我的教育自傳范文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的我的教育自傳范文，歡迎閱讀與收藏。

　　我的教育自傳 1

　　我出生在一個(gè)小城市，我的童年過(guò)得很快樂(lè)，盡管家里生活拮據(jù)，但是來(lái)自父親的嚴(yán)加管教使我快樂(lè)地度過(guò)了我的童年。

　　小學(xué)生活感覺(jué)是懵懵的。感覺(jué)中學(xué)時(shí)代是我最快樂(lè)的時(shí)期了，我從小學(xué)到高中一直都有優(yōu)越感啊，因?yàn)榕琶�次成�?jī)一直都名列前茅的，小學(xué)胳膊上帶三道杠，當(dāng)時(shí)就叫所謂的大隊(duì)長(zhǎng)了，一班就三個(gè)學(xué)生，要求是學(xué)習(xí)好，體育好，德育好，三個(gè)水準(zhǔn)，到高中也一直是班委會(huì)成員，老師每次給的評(píng)語(yǔ)都是全面發(fā)展，不偏科。高中時(shí)我的數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)常被老師貼到黑板的旁邊做展覽，老師說(shuō)我寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)，工整什麼的，其實(shí)我對(duì)數(shù)學(xué)還很撓頭，就算成天貼上去，也沒(méi)激起我對(duì)數(shù)學(xué)的好感，但我很敬佩我的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時(shí)都是不惑之年了，說(shuō)話富有哲理，思想很深邃，時(shí)常給我們講人生的道理，他愛(ài)人也是我們的數(shù)學(xué)老師，教的學(xué)科不同，一個(gè)教幾何，一個(gè)教方程什麼，都是高級(jí)教師，我總覺(jué)得這優(yōu)秀的人只教高中學(xué)生太屈才了，估計(jì)得教大學(xué)應(yīng)該，教我們政治的是我們的校長(zhǎng)，那時(shí)政治課都有部分哲學(xué)內(nèi)容了，校長(zhǎng)五十開(kāi)外，臉黑黑的，眼睛很小卻充滿(mǎn)智慧，時(shí)常微笑著和藹可親，記得一次給我們上政治課，神采奕奕微笑著走進(jìn)教室，站在講堂上說(shuō)，“我先看看大家回家預(yù)習(xí)課本沒(méi)有，我問(wèn)個(gè)問(wèn)題，找個(gè)同學(xué)來(lái)回答，黑格爾寫(xiě)了什麼書(shū)，書(shū)名叫什麼”，叫最后的男同學(xué)回答，那男同學(xué)隨便說(shuō)了句，科學(xué)社會(huì)主義吧，校長(zhǎng)馬上說(shuō)，我看你是空想社會(huì)主義，不好好看書(shū)，張口就說(shuō)，回去還是要仔細(xì)看書(shū)啊，結(jié)果老師笑我們同學(xué)也跟著笑，其實(shí)我也不知道，立刻拿起政治書(shū)在里快速的翻找黑格爾的那本書(shū)名，結(jié)果也沒(méi)找到。心里就想真無(wú)知啊，一問(wèn)三不知，以后該努力看書(shū)才對(duì)。教生理課的老師，真敢講啊，把人體解剖學(xué)講的真仔細(xì)，心肝脾脹胃都具體在神魔位置，有神魔功能，后來(lái)又講起了生理學(xué)，還說(shuō)對(duì)我們成長(zhǎng)大有幫助，青春期生理變化的特征，當(dāng)是我們正是青春期，懵懵懂懂的，老師講的認(rèn)真，我們聽(tīng)得有些面紅耳赤，下課都不敢跟男同學(xué)講話了，好幾天才回歸正常狀態(tài)，那應(yīng)該就是成長(zhǎng)的煩惱吧，回想我們的中學(xué)老師們?cè)趺炊寄敲磧?yōu)秀啊，比現(xiàn)在的大學(xué)講師懂得都多，各個(gè)都是思想家似的，年齡又都比較大，都五十開(kāi)外了，可能經(jīng)歷的事情比較多的原因吧。如今每次坐車(chē)經(jīng)過(guò)中學(xué)那里都會(huì)回想起一幕幕的場(chǎng)景，物是人非，很多事好像都在眼前，十年二十年彈指一揮間，歲月飛似的難忘中學(xué)時(shí)代，那時(shí)是真正的天真和快樂(lè)，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，真正的精神樂(lè)園。2001年大學(xué)畢業(yè)，我回到家鄉(xiāng)工作，成了一名語(yǔ)文教師。

　　初為人師，我22歲，很擔(dān)心學(xué)生不怕我。我遇到的`第一個(gè)問(wèn)題是一個(gè)因病留級(jí)到我班的學(xué)生總是不能交作業(yè)。我讓他寫(xiě)檢查并讓家長(zhǎng)簽名，然后拿到班會(huì)上念。

　　當(dāng)時(shí)我也覺(jué)得這樣會(huì)傷害他的自尊心，但一時(shí)又想不出更好的辦法，我擔(dān)心他會(huì)反抗，所以提前和他商量。他答應(yīng)了，我松了一口氣，總算沒(méi)有在學(xué)生面前丟面子。

　　這件事就這樣過(guò)去了，他按照我說(shuō)的做了，也起到了我預(yù)期的殺一儆百的作用�？墒呛髞�(lái)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，從這位同學(xué)的日記中，我知道了在這件事中真正對(duì)他起教育作用并不是那次難堪的當(dāng)眾檢討。他在他的日記里說(shuō)：“今天，我心里很矛盾，因?yàn)榍靶┨煳矣幸患?/p>

　　事騙了你，今天我想把事實(shí)告訴你，不想再騙你了。因?yàn)榻裉煸缱x的時(shí)候無(wú)意中我看到你正費(fèi)力地給我們班糊窗戶(hù)，那么冷的天氣，同學(xué)們讀書(shū)都不愿伸出手來(lái)，可是你卻不怕冷，吃力地把一扇扇窗戶(hù)的縫隙糊好，把刺骨的寒風(fēng)擋在外面，讓我們的教室溫暖起來(lái)。老師，上次你讓我念的檢討，我并沒(méi)有讓家長(zhǎng)簽名，而是我偷了爸爸的印章自己蓋上了印，當(dāng)時(shí)你問(wèn)我原因，我就騙你說(shuō)是爸爸蓋的，當(dāng)時(shí)我還為騙過(guò)去而慶幸，可是直到今天看到你是這樣地關(guān)心我們，我忽然覺(jué)得我這樣做是多么對(duì)不起你，老師，我決心以后改掉不寫(xiě)作業(yè)的毛病。我沒(méi)有勇氣向你道歉，寫(xiě)在這篇日記里，當(dāng)你看到的時(shí)候，希望能原諒我。”

　　這篇日記震撼了我的心靈，原來(lái)孩子的心是那么細(xì)膩，孩子們那么懂感情。我為我以前的過(guò)激行為悔恨。

　　這篇日記讓我對(duì)眼前的這群毛頭小子刮目相看，我開(kāi)始喜歡這群孩子了。以后我們班上發(fā)生了很多溫暖人心的事。那些學(xué)生現(xiàn)在還提起他們難忘的初中生活。

　　現(xiàn)在想起教育生活中發(fā)生的教育事件，我真有些感動(dòng)。是學(xué)生堅(jiān)定了我的教育信念，是學(xué)生教會(huì)了我，讓我尊重學(xué)生、愛(ài)學(xué)生

　　我的教育自傳 2

　　本人李XX，男，1966年生，1987年6月從XX師專(zhuān)中文專(zhuān)業(yè)畢業(yè)分配到XX職專(zhuān)，后調(diào)入XX市教師進(jìn)修學(xué)校（XX師范）從事教學(xué)工作，一向到此刻。1989至1991年在鄭州大學(xué)進(jìn)修，獲本科學(xué)歷。自1992年起擔(dān)任職專(zhuān)教務(wù)科長(zhǎng)，工會(huì)主席，年起擔(dān)任職專(zhuān)副校長(zhǎng)。2006年調(diào)入XX學(xué)校副校長(zhǎng)，語(yǔ)文教師。元月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。任現(xiàn)職以來(lái)，我一向扎扎實(shí)實(shí)勤勤懇懇高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，在教學(xué)、教研和行政管理方面成績(jī)顯著。

　　一、師德品質(zhì)高尚提高，教育觀念正確先進(jìn)

　　我有高尚的師德，純正的品質(zhì)，對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，進(jìn)取學(xué)習(xí)政治理論，在各方面都能從嚴(yán)從高要求自我，言行堪為學(xué)生表率。二十年多年來(lái)，我?jiàn)^斗在教育教學(xué)和管理第一線，在工作中講究團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重?fù)?dān)，進(jìn)取完成學(xué)校交給的任務(wù)，成績(jī)顯著。

　　二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，理論知識(shí)優(yōu)化

　　從教二十多年來(lái)，我一向在繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，文化科學(xué)知識(shí)，以廣博的知識(shí)拓寬學(xué)生的視野，以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

　　三、把握教學(xué)各環(huán)節(jié)，教學(xué)效果明顯

　　在教學(xué)中，我注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n.作為一名教師，上好一堂課不難，但備好一堂課很難.所以，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。我認(rèn)真研究課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了很多的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。有時(shí)準(zhǔn)備好的.錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分夢(mèng)想.與此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

　　2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道，授業(yè)，解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理，清晰，準(zhǔn)確，生動(dòng)。我上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)，使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、注意因材施教，做好課后輔導(dǎo)工作。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情景，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng);進(jìn)取發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信心。只要堅(jiān)持對(duì)這些同學(xué)的輔導(dǎo)，他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

　　總之，在這長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作，取得了所教學(xué)科及格率均達(dá)99%、優(yōu)秀率達(dá)45%的好成績(jī)。

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