教師的個人成長計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個全新的起點(diǎn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編為大家整理的教師的個人成長計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師的個人成長計劃1
很榮幸能參加“名師-青年教師攜手成長”活動,聆聽各位老師教誨,不斷獲取新知。我定當(dāng)珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,使自己不斷進(jìn)步和提升。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長,從以下幾方面制定本年度發(fā)展計劃:
一、現(xiàn)狀分析:
優(yōu)勢:
1、有上進(jìn)心,追求進(jìn)步;
2、能夠腳踏實(shí)地,樂于付出;
3、對作家作品較為熟悉。
不足:
1、教學(xué)經(jīng)驗不足;
2、學(xué)習(xí)不夠主動,且缺乏挑戰(zhàn)自我的勇氣;
3、教學(xué)理論知識欠缺。
二、發(fā)展目標(biāo):
靜心研讀教育教學(xué)理論,提升理論水平;潛心課堂教學(xué),勇于實(shí)踐;虛心聽取,不斷反思,提高課堂掌控能力和課堂教學(xué)水平。
三、具體措施:
。ㄒ唬╈o心研讀,積累理論:
工作之余,靜心研讀教育教學(xué)專著,緊跟工作室進(jìn)度,認(rèn)真學(xué)習(xí)葉瀾的《教師角色與教師發(fā)展新探》和鄭桂華的《聽鄭桂華老師講課》,提升自己的專業(yè)水平與教育思想。
同時,利用好手邊資料和書籍,繼續(xù)閱讀孫紹振的《名作細(xì)讀》,加深對教材文本的理解,閱讀余映潮的《閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》,鑒賞名師課例;反復(fù)研讀《聽王榮生教授評課》,從名家點(diǎn)評中把握課堂教學(xué)立足點(diǎn)。認(rèn)真做好讀書筆記,虛心向工作室老師和身邊老師請教,不懂就問。
。ǘ撔慕虒W(xué),勇于實(shí)踐:
利用好學(xué)校和工作室提供的'實(shí)踐平臺,珍惜每一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,積極參與作課、觀課、評課。認(rèn)真對待每一節(jié)課,用心備好每一節(jié)課,做好課堂實(shí)錄(錄音或錄像),課后反復(fù)聽和看,反觀課堂細(xì)節(jié),反思教學(xué)設(shè)計,在反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進(jìn)。
積極參加學(xué)校和中心校組織的各項教學(xué)活動,在參與中磨練自己,提升自己。
以學(xué)校打造書香校園為契機(jī),在學(xué)生中嘗試開展《道德經(jīng)》《論語》、經(jīng)典古詩詞賞析活動,提升學(xué)生文化素養(yǎng),提升自身涵養(yǎng)。在嘗試中不斷反思和進(jìn)步。
。ㄈ┨撔穆犎。粩喾此迹
以每一次聽評課為契機(jī),用心聆聽工作室老師點(diǎn)評。以名家課例和名家點(diǎn)評為藍(lán)本,對照自己的課堂教學(xué),認(rèn)真撰寫課堂實(shí)錄和教后反思,從每一篇教學(xué)設(shè)計和每一節(jié)常態(tài)課做起。
虛心聽取身邊老師的意見和建議,從每一次聽評課中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
耐心聽取學(xué)生對于課堂教學(xué)的反饋和建議,課后以問卷調(diào)查和隨機(jī)談話方式,了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握和興趣,及時檢測課堂效率,改進(jìn)課堂教學(xué)。
(四)用心交流,拓寬視野:
利用好工作室提供的交流平臺,積極參與研討和交流,多聽、多記、多請教,不斷汲取新知,拓寬視野;
同時,利用教育在線等網(wǎng)絡(luò)平臺,參看網(wǎng)上名師課例和名師精帖,多向網(wǎng)絡(luò)名師請教。
總之,我會珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,嚴(yán)格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃,按時參加教研活動,靜心研讀教育教學(xué)理論,提升理論水平;潛心課堂教學(xué),勇于實(shí)踐;虛心聽取,不斷反思;用心交流,拓寬視野;在不斷積累和實(shí)踐中提升自身能力。
教師的個人成長計劃2
一、個人分析:
XX年畢業(yè)于xx師范大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè),在國家第一批免費(fèi)師范生工作包分配的政策下,通過xx縣教體局的安排,很榮幸的被分配到xx鎮(zhèn)中心小學(xué)任教,心中充滿了喜悅更多地是興奮。初出茅廬的自己深知21世紀(jì)新教師具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝,還有健康的心理、強(qiáng)健的體魄。作為一名體育教師更應(yīng)該具有扎實(shí)的基本功和各項目的基本技能。為了能讓自己能更好的工作,更好的發(fā)展,對自己的成長制定了計劃,并在計劃中不斷完善自己,不斷提高自身各方面的素質(zhì)。
二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo):
我必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn);積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平。
(1)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)
我想:作為一名合格的教師,必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,系統(tǒng)扎實(shí)的掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,因此我會在近兩年時間里看一些與教育教學(xué)有關(guān)的書籍,邊學(xué)習(xí)邊反思,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思,結(jié)合自身工作實(shí)際,積極撰寫教育教學(xué)論文一篇。主動了解相關(guān)學(xué)科的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念、富有個性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,努力成為研究型、專家型教師。(雖然這個期望很高,但是我會努力一搏)
(2)教學(xué)基本功學(xué)習(xí)
基本功對于一名從事教育的老師非常重要,如果沒有過硬的基本功,很難教好學(xué)生。我一定會結(jié)合學(xué)校要求,努力在備課、教學(xué)流程設(shè)計、上課等方面提高。
。3)教學(xué)研究
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的.要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實(shí)現(xiàn)自己人生價值。
三、研究內(nèi)容:
1、重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的有效性。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效性。
3、重視學(xué)習(xí)情感的有效性。
4、注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的安全性。
山里的孩子,有了放眼世界的可能。肩上的責(zé)任,讓我不能背叛自己的誓言。在教學(xué)中自我學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)展自己,提高自己。為夏履鎮(zhèn)中心小學(xué)的體育教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
教師的個人成長計劃3
俗話說“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。
作為一名剛走上工作崗位的新教師,對自己的職業(yè)要有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,這顯得尤其重要。
我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求,但在教學(xué)上與老教師相比還相差很多,在課堂教學(xué)上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯,不能那么的得心應(yīng)手。
但畢竟我們還年輕,比較容易接受新的東西,我們思維活躍有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心.在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是:努力成為一名合格的教師,并努力尋求突破,讓自己的教育水平有所提高!
一、自身專業(yè)化目標(biāo)
(一)整體目標(biāo):
作為一名青年教師,必須以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,提高語文教育教學(xué)能力。
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我計劃通過三年的時間,力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、能夠適應(yīng)小學(xué)書法教學(xué)水平發(fā)展需要的青年教師。
1.充分領(lǐng)會課改的精神,在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué),做到教得實(shí)在、教得靈活,使自己能靈活駕馭新教材。
2.通過不斷地學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平。
3.在不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的同時,也要研究課題,向?qū)W者型老師靠攏,為成為一個科研型的教師努力。
。ǘ╇A段目標(biāo):
1.明確自我發(fā)展目標(biāo),實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變(第一年)
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。
同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境,實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
。1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動,主動向老教師學(xué)習(xí),向同行教師學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
。2)在學(xué)校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué),掌握教學(xué)規(guī)律,從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長.認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中.努力改進(jìn)課堂教學(xué),千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
認(rèn)真參加每一次的'教研活動,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
。3)學(xué)習(xí)是教師成長的源泉,只有在不斷的學(xué)習(xí)中,我們才能獲得進(jìn)步。
在第一年,我需要不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的知識面,從而使理論服務(wù)于實(shí)踐,提高自己的教學(xué)基本功。
2.加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),強(qiáng)化自我修煉.(第二年)
。1)學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動,使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。
(2)在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,嘗試探索屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,嘗試在自己獨(dú)立準(zhǔn)備公開課。
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)他人,更注重總結(jié)自己.
(3)要給學(xué)生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。
在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上,我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
3.教學(xué)相長,教研并進(jìn),初步形成自我教學(xué)特色。(第三年)
。1)能基本熟練地教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
(2)時刻關(guān)注教育界的最新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
盡量避免自己的一些缺點(diǎn),如:考慮不夠仔細(xì),缺乏經(jīng)驗,在這三年中我要慢慢改進(jìn),多聽聽賽課中獲獎的老師的課,吸收他們好的教法,做新課標(biāo)、教學(xué)新理念的實(shí)踐者,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),討教經(jīng)驗,與學(xué)生一起成長,積累教學(xué)經(jīng)驗,做好校內(nèi)的各項工作。
二、具體實(shí)施方案
1.科學(xué)備課:怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。
加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性.針對班級學(xué)生情況,寫出適合學(xué)生的教案,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自己的風(fēng)格。
了解每一位學(xué)生,針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè),爭取效果達(dá)達(dá)到最佳.
2.認(rèn)真上課:上課也是一門藝術(shù),如何上好每一節(jié)課,是我們現(xiàn)在必須思考的問題。
上課應(yīng)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮它們的主動性.讓每一位學(xué)生都喜歡書法,提高課堂效率.這樣就必須提高自身的修養(yǎng),提高自己的教學(xué)魅力,來吸引住學(xué)生,這就是我在這三年內(nèi)必須要達(dá)到的,讓每一位學(xué)生都愛上書法,愛上書法課,同時注重上課過程的高效率,努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)。
及時、認(rèn)真的批改好學(xué)生的作業(yè)。
并對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給予輔導(dǎo)糾正。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí):向理論學(xué)習(xí).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的理論素養(yǎng)。
向他人學(xué)習(xí)。
積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等,向?qū)<遗c同行學(xué)習(xí)。
認(rèn)真參與每一次教研活動,多聽課,多聽好課,取長補(bǔ)短,并主動與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。
向自身學(xué)習(xí)。
多爭取上公開課的機(jī)會,用壓力給自己動力,多磨練,快成長。
4.做好反思:反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認(rèn)真總結(jié)。
提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平.對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程.將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。
并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。
相信在未來的三年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下,我一定會得到更好的發(fā)展.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"。
不管這個過程是苦是甜,我都將為之努力。
更加相信成功是一種忍耐,需要在實(shí)踐中不斷磨練,最終成為人生中一筆精神財富。
教師的個人成長計劃4
沒有計劃的生活是盲目的。停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強(qiáng)勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個人的成長計劃,以作鞭策。
一、現(xiàn)狀分析
不知不覺,從畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)10年時間了,在這10年中,我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,從一個對課堂教學(xué)只有理論知識的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)教師,同時這十年中自己能感覺到自己的進(jìn)步,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),但我也清醒的認(rèn)識到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力,這是一種被動的進(jìn)步,在主動性上我沒有給自己壓力,這是我存在的不足之一。
仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,特別是不足之處,羅列如下:
1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差。
2、課堂教學(xué)能力雖有所進(jìn)步,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意。組織教學(xué)的能力不強(qiáng)。
3、在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。
二、個人發(fā)展目標(biāo)
。ㄒ唬⿴煹路矫
本人堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛祖國,熱愛教育事業(yè)。遵守學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范自己的道德,提高自身的素質(zhì)。立足于課堂,注意自己的言行儀表,關(guān)愛每個學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。熱愛本職工作,熱愛教書育人的事業(yè),對每個學(xué)生負(fù)責(zé),引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng),甘為孺子牛,樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè),為學(xué)校,社會的教育事業(yè)添光彩。
。ǘ┙逃虒W(xué)能力方面
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、形成技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力。而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn):
1、教育感染力。
用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。
不管是學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊,少了他就不完整,不完美了。因此,我應(yīng)該把我的心,我的精力合理分配,能慧眼識英雄,看到他們的長處,給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С,培養(yǎng)他們的凝聚力,勁往一處使,力往一處花。
3、完善課堂教學(xué)的能力。
認(rèn)真?zhèn)湔n,是上好一堂課的基礎(chǔ)。臨場發(fā)揮,是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn)。認(rèn)真反思,是把課上得更好的必要條件。認(rèn)真鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。做好這些,讓我的課精彩,吸引學(xué)生,與眾不同。
三、教科研能力方面
積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時進(jìn)行反思及重建。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫。
四、信息技術(shù)方面
學(xué)習(xí)信息技術(shù),動手制作較復(fù)雜的課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。所以,學(xué)習(xí)信息技術(shù),制作較難的課件,使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。
藍(lán)圖已經(jīng)畫好,能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到:
1、始終保持專業(yè)的情懷——激情。
教育是一項需要獻(xiàn)身的職業(yè),也是一個充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”,這無上的榮譽(yù)承載著多少人對我們教師的囑托,同時也意味著我們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān),我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因為,熱愛是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情,我們才能正視一切困難與挫折,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。
因而,教師要先有激情,而后激起學(xué)生的激情,從而,在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度,增強(qiáng)課堂實(shí)效。蘇霍姆林斯基說:有激情的課堂教學(xué),能夠使學(xué)生帶著高漲的激動的'情緒從事學(xué)習(xí)和思考,對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚,學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量,體驗到創(chuàng)造的歡樂,為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲!
2、要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動。
如今的知識經(jīng)濟(jì)社會日新月異,知識在不斷創(chuàng)新,知識的更新?lián)Q代的速度也在加快,他的周期也在縮小。其次,要注重外語的學(xué)習(xí)和積累,時刻準(zhǔn)備著雙語時代的到來。再次,還要每天多讀書、看報、了解國內(nèi)外的時事動態(tài),保持鮮活的政治靈敏度,為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次,還要注重對教育理念的學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際,使自己少走彎路,更快地成長起來。
3、教學(xué)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在:對教材的處理。
編制和優(yōu)化教法。富有個性的教學(xué)風(fēng)格上。在以后的工作中,我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn),努力形成自己的個性化教學(xué)。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和提高。不斷的進(jìn)行各種學(xué)習(xí),得到專業(yè)化的發(fā)展。主要由以下幾種方式:
1)教學(xué)反思
2)學(xué)習(xí)合作,追求雙贏。
3)樹立終生學(xué)習(xí)理念,與時俱進(jìn)。
相信在未來的工作中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身努力下,我一定會得到更好的發(fā)展。“路漫漫其休遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜,我都將為之努力做出自己的貢獻(xiàn)。我愛教師這個職業(yè),我愿意為此付出,我會在這條路上越走越好。
教師的個人成長計劃5
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析
(1)熱愛教育。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作10余年,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,甘當(dāng)人梯;對教育事業(yè)摯愛,無怨無悔。
(2)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,對同事坦誠熱情,對學(xué)生真誠愛護(hù)。
(3)積累了一定經(jīng)驗。能積極參加教育科研活動,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,并取得了一定的成績。
2、個人不足剖析
。1)沒有形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格。 在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
(2)缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制,在教學(xué)中有實(shí)踐,有思考,但總?cè)鄙俦匾睦碚撝,教育科研缺少深度?/p>
二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
。ㄒ唬┛偰繕(biāo)
在課程改革的浪潮中,擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己,將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究,創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
。ǘ⿴煹履繕(biāo)
加強(qiáng)師德修養(yǎng),鍛造高尚的人格,積極進(jìn)取,熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針,按照課程改革的要求,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,堅定獻(xiàn)身教育的信念。
。ㄈ┙虒W(xué)方面的目標(biāo)
積極參與科研課題的.研究,力爭提出有價值的研究課題,全面提高自身素質(zhì),努力使自己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想,力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。
三、實(shí)施行動策略計劃
1.依托課題實(shí)踐進(jìn)行行動研究,為學(xué)生構(gòu)建和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
2.撰寫1——2篇教育教學(xué)論文和案例,一年內(nèi)至少有1篇教育論文在獲得省級獎,以提升理論修養(yǎng);
3.將教育教學(xué)反思、課題研究及時整理成文,向相關(guān)教研員、專家請教,以期獲得專業(yè)引領(lǐng);
4.每天堅持1-2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動。
5.堅持課堂教學(xué)有效性的研究,帶頭上研究課、觀摩課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6.主動開展傳、幫、帶,積極引領(lǐng)學(xué)校青年教師的專業(yè)成長,通過“拜師帶徒”活動,共同提高。
教師的個人成長計劃6
一、自我認(rèn)識
1.作為一名小學(xué)教師,我有一顆關(guān)愛孩子的心,因為面對的是才上小學(xué)的孩童,我擁有一顆年輕人的心,所以工作中有充滿活力。
2.個人綜合素質(zhì)強(qiáng),謙虛好學(xué),“三人行,必有我?guī)!蔽蚁嘈胖車總人身上都有值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。
3.個性溫和,和同事相處和睦,與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。
4.在工作中能認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍地做好自己的事情。勤于鉆研業(yè)務(wù),不管是教學(xué)技能方面還是個人處理學(xué)生突發(fā)事件能力方面,都能夠不斷地督促自己進(jìn)步。
5.有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識,敢于在教學(xué)中做一些嘗試,能不斷努力讓自己跟上時代的步伐,對不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
6.反思自己教學(xué)的習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成,以后要多在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,要多對照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),初步形成個性的教學(xué)設(shè)計特色。
7.個人專業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)還要加強(qiáng)。
二、個人發(fā)展計劃
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學(xué)科的'專業(yè)特點(diǎn),善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣。
3.勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4.基本功方面不間斷地練習(xí)提高。
5.積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
三、具體措施
1.提高專業(yè)水平。
(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀兩本教育專著,初步?jīng)Q定閱讀《名師解讀教學(xué)理念》叢書,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《生活教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)提高專業(yè)素質(zhì),在吸納中充實(shí)自我。
勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步,從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
2.扎實(shí)日常教學(xué)常規(guī)。
精心備課、上課,課堂上不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等,尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3.勤于反思,完善自我。
學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4.練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣,也會吸引住學(xué)生注意力。
5、積極配合班主任教師管理班級學(xué)生。如一年級新生放學(xué)或集會的站隊等。
教師的個人成長計劃7
新課改理念在不斷地提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己能適應(yīng)時代發(fā)展,符合高品位要求的教育者,針對自己的特點(diǎn)我制定個人的成長計劃。
一、“教書者先強(qiáng)己,育人者先律己”
教師的.道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。“學(xué)為人師,身為世范”,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。
二、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)能力
利用課余時間閱讀教育教學(xué)類專著、雜志,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,努力將學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。善于思考,在實(shí)踐中找尋最適合本班學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。
三、樂于動筆,提高教育科研水平
認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文,不斷提高論文質(zhì)量,力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
四、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識
“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水!痹谂M(jìn)修、認(rèn)真搞好教研的同時,針對自己的特長,有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提高自身的能力。本學(xué)期在識字教學(xué)方面,我希望自己能更加深入。閱讀最新購置的《漢字王國》、《漢字尋根》、《流沙河認(rèn)字》、《漢字故事》四本專項書記,認(rèn)真做好記錄,在課堂上給學(xué)生講解更多、更科學(xué)、更詳盡的漢字常識,使孩子進(jìn)一步形成識字的智慧,也為自己奠定更厚的專業(yè)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實(shí)現(xiàn)自己人生價值。
教師的個人成長計劃8
我作為一名轉(zhuǎn)崗教師,從事幼教工作以來,在教學(xué)方面取得了些許經(jīng)驗,但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為教師,尤其是幼兒教師我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),努力善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,積累更多的教學(xué)經(jīng)驗,我制定了個人成長計劃。
一、個人發(fā)展總目標(biāo)
1、盡快提高自己幼兒的管理和教學(xué)能力,尤其是面臨孩子上學(xué)前班,把知識做到很好的銜接。
2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),能更熟悉幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。
4、多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取進(jìn)一步提高自己對班級幼兒的管理和教學(xué)能力5。主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)!觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
二、學(xué)習(xí)方面新的學(xué)期里,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要指南》,領(lǐng)會精神,用新的思想指導(dǎo)新的工作,理論結(jié)合并指導(dǎo)實(shí)際,適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面。認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志,虛心向同行請教,及時做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄,并把點(diǎn)滴體會寫入教學(xué)反思。及時總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn),注重研究如何啟迪幼兒智慧,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,真正做到揚(yáng)長避短,更好地教書育人。并能理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)文字方面的功底,把理論和實(shí)際緊密結(jié)合,制訂課題,作出研究的計劃,及時進(jìn)行階段反饋。
三、教育教學(xué)工作方面我深刻體會到,孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的.。作為教師不能操之過急,不能用預(yù)先設(shè)計好的目標(biāo)來要求、衡量每一個孩子,教師要善于觀察、了解每一個孩子,要有一顆會等待、會幫助的心,教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本,以兒童的發(fā)展需要為本,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗;顒忧暗臏(zhǔn)備工作,在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己,面向全體幼兒,細(xì)心觀察每個孩子的表現(xiàn),積極啟發(fā)幼兒的三性,完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自己成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。重視幼兒的個別差異,了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性,為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,才能在教育中靈活的扮演最適合的,與幼兒積極互動的角色。
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋教學(xué)活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的資料,力爭為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境和情境,精心做好材料等的準(zhǔn)備,引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)習(xí)主動地觀察和探索,最終養(yǎng)成探究的習(xí)慣。通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現(xiàn)、積極地參與,提高幼兒的語言等能力。同時在活動中注意幼兒之間存在的個別差異,集體、小組、個別教學(xué)靈活進(jìn)行,保證全班孩子的全面發(fā)展。
四、自身提高方面加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個人的教學(xué)水平,平時在工作中遇到問題時要虛心請教,積極參加教研活動,在幼兒理論方面還需進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)。
教師的個人成長計劃9
新課程的實(shí)施,取決于教師的素質(zhì);名校的建設(shè),離不開名師工程的建設(shè);真正意義上的素質(zhì)教育的開展,最為重要的要素依然是廣大的一線教師的個人素質(zhì)。學(xué)校的發(fā)展,首先是教師的發(fā)展,即教師專業(yè)的成長;谝陨系恼J(rèn)識,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè),促進(jìn)教師職業(yè)道德、專業(yè)知識和專業(yè)能力的綜合發(fā)展,培養(yǎng)一支與現(xiàn)代化教育發(fā)展需要相適應(yīng)的教師隊伍,結(jié)合我校實(shí)際情況,制訂了“圣水峪初級中學(xué)教師專業(yè)成長計劃”。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)籌,立足教育改革、教育發(fā)展實(shí)際需要,堅持以人為本、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、個人提升的發(fā)展思路,充分發(fā)揮教師主體作用和主觀能動性,通過自主學(xué)習(xí)、研培指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)等方式,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提升教師隊伍水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、我校教師狀況分析
現(xiàn)有教職工63人。其中54名專任教師中高級教師4人,一級教師16人,縣級學(xué)科帶頭人1人,縣級骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀共計21人。
青年教師相對于老教師來說,他們有著較新的教育教學(xué)觀念和較為扎實(shí)的理論基礎(chǔ),但他們駕馭教學(xué)的能力相對薄弱,尤其缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,常常出現(xiàn)走彎路、事倍功半的情況。老教師呢?經(jīng)過多年的教學(xué)探索,這支隊伍有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和游刃有余教學(xué)能力,但在實(shí)踐中表現(xiàn)出觀念滯后或更新不夠、方法陳舊等弊端。
針對于以上情況,學(xué)校將根據(jù)教師個體的業(yè)務(wù)水平、能力傾向、個性特點(diǎn)和發(fā)展基礎(chǔ)個體的差異性,有針對性地予以引導(dǎo)培養(yǎng),為他們自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)必要條件。對他們合理定位,放手使用,細(xì)心呵護(hù),揚(yáng)其所長,為教師個體的成長與發(fā)展,搭建舞臺、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供幫助,引導(dǎo)他們結(jié)合自身工作實(shí)踐,合理規(guī)劃其個人發(fā)展方向,通過種種方法和途徑,采取切合實(shí)際的措施,實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化的快速成長,這項工作,學(xué)校將作為保障整體發(fā)展的戰(zhàn)略性工作來抓。
三、工作目標(biāo)
以教育教學(xué)能力提升為核心,通過多種培養(yǎng)培訓(xùn)方式,使教師在師德修養(yǎng)、教學(xué)專業(yè)知識、能力和水平上得到較大提升,打造一支思想過硬、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊伍。一是培養(yǎng)骨干型教師,使其具備學(xué)科的專業(yè)知識和能力,有一定的教學(xué)經(jīng)驗,教育教學(xué)技能熟練,能勝任教育教學(xué)工作;二是培養(yǎng)研究型教師,使其在骨干型教師的基礎(chǔ)上,具備較高的教育教學(xué)能力,成為學(xué)科骨干;三是培養(yǎng)專家型教師,使其在研究型教師的基礎(chǔ)上,具備高超的教育教學(xué)能力,有獨(dú)立的教育見解和教學(xué)風(fēng)格,成為學(xué)科核心,并具有較高的專業(yè)引領(lǐng)水平。
四、實(shí)施方式
。ㄒ唬┘訌(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),激發(fā)教師的專業(yè)精神追求
教師的專業(yè)成長,首要的是有自我專業(yè)追求,體現(xiàn)在行動上就是擁有專業(yè)探索的精神。因此,要促進(jìn)教師的專業(yè)成長,必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),培養(yǎng)教師的敬業(yè)、樂業(yè)精神,激發(fā)教師的專業(yè)追求。
把思想政治教育與師德教育作為教師專業(yè)成長的首要內(nèi)容,加強(qiáng)對教師進(jìn)行政治理論教育、政策法規(guī)教育、敬業(yè)愛生與為人師表教育,同時,加強(qiáng)對教師進(jìn)行心理健康教育。激勵教師樹立高尚師德形象,樹典型,講正氣,努力營造團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的新型人際關(guān)系。
(二)加強(qiáng)教科研制度建設(shè),形成學(xué)科教研、年級教研、學(xué)校集體教研等多種形式參與的動態(tài)教研制度,創(chuàng)建有利于教師專業(yè)成長的環(huán)境。
學(xué)科教研組:加強(qiáng)教師的學(xué)科知識素養(yǎng),提升學(xué)科教學(xué)能力。由組長負(fù)責(zé)組織,圍繞課堂教學(xué)改革,貼近本學(xué)科教學(xué)開展校本教研:每周三第七節(jié)課為固定教研活動時間。聽、說、評、上課:每人每學(xué)期至少一次公開教學(xué)。集體備課:每周至少一次。
。ㄈ┘訌(qiáng)校本研訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長
努力提高教師對繼續(xù)教育的認(rèn)識,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。充分利用校本資源,積極開展校本研訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
以自我反思、同伴互助、骨干帶動、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式,靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索等多種教研活動方式,努力提高教科研的.針對性和實(shí)效性。
專業(yè)引領(lǐng):一方面提倡教師從專業(yè)期刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想,積極參加省市級教研活動,另一方面將專家請進(jìn)學(xué)校或外派教師進(jìn)修學(xué)習(xí),引進(jìn)專家們新的理念和教學(xué)思想,促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。
骨干帶動:重點(diǎn)抓好學(xué)科組長、課題主持人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師等隊伍建設(shè),充分發(fā)揮他們在教研工作中的示范帶頭作用。
充分發(fā)動和鼓勵教師積極參與教科研活動,以課題研究為載體,使教師把教育理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來,引導(dǎo)教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)變。同時,及時推廣課題研究成果,推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
實(shí)施學(xué)!扒嗨{(lán)工程”。名師帶教:教師集體的同伴互助是校本教研的標(biāo)志和靈魂。加強(qiáng)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作,共同分享經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),彼此支持,加速成長?赏ㄟ^集體備課、課堂教學(xué)觀摩、共同研討教學(xué)問題、示范教學(xué)、共同參與教育研究等方式來達(dá)成這一目的。
根據(jù)教師實(shí)際的教學(xué)情況,每一位教師都與一位有專長的教師結(jié)對子,學(xué)校每學(xué)年都要督促檢查,要求指導(dǎo)教師做指導(dǎo)記錄,徒弟做學(xué)習(xí)記錄。
自我反思:自我反思是教師的自我對話,是對自己的教學(xué)行為的思考、審視和分析。倡導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)反思。通過教學(xué)前自我說課反思、教學(xué)后記反思、觀摩教學(xué)的反思等方式,不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
。ㄋ模┚唧w活動安排
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、“教學(xué)案”集體備課、校際教研(3月份)
2、名師導(dǎo)引課,“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)觀摩課(4月份)
3、中青年教師基本功比賽(我的教學(xué)故事演講比賽、書法比賽)、校級教學(xué)能手評選(5月份)
4、教學(xué)案例、論文評選;青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(6月份)
5、教研組、個人成長活動總結(jié)與反思(7月份)
教師的個人成長計劃10
新學(xué)期又開學(xué)了,為了更好的進(jìn)行本期個人工作,特制定計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面:
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的'互動與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。
4、按時完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
三、保健方面:
1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒
在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識。
四、家園共育方面:
1、充分利用晨間接待和放學(xué)的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
教師的個人成長計劃11
眨眼間,工作已經(jīng)是第二個年頭,回顧這段匆忙而慌亂的日子,從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安,一切仿佛就發(fā)生在昨天,仍然歷歷在目。雖然在這一年多一直能保持一種飽滿的激情,但是缺乏了一種有計劃有步驟的引導(dǎo),為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師,特擬定了個人成長規(guī)劃,來警省和激勵自己上進(jìn):
一、自我分析:
教學(xué)經(jīng)驗有限,參與教育科研工作投入不夠,教學(xué)功底還有待于進(jìn)一步提高。
二、個人發(fā)展計劃:
1、理論學(xué)習(xí)方面,認(rèn)真領(lǐng)會新課改理念,結(jié)合英語學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),善于思考,爭取把自己的專業(yè)理論知識水平提高到一個新的高度。在深化理論學(xué)習(xí)的同時逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真做好各項日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、積極反思,在反復(fù)的反思中逐漸完善自我。
4、努力提高自己的基本功知識。
三、具體措施
1、專業(yè)水平的提高。
。1)努力學(xué)習(xí)教育理論知識,使自己的教育教學(xué)理論更加豐富。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,加深對教材的理解。多讀些教育教學(xué)方面的雜志、書籍,如:《新教育》、《新課程》、《英語教育》等,通過閱讀別人的文章,豐富自己的教育教學(xué)理論知識。
(2)努力提高自己的.專業(yè)知識水平,在吸取別人的經(jīng)驗中讓自己得到更大的提高。
在平時的工作中要做到:勤聽課,然后與授課者進(jìn)行溝通,讓自己從中受益;勤質(zhì)疑,在各種交流活動中,要勇于提出自己的問題或不同的觀點(diǎn),在共同探索中得到提高。勤鉆研,認(rèn)真研究教材:正確把握教學(xué)新課標(biāo),領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容,了解整套教材體系,熟悉本冊教材,做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學(xué)任務(wù)。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
在日常的教學(xué)工作中,對于每一節(jié)課,要做到精心備課,認(rèn)真批改每一次作業(yè);認(rèn)真出好每一單元的檢測題;認(rèn)真做好單元測評和試卷講評。
3、勤于反思,完善自我。
對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對教學(xué)工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,尋找解決的方案,從而完善自我。將在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,從而不斷豐富自己的教學(xué)方法。
4、練就自己扎實(shí)的基本功。
基本功的提高可以樹立教師在學(xué)生心目中的形象,也可以在與學(xué)生交流過程中起到更好的效果,所以要堅持練習(xí)基本功。例如,每天寫一頁鋼筆字。
教師專業(yè)發(fā)展,是教師自我提升的需要。所以在今后的工作中,要努力把自己的教學(xué)水平提到更高的高度。
教師的個人成長計劃12
還記得剛參加工作時,我對美好前景的向往;對教師這份職業(yè)的無限熱愛;對教育教學(xué)工作充滿了熱情;對學(xué)生的耐心教導(dǎo)?傆X得自己身上有使不完的勁,每一分每一秒都在工作,辦公室的老教師說:“小邱,休息一下吧!蔽覔u搖頭說:“不累。”那時只要有時間就愿意多看書、多學(xué)習(xí)、不放過一次聽課的機(jī)會。
一、自我分析
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是在這個平凡而偉大的崗位上工作了將近15年了,愉快地送走一批又一批學(xué)生。在這十五年的教學(xué)工作中,我無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),所以,教學(xué)水平有了一定的提高,教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識都有很大進(jìn)步,也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,作為一名教師,我深感榮幸。同時覺得自己對工作的那股熱情正在慢慢地消退,滿足于現(xiàn)狀,思想上有了惰性,讀書較少,對教育名家及名著的了解不多,不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低,很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆及論文。面對競爭激烈的教師隊伍,我不僅感到了身上的壓力,還深感惶恐——我對得起學(xué)生,對得起家長,對得起教師這個職業(yè)嗎?我將會被淘汰!我深知只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,才能讓自己不斷地發(fā)展。我將在今后的工作中,找回那個渾身是勁的我,努力學(xué)習(xí)。
二、發(fā)展目標(biāo)
。ㄒ唬幃(dāng)區(qū)市級優(yōu)秀班主任。
1、20xx年前,我曾多次被評為區(qū)優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員,也曾評為區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)個人,可沒有評選過區(qū)級優(yōu)秀班主任。記得去年,區(qū)里要評優(yōu)秀班主任,我提出申請,悉心準(zhǔn)備并上交了材料,可是因為我這么多年來并沒有總結(jié)自己在班主任工作中的經(jīng)驗,更沒有積極撰寫德育論文,而被刷了下來。我當(dāng)時真后悔,其實(shí)每年學(xué)校都會動員老師撰寫德育論文參加上級教育部門評選,而我由于怕麻煩,不愿動腦筋,從不參加論文評選活動。這次算是給了我一個教訓(xùn),今后,要善于總結(jié),勤于筆耕,每年至少撰寫一篇德育論文,并隨時總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,積極撰寫教育故事。
2、當(dāng)個優(yōu)秀的班主任,還要管理好所帶的班級,做個深受學(xué)生喜愛的老師。我的班級管理目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,用自己的教育觀念影響著學(xué)生和他們的父母,取得家長們的支持和配合。我用發(fā)展的眼光看待每個學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)因材施教,爭取讓每個學(xué)生每天都有一點(diǎn)進(jìn)步,每學(xué)期至少獲得五次“流動紅旗”及一次星級獎?wù)隆?/p>
。ǘ┨岣呓虒W(xué)教研能力,積極參加各級各類教學(xué)競賽。
1、每天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍,認(rèn)真做好讀書筆記,寫有質(zhì)量的心得。積極參加各種培訓(xùn)活動,并做好筆記。
2、認(rèn)真研讀教材,疏通相關(guān)的教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好教學(xué)動態(tài)設(shè)計,教學(xué)時不僅能把握教學(xué)重點(diǎn)還要做到有實(shí)效、簡明、有趣味;課后,及時總結(jié)教學(xué)中的得失撰寫教學(xué)隨筆,每個教學(xué)單元寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,發(fā)在博客上;并每學(xué)期整理教學(xué)反思,寫一篇教學(xué)論文,努力在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文。
3、苦練教學(xué)基本功,特別是三筆字的書寫和朗讀的訓(xùn)練。每日堅持在黑板上書寫端正漂亮的粉筆字,為學(xué)生朗讀一篇美文。
4、加強(qiáng)聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉。以前,每次聽完課,我總是聽其他教師來點(diǎn)評,自己很少發(fā)言,在每周的教研活動中,也是如此。今后,我要多多說出自己的看法,提高教學(xué)基本功。
5、只要學(xué)校獲上級有教學(xué)競賽活動,我要積極報名參加,精心準(zhǔn)備,爭取通過每次競賽讓自己在教學(xué)即教研上都有進(jìn)步。
三、實(shí)施措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)教育理論學(xué)習(xí).
1、教學(xué)刊物《小學(xué)語文教師》《班主任之友》《教師博覽》
2、教育名著《陶行知文集》《和老師的談話》《第56號教室》
3、理論視野《葉圣陶教育文集》《愛心與教育》
4、教改實(shí)踐《為了每位學(xué)生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《向孩子學(xué)習(xí)》
及時了解教學(xué)的新動態(tài)、新方向,以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受,把自己的教學(xué)經(jīng)驗及時記錄整理。
。ǘ┏R(guī)教育工作
1、平時做個有心人,關(guān)注學(xué)生的一舉一動,經(jīng)常利用課余時間通過聊天、周記、書信等方式與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、根據(jù)學(xué)校一日常規(guī)要求來制定班級一日常規(guī),用精細(xì)化的'理論來管理班級事務(wù)。例如下:早上到校,由上午的清潔委員督促上午的值日生打掃各自負(fù)責(zé)區(qū)域,打掃完后清潔委員負(fù)責(zé)檢查,如遇到有值日生請假,或遲到就清潔委員頂上。其他學(xué)生快速地把作業(yè)交給組長,然后早讀。課間,班干部督促同學(xué)們安全游戲。燈長負(fù)責(zé)在室內(nèi)光線不好時開燈,離開教室或吃飯時關(guān)燈。班上還設(shè)立了很多這樣的校崗位,讓學(xué)生們?nèi)巳顺洚?dāng)班級的小主人,增強(qiáng)學(xué)生們的管理意識。中午,負(fù)責(zé)下午衛(wèi)生的清潔委員督促下午的值日生們打掃教室清潔責(zé)任區(qū)。我還制定了一系列的獎懲措施,來督促學(xué)生遵守學(xué)校和班級的各項制度,同時還可以調(diào)動小干部的工作積極性,這樣有利于班級管理。
3、加強(qiáng)與家長的溝通,讓各種形式的家訪成為與家長溝通的有效橋梁。
4、多多聽取班級科任老師的意見和建議,改善班級管理措施。
。ㄈ┏R(guī)教學(xué)工作
努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;使部分學(xué)生不厭倦數(shù)學(xué)課,做到上課聽講,認(rèn)真抄筆記。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生中愛學(xué)語文的人數(shù)有所增加;提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,在課上認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上,課下能自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),獨(dú)立思考問題。課上形成較好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性明顯提高,學(xué)習(xí)成績有較大提高;使成績好的學(xué)生主動幫助困難生提高學(xué)習(xí)成績,也使他們自身的能力得以提高,教學(xué)效果顯著。
教學(xué)中,我擺正自己的心態(tài),保證做到精心備課、上課等。備課中,不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),而且備資料,備學(xué)生,注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位,把課堂真正還給學(xué)生。教學(xué)中,采用質(zhì)疑教學(xué)法、朗讀感悟法,提高學(xué)生閱讀理解能力,學(xué)習(xí)語文的能力。精心批改作業(yè),對待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),做到耐心指導(dǎo),當(dāng)面改錯,讓每個孩子都不掉隊。
課后,及時認(rèn)真地批改和審閱學(xué)生的作業(yè)。爭取做到給每個學(xué)生每周寫兩次作業(yè)評語。通過寫作業(yè)批改評語,可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)生跨越時空的對話,可以通過作業(yè)本、筆和紙模擬出一個虛擬的教學(xué)空間,完成教師課堂教學(xué)智慧的繼續(xù)生成。
。ㄋ模┙萄泄ぷ
積極參加各種教研和教學(xué)活動,培養(yǎng)善于總結(jié)、反思能力,每個月要寫一篇教育教學(xué)的博文,力爭在區(qū)級發(fā)表兩篇論文。
最后,我將用朱熹的詩句“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”來勉勵自己。
教師的個人成長計劃13
一、自我剖析
本人的個性比較隨和,和同事相處和睦,與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。有人說,人生百態(tài);也有人說,人生是一本讀不盡的書。但無論人生有多少種,又是如何的漫長,邁出人生的第一步,翻開人生的第一頁,都至關(guān)重要,作為一名教育工作者,我深深知道,自己的一言一行都可能影響人的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。
二、自身優(yōu)缺點(diǎn)
個性隨和,從不與人計較。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與,一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是:由于經(jīng)驗有限,參與科研工作投入不夠,自我感覺功底較淺。所以,雖然經(jīng)過課程改革的洗禮,在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變,但是,還需不斷學(xué)習(xí),特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論;其次是個人基本功的扎實(shí)與提高。
三 、個人發(fā)展計劃:
根據(jù)本人的個性,結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn),特制定以下個人成長發(fā)展計劃:
1.理論學(xué)習(xí)方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。
3、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。
5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
四、具體措施:
1、專業(yè)水平的提高。
。1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
認(rèn)真研讀《給教師的建議》,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的`文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,了解當(dāng)前的教改動態(tài),積極參加各類教學(xué)活動和培訓(xùn),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
。2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我。
在學(xué)校的幫助下,在與李雪梅老師結(jié)對子互助下,堅持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;每學(xué)期至少上一次公開課,從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3、勤于反思,完善自我。
學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。每周各練習(xí)一張鋼筆字,不斷臨摹、揣摩字的寫法,堅持練習(xí)粉筆字;堅持用普通話授課交流,不斷提高自我朗讀水平。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機(jī)水平。
6、提高自己的班級管理能力。
積極參加班級管理,通過多種途徑學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗和育人方法,記錄班級管理日志和筆記。
教師的個人成長計劃14
本學(xué)期我仍然執(zhí)教中(5)班,班內(nèi)現(xiàn)有36名幼兒,18名男孩;18名女孩。新的一學(xué)期開始了,本學(xué)期是我正式跨入工作的第二個學(xué)期,感嘆時間那么快,一學(xué)期來我也積累了不少的經(jīng)驗,從師傅以及其他老師的身上學(xué)到了許多班級管理的經(jīng)驗以及教學(xué)經(jīng)驗,這是對于自己的一個新的提升,也是為下一次的進(jìn)步做好鋪墊作用,總而言之,作為一名新教師我將一如既往的不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí),完善自我規(guī)劃,給自己制定一份合理的目標(biāo),讓自己成長的更快。以下就是我在本學(xué)期為自己制定的個人成長計劃:
自我剖析:經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己在各方面也在逐步的成長起來,在幼兒園各位老師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下為我們這些新教師搭建了一個充分展示自我的平臺;一學(xué)期來我們認(rèn)真上好“三課”,盡管子啊很多方面還存在著許多的不足之處,但正是因為一次次的磨課使我們得到了更好的鍛煉;經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐;根據(jù)自己的現(xiàn)狀,為自己制定一份合理的成長計劃是非常有必要的,這能夠促進(jìn)我們下一步的成長。
本學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo):
1、在理論學(xué)習(xí)方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),善于西靠,養(yǎng)成多思多想多寫的.習(xí)慣,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格;多看些有關(guān)幼兒教學(xué)方面的書籍;認(rèn)真做好各項日常教學(xué)的常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,多向有經(jīng)驗的老師們請教指點(diǎn);利用8小時以外的時間進(jìn)行自我研修學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì),爭取做一名充滿智慧型的教師。
2、進(jìn)行師徒結(jié)對,勤于反思,認(rèn)真做好師徒結(jié)對的記載表,多向師傅請教,多聽師傅的課,針對自己在教學(xué)過程中不足之處及時發(fā)現(xiàn)、及時解決、及時反思;做到:每月聽課4節(jié)以上,一學(xué)期聽課40節(jié)以上。
3、充分做好課前準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;認(rèn)真扎實(shí)自我的專業(yè)知識技能,在繪畫、彈琴、唱歌、講故事、舞蹈等方面努力提高,不斷完善與進(jìn)取; 在五月份的新教師技能比賽中能夠充分展示自我。放學(xué)后可以利用10到15分鐘的時間加強(qiáng)技能訓(xùn)練,如:彈琴,自彈自唱、簡筆畫。
4、多反思,不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的 行為,規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責(zé)任心,建立和諧平等的師幼關(guān)系。
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教師的個人成長計劃15
一、自我剖析:
1、優(yōu)勢:本人任教已二十四年,雖說我只是個普普通通的老師,頭頂沒有什么光環(huán),但捫心自問,教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),對每一個孩子負(fù)責(zé),讓每一個孩子有所發(fā)展是自己倡導(dǎo)與追求的。課堂教學(xué)注重以游戲為主,并重視幼兒的自我服務(wù)意識,通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言表達(dá)能力和想象力。能夠經(jīng)常和家長交流探討,是家庭教育和幼兒園教育達(dá)成一致,以最大限度地取得家長的支持和幫助。
2、弱勢:耐心的遺失
也許是人到中年以及各種因素的緣故吧!一個月下來,我發(fā)現(xiàn)自己變得心煩氣躁,耐心漸失!沒有干勁……孩子們的哭聲也不再變成使我傾心聆聽的音樂聲!你一聲我一語的“老師:我不會,你教我!”也常常使我感到很心煩!尤其是幾個調(diào)皮搗蛋的小男孩常常因心煩把自己善于地循循善誘變成簡單的批評……真的感謝園長給予我一個直面心靈的空間,看來趕緊找回自己遺失的耐心和干勁吧!
二、為此,我制訂了以下的個人成長計劃:
1、多反思,不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責(zé)任心,建立和諧平等的師幼關(guān)系。改“沖動”為“靈動”,改“熱情”為“恒情”。做個反思型的老師。
2、多問,多看,多聽,多向同事學(xué)習(xí),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn);根據(jù)每個主題更新環(huán)境,使幼兒樂于動手動腦,從小具有創(chuàng)新意識;在細(xì)心、耐心、恒心、信心中引領(lǐng)孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣;在一日生活中,提倡探究式學(xué)習(xí),鼓勵幼兒大膽探索,主動學(xué)習(xí),主動與人交往;使老師和孩子一同迅速成長!
3、善于自我激勵,自我控制,保持樂觀開朗的工作情緒,學(xué)做快樂教師,培養(yǎng)快樂孩子!
4、以“愛的'承諾”嚴(yán)格要求自己,積極參與本園論壇,認(rèn)真辦好“家園聯(lián)系欄”,及時通過手機(jī)或電話家訪孩子,與家長溝通,一視同仁地關(guān)愛每一個孩子,管理好瑣碎的一日常規(guī),做個讓家長放心,讓領(lǐng)導(dǎo)省心,讓孩子信賴喜歡的好老師!
這就是我這學(xué)期制定的個人成長計劃,說得好不如做的好,希望自己在今后的工作中不斷摸索問題,解決問題,總結(jié)經(jīng)驗,這樣才能讓自己進(jìn)步!做到老學(xué)到老是我一貫的工作態(tài)度也是我這學(xué)期的學(xué)習(xí)原則!以上計劃如有不妥之處請園領(lǐng)導(dǎo)多多指教!
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