小學(xué)語文教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
新課改實(shí)施以來,我的教學(xué)理念,課程意識(shí)和適應(yīng)新課程能力明顯有所提高。作為一名教師我深感責(zé)任重大，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育，實(shí)施新課程改革。實(shí)施新課程改革最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是要變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)具有“主動(dòng)參與，樂于探究，交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。為了把工作做好，我主要抓以下幾方面的工作。
一、認(rèn)真對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)生。
為了搞好本學(xué)期的工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)，作為教師，我立志做到“以身作則”，樹立形象，作學(xué)生的榜樣。 課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，多聽取其他教師的意見，多查閱資料，做好充分準(zhǔn)備；每節(jié)課的重難點(diǎn)當(dāng)堂突破，認(rèn)真解答學(xué)生所提出的每個(gè)疑難問題；當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化，布置有典型性問題的數(shù)學(xué)問題作為作業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)生的思維，一題多解，靈活應(yīng)用知識(shí)；對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批閱，實(shí)行“面批”制，有問題當(dāng)面說清，鼓勵(lì)學(xué)生自己解決；課后認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)“特困生”開小灶，個(gè)別輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中，課外輔導(dǎo)是一個(gè)加深、強(qiáng)化的過程，教師應(yīng)在課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，爭對(duì)學(xué)生的每個(gè)疑難問題進(jìn)行講解，并對(duì)類似的問題進(jìn)行比較、分析直到理解。
反思是促進(jìn)教師發(fā)展的過程，是用來提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。因此，我不斷在教學(xué)進(jìn)程中多角度的進(jìn)行反思，教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐，并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力。教學(xué)中的反思，即及時(shí)、自動(dòng)地在行動(dòng)過程中反思，這種反思具有監(jiān)控、同步性，能使教學(xué)高質(zhì)量的進(jìn)行。教學(xué)后的反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高教學(xué)的總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。在整個(gè)評(píng)價(jià)、反饋過程中，我主要記載這節(jié)課是怎樣進(jìn)行的？是否如我所希望的發(fā)生了什么？怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)？根據(jù)這些問題，我可以判斷自己是成功完成了教學(xué)目標(biāo)，還是需要重新計(jì)劃或試一試新的策略。
二、充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自身文化及道德修養(yǎng)。
傳道之人，必須聞道在先；塑造他人靈魂。為此，我必須不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。1、熱愛教育事業(yè)。 （1）熱愛教育事業(yè)，愿意為下一代的成長貢獻(xiàn)自己畢生精力。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。作為教師最大的過錯(cuò)莫過于對(duì)學(xué)生沒有愛；最大的悲劇莫過于失去學(xué)生對(duì)自己的愛。主要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的全面關(guān)心上，處處想學(xué)生之所想，幫學(xué)生之所難，做他們的貼心人。 （2）加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。教師勞動(dòng)的示范性，決定了教師在思想、品德和作風(fēng)上必須成為學(xué)生的表率。學(xué)生往往是“度德而師之”，教師只有以身立教、為人師表，才能確立自己在教育中的地位。因此，凡是要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)該首先做到。2、教師要有淵博的知識(shí)和多方面的才能。 首先，教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，只有姿之深，才能取之左右而逢其源。其次，作為教師，一方面要貢獻(xiàn)出自己的知識(shí)，另一方面又要像海綿一樣不斷地汲取知識(shí)。此外，教師還應(yīng)具有多方面的興趣和才能。
學(xué)生對(duì)每種題型是否掌握就會(huì)真實(shí)的在考試中反映出來，教師通過閱卷，就會(huì)了解到每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，然后再爭對(duì)每個(gè)學(xué)生的疑難問題進(jìn)行輔導(dǎo)、講解。教學(xué)是一個(gè)反復(fù)的、長期的過程，教師只有不厭其煩地認(rèn)真對(duì)待每個(gè)教學(xué)過程，才會(huì)達(dá)到預(yù)期的目的。
在今后的工作中，我將會(huì)不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做名合格的教師而努力。
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