師徒結(jié)對徒弟的總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的師徒結(jié)對徒弟的總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師徒結(jié)對徒弟的總結(jié)1
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學期過去了，在師傅馮健老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長起來；作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者；馮老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高；下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
一、作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐；因此，在陸老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念；每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學水平不斷地進步；在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材；
二、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課；很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑；其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正；因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細；注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的`備課水平有了提高；
2、善于利用評課；師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點；比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受陸老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整；師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效；
3、多向師傅取經(jīng)；我聽師傅的課也有很大收獲；馮老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解課堂氣氛也很好真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將數(shù)學知識與生活結(jié)合在一起；我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺；
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖；
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺；在這里還得要感謝幫助過我的老師們；我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新；在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望
師徒結(jié)對徒弟的總結(jié)2
一個學期又過去了，轉(zhuǎn)眼間我參加教學工作快三年了。在這兩年的教學中，我從一個剛踏上教育崗位什么都不懂的新手，到現(xiàn)在基本能熟練的控制課堂，自主處理各種教學問題。我覺得我是“師徒結(jié)對”的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟起來！
在師徒結(jié)對中，我很榮幸能成為黃松老師的徒弟。我和黃老師承擔體育教學工作，工作內(nèi)容和性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。我發(fā)現(xiàn)其實我跟師傅的性格、愛好蠻象的。每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說她的想法。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也最為直接的一種學習方式，在這個過程中，我有以下總結(jié)：
一、如何看待聽課？
可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
二、如何備課？
因為要在課前向師傅闡述備課的`構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個問題的處理上，我可能從教師的角度覺得有必要這樣做，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會如何處理，怎樣才能更清晰的讓學生明白體會，這種感受邵老師會在評課時及時地反饋給我，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位。
三、聽師傅的課要學什么？
雖然沒能做到多聽師傅的課，但我聽師傅的課后還是有了很大收獲。黃老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰且語音優(yōu)美。他的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！在多次聽師傅對的課的理解中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
在師傅一年的“傳、幫、帶”下，我發(fā)現(xiàn)自己進步不少，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地學習，做一個稱職的好老師。
師徒結(jié)對徒弟的總結(jié)3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家，下午好！
白駒過隙，很快一個學年就要過去了。作為一名新進教師，從剛開始對小學教學的不熟悉，再到慢慢適應(yīng)，學校組織的“師徒結(jié)對”活動，給了我莫大的幫助�；仡欉@大半年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在校領(lǐng)導(dǎo)、師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了小學的各項工作，熟悉了學生與課堂，進一步了解了教師的職責，成功地邁出了第一步。
我很榮幸能成為陳老師的徒弟。我和陳老師同時承擔一年級的教學工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。陳老師特別的謙虛與溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學到了不少東西！陳老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，感謝師傅在教學上給予我的悉心指導(dǎo)。記得上學期的幾次公開課前，師傅一直都在默默的、不厭其煩地為我傳授經(jīng)驗，我試教《自選商場》這篇課文時，二張教案紙上被師傅用紅筆改得滿滿的。師傅在教學環(huán)節(jié)上的精心設(shè)置，過渡語言的巧妙串聯(lián)，都力求精益求精，讓我從心底由衷地為師傅的這種敬業(yè)的態(tài)度而感動。同時，她還耐心細致地提醒我如何應(yīng)對課堂上的棘手問題，如何調(diào)控好課堂秩序，做到張弛有度，甚至連一些細微的地方師傅都為我考慮到了，如指導(dǎo)學生朗讀后該怎樣來評價，學生討論時我該怎樣來巡視，師傅的這片苦心再次把我打動。
其次，在如何備好課方面，我跟師傅也學到了一些好做法。陳老師已經(jīng)是第三次執(zhí)教小學一年級語文了，在我看來她已是駕輕就熟了。但是陳老師一點都沒有懈怠。我每天都能在辦公室中看到她孜孜不倦的備課身影。她的語文書總是布滿了密密麻麻的批注，她的敬業(yè)精神使我為止感染。不僅如此，陳老師經(jīng)常會出一下詞語練讀紙，看拼音寫生字練習紙等等，讓學生加以鞏固。這些好的做法我現(xiàn)在也在慢慢學習。
再者，談?wù)劼爭煾档恼n要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。從她執(zhí)教的《秋天》這篇課文中，我的最大的感受就是陳老師的`課條理性強，思路清晰，語言清麗，同時能很好地調(diào)動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當中。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，在感慨的同時也將潛心向她學習。
學校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，這大半年來，我向陳老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，努力做一名優(yōu)秀的小學語文教師。
師徒結(jié)對徒弟的總結(jié)4
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個學年即將過去。這一學年，我很榮幸能成為孫為紅老師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生等方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。
下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎疫@一學年的收獲：
首先在教學上，孫老師在物理教學上有著自己獨特的風格，他的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點，同時又能很好地調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向他學習的最直接也最常用的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
第一、如何備課？
所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關(guān)鍵點、教學過程、結(jié)課方法等各個方面孫老師都給予我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少彎路。
第二、正確對待聽課。
只有多交流，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌握教學的技巧。
第三、善于利用評課機會查找不足，(個人總結(jié))做一個有心者。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時候，孫老師會在評課時及時地反饋給我，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都仔細斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位。
第四、利用一切機會學習。
作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在孫老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的'建議，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經(jīng)。
我聽師傅的課收獲頗豐，孫老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵學生，真正的做到了讓學生在思考的氛圍中學習知識。我們時常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學年以來，孫老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、負責、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在孫老師的悉心指導(dǎo)下，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的高中物理教師。
師徒結(jié)對徒弟的總結(jié)5
時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間又一個學期過去了，在師傅馮健老師的鼓舞、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名得益者。馮老師在教課方法、管理學生以及教科研方面都給了我很多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提升。下邊我就從徒弟這個角度說說我的收獲：
一、作為一名青年教師，只有不停學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以嶄新的思想、看法指導(dǎo)自己的教育實踐。所以，在陸老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教課反思，平常及時充電，不停更新自己的教育看法。每日都生活在緊張與充分之中，經(jīng)過這樣長久地認真切踐、及時總結(jié)，我的教課水平不停地進步。在平常的教課中，我能做到認真?zhèn)湔n，研究教材，遇到教課中的難點、要點、疑點，主動向師傅討教，與師傅共同研究教材和備課；主動讓師傅檢查教課設(shè)計，虛心接受師傅的建議，改正不足，更好的吃透教材。
二、相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。好多年青老師都害怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫
助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。由于要在開課前向師傅論述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別認真。注意環(huán)繞教課目標安排教課活動，長此過去，使自己的備課水平有了提升。
2、擅長利用評課。師傅給我評課時，會反響出好多我自己沒有意識到的長處和弊端。比方：
在對某個教課環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度感覺沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了很多不足之處，這類感覺陸老師會在評課時及時地反響給我，從而起到了必定或否定的作用，讓我此后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不單逗留在理論層面，更是表此刻詳盡的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句議論語言都悉心思索，使我理解一堂該如何真切達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。馮老師的課最大的特色就
是條理清楚，要點突出，特別簡單理解！課堂氛圍也很好！真切的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將數(shù)學知識與生活聯(lián)合在一起。我們常一起溝通上課后的'領(lǐng)會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體會到他的教課風格，并且正確地掌握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我得益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不單學到了教育教課經(jīng)驗，同時也看到了他那求實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)懷更讓我倍感暖和。
作為徒弟，我真摯地感謝師傅對我的關(guān)懷和珍愛，也感謝學校為我供給了這個學習成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)系在我們師徒之間，為我們增添了溝通溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會連續(xù)努力，更為主動地、虛心地向大家多學習，多討教，踴躍創(chuàng)新。在此后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)懷和幫助轉(zhuǎn)變成教育教課上的動力，虛心討教師傅和其余老師，誠心誠心地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的希望！
師徒結(jié)對徒弟的總結(jié)6
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期即將過去。回首這半年來的工作與生活上的點點滴滴，感觸頗深。特別是在這一學期的師徒交流過程中，來老師不斷鼓勵我，指導(dǎo)我，鍛煉我，使我在不斷交流中逐漸成長起來。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
一、作為一名課改的青年教師，來老師時常教育我，鞭策我，讓我意識到：
只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，這學期以來，在來老師的要求、指導(dǎo)下，我除了在認真閱讀教學參考的同時，還主動與同年級組內(nèi)的老師探討課堂教學問題、認真撰寫教學反思，同時我還注重自身專業(yè)知識的積累，認真閱讀了大量的教育雜志獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
二、互相聽課、評課是徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我也有很大收獲：
1、教學質(zhì)量是檢驗一個老師的重要標準之一，而課堂是提高教學效益的主陣地。來老師非常重視我在教學上的每一個細節(jié)。從備課到課堂，再從課堂到點評反思，雖然師傅自己的工作很忙，但是只要是我這個徒弟的事，師傅從不推脫，從不馬虎，仔細地幫我修改教案，認真地聽我上課，誠懇地對我進行指導(dǎo)、提出意見，每一次與師傅的交談都讓我有所收獲他給我評課時，反饋給我很多自己當初沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的`每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分關(guān)注每一個學生，細心傾聽學生的回答。
2、我聽師傅的課也有很大收獲。來老師的課思路清晰，重點突出，抓住文中主線，板書言簡意賅，課堂氣氛融洽。他的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，讓我受益匪淺。
三、除了教學方面，師傅的工作態(tài)度、為人處世的作風，也給予我很大的熏陶和感染。他的工作熱情是那么高，工作總是那么認真、細致、踏實，讓我這個徒弟崇敬、佩服不已。
有人說過“一日為師，終生為師”，我想這句話最主要的是要表達師徒之間那種深厚的情感�；仡欉@半年的時間，師傅不光在工作上給了我很多幫助，對我在生活上也給予了很多的關(guān)心，時常詢問我的生活情況。在此，我要深深地向她說一聲：“謝謝您！師傅�！�
師徒結(jié)對徒弟的總結(jié)7
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
很榮幸能夠站在這里向大家介紹過去一年我參加師徒結(jié)對活動的一些收獲。
過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第二個年頭，擔任了初三三個班的化學教學工作，對于年輕的我來說感覺身上的擔子很重，怎么把握中考方向，怎么提高學生成績，這些問題讓我陷入了困境。而學�！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我希望和信心，師父的“傳幫帶”，加速了我的成長，為我的教學道路亮起了一盞盞明燈。
首先，在楊老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，教學中遇到難點、疑點，主動向師父請教，與師父共同鉆研教材，參加集體備課，主動讓師父指導(dǎo)教案，虛心接受師父的建議，修改不足，以便更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習過程中最為直接的`一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待聽課。很多年輕老師都害怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，并及時地改正。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。讓我以后可以針對性地進行調(diào)整。
3、多向師傅取經(jīng)。我和師傅常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這些都使我受益匪淺。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學校為我提供了學習成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在所有師徒之間，為我們提供了交流溝通和相互學習的平臺。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領(lǐng)下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌實驗中學美好的明天！
師徒結(jié)對徒弟的總結(jié)8
首先感謝學校舉行的此項次活動，其次感謝我的師傅何元慶老師的悉心指導(dǎo)。通過這兩學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：想要成為一名優(yōu)秀的教師就必須先和優(yōu)秀的教師做朋友�；净顒有问骄褪腔ハ嗦犝n評課，共同教研中，徒弟獲得更大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
每次去聽師傅的課，課堂氣氛十分活躍，教學有序，特別清晰，在聽課中認真做好聽課記錄，課后總結(jié)分析，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體會到他的教學風格，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。對于同教材的內(nèi)容進行對比思考自己的不足，加以改正，寫好課后反思。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從師傅給我評的課中，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。多向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，特別注意教學目標，以及學生的`反映，是否能夠接受？而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在何老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。每學期我和師傅都不間斷的交流教案和對課型的設(shè)計，一起交流能夠為課堂教學所用的資料，因為有師傅的監(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因為有師傅的殷殷指導(dǎo)讓我不敢對教學有絲毫放松，是這種督促讓我快速的成長，是這種活動讓我不敢放松對自己的要求。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從他的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
經(jīng)過這一年的結(jié)對子，何老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為教師，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師，如董鑫老師和張麗英老師，都在上課、批改作業(yè)和管理學生方面給了我很大的幫助。
我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和同事們對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
師徒結(jié)對徒弟的總結(jié)9
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要；總覺得自己很幸運，在我步入教壇的第一個學期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜周佩霞老師為師周老師的為人處事，經(jīng)驗心得，工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去；在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一學期來，可謂收獲滿滿；下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會：
一、在理論學習中成長
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學；”周老師常用這句話教育我，使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐；因此，一學期以來，不斷更新自己的教育觀念；
二、在聽課、評課中成長；
“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1 如何看待聽課 可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短；所以端正態(tài)度是第一位的；聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大；
2要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者；師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點；比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的'師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受周老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整；師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位；
3 聽師傅的課要學什么 我聽師傅的課也有很大收獲；周老師的課最大的特點就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙；她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解課堂氣氛也很好真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字的美；每聽完周老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是周老師這堂課的核心版塊是什么，一點就是她在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題；師傅和我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺；
三、在教學、反思中成長
做為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)；師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，所以她讓我一定做到一定做到前認真鉆研教材，課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高；師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路；
除了上好每一節(jié)常態(tài)課，參加師帶徒以來，周老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來指導(dǎo)我來做，經(jīng)常是忙到很晚；周老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以周老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高
作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展；在周老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我相信我的教學水平都會不斷地進步；在此，我想對師傅說聲“謝謝”， 沒有您的從嚴教導(dǎo)，就沒有我的點滴進步；
以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在以后的教學中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。
師徒結(jié)對徒弟的總結(jié)10
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學期過去了，在師傅胡金娣老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我慢慢成長了起來。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。胡老師在教學方法以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
一、作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在胡老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
二、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的.一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受陸老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體
現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。胡老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將英語知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
師徒結(jié)對徒弟的總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼又是期末。這一學年，我很榮幸能成為明晶老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生等方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。
下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎疫@一學年的收獲：
首先在教學上，明晶老師在政治教學上有著自己獨特的風格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點，同時又能很好地調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向她學習的最直接也最常用的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
第一、如何備課?所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關(guān)鍵點、教學過程、結(jié)課方法等各個方面陳老師都給予我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少彎路。
第二、正確對待聽課。只有多交流，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的.，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌握教學的技巧。
第三、善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時候，明晶老師會在評課時及時地反饋給我，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都仔細斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位。
第四、利用一切機會學習。作為一名教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在陳老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲頗豐，明晶老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵學生，真正的做到了讓學生在思考的氛圍中學習知識。我們時常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學年以來，明晶老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、負責、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的高中政治教師。
師徒結(jié)對徒弟的總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼一個學期過去，在師傅黎志高老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫忙下，我與新課改共同成長。黎老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在黎老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的.教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。
我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，黎老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學生的學習用心性。在他的課中，時刻總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學要求，發(fā)奮進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學的優(yōu)化。
此外，黎老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我?guī)Ыo了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的職責重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊谶@半年來，我向黎老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
師徒結(jié)對徒弟的總結(jié)13
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個學年即將過去。這一學年,我很榮幸能成為陳潤先老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生等方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者.
下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎疫@一學年的收獲：
首先在教學上，陳老師在數(shù)學教學上有著自己獨特的風格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點，同時又能很好地調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向她學習的最直接也最常用的方式，在這個過程中,我有以下幾點感想: 第一、如何備課?所有的老師上課前都要備課,年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始,也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關(guān)鍵點、教學過程、結(jié)課方法等各個方面陳老師都給予我很多的指導(dǎo),并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題,讓我少走了不少彎路.
第二、正確對待聽課.只有多交流，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正.比如我上課的時候特別容易說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌握教學的技巧。
第三、善于利用評課機會查找不足，(個人總結(jié) ）做一個有心者.師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點.比如：在某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問
題，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處,這樣的時候，陳老師會在評課時及時地反饋給我，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都仔細斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位.
第四、利用一切機會學習.作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的`步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在陳老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持課課寫教學反思，平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議，修改不足,更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲頗豐，陳老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵學生，真正的做到了讓學生在思考的氛圍中學習知識。我們時常一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到她的教學風格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學年以來，陳老師的為人處事，經(jīng)驗心得,她的熱情、負責、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高.作為青年教師的我，更深知自己的責任重大,要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì),我也將不斷學習,不斷提高，向更高的目標邁進，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的高中數(shù)學教師。
師徒結(jié)對徒弟的總結(jié)14
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對曾經(jīng)一年了。這學期我有幸與在教育講授方面非常優(yōu)秀的教師——胡老師結(jié)為師徒。在此，感謝黌舍為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的研究機會，感謝我的指點老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指點和幫助。
黌舍組織了拜師結(jié)對的活動，使我在講授上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到講授活動中去；同時也曉我以理，使我順利開展講授活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種根本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指點老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包孕講授進度、知識的重難點突破、例題的精選簡練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實踐掌握情況，及時調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與講授起到了導(dǎo)航的感化。
2、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標安排講授活動，而不是為了講內(nèi)容而授課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的`不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
同時，我對講授中存在的疑難題目也經(jīng)常向胡老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指點；同時，胡老師還指點我隨時寫些自己的感想。一學期以來我的課堂講授有了較大的進步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和研究的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論研究，我有以下幾點感想：
1、在知識息時代，教師要不斷研究來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而損失學科講授的本義，講授誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架布局固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，若何突出重點，突破難點將是永恒的講授藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育講授現(xiàn)象，養(yǎng)成寫講授體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后講授作基礎(chǔ)。
最后，我要衷心感謝黌舍為我提供了這樣的機會，衷心感謝胡老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
師徒結(jié)對徒弟的總結(jié)15
本學期，作為青年老師，我樂觀參加了學校組織的“青藍工程——師徒結(jié)對”活動。本學期，我?guī)煆膭⒗蠋�。劉老師作為我校的骨干老師，不論在教學力氣上，還是在科研力氣上，都值得我學習。下面就本學期的學習狀況匯報
一、教學方面
本學期，我虛心向劉老老師學習，真誠地向她請教。勤學、好問、多思、多想，準時總結(jié)、反思，仔細爭論、摸索，增加教育教學力氣，盡快使自己的教學技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上，我學到了的有關(guān)組織教學、提問藝術(shù)和板書設(shè)計方面的學問。并將所學的學問應(yīng)用到了自己的教育實踐中，使得自己的教學水平有大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的探究者，和具有制造性和反思力氣的實踐者。
在劉老師的指導(dǎo)下，本學期我擔當了學校支配的各級公開課任務(wù)。在家長開放日活動中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長的全都好評和學校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學校組織的青年老師賽課活動中，我也取得了很好的名次。
二、科研力氣
本學期，我勇于擔當本教研組支配的教科研任務(wù)，努力成為劉老師的得力助手。我們教研組擔當了“”課題爭論，我作為課題組成員樂觀協(xié)作劉老師的課題爭論工作。在劉老師的.組織下，先后撰寫了課題爭論方案、實施綱要、課題爭論策略等課題爭論的相關(guān)材料，為課題的順當結(jié)題做了充分預(yù)備。
“遇事，測則立；不測則廢”。為此，在課題爭論中，我堅持嚴峻、認真、慎重的爭論態(tài)度，明確課題的進展方向，找準進展的思路，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地將每一步科研之路走下去。
“我不上戰(zhàn)場，誰上戰(zhàn)場”，作為，我要時時、事事沖在前，在任何事情上做到樂觀主動、勇挑重任、責無旁貸。堅持向閱歷豐富的老老師們學習，學無止境！
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