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化學與環(huán)境學院09屆本科畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告
化學與環(huán)境學院09屆本科畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告日前我院對2009屆畢業(yè)本科生的就業(yè)情況進行了調(diào)查，調(diào)查采取問卷的形式，本次調(diào)查共發(fā)放問卷309份，回收有效調(diào)查報告252份，回收率為81.5%，問卷共列14題。作此項調(diào)查的目的是想深入了解我校本科生就業(yè)狀況和存在的問題，為學校推進就業(yè)制度和改善就業(yè)指導工作提供參考資料。一.各題統(tǒng)計分析1.性別回收252份的調(diào)查報告中，男生106人，占被調(diào)查人數(shù)的42.1%，女生146人占被調(diào)查人數(shù)的57.9%2.專業(yè)回收252份的調(diào)查報告中，化學教育人數(shù)共114人，占總調(diào)查人數(shù)的46%，材料化學43人，占17%，環(huán)境科學39人，占15%，環(huán)境工程56人，占22%3.就業(yè)率總的來看，化學教育專業(yè)就業(yè)率最高，67人已就業(yè)(含意向簽約或手續(xù)辦理中)，占該專業(yè)被調(diào)查人數(shù)的58.4%；而材料化學只有15人就業(yè)(含意向簽約或手續(xù)辦理中)，占該專業(yè)被調(diào)查人數(shù)的35%；環(huán)境工程只有6人就業(yè)(含意向簽約或手續(xù)辦理中)，占該專業(yè)被調(diào)查人數(shù)的10.5%；環(huán)境科學已就業(yè)的有8人(含意向簽約或手續(xù)辦理中)，占該專業(yè)被調(diào)查人數(shù)的20%截止至今，非師范專業(yè)的就業(yè)率低下主要受到金融危機的影響，而化教教育的同學則相對來說受到的影響比較小，所以就業(yè)率相對非師范專業(yè)的同學就業(yè)要高。從各專業(yè)來看，化學教育、材料化學、環(huán)境工程的女生就業(yè)率都要高于男生，環(huán)境科學男生就業(yè)率稍高于女生。4.您認為用人單位會主要看重大學生的哪些能力與品質(zhì)?由上圖可知，認為在就業(yè)過程中用人單位會主要看重的能力，最多人選擇的是專業(yè)基礎(chǔ)，88.40%的同學都選擇了這一項，其次是綜合能力76.20%，實干能力68.90%競爭與合作精神50.20%，職業(yè)道德55.30%，而吃苦耐勞以及創(chuàng)新與奉獻則較少人選，從中可以看出認為在就業(yè)過程中畢業(yè)生還是注重以自我的專業(yè)基礎(chǔ)知識及綜合素質(zhì)求職。5.您認為自己就業(yè)成功的因素有：由上圖可知，認為在就業(yè)過程中，就業(yè)成功因素是綜合素質(zhì)的有82.1%，社會關(guān)系和專業(yè)能力的分別為64.5%和62.10%，比較相近，而認為是個人形象或者是面試技巧分別占5.7%和13.20%。從中可以看出認為在就業(yè)過程中畢業(yè)生認為個人綜合素質(zhì)才是招聘單位看重的最重要因素，而社會關(guān)系和專業(yè)能力其次，個人形象和面試技巧只是一個錦上添花的因素。6.您尚未就業(yè)的原因有：在尚未就業(yè)的同學中，有80.3%認為專業(yè)不對口，專業(yè)面太窄是未就業(yè)的原因，說明我院同學對自己的專業(yè)信心不足。而認為綜合素質(zhì)不高的有77.2%，認為社會關(guān)系不足的有70.2%，認為成績不好的有60.5%。而其他選項則較少人選擇，可看出，尚未就業(yè)的同學普遍認為自己的綜合素質(zhì)不高，成績不好是導致尚未就業(yè)的主要原因。綜合上面的優(yōu)勢劣勢的總體分析，我們可以看出，綜合素質(zhì)、理論知識、專業(yè)技能、實踐能力等都是我們所應在以后的教育工作所應側(cè)重的地方，同時，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)在社會的一種終極呼吁，而且是我校學生的一個，所以我校應在以后的教學工作中注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面多下功夫。7.您認為比較理想的工作單位是哪類單位?據(jù)統(tǒng)計，如今大學生最希望進入的就業(yè)崗位或行政部門，最主要是"學校或科研機構(gòu)"、"行政機關(guān)或事業(yè)單位"，其次是"國有企業(yè)"、"外資企業(yè)"，接著是"自主創(chuàng)業(yè)"。說明大部分學生都是根據(jù)自己所讀專業(yè)選擇就業(yè)的單位，在可以的情況下會首先選擇專業(yè)對口的職業(yè)，只是到了不得已的情況下才會選擇相關(guān)企業(yè)單位，而且也先是考慮國有企業(yè)和外資企業(yè)，到了最后才會選擇自主創(chuàng)業(yè)。說明大學生懂得自己年資尚淺，先模仿再創(chuàng)新，先學習再創(chuàng)業(yè)。8.您擇業(yè)時，看重的要素有：A個人發(fā)展空間B薪金福利C工作穩(wěn)定性D符合個人興趣愛好E社會地位F人際關(guān)系穩(wěn)定G地理位置H專業(yè)對口首要看重：A 80人.B 172人.C 0人.D 0人.E 0人.F 0人.G 0人.H 0人.次要看重：A 72人.B 72人.C 0人.D 52人.E 28人.F 28人.G 0人.H 0人.第三位看重：A 28人.B 0人.C 49人.D 73人.E 28人.F 48人.G 28人.H 0人.由統(tǒng)計數(shù)據(jù)可知，對于給出的七種因素，我校即將畢業(yè)的本科生絕大部分都最先看重的是薪金福利，其次是個人發(fā)展空間。其他幾種需求程度遠不及前兩種，其中對于個人發(fā)展空間，工作穩(wěn)定性，符合個人興趣愛好這三種因素相對較為看重�？磥恚m然如今社會經(jīng)濟蕭條，就業(yè)競爭更為激烈，但是我校應屆生仍然將薪酬擺在擇業(yè)條件的首位，與以前無太大差別。9.你對使用期后的工資要求是每月：我院畢業(yè)生對于試用期后的工作薪酬抱理性態(tài)度，大半考慮3000元以下的工作職位。而主要集中在1800-2500這個范疇，1200-1800，1200以下幾乎無人愿意選擇。在當前就業(yè)形勢下，畢業(yè)生們已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)變了從前追求"高起點"，"高薪酬"的就業(yè)觀念，很多學生選擇了更為靈活的"先就業(yè)再擇業(yè)"的就業(yè)方式。同時雖說個人能力有大小之分，但身為大學生，已經(jīng)具備相當?shù)囊娮R和文化水平，就應該對自己有信心，所以幾乎沒人愿意選擇較低的工資。10.如果你選擇區(qū)企業(yè)工作，你最希望從企業(yè)中得到什么?由上圖可看出，我院畢業(yè)生希望從企業(yè)中得到的最多的還是較高的工資，職務晉升機會，先進的管理方法，而較強的業(yè)務能力和良好的專業(yè)技術(shù)則稍低，這從側(cè)面說明了一個目前形勢下，個人都首先考慮生活問題，而后再考慮自己的個人能力提升。11.你認為《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導》課對你的擇業(yè)會有幫助嗎?我學院就業(yè)指導課是在大三第二學期開展的，主要針對簡歷寫作，面試技巧，禮儀等方面開展教育，對求職對于大四步入求職廣場的畢業(yè)生們來說先打了一支強心針，所以有將近85%的畢業(yè)生認為《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導》課對畢業(yè)生的擇業(yè)有幫助。12.你想從《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導》課中學習到什么?由上圖可知，最多人想要從《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導》課上學習到簡歷制作的技巧和面試技巧以及就業(yè)政策相關(guān)的法律規(guī)定，這些對于初出社會的應屆畢業(yè)生來說都是十分寶貴的知識。職業(yè)生涯規(guī)劃卻只有29.3%的人選擇，表明我院同學目前為止對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性認識不是很夠，都比較傾向先就業(yè)。13.你認為學校、學院在畢業(yè)生就業(yè)方面應加強哪些工作?從數(shù)據(jù)可以看出，首先，同學們普遍認同社會實踐在就業(yè)指導方面起到關(guān)鍵作用，并認為學校在其中發(fā)揮指導幫助作用，故幾乎九成同學希望學校在就業(yè)方面多提供實踐機會。接著選擇最多的依次為"多聯(lián)系用人單位"，"加大就業(yè)信息發(fā)布密度"，可見隨著大四的到來，同學們更傾向于實用型的就業(yè)指導知識，求職技巧和招聘信息可以在馬上要面臨的求職過程中發(fā)揮作用，比起抽象的職業(yè)生涯知識，對同學們來說更有價值。二.總結(jié)根據(jù)目前的嚴峻就業(yè)形勢，我們認為各位畢業(yè)生及將要成為畢業(yè)生的同學們應該做到如兩點：(1)樹立自主擇業(yè)的觀念。畢業(yè)生應該把擇業(yè)看作是自己的他人不可替代的責任，通過學校、人才市場、報刊、網(wǎng)絡(luò)、親友等多種途徑，主動了解大學生就業(yè)政策與就業(yè)形勢，搜集各個方面的就業(yè)信息，積極主動地聯(lián)系單位、推銷自己。要把自己的專業(yè)、興趣、特長與社會的需求結(jié)合起來，在滿足社會需求的同時實現(xiàn)自我價值。切忌盲目攀比、隨大流，過分追求個人發(fā)展、高薪和熱門職業(yè)。(2)樹立職業(yè)流動的擇業(yè)觀。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立及勞動制度的改革，人才流動再就業(yè)將是一種普遍現(xiàn)象。職業(yè)是可以變化的，在任何地方、任何職業(yè)都是可以有所作為的。即使畢業(yè)生的初次就業(yè)不理想，以后還可以有多次的擇業(yè)、就業(yè)機會。因此大學生要改變"一次就業(yè)定終身"的傳統(tǒng)觀念，樹立"先就業(yè)、后擇業(yè)"的就業(yè)觀。隨著畢業(yè)生就業(yè)體制的改革，"雙向選擇，自主擇業(yè)"的就業(yè)政策給畢業(yè)生提供了不少施展才華的機會，同時也給用人單位帶來了"優(yōu)先錄用"的"自主權(quán)"。大學生的考試成績、專業(yè)、技術(shù)等級證書和文憑等固然是用人單位考慮的重要條件，但在市場激烈競爭的條件下，用人單位真正需要的是大學生的實踐能力和社會經(jīng)驗，這對剛出校門、缺乏實踐和社會經(jīng)驗的大學生來說是不利的因素。大學生先到基層或偏遠的地區(qū)鍛煉幾年，等具備了一定的工作經(jīng)驗和技能條件以后，再尋求有利于自己發(fā)展的職業(yè)，也未嘗不是一條實現(xiàn)個人價值和社會價值的好途徑。就業(yè)環(huán)境的變化，要求大學生必須拓新就業(yè)觀念，使自己的思想從陳舊的條條框框的束縛中解放出來，雖然目前大學生存在"就業(yè)難"的問題，但轉(zhuǎn)變了觀念就不難。盡管不利因素很多，但并非沒有亮點。傳統(tǒng)就業(yè)的主渠道變窄了，但各種非公有制經(jīng)濟對大學畢業(yè)生的需求正在迅速增加。大企業(yè)已經(jīng)人才濟濟了，但中小企業(yè)還求才若渴。城市已經(jīng)人滿為患了，但廣大農(nóng)村還大有用武之地。大學生應該大膽地、主動地走出去，迎接挑戰(zhàn)，在社會大天地里找到能夠充分發(fā)揮自己聰明才智的位置，為社會做出更大貢獻。【化學與環(huán)境學院09屆本科畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告】相關(guān)文章：
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