào)的是我們不要走過場,一定要落實到位�?傃�,一句話,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在教師,我們在反思習(xí)慣性教學(xué)行為中,不斷改進自己的教學(xué)方式,不斷提高自己的教學(xué)能力,才能不斷取得長足的進步。
期末考試總結(jié)14
高一(18)班共有54人,男生29人,女生25人,其中開學(xué)時住校生37人,走讀生17人,由于某些原因,有1名住校生轉(zhuǎn)為走讀生,自期中考試以后申請上后段晚自習(xí)的走讀生有2人。
高一(18)班期末考總成績?yōu)槿昙壍谑?組第二,年級前100名有11個。與11月份期中考相比,前100名人數(shù)增加4個,有十個人進步很大,他們分別是,仇偉臣,班級名次進步了25名;尹麗萍,班級名次進步了13名;張高平,班級名次進步10名;羅麗梅班級名次進步了10名;王思梅,班級名次進步9名;劉艷梅,班級名次進步9名;姚明華,班級名次進步9名;莫雅婷班級名次進步8名;丁艷,班級名次進步6名,期中張高平同學(xué)在期中考和期末考均有進步。于此同時,期中考試成績比較好的如:歐陽羽釗、潘楊、蘇鵬和孔梅等人依然保持原來的名次和積極進取的學(xué)習(xí)狀態(tài),而入學(xué)之初成績比較好的如李亞楠、曹覺文等人從自9月份月考下降到現(xiàn)在成績一直沒有起色。后進生還是多,2組中1-20名只有3個,而后20名依然有2個,這在定程度上影響著18班的總體成績。
班級各科成績?nèi)缦拢赫Z文最高分126,與年級語文最高分有一定的差距,平均分112.24,最低分92,2組第一,年級第一;物理最高分93,最低分14,平均分54.8,2組第六;歷史最高分85,平均分66,2組第一;數(shù)學(xué)最高分142,最低分17,平均分98.3,2組第八;英語最高分114,平均分75.6,2組第四;政治最高分92,平均分72.8,2組第二;生物最高分89,平均分66.5,2組第二;化學(xué)最高分97,平均分75.2,2組第一;地理最高分86,平均分66.3,2組第七�?傇u全年級十名,2組第二名,與高一年級2組第一名相差5.42分。
綜上所述,高一18班存在的問題:
(1)年級后20名人數(shù)為2;
(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好,不寫作業(yè)、抄作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生;
�。�3)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識比較淡薄。
(4)有些科目低分人數(shù)太多,而高分段的人數(shù)少。
整改措施:
�。�1)繼續(xù)培養(yǎng)尖子生,狠抓2位后20名學(xué)生的'學(xué)習(xí)和紀律,盡量將年級后20名人數(shù)減少為0;
�。�2)繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,嚴格監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量;
�。�3)與各科任老師分析交流,找出各科問題所在,并協(xié)商解決。
�。�4)各科的差生成立一個學(xué)習(xí)小組,加強對他們的監(jiān)督與管理。
20xx年期末考試奮斗目標(biāo):
(1)盡量將我班后20名學(xué)生人數(shù)減少為0;
�。�2)加強對19,20,21班化學(xué)作業(yè)的監(jiān)督,提高教學(xué)水平,提高期末考試成績,爭取不讓其中任何一個班考年級最后,是所教4個班的化學(xué)成績達到均衡。
�。�3)加強與我班劉明波、仇偉臣等問題學(xué)生的溝通與交流,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
由于今年剛畢業(yè),我對班級管理經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗不夠,把多數(shù)的心血花在班級管理上,沒花充足的時間來備課和監(jiān)督各班學(xué)生的作業(yè),好好教育后進生,致使所教班級除18班外的平均化學(xué)成績有點落后于其他科任老師。在這里,我對自己做深刻的檢討,在今后的教育教學(xué)工作中,一定多向其他經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),多抽時間去聽其他老師的課,合理地安排時間,在班級管理和教學(xué)工作中達到平衡,多花點時間在那些后進生上,多花點精力好好備課和提高少部分的尖子生。爭取在期末考試取得理想的成績。
期末考試總結(jié)15
時間總是很匆匆,彈指一揮之間,一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,2月2日、2月3日兩天,按照區(qū)教研室的統(tǒng)一安排,我鎮(zhèn)組織了20xx學(xué)年第一學(xué)期的期末考試,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在廣大教師的努力下,由于組織嚴密,各有關(guān)人員重視,使這次考試順利進行。
一、成績分析
1、各學(xué)校之間發(fā)展不平衡,存在一定差距
在語文學(xué)科的考試中,未達到全鎮(zhèn)平均分的有20個班級,其中湯溪小學(xué)4個班,中戴小學(xué)6個班,厚大小學(xué)1個班,黃堂小學(xué)3個班,東祝小學(xué)6個班,在這20個班中,東祝小學(xué)有4個班處在鎮(zhèn)末尾,中戴小學(xué)有2個班出在鎮(zhèn)末尾;在數(shù)學(xué)學(xué)科的考試中,未達到全鎮(zhèn)平均分的有29個班級,其中湯溪小學(xué)11個班,中戴小學(xué)7個班,厚大小學(xué)4個班,黃堂小學(xué)2個班,東祝小學(xué)5個班,在這29個班中,湯溪小學(xué)有1個班處在鎮(zhèn)末尾,厚大小學(xué)1個班處在鎮(zhèn)末尾,中戴小學(xué)2個班處在鎮(zhèn)末尾,黃堂小學(xué)有1個班處在鎮(zhèn)末尾,東祝小學(xué)有1個班處在鎮(zhèn)末尾;在英語學(xué)科的考試中,未達到全鎮(zhèn)平均分的有15個班級,其中湯溪小學(xué)10個班,中戴小學(xué)2個班,厚大小學(xué)3個班,而在這四個年級的英語考試中位于全鎮(zhèn)末尾的都是湯溪小學(xué);在科學(xué)學(xué)科的考試中,未達到全鎮(zhèn)平均分的有11個班級,其中湯溪小學(xué)7個班,中戴小學(xué)2個班,黃堂小學(xué)1個班,東祝小學(xué)1個班,湯溪、中戴、黃堂、東祝各有1個班處在全鎮(zhèn)末尾。從以上的分析可以看出,鎮(zhèn)小的成績明顯高于完小的成績,特別是東祝小學(xué)的成績不夠理想,而在英語、科學(xué)學(xué)科的考試中,特別是英語,鎮(zhèn)小的成績是不夠理想的,
2、同一學(xué)科之間存在著一定的差距
在同一學(xué)科之間,各學(xué)校的發(fā)展也存在著較大的差異。如:一年級語文最高分為98.29分,鎮(zhèn)平均成績?yōu)?6.96分,最低分為92.66分,和最高分相差5.63分;四年級語文最高分為91.45分,鎮(zhèn)平均成績?yōu)?6.91分,最低分為72.21分,和最高分相差19.24分;四年級數(shù)學(xué)最高分為93.76分,鎮(zhèn)平均成績?yōu)?9.96分,最低分為83.45分,和最高分相差10.31分;三年級英語最高分為95.54分,鎮(zhèn)平均成績?yōu)?5.84分,最低分為78.68分,和最高分相差16.86分;四年級英語最高分為94.57分,鎮(zhèn)平均成績?yōu)?5.21分,最低分為78.01分,和最高分相差16.56分;五年級英語最高分為97.32分,鎮(zhèn)平均成績?yōu)?6.29分,最低分為79.67分,和最高分相差17.65分;其余學(xué)科不再一一列舉,各學(xué)校要針對自己的成績進行認真分析總結(jié)。
3、不同學(xué)科之間也存在著不平衡
這次考試不同學(xué)科之間也存在著一定的差距。鎮(zhèn)平成績在92分以上的有6個學(xué)科,分別是:一年級語文96.96分,二年級語文95.42分,一年級數(shù)學(xué)94.88分,而年級數(shù)學(xué)93.17分,六年級數(shù)學(xué)92.89分,六年級英語92.67分,鎮(zhèn)平均成績在90分以下的有13個學(xué)科,分別是:三年級語文89.40分,四年級語文86.91分,五年級語文87.36分,三年級數(shù)學(xué)88.99分,四年級數(shù)學(xué)89.96分,五年級數(shù)學(xué)88.28分,三年級英語85.84分,四年級英語85.21分,五年級英語86.29分,三年級科學(xué)82.83分,四年級科學(xué)76.67分,五年級科學(xué)81.66分,六年級科學(xué)學(xué)科84.54分,其中成績最高的是一年級語文96.96分,最低的是四年級科學(xué)76.67分。
4、學(xué)校內(nèi)部學(xué)生成績也存在一定差距
在這一點表現(xiàn)在兩個方面上:同一班級不同學(xué)科的成績存在一定差距,同一教師任教的不同班級的成績存在一定差距。比如說,湯溪小學(xué)某班,除了語文學(xué)科成績位列全鎮(zhèn)第二外,這個般的英語、數(shù)學(xué)成績處在全鎮(zhèn)末尾,科學(xué)成績處在倒數(shù)第二;再比如湯溪小學(xué)的某年級為同一老師任教英語,但成績最高的一個班級為91.87分,而成績最差的一個班級成績?yōu)?8.01分,整整相差了13.86分。
二、一些做法
這些問題的存在學(xué)校要高度重視,認真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。針對以上存在的狀況,我想我們在新的學(xué)期里要做好一下工作:
1、抓嚴抓實各項常規(guī)工作。
(1)嚴抓各科教學(xué)計劃的落實。學(xué)期開學(xué)后,我們要嚴抓各類計劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性,做到每項工作開展時有目標(biāo)、有、有規(guī)劃、有管理。同時制定各類教學(xué)計劃時,要注意和加強可操作性,保證目標(biāo)明確,計劃合理,管理到位。
(2)進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期,要以“講實用、講效益”為原則,要求教師做到備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理。在期中,我們還準備組織開展了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測活動,由教導(dǎo)處組織骨干教師進行命題,對全鎮(zhèn)小學(xué)的語、數(shù)、英、科的.部分班級進行一次抽測,并組織全體教師進行質(zhì)量分析,幫助教師尋找問題的根源,明確下一步努力方向,促使各學(xué)科教師進一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高單位時間效益。
抓實各個環(huán)節(jié),保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
① 抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標(biāo),吃透教材,挖掘到位,知識準確�!�
�、� 抓課堂。如何上好一堂課,教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動,讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫助尋找不足,幫助改進,促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。
�、� 抓反饋主要抓作業(yè)和單元檢測,新的學(xué)期我們將進行作業(yè)批改的檢查,要求:語文每課有作業(yè),數(shù)學(xué)每天有作業(yè),英語每周要有兩次作業(yè),作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點,作業(yè)批改做到及時,認真,學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批,錯的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正,當(dāng)場復(fù)批,努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。
2、加強學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長
�、� 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。
�、� 利用我校的校園網(wǎng)組織教師觀看教學(xué)錄像。充分發(fā)揮農(nóng)遠設(shè)施的作用,將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤發(fā)放到各村孝教學(xué)點,讓村孝教學(xué)點教師觀摩學(xué)習(xí)。
⑶繼續(xù)抓實“五個一”,即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案,每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報課,寫一篇有價值的教學(xué)論文。
3、加強隨堂聽課。
新的學(xué)期,教務(wù)處將不定時走進課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導(dǎo)、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。
4、認真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織,定時間、定人員、有針對性,確保教研活動有成效,讓全體教師都能受益。加強集體備課,通過集體研討,提高教師對教材的整體把握能力。
學(xué)無止境,教亦無止境,我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實踐中反思,在反思中改進,在改進中提高,爭取獲得更好的成績。
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