家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：大家好！感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，這既是對(duì)學(xué)校工作的支持，也是對(duì)我們教師工作的鼓勵(lì)，更是對(duì)你們孩子學(xué)習(xí)的一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。在此，我代表我們學(xué)校，代表我們七十一班的所有任課教師感謝各位的光臨，謝謝！
不知不覺(jué)中，我們的二年級(jí)第一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了一半，在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我明顯地感覺(jué)到我們班的大部分同學(xué)都長(zhǎng)大了，懂事了，也愛(ài)學(xué)習(xí)了。我還記得在一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)上，我還提過(guò)有部分學(xué)生還沒(méi)有完全脫離學(xué)前班的教學(xué)模式，還不太懂得怎么樣自己去學(xué)習(xí)，怎樣去遵守紀(jì)律。但是，自從進(jìn)入到二年級(jí)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們完全改變了以前上課時(shí)那種散漫的態(tài)度，坐得端正了，回答問(wèn)題也積極了，也愿意動(dòng)腦筋去思考問(wèn)題了。我為孩子們的這些改變真感到高興。下面我就針對(duì)我所教學(xué)的語(yǔ)文學(xué)科對(duì)家長(zhǎng)們做一個(gè)簡(jiǎn)單的半期工作匯報(bào)：
我們二年級(jí)語(yǔ)文教材一共有32篇課文，三篇識(shí)字課文，還有八個(gè)語(yǔ)文百花園。二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)還是以識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)，整冊(cè)課本共有會(huì)認(rèn)字 個(gè)，會(huì)寫(xiě)字 個(gè)。學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字，讓學(xué)生能流利地朗讀出每篇課文。能正確書(shū)寫(xiě)漢字，能給會(huì)寫(xiě)的漢字組詞，說(shuō)寫(xiě)句子。這些對(duì)于一個(gè)七八歲的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定的難度。二年級(jí)的語(yǔ)文課每周是九節(jié)，孩子們基本上是兩天學(xué)完一篇課文，一天學(xué)習(xí)生字詞，一天學(xué)習(xí)課文內(nèi)容以及完成該課的作業(yè)。在教學(xué)生字詞的環(huán)節(jié)，我現(xiàn)在越來(lái)越驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們的進(jìn)步非常大，以前學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字的時(shí)候，我還得去教孩子們?cè)鯓尤テ醋x，但是現(xiàn)在孩子們自己大多都會(huì)拼了，他們不用老師教，自己會(huì)同桌去讀，分組讀，很多小朋友能借助工具書(shū)給所學(xué)的漢字組詞，組多個(gè)的詞，說(shuō)寫(xiě)句子，真的很不錯(cuò)！同時(shí)為了鞏固孩子們對(duì)生字的掌握程度，為以后的寫(xiě)作打好良好的基礎(chǔ)，除了常規(guī)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)以外，每個(gè)一段時(shí)間，我總會(huì)讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)幫助下對(duì)最近所學(xué)的漢字進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，每次檢查時(shí)我都發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)生字的掌握程度都挺好的。課文教學(xué)也是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，在對(duì)課文教學(xué)方面，我深信一句話：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。在平常的語(yǔ)文教學(xué)中，我通常會(huì)鼓勵(lì)孩子們多讀，大聲地讀，熟讀每篇課文，每新教一篇課文的時(shí)候，我總會(huì)花上一節(jié)課的時(shí)間來(lái)朗讀課文，很多人都認(rèn)為沒(méi)有這個(gè)必要，我不這樣認(rèn)為，正所謂“磨刀不誤砍柴工”，只有在熟讀的基礎(chǔ)上，才能更好、更容易地理解文章的內(nèi)容和作者所要表達(dá)的中心。事實(shí)也證明我的想法是對(duì)的，平常我在分析課文的時(shí)候，每當(dāng)我提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，孩子們總能踴躍地舉手回答，因?yàn)樗麄儗?duì)課文都相當(dāng)熟悉了，還有什么不知道呢？而且朗讀也能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這個(gè)學(xué)期，有幾堂公開(kāi)課都在我們班上舉行，在我們班上上課和聽(tīng)課的老師都有一個(gè)這樣的感覺(jué)，覺(jué)得我們班上的孩子們朗讀能力特別強(qiáng)，思考問(wèn)題能力強(qiáng)。我想，這與我們同學(xué)們平常的用功是分不開(kāi)的。另外，多朗讀對(duì)孩子們的寫(xiě)作能力也是有幫助的，他們?cè)诶首x中積累了一定的詞匯，在寫(xiě)話中，他們往往能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以運(yùn)用，這樣就不會(huì)感到無(wú)話可寫(xiě)了。這個(gè)學(xué)期，在“語(yǔ)文百花園二”中，我們學(xué)習(xí)了“寫(xiě)日記”這個(gè)內(nèi)容，我要求每個(gè)孩子每周都要寫(xiě)一篇日記，用自己的話將生活中最高興或是最傷心或是最難忘的一件事、一個(gè)片段記錄下來(lái)，孩子們都寫(xiě)得還不錯(cuò)，家長(zhǎng)們?nèi)绻信d趣的話，你們也可以給他們指點(diǎn)指點(diǎn)，我相信在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì)進(jìn)步得更快！
我們學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了半期教學(xué)工作檢測(cè)，在這次檢測(cè)中，我們班的語(yǔ)數(shù)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，全班共有學(xué)生49名，其中九十分以上的有16名，8十分以上的有3 名，看到孩子們?nèi)〉眠@么好的成績(jī)，作為他們的老師，我感到非常的欣慰，這里面也有著我們每一個(gè)家長(zhǎng)的功勞，我們班的許多家長(zhǎng)都非常支持老師的工作，每天我布置的作業(yè)，我們的許多家長(zhǎng)都能及時(shí)地督促孩子完成，并且非常負(fù)責(zé)地給孩子做好檢查，簽好了字，其實(shí)，把每個(gè)孩子比作一棵小苗，學(xué)校和家庭就是雨露和陽(yáng)光，缺一不可。只有家校的密切配合，孩子才能共同取得進(jìn)步。也許在每一個(gè)家長(zhǎng)的心里都會(huì)有一個(gè)這樣的誤區(qū)，每當(dāng)跟老師交流孩子的事時(shí)，跟老師打電話或到學(xué)校找老師是給老師添麻煩，其實(shí)不是這樣，我很愿意跟我們家長(zhǎng)交流你們孩子在學(xué)校的情況，也想知道他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且及時(shí)地解決問(wèn)題。這方面有些家長(zhǎng)跟老師配合得很好，比如王志豪的媽媽?zhuān)�有周思宇的奶奶，呂詩(shī)琴的家長(zhǎng)，在這里我想特別的提一下呂詩(shī)琴同學(xué)，在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我曾建議家長(zhǎng)讓她留級(jí)，因?yàn)檫@個(gè)孩子年齡比較偏小，覺(jué)得她在學(xué)習(xí)上還是有點(diǎn)吃力，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)就跟我說(shuō)，再讓她跟讀一個(gè)學(xué)期，同時(shí)家長(zhǎng)在家里配合老師，一起教，這半個(gè)學(xué)期來(lái)，呂詩(shī)琴同學(xué)進(jìn)步非�？�，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，上課時(shí)聽(tīng)講很專(zhuān)心，回答問(wèn)題積極，家庭作業(yè)在媽媽的指導(dǎo)下做得非常好，幾次的單元考試，她都考得很不錯(cuò)，成績(jī)?cè)诜�(wěn)步上升。所以我真心的希望我們家長(zhǎng)能積極地與我們溝通，如果，你們真把這當(dāng)做一個(gè)麻煩，我愿意你們給我添麻煩，因?yàn)槲覀兌加幸粋�(gè)共同的目的，那就是讓孩子們健康地成長(zhǎng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
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