教師教育心得體會

　　當我們經過反思，有了新的啟發(fā)時，可以記錄在心得體會中，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的教師教育心得體會，希望能夠幫助到大家。

教師教育心得體會1

　　這還是值得一讀的一本書，尤其是老師。作者通過觀察教育細節(jié)反思評論，有獨到的見解，很多見解都直指人心，非常值得學習。但細節(jié)有時不能反應全部。雖然通過細節(jié)你的見解獨到，但有時也以偏概全了，做研究做評論，還是要踏踏實實全面研究了解，認認真真實踐才能得出科學的結論。后幾章給我感觸頗深，收獲很大，摘錄一些：

　　1.對日常生活和教育中似是而非的繁雜現象，不盲從權威的聲音，也不輕信流行的觀點，而是保持自己的敏感，屢有獨到的見解，因為他始終眷念健康的人類精神。

　　2.衡量現代教師的三個標準：

一是做一個開放的教師;

二是做一個具有專業(yè)素養(yǎng)的教師;

三是做一個真正的讀書人。

　　3.一個開放的教師，具有以下三個方面的精神性狀：

一是，在不斷正面回應環(huán)境的各種挑戰(zhàn)的'過程中，他確立了自己的信仰和職業(yè)追求的方向，努力去尋找并獲得一個“更高的自我”;

二是，他樂于學習，善于悅納不同的人，并批判性地吸收、消化不同的觀點。談到學習，達爾文可作為我們的典范。曾有人要達爾文寫一篇自傳，他作了如下答復：“我先是學習，爾后是環(huán)球旅行，然后又是學習，這就是我的自傳�！�

三是，他放下成見，以嶄新的方式看世界，伴隨著好奇心、責任感，并在與他人自由地交流、分享中，不斷學習、轉化、創(chuàng)造、發(fā)展，在生命不同的季節(jié)里，其思想總有恰如其分地成長。

　　4.這是一個轉型的時代，也是一個重建的時代，社會、文化以及思想都處于重建之中，信仰、健康和家庭等關乎人的切身幸福的東西，都將回歸到它們應有的位置上來，尤其是教育，將越來越凸顯出它形塑國民性格和社會形態(tài)的力量，正如李澤厚先生所預言“二十一世紀將是個教育學的世紀”。所以，作為現代教師，你無須浮躁，一味隨波逐流，也無須消極，但求得過且過，而須捫心自問：在一個屬于我們的世紀，我準備好了嗎?我如何去尋找和獲得一個“更高的自我”

　　5.讀書貴有問題意識，這其中包含兩個層面的內涵。一則對所讀之書，無論名家佳構，還是學科專著，應有懷疑精神，不盲從權威的聲音，不輕信流行的觀點，保持自己的敏感，并屢有獨到的見解。

　　最后我想說的是你的書差不多有十分之一是序和評論，如果是好書，何必找那么多人作序，何必摘錄那么多人的評論。

教師教育心得體會2

　　肩負歷史使命，做一個永不懈怠的求知者

　　上午，山東省青州第一中學特級教師王愛勝老師給我們帶來了《教科版高中信息技術《必修2信息系統(tǒng)與社會》教材解讀及教師專業(yè)能力發(fā)展建議》。

　　作為國家信息技術教材（教科版必修二）副主編的王愛勝老師非常接地氣的給我們分享了必修二的課時安排，對必修二的課程詳細的講到了內容，解決了我們這些接觸新教材不久的老師很多疑惑。同為一線老師，感覺滿滿的都是干貨，更好的為我們今后上課提供了更加細節(jié)的指導，特別是他的很多資料都可以整理分享給我們，真的很及時，很貼心。同時，王老師以其自身經歷對我們的專業(yè)能力發(fā)展也給出了建議，讓我感慨頗多，對自己今后的職業(yè)生涯也有了深刻的思索。

　　下午，莆田市教師進修學院，信息技術學科教研員，莆田市級中小學中青年學科教學帶頭人，一級教師林建蘭老師給我們帶來了《信息技術教師的育人使命》課程，兩個多小時的課程，讓我們感覺很快就到了，通過她結合自己講述了一些所見所聞，吸引了我們的注意力，增加了我們的學習興趣。而后通過信息社會概念解讀、責任地位分析、責任素養(yǎng)培育三個方面結合很多老師的教學案例講解了課程，一直以來都說要把德育、信息安全等方面的內容融入到教學中來，讓我倍感我們老師特別是信息技術的老師責任重大，使命光榮。

　　作為一名信息技術教師，今后我一定要在信息課堂中加強對學生的網絡道德教育。具體措施如下：

　　1、營造綠色網絡環(huán)境

　�。�1）使用網絡管理工具進行網絡內容的過濾，給學生創(chuàng)造了一個健康、綠色的.網絡環(huán)境。

　�。�2）教師在課堂中應多推薦一些優(yōu)秀網站，讓他們去點擊瀏覽。他們獲得的是網絡美好的印象——“實用、有趣、友好”，隨之也會產生良好的網絡道德的雛形。網絡中正確的興趣也就建立起來了。

　　2、在課堂中開展學生網絡作品比賽，激發(fā)他們對電腦知識的興趣。

　　3、激勵學生建立自己的個人網頁與班級網站，把學生的精力吸引到對網絡知識的探索。

　　新時期下，作為一名信息技術教師。我們還要不斷地學習新知識，時刻把握信息技術發(fā)展的動態(tài)，始終站在新技術的前沿。不斷提高自身素質，做一個永不懈怠的求知者。只有這樣，教師才會跟上信息時代的飛速發(fā)展，才能夠引導學生不斷獲取新信息。

　　近幾年來教師參加繼續(xù)教育培訓不再是利用老師寒暑假時間集中培訓，而是利用現代遠程教育進行培訓�，F代遠程開放教育是隨著現代信息技術的發(fā)展而產生的一種新型教育形式，是構筑知識現代遠程教育是我國的一種新的教育形式，是一種不受時間、地點制約的學習方式，利用計算機技術、網絡技術、多媒體技術、衛(wèi)星技術等多種高新技術，實現遠距離的交互性教學和培訓。它改變了傳統(tǒng)的學習方式，使學習者在家里、單位、休閑場所都可以自主學習；因此對我們教師來說是個非常好的學習方法。但是遠程教育也有他的不夠地方。對于一些老年教師，因為不會操作電腦，就不可能學習，一些邊遠地區(qū)根本沒有上網的條件，特別是農村地區(qū)的教師。還有對于一些不愿學習教師無法監(jiān)控，為了完成任務他可以叫別人幫學習。使得培訓得不到進一步提高。因此我覺得教師通過遠程教育進行繼續(xù)教育培訓，首先自己要制訂好學習計劃，要科學運籌學習的時間和空間，不能與工作時間相摩擦，無法開展學習。要主動的學習，不能為了完成繼續(xù)教育任務而被動的學習。

　　我們這次繼續(xù)教育培訓時間是從20xx年6月1日到11月30日。我們選擇了《教師成長》、《課堂教學》兩門課程來學習。這次培訓我覺得最大的優(yōu)點就是不需要趕時間，我可以利用晚上坐在電腦旁盡情地看專家的新課程專題講座，欣賞一些新課程典型課例。在學習過程中可以主動跟輔導教師或其他學員進行交流和討論，遇到問題可以將疑問發(fā)到網上讓大家一起來商量。這樣更加有利于提高自己的專業(yè)水平。

　　總的說來，現代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現實的社會。通過學習掌握學習技巧、策略，最終學會學習。

教師教育心得體會3

　　近年來，中國社會在經濟發(fā)展的同時也出現了一些與誠信和法治相關的問題。為了解決這些問題，引導人民樹立正確的價值觀和法治意識，誠信教育成為當前社會中備受關注和重視的話題。在參與誠信教育和法治教育的過程中，我深感其重要性，并從中得到了一些心得體會。

　　首先，誠信教育是樹立正確價值觀的重要方式。隨著社會的發(fā)展，物質財富在人們生活中的地位逐漸提高，人們往往更加注重自己的個人利益而忽視了他人利益。尤其是在商業(yè)交易中，有些人不擇手段地追求經濟利益，不顧道德和法治的約束。因此，誠信教育的目的是引導人們樹立正確的價值觀，讓他們明白誠信的重要性。在參與誠信教育的過程中，我深感到誠信對于個人和社會的發(fā)展具有至關重要的作用，誠信是社會的基石，它能夠幫助個人贏得他人的信任，為人際交往和商業(yè)交易提供良好的基礎。

　　其次，法治是保障公平正義的重要手段。法治是指依法行政、依法治國的理念和體系。在一個法治社會中，人們依照法律來行事，任何人都不能超越法律的約束。法治的核心是公平正義，它為社會提供了一個公平的競爭環(huán)境和公正的司法制度。在參與法治教育的過程中，我明白了法治對于社會的重要性。只有法治的環(huán)境才能保障人們的合法權益不受侵犯，并能夠為爭議的解決提供公正和公平的途徑。在現實生活中，我們應當自覺遵守法律法規(guī)，不違反法律，讓法治意識深入人心，創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的'社會。

　　再次，在誠信教育和法治教育中，引導青少年尤為重要。青少年是國家的未來和希望，他們的價值觀和法治意識的形成對于社會的發(fā)展具有重大影響。因此，誠信教育和法治教育要從小抓起，培養(yǎng)青少年正確的價值觀和法治意識。在學校中，應當充分利用課堂教學和校園文化活動，加強對誠信和法治的宣傳和教育，使青少年明白誠信和法治對于個人和社會的重要性。同時，家庭教育也是培養(yǎng)青少年正確價值觀和法治意識的關鍵一環(huán)。家長應當做好表率，不僅要教育子女誠信和法治的重要性，更要身體力行，在生活中注重誠信和法治的實踐。

　　最后，誠信教育和法治教育需要各方合力推進。政府、學校、家庭和社會各界都應當加強合作，形成合力，全面推動誠信教育和法治教育的深入發(fā)展。政府應當制定相應的政策和法規(guī)，加大對誠信與法治教育的支持力度，提供充足的資源保障。學校要加強師資培訓，提高教師的誠信意識和法治素養(yǎng)，使他們能夠更好地擔當起課堂教育的責任。家庭則要關注孩子的成長，積極參與他們的教育，引導他們走上誠信和法治的道路。社會各界應當積極開展宣傳和教育活動，為誠信和法治教育提供更多的舞臺和機會。

　　綜上所述，誠信教育和法治教育對于社會和個人的發(fā)展具有重要的意義。只有以誠信為基礎，以法治為保障，才能夠建立一個和諧穩(wěn)定的社會，實現個人和社會的共同進步。同時，我們要明白誠信教育和法治教育的重要性，從小培養(yǎng)正確的價值觀和法治意識，并通過政府、學校、家庭和社會各界的合作推進誠信教育和法治教育的發(fā)展。只有這樣，我們才能夠共同構建一個誠信和法治的社會。

教師教育心得體會4

　　首先，感謝學校領導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個互相學習，共同提高的機會。我有幸參加了“全市小學數學優(yōu)質課競賽活動”，現在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報。老師們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我最深的感受是只有經過認真鉆研挖掘，才能提煉出最巧妙的教學設計，才能上出最精彩最高效的課。現將自己聽課講課的點滴體會與大家分享。

　　還數學課堂安靜聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數學課堂教學的樸素與扎實。

　　課堂教學體現數學味道很多老師心里想，數學課堂肯定體現數學味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數學課堂更加充實生動，更加吸引學生，老師在教學中加入大量生活方面知識；為了擴展學生知識面，老師又加入了相關自然科學方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調講課；為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。學生不知這節(jié)課到底是什么課，數學課也像，自然科學也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現了數學應有的味道，具體表現在兩個方面：

　　一是這次講課內容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數學認識。對于一些抽象代數知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——有分數的意義、口算乘法等。

　　二是重視數學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學生用數學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。

　　是獨立思考與小組合作間變化的`關系這次聽課另外一個感受是合作學習是新課改大力倡導的學習方式。為了迎合課改的精神，一些老師把合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了課改意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學習方式。于是在課堂上，特別是公開課，任課教師把合作學習到了“隨手拈來”，“動轍合作”的地步，從而忽視了學生的獨立思考。這次競賽課上很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不需要討論的問題一律強調學生獨立思考。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。事實上，新課改所倡導的小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運用才能發(fā)揮最佳效果。我們不能因為盲從合作學習而丟棄獨立思考。

　　首先應該要求學生獨立思考。一個人如果失去了獨立思考，他還有什么創(chuàng)新呢？多媒體的大量運用最后我簡單地說一說有關多媒體的運用，老師們都知道，數學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間

　　二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒。

　　教師；一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

教師教育心得體會5

　　在我的遠程教育過程中，我領悟到了很多。我深刻意識到學習應該成為一個人終生追求的目標，而活到老學到老更是當之無愧的格言。在學習的過程中，我意識到自己掌握的知識微不足道，有大量的知識我還不了解。這種感覺加深了我的緊迫感和壓力，不斷地鞭策著我更加自覺地學習。在這個過程中，我感到了學習的樂趣和內心的滿足。

　　網絡時代的到來改變了我們的生活、學習和工作。在接受網絡教育培訓的過程中，我受到了很大的啟示。傳遞信息已經不是教師的唯一職責，教師需要擁有更高級別的教育和教學能力，掌握現代教育技術并研究各個環(huán)節(jié)的教學過程，才能應對未來教育的需要。在網絡環(huán)境中，教師積極參與團體，自我完善并相互幫助。

　　這些作業(yè)聚集了許多教育教學領域的典型案例。教師將自己在教學實踐中的各種教學事件進行詳盡的描述、解釋、總結、理解和反思。這些具體的教育案例，有助于我在具體的教學情況中，根據類似情形作出積極創(chuàng)新的教學決策。通過這些學習，我可以把所學的知識應用到教學實踐中，不斷地解決實踐中的問題并進行反思，從中建立對教育教學的信心，并提高自我監(jiān)控能力。

　　班級論壇是網上互動版塊的一個例子，它讓我們在網絡中分享自己在教學中的感悟和經驗，并且與其他教育者交流。我經常瀏覽這些內容，發(fā)現它對我來說是非常有益的。以前，上網給人的`印象就是聊天、游戲或者在需要資料的時候上網搜索。但是，我通過學校的網絡教研學習，發(fā)現好的教育論壇是一個現代化、跨越時空、多層面的網絡交流平臺，吸引著眾多教育從業(yè)者參與并分享。我可以與其他優(yōu)秀的教師、教研員分享學習、交流、探討，互相幫助。我可以體驗到其他教育者在實踐中的反思和思考過程，進而豐富自己的知識。在這種交流中，我常常被優(yōu)秀老師的理念和精彩案例所打動。課程改革的酸甜苦辣在這里得以深刻體驗。因此，我認為將網絡資源應用于學習是非常有幫助的。

　　然而，在我的網絡學習經歷中，我也發(fā)現了一些困難和疑問，包括周圍一些老教師的畏難情緒�；仡欁约旱膶W習歷程，我認為只要做到以下幾點，這些困難也不會成為影響我們的障礙：

　　一、首先我們需要改變觀念，實際行動感受網絡教育研究的意義和作用。

　　也許更應該將網絡教育研究視為一種高科技工具，而非一項教學方法。通過和同行交流，接受專家的指導，避免面對面交流的拘束，不斷學習知識和提高教學水平。

　　二、要勤于上網、動手實踐，積極開拓視野。

　　我們可以利用網絡教育研究平臺，把自己遇到的問題和教學困惑與大家交流，得到解答和幫助。

　　網絡教育培訓是促進交流和提高教學水平的好途徑，我們應該更加充分利用這個平臺和環(huán)境，共同提升自己的個人素養(yǎng)和教學能力，為不斷提升自己的綜合素質和教學質量打好基礎。

教師教育心得體會6

　　教師作為社會中的培養(yǎng)人才的重要角色，教育素質的提升直接影響學生的成長和社會的進步。因此，教師教育與心得體會成為了教師們持續(xù)發(fā)展和提高自己教育水平的必要過程。教師教育涉及到教育學原理、心理學、課程設計等多個方面的知識和技能，教師們需通過不斷學習來拓寬自己的視野，提高授課水平，以更好地培養(yǎng)學生的能力和素質。

　　第二段：強調專業(yè)知識和教學方法（200字）。

　　教師教育的核心是專業(yè)知識和教學方法的學習與實踐。教師需要不斷學習教育學、心理學等相關的專業(yè)知識，理解兒童和青少年的心理發(fā)展規(guī)律，了解學科的教學原則和方法。只有通過系統(tǒng)學習和深入研究，教師才能掌握科學的教學方法和技巧，為學生提供高質量的教育。同時，教師還需要通過課堂教學實踐來提高自己的教學經驗，不斷調整和完善自己的教學方法，以適應學生的需求和發(fā)展。

　　第三段：強調觀察和反思的重要性（200字）。

　　在教師教育與心得體會中，觀察和反思是非常重要的環(huán)節(jié)。教師需要通過仔細觀察學生的學習情況、特點和需求，了解他們的差異性，以便能更好地滿足他們的`學習需要。同時，教師還需經常進行自我反思，審視自己的教學效果，發(fā)現問題和不足之處，并及時采取相應的措施進行調整和改進。觀察和反思將幫助教師更好地理解學生和自己，提高教學質量，更好地推動學生的發(fā)展。

　　第四段：指出與學生和家長的交流與合作（200字）。

　　教師的教育與心得體會中，與學生和家長的交流與合作是非常重要的方面。教師需要與學生保持良好的溝通，了解他們的學習和生活情況，建立良好的師生關系，使學生能夠真實地表達自己的想法和需求。同時，教師還需要與家長進行積極的溝通和合作，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，協(xié)同家庭共同關注和培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。只有通過與學生和家長的積極交流與合作，教師才能更好地理解學生和家庭的需求，提供更加符合實際情況的教育。

　　教師教育與心得體會是教師發(fā)展和提高的重要支撐。通過不斷學習專業(yè)知識和教學方法，教師能夠掌握科學的教育理論和實踐，提高自己的教育能力。觀察和反思以及與學生和家長的交流與合作，幫助教師深入了解學生和家庭的需求，為學生提供更加個性化和優(yōu)質的教育。教師教育與心得體會將促進教師的成長和進步，提高教育質量，為培養(yǎng)學生的能力和素質做出更大的貢獻。

教師教育心得體會7

　　通過學校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“小學教師心理健康教育培育”。此次培訓為周六和周日兩天，本市各個學校都有安排老師過來參與這一次的培訓。這一次市里面組織的教師培訓，邀請來了全國著名的心理專家xx過來給我們進行培訓講座，專家的培訓講座，令我收獲頗豐。現在將我這兩天參與培訓的心得體會回報如下：

　　一、專家講座，解釋詞意

　　本次培訓的開始并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的，只是我們平時沒有注意而已。我們平時跟過關注的都是“身體健康”，喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等，但很少回去關心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個積極向上的狀態(tài)，比如積極的態(tài)度、正確的認識、合理的情感表達等等。

　　看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關。我們許多的教師在講課遇到難題的時候，是消極還是積極對待；面對調皮的學生是生氣處理還是冷靜處理等等。

　　專家還通過網絡上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認識道理心理健康的重要性。

　　二、本次培訓的對象

　　這一次培訓講座的主要聽眾，都是來自我們市內各個學校的老師，但是主要的面向對象卻不僅僅是我們在場的教師，還是所有學校的教師，更加是我們自己教的學生。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題，其他老師和同學們同樣需要關注心理健康的問題。

　　專家講，我們這是“小球帶打球”，通過這次培訓，讓我們回去給其他老師和班上的.同學進行培訓，呼吁所有人都能夠關注到到這個事情上面來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題現在是十分突出的，網上經常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導致的。所以我們教師需要關注身邊人的心理健康，還要重視學生們的心理問題，及時給他們進行疏導。

　　三、解決問題才是這次培訓的根本要求

　　心理上面的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長期努力。

　　我們要關注自己的心理健康，也要關注學生的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學會釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，學會調節(jié)問題矛盾。比如空閑的時候通過各種方式方法去釋放壓力，比如通過運動，通過聽歌，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等。

　　氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。在日常的生活中我們往往只關注自己的身體健康，事實上除了身體健康，更應該關注心理的健康，心理專家認為，心理問題已成為現代社會中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問題的高危人群之一。

　　心理的健康不僅影響我們教師的個人生活，還會影響我們周圍人的生活，也會影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。

　　通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。

　　總之，在今后的教學工作中，我一定會保持一顆健康的心態(tài)，關注每一個學生，善待每一個學生。時刻保存高度的責任心，關心愛護自己的學生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人。

教師教育心得體會8

　　我認真學習了學校組織的“以案明紀，以案促廉”教育活動，作為一名教師，在當前形勢下，我最深的體會是“廉潔從教”。如何做到“廉潔從教”呢？我認為首先要具有以下幾點認識：

　　首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規(guī)律取代教育活動，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神，不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。

　　其次，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)，要始終堅定共產主義和中國特色社會主義的理想和信念，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘惑。

　　再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，在加強自身政治理論學習的同時，聽取這些反面案例，使自己思想深處受到極大觸動，從最細小的事做起，不取一點一滴的`不義之財，不索一針一線的非法之財，要公平、公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。

　　作為一名初中教師，我們擔負著培育新一代中國未來人才基礎的歷史使命，作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長，我們始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權利觀、政績觀，立足本職，奮力進取，全心全意服務，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色，快樂生活，讓愉快的教學成為自己生命中一個不可或缺的部分，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師。

　　教師教育心得體會 篇這次來到平遙的路上，就開始學習教育部部長xxx以及幾位大學校長在新時代全國高等學校本科教育工作會議上的系列講話，深有感觸。 作為高校教師，我深刻地認識到“堅持以本為本 推進四個回歸”對于我國建設中國特色、世界水平的一流本科教育而言，具有極為重要的戰(zhàn)略意義從歷史、現實和未來看，我們應排除萬難、聚心聚力、積極探索、勇于創(chuàng)新，力求我們的產學研工作緊密圍繞本科教育開展，做到以本為本，并通過努力使得我們的教書育人工作，回歸本心。

　　此次我們教研室老師克服各種困難，隨同同事、學生們一同參加第二屆平遙電影節(jié)，我們希望用我們老師的實際行動，和導演班學生一起，激發(fā)他們學習與創(chuàng)作的熱情，開拓視野，思路，親力親為，將教學與實踐結合。希望我們都可以擁有國際視野，站在高處，多學習，多交流，多反思，修心踐行此政策，實現目標。

教師教育心得體會9

　　開展三愛師德的學習，使我更加深刻地認識到作為教師無尚光榮，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產生了重大社會反響，贏得了高度的贊譽。作為一名教師，首先要熱愛教育、有敬業(yè)愛崗的精神、正確認識和對待教師責任。通過向學生提供優(yōu)質的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現學生合理的要求。為了把教育寓于服務之中，使我們的教育得到學生的認可，成為社會滿意的教育。

　　其次，要愛學生。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的.批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點。要正確對待學生的意見，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關系，但處理不好就會產生對立態(tài)度。徹底轉換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平、思想素質、業(yè)務素質。教師專業(yè)發(fā)展是實現教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。愿“愛教育，愛學生，愛自己”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。

教師教育心得體會10

　　伴隨社會飛速發(fā)展，人們對教育的關注度不斷提高，社會和家長對教育的要求也越來越高。什么是健康和心理健康？為什么要加強心理健康教育？學校心理健康教育的途徑有哪些？如何調整好自己的心態(tài)，做幸福教師？4月13日，我有幸聆聽了省教科院許愛紅主任的報告，滿滿的收獲和感動，也啟發(fā)了我對心理健康教育的嶄新思考。

　　2012年教育部下發(fā)《中小學心理健康教育指導綱要(2012年修訂)》，進一步強調提高學生的心理素質，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質，充分開發(fā)他們的心理潛能，促進學生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為他們的健康成長和幸福生活奠定基礎。期間，《教育部關于地震災區(qū)中小學開展心理輔導與心理健康教育的通知》，《教育部辦公廳關于公布首批全國中小學心理健康教育示范區(qū)名單的通知》，《教育部辦公廳關于實施中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃的通知》，《中小學心理輔導室建設指南》等政策文件相繼出臺�？梢姡瑥膰�家到地方的各個領域都特別重視心理健康教育。通過上述分析可知，青少年心理健康問題引發(fā)了國家有關部門及教育研究與實踐領域相關人員的高度關注。

　　一、學校心理健康教育的使命義不容辭

　　我認為要加強對青少年的心理健康教育，就要構建學校、家庭、社會三位一體的青少年心理健康支持體系。全面加強中小學心理健康教育，在學校中要加強相關課程建設，按規(guī)定配齊有專業(yè)資質的.心理健康教師，推動導師制試點；引導家長擯棄功利主義的成才觀，弘揚優(yōu)秀的中華家庭教育觀念，讓家庭有家的溫暖、家的味道；整合社會心理健康服務資源，構建家校社協(xié)同的青少年心理健康服務體系、積極行為支持體系。建立青少年極端行為預警數據平臺，及時發(fā)現處于心理困境的青少年并給予專業(yè)援助。

　　“少年強則國強”，只有心理健康、人格健全、朝氣蓬勃、富有夢想的青少年，才能在人生道路上行穩(wěn)致遠、肩負時代重任！家庭、學校、社會都要積極行動起來，共同呵護陽光少年，建設健康中國！作為學校，肩負著重要的使命和責任，作為教師，我們義不容辭！

　　二、做一名以人為本、育人健心的老師

　　我們作為新時代的教師，首先樹立正確的人生導向，用正確的人生觀來指引自己的人生，為學生做榜樣。樹立為人民服務的價值觀，積極的為社會、為國家、為人民做出自己的貢獻，同時還要抵制各種錯誤的價值觀，防止迷失自我。只有我們以身作則、身正示范，才能為祖國的繁榮發(fā)展做出貢獻，才能為祖國培育出合格的建設者與接班人。我校將從學生、教師、家長三方面，點面結合的方式探索我校的心理健康工作，以營造充滿詩意和童趣的心育環(huán)境，嘗試將心理健康與不同學科的融合，構建和諧友愛的師生關系。同時，利用家校社共育的模式，開展家庭教育講座等方式將心理健康教育滲透到各個層面，以此助力學生成長。

教師教育心得體會11

　　作為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級x、 x班的英語課，我所帶的班級的學生，經過一學期的認真學習，英語成績有了顯著的提高，學生們在英語課上態(tài)度認真，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。

　　經過一個學期的英語教學工作，在我個人的積極努力與廣大同學的配合下，教學任務圓滿完成，現將個人工作教學心得如下。

　　一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎

　　1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的'態(tài)度。

　　2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發(fā)展的一個空間。

　　3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

　　4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。發(fā)展學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

　　二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛

　　學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。

　　1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

　　3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

　　三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習

　　1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。

　　2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習。即充分利用好詞典。

　　3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會學生發(fā)現適合自己的學習方法。

　　新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以后的教學中我將會更加注重教學心得和積累，獲得更有效的、更適合學生發(fā)展的教學方法。

教師教育心得體會12

　　交通安全是每個人都要面對和關注的問題。而在這個問題上，教師在學生身上起著重要的作用。因此，交通安全教育是教育工作中必不可少的一部分。作為一名交通安全教育教師，以下是我對這個重要主題的心得體會。

　　一、教育是帶著責任做的。

　　作為一名交通安全教育教師，我深知教育工作的重要性和責任性。在交通安全教育中，身為老師的我更應該時刻保持警覺和注意力。我要不斷提高自己的教學能力，掌握新知識和新技能，確保自己的教學態(tài)度更加專業(yè)化，讓學生受益。同時，我也要不斷創(chuàng)新，在傳遞安全知識的同時，讓學生感受到這個知識對他們的生活的重要性。

　　二、教育要引導規(guī)范行為。

　　交通安全教育最重要的目標就是讓學生避免交通事故，而達成這個目標的關鍵就是引導學生建立規(guī)范的交通行為。要做到這一點，就需要從教育者自己的行為做起。我們要以身作則，遵守交通規(guī)則，尊重交通標志，讓學生從我們身上學到良好的行為規(guī)范。我們還要注意引導學生規(guī)范家庭成員的交通行為，幫助學生建立文明的交通習慣，讓他們在日常生活中逐漸形成規(guī)范的交通行為。

　　三、教育要重視實踐操作。

　　理論和實踐是不可分割的，只有理論與實踐相結合，才能真正引導學生掌握實用的交通安全知識。因此，在交通安全教育中，我們不能只停留在理論上，我們需要通過實際操作讓學生了解和掌握實用的交通安全知識。要做到這一點，我們既要讓學生參觀交通安全設施，又要帶領他們親身體驗交通安全操作。通過親身實踐，學生才能真正掌握交通安全知識。

　　四、教育要讓學生知道安全意識。

　　安全意識是交通安全教育的基礎，只有真正形成安全意識，才能在發(fā)生交通事故時做出正確的反應。因此，在交通安全教育中，我們要強調安全意識，讓學生通過學習了解事故的成因和后果，了解正確的反應方式，提高自身防范意識，增強自身的交通安全意識，做出正確的.決策和反應。

　　五、教育要強調交通安全文化建設。

　　交通安全教育不是一個人的事情，而是全社會的事情。因此，我們需要在交通安全教育中強調交通安全文化建設。要讓學生理解和熟悉交通安全知識，并傳播和弘揚安全文化的理念，讓更多的人積極參與到交通安全教育和文化建設中來，讓安全習慣逐漸在全社會形成并持續(xù)發(fā)展。

　　總之，作為一名交通安全教育教師，我們需要以責任和使命感為引領，并注重實踐和文化建設，讓學生在交通安全出行中避免傷害和危險，成為一個安全的行人和司機。交通安全教育需要我們共同努力，讓安全意識融入我們的生活。讓我們一同行動起來，共同營造和維護一個安全的社會。

教師教育心得體會13

　　今年，我?guī)状螀⑴c了學校老師連續(xù)教育培訓。通過學習、爭論，使我學到了當前先進的教育教學理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力氣、理清了思路，更加明確了目標。作為老師，我們要實施素養(yǎng)教育，教書育人，爭當實施素養(yǎng)教育的排頭兵。

　　首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念。

　　教育改革的實踐需要教育理論作指導。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。另外，老師自身為了不斷提高自己的業(yè)務水平，也應當考慮如何為自己創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，不斷學習、不斷進步，促進教學水平的提高。

　　其次，要樂觀參加教學改革實踐活動。

　　科研興教，科研興校，已成為廣闊教育工的共識。課堂教學是素養(yǎng)教育的主渠道。通過這次的培訓學習，使我學到了許多課堂教學的技能。如信息技術在教學中的合理應用，將提高同學的學習愛好和效果。

　　第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。

　　這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學性質的.熟悉，培訓老師突破傳統(tǒng)框架，從新奇的角度重新熟悉課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有仔細學習有關內容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。

　　此外，培訓讓我學到了許多好的教學技能，添補了教學方面的很多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創(chuàng)設有意義的情景關心同學理解和記憶；如何在課堂中有效地使用嬉戲；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起同學的學習愛好，揭示語言意義，激勵同學參加；如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。

　　教學不僅是一門簡單的學問，又是一門藝術，需要我們不斷探究，不斷提高。

教師教育心得體會14

　　在學習老師的各項法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，在學習中專心對比，自我反思。

　　一、正視教育

　　優(yōu)先進展教育，體現了對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工，我們一定要牢記教書育人的神圣天職。堅持育人為本，德育為先，實施素養(yǎng)教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。要想當好一名老師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素養(yǎng)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品嘗。

　　二、時刻警醒自己

　　在相關條文中，明確指出了作為老師所不應去做的言行，以及對學生要公平對待的原則。在教育教學中做到為人師表，公平對待每一個學生，在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到敬重學生人格，不卑視學生，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，用放大鏡找優(yōu)點，我們彼此一定都會多許多快樂。

　　三、為人師表

　　老師是用德引領，以靈魂塑造靈魂的職業(yè)，我覺得作為一名老師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，老師要做到為人師表，領先垂范，老師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。

　　四、學典型找差距

　　在我們教育行列之中，古往今來有很多的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。他們的.那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。 這段時間的學習與實踐，讓我深刻地熟悉到：要想成為一名合格的教育工，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素養(yǎng)、強潛能和綜合知識能力完備的老師。

教師教育心得體會15

　　遠程教育是一種新興的教育學習方法，因為信息網絡技術的進步及電腦的普極而得到迅猛的發(fā)展。遠程教育給人們學習知識以新工具和方式，把寬松的娛樂休閑和緊張嚴肅的教育學習融為一體，使人們獲得一種輕松學習氛圍，既能長知識和提高技藝，又能放松心情，是在職人員接受再教育的一種較好方式。遠程教育屬于開放性教育的范疇。以學生和學習為中心，而不以教師、學校和教學為中心；采用多種教和學的方法、手段；取消和突破種種對學習的限制和障礙。開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念教育資源和教育過程的開放。

　　遠程教育的方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式。突破時間、空間的限制，人與人交流不受物理空間約束，學習時間也不必受上下班，上下學，還是白天晚上的限制，充分發(fā)揮人的自主能動性，因地制宜，結合自身特點，采取相應的時間或地點自我學習。同時學習者不會有太大的學習壓力，輕松學習，娛樂學習。這是因為internet遠程教學表現形式多樣化：有游戲教學，娛樂教學以及豐富多采的`視聽覺的藝術感受。使學生真正放松身心又有吸引力在知識的學習上。各學員之間沒有地理上的前后排分隔，不會產生差異感，平等學習，平等授課，更不會有因為各學員間因為年齡上的差別而形成心理隔閡，有利加深了學員之間的親和力，有力于形成一種積極向上，輕松快樂的學習氛圍，便于不同年齡段，不同經歷的學員整合在同一個學習平臺上共同進步。另外，教學手段不拘一格，結合聽覺，視覺特點，充分發(fā)揮現代傳媒技術優(yōu)點，通過多媒體，電視，互聯(lián)網等工具，把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生互動過程！學生可以隨時在網上請教所學專業(yè)的一流專家、學者或教師，可視電話如同面對面的交流一樣，使交流師生有“天涯若比鄰”的感覺。遠程教育改變以往的教育方式和觀念。在傳統(tǒng)教育的實踐中，受形式和方法的束縛，無法充分體現。在遠程教育中師生處于分離或準分離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育中的主導者變?yōu)榭梢岳�用的教育資源，成了音像教材中的一個組合因素；學習者也從教育的對象變?yōu)榻逃�資源的選擇者，利用者。遠程教育可以使全球的學習資源共享，學習資源極大地豐富了，學習更是學習者主動的選擇。

　　身在基層教育站線的我們，能夠接觸遠程教育，步入信息課堂，能夠運用先進網絡采集信息，內心深感欣慰。本次培訓，學習雖然短暫，但卻使我受益匪淺。我相信，在今后的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地。

　　希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學習，充分地服務于自己的教育教學及管理工作，使自己的教學越來越完善、更上一層樓，使自己分管的工作能夠為學校的發(fā)展作出應有的貢獻。

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