- 相關(guān)推薦
友誼主題班會策劃
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會有利于提高學(xué)生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設(shè)。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？以下是小編收集整理的友誼主題班會策劃，希望對大家有所幫助。
友誼主題班會策劃1
活動目標
1. 嘗試運用信息科技進行學(xué)習(xí)。
2. 發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝福或贊美的話。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1. 人物照片的專輯。
2. 數(shù)碼相機。
3. “我眼中的`好朋友”補充操作材料。
活動過程
1. 與幼兒一起欣賞人物照片專輯，引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動作。
2. 請幼兒自由發(fā)表意見，說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。
3. 建議以“我眼中的好朋友”為題目，請幼兒輪流利用數(shù)碼相機為好朋友拍照（可安排在分組時間進行）。
4. 老師幫助幼兒把照片打印出來，請幼兒欣賞。
5. 請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補充工作紙上，并送給好朋友一句祝福或贊美的話。
6. 制作完成后，請幼兒對好朋友表達祝福和贊美，再把補充操作材料貼在展覽區(qū)。
活動評價
感受運用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。
活動反思
本次活動層層展開，給于幼兒充分的討論和表達自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點突出，操作性強。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。
友誼主題班會策劃2
活動目標：
1、聽著音樂，用動作模仿動物走路。
2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備：
幻燈片、動物頭飾人手一個
活動流程：
導(dǎo)入--欣賞歌曲--創(chuàng)編--表演游戲
(一)導(dǎo)入師：今天有許多動物寶寶來做客，它們想和我們蘋果班的小朋友一起玩，讓我們一起來看看它們是誰?
1、播放第一張幻燈片：這是哪個小動物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳，幼兒學(xué)走)。教師總結(jié)：小兔子出來玩，跳跳跳。
2、播放第二張幻燈片：這是誰呀?(小鴨)它是怎么走路的
3、播放第三張幻燈片：它是誰呀?(青蛙)它是怎么走路的
4、播放第四張幻燈片：它是誰呀?(小魚)它是怎么走路的、讓幼兒說說一共有幾個小動物。(小兔、小鴨、青蛙、小魚)讓幼兒邊念邊學(xué)小動物走路。
(二)欣賞歌曲老師把他們編成了一首非常好聽的歌曲。
教師邊彈琴邊唱，幼兒邊學(xué)小動物走路。
(三)創(chuàng)編除了剛才的小動物,小朋友還知道哪些小動物?小烏龜(小烏龜出來玩，爬爬爬或游游游)教師邊彈邊唱(幼兒學(xué)走)小貓(小貓出來玩，走走走)小狗(小狗出來玩，跑跑跑)教師邊彈邊唱(幼兒學(xué)走)
(四)表演游戲
1、剛才的那些動物寶寶都躲在你們的周圍，現(xiàn)在請小朋友們?nèi)グ阉麄冋页鰜砗蟠髟谧约旱念^上
2、讓幼兒邊聽音樂邊表演(唱到哪個小動物哪個小動物就出來出來表演)。
3、幫小動物找家(同樣的動物歸類在一起)。
4、教師彈琴讓幼兒表演游戲。
5、結(jié)束游戲：今天動物寶寶和小朋友玩的很開心，可是現(xiàn)在已經(jīng)很晚了他們要回家了，我們一起跟他們說再見吧。(幼兒把頭飾送回家)。
活動反思：
《和動物做朋友》是根據(jù)《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育》的教育目標與北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材首都師范大學(xué)出版社《品德與生活》二年級下冊第三單元《神奇的大自然》中的主題“和動植物做朋友”結(jié)合創(chuàng)設(shè)的一節(jié)課。主要想通過這節(jié)課使學(xué)生知道動物是人類的好朋友，讓學(xué)生充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感、愿意和動物交朋友，并在活動中明確和動物相處時要有愛心和責(zé)任心。
我覺得我這節(jié)課的主要亮點就在于在情境中學(xué)生情感的步步升華。通過教師的引導(dǎo)使學(xué)生對保護動物的認識層層遞進，最終達成這節(jié)課的知識目標、能力目標和情感價值目標。
一、教學(xué)方式上
《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育》的教育總目標中指出“環(huán)境教育旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題，正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關(guān)系；幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價值觀；鼓勵學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動，成為有社會實踐能力和責(zé)任感的公民�！本唧w目標中也指出“情感、態(tài)度與價值觀目標：關(guān)愛自然、尊重生命”。而《品德與生活》是從生活出發(fā)，是為了學(xué)生的生活，為此，“和動物交朋友”教學(xué)設(shè)計，主要依據(jù)課前已有的.生活經(jīng)驗，進行有必要的梳理、補充和提升。課件分為這樣幾個環(huán)節(jié)：猜謎語—動物王國—四個好朋友—仿生學(xué)—小小鳥，從最開始猜謎語的游戲符合低年級孩子的特點和興趣，于是孩子們的積極性一下子被調(diào)動了起來，課堂氣氛活躍；動物王國中出現(xiàn)的動物都是學(xué)生們不常見的或者是珍稀的，而且把有關(guān)圖片資料編輯整理為動物分類欣賞的形式展示給孩子，也符合孩子們的認知特點，而且讓孩子在對動物的分類有了更深層的認知，提升了孩子的欣賞力，對孩子后續(xù)的認知動物也會有很大的幫助；而牛、青蛙、啄木鳥和蜜蜂的出示加深了孩子們對動物有用性認識的深度；而仿生學(xué)把動物對人類的有用性推到了最高點，同時也拓寬和梳理了孩子的課外知識；最后“我是一只小小鳥”的播放，以動畫的形式并配以音樂使得較長的故事變得趣味和具有了教育意義，孩子們都對小小鳥的悲慘產(chǎn)生了深深的同情，不知不覺情感達到了保護動物的高度。課上從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，將教材中的原有材料與學(xué)生現(xiàn)實生活中的鮮活材料結(jié)合起來，盡力拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離，使內(nèi)容貼近兒童生活，易于兒童接受。讓生活走進課堂，并在課堂中得以升華。
二、情感目標上
本節(jié)課的設(shè)計上把教學(xué)的重點放在情感目標上，為了達到這一目標，我設(shè)計組織了多種有效的活動，這些活動形象、趣味，貼近學(xué)生的生活實際，層層遞進，對兒童的身心發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。把教育者的外在客觀要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的主觀需要，達到了教育的目的。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。使學(xué)生在活動中情感得到不斷升華。寓德育于教學(xué)中，注重了德育的實效性。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責(zé)任心、動腦筋有創(chuàng)意的生活，我們的課堂就應(yīng)該充滿“童趣”和“童樂”，我所涉及的課堂盡量做到是一種快樂、積極有意義的生活，尊重學(xué)生的發(fā)言，從學(xué)生的發(fā)言中使學(xué)生的認識得以提高。課上充分讓學(xué)生進行小組交流，滿足了個體與他人交往的需要，在這種交往中他又能感受人與人之間達成的融合、溝通的快樂，找到了自己與他人之間許多共同感受，這些都是令兒童快樂的事。
三、立足生活，在活動中明理。
這節(jié)課充分體現(xiàn)了《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育》的教育總目標和《品德與生活》這門課的課程標準，將品德教育與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。教師的整個教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。例如在激情這個環(huán)節(jié)中讓學(xué)生通過猜謎語引入新課；再如讓學(xué)生觀看動物畫面說說自己喜歡什么動物，為什么等，這些動物都是學(xué)生平時生活中經(jīng)常見到的，通過學(xué)生互相介紹的過程初步表達了自己對動物的喜愛。在明理這個環(huán)節(jié)中，教師運用了生動活潑的動畫資料，再現(xiàn)了一只小鳥的悲慘經(jīng)歷，把現(xiàn)實生活中的一些不良行為通過小鳥的經(jīng)歷表現(xiàn)出來，讓學(xué)生通過直觀的畫面讓學(xué)生在情景的不斷變化中，對人與自然的關(guān)系有了更深得體會。教師帶領(lǐng)學(xué)生進行了一次非常有意義的情感對話，激活了學(xué)生的心靈體驗，使學(xué)生真正體會到了人與動物和諧相處的重要性，深刻體會到人類保護動物就是保護人類自己。在“和動植物做朋友”一課，有了課前的師生共同參與，課上學(xué)生的積極參與，學(xué)生熱愛大自然、熱愛生命、熱愛動物的情感油然而生。在理解和感悟中受到教育，逐步提高道德認識。學(xué)生帶著這種情感再回到生活中去，他們就會形成新的人生觀和情感觀，對他們今后的行為會產(chǎn)生積極的影響，最終產(chǎn)生了情感上的共鳴和升華。也就實現(xiàn)了我這節(jié)課的最終教育目標。
友誼主題班會策劃3
活動目標：
1.欣賞動物幫助人類的故事，發(fā)現(xiàn)動物與人類之間的互相依存、友好相處。
2.體會人類與動物之間的感情，萌發(fā)關(guān)愛動物的情感。
活動準備：
繪本《巴警官與狗利亞》或課件
活動過程：
一、誰是人類的好朋友。
1.動物與人類的故事。
動物之間有互相幫助、和睦相處的.好朋友，它們身上發(fā)生著很多有趣的故事，那么人類與動物之間呢?哪些動物是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?
二、狗的故事。
1.說說狗對人們的幫助。
狗對人類還有哪些幫助呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)導(dǎo)盲犬、警犬等。)
2.欣賞故事。
狗與主人之間發(fā)生了什么事?小結(jié)：狗不僅幫助了主人，還與主人之間產(chǎn)生了深厚的感情，動物和人類真的可以是很好的朋友。
三、動物與人類是好朋友。
1.我還知道其他人與動物的故事。
你還知道哪些動物對人類有幫助呢?(幼兒大膽表述，如啄木鳥、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)
2.交流與補充：動物仿生學(xué)。
人們還利用動物身上的哪些特點發(fā)明制造了一些有用的東西呢?(起重機模仿動物的爪子，直升機模仿蜻蜓，船槳模仿魚鰭，雷達模仿蝙蝠等。)
3.教師小結(jié)：原來，動物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助，動物與人類之間還會產(chǎn)生友好、深厚的感情呢！因此，我們和動物朋友相親相愛地生活在地球這個大家庭！
友誼主題班會策劃4
一、 活動意義
在班集體建設(shè)過程中，建立良好的人際關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生之間的互幫互助精神。
二、 活動內(nèi)容
怎樣使學(xué)生了解朋友的重要性，怎樣使學(xué)生知道在結(jié)交朋友上的利弊得失，培養(yǎng)為他人服務(wù)的良好態(tài)度，怎樣使學(xué)生知道如何積極主動地關(guān)心、幫助別人，樂于接近周圍人，做個被大家歡迎的人，與他人建立和諧的人際關(guān)系。
三、 活動形式 討論、演講
四、 活動準備
�。保� 每個學(xué)生準備一張朋友的照片。
２． 師生動手，共同收集關(guān)于朋友、友誼的精彩例句或古今中外關(guān)于朋友的感人故事。
�。常� 事先將每個同學(xué)的名字寫在小紙片上，裝入一密封紙箱中。
五、 活動程序
１． 師生對話，了解人際關(guān)系對心理健康發(fā)展的'意義，闡明人與人之間需要真誠的友愛的觀點。
�。ǎ保� 主持人敘述并提問：有一個孤獨的旅行者在沙漠中行進，一天，兩天，三天，茫茫沙海，渺無人煙，請大家想象一下，這個沙漠旅行者將需要什么。
�。ǎ玻� 學(xué)生想象并回答。
�。ǎ常� 教師小結(jié)：這個沙漠旅行者除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的將是與人交談，希望遇到人，能夠與人交往，但朋友將更有意義，哪怕是分擔(dān)痛苦。
（４） 主持人提問：我們什么情況下最需要朋友？
�。ǎ担� 學(xué)生討論，小組歸納：① 困難的時候需要獲得朋友的幫助。② 苦惱的時候需要獲得朋友的安慰。③ 孤獨的時候需要獲得朋友的陪伴。④ 快樂的時候需要和朋友一起分享。
２． 開展天使與主人的服務(wù)活動，讓同學(xué)體會相互幫助的活動，每一個人既是天使，又是主人，天使要在一周內(nèi)為主人服務(wù)，項目主要指精神上的安慰，避免物質(zhì)上的服務(wù)。
�。ǎ保� 活動規(guī)則：每位同學(xué)輪流在事先準備好的紙箱中抽取一位同學(xué)的名字，抽到自己者重抽，小紙條由教師寫上抽取者名字保存（以備一周后總結(jié)）。你抽到的那位同學(xué)即是你主人，你就是他的天使，從現(xiàn)在起一周內(nèi)，盡量找機會替主人服務(wù)。
（２） 強調(diào)精神上、實質(zhì)上的正當(dāng)服務(wù)，避免物質(zhì)上的服務(wù)，不可替主人寫作業(yè)或作弊、打架。
�。ǎ常� 找主人給予適時的幫助，例如主人苦惱時，可以通過寫信交談去問候；主人做值日生，幫助他一起做好保潔工作；主人遇到困難時，可以和他一起解決；主人開口說臟話，或有不文明言行時，可以善意地給他指出來，協(xié)助其改正，天使盡量秘密地替主人服務(wù)。
�。ǎ矗� 允許同學(xué)善意地干擾，可以去服務(wù)其他主人，讓自己的主人不太能確定真正的天使，以促進全班同學(xué)互幫互助的團結(jié)精神，實現(xiàn)撒播友誼種子的目的。
３． 師生對話，探討友誼的條件或范圍。
�。ǎ保� 由主持人提問：友誼得以發(fā)展的重要前提是什么？
�。ǎ玻� 學(xué)生討論。
�。ǎ常� 教師歸納：要得到真正的友誼，要想友誼天長地久，必須做到：真誠待人，熱情助人，強調(diào)友誼是一個個具體的行動和汗水澆灌出來的花朵，需要我們每個人來愛護。
六、 活動要求
�。ǎ保� 要求學(xué)生人人參與討論。
（２） 學(xué)生的友誼應(yīng)建立在平等的基礎(chǔ)之上，同學(xué)之間的交往不能有任何銅臭味。
�。ǎ常� 同學(xué)不得以任何借口要求天使做違背自己心愿的事情。
（４） 建議使用時間：初一下學(xué)期。
七、 活動后記注：以上活動計劃參照《班集體建設(shè)》中有關(guān)內(nèi)容。
友誼主題班會策劃5
一、活動目的：
1. 通過活動，幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性；
2. 懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；
3. 促進同學(xué)團結(jié)，促進學(xué)生身心發(fā)展。
二、活動準備：
1. 桌子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂，黑板上寫“”四個大字，并配些圖畫。
2. 錄音機，《找朋友》音帶。
3. 老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實際編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實例。
4. 記分牌，用于游戲記分。
5. 組織同學(xué)排練表演短劇。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┓拧墩遗笥选芬魳烽_場，主持人講開場白。
同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)快一個學(xué)期了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會和同學(xué)交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。
�。ǘ┻M行“相互采訪”活動。
1. 全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關(guān)的情況。
2. 訪問活動結(jié)束后，每個同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個同學(xué)的特征，然后進行認人比賽。
3. 把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
�。ㄈ⿴е愕呐笥褋砹囊涣�。
請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）
（四）將心比心，換位表演。
我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。（根據(jù)班級情況編排）
1. 一個同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。
2. 一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。
3. 一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看……”）三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1. 踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了�！眱扇烁吲d地離去。
2. 組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧�！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
3. 同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么。于是兩人互相道謝，非常友好。
短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結(jié)果竟會有如此大的變化呢？”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）
主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！
�。ㄎ澹┩恢Ц�。
請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。
�。盎ハ噘澝馈被顒�。
同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你�！钡鹊�。接受贊美的同學(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你�！�
主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的`方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
�。ㄆ撸├蠋熆偨Y(jié)。
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！
請記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！
友誼主題班會策劃6
教學(xué)目標：
1、找出自己的好朋友。
2、把自畫像送給好朋友，表達依依惜別之情。
教學(xué)準備：
1、幼兒會唱《找朋友》歌曲。
2、照相機一部。
教學(xué)過程：
1、游戲"找朋友"。
玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家一起唱《找朋友》。請一名幼兒站在圈內(nèi)，拍手、跑跳步找朋友。當(dāng)唱到"找到一位好朋友"時，該幼兒就在圈上找出一位小朋友，站在這位小朋友面前，互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對方的胸膛"的動作。當(dāng)唱到"再見"時，兩幼兒互換位置，游戲重新進行。
2、說一說，做一做。
請小朋友們說一說：誰是自己的`好朋友？
小朋友們就要畢業(yè)了，大家從此就會分開，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯(lián)系呢？
好朋友合影（教師為好朋友拍照留念）。
互贈電話號碼。
制作名片送給好朋友。
繪制自畫像送給好朋友。
給好朋友簽名留念。
小朋友們互換畫冊，簽名留念。
友誼主題班會策劃7
（一 ）背景分析
本班的孩子聰明好學(xué)，但在交往協(xié)作方面對存在問題。究其原因，交往力差，缺乏合作意識。他們多是獨生子女，在家孩子是中心，家人百般呵護，沒有與兄弟姐妹共同生活的經(jīng)驗，不能體會共同享受歡樂情感，缺乏交往意識。具體表現(xiàn)為：常因小事發(fā)生爭執(zhí)、斤斤計較，經(jīng)常找老師解決矛盾；交往中不懂尊重他人、寬容他人等，因此通過活動，意在增進學(xué)生對友情的感受和體驗，互助互愛，形成團結(jié)互助的集體。
（二）設(shè)計理念
理念為以教師為主導(dǎo)，學(xué)生活動為主線貫穿。通過“傾訴交談，互動交流，游戲感悟，活動體驗”，等活動，從而使生感知、感悟、感染，達到成長心靈的作用。
（三）教育目標
1、通過活動使學(xué)生感悟到友誼的美好。
2、通過活動，懂得朋友的真正含義，認識建立友情的重要。
3、 學(xué)會通過怎樣的人際交往方式從而獲得真正的友誼。
4、促進同學(xué)團結(jié)，促進學(xué)生身心發(fā)展。
（四）活動準備
1、會前準備，抓住好友的特點，習(xí)作《我的好伙伴》一文。
2、自薦報名應(yīng)征小記者，閱讀并熟悉班內(nèi)的同學(xué)作文，為采訪做準備。
3、練習(xí)全班表演唱《自從有了你》。
4、準備游戲涂色圖案道具，多媒體課件。
（五）活動過程
一 創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍
1、 播放多媒體，音樂《讓世界充滿愛》
2、 教師溫情導(dǎo)入，宣布班會開始
教師：“輕輕的捧著你的臉，為你把眼淚擦干，緊緊的握著你的手，這溫暖依舊沒改變”，多么好聽的旋律，多么叩人心扉的歌詞。是�。⊥瑢W(xué)們，歲月在彈指揮見不經(jīng)意溜走，而今我們卻始終在一起，沒有改變。我們在同一個屋檐下，共同生活學(xué)習(xí)，我們同風(fēng)雨，我們共歡樂，同窗共讀有五載。想想走過的日子，我們攜手相伴，這美好難道不是值得我們永遠回憶么孩子們，讓我們手拉手、肩并肩，建立起美好而純潔的友誼，愿友誼之花怒放在我們生命中，五一班“友誼花開沁香來”主題班隊會現(xiàn)在開始。
二、聯(lián)系實際、引導(dǎo)交流
1、同學(xué)們五年的學(xué)習(xí)、生活中，你們是否交到好朋友么
2、你認為怎樣的朋友才算是好朋友呢
3、如何才能稱為友誼呢
4、聯(lián)系生活實際，小組交流
三、師生互動、
板塊一 “實話實說”，交流感受，明晰朋友的內(nèi)涵
主持人（主持人由學(xué)生擔(dān)當(dāng)）：“各位同學(xué)大家好，現(xiàn)在又進入了我們走進現(xiàn)場，實話實說的欄目，我是主持人，xxx,今天我們的特邀小記者是XX，下面我們進入小記者采訪環(huán)節(jié)
1、小記者自我介紹
2、現(xiàn)場進行模擬采訪：由小記者邀請四位嘉賓進行采訪。同學(xué)做觀眾，選出最佳嘉賓。
A、嘉賓回答記者采訪的相關(guān)主題
�。�1） 我們同學(xué)心目中都有自己的好朋友，你的好朋友是誰呢
�。�2） 她什么地方吸引你
（3） 結(jié)合你的感受說說什么是朋友
B、記者采訪與嘉賓互動
小記者根據(jù)提前已經(jīng)掌握的信息和材料與嘉賓進行交流溝通，進行互動溝通。
C、記者采訪在場觀眾（班內(nèi)同學(xué)），進行交流補充。
D、采訪后，小記者進行歸納總結(jié)
3、主持人小結(jié)，表示感謝
4、教師結(jié)語：從主持人的主持，到小記者的采訪乃至嘉賓和同學(xué)們的暢談，真是太精彩了！正如同學(xué)們所感悟的那樣，友情是一種美好而純潔情感，沒有了友情生活如沒有陽光的冬天，如沒有清波的死水。朋友的真諦就是一種相知；一種相契；一種相伴；一種相助。
多媒體出示； 朋友就是一種相知
朋友就是一種相契
朋友就是一種相伴
朋友就是一種相助
風(fēng)雨人生路，我們需要怎樣的朋友呢讓我們放飛想象，展開想象的翅膀，進入思維大漫游空間盡情遨游。
板塊二 ：展開想象，放飛思維，體會友情的重要
1、閉上眼睛展開想象
2、配樂《最終幻想 背景音樂》
3、師講述：
一個孤獨的旅行者在沙漠中行進，殘陽如血般把余輝灑滿整個沙漠。他像是沙漠中一棵孤獨的樹，四周是一望無際的沙丘，只有他孤獨前行的身影。殘陽把他的背影拉得狹長狹長，仿佛一個瘦削的枯木，他孤獨的在沙漠中行進著，褪去殘陽月光冷酷的撒下一片慘白，就這樣孤獨的旅行者走了一天，兩天，三天，他一直再期盼著奇跡的出現(xiàn)。茫茫沙海，空曠寂寥，渺無人煙，四周只有不斷變換的沙丘鋪向天邊。請大家想象一下，這個沙漠旅行者將需要什么
�、� 學(xué)生大膽展開想象，旅行者都需要些什么
�、� 快速寫在答題板上
�、� 相互評議
師引導(dǎo)：這個沙漠旅行者除了需要水、食物等生存必須品之外，最需要的將是與人交談，希望遇到人，能夠與人溝通與人交往。此時朋友的出現(xiàn)將有著重要的意義。我們雖沒有過沙漠旅行的經(jīng)歷，但我們都曾遇到過困難，挫折，不如意的事，此時你需要得到的是朋友給予你怎樣的支持
學(xué)生討論得出：多媒體課件出示
1 困難的時候——需要獲得朋友的幫助。
2苦惱的時候——需要獲得朋友的安慰
3孤獨的時候——需要獲得朋友的陪伴
4快樂的時候——需要和朋友一起分享
師：良言一句三冬暖。朋友的一個眼神，一聲問候，一個微笑能融化我們結(jié)在心頭的冰，給我們以無窮的信心、智慧和力量。友誼如一縷春風(fēng)滋潤我們的心田。人生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的荒涼的，宛如沒有枝葉、沒有花朵的枯樹。那么朋友對我們有什么意義呢讓我們做個小游戲。
板塊三、快樂游戲，默契配合，感悟朋友的意義
1、游戲：蒙眼涂色
游戲目的：考驗雙方的配合與默契。
說明游戲規(guī)則：分組進行比賽，每組兩名同學(xué)，選擇自己的好友參加。由一名蒙住眼睛的同學(xué)操作涂色，另一名在旁指點。老師號令后開始，在兩分鐘內(nèi)結(jié)束，以規(guī)定時間內(nèi)，完成效果最佳組為勝。
1、做游戲。
2、教師密切關(guān)注各組成員在游戲中的語言、態(tài)度與表現(xiàn)。
3、游戲后交流：
�、賱偛拍銈z在游戲中完成的非常出色，能談?wù)勀惝?dāng)時如何想的么
�、谌绻麤]有好友的幫助，完成任務(wù)的結(jié)果會如何
�、弁ㄟ^游戲你對朋友有怎樣的`感悟
交流中感悟：和朋友默契配合才能獲得成功，一個真正的好朋友能使你少走彎路 是學(xué)習(xí)事業(yè)上的好幫手。
板塊四、 小品賞析，再現(xiàn)情境， 思考獲得真友誼
1、小品片段表演，（根據(jù)班級生活）再現(xiàn)生活情境：
情境一：生丟五角錢 ，同學(xué)幫助找到，表示感激緊緊握住同學(xué)的手，
請境二：生病，嘔吐，同學(xué)關(guān)切問候，幫助收拾，清理穢物
情境三：生沒完成作業(yè)收到批評補作業(yè)寫，同學(xué)幫助下樓取飯，并把冷飯菜打熱送過來。
情境四：運動會，三人同參加大板鞋比賽，領(lǐng)頭同學(xué)，其他同學(xué)安慰鼓勵。
2、猜原型，請出原型談?wù)勅绾潍@得友情
3、師結(jié)如何獲得友誼：多媒體出示
真誠待人 關(guān)愛他人 誠實守信 互相幫助
結(jié)：同學(xué)們，這些都發(fā)生在我們身邊，看似平常確很真實的小事，正是因為他們這樣真誠地對待我們身邊的朋友，用熱情去點燃，用愛心去呵護，用真誠去澆灌，從而播下了友誼的種子，由此在心中生根發(fā)芽，開出絢爛的花，這就是友誼之花，他們成了互助的好朋友，同學(xué)們讓我們攜起手來讓友誼之花朵朵盛開。
四、愛心卡片，真情告白。
1、吐露心聲，交流真誠。
朋友之間最需要莫過于真誠、坦率，對朋友的缺點要毫無保留的提出，而另一方要能坦然接受，勇于改正，這才是真正的友誼。老師知道，平時和朋友的相處中也難免發(fā)生隔閡，有時無法當(dāng)面講清楚，今天老師就為同學(xué)們搭建一個傾訴的機會，可以在卡片上傾訴心聲，只要你肯捧出一顆真誠的心，敞開你的心接受友誼，請交出你的心珍惜友誼吧。就會收獲友誼的快樂。
2、贊美朋友
找到你最想贊美和他做朋友的同學(xué)，寫出你要贊美的話
3、 同學(xué)們互贈愛心交友卡片！（音樂：朋友）
4、小結(jié)：捧出一顆真誠的心，真心的去交流，有了真誠，再用善于發(fā)現(xiàn)美的眼光去欣賞別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、結(jié)交好友、搞好同學(xué)關(guān)系的有效的方式，這樣我們才能獲得更多的朋友。
五、播放歌曲：《自從有了你》全班表演唱，結(jié)束班會
（六）活動延伸
”天使與主人“游戲的開展與追蹤。會后全體輪流抽取同學(xué)名字，抽取到的為主人，找機會盡量秘密的為主人服務(wù)，強調(diào)是精神上的幫助，并可以服務(wù)于其他主人，使自己主人不確定誰是真正的天使。一周后總結(jié)，游戲意在促進全體同學(xué)互幫互助的團結(jié)精神，實現(xiàn)播撒友誼種子的目標。
友誼主題班會策劃8
活動目標：
1、欣賞故事內(nèi)容，理解好朋友的含義。
2、感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友之間互相幫助的幸福和快樂。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
PPT、音樂。
活動過程：
一、認識故事中人物。
1、出示小企鵝。師：它是誰?你覺得它的朋友會是誰?幼兒猜測。
2、出示小企鵝的朋友，引導(dǎo)幼兒認識。
二、感知好朋友之間的友誼。
1、教師講述故事第一段。
提問：小朋友，小企鵝有一個什么樣的愿望呢?你覺得它能夠?qū)崿F(xiàn)這個歌愿望嗎?引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事情節(jié)。
2、教師講述故事第二段。
提問：聽到這里，小企鵝的'愿望實現(xiàn)了嗎?如果你是小企鵝的朋友，你會支持它實現(xiàn)這個愿望嗎?為什么?
3、教師講述故事第三段。
提問：小企鵝的愿望最終實現(xiàn)了嗎?怎么實現(xiàn)的?這個過程容易嗎?
4、既然這個過程這么難，為什么它的好朋友還要支持他，幫他實現(xiàn)呢?
5、當(dāng)小企鵝實現(xiàn)愿望了，他的心情怎么樣?
教師小結(jié)：小企鵝在遇到困難的時候，它的一堆好朋友想了很多的辦法，經(jīng)歷了很多的困難，但還是堅持不懈地幫助小企鵝達到了愿望，達到愿望的小企鵝最后變成一只幸福、快樂的小企鵝。
三、說說自己的好朋友。
你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你的好朋友會像小企鵝的朋友一樣支持你、幫助你嗎?引導(dǎo)幼兒回憶并討論。
教師小結(jié)：好朋友就是喜歡在一起，平時我們在學(xué)習(xí)和生活中會互相關(guān)心，互
相幫助、團結(jié)友愛，有好朋友是一件幸福的事情。
四、游戲：搶占冰山。
通過不斷地實踐孩子們一個個地累積站在輪胎，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神。
教師小結(jié)：今天這個游戲，通過小朋友的團結(jié)一致，我們?nèi)〉昧艘淮未蔚耐黄疲髞砟敲炊嗟男∨笥颜驹诹溯喬]有掉下來。這說明了，好朋友之間要不怕困難、團結(jié)一致，堅持不懈去共同完成一件事情。只有這樣，我們才會實現(xiàn)自己的愿望，得到幸福和快樂。
活動反思：
《一堆好朋友》這個故事講述了好朋友之間應(yīng)該團結(jié)互助、相親相愛。在此基礎(chǔ)上我們進行了討論，同組老師給的建議是我們要以“愛”做引線，帶領(lǐng)幼兒走進故事，理解好朋友的含義，并感受好朋友之間互助友愛的情感。
其次大家覺得社會活動一定要突出體驗的環(huán)節(jié)，不然的話很容易上成語言領(lǐng)域的課。因此我們來討論在環(huán)節(jié)中的游戲如何開展，游戲要層層遞進，增加難度，讓幼兒有興趣去參與挑戰(zhàn)。同時在體驗中感受小企鵝的朋友那種“辛苦”和“累”，但是卻沒有放棄的精神。通過活動折射到生活中孩子們對待好朋友的態(tài)度，他們會從這個故事中學(xué)到些許，并把這種體驗延伸到生活。
在經(jīng)過大家的討論，整個活動的環(huán)節(jié)更清晰，環(huán)環(huán)緊扣，每個環(huán)節(jié)的注意細節(jié)也分析到位，因此老師在上這節(jié)課的時候會得心應(yīng)手。每一次的集體備課我們都會互相討論、互相學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)，才會有所提升。
【友誼主題班會策劃】相關(guān)文章：
安全主題班會策劃06-22
誠信主題班會策劃09-15
主題班會活動策劃08-04
大學(xué)主題班會策劃方案01-26
小學(xué)主題班會活動策劃07-26
主題班會的策劃書12-07
勵志主題班會活動策劃08-04
主題班會策劃書08-28
心理班會主題的活動策劃12-23