論文的總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的論文的總結，歡迎大家分享。
論文的總結1
回想一下我的論文之路，也準備了三個月了吧。一路走來，真的是不該怎么提起，尤其是十月份的日子，艱難、痛苦。
暑假期間在家想結構，應該怎么構思?去相應的便利門店走訪，收集相關的資料，期間還第一次遇到CAJ閱讀器，當時什么都不懂，總是想這是什么，怎么文檔就打不開了，老師給的資料不是白給嗎?
后來請了好多同學朋友幫忙，才得到相應的答案，在此，特別的感謝他們。
因你們的幫忙，我才有所期待，有所思路。
9月開學，就開始進行文檔整理，進行論文的初次撰寫，不過也是大概吧，沒怎么在意。就這樣，論文在斷斷續(xù)續(xù)的寫著，卻沒有實質性的進展。
十一假期后，注定是忙碌的。本以為我的論文已經(jīng)有了初稿，應該不會有大的變動吧，還天真的認為畢業(yè)教育實訓課沒事。
呵呵，想的和現(xiàn)實總是有差距，第一次給班主任看我的論文初稿，他來個全盤大否定，重新理清思路，跟著他的思想走，這時是10號左右吧，時間還來得及。
時間在慢慢的流淌，并沒有顯現(xiàn)的那么急促，中間還是那么的休閑，跟著老班走，改吧，讓你怎樣你就怎樣，那就是對的。
就這樣，我的第二次論文征程在繼續(xù)，給老班看：“思路清晰，具體內(nèi)容不夠詳細，繼續(xù)改，好好的注意細節(jié)，細節(jié)問題”。這是他一直強調的問題。我聽的也倒背如流了。
十月18號的那天晚上吧，事先給老師發(fā)了個郵件，讓他繼續(xù)幫我挑毛病。是的啊，老師挑的毛病從沒斷過，好像從來都得不到他的認同。
還好，第二天老師在班級的課上講了我的論文，“還行，思路清晰，內(nèi)容也不錯，但得注重前后對應得當，繼續(xù)改吧，有的地方還要稍加變動，文章中有些話得好好的琢磨”。又一次，以為可以定稿了吧，繼續(xù)改改吧，好好改，得定稿啊!臨近答辯23號也不遠了。
21號吧，再次找，這次老師真的給我弄暈了，他再次的否定了我的論文啊。我的思路全被否定，啥意思啊，什么時候了，21號了啊，23號答辯，老師也太狠了吧。當時氣得差點哭泣，好難受啊。
為什么以前總是強調我的思路清晰，文章的大體走向是沒問題的，全班人都聽見了啊，他們?yōu)槲易髯C�？赡阃蝗唤o我來個形勢逆轉，時間沒了啊，我該怎么辦?這次是全新的從沒有過的失眠，在恨你，在想著我的論文該如何寫。應從從怎樣的角度出發(fā)，來符合你的要求。
22號那天，別人都在忙著寫相關的論文答辯要求，而我重新出發(fā)，拋棄以前的思想，改頭換面的大變革，好緊張啊，一天的時間，我要交出一篇論文，是何其的艱難。又來個不能上網(wǎng)查資料，圖片不能按您的要求制作，接近崩潰啊。
思想高度緊張，我要冷靜，冷靜，再冷靜，不能受外界的干擾，淡然點才有思想，全身心的專注論文!在電腦旁一坐就是一天，晚上終于完成初稿了，似乎一下子心中的壓抑得到了歸宿，離我而去。
晚上您繼續(xù)審核我的`論文，還好，文章基本得到了肯定，圖片又在好友的幫助下完成，放松的感覺真好，可以安心的睡覺了。
23號的那天，又找您看了看，小細節(jié)方面改了改。哎，也得到您那寶貴的簽字，好難啊!
呵呵，24號的這天我卻是個幸運兒，第二個答辯。剛進教室劉春玥老師就問我為什么23號沒來答辯，說我應該是 23號過來答辯的。我笑著回答，“當時我還沒準備好”;心理卻不是個滋味，想說老班不給我答辯，其實我是多么的想來啊。
答辯進行中，闡述著我的思想與文章內(nèi)容，解答三位老師的疑問和傾聽三位老師給的建議。最后老師給我的評價是“闡述的不錯，文章很好，細節(jié)方面只有標點問題稍加改下就可以了”。這時的我好激動啊，連忙跟老師說了聲謝謝。
想想曾經(jīng)，還得好好的感謝老班吧!是你一次又一次的打擊與鞭笞，才使我不像其他人那樣答辯后還得繼續(xù)修改，繼續(xù)浪費著打印復印的金錢，繼續(xù)為論文煩惱與痛苦。最起碼，我的痛苦在前面，后面是一帆風順的。
論文的總結2
題目
論文題目是對整篇文章的高度總結，能夠直接反映出文章的主要內(nèi)容，表達出作者所做的研究方向。
摘要：
摘要是對文章正文各部分內(nèi)容的概述，將正文的各部分內(nèi)容用一到兩句話表達出來，既要反應文章內(nèi)容，又要語言精煉。
關鍵字
關鍵字主要是對文章內(nèi)容、研究方向的提示，便于讀者能夠從浩瀚的文章當中快速找到自己想要閱讀的相關文章。
正文
研究背景：在研究背景部分，需要對自己研究內(nèi)容的發(fā)展歷程、社會反響、研究價值等進行闡述，來體驗研究的價值、意義。
相關研究：此部分內(nèi)容為自己的研究提供理論基礎和實驗根基，這一部分需要將自己的研究所需要用到的理論基礎進行概述。
研究方案：研究方案就是體現(xiàn)自己思想的地方，需要對自己的研究的方向、研究思想、如何開展研究等進行詳細闡述，研究方案的制定直接關系到研究結果的得出。
結果分析：根據(jù)上一步制定的研究方案，得出自己的研究結果，在此部分對結果進行橫向、縱向的.對比，即將結果根據(jù)研究方案中條件設置的不同進行橫向對比，根據(jù)方案思想不同與前人研究進行縱向對比，根據(jù)對比結果進行層層深入的分析，得到自己的研究成果。
總結展望：在此對自己研究文章的研究思想、方案設置、研究結果的成功之處、不足之處進行總結，提出進一步研究的方向及意義。
參考文獻
在此將自己整篇文章撰寫過程中參考、借鑒過的文章、書籍等按照參考順序的先后一次進行羅列。
論文的總結3
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制LED顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時應對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。
我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，最后使我對自我此刻的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫忙下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自我滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了Excel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不明白就應選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，透過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中LED顯示屏行、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，比較的過程中，最終定下了行驅動電路采用74LS154譯碼器，列驅動電路采用74HC595集成電路。
當我最后完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。
我不會忘記這難忘的幾個月的時光。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書海查找資料的日子里，應對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設計電路圖的時光里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的情緒；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、LED顯示屏的'最新發(fā)展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自我，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際潛力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫忙。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學。
論文的總結4
我畢業(yè)論文的選題是《XX》，到此刻為止，我的論文已經(jīng)完成并最終定稿。從當初的選題、外文翻譯、開題報告，到此刻的論文的完成，我查閱并收集了很多的資料。本次的論文寫作是我受益匪淺，既有專業(yè)理論方面的知識，也有論文撰寫方面的知識。
經(jīng)過幾個月的論文寫作，此刻我對刑事訴訟的'非法證據(jù)排除規(guī)則有了一個更加深入的認識和理解，并對我國未來非法證據(jù)排除規(guī)則的構建提出了設想。整個論文的寫作過程使我受益頗多。
在論文的寫作過程中，論文指導教師謝教師給了我很多的幫忙，讓我了解了應當如何收集、整理參考資料，從中提取有用的信息，這對于我順利完成論文起到了很大的作用。
從論文的前期準備到期間不斷的修改直至最終提交定稿，謝教師都認真地進行檢查并將其中存在的問題不厭其煩地給我一一指正出來，這使我的論文得以向著正確的格式和資料方向不斷前進。在此，我對我的指導教師謝教師表示我最誠摯的感激!
論文的總結5
本文對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行相關研究，首先從理論層面上搜集足夠的信息進行支撐，對產(chǎn)業(yè)集聚理論、全球價值鏈理論、產(chǎn)業(yè)集聚水平評價的相關指標以及指標體系的建立進行了初步學習，了解了相關知識，為長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展集聚綜合指數(shù)指標的構建奠定足夠的理論基礎，同時為調查問卷的數(shù)據(jù)分析奠定基礎。
其次通過閱讀相關文獻，參考各地對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的問卷并結合本文所需數(shù)據(jù)進行篩選，設置問卷調查表，發(fā)放并回收問卷，為數(shù)據(jù)分析提供充足來源，保證了收集數(shù)據(jù)的科學性和可信性。再運用行業(yè)集中度和區(qū)位熵兩個評價指標對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行測算，并運用主層次分析法構建集聚水平綜合評價指標，力求更加科學客觀地對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行評價分析。
最終依據(jù)這些數(shù)據(jù)對長春市政府發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)提出了對策建議，不僅具有重要的理論意義，更對于長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)科學可持續(xù)發(fā)展具有重要實際意義。
6.2研究局限
但本文依舊存在一定的局限，由于自身知識積累、理論深度以及研究能力的限制以及問卷調查的完整性等不可逆因素，未能實現(xiàn)數(shù)據(jù)收集的完全性，而對理論的研究主要側重于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚整體的機理研究，忽視了集聚區(qū)內(nèi)部各大產(chǎn)業(yè)之間相互作用機理的研究。同時注重評價集聚水平，對如何產(chǎn)生集聚的研究不夠深入。希望在未來的深入學習過程中能夠不斷進行改進。
6.3研究展望
未來為了應對激烈的國際競爭，增強自主創(chuàng)新能力從而提升我國國際競爭力，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)成為主導產(chǎn)業(yè)將勢不可擋。因此，對吉林省長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚進行實證研究，對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展對策進行研究，有利于探索出一條適應當前時代發(fā)展需要的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展路徑，進一步轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，具有理論和實踐雙重意義
結論可以參考上文，不用分6.1，6.2，你們直接分三段來寫就行，第一段概況這篇文字的總體框架，也就是把每一章寫了什么內(nèi)容概述一下，重點說第三章和
第四章；第二段說明本論文還有哪些不足；最后一段說明關于你論文的一個研究展望。
6.1研究總結
本文對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行相關研究，首先從理論層面上搜集足夠的信息進行支撐，對產(chǎn)業(yè)集聚理論、全球價值鏈理論、產(chǎn)業(yè)集聚水平評價的相關指標以及指標體系的建立進行了初步學習，了解了相關知識，為長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展集聚綜合指數(shù)指標的構建奠定足夠的理論基礎，同時為調查問卷的數(shù)據(jù)分析奠定基礎。
其次通過閱讀相關文獻，參考各地對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的問卷并結合本文所需數(shù)據(jù)進行篩選，設置問卷調查表，發(fā)放并回收問卷，為數(shù)據(jù)分析提供充足來源，保證了收集數(shù)據(jù)的科學性和可信性。再運用行業(yè)集中度和區(qū)位熵兩個評價指標對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行測算，并運用主層次分析法構建集聚水平綜合評價指標，力求更加科學客觀地對長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚水平進行評價分析。
最終依據(jù)這些數(shù)據(jù)對長春市政府發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)提出了對策建議，不僅具有重要的理論意義，更對于長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)科學可持續(xù)發(fā)展具有重要實際意義。
6.2研究局限
但本文依舊存在一定的局限，由于自身知識積累、理論深度以及研究能力的限制以及問卷調查的完整性等不可逆因素，未能實現(xiàn)數(shù)據(jù)收集的.完全性，而對理論的研究主要側重于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚整體的機理研究，忽視了集聚區(qū)內(nèi)部各大產(chǎn)業(yè)之間相互作用機理的研究。同時注重評價集聚水平，對如何產(chǎn)生集聚的研究不夠深入。希望在未來的深入學習過程中能夠不斷進行改進。
6.3研究展望
未來為了應對激烈的國際競爭，增強自主創(chuàng)新能力從而提升我國國際競爭力，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)成為主導產(chǎn)業(yè)將勢不可擋。因此，對吉林省長春市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚進行實證研究，對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展對策進行研究，有利于探索出一條適應當前時代發(fā)展需要的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展路徑，進一步轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，具有理論和實踐雙重意義
結論可以參考上文，不用分6.1，6.2，你們直接分三段來寫就行，第一段概況這篇文字的總體框架，也就是把每一章寫了什么內(nèi)容概述一下，重點說第三章和
第四章；第二段說明本論文還有哪些不足；最后一段說明關于你論文的一個研究展望。
論文的總結6
【摘要】作為“大后方”的倉儲管理一直是整體物流信息化中“進銷存”的關鍵。但是，對于很多企業(yè)而言，倉儲管理系統(tǒng)是個不容易看得見效益的模塊。更多的企業(yè)把注意力放在ERP的搭建，CRM系統(tǒng)和HR系統(tǒng)上，這導致倉儲管理處于相對落伍的局勢。落后的倉儲管理模式和設施對于企業(yè)日益增長的貨物配送需求愈發(fā)難以適應，因此，應用先進的計算機網(wǎng)絡通信技術改變倉儲模式，實現(xiàn)倉庫管理的自動化已經(jīng)成為一種必然。
【關鍵詞】倉儲管理 ERP系統(tǒng) 第三方物流 信息化管理作為“大后方”的倉儲管理一直是整體物流信息化中“進銷存”的關鍵。但是，對于很多企業(yè)而言，倉儲管理系統(tǒng)是個不容易看得見效益的模塊。更多的企業(yè)把注意力放在ERP的搭建，CRM系統(tǒng)和HR系統(tǒng)上，這導致倉儲管理處于相對落伍的局勢。
盡管國內(nèi)很多大型企業(yè)在全國范圍內(nèi)建立了許多營業(yè)網(wǎng)點，形成了比較完善的營銷網(wǎng)絡體系，而且大部分實施了ERP企業(yè)資源管理系統(tǒng)，但在建設現(xiàn)代化的倉儲物流管理體系方面還存在許多不足，尤其在倉儲模式的建立和倉儲管理方面仍停留在人工操作管理階段。
落后的倉儲管理模式和設施對于企業(yè)日益增長的貨物配送需求愈發(fā)難以適應，因此，應用先進的計算機網(wǎng)絡通信技術改變倉儲模式，實現(xiàn)倉庫管理的自動化已經(jīng)成為一種必然。
1 . 實現(xiàn)“零庫存” 信息化是基礎
近幾年，物流業(yè)發(fā)展的一個重要特征就是以追求“零庫存”為最高目標�！傲銕齑妗钡暮x是以倉庫儲存形式的某種或某些種物品的儲存數(shù)量很低的一個概念，甚至可以為“零”，即不保持庫存。不以庫存形式存在就可以免去倉庫存貨的一系列問題，如倉庫建設、管理費用，存貨維護、保管、裝卸、搬運等費用，存貨占用流動資金及庫存物的老化、損失、變質等問題。因此，“庫存”以受到青睞，就在于給企業(yè)管理帶來了諸多的優(yōu)點，如高效率、低成本和完美的流程。雖然從目前企業(yè)物流現(xiàn)狀來看，在整個社會再生產(chǎn)的全過程中，零庫存只能是一種理想模式，還不可能成為現(xiàn)實，但是通過不斷降低庫存，企業(yè)可以節(jié)省很多成本。但是，在這個過程中，倉儲環(huán)節(jié)的信息化至關重要，沒有倉儲環(huán)節(jié)的信息化，“零庫存”就是空中樓閣。
事實上，中國物流企業(yè)信息化建設還處在相對比較初級的階段。從目前的建設實際情況看，物流信息化可以分為三個層次，每個層次的系統(tǒng)建設內(nèi)容和實現(xiàn)功能均有不同。后一階段往往以前一階段的基礎為起點，即流程改造和過程優(yōu)化控制要求具備一定的信息化基礎，而供應鏈管理又以各企業(yè)流程設計和運行優(yōu)化為基礎。
1.1物流企業(yè)的信息化
目前，中國多數(shù)物流企業(yè)信息化處于前述的第一層次，少數(shù)處于第二、第三層次�，F(xiàn)階段，物流企業(yè)的信息化核心就是以物流的倉儲管理及運輸管理為主要內(nèi)容，向外延伸到電子商務和供應鏈管理。除了企業(yè)的信息化應用，公共信息平臺也是物流行業(yè)信息化的建設重點。物流公共信息平臺可有效整合行業(yè)資源，實現(xiàn)行業(yè)資源交互和共享，發(fā)揮物流行業(yè)的整體優(yōu)勢。
記者調查發(fā)現(xiàn)，雖然物流行業(yè)的信息化投入處于快速增長的過程中，但企業(yè)整體的應用水平還較低。目前，從物流行業(yè)的供應鏈角度來看，企業(yè)與上下游之間的信息流沒有打通，流通環(huán)節(jié)多而導致流通成本居高不下。這是由于很多物流企業(yè)信息建設層次較低、信息不暢所致。
因此，如何提升信息化應用水平，并以此為工具有效提升企業(yè)的運作效率與綜合競爭力，是物流企業(yè)必須認真思考并盡快付諸實施的問題。
另外，從第三方的數(shù)據(jù)看，我國只有39％的物流企業(yè)擁有物流信息系統(tǒng)，說明我國物流供給市場的信息化程度較低，不能滿足客戶需求。在當前中國物流市場規(guī)模以年均30％遞增的發(fā)展速度下，物流信息系統(tǒng)的市場需求將加速擴大。據(jù)相關調查顯示：60％的企業(yè)需求的特點仍是在規(guī)范流程中實現(xiàn)信息的采集、傳輸、存儲、共享，建立決策、控制依賴于信息及數(shù)據(jù)的機制。在這種供需狀況下，應用信息技術加快倉儲的信息化進程，不斷優(yōu)化流程，從而向“零庫存”邁進，已經(jīng)成了當務之急。
2. 倉儲如何提高利用率
傳統(tǒng)物流界有句俗話叫：倉庫有多大，庫存就有多高。此言論雖然有點片面化，但的確反映出來了一些倉庫管理者的煩惱和痛苦。當初上ERP系統(tǒng)的初衷就是想要把庫存降下來，現(xiàn)在ERP系統(tǒng)也在運行，但庫存卻越來越大。
因此，一些管理者開始迷茫。但他們并沒有意識到，ERP系統(tǒng)并不是萬能的。倉庫說白了就是一個水庫，怎樣合理控制水位和監(jiān)測到準確的庫容數(shù)據(jù)就
非常重要，ERP系統(tǒng)反映的僅僅是一些數(shù)據(jù)，當每天面對不斷更新的各種數(shù)據(jù)，有沒有及時去找到相應的策略來處理這些事情。
2.1ERP系統(tǒng)與倉儲管理
當然，ERP系統(tǒng)與倉儲對接只是倉儲信息化其中的一環(huán)。應該說，現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展離不開現(xiàn)代化的倉儲，現(xiàn)代倉儲的發(fā)展也必然會推動現(xiàn)代物流的發(fā)展，倉儲是物流與供應鏈系統(tǒng)中的重要節(jié)點和調控中心�，F(xiàn)代倉儲業(yè)在現(xiàn)代服務業(yè)中占具著獨特地位。
在現(xiàn)有倉儲環(huán)境的基礎上，信息網(wǎng)絡的建設和信息技術的應用，將使倉儲增值業(yè)務水平進一步提高，有效地將各操作環(huán)節(jié)合理對接，并使其綜合物流業(yè)務成為倉儲業(yè)發(fā)展的主要方向，把倉儲業(yè)的功能向上下游延伸，從而可以獲得更多的增值收入。
更進一步的說，倉儲業(yè)的發(fā)展要與國際接軌，離不開信息化水平的不斷提升，其業(yè)務流程的優(yōu)化和改革將大大提高倉儲業(yè)的效率，擴大服務的對象。倉庫高度的進一步增高，樓庫、立體倉庫、貨架等基礎設施的增長速度也會更快。
在現(xiàn)代化的倉儲模式中，從先進技術的應用到作業(yè)流程的管理，從貨物的入庫到接單配送等個各環(huán)節(jié)，信息技術及管理系統(tǒng)的應用已成為現(xiàn)代化倉儲的重要支柱。
現(xiàn)在的很多企業(yè)已經(jīng)意識到倉儲管理的`重要作用，逐漸加大倉儲現(xiàn)代化改造的步伐,表現(xiàn)在兩方面：其一，加大對倉庫的硬件投入。這包括庫房建設和改造,購置新型貨架、托盤、數(shù)碼自動識別系統(tǒng)和分揀、加工、包裝等新型物流設備，大幅度提升現(xiàn)有倉儲自動化水平和物流運作效率，增加物流服務功能；其二，加大對倉庫的軟件投入，加強物流信息化建設,實現(xiàn)倉儲管理、商品銷售、開單結算、配送運輸、信息查詢、客戶管理、貨物跟蹤查詢等功能，為客戶提供更為方便、可靠、快是供應鏈管理系統(tǒng)。運輸和倉儲是目前中國市場最主要的物流業(yè)務，也是物流企業(yè)信息化中的首要功能。在此基礎上，以供應鏈管理為代表的信息系統(tǒng)近幾年開始不斷發(fā)展。如中儲總公司利用供應鏈管理,依靠IT技術和要素資源整合，較快地提高了勞動效率，使庫存貨物的平均周轉次數(shù)由10.6次提高到13.6次，極大地緩解了生產(chǎn)制造企業(yè)在產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各環(huán)節(jié)中對原材料、半成品和產(chǎn)成品的資金占用。
再就是企業(yè)資源計劃系統(tǒng)。物流企業(yè)所建設的ERP系統(tǒng)，往往只包括了財務管理、訂單管理、分銷管理等一些通用模塊，并沒有體現(xiàn)出物流企業(yè)綜合管理的獨特需求。目前，許多物流企業(yè)的物流信息化工作沒有解決好運作層和運作管理層的信息采集問題，以至于系統(tǒng)缺乏足夠信息源，因而大大影響了整個企業(yè)信息資源的開發(fā)利用。不少企業(yè)忽視信息資源規(guī)劃工作，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一的信息標準，致使設計、生產(chǎn)和經(jīng)營管理信息不能快捷流通，不能共享，形成許多信息孤島，企業(yè)還沒有享受到信息化投資應產(chǎn)生的效益，從而阻礙了物流管理信息化的進程。
當我們很好地解決了這些問題之后，倉儲信息化的利用率也就能夠順其自然地得到提高。
3. 第三方物流信息化有待提高
擁有系中的核心力量。但是從某些數(shù)據(jù)看，我國只有39％的物流企業(yè)擁有物流信息系統(tǒng)，說明我國物流供給市場的信息化程度較低，不能滿足客戶需求。
不論是在第三方物流還是在大型企業(yè)自營的物流體系中，倉儲管理都是供應鏈管理的核心環(huán)節(jié)。倉儲是物流各環(huán)節(jié)的接合部，包括采購與生產(chǎn)之間，生產(chǎn)的初加工與精加工之間，生產(chǎn)與銷售之間，批發(fā)與零售之間，不同運輸方式轉換之間等。
因此，倉儲既是物資流轉的一個重要樞紐，也是信息流通的一個重要環(huán)節(jié)。
3.1倉儲的網(wǎng)絡化
倉儲作為物流各環(huán)節(jié)的接合部，涉及入庫、分揀、在庫、盤點、出庫、補貨等各方面，流通的信息量非常大，包括物品種類數(shù)量用途、儲存位置、庫存狀況等等。因此，利用信息技術，當產(chǎn)品從生產(chǎn)線上下來就貼上唯一識別的標簽，通過射頻技術、數(shù)據(jù)通信技術、條形碼技術、掃描技術實現(xiàn)產(chǎn)品的入庫，使采集的數(shù)據(jù)自動導入標準化的、聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫。倉儲信息網(wǎng)絡化，已經(jīng)成為提高企業(yè)物流運轉效率的非常必要的手段。
目前，一些企業(yè)正在逐步推進通信規(guī)章的統(tǒng)一以及票據(jù)標準化，以滿足電子數(shù)據(jù)處理的需要。在物資儲運作業(yè)階段，通過把射頻數(shù)據(jù)通信、條形碼技術、掃描技術和數(shù)據(jù)采集技術應用于倉庫堆垛機及自動導引車和傳送帶等運輸設備上，使自動化庫房初步形成，物資流轉效率就更高，可靠性更強。
另據(jù)了解，全國眾多物流企業(yè)中，95％為中小型企業(yè)，這些中小企業(yè)近年來雖然獲得了快速發(fā)展，但管理手段依然落后。企業(yè)對物流信息化認識和了解不足，物流信息化建設起步晚、推進慢，整體物流信息化水平較低，其信息化建設也很少從供應鏈的整體目標出發(fā)進行規(guī)劃。大型企業(yè)和小型企業(yè)物流信息化之間的差距不斷加大，甚至出現(xiàn)了物流信息化鴻溝。中小物流企業(yè)信息化整體狀況不容樂觀。
業(yè)內(nèi)專家指出，對于很多中小物流企業(yè)來說，物流信息化建設剛剛起步，雖然也有一些成功的案例，但對于我國的企業(yè)物流信息化建設，更多的是認識不清、發(fā)展緩慢。有些企業(yè)還沒認識到物流信息化的重要性，或者說連物流信息化是什么都還不清楚；有些企業(yè)已經(jīng)對物流信息化建設的必要性有一定了解，他們也在不斷尋求更多的信息；還有一些企業(yè)已經(jīng)在了解的基礎上有了一定投入，但大多因為沒有合適的信息軟件和系在了解的基礎上有了一定投入，但大多因為沒有合適的信息軟件和系統(tǒng)，沒有持續(xù)的投入。
另一方面，物流行業(yè)信息標準化也缺失嚴重。多頭管理導致物流行業(yè)標準化矛盾突出，部門之間、地區(qū)之間、企業(yè)之間信息格式不統(tǒng)一、接口不統(tǒng)一，也阻礙了物流信息化市場的發(fā)展。
還有一些企業(yè)，他們已經(jīng)有一定的規(guī)模和實力，對公司資源的整體整合，以及公司的未來發(fā)展都需要一個統(tǒng)一的規(guī)劃和管理。他們已經(jīng)朦朧地認識到了企業(yè)物流信息化的重要性，但怎么入手，怎么能更加高效、低成本地入手，卻令他們困惑不已。對于這部分企業(yè)來說，如果沒有合適的軟件系統(tǒng)，和專業(yè)技術的指導，很可能會阻礙他們物流信息化的進程。
當然，要知道，物流信息化本身并不是一個簡單的企業(yè)推進工作，它需要多方面的條件，尤其對與資金少、規(guī)模小、實力弱的中小型物流企業(yè)而言更是如此，要實現(xiàn)信息化建設單靠企業(yè)自身有一定難度。既要求企業(yè)內(nèi)部明確企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略方向，也需要提高對信息化的認識。
4. 倉儲信息化還有哪些方面需要關注
展望倉儲物流信息化未來的發(fā)展之路，以下幾方面的發(fā)展可能是值得關注的熱點：
一是RFID的技術可能會在一些局部、區(qū)域性系統(tǒng)的應用上得到突破。應用是推進此項技術發(fā)展的動力，包括有關的標準化體系的流程帶來的革命性變化。
二是系統(tǒng)整合技術更受關注。既包括系統(tǒng)的總體設計和建模方法，也包括系統(tǒng)的開發(fā)工具和運營平臺的日趨成熟，平臺化和基礎功能標準件的結構越來越成為管理軟件的必然選擇。
三是信息化與標準化的結合更加緊密。標準化將進入信息系統(tǒng)的基本結構，基本功能模塊，信息系統(tǒng)處理的單證以及相關的物流術語等等，此外還會涉及到信息技術和設備的標準。
四是商業(yè)智能(BI)技術的應用開始起步。一些有數(shù)據(jù)積累和信息化管理經(jīng)驗的企業(yè)開始進一步提升其管理和決策的水平，更深入地挖掘數(shù)據(jù)、尋求規(guī)律，目前可以預期的方法論有兩大類，數(shù)據(jù)為基礎的識別法建模和經(jīng)驗為基礎的先驗法建模。
五是物流信息化技術供應商的盈利模式可能會發(fā)生重大改變。傳統(tǒng)的信息系統(tǒng)供應商將從制造商銷售產(chǎn)品的角色轉變?yōu)榉⻊丈蹋瑤椭蛻羰褂眯畔⒓夹g獲得效益。在市場競爭中，共性的、基礎性的服務將被整合，趨于標準化、規(guī)�；�，與此同時，中小供應商將在十場細分和專業(yè)化方向尋求發(fā)展。市場競爭會給客戶帶來更好的技術和服務。
總體來看，當倉儲業(yè)作為一個業(yè)態(tài)存在的時候，物流是其實現(xiàn)增值服務的有效手段；而在物流業(yè)中，倉儲是其不可或缺的一個重要節(jié)點。現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展需要現(xiàn)代化的倉儲管理做支撐，信息化和以信息化做指導的先進技術就成為倉儲業(yè)走向現(xiàn)代化的有效途徑。
論文的總結7
班級工作沒有一成不變的固定模式，做好班級工作，及時有效地教育學生、轉化后進生，關鍵的問題是采取適當?shù)墓ぷ鞣椒�。處在青少年時期的初中生，自尊心和自信心較強，心理上表現(xiàn)出半成人半兒童的特點，在行為上仍存在一定的盲目性。在這個時期，班主任一方面要按照常規(guī)工作采取多種形式去調動學生的積極性，另一方面要尊重、信任學生，建立起和諧、平等的師生關系。因此，注重學生心理特點，便成為做好班主任工作的必備的前提條件。
當前，我們的教育對象的思想較以前更為活躍了，在新舊體制轉換過程中，各種矛盾錯綜復雜，不同程度地影響著學生的心理。因此，從主流看，他們渴望祖國強盛，有強烈的成材愿望，他們視野開闊、興趣廣泛、善于交往、勇于求新，這些積極的心理因素，是我們進行德育工作的有利條件。但是，由于他們年齡的特點及社會不良風氣的影響，一些學生滋長了自私自利的心理；一些學生艱苦奮斗精神相對減弱，“對人不感激、對己不克制、對物不愛惜、對事不盡力”，這是當代中學生消極心理的集中概括。
鑒于此，我結合我六年的班主任工作經(jīng)驗，對班主任工作的體會總結出以下幾個方面：
一、注重師德，做學生的典范
作為一個班的班主任老師，位置上形如“一家之長”，同學生接觸時間最長，因此對做好學生的思想教育工作具有優(yōu)越的條件。班主任老師要注重自己的思想道德修養(yǎng)，以自己的高尚的道德情操、深厚的人格修養(yǎng)、高度的責任感影響學生，產(chǎn)生教育的效果。在這方面，我的體會是“身教勝于言教”。我有一個習慣，就是走進教室后，先看室內(nèi)環(huán)境和地面衛(wèi)生情況。如果地上有紙便彎腰拾起，扔進紙簍。這個簡單的動作，久而久之深深地印在了學生的心里，他們都養(yǎng)成了這個習慣。只要進校門后看見地上有廢棄物，不管這是不是自己班的衛(wèi)生責任區(qū)，他們都能拾起來并扔進垃圾道，這也成了全班同學的習慣動作。這件事也使我意識到班主任老師要注重自己的一言一行，尤其要率先垂范。
二、因人而宜，調動每個學生的積極性
誰都知道教育是一項細致的工作，要因材施教。這就要求班主任老師要摸透學生的心理特點。初中學生正處于從少年到青年過渡的心理發(fā)展階段，是一個半幼稚、半成熟、獨立性和依賴性、自覺性和盲目性錯綜矛盾的時期，缺乏自控能力，分析、判斷能力也很弱，極易受環(huán)境條件的影響。根據(jù)這一特點，我對班級從整體到個體進行了深入的分析和研究。從整體上嚴格要求，在個體上因人而異，適當調整嚴格的尺度，來調動每個學生的'積極性。
我所帶的班級有一名男生，他很有號召力，特別地淘氣，而且性格倔強，好勝心強。他特別喜歡管別人，但不喜歡被人管。對于這樣一個特殊的學生，我采取了調動——培養(yǎng)——使用——控制的積極措施，也就是調動了他的號召力，培養(yǎng)他的組織能力，他的體育很棒，便任用他為班級的體育班長，就在學校舉辦秋季足球賽中，他組織的班級足球隊為班級爭得了學年第一名的好成績。就這樣他為學生做出了榜樣，樹立了自己的威信，同時也控制了他的不良習慣和不利個性的發(fā)展。
對于那些在學習上后進的學生，我采取了“感情投資多給一點，學習指導優(yōu)先一點，鍛煉機會多給一點，表揚獎勵放寬一點”的傾斜政策。這使學習上的后進生得到了優(yōu)厚的待遇。我班有一個學習上后進的學生，她是因智力因素而導致學習轉差的學生，再加上別人都說女生上初中后就趕不上男生，更使她失去了信心。我則注重她心理素質的培養(yǎng)，經(jīng)常鼓勵她，樹立她的信心，為她能正確地認識自己創(chuàng)造條件爭取機會。使她最終也能獲得成功后的喜悅。
三、注重學科魅力，陶冶學生情操
班主任老師若能將所任學科的特點及內(nèi)在魅力挖掘出來，把知識趣味化、形象化。學生的求知欲便油然而生，學生的學習成績也會提高得很快，同時也會陶冶學生的情操。
首先，班主任要注重上好接班后的第一節(jié)課，良好的開頭，是成功的一半，尤其是班主任的第一節(jié)課，至關重要。因為這節(jié)課若是上得十分成功，在學生心目中的班主任老師除了有權威外，還很有水平，就會達到十全十美的效果。（班主任）同時，高質量的第一節(jié)課，教師不凡的氣質和扎實的基本功，也會使學生心服口服，產(chǎn)生新鮮感，為以后的教學和教育工作奠定良好的基礎，為樹立班主任的威信起到了決定性的作用。
其次，要注重學科的教法改進和活動上的設計，年年歲歲講此課，歲歲年年用此法，這不但不能適應教育形勢的發(fā)展，而且會影響到自身的威信。因些班主任老師要注重改進教學方法，要使學生在愉快的情緒下接受知識。
另外，如果能抓住學科特點，把學科活動搞出特色，能有效地達到陶冶學生的情操、拓寬學生的視野，增大學生才干的目的。
我是一名教學老師，數(shù)學是一門工具學科，具有很強的抽象性，這就要求老師能把抽象問題具體化，培養(yǎng)學生的思維能力。因此，我在教學中抓住了學生好奇的心理特點，注重了新課用實際問題去引入，設疑激情，使他們盡快地投入到探索問題的解決過程中去。同時，為了激發(fā)他們對學科的興趣，我搜集了很多材料，給他們講教學史，數(shù)學家的故事，使學生在學習之余增添了新的趣味。
四、熱愛學生，建立和諧、平等的師生關系
在學生眼里，班主任老師是“親娘”，這雖不是完全正確的比喻，但也可以從一個側面反映出班主任老師在學生心目中的地位。鑒于此，班主任老師就應該真的像“親娘”一樣用愛心和耐心去感化教育學生。
首先，要熱愛學生，對學生要一視同仁，作為班主任，面對形形色色，素質不一的學生，真正要做到對學生一視同仁很不容易。長期的人才觀問題影響了一大批老師對學生的看法。班主任老師應在某種意義上認識到每個學生都是天才。學生之間的好與差是相對的。我們的每個學生都是一粒種子，都有發(fā)芽、開花、結果的可能性。不過是有的發(fā)得早、有的發(fā)得晚、有的開花在初春、有的開花在晚秋、有的在技上結果、有的在根上結實、有的可做棟梁之材、有的作為醫(yī)藥之用，而有的則用來美化人的生活。他們的特點不同，最終的結果也不同，對老師來說需要從不同的角度，用不同的方法，沿著不同的規(guī)律和途徑去開發(fā)，就像我曾送走的那一屆初三畢業(yè)生中，有的考入了上一級高中去深造，有的考入了師范學校，有的去了中專學習，而有的則是去當兵或學習一技之長，現(xiàn)在他們給我的感覺恰似百花齊放、百家爭鳴。
其次，要正確地對待學生的缺點，變說教為引導。處在青少年時期的初中生意志較薄弱，自我控制能力差。此時他們還不完全具備辨別是非的能力。因此，對待這個年齡段犯了錯誤的學生，首要問題不是狠狠的批評，而是使他們認識到自己的缺點，然后正面引導，使其按正確的方向自覺發(fā)展。在這方面，我較喜歡采用迂回戰(zhàn)術，側面批評。在一次大掃除中，有兩名男生總用眼睛偷瞄著我，伺機偷懶，勞動后，在總結會上我表揚了干得出色的學生，肯定了大家的成績。然后又說：“有兩名同學了很值得特殊表揚，在勞動過程中他們不僅自己干，而且還十分關心老師在活動中的楷模作用，時刻注意老師的行蹤�！霸捯魟t落，大家都笑了，而他們兩個卻紅著臉低下了頭。從那以后，在勞動中再也沒發(fā)生過類似事情。因此我總結出，批評學生可以暗示錯誤、點到為止，也可以以正代反，貶意褒說，又可以詼諧風趣，夸張此喻。這樣的批評方法，正是適合新時期初中生的身心發(fā)展特點，不僅不會使他們產(chǎn)生逆反心理，還會建立民主、平等的親密的師生關系，再因勢利導，循循循善誘，會達到事半功倍的效果。
另個，班主任老師還要參加班級的各項活動，在學生面前展示自己專業(yè)以外的特長，學生就會心生敬佩，師生間的友誼就會加強。
五、注重與科任、家長協(xié)調、配合
班主任要想做好班級工作，獨立挑大梁是不可能的，只有和科任、家長配合默契，有效地協(xié)作，真誠地合作，才會做得更圓滿。
總之，作為班級的領路人，班主任老師要善于抓住學生的年齡特征和心理特點，在社會這個環(huán)境的影響下，給學生創(chuàng)造一個優(yōu)越的學習環(huán)境。同時，要時常關注學生的思想動態(tài)，把握他們的思想發(fā)展趨勢。有一副對聯(lián)是這樣描述的：教育貴諄諄，語有高低宜靜氣，
載培宜懇懇，事無大小總關懷。
我想，這應該是對班主任工作的真實寫照吧！
論文的總結8
同時也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。
這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業(yè)設計的目的所在。
雖然畢業(yè)設計內(nèi)容繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。
各種系統(tǒng)的適用條件，各種設備的選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨著設計的不斷深入而不斷熟悉并學會應用的。
和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟的角度對設計有了新的認識也對自己提出了新的要求，舉個簡單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬元的直接經(jīng)濟損失，這些本是我工作后才會意識到的問題，通過這次畢業(yè)設計讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。
在設計過程中一些管道的設計讓我很頭痛，原因是由于本身設計受到建筑圖本身的框定，而又必須考慮本專業(yè)的一些要求規(guī)范，從而形成了一些矛盾點，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌。
正是基于這種考慮我意識到：要向更完美的進行一次設計，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設計讓我積累了無數(shù)實際經(jīng)驗，使我的`頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學習中表現(xiàn)出更高的應變能力，更強的溝通力和理解力。
從不知道畢業(yè)論文怎么寫，到順利如期的完成本次畢業(yè)設計，這給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識的同時也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，這些我在畢業(yè)論文結束語中都提起過。
事實上，給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng)，我都采用了一些新的技術和設備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng)造力。
比如我的設計在節(jié)約水能源上就有很大的不足，在這個能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會中，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們?nèi)ジ玫难芯扛玫膭?chuàng)造的最大動力，只有發(fā)現(xiàn)問題面對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行。
今后我更會關注新技術新設備新工藝的出現(xiàn)，并爭取盡快的掌握這些先進的知識，更好的為祖國的四化服務。
論文的總結9
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，幼兒教育的現(xiàn)狀直接影響到未來人材資源素質，幼兒教育受到全社會高度重視和關注。幼兒園的玩教具成為了幼兒教育中重要的學習資源，也對幼兒的身心發(fā)展和認知發(fā)展具有重要的作用。幼兒對玩教具材料的操縱活動，是幼兒感知和發(fā)現(xiàn)問題的途徑，可以豐富幼兒的感性經(jīng)驗，能形成多種操縱性學習方式，能開展創(chuàng)造性學習活動，同時也是幼兒創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)途徑。玩教具的制作和使用過程是幼兒交往、合作性學習的`物質條件，有助于實現(xiàn)學會學習、學會生活、學會合作、終身發(fā)展的培養(yǎng)目標。自行開發(fā)和利用自制玩教具有助于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，有助于幼兒教育改革的整體推進。
一、自制玩教具的內(nèi)涵
幼兒園自制玩教具，是一種教學或輔助教學的用品，它是成人（教師）根據(jù)教育需要和幼兒發(fā)展需求，對各種自然資源和材料，進行收集、分類、加工、改造、組合，重新進行玩具教育因素設計后的產(chǎn)物。是一種創(chuàng)造性的活動，由于材料的形狀、用途的不固定和玩教具玩法的不受限制。這樣啟發(fā)性較大，聯(lián)想的范圍較大，探索余地較寬，容易引起幼兒的好奇心和探索行為。從改革教學方法的角度看，它會比一般的教具更具有教育的針對性，更能體現(xiàn)幼兒的發(fā)展需要。這樣的特點既發(fā)揮了師幼的主動性、創(chuàng)作性，又提高了幼兒活動的興趣，便于幼兒的身心發(fā)展。自制玩教具還可以集中運用當?shù)氐慕逃Y源，因地制宜，因陋就簡，反映出當?shù)氐拿袼滋厣⑸鐣幕�。這對幼兒園開展園本課程和特色校園的文化建設起到了重要的作用。
二、自制玩教具的作用
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第一，幼兒身心發(fā)展的特點決定了他們不能通過長時間靜坐聽講，以觀看成人演示的方式來學習。因此在操作自制玩教具活動中可以培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，而且解決問題的能力也會得到提高。
第二，幼兒在使用玩教具的過程中，遇到困難需要解決時，要通過不同的實驗反復解決問題，這個決定問題的過程就鍛煉了幼兒小制作活動的基本能力。在反復操作中，也可以培養(yǎng)幼兒的良好個性，而且可以增加求知欲和增強自信心。對幼兒的身心發(fā)展都有較好的發(fā)展和重要的作用。
第三，教師在指導幼兒自制玩教具的過程中，引導幼兒收集資料，
論文的總結10
(一)題名（Title,Topic）
1、論文格式的論文題目：（下附署名）要求準確、簡練、醒目、新穎。 論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助于選定關鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。 論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：論文題目是文章的一半。 對論文題目的要求是：準確得體；簡短精煉；外延和內(nèi)涵恰如其分；醒目。對這四方面的要求分述如下。
1．準確得體
要求論文題目能準確表達論文內(nèi)容，恰當反映所研究的范圍和深度。 常見毛病是：過于籠統(tǒng)，題不扣文。關鍵問題在于題目要緊扣論文內(nèi)容，或論文內(nèi)容民論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本準則。
2．簡短精煉
力求題目的字數(shù)要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無統(tǒng)一的硬性規(guī)定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字，不過，不能由于一味追求字數(shù)少而影響題目對內(nèi)容的恰當反映，在遇到兩者確有矛盾時，寧可多用幾個字也要力求表達明確。 若簡短題名不足以顯示論文內(nèi)容或反映出屬于系列研究的性質，則可利用正、副標題的方法解決，以加副標題來補充說明特定的實驗材料，方法及內(nèi)容等信息使標題成為既充實準確又不流于籠統(tǒng)和一般化。
3．外延和內(nèi)涵要恰如其分
外延和內(nèi)涵屬于形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個概念所反映的每一個對象；而所謂內(nèi)涵，則是指對每一個概念對象特有屬性的反映。 命題時，若不考慮邏輯上有關外延和內(nèi)涵的恰當運用，則有可能出現(xiàn)謬誤，至少是不當。
4．醒目
論文題目雖然居于首先映入讀者眼簾的醒目位置，但仍然存在題目是否醒目的問題，因為題目所用字句及其所表現(xiàn)的內(nèi)容是否醒目，其產(chǎn)生的效果是相距甚遠的。 有人對36種公開發(fā)行的醫(yī)學科持期刊1987年發(fā)表的論文的部分標題，作過統(tǒng)計分
析，從中篩選100條有錯誤的標題。在100條有錯誤的標題中，屬于省略不當錯誤的占20%；屬于介詞使用不當錯誤的占12%）。在使用介詞時產(chǎn)生的錯誤主要有：①省略主語或第一人稱代詞不達意后，沒有使用介詞結構，使輔助成分誤為主語；②需要使用介詞時又沒有使用；
�、鄄恍枰褂媒樵~結構時使用。屬主事的錯誤的占11%；屬于并列關系使用不當錯誤的占9%；屬于用詞不當、句子混亂錯誤的各占9%，其它類型的錯誤，如標題冗長、文題不符、重復、歧意等亦時有發(fā)生。
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這一項屬于論文署名問題。署名一是為了表明文責自負，二是記錄作者的'勞動成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系及文獻檢索（作者索引）。大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。后者按署名順序列為第一作者、第二作者。重要的是堅持實事求是的態(tài)度，對研究工作與論文撰寫實際貢獻最大的列為第一作者，貢獻次之的，列為第二作者，余類推。注明作者所在單位同樣是為了便于讀者與作者的聯(lián)系。
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�。ㄈ┱ˋbstract）
論文一般應有摘要，有些為了國際交流，還有外文（多用英文）摘要。它對是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。其作用是使讀者不用閱讀論文全文即能獲得必要的信息。
摘要應包含以下內(nèi)容：
�、購氖逻@一研究的目的和重要性；
�、谘芯康闹饕獌�(nèi)容，指明完成了哪些工作；
③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解；
④結論或結果的意義。
論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容，但文字必須十分簡煉，內(nèi)容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字數(shù)不超過論文字數(shù)的5%。例如，對于6000字的一篇論文，其摘要一般不超出300字。
論文摘要不需要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給化學結構式，也不要作自我評價。 撰寫論文摘要的常見毛病，一是照搬論文正文中的小標題（目錄）或論文結論部分的文字；二是內(nèi)容不濃縮、不概括，文字篇幅過長。
為了方便國際交流，很多論文都要求有英文摘要，尤其是在高校里。英文摘要的內(nèi)容要求與中文摘要一樣，包括目的、方法、結果和結論四部分。但是，英文有其自身特點，最主要的是中譯英時往往造成所占篇幅較長，同樣內(nèi)容的一段文字，若用英文來描述，其占用的版面可能比中文多一倍。因此，撰寫英文摘要更應注意簡潔明了，力爭用最短的篇幅提供最主要的信息。第一，對所掌握的資料進行精心篩選，不屬于上述“四部分”的內(nèi)容不必寫入摘要。第二，對屬于“四部分”的內(nèi)容，也應適當取舍，
做到簡明扼要，不能包羅萬象。比如“目的”，在多數(shù)標題中就已初步闡明，若無更深一層的目的，摘要完全不必重復敘述；再如“方法”，有些在國外可能早已成為常規(guī)的方法，在撰寫英文摘要時就可僅寫出方法名稱，而不必一一描述其操作步驟。 中英文摘要的一致性主要是指內(nèi)容方面的一致性，目前對這個問題的認識存在兩個誤區(qū)，一是認為兩個摘要的內(nèi)容”差不多就行”，因此在英文摘要中隨意刪去中文摘要的重點內(nèi)容，或隨意增補中文摘要所未提及的內(nèi)容，這樣很容易造成文摘重心轉移，甚至偏離主題；二是認為英文摘要是中文摘要的硬性對譯，對中文摘要中的每一個字都不敢遺漏，這往往使英文摘要用詞累贅、重復，顯得拖沓、冗長。英文摘要應嚴格、全面的表達中文摘要的內(nèi)容，不能隨意增刪，但這并不意味著一個字也不能改動，具體撰寫方式應遵循英文語法修辭規(guī)則，符合英文專業(yè)術語規(guī)范，并照顧到英文的表達習慣。
選擇適當?shù)臅r態(tài)和語態(tài)，是使摘要符合英文語法修辭規(guī)則的前提。通常情況下，摘要中謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)都不是通篇一律的，而應根據(jù)具體內(nèi)容而有所變化，否則容易造成理解上的混亂。但這種變化又并非無章可循，其中存在著如下一些規(guī)律：
1、時態(tài)：大體可概括為以下幾點。
1）敘述研究過程，多采用一般過去時。
2）在采用一般過去時敘述研究過程當中提及在此過程之前發(fā)生的事，宜采用過去完成時。
3）說明某課題現(xiàn)已取得的成果，宜采用現(xiàn)在完成時。
4）摘要開頭表示本文所“報告”或“描述”的內(nèi)容，以及摘要結尾表示作者所"認為"的觀點和"建議"的做法時，可采用一般現(xiàn)在時。
2、語態(tài)：在多數(shù)情況下可采用被動語態(tài)。但在某些情況下，特別是表達作者或有關專家的觀點時，又常用主動語態(tài)，其優(yōu)點是鮮明有力。
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�。ㄋ模╆P鍵詞（Key words）
關鍵詞屬于主題詞中的一類。主題詞除關鍵詞外，還包含有單元詞、標題詞的敘詞。
主題詞是用來描述文獻資料主題和給出檢索文獻資料的一種新型的情報檢索語言詞匯，正是由于它的出現(xiàn)和發(fā)展，才使得情報檢索計算機化（計算機檢索）成為可能。 主題詞是指以概念的特性關系來區(qū)分事物，用自然語言來表達，并且具有組配功能，用以準確顯示詞與詞之間的語義概念關系的動態(tài)性的詞或詞組。
關鍵詞是標示文獻關建主題內(nèi)容，但未經(jīng)規(guī)范處理的主題詞。關鍵詞是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內(nèi)容信息款目的單詞或術語。一篇論文可選取3~8個詞作為關鍵詞。
關鍵詞或主題詞的一般選擇方法是：
由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，先找出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，這些住處或詞匯，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。后三
個關鍵詞的選取，補充了論文標題所未能表示出的主要內(nèi)容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標題中選出的關鍵詞一道，組成該論文的關鍵詞組。關鍵詞與主題詞的運用，主要是為了適應計算機檢索的需要，以及適應國際計算機聯(lián)機檢索的需要。一個刊物增加關鍵詞這一項，就為該刊物提高引用率、增加知名度開辟了一個新的途徑。
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�。ㄎ澹┮裕↖ntroduction）
引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內(nèi)容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據(jù)和實驗基礎，預期的結果及其在相關領域里的地位、作用和意義。
引言的文字不可冗長，內(nèi)容選擇不必過于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無硬性的統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來確定，長的可達700~800字或1000字左右，短的可不到100字。
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�。┱模∕ain body）
正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內(nèi)容充實，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、脈絡清晰，常常將正文部分分成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。每一邏輯段落可冠以適當標題（分標題或小標題）。段落和劃分，應視論文性質與內(nèi)容而定。
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（七）參考文獻
[序號]. 編著者. 書名[M]，出版地：出版社，年代，起止頁碼
[序號]. 作者. 論文名稱[J]，期刊名稱，年度，卷（期），起止頁碼
論文的總結11
畢業(yè)論文到這里算是初步結束了，看著這一沓論文，回想這幾個月的經(jīng)歷，不禁感慨萬千。從去年底的論文選題開始時所面臨的那一番迷茫和煩躁到現(xiàn)在的“小有成就”，這幾個月的經(jīng)歷給了課堂之外的另一番收獲和感悟。
從一開始的選擇論文主題，就經(jīng)歷了一番坎坷，原計劃的打算寫一些關于互聯(lián)網(wǎng)廣告方面的，但是發(fā)現(xiàn)和部分同學的選題有所沖突，在和論文指導老師的溝通之后，將選題定在了手機廣告這一方向。因為手機廣告在近幾年的確是越來越普及，越重要。可是之前對手機廣告的了解不多，這就需要我去認真仔細的去翻閱資料，面對著那一大堆關于手機廣告和無線廣告方面的資料，有時候真是有一種想放棄的感覺，可是作為在大學里所面臨的最后一道考驗，我不想就這么逃避。靜下心來，坐在“書山”面前繼續(xù)尋找那些資料。通過一段時間的學習，不僅完成了對論文資料的補充，同時也學習到了其他有關的知識，豐富了自己在廣告這方面的一些認知和理解。
在閱讀了部分參考資料，對手機廣告有了初步的認知之后，一個大概的框架就初步產(chǎn)生了，但是由于個人知識面的局限和不足，還是不太完善，在與論文指導老師溝通之后，通過老師的細心指導和講解，逐漸提高了認識，擴大了論文的視角。更好的完善論文的寫作。指導老師對于一個論文主題的.把握和掌控能力也是我所需要學習的。當你接觸到一個新課題時，需要從全方位的去了解這個選題，找出核心因素、關鍵點，這樣才能更好的完成這個課題。這需要時間閱歷的積累，更需要個人知識的積淀。
在論文的框架初步搭建好之后，就需要對開始撰寫論文了，一邊對著參考資料，一邊及時的查詢最新的信息，在指導老師的叮囑下，逐字逐句的精煉文字，更加準確的將觀點和意思表達出來。這一過程是一個較為漫長的過程，也是一個需要細心的過程。在這一過程中，那顆原本略顯浮躁的心逐漸安靜下來，用更加認真、積極的態(tài)度面對著這項考驗。
人生就像一面鏡子，你用什么樣的態(tài)度去面對她，她就會用同樣的結果反饋給你。面對論文，如果你用認真的態(tài)度面對它，你所獲得的將會是滿意的成績和豐收。論文能夠順利完成，首先需要感謝的就是我的論文指導老師——朱建邦老師，感謝他對我的細心指導和幫助，同時他也用行動告訴我該怎樣去面對社會、面對人生。同時感謝其他給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W。
論文的總結12
翠玉清溪小分隊：李海瓊、李翠芳、李翠瓊、普云飛、劉紅敏、高宇
一、 前言
大學生就業(yè)困難一直以來都是大家關注的熱點話題，諸如北大的學生賣豬肉、做清潔工這樣的新聞已經(jīng)數(shù)見不鮮，大家對大學生就業(yè)問題的態(tài)度也開始有所轉變，從開始嚴肅緊張變?yōu)闊o奈的戲謔，“畢業(yè)就是失業(yè)”這樣的話幾乎成為畢業(yè)大學生的一句流行語。
其實出現(xiàn)大學生就業(yè)困難的問題并不僅是跟當前的經(jīng)濟狀況有關，因為在實際情況中，一面是大學生找不到工作，一面是許多企業(yè)和單位面臨著用工荒，所以就業(yè)困難這一問題還與大學生的職業(yè)價值觀等多方面問題有關。就業(yè)是民生之本，就業(yè)問題關乎到社會的穩(wěn)定和發(fā)展，從招聘方和大學生兩者之間解決需求矛盾，是解決這一問題的關鍵。
師范生是大學生群體中特殊的組成，他們的就業(yè)方向基本固定在教育機構，而教育機構每年提供的崗位數(shù)量一定，出了免費師范生之外的其他師范生均面臨著激烈的崗位競爭，他們的就業(yè)輸出方向較為單一，假如教育機構這一人力輸出受阻，他們的就業(yè)問題將變得十分嚴峻，所以畢業(yè)師范生對用人單位的職位要求以及就業(yè)趨勢的了解，將有利于幫助師范生解決就業(yè)問題。
在招生就業(yè)處和校團委聯(lián)合組織開展的第四屆 “千名學子闖市場” 暑期社會實踐活動中，我們翠玉清溪小分隊針對師范生的就業(yè)問題對云南省玉溪市民族中學展開了調查，從局部情況和全國情況作了對比，在調查中獲取了許多重要信息，希望它能夠在師范生的就業(yè)問題上起到一定的.積極作用。
二、 正文
20xx年7月4日由西南大學云南·玉溪籍學子組成的“翠玉清溪”小分隊一行六人走訪了玉溪市民族中學。在該校辦公室副主任普春文老師的配合下，了解了玉溪市民族中學20xx年的教師招聘情況，順利完成了此次“千名學子闖市場”活動。
這次采訪活動主要圍繞著需求層次、應聘要求以及工作安排三個方面對在免費師范生、師范生和非師范專業(yè)三類教師資源的招聘上進行了討論。其招聘情況如下：
玉溪市民族中學20xx年計劃招聘高中教師9名。其中化學老師3名，生物老師2名，英語老師1名，物理老師1名，通用技術老師1名，舞蹈老師1名。至20xx年7月4日，已簽約教師3名。其中2名為生物老師，1名為化學老師。已簽約的3名教師均屬于免費師范生。
普春文老師告訴我們，目前學校現(xiàn)任教師大部分都畢業(yè)于教育部直屬的6所師范大學，學校在進行招聘時也更多地青睞于這6所大學的優(yōu)秀畢業(yè)生�！安粌H僅是因為免費師范生各方面的能力與素養(yǎng)都高于其他師范類學校的畢業(yè)生，而且因為免費師范生政策是國家推進教育發(fā)展的一項重要舉措，我們必須積極響應國家號召�！�
據(jù)了解，玉溪市民族中學對應聘教師的考核主要通過筆試、面試和試講來進行�！懊總�應聘者都要做一套由相應的教學小組出的試題，我們比較重視應聘者的專業(yè)素養(yǎng)�！边@是玉溪市民族中學招聘教師的傳統(tǒng)，而往往也是在這一關，很多師范生落選了。
當我們問及應聘者存在的問題時，普老師說：“一方面是他們的專業(yè)基礎不夠扎實。有些師范生在筆試環(huán)節(jié)，竟然連及格分都考不到。另一方面是缺乏鍛煉和創(chuàng)新。有些試講者在試講時過分緊張，以至于到后來不知所云。有些試講者講課時過于‘冷’，無法調動學生的積極性�！�
無獨有偶，玉溪市民族中學在崗位招聘中的態(tài)度和面臨的問題是全國許多教育單位所共有的，可以說，玉溪市民族中學的情況是在整個師范生就業(yè)大趨勢下的具體表現(xiàn)。
從全國范圍來看，師范生就業(yè)呈現(xiàn)冰火兩重天，師范學校分層非常明顯。華中師范大學就業(yè)指導中心主任曾浩分析，6所國家直屬的師范學校（北師大、華東師大、東北師大、華中師大、陜西師大和西南大學）的學生供不應求，西北師范大學、湖南師范大學、南京師范大學、華南師范大學、河南師范大學等幾所地方的師范大學就業(yè)形勢也不錯，其他省屬、地屬的師范院校就業(yè)形勢較為嚴峻。從就業(yè)地區(qū)和求職方向的調查結果上看，一線發(fā)達城市仍為學生就業(yè)的首選，占58.53%，二線城市占20.6%。
中學教師的學緣結構轉向師范院校和綜合性大學共同培養(yǎng)，非師范專業(yè)畢業(yè)生和社會人員通過教師資格認證進入教育系統(tǒng)，師資來源多元化。今年來，在全國范圍內(nèi)逐步開始實行教師資格認證制度，面向社會吸納師資；同時，鼓勵綜合性高等院校參與培養(yǎng)、培訓中小學教師工作，使得師資來源多元化。但由于受社會認同和學校品牌的長期影響，普教系統(tǒng)仍然是師范院校尤其是部屬師范院校的優(yōu)勢就業(yè)領域。
但是，這一優(yōu)勢近年來也不斷受到就業(yè)市場容量的挑戰(zhàn)，我們面臨中西部優(yōu)質師資匱乏，大城市職位日漸飽和，基層教育系統(tǒng)缺少編制的現(xiàn)實情況。一方面，從理論上講，在中西部
地區(qū)優(yōu)秀師資缺口巨大；在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，發(fā)展教育事業(yè)得到了物質保障，適齡學生有條件接受高中教育，不少地方高中升學率接近或達到100%，高中需要擴招，加之近幾年民辦學校、職業(yè)學校大量興起，這使得師范生就業(yè)機會增多，又勢必在教育系統(tǒng)內(nèi)為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場。
另一方面，教育系統(tǒng)編制缺乏，很多現(xiàn)任老師還在體制系統(tǒng)之外等待入編。由于大城市對于畢業(yè)生有很大的吸引力，畢業(yè)生就業(yè)首選北京、上海等大城市，而在這些一線城市，中學教師崗位日漸飽和，又受到戶口和編制的限制，不可能再大量接收畢業(yè)生，而且北京的中學也主要接收碩士生和博士生。因此，在普教系統(tǒng)就業(yè)面臨較大的競爭和壓力，近兩三年來，中西部省會城市及一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的二線甚至三線城市將會成為畢業(yè)生的聚集地。
三、 討論
近年來國家致力于維護就業(yè)公平，逢招必考，教育局和中學通常也要通過面試和試講確定教師人選，很多比較好的中學在招聘季節(jié)內(nèi)通常要從北到南，在全國范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀畢業(yè)生，不夸張地說，最終錄用的畢業(yè)生真是百里挑一。在教育系統(tǒng)就業(yè)，唯一的資本是自身實力，相比其他領域，選拔過程和錄用結果更具公平性，因此，畢業(yè)生的個人素質和能力尤顯重要。
在選擇教師的標準上，除了要求有教師資格證、普通話等級證、計算機證等硬性條件外，教師崗位還需要應聘畢業(yè)生具有較強的溝通能力、語言組織表達能力、外在氣質等綜合素質和能力，很多用人單位表示錄用教師“第一看專業(yè)成績，第二看個人能力”，除了專業(yè)知識，學校最看重的是畢業(yè)生的組織管理協(xié)調能力和溝通能力。
中學老師不僅要與同事、學生打交道，還要與學生家長打交道；不僅要傳授知識，還要擅長處理學生之間甚至家長之間的矛盾問題，很多畢業(yè)生沒有實際社會經(jīng)驗，不會與人打交道，只能“獨善其身”，不會解決復雜問題。隨著用人單位對學生素質要求的不斷提高，學生的表達能力、人際交往能力、管理組織能力等越來越受到重視。
很多想當老師的同學欠缺基本的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。這是因為，近年來，我國的師范教育本身存在師范性日益削弱的問題，很多師范院校向綜合性、研究型大學靠攏，有的還與綜合性大學合并，將工作的重心轉向追求專業(yè)的學術性和綜合性，直接削弱了師范教育特色，
從對學生培養(yǎng)目標和方式來看，在研究型和師范的特色之間，實際上更偏重研究型，學校和院系側重對學生學術研究能力的培養(yǎng)和考查，忽視對學生進行教師職業(yè)技能的訓練，這樣的培養(yǎng)目標使學生基礎知識扎實、學習能力強、科研能力強，但其他能力卻相對較弱。
四、 總結
隨著國家?guī)煼渡蜆I(yè)政策的變化和大學生就業(yè)市場化的不斷深入，師范就業(yè)市場本身的資源配置情況發(fā)生了較大變化，6所國家直屬的師范學校的師范生就業(yè)情況良好，地方師范學校的師范生就業(yè)情況較為緊張，免費師范生在各地的就業(yè)情況良好，具有優(yōu)先權。
在教育系統(tǒng)就業(yè)，畢業(yè)師范生的能力至關重要，一方面是專業(yè)知識，另一方面是教學能力，兩者缺一不可。畢業(yè)生缺乏教師職業(yè)技能訓練，是畢業(yè)生和高校都必須重視的問題，這個問題非師范院校的畢業(yè)生需要自己解決，師范院校的畢業(yè)生同樣也需要補補課。
這次暑期社會實踐讓我們在就業(yè)問題上打開了新的窗戶，看到了以前不曾注意到的問題，讓我們了解到只有站在總體的高度去看待問題才能更全面地了解實際情況，為將來的奮斗目標做好自己的打算。雖然活動區(qū)域不是很廣泛，收集到的資料也很有限，在整個過程中也有許多疏漏，但我們還是收獲了很多課本里沒有的知識，為我們踏入社會做了一些必要的鋪墊。社會實踐為大學生與社會搭建了溝通橋梁，知識與實踐相結合，才能貢獻出我們大學生應有的價值，實現(xiàn)自己的人生目標�！鞍贌o一用是書生”，我相信我們大學生會用自己的行動，在就業(yè)方面攻克難關，讓這句話永遠貼上“謠言”的標簽！
二〇xx年七月十三日
論文的總結13
一、廣告學練習冊建設的原則及習題來源
原則：（1)嚴格按照廣告學教學大綱各章節(jié)的主要內(nèi)容來編制建設；（2)酌情按照《工作計劃》的質量、數(shù)量、格式、時限要求來編制建設；（3)根據(jù)本人多年次廣告學教學實踐中對學生知識學習情況的了解來編制建設；（4)總體上，廣告學練習冊之習題編制應以考察學生基礎知識掌握之后的融會貫通能力，并進一步考察學生用系統(tǒng)化結構化的廣告學理論知識體系、去解決理論與實際生活中的廣告新現(xiàn)象新問題的綜合能力；練習冊之習題以研究思考題為主，難度為中等偏上。
習題來源：（1)本人多年次廣告學教學資料的積累；(2)教材附帶光盤中有部分題源；（3)網(wǎng)上能找到少量的題源；（4)根據(jù)教學大綱和教材，絕大部分是自己的原創(chuàng)自編題源。
二、廣告學練習冊建設的認識與感受
(1)練習冊建設很重要
練習冊的建設是課程建設一個極其重要的基礎環(huán)節(jié)，直接的功效在于能夠確保本課程本次教學成效的提高，練習冊的重要性還遠非如此，對于培養(yǎng)合格專業(yè)人才，對于師生適應知識經(jīng)濟時代的要求、以及與時俱進、高標準嚴要求的提高素質和能力等等而言，練習冊所具備的對教、學與研究的拓寬、拓新、拓深、拓精與拓細等五拓可謂功不可沒。如上所述，本廣告學練習冊之習題對于最終提高學生應用已掌握的廣告系統(tǒng)化理論知識、去創(chuàng)新性的解決廣告理論與實際中新現(xiàn)象新問題的綜合能力、意義非常深遠；同樣也能加速廣告學教師業(yè)務素質的提升，真正意義上的有助于廣告的教學相長。
就我院營銷專業(yè)的實情而言，廣告學是一門非常重要的專業(yè)必修課程，而指定由本人負責的廣告學課程系列建設之廣告學練習冊的建設，也有著極其重要的現(xiàn)實意義。其一，提高我院廣告學教學成效的需要，為我專業(yè)學生在廣告學理論、知識能力的提高方面構建了一個很好的必要前提；其二，豐富了我專業(yè)省級營銷特色專業(yè)建設的內(nèi)容；其三，于本人而言，本練習冊的`建設工作也是一個極其重要的學習過程，至少提高了我習題命制的技巧、凝練了一些自己的研究興趣與專題、不易甚或較難的習題命制過程中也收獲了一些所感所悟、明白了一些深層的道理；其四，建好的本練習冊一定時間內(nèi)，能為我的其他廣告學教學同事作為重要的參考，能很好的節(jié)省其廣告學教學拓展升級的時間；其五，目前我專業(yè)的廣告學教學大綱指定的教材沒有配套的習題集。
(2)練習冊建設是一個動態(tài)的系統(tǒng)工程
練習冊建設工作很辛苦，初建成的原冊永遠不會一勞永逸、萬事大吉，_兩年短暫的輕松之后，建設組成員必須與時俱進的根據(jù)各種新情況新問題，比如課程理論與實踐的新進展、教學理念、教學大綱與教材的更新、時代對師生與時俱進高標準嚴要求等新情況新問題，不斷做出相應的更新、調整、修改、完善甚至開創(chuàng)等艱辛、嚴謹、細致的各項各種，的的確確就是一個永無終點、沒有最好只有更好的、長期浩繁的系統(tǒng)工程。
由本人本次負責完成的廣告學全部十六章共計115個研究思考題的練習冊，完完全全能夠體會到了練習冊建設工作的不易，也由此升華認識到了自己職業(yè)崇高的使命感與意義感。是啊，全部的習題既要考慮到學生基礎知識的理解與掌握、融會貫通、創(chuàng)新應用、還要千方百計注意盡量靠攏特色專業(yè)建設(油氣之廣告特色訓練題很少有文獻支撐，可能這也是一個開創(chuàng)的好契機），這的確需要大費一番周折的，好在今天終于圓滿的階段性了結，_絲令人欣慰的成就感悄然感涌上了心頭�？晌覜]有大喜過望，依然冷靜的深知今后更長期更浩繁的廣告學練習冊完善系統(tǒng)工程等著我，這是我份內(nèi)崇高的職業(yè)承諾，教學承諾，也是我作為一個合格大學老師、一個合格的廣告學教學工作者存在的一個大重要理由。
(3)本廣告學練習冊存在的兩大不足
不足一、僅是一個個人行為的靜態(tài)冊。真正意義的練習冊建設，一般是由一個練習冊編制整理團隊長期高效的分工合作完成的，而我的是由一個人單槍匹馬搞定的，個人的局限性永遠是不可避免的；真正意義的練習冊建設，一般可按機構建冊、按章節(jié)建冊、按知識點建冊、按熱點、焦點、難點建冊等；還有，真正意義的練習冊建好之后，需要建立好動態(tài)的數(shù)字鏈接，并通過網(wǎng)頁數(shù)字平臺實現(xiàn)人性化的師生問答互動或學生自主的搜索學習。顯然，本人的廣告學練習冊依然任重道遠。
縮小上述差距的解決之道，眼下雖不敢奢望團隊、軟件、足夠的經(jīng)費支撐，但今后我最起碼可以逐年的按機構建冊、按知識點建冊、按熱點、焦點、難點建冊等，也可以主動學習一些數(shù)字操作如天空課堂等軟件等，這點是可以做到的。
不足二、與《工作計劃》有些出入。量的出入方面：原計劃要求每章提供5—8個研究思考題，而我有不少的章節(jié)超過了8個。我當初也曾想僅提供按要求的經(jīng)典研究思考題，但發(fā)現(xiàn)5—8個研究思考題根本覆蓋不完多如牛毛的廣告學某些章節(jié)知識點，于是就斗膽多辛苦的提供盡可能多的習題，暫時先本著多總比少好的原則，今后在練習冊使用實踐中以及和同事們研討之后再對現(xiàn)有的原冊進行動態(tài)的刪除或增加就是了。特色靠攏出入方面：原計劃要求的練習冊各章節(jié)盡可能要向油氣特色靠攏，但限于廣告學知識的共性太強，以及油氣產(chǎn)品的供不應求再加石油業(yè)之營銷、廣告意識淡化，為此想尋找與此相關的一些資料來命制廣告學的特色研究思考題，無疑困難重重，這也使得本練習冊難免就美中不足了。盡管如此，本人也并非一無所獲，一個直覺的研究一加油站特殊廣告媒體研究很可能是本人今后的一大重要關注專題。
論文的總結14
本文首先對跨國并購的相關理論問題進行了系統(tǒng)的整理和歸納，接著例舉了中國企業(yè)跨國并購的發(fā)展歷程和戰(zhàn)略動因，并指出中國企業(yè)在跨國并購中存在的問題。
目前跨國并購還沒有成為我國企業(yè)擴張海外市場的主要手段，可以說部分企業(yè)的跨國并購行為還是一種試探性的擴張方式。當前雖然有一些文章探討和研究跨國并購行為，但鮮有系統(tǒng)的理論以指導具備一定實力的中國企業(yè)的'跨國并購，這也許是因為中國企業(yè)的跨國并購仍處于初步的試探性階段。為此，本文在寫作過程中也遇到資料搜集的困難，文中的一些觀點僅是作者本人的看法，希望有更多的學者研究和發(fā)展適合中國國情的跨國并購理論以指導中國的企業(yè)向海外擴張，讓企業(yè)的跨國并購由盲目跟風轉向有系統(tǒng)理論指導的理性行為。
從本文分析,似乎可以看出,吉利目前的優(yōu)勢是相對的,也就是它的技術和市場占有率只是基礎性的,起步性的,與合資和外資大企業(yè)相比,它遠遠算不上是優(yōu)秀,我們可以看出吉利的優(yōu)勢主要突出在對成本的控制、自身的性質和來自政府的支持,其他方面與別的大企業(yè)相比,吉利的劣勢還是很明顯的。從分析中,可以看出,盡管收購為吉利在轉型和國際化等方面提供了機遇,但是對于吉利來說迫在眉睫的挑戰(zhàn)更加明顯,尤其是經(jīng)營的挑戰(zhàn)和可能的勞資問題,這都是很多中國企業(yè)沒解決好的重大問題。從以上分析,筆者對吉利未來的發(fā)展還是很擔憂的。 我國汽車企業(yè)的已進入高速發(fā)展時期，但同時有很多不足的地方影響我國汽車行業(yè)的發(fā)展。首先我國汽車企業(yè)要努力研發(fā)汽車核心技術，有核心技術的企業(yè)才可以穩(wěn)固、健康的發(fā)展下去;其次，加大我國汽車企業(yè)的規(guī)模及布局合理化;再次，努力研發(fā)新能源汽車，減少石油的使用率，節(jié)約節(jié)省國家能源。
堅信在不久的將來，我國汽車企業(yè)會發(fā)展的更好。
論文的總結15
20xx年11月，我接受系里分派指導06屆畢業(yè)生的論文指導工作。通過學生選擇本人提交系內(nèi)的論文寫作選題及學生個人自選的方式，最后在系統(tǒng)一安排下，有2位市場營銷專業(yè)同學的畢業(yè)論文由我負責指導。他們分別是02市營1班的XXX、XXX。
在獲悉所要指導的學生名單后，我旋即招集這2名學生對他們的論文選題作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和網(wǎng)絡應用，所以，2位學生選題的方向均與信息化有關。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對每位同學的論文題目作出了適度的調整。確定選題后，我分別與每位同學交流，進一步明確其論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后，還與學生交換的各種聯(lián)系方式，便于即時的交流。
在對學生編寫完成的論文大綱及各項工作日程安排進行認真審閱之后，再一次招集2位同學指導其論文寫作。在這里面，我感覺到2位同學里面也存在著學習能力及對畢業(yè)論文寫作意識方面的差異。比如，000同學從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；另一位同學對選題后的工作就顯得有點惘然。為此，我有針對性地對000同學進行多次的面談，理清其寫作思路。由于學生對畢業(yè)論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語的`規(guī)范化等方面出現(xiàn)不同程度的問題。所以，在06年1月份第一次交論文初稿開始，我便通過對每位同學寫作中存在的不錯誤及不足之外給予批閱指正。寫作最好的000同學的論文也要通過4易其稿才最終敲定。
2位同學均能在學校規(guī)定的畢業(yè)論文寫作時間內(nèi)完成各自的工作。除000同學未能獲得通過系內(nèi)對論文進行的答辯送審關而需重新調整內(nèi)容再參加二次答辯外，其余同學均一次性地通過畢業(yè)論文答辯。其中，000、000兩位同學完成情況較好，寫作成績及答辯成績均給予優(yōu)良等級。000同學的論文需參加二次答辯的原因為：其寫作內(nèi)容涉及計算機及網(wǎng)絡方面的內(nèi)容較多，且在結構方面尚有一定的調整空間。經(jīng)過重新修改后，000同學參加并通過了二次答辯。
這次2位學生所撰寫的畢業(yè)論文均與信息化有關，但由于其所學專業(yè)為市場營銷，所以，他們在對信息化的理解及對其論述的尺度把握上還存在著不足。另外，學生們普遍存在的問題是針對性不強，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時
效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。
在論文寫作的創(chuàng)新方面，我覺得2位學生都敢于挑戰(zhàn)自我。畢竟他們都沒學過計算機專業(yè)方面的深層次的知識，只是通過自己對所學過的幾門計算機相關的邊緣課程（如：《計算機應用基礎》、《管理信息系統(tǒng)》、《電子商務》）的理解，再加上課外對相關知識、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外，部分同學也能在寫作上作出大膽的嘗試。000同學所寫的內(nèi)容較大篇幅均為計算機安全方面的知識點；000同學所寫的《網(wǎng)絡時代電子政務構建的設想》是通過自己在廣州市相關部分進行畢業(yè)實習所看到的和碰到過的問題進行挖掘、提煉出來的。
學生畢業(yè)論文指導工作不僅幫助學生完成一門學業(yè)，我覺得，在這個過程當中，也讓我們老師也看到了學生們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說是老師指導學生，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。
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