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學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案

時(shí)間:2023-01-10 21:42:43 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿
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學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案(精選9篇)

  為了確保工作或事情能高效地開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案(精選9篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案(精選9篇)

  學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案1

  一、指導(dǎo)思想

  以國家、省、市、縣中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo),以推行素質(zhì)教育為主線,以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo),以提高初中教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為根本,以建設(shè)現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)初中為保障,以提高教育質(zhì)量為核心,以精致管理、特色創(chuàng)新為追求,全面提升我校教育管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

 。ㄒ唬┛傮w目標(biāo):

  營造清新的校園文化,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,彰顯獨(dú)特的人文情懷,創(chuàng)造優(yōu)異的教育質(zhì)量。

  一年目標(biāo):教育教學(xué)秩序規(guī)范,學(xué)生行為習(xí)慣良好,校園環(huán)境優(yōu)美,教師辦公條件有所改善,教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  三年目標(biāo):學(xué)生形成“自我教育、自我發(fā)展”的良好意識(shí)和行為習(xí)慣,教師形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識(shí)和工作習(xí)慣。校園文化富有特色,教育質(zhì)量保持在全縣一類學(xué)校的先進(jìn)行列。

  五年目標(biāo):再造一個(gè)全縣知名的教育質(zhì)量優(yōu)良,管理富有特色,文化氛圍濃厚的具有可持續(xù)發(fā)展特質(zhì)的優(yōu)質(zhì)示范初中。

 。ǘ⿲W(xué)校發(fā)展的具體目標(biāo)

  1、德育工作

  (1)德育工作總目標(biāo)

  到20xx年,德育工作以管理、教書、活動(dòng)、環(huán)境、特色等為育人載體,理順拓展德育有效途徑,豐富德育內(nèi)容,創(chuàng)新育人形式,基本形成從七年級(jí)到九年級(jí)各教育階段縱向銜接、教育內(nèi)容分層遞進(jìn),課堂教學(xué)與校園文化、課外活動(dòng)聯(lián)動(dòng),學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育橫向貫通的學(xué)校德育工作體系;打造人文校園、平安校園、綠色校園,努力構(gòu)建良好的和諧的學(xué)校德育文化,讓每一位學(xué)生都能抬起頭來,使他們成為有正確的政治方向,有良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣,具有良好個(gè)性心理品質(zhì)的,能適應(yīng)將來社會(huì)的合格的社會(huì)主義公民。

 。2)德育工作具體目標(biāo)

  A、德育組織網(wǎng)絡(luò)化。在五年內(nèi),進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò),形成學(xué)校為主渠道,黨政齊抓共管、家庭社會(huì)各方參與的工作格局,營造全社會(huì)關(guān)心的育人氛圍。

  B、德育內(nèi)容體系化。按照德育大綱的要求,根據(jù)不同年級(jí)段學(xué)生的年齡和心理特征,努力構(gòu)建縱向銜接,橫向貫通,螺旋上升年級(jí)德育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑體系。

  C、德育工作全員化。建立和完善培訓(xùn)和考核制度,推進(jìn)全員、全程、全方位德育。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)縣級(jí)以上優(yōu)秀班主任2-3名,校級(jí)骨干班主任占在任班主任50%以上的目標(biāo);逐步增加持證上崗的心理健康輔導(dǎo)教師人數(shù);逐步發(fā)揮學(xué)生干部隊(duì)伍的自我管理作用。

  D、德育制度科學(xué)化。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,改進(jìn)和完善學(xué)生管理的各項(xiàng)制度,特別是學(xué)生綜合素質(zhì)星級(jí)評(píng)定、班級(jí)量化考評(píng)、班主任績效考核、學(xué)生成長導(dǎo)師制考核、資深班主任激勵(lì)機(jī)制等五項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制,使之更加科學(xué),容易操作,對(duì)我們的工作更具指導(dǎo)意義。

  E、德育管理有序化:學(xué)校德育管理有序進(jìn)行,嚴(yán)格按照有關(guān)德育制度辦事,按照學(xué)校、班級(jí)學(xué)期德育工作計(jì)劃實(shí)施,做到管理思路清晰,管理方法科學(xué),管理目標(biāo)人性化,德育科研規(guī)范化。建立德育科研制度,規(guī)范德育科研程序,監(jiān)督和指導(dǎo)德育科研的操作過程,建立德育科研檔案。

  (3)德育工作的主要內(nèi)容

  進(jìn)一步加強(qiáng)愛黨、愛社會(huì)主義的理想信念教育,強(qiáng)化以愛國主義為核心,以國家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格教育為重點(diǎn)的民族精神教育;以公民道德和法制教育為重點(diǎn),突出誠信教育、感恩教育和文明教育,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì);以科學(xué)精神與人文素質(zhì)培養(yǎng)為支撐,提升科學(xué)精神,增強(qiáng)人文底蘊(yùn);以生命教育和心理健康教育為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命和熱愛生命,培育健康人格。各年級(jí)的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn):七年級(jí)為五愛教育、行為養(yǎng)成教育、適應(yīng)教育;八年級(jí)為生命教育、耐挫教育、文明禮儀教育;九年級(jí)為理想教育、生涯教育、責(zé)任教育。

  2、教學(xué)工作:

 。1)教學(xué)工作目標(biāo):

  A、教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo):

  專任教師學(xué)歷層次和職稱:學(xué)歷合格率達(dá)100%,本科學(xué)歷達(dá)65%以上,教師高級(jí)職稱達(dá)20%以上,中高級(jí)職稱達(dá)55%以上。

  教科研能力:所有教師必須取得相應(yīng)的教師資格證、具備相應(yīng)的普通話、計(jì)算機(jī)能力證書。大部分教師科研水平得到顯著的提高。一線教師都能有較高的專業(yè)素養(yǎng);

  B、教科研發(fā)展目標(biāo)

  構(gòu)建教科研梯隊(duì)。50%以上教師能夠獨(dú)立從事教科研,20%教師能獨(dú)立承擔(dān)市級(jí)以上課題,形成一支在全縣具有一定影響力的“教研合一”型的教師隊(duì)伍。未來的五年,縣、校級(jí)以上名師達(dá)20%以上。提高教科研水平。走“教科一體化”道路。到20xx年,各教研組完成1個(gè)市級(jí)以上課題,各類課題數(shù)量、質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階,并使科研成果迅速轉(zhuǎn)化,帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。推進(jìn)課程改革。在未來五年間,有計(jì)劃、目標(biāo)明確地開展好課程改革工作,在課程實(shí)驗(yàn)改革中尋找出一條辦學(xué)新路子,為學(xué)生的終身發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  C、教學(xué)質(zhì)量發(fā)展目標(biāo):

  初中教學(xué)質(zhì)量:教育質(zhì)量考評(píng)穩(wěn)居一類學(xué)校先進(jìn)行列,各學(xué)科合格率、人平均分超過縣各學(xué)科合格率、人平均分,在各學(xué)科競賽和特長比賽中取得好名次。

  (2)教學(xué)工作具體措施:

  A、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

  教師學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育。未來五年,創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)教師參加本科、研究生、研究生課程班的學(xué)習(xí)。繼續(xù)創(chuàng)設(shè)開放型的校本培訓(xùn)方式,采用“請(qǐng)進(jìn)來走出去”靈活的培訓(xùn)方式。督促老師參加繼續(xù)教育的各種遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

  理論學(xué)習(xí)是教師業(yè)務(wù)發(fā)展的先導(dǎo)。為倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí),每學(xué)年繼續(xù)給每一位教師負(fù)責(zé)訂閱教育教學(xué)雜志,發(fā)放教育教學(xué)理論著作,給教研組增訂有關(guān)教學(xué)參考書,每學(xué)年定期為全校教師發(fā)放前沿理論等資料供教師學(xué)習(xí)。

  繼續(xù)開展課改的教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng)。在校本教研活動(dòng)中,建立以校為本的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制,創(chuàng)造有利于教師研究的氛圍,使教師對(duì)改革中遇到的問題進(jìn)行討論。每學(xué)年開展“師傅引路課”、“新手過關(guān)課、”“名師示范課、”“復(fù)習(xí)研究課”、等教學(xué)觀摩活動(dòng),鼓勵(lì)全校教師參與聽課、評(píng)課。同時(shí),每學(xué)年舉辦“期中、期末質(zhì)量分析會(huì)”、“適應(yīng)性考試質(zhì)量分析會(huì)”、“中考研討會(huì)”等專題活動(dòng)。為教師提升理念、交流體會(huì)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提供良好的平臺(tái)。

  完善名師工程。學(xué)校在培養(yǎng)新教師成為名教師的過程中,要求青年教師:一年適應(yīng),三年勝任,五年成為骨干。同時(shí),學(xué)校堅(jiān)持以人為本的思想,立足開發(fā)每個(gè)教師的潛能。設(shè)立教學(xué)專項(xiàng)基金重獎(jiǎng)教學(xué)骨干,重點(diǎn)開展名教師等教師隊(duì)伍建設(shè),在骨干教師的管理上,實(shí)行責(zé)任、義務(wù)、待遇并存,健全骨干教師培養(yǎng)機(jī)制。鼓勵(lì)有志氣、有報(bào)負(fù)、有條件的教師努力創(chuàng)造條件當(dāng)名師,讓他們參加各種研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流,不斷提高他們知名度,在校內(nèi),要求骨干教師有課題,上示范課,承擔(dān)講座、指導(dǎo)年輕老師任務(wù),使他們盡快成為我校教師隊(duì)伍中的領(lǐng)頭羊。

  健全校本教研制度。為更好地迎接新挑戰(zhàn),獲得新一輪課改發(fā)展中的生命和動(dòng)力,為保障在教研中立足創(chuàng)新,大膽改革,開展集體教研、隨機(jī)教研、環(huán)節(jié)教研、案例式教研、教學(xué)研討式教研及系列教研等豐富多彩的教研活動(dòng)。

  B、實(shí)施科研興校,健全教科研機(jī)制

  教科研骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

 、俅蛟旄咚刭|(zhì)科研型的教師隊(duì)伍。在今后五年內(nèi),學(xué)校要求每位教師積極參與課程研究,先教學(xué)定位,再科研接軌。對(duì)新教師著重是規(guī)范教學(xué)要求,力爭提前達(dá)標(biāo);對(duì)中青年教師要求走在教育科研的前沿,通過教學(xué)探究和教學(xué)評(píng)比,強(qiáng)化其科研能力,并加速教學(xué)轉(zhuǎn)型,從經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)向科研型的教師;對(duì)老教師注重總結(jié)升華。同時(shí),每學(xué)年每一位教師撰寫1—2篇高質(zhì)量案例或論文進(jìn)行交流。

  ②創(chuàng)建科研型的成長基地。將科研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到教研組工作中,重點(diǎn)探索如何應(yīng)用先進(jìn)教育理論和方法改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。以科研為抓手,通過課題研究,指導(dǎo)教師在教學(xué)教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,到20xx年培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)教科研能力、能持續(xù)穩(wěn)定地取得良好的教育教學(xué)效果的教師。

  教育科研管理機(jī)制建設(shè)。

  ①制定、完善一整套符合學(xué)校實(shí)際,便于具體實(shí)施,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的教科研考核評(píng)價(jià)制度,每年度組織一次教育教學(xué)論文評(píng)選、教科研先進(jìn)備課組、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。使考核評(píng)價(jià)、評(píng)選能激勵(lì)教師積極參與教科研。

 、诔闪W(xué)術(shù)委員會(huì)。學(xué)校聘請(qǐng)專家、校內(nèi)具有較高科研能力的高級(jí)教師組成學(xué)術(shù)委員會(huì)。其職能為參與、指導(dǎo)或合作進(jìn)行課題研究,創(chuàng)辦學(xué)校教科研刊物。

  加強(qiáng)課程改革。

 、俪闪W(xué)校課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組,建立由校長掛帥、教學(xué)副校長負(fù)責(zé)、教務(wù)處具體指導(dǎo)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)制。

 、诔闪⑿抡n程指導(dǎo)小組,明確職責(zé),各司其職,要求各成員認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的教育理論和方法,及時(shí)將新課程教育思想傳輸給全體教師,使舊觀念得以轉(zhuǎn)變。

 、塾杏(jì)劃地派遣教師前往各級(jí)業(yè)務(wù)主管部門和課改名校進(jìn)行理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),同時(shí)聘請(qǐng)有關(guān)專家蒞校進(jìn)行專題講座;

 、芗訌(qiáng)備課組活動(dòng),同時(shí),加強(qiáng)校際間的相互交流,達(dá)到相互促進(jìn)的目的。

  C、強(qiáng)化管理,不斷提高教育質(zhì)量。

  教學(xué)管理:加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的全程管理,抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作。

  ①備課管理:注重實(shí)效,鼓勵(lì)創(chuàng)新,不用單一的備課模式來要求所有教師。

  ②教案管理:注重激發(fā)教師的創(chuàng)造性,突出教師自身的優(yōu)勢,實(shí)行有利于教師設(shè)計(jì)個(gè)性化教案的教案管理。

 、凵险n管理:規(guī)范教師的教學(xué)行為,引導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,尊重學(xué)生的人格,建立民主平等和諧的師生關(guān)系。提高課堂教學(xué)效率。

 、茏鳂I(yè)管理:按照有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格控制作業(yè)量,避免機(jī)械式的重復(fù)訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實(shí)踐性與操作性的作業(yè)。鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo),自己設(shè)計(jì)作業(yè),分類分層布置作業(yè),注重多樣化、富有實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式。杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

 、輰W(xué)習(xí)輔導(dǎo)管理:要體現(xiàn)因材施教原則,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)予以更多的關(guān)心和幫助,要求教師與基礎(chǔ)差的學(xué)生搞結(jié)對(duì)幫補(bǔ),不利用節(jié)假日和其他時(shí)間進(jìn)行集體補(bǔ)課。

  信息化管理:以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化,用信息技術(shù)來改變傳統(tǒng)教育模式,這是教育發(fā)展的必然趨勢。為充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校建立資源庫(主要是課件庫),每年購買教學(xué)課件,將課件存入課件庫。此外,要求每學(xué)期教師自制課件上傳十個(gè),教研組上傳各年級(jí)段的'全冊(cè)課件。同時(shí)要求教師全面應(yīng)用現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),到20xx年,規(guī)定專任教師課堂使用媒體率達(dá)到50%以上,并將此作為考核依據(jù)之一。

  教學(xué)評(píng)價(jià):改革評(píng)價(jià)的方法與途徑,采用更科學(xué)化的、人性化的評(píng)價(jià)途徑和方法。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能,促進(jìn)教師、學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。通過教科研手段不斷加強(qiáng)評(píng)價(jià)機(jī)制的研究,從評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)的功能等方面進(jìn)行大膽實(shí)踐,構(gòu)建適應(yīng)21世紀(jì)師生發(fā)展的新型評(píng)價(jià)體系。

  3、后勤工作

  (1)后勤工作目標(biāo):

  優(yōu)化育人環(huán)境,開源節(jié)流,管好經(jīng)費(fèi),理好財(cái)產(chǎn),完善教學(xué)設(shè)施,關(guān)心師生生活和福利,讓師生能專心工作和學(xué)習(xí)。

 。2)后勤工作具體措施:

  A、校園改建、美化綠化。

  把校園設(shè)計(jì)成教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三個(gè)功能區(qū)塊,校園環(huán)境在校園改造中,統(tǒng)一設(shè)計(jì)規(guī)劃,20xx年建成學(xué)校綜合樓,新建兩面水泥球場,將校內(nèi)磚頭路面全部變成水泥路面,同步綠化美化校園環(huán)境,20xx年建成兩橋之間河南綠化景觀帶;20xx—20xx年建成學(xué)校塑膠跑道,營造向上和諧的文化氛圍。創(chuàng)建花園式學(xué)校。

  B、現(xiàn)代化教學(xué)裝備

  積極籌措資金,為教師配置辦公電腦,建立電子備課室、多媒體教室、現(xiàn)代圖書閱覽室,進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)為教師、教學(xué)的功能。

  C、專用教室配備

  按照新課程實(shí)驗(yàn)需要增添教學(xué)設(shè)施和設(shè)備,為新課程順利實(shí)施提供物質(zhì)條件保障。進(jìn)一步充實(shí)物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、建好音樂室、語音室,多功能教室等,為課程內(nèi)容提供演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的場地,為開放式探究實(shí)驗(yàn)提供方便。

  三、保障措施

  1、加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。依法治校,文化立校,規(guī)范辦學(xué),高效管理;

  2、加強(qiáng)精神文明建設(shè)。發(fā)揮先進(jìn)組織、優(yōu)秀教師及學(xué)生的模范帶頭作用,形成行為規(guī)范、舉止文明、儀表端莊的師生風(fēng)范和教風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正的育人環(huán)境;

  3、加強(qiáng)人際環(huán)境建設(shè),提高學(xué)校凝聚力。創(chuàng)建目標(biāo)一致、觀念共鳴、競爭合作、榮辱與共的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。形成充滿關(guān)愛,團(tuán)結(jié)合作,公平競爭,崇尚一流,積極進(jìn)取的人際環(huán)境。

  4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。完善有利于提升教師專業(yè)化發(fā)展水平的機(jī)制和措施,造就一支政治過硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康的學(xué)者型、專家型教師隊(duì)伍;

  5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。追求學(xué)校景觀的人文氣息,完善學(xué)校文化環(huán)境,豐富師生文化活動(dòng),讓校園成為師生健康成長的樂園;

  6、加強(qiáng)教學(xué)管理。完善課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,探索有效教學(xué)理論,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),讓潛力生有更大提高,中等生更優(yōu)秀,優(yōu)秀生更出色;

  7、加強(qiáng)德育管理。突出學(xué)生的理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、道德教育和法制教育,突出學(xué)生的主體性,引導(dǎo)學(xué)生自主教育,自主發(fā)展;

  8、加強(qiáng)教科研工作。強(qiáng)化求實(shí)創(chuàng)新的教科研意識(shí),注重教育教學(xué)研究及成果的推廣應(yīng)用,向科研要質(zhì)量,以科研促發(fā)展;加強(qiáng)校本課程建設(shè),不斷開發(fā)體現(xiàn)學(xué)校特色的校本課程,編寫校本教材,加大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與拓展性課程學(xué)習(xí)的廣度及深度;

  9、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)。提升信息化水平,發(fā)揮服務(wù)教育教學(xué)的功能;

  10、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),提高干部隊(duì)伍素質(zhì)。注重青年干部培養(yǎng),建立能上能下、崗位輪換的干部流動(dòng)機(jī)制。完善年級(jí)組長、教研組長的選拔使用機(jī)制。

  11、加強(qiáng)全員競爭上崗和校內(nèi)績效工資分配制度建設(shè)。完善“能者上、庸者下,多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的校內(nèi)管理制度;

  12、進(jìn)一步夯實(shí)“控輟”措施加大宣傳力度,提高家長貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》的自覺性和實(shí)效性。加大對(duì)“控輟”工作的考核力度,完善“控輟”目標(biāo)責(zé)任制,繼續(xù)開展“無流生班級(jí)”的創(chuàng)建活動(dòng),并加大表彰和獎(jiǎng)勵(lì)力度,形成關(guān)心“控輟”工作的合力。關(guān)注學(xué)困生和家庭困難的學(xué)生。全面關(guān)懷學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,從起始年級(jí)、起始學(xué)科抓起,耐心、細(xì)致地分析其成因,采取定人幫扶、補(bǔ)缺補(bǔ)差等辦法,真正實(shí)現(xiàn)對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不讓每一個(gè)學(xué)生因?qū)W習(xí)困難流失。深入開展扶困助學(xué)活動(dòng),繼續(xù)對(duì)家庭生活困難的學(xué)生給予資助,不讓學(xué)生因生活困難輟學(xué)。

  13、加強(qiáng)后勤保障建設(shè)。做到服務(wù)育人,管理育人,使教師沒有后顧之憂。加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作,重視學(xué)校食品衛(wèi)生安全;

  四、實(shí)施步驟

  本規(guī)劃實(shí)施時(shí)間為五年,具體分四個(gè)階段進(jìn)行。

 。ㄒ唬(zhǔn)備宣傳階段。(20xx年1月-20xx年3月)

  1.成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立紅正中學(xué)未來五年規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,朱乃勤任組長,蔡古堂、徐滔、金正海任副組長,中層干部為成員。

  2.形成五年規(guī)劃編制文本。未來五年規(guī)劃包括德育工作、教學(xué)工作、教育科研和教研、教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等主要部分。

  3.宣傳學(xué)習(xí)規(guī)劃。召開校內(nèi)會(huì)議,在全校職工范圍內(nèi)宣傳學(xué)習(xí)本規(guī)劃,讓全體教職員工了解規(guī)劃內(nèi)容,統(tǒng)一思想,增強(qiáng)實(shí)施規(guī)劃的責(zé)任意識(shí)和自覺意識(shí)。

 。ǘ┏醪綄(shí)施階段。

  1.時(shí)間安排:20xx年4月—20xx年元月。

  2.主要目標(biāo):教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的突破,實(shí)施發(fā)展性教育有初步成效,教育教學(xué)和各項(xiàng)管理在全縣農(nóng)村中學(xué)確立領(lǐng)先地位。

  3.重點(diǎn)工作:建立符合科學(xué)發(fā)展觀要求的德育工作體系,并在具體工作中加以實(shí)施;建立科學(xué)化、規(guī)范化的教學(xué)管理體系,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理新突破;完成校園文化建設(shè)主體工作,其他建設(shè)有新進(jìn)展。

  責(zé)任人:按照班子成員分工,共同負(fù)責(zé)合作完成。

 。ㄈ┥钊雽(shí)施階段。

  1.時(shí)間安排:20xx年2月—20xx年12月。

  2.主要目標(biāo):規(guī)劃實(shí)施三年后,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣領(lǐng)先水平,具有紅正中學(xué)特色的校園文化全面形成,辦學(xué)品位不斷提升,辦學(xué)特色更加鮮明,在縣內(nèi)有較大影響力。

  3.重點(diǎn)工作:學(xué)校德育工作走向成熟,探索出先進(jìn)的現(xiàn)代德育工作理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),完全實(shí)現(xiàn)德育工作目標(biāo);形成富有特色的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),并有計(jì)劃的向外輻射;完成教師隊(duì)伍培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)教育理論、師德規(guī)范、信息技術(shù)等方面大幅度提高,名師團(tuán)隊(duì)作用明顯;基本完成“十二五”教育科研課題研究,打造豐富的科研成果,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源共享,發(fā)揮輻射作用;校園文化建設(shè)全面完成,特色更加鮮明,主題更加突出,其他建設(shè)全面符合教育教學(xué)要求。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)提升階段。

  1.時(shí)間安排:20xx年1月—20xx年9月。

  2.主要目標(biāo):實(shí)現(xiàn)規(guī)劃總體設(shè)想,把學(xué)校辦成一所有品位、有特色、有活力的縣級(jí)優(yōu)質(zhì)示范性初中。

  3.主要工作:全面總結(jié)五年規(guī)劃實(shí)施成果,積累各方面的經(jīng)驗(yàn),為下一個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃提供基礎(chǔ)、動(dòng)力。

  未來五年是我校改革與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,任重而道遠(yuǎn),全體教職工務(wù)必增強(qiáng)憂患意識(shí)、競爭意識(shí),居安思危,與時(shí)俱進(jìn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃,把學(xué)校辦成校園環(huán)境優(yōu)美、人文環(huán)境濃郁、教育教學(xué)質(zhì)量良好、辦學(xué)特色鮮明,在全縣有影響力的優(yōu)質(zhì)示范學(xué)校而努力奮斗!

  學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案2

  隨著信息時(shí)代的到來,信息技術(shù)已成為當(dāng)代最具潛力的生產(chǎn)力,信息資源已成為國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略資源,信息化水平也已成為一個(gè)地區(qū)和城市現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志。作為社會(huì)信息化的一個(gè)主要組成部分,學(xué)校信息化建設(shè)必須進(jìn)一步加快工作步伐。為明確我校信息化建設(shè)任務(wù),有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地開展學(xué)校信息化工作,根據(jù)我校實(shí)際,特制定本方案。

  一、信息化建設(shè)的總體目標(biāo)

  我校信息化建設(shè)的總體目標(biāo)是:堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧、分步實(shí)施;統(tǒng)一平臺(tái)、資源共享;統(tǒng)一管理、安全保密”的原則,以整合利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息資源和不斷完善系統(tǒng)服務(wù)功能為重點(diǎn),盡快建成具有先進(jìn)水平的信息基礎(chǔ)設(shè)施,建成集信息開發(fā)、應(yīng)用、建設(shè)、管理與服務(wù)一體化,全校上下貫通、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、便捷高效的比較完整的信息化體系。

  二、信息化建設(shè)的主要任務(wù)

  進(jìn)一步加大信息技術(shù)教育力度。一個(gè)學(xué)校的信息化水平受制于掌握信息技術(shù)的程度。應(yīng)確保學(xué)生都掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能,并逐步轉(zhuǎn)變觀念,樹立培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的觀念。使信息技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù),為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)具體工作:

 、俑叨戎匾曅畔⒓夹g(shù)教育、教學(xué)

 、诩訌(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)輔導(dǎo)工作,不斷積累輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

 、坶_展學(xué)生電腦小制作活動(dòng),每學(xué)年開展班級(jí)網(wǎng)頁制作比賽、電腦設(shè)計(jì)比賽,爭取在各級(jí)比賽中取得較突出的成績。

 、芙M織成立“電腦興趣小組”,做到有輔導(dǎo)老師,有活動(dòng)安排,提高學(xué)生參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

  2.努力建設(shè)一支信息化的教職工隊(duì)伍。一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)伍是一個(gè)學(xué)校信息化水平的重要標(biāo)志,努力建設(shè)一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)伍是學(xué)校信息化建設(shè)的中心。應(yīng)深入調(diào)查與研究,探索更為有效的培訓(xùn)方式,重點(diǎn)應(yīng)立足“以用促學(xué)”的方針,分層次、有步驟地開展信息技術(shù)培訓(xùn)工作。為此應(yīng)努力開展以下幾項(xiàng)工作:以中級(jí)考試為切入點(diǎn),長期堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)全員培訓(xùn)。逐步改變培訓(xùn)的方式,提高校園網(wǎng)在培訓(xùn)方面的作用,為教師提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);同時(shí)逐步更新培訓(xùn)內(nèi)容,在掌握基本技能的基礎(chǔ)上,面向全體教師開展網(wǎng)絡(luò)安全和病毒防護(hù)、學(xué)校管理系統(tǒng)應(yīng)用的培訓(xùn)。

  3.加大力度建設(shè)學(xué)校的資源庫及其平臺(tái)。建設(shè)“數(shù)字化校園”的基礎(chǔ)工程是教育資源的數(shù)字化。為此,建設(shè)一個(gè)資源充足、種類齊全、使用方便的校本資源庫是重中之重。經(jīng)過幾年的努力,學(xué)校的資源庫建設(shè)已經(jīng)具備了一定的.規(guī)模,但仍然存在一些問題,主要是資源種類與學(xué)校教學(xué)實(shí)際不相適應(yīng),資源內(nèi)容沒有校本化、管理無序,可利用性較小,使用效率較低,不能真正實(shí)現(xiàn)資源庫本應(yīng)發(fā)揮的效用。

  三、信息化建設(shè)主要工作:

  1、加強(qiáng)管理,注重調(diào)查研究,征求廣大教師的意見,特別是應(yīng)著重研究校本資源的目錄結(jié)構(gòu),構(gòu)建具有校本特色的資源庫系統(tǒng)。目前應(yīng)加大工作力度,爭取在半年內(nèi)完成原有的資源庫的結(jié)構(gòu)調(diào)整。

  2、應(yīng)逐步開展案例、課例庫建設(shè),應(yīng)著重理清現(xiàn)有的各類文本資源、課件資源、音像資源的管理目錄,在此基礎(chǔ)上新增案例、課例庫。目前,我校的校本視頻資源非常缺乏,應(yīng)著力開展此項(xiàng)工作。

  3、著重資源庫與教師的接口、平臺(tái)建設(shè),以實(shí)用、易用為原則,做到每一類資源都有相應(yīng)的用戶界面。著重加強(qiáng)校內(nèi)資源“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸”研究與建設(shè),爭取在兩年內(nèi)完成此項(xiàng)工作。

  4、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)資源庫使用的培訓(xùn),做到人人會(huì)用資源庫,天天使用資源庫,真正發(fā)揮資源庫的效用。

  5、深入開展調(diào)查、研究,精心設(shè)計(jì),逐步建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)資源庫、學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)上討論區(qū)、學(xué)生網(wǎng)上社區(qū)。

  6、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和建設(shè)工作。校園網(wǎng)不僅包括硬件設(shè)施,還包括所有的用戶界面。在加強(qiáng)硬件管理和資源庫建設(shè)的同時(shí)應(yīng)著力建設(shè)用戶平臺(tái)。最終應(yīng)以學(xué)校主頁為軸心逐步建成對(duì)外宣傳界面、校內(nèi)資源庫系統(tǒng)、在線教學(xué)系統(tǒng)、德育系統(tǒng)、行政辦公系統(tǒng)等子系統(tǒng)群。近期內(nèi)重點(diǎn)做好以下準(zhǔn)備工作。

 、儆布䦟用妫簯(yīng)加強(qiáng)管理,及時(shí)監(jiān)控,確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、順暢運(yùn)行,為廣大師生工作、學(xué)習(xí)服務(wù)。

 、谲浖䦟用妫杭訌(qiáng)學(xué)校主頁建設(shè),確保學(xué)校主頁擁有兩個(gè)基本功能:一是對(duì)外宣傳,一是為擴(kuò)充各個(gè)子系統(tǒng)作相應(yīng)的準(zhǔn)備。

 、壑鸩介_展各教研組、部門的網(wǎng)頁建設(shè);給有興趣的教師以適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn),大力提倡教師建設(shè)個(gè)人主頁。爭取在兩年內(nèi),完成教研組、部門主頁建設(shè),兩年內(nèi)有三到五個(gè)的教師主頁。逐步建設(shè)學(xué)校行政辦公管理系統(tǒng)。行政辦公管理系統(tǒng)的核心是實(shí)現(xiàn)無紙化辦公,力爭用一到兩年的時(shí)間使全校的信息化應(yīng)用水平上個(gè)新臺(tái)階。

  本《方案》主要是為落實(shí)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃中提出的有關(guān)學(xué)校信息化目標(biāo)而制定的,每學(xué)年應(yīng)根據(jù)本《方案》提出的目標(biāo)制訂相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃,做到有步驟、急緩有序,逐步推進(jìn),力爭能早日完成。

  學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案3

  一、指導(dǎo)思想

  以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),突出“全面發(fā)展,學(xué)有所長”的辦學(xué)理念,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

  二、目標(biāo)與要求

  我校校園文化建設(shè)將圍繞“使每一位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)總目標(biāo)去進(jìn)行,努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,格調(diào)健康向上,既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。要求做到:

  1、營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)厚重、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的優(yōu)美環(huán)境。

  2、提煉出師生高度認(rèn)同的學(xué)校辦學(xué)理念,打造獨(dú)具特色的實(shí)驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育。

  3、健全和完善各項(xiàng)管理制度,體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。

  三、校園文化建設(shè)的思路

  文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用,各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化為根基,以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,由全校師生員工共同創(chuàng)建的,它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成,將產(chǎn)生巨大的能量,成為培育“四有”新人的`重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。校園文化作為一種環(huán)境教育力量,其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響并感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn),對(duì)學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的`精神底蘊(yùn)。

  四、校園文化建設(shè)的精神、制度、環(huán)境三個(gè)方面

 。ㄒ唬┬@精神文化建設(shè)

  1、校園精神文化建設(shè)的理念

  辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)等。

  2、校園精神文化建設(shè)的措施

  校園精神文化的基礎(chǔ)是校園成員的心理意識(shí)層面,其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及產(chǎn)物。

  1、以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有:

 。1)成立校園廣播站:

  (2)成立各種校園文化“小隊(duì)伍”:國旗隊(duì)、舞蹈隊(duì)、校園集體舞隊(duì)等。

 。3)舉辦各種文體活動(dòng):一年一度的春冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文娛活動(dòng)、(包括詩歌朗誦、校園集體舞、文娛表演、演講比賽、廣播操比賽、拔河比賽、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽等)、興趣小組活動(dòng)等。

  2、以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目有:繪畫創(chuàng)作展示、科技創(chuàng)作展示、書法創(chuàng)作展示、美術(shù)工藝品展示、學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故尽?/p>

  (二)校園制度文化建設(shè)

  校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的秩序和師生們積極向上的情緒,要有科學(xué)而有效的校本管理文化,學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,體現(xiàn)校本意識(shí),具有特定文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,校務(wù)公開制,在此基礎(chǔ)上,將進(jìn)一步深化,整理完善規(guī)章制度,制定運(yùn)作程序,匯編成冊(cè),理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù),形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善的學(xué)生管理制度及愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園一日常規(guī)制等。

  (三)校園環(huán)境文化建設(shè)

  1、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

 。1)營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境

  從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌,設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè):

  思想道德:名人名言、十好評(píng)比欄、學(xué)生行為習(xí)慣英漢宣傳牌、普通話牌、警示牌(節(jié)水、衛(wèi)生、愛護(hù)花草等)

  文化素質(zhì):校園廣播、教學(xué)動(dòng)態(tài)展示欄、各種活動(dòng)展示等永久性的上墻,增強(qiáng)學(xué)校文化氛圍

  藝術(shù)教育:學(xué)生繪畫作品、開展的活動(dòng)縮影。

  素質(zhì)教育:學(xué)校、班級(jí)《省規(guī)四十條》

 。2)優(yōu)化校園外部環(huán)境

  校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理,邊邊角角也不放過,力爭做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。

  2、讓學(xué)校的墻壁都會(huì)說話

  蘇霍姆林斯基說過,“要使學(xué)校的墻壁也說話”。學(xué)校的辦學(xué)思想、育人模式、校訓(xùn)、干風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)將以多種形式在校園內(nèi)的墻壁上呈現(xiàn),對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對(duì)外彰顯實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,創(chuàng)設(shè)“文化廊”,讓每期校園黑板報(bào)、教學(xué)宣傳欄、校務(wù)公開欄、團(tuán)隊(duì)宣傳欄都得到更新,起到宣傳、導(dǎo)向作用。

  學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案4

  一、工作基礎(chǔ)

  “十二五”期間,在濃郁的學(xué)校文化熏陶下,我校教育科研形成了良好的氛圍,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),取得了豐厚的成果:

  自主學(xué)習(xí)和同伴互助,豐富了教師教育教學(xué)的理論水平;問題意識(shí)和實(shí)踐探研,培養(yǎng)了教師的研究習(xí)慣和研究興趣;院校合作,專家引領(lǐng),提升了教師的研究能力和研究水平。在全體教師的共同努力下,學(xué)校共有216篇論文在各級(jí)各類刊物上發(fā)表,442篇論文在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng),教師完成省級(jí)個(gè)人課題3個(gè),無錫市級(jí)專項(xiàng)課題26個(gè),陰江市級(jí)教師專項(xiàng)課題48個(gè)。學(xué)校還完成了教育部規(guī)劃課題和江蘇省規(guī)劃課題各一個(gè)。陰江高中的教育科研在地區(qū)和省內(nèi)產(chǎn)生了良好的反響,受到省市級(jí)教科研專家的高度肯定。

  二、發(fā)展目標(biāo)

  圍繞學(xué)!笆濉笨偰繕(biāo):辦幸福教育,創(chuàng)一流高中。高起點(diǎn)規(guī)劃、高質(zhì)量研究“十三五”課題;高水平打造、高素質(zhì)提升研究型團(tuán)隊(duì)。

  三、發(fā)展策略

  1.做好“十二五”規(guī)劃課題的研究工作。

  規(guī)劃課題是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向,疏通學(xué)校發(fā)展節(jié)點(diǎn),延續(xù)學(xué)校發(fā)展命脈的研究命題。做好“十二五”規(guī)劃課題的研究,關(guān)系到學(xué)校未來發(fā)展水平、發(fā)展地位和發(fā)展競爭力。所以,教科研部門要在校長室的指導(dǎo)下,首先,做好“積極心理學(xué)理論指導(dǎo)下的幸福教育研究”的宣傳發(fā)動(dòng)工作。根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo),分解研究目標(biāo),確立子課題研究內(nèi)容,招募子課題負(fù)責(zé)和研究成員,并完成立項(xiàng)申報(bào)工作;其次,組織課題組成員,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,按計(jì)劃、分階段做好課題研究的實(shí)施工作,并及時(shí)做好課題研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果提煉工作,通過四到五年的研究,在物質(zhì)和精神生活都有提高的基礎(chǔ)上,提升師生感知、創(chuàng)造、享受幸福的能力,使現(xiàn)代學(xué)校文化在更高的層次上有新的建構(gòu),為學(xué)校的發(fā)展和師生幸福開辟新天地。

  2.做好研究團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和提升工作。

  “學(xué)校發(fā)展在教育,教育發(fā)展在教師,教師發(fā)展在科研”。打造一支高水平、高素質(zhì)的研究團(tuán)隊(duì),學(xué)校教育科研責(zé)無旁貸。

  ①完善科研機(jī)制。

  繼續(xù)落實(shí)學(xué)!八奈濉背刹庞(jì)劃,在學(xué)校原有機(jī)制的基礎(chǔ)上,以學(xué)!笆濉币(guī)劃提出的“3310工程”為目標(biāo),以“工作室”建設(shè)為抓手,以“學(xué)術(shù)休假制度”為載體,有計(jì)劃地培養(yǎng)一批名教師;以教育教學(xué)問題為切入點(diǎn),以課題研究為突破口,以成果總結(jié)為增長鏈,造就一支研究型教師隊(duì)伍。

 、诮⒖蒲袌F(tuán)隊(duì)。

  繼續(xù)做好教師發(fā)展學(xué)校的培訓(xùn)工作,在提高教師業(yè)務(wù)水平和研究能力的基礎(chǔ)上,建立豐富多彩的合作團(tuán)隊(duì),開展形式多樣的合作研究。成立以學(xué)校規(guī)劃課題為核心的研究團(tuán)隊(duì),基于教育發(fā)展走向,在學(xué)校發(fā)展的層面上開展微觀研究;成立學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),圍繞“主體性發(fā)展課堂”開展學(xué)科有效教學(xué)研究;成立工作室團(tuán)隊(duì),針對(duì)教育教學(xué)中某一方面的.問題,進(jìn)行專項(xiàng)研究;成立“陰江高中課題組”,圍繞“三課”建設(shè),進(jìn)行問題研究和課程開發(fā)。

 、鄞罱ǹ蒲衅脚_(tái)。

  學(xué)校教科研部門在做好課題研究的指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)和成果的推介的基礎(chǔ)上,借助與省教科院、華師大和兄弟學(xué)校的合作平臺(tái),在共性輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造個(gè)性化指導(dǎo)的機(jī)會(huì);通過合作共同體,為教師提供發(fā)展自我、展示才華的機(jī)會(huì);發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,以論壇、沙龍、外出參觀考察的形式,增加交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

 、茏龊每蒲性u(píng)價(jià)。

  教科研部門,將依照學(xué)!皪徫黄溉沃茥l例”、“ABC績效獎(jiǎng)勵(lì)條例”、“教科研考核和獎(jiǎng)勵(lì)條例”做好教科研的考核和獎(jiǎng)勵(lì)工作,并組織年度教科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。以此激發(fā)廣大教師從事教育科研的積極性和創(chuàng)造性。

  3.做好教科活動(dòng)的組織和宣傳工作。

  “教育科研:研究是根本,活動(dòng)是動(dòng)力。”教科研在做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)和研究工作的同時(shí),還必須做好研究活動(dòng)的展示和成果推廣工作,通過活動(dòng),引智借力,促進(jìn)研究水平的提高和研究能力的提升。“十二五”期間,在做好規(guī)劃課題的開題、中期展示、結(jié)題鑒定,基地學(xué)校科研協(xié)進(jìn)會(huì)等重大活動(dòng)工作的同時(shí),還要做好精品課題建設(shè)的展示活動(dòng),省教科院基地學(xué)!皩W(xué)科教研活動(dòng)”、“學(xué)?蒲谐晒故爵吣甓冉炭蒲邢冗M(jìn)個(gè)人表彰活動(dòng)”、“陰江高中課題組”交流和成果展示活動(dòng)。認(rèn)真辦好一年一度的“教師論壇節(jié)”。做好《領(lǐng)跑者》的組稿、編輯和出版工作,提升刊物質(zhì)量。通過活動(dòng)和宣傳,提高學(xué)校的影響力和知名度。

  以上三項(xiàng)工作,是“十三五”教育科研的絢麗底色,在此基礎(chǔ)上,還要通過實(shí)施“五二工程”(省級(jí)以上規(guī)劃立項(xiàng)課題2個(gè),省重點(diǎn)學(xué)科基地2個(gè),重點(diǎn)工作室2個(gè),科研專著2本,學(xué)?2份),增添亮點(diǎn),打造品牌,實(shí)現(xiàn)“名師培養(yǎng)工程全省領(lǐng)先,幸福教育之歌響徹全國”的目標(biāo)。

  學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案5

  一、要充分抓住起始階段,成功促進(jìn)潛力生發(fā)展贏在起點(diǎn)

  如果一開始,就充分引導(dǎo)學(xué)生盡情適應(yīng)校園和高中學(xué)習(xí)生活,明確班規(guī),相互了解,就能給學(xué)生良好的第一印象,具備了促進(jìn)潛力生發(fā)展首因的優(yōu)勢;如果一開始,就積極培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,學(xué)生才有進(jìn)一步發(fā)展的潛力。抓住起始階段,抓住習(xí)慣培養(yǎng)這個(gè)核心,讓學(xué)生深刻意識(shí)到成功自今日始,成功贏在起點(diǎn),讓學(xué)生樹立從進(jìn)校園第一天開始,就要認(rèn)真學(xué)習(xí)的觀念,促進(jìn)潛力生發(fā)展成功的第一步。教師從新生進(jìn)校的第一天,從學(xué)生見面的第一次,從發(fā)現(xiàn)學(xué)生的第一件小事抓起,才能力爭使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

  二、要樹立“眼里沒有差生,一切以促進(jìn)潛力生發(fā)展優(yōu)先”的觀念,切實(shí)在行動(dòng)中優(yōu)待潛力生是成功促進(jìn)潛力生發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)

  潛力生從人格上、法律上講是平等的,我們老師要尊重學(xué)生的人格,相信學(xué)生愿意進(jìn)步、會(huì)進(jìn)步、有潛力進(jìn)步,這就是所謂的“眼里沒有差生”。但在現(xiàn)實(shí)中,我們應(yīng)該看到潛力生在學(xué)習(xí)、生活、思想品質(zhì)等方面存在的不足,這些不足不是一兩天形成,除了家庭、個(gè)人的原因,很多是由于我們教師對(duì)后進(jìn)生長期忽視、冷漠,甚至過多批評(píng)打擊造成的。因此,要促進(jìn)潛力生發(fā)展,改正缺點(diǎn),激發(fā)進(jìn)取心,培養(yǎng)習(xí)慣,就應(yīng)該一切以潛力生優(yōu)先,徹底改變教育界長期以來對(duì)潛力生忽視、漠視的不良習(xí)慣。

  “促進(jìn)潛力生發(fā)展優(yōu)先”就是要求我們教師從最后一名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生抓起,教師講課起點(diǎn)是基礎(chǔ)差的學(xué)生,提問的重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是這類學(xué)生。語、英教師每天早晨,跟基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、學(xué)習(xí)課文、數(shù)理老師每天中午、自修課幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生糾正錯(cuò)誤,講解不懂習(xí)題,力求做到“日日清,周周清,月月清”,防止學(xué)生將問題日積月累,積重難返。班主任教育工作也應(yīng)重點(diǎn)放在習(xí)慣差的學(xué)生,可以將基礎(chǔ)差的學(xué)生與好生搭配,以“優(yōu)”教“差”,以先進(jìn)帶后進(jìn)。

  三、善于發(fā)現(xiàn)潛力生身上的閃光點(diǎn),是促進(jìn)潛力生發(fā)展的著力點(diǎn)

  我們很多教師促進(jìn)潛力生發(fā)展的做法,往往是以抓潛力生身上的缺點(diǎn)開始,嚴(yán)格要加勤奮督促,一般開始收效顯著,但時(shí)間長了,自己松懈了,學(xué)生也松懈了,或者出現(xiàn)學(xué)生反反復(fù)復(fù),自己就沒耐心了,最后促進(jìn)潛力生發(fā)展成了一句空話。究其根本原因,學(xué)生沒有把教師的外在幫助轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng),并沒有找到真正的內(nèi)驅(qū)力。

  發(fā)現(xiàn)潛力生身上的閃光點(diǎn)是換一種思維,從另一種角度來促進(jìn)潛力生發(fā)展的有效辦法。人都需要贊美,需要鼓勵(lì),尋找潛力生身上的閃光點(diǎn),是“揚(yáng)潛力生之長,避潛力生之短”,更容易激發(fā)潛力生的進(jìn)取心,幫助他們樹立信心。唯有學(xué)生感受到教師的愛和鼓勵(lì),唯有學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,才會(huì)朝著期待的方向發(fā)展,這種做法,才能發(fā)揮心理學(xué)中的期望效應(yīng)。

  四、激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí),進(jìn)取意識(shí),尋找潛力生的內(nèi)驅(qū)力,是促進(jìn)潛力生發(fā)展的精神支點(diǎn)

  正如上面提到的,教師的幫助,督促和關(guān)心都是外界的刺激,如果學(xué)生不能把它們轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的.驅(qū)動(dòng)力,促進(jìn)潛力生發(fā)展工作效果是暫時(shí)的,細(xì)微的。

  反之,如果學(xué)生在教師的關(guān)心和幫助下,在周圍環(huán)境的刺激下,深刻感受到自身的不足,激起內(nèi)在的進(jìn)取心,找到學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變的動(dòng)力,學(xué)生就可能真正行動(dòng)起來,改變自己。所以,促進(jìn)潛力生發(fā)展從本質(zhì)來說,教師的作用,就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,找到改變自己的精神動(dòng)力。

  不管教師通過情感教育的手段,還是通過讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母,還是通過班級(jí)競爭,利用集體的力量,我們促進(jìn)潛力生發(fā)展的工作都是在不斷地尋找、利用每個(gè)契機(jī),幫助潛力生發(fā)現(xiàn)自我。有句話說“上帝就是你自己”,對(duì)于潛力生能真正改變他的就是他自己。我們要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的上帝,要讓上帝的信念支撐著他在轉(zhuǎn)變的道路中不斷前行。

  總之,促進(jìn)潛力生發(fā)展工作艱巨而復(fù)雜,既需要教師的愛心、耐心、信心,也需要教師講究策略和方法,但更需要社會(huì)、家庭、學(xué)校全體的關(guān)注。一個(gè)孩子只有一生,促進(jìn)潛力生發(fā)展,我們每個(gè)教師不遺余力。

  學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案6

  望月湖第一小學(xué)在20多年的發(fā)展歷程中,雖然有著十分豐碩的成果,但特色一直都不突出(或者沒有得到延續(xù))。如何定位學(xué)校發(fā)展特色,這個(gè)問題困擾了近幾年來的管理者,F(xiàn)在我們提出將體操作為學(xué)校特色項(xiàng)目發(fā)展,樹立打造區(qū)、市乃至省級(jí)體操特色學(xué)校的目標(biāo)。我們組織相關(guān)人員做了可行性分析,并初步商討具體實(shí)施方略。

  一、以體操為特色,特色鮮明(可行性分析)

  中國是世界體操強(qiáng)國,體操是湖南重點(diǎn)扶持的體育項(xiàng)目,也是長沙市體育運(yùn)動(dòng)的王牌項(xiàng)目,市級(jí)、省級(jí)、國家都建有專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)。該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有參與面廣、比賽規(guī)格高、參賽隊(duì)員年齡小的特點(diǎn)。從幼兒園、小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)到奧運(yùn)會(huì)體操都被列為重要比賽項(xiàng)目,所有世界冠軍都是在小學(xué)年齡階段就入選國家隊(duì)。在長沙市市運(yùn)會(huì)上,體操項(xiàng)目采取13分制,遠(yuǎn)高于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。體操項(xiàng)目的金牌數(shù)也很多,僅小學(xué)組就有30枚金牌。這是一個(gè)可以發(fā)展的體育項(xiàng)目,也是一個(gè)值得推廣的體育項(xiàng)目。目前,我區(qū)在該項(xiàng)目上是一片空白,需要有學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)起推廣該體育項(xiàng)目的責(zé)任。

  體操因其專業(yè)性強(qiáng),對(duì)教練和訓(xùn)練場地都有苛刻要求,很少有學(xué)校將其納入學(xué)校的體育工作中,可以稱得上是十足的“冷門”。正因其冷,才顯得更加特別,才更需要我們投入精力發(fā)展。天心區(qū)黃興小學(xué)、雨花區(qū)的桔園小學(xué)和長郡中學(xué)體操項(xiàng)目的發(fā)展為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。發(fā)展體操項(xiàng)目有諸多優(yōu)勢,主要優(yōu)勢有兩方面:一方面,在增強(qiáng)學(xué)生體育技能的同時(shí),提供了一條非常好的升學(xué)途徑。小學(xué)升初中,初中升高中,高中考大學(xué)——各個(gè)階段的升學(xué)中體育特長生都有相應(yīng)優(yōu)惠政策。這一因素必將刺激家長提前考慮學(xué)生的發(fā)展問題,并積極尋求走特招的路子。另一方面,在長期的體操訓(xùn)練中,我們還能發(fā)現(xiàn)體操運(yùn)動(dòng)的`苗子,為市隊(duì)、省隊(duì)輸送專業(yè)運(yùn)動(dòng)員,為國家培養(yǎng)人才。而這些運(yùn)動(dòng)員的名字和成績將永遠(yuǎn)的印在望一的歷史上。

  二、具體操作方案

 。ㄒ唬┡c長沙市體操學(xué)校合作發(fā)展,建立體操人才后備基地

  中國的體操在湖南,湖南的體操在長沙,長沙的體操在長沙體操學(xué)校。長沙市體操學(xué)校曾為國家隊(duì)、省隊(duì)輸送了許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,奧運(yùn)冠軍劉璇、李小鵬都是從市體操學(xué)校走向省體操隊(duì)、國家體操隊(duì)。長沙市體操學(xué)校具有一批優(yōu)秀的專業(yè)教練員和系統(tǒng)的訓(xùn)練方案。我們已與市體操學(xué)校多次交流,并請(qǐng)對(duì)方教練員來校查勘場地,商討具體合作事宜,并初步達(dá)成合作意向。具體細(xì)節(jié)如下:

  1、由望一小提供訓(xùn)練場地和器材,長沙市體操學(xué)校在望一設(shè)立三級(jí)訓(xùn)練梯隊(duì)基地,掛牌為:長沙市體操學(xué)校岳麓分校。并安排3-4名專業(yè)教練在望一蹲點(diǎn),負(fù)責(zé)所有體操項(xiàng)目的訓(xùn)練和組織工作。

  2、以長沙市體操學(xué)校的名義,由體操學(xué)校教練面向全省招生,訓(xùn)練對(duì)象為3—8歲兒童,有發(fā)展?jié)摿Φ年?duì)員將選拔到市二級(jí)梯隊(duì)和一級(jí)梯隊(duì),保留望一小學(xué)籍,比賽成績記望一成績。由望一小為運(yùn)動(dòng)員提供體操訓(xùn)練以外的教學(xué)和教育。

  3、望一小為有需求的運(yùn)動(dòng)員協(xié)調(diào)解決就餐和住宿問題。

  4、體操學(xué)校、岳麓區(qū)體校和望月湖一小均以非盈利為宗旨達(dá)成合作。操學(xué)校以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員為目的;體校以提升岳麓區(qū)體育成績?yōu)槟康;學(xué)校以發(fā)展特色提升學(xué)校品牌為目的。

  5、體操學(xué)校保證項(xiàng)目啟動(dòng)后第二年出成績(市團(tuán)體前三),并促成望一小盡快掛牌成為長沙市體操人才基地。

  6、體操學(xué)校教練協(xié)助學(xué)校向全體學(xué)生推廣體操運(yùn)動(dòng),同意為學(xué)校創(chuàng)編體操動(dòng)作用于課件鍛煉。

 。ǘ┙(jīng)費(fèi)保障

  前期添置體操器械和場地準(zhǔn)備的費(fèi)用需要由教育局投資,預(yù)計(jì)在38萬左右;日常的訓(xùn)練和器械維護(hù)則可以依據(jù)相關(guān)政策以業(yè)務(wù)體;蝮w操學(xué)校的名義向?qū)W生收取訓(xùn)練費(fèi)(150元/月);在掛牌成為長沙市體操人才基地后,市體育局每年有3萬元的經(jīng)費(fèi),區(qū)文體局對(duì)等有3萬元經(jīng)費(fèi)。在經(jīng)費(fèi)上不會(huì)讓學(xué)校背包袱。

  (三)訓(xùn)練場地和時(shí)間

  學(xué)校規(guī)劃將現(xiàn)有多功能廳和乒乓球館改造成體操館,一樓重點(diǎn)安排單杠、雙杠、高低杠、跳馬和蹦床等項(xiàng)目,二樓重點(diǎn)安排自由體操項(xiàng)目。參加訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員上午正常上課,下午和周六、周日集中訓(xùn)練。因我校屬三級(jí)訓(xùn)練梯隊(duì)(3—8歲),訓(xùn)練對(duì)象集中在幼兒園、小學(xué)一、二年級(jí),依課程計(jì)劃安排:這些年級(jí)周一到周四下午只有一個(gè)課時(shí),我們將這些年級(jí)運(yùn)動(dòng)員集中的班級(jí)的體育課統(tǒng)一安排在下午,完全不影響學(xué)生正常的文化學(xué)習(xí)。

 。ㄋ模┻\(yùn)動(dòng)員去向

  參加體操訓(xùn)練的學(xué)生將有幾種去向:一是被確定有專業(yè)前途,選拔成為專業(yè)隊(duì)員輸送到市隊(duì)、省隊(duì);二是作為特長發(fā)展,堅(jiān)持學(xué)下去,可輸送到相應(yīng)的中學(xué)和體育學(xué)校;三是在專業(yè)上沒有多大前途的學(xué)生,可以回歸正常的學(xué)習(xí)生活,并在今后的升學(xué)中因體操項(xiàng)目并提前錄取或特招。

  三、學(xué)校發(fā)展體操特色學(xué)校其他配套工作

  1、學(xué)校建立以體操運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容的校園文化,以濃厚的文化氛圍凝聚體育英才,樹立積極投身健康生活的風(fēng)氣。

  2、加強(qiáng)與幼兒園和周邊兄弟學(xué)校的聯(lián)系,保障運(yùn)動(dòng)隊(duì)員從幼兒園到小學(xué)的教育和訓(xùn)練的連續(xù)性。并且形成以望一為中心,向周邊兄弟學(xué)校輻射的局面,帶動(dòng)全區(qū)體操項(xiàng)目的發(fā)展。

  3、學(xué)校在辦理新生入學(xué)和安排轉(zhuǎn)學(xué)插班工作中,拿出優(yōu)惠政策優(yōu)先保障運(yùn)動(dòng)員入學(xué)和評(píng)優(yōu),吸引更多的優(yōu)秀人才加入望一小。

  4、在各個(gè)年級(jí)開設(shè)體操課,讓體操運(yùn)動(dòng)進(jìn)課堂,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。

  5、配合體操項(xiàng)目的推廣,開設(shè)“運(yùn)動(dòng)員文化知識(shí)學(xué)習(xí)和管理的研究”的課題研究,解決運(yùn)動(dòng)員常見的文化基礎(chǔ)差的問題。

  四、發(fā)展體操特色學(xué)?赡苡龅降睦щy

  1、前期一次性投入較大,包括器材和場地準(zhǔn)備在內(nèi)預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)將達(dá)38萬。

  2、在運(yùn)動(dòng)員招募的問題上也存在一定難度,很多家長不愿孩子參加殘酷的體育訓(xùn)練。

  3、體操的建設(shè)與學(xué)校原來利用多功能廳加大開放力度的設(shè)想形成沖突。

  4、運(yùn)動(dòng)員的管理可能存在未可預(yù)見的困難。

  雖然有諸多困難,為了貫徹素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),塑造學(xué)校品牌,打造特色學(xué)校,我們有決心,也有信心辦好岳麓區(qū)的第一所體操特色學(xué)校。并建立制度保證者一特色項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展下去。只是在這一過程中,我們還需要得到教育局更多財(cái)力、物力和人力的支持,也需要得到兄弟學(xué)校和周邊幼兒園的大力支持。

  學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案7

  東北師范大學(xué)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校依托長春市南關(guān)區(qū)人民政府與東北師范大學(xué),充分利用東北師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源,致力于打造長春市基礎(chǔ)教育新高地。為提升學(xué)校整體形象、宣傳學(xué)校發(fā)展理念、推介學(xué)校資源優(yōu)勢,特舉行東北師范大學(xué)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校說明會(huì)暨學(xué)校發(fā)展專業(yè)論壇。

  一、活動(dòng)目的

  1.東北師范大學(xué)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校正式成立,發(fā)布學(xué)校成立信息;

  2.宣傳學(xué)校發(fā)展愿景以及辦學(xué)理念、平臺(tái)優(yōu)勢、師資力量、教育教學(xué)、服務(wù)管理、招生政策等相關(guān)信息;

  3.建設(shè)建立東北師范大學(xué)和東北師大附中、東北師大附小與東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的平臺(tái)戰(zhàn)略和資源共享機(jī)制;

  4.立體化、全覆蓋的.新聞媒體推廣宣傳,迅速擴(kuò)大和提升東北師范大學(xué)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校品牌度、知名度、美譽(yù)度;

  5.彰顯東北師范大學(xué)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校社會(huì)責(zé)任和價(jià)值認(rèn)知,為學(xué)校宣傳及建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)安排

  1.活動(dòng)主題

  “同心聚力·筑夢未來”東北師范大學(xué)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校

  20xx建校說明會(huì)暨學(xué)校發(fā)展專業(yè)論壇

  2.活動(dòng)時(shí)間

  20xx年5月17日(星期二)上午9:00—11:30

  3.活動(dòng)地點(diǎn)

  長春國際會(huì)議中心(長春市會(huì)展大街100號(hào))

  4.邀請(qǐng)嘉賓

  東北師范大學(xué)、南關(guān)區(qū)人民政府、南關(guān)區(qū)教育局相關(guān)部門

  省、市教育、教研部門

  招生學(xué)區(qū)、社區(qū)代表

  兄弟學(xué)校、教育同仁

  社會(huì)各界朋友

  新聞媒體記者

  三、活動(dòng)內(nèi)容

 。ㄒ唬⿲W(xué)校建校說明會(huì)9:00-10:10

  1.學(xué)校建設(shè)發(fā)展宣傳介紹

  東北師范大學(xué)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校正式對(duì)外宣布學(xué)校成立,介紹學(xué)校辦學(xué)理念、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、師資力量、學(xué)校建設(shè)、服務(wù)管理、招生計(jì)劃等相關(guān)信息。

  2.東師品牌和資源輻射

  成為東北師范大學(xué)教師教育實(shí)踐基地、本科與研究生教研實(shí)踐基地、課程開發(fā)實(shí)踐基地、教育信息化實(shí)踐基地、學(xué)生就業(yè)附;;東北師大附中、東北師大附小聯(lián)合教研、資源和文化聯(lián)合體等一系列宣傳活動(dòng)。

  3.各方領(lǐng)導(dǎo)、來賓代表致辭

  4.學(xué)校教師風(fēng)采展示

  (二)學(xué)校發(fā)展專家論壇10:30-11:30

  1.主題:“崇真、向善、至美的學(xué)校教育:從理念走向?qū)嵺`”

  2.形式:理念闡釋,主題發(fā)言,互動(dòng)交流

  3.專家:

  邀請(qǐng)省、市、區(qū)教育教研專家,東北師大附校辦、教育發(fā)展中心、研究生院、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、教務(wù)處、教育學(xué)部、教師教育研究院、東師理想信息技術(shù)研究院專家,東北師大附中、東北師大附小、東北師大附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園專家,對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展特色、辦學(xué)模式、隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)等進(jìn)行論證和研討。

  四、宣傳推廣

  在推廣宣傳上利用長春主流媒體,通過新聞報(bào)道、專題報(bào)道及新媒體報(bào)道多種播報(bào)形式,形成全方位、立體化的宣傳格局,快速擴(kuò)大宣傳區(qū)域和提升學(xué)校知名度。

  學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案8

  為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20xx-20xx年)》關(guān)于“育人為本、德育為先”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)我校德育特色創(chuàng)新與發(fā)展,全面提高學(xué)校德育效率,打造我校德育品牌,為我縣奮力加快教育創(chuàng)強(qiáng)步伐,努力建設(shè)特色學(xué)!,F(xiàn)制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》關(guān)于“育人為本、德育為先”為指導(dǎo),以理念生根、文化落地為著力點(diǎn),以“厚德”、“弘善”、“感恩”、“勵(lì)志”為主題文化要素,以落實(shí)“政德”、“師德”、“學(xué)德”三德建設(shè),“辦公、校園、教室”環(huán)境文化工程,“感恩祖國、感恩父母、感恩同伴、感恩學(xué)!彼母衅犯,“用心服務(wù)、用心辦學(xué)、用心育人、用心學(xué)習(xí)、用心育兒”五心之志等四個(gè)方面為重點(diǎn),全方位推進(jìn)我校德育特色創(chuàng)新與發(fā)展,進(jìn)一步豐富學(xué)校德育內(nèi)涵,提升德育效率,加快特色學(xué)校建設(shè)步伐,推動(dòng)我校德育高品位、高質(zhì)量地向前發(fā)展。

  ——德育特色創(chuàng)新與發(fā)展的核心理念內(nèi)涵:依據(jù)韶關(guān)市學(xué)校德育特色與創(chuàng)新發(fā)展的核心理念“厚德弘善,感恩勵(lì)志”,通過系列“正字”教育活動(dòng),提升教師的師德、學(xué)生的學(xué)習(xí)品德,養(yǎng)成感恩的心態(tài),形成科學(xué)的價(jià)值觀,建設(shè)完善的德育體系,引領(lǐng)青少年兒童“寫規(guī)范字,做有德人”,進(jìn)而讓“德”成為一種社會(huì)風(fēng)尚和行為習(xí)慣,塑造學(xué)校立用心辦學(xué)之志、教師立用心育人之志、學(xué)生立用心學(xué)習(xí)之志、家長立用心育兒之志。

  ——德育特色創(chuàng)新與發(fā)展的核心理念的原由:漢字書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美的追求,人文精神,聰明才智,思想情感,是整個(gè)中華民族的象征。我校近幾年以《我最愛寫漢字》為校本課程開展了一些列的活動(dòng),有良好的基礎(chǔ)。通過寫字教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行自律、謙讓、利他、包容、關(guān)愛等方面的教育,在感受美、欣賞美的同時(shí),修煉自己的良好心理品質(zhì),整合自己的綜合素養(yǎng),形成良好的為人處事、待人接物、與人交往和相處的生活習(xí)慣,固化正確、高尚的思想品德。使之成為一個(gè)“走向世界的”“創(chuàng)造真善美的活人”。因此,以“寫端正字,做有德人”為切入點(diǎn)建設(shè)我校特色的德育體系,是我校德育的迫切需要。

  二、總體目標(biāo)

 。ㄒ唬┬纬删哂猩仃P(guān)人文精神的“厚德弘善,感恩勵(lì)志”的中小學(xué)德育工作理念、體系和模式,并進(jìn)一步把我校發(fā)展成為廣東省中小學(xué)德育特色創(chuàng)新發(fā)展品牌,在全省產(chǎn)生德育示范推廣價(jià)值和輻射影響作用;

 。ǘ淞⒑托纬晌倚5掠厣l(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的時(shí)代精神和以德育促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展的觀念意識(shí);

 。ㄈ┮浴昂竦潞肷疲卸鲃(lì)志”為主題,以“寫端正字,做有德人”為切入點(diǎn),培養(yǎng)一批促進(jìn)德育創(chuàng)新發(fā)展的德育骨干力量,從而推動(dòng)我校德育工作上新臺(tái)階、新水平。

  三、實(shí)施內(nèi)容

 。ㄒ唬┮浴皞鞒形幕⑺茉煨氯、提升素養(yǎng)”為立足點(diǎn),推進(jìn)“政德”、“師德”、“學(xué)德”的三德建設(shè)。

  1、寫規(guī)范字,尚師德強(qiáng)素質(zhì),塑造高尚教師團(tuán)隊(duì)。

  為進(jìn)一步提高我校教師師德水平,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍,我校的師德建設(shè)以愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),具體措施有:

  ——要求老師首先要認(rèn)識(shí)寫一手好字的重要性,認(rèn)識(shí)寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力和增強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的熱愛和對(duì)文化的理解,既有利于學(xué)生寫字審美技能的提高,也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。為此,要求老師首先要認(rèn)真練習(xí),練習(xí)寫規(guī)范字,感悟做有德人。在練字中不斷感悟傳承中華書法文化的重要及其包含的豐富內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上,實(shí)施“寫字教學(xué)——寫字教育——寫字育人”的三步驟。

  ——開展師德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)。通過開展教師培訓(xùn)、教師寫字比賽、“寫端正字,做有德人”為主題的師德演講比賽和師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)等多種形式的師德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng),不斷豐富師德建設(shè)內(nèi)容。推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,塑造教師群體良好形象。

  ——注重師德宣傳,樹立師德典型。以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師等為契機(jī),表彰師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、德育工作者和德育工作先進(jìn)辦公室,廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡,展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌,倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。

  2、寫端正字,重學(xué)德精品質(zhì),培育有德品優(yōu)學(xué)生。

  以“寫端正字,做有德人”為切入點(diǎn),以培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ),以進(jìn)行理想信念教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容,遵循未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律,搭建養(yǎng)成教育平臺(tái),開展體驗(yàn)教育活動(dòng),強(qiáng)化傳統(tǒng)文化傳承,把握網(wǎng)絡(luò)文化導(dǎo)向,樹立朋輩教育榜樣,加大心理健康教育力度,培育有道德、品行優(yōu)的新時(shí)代學(xué)生。

  ——書法作為一種傳統(tǒng)藝術(shù),一直被公認(rèn)為能夠修煉人品、錘煉性格。通過書寫《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等古代經(jīng)典對(duì)學(xué)生啟蒙開智,用五千年的文明精髓“養(yǎng)性”,讓學(xué)生通過中華經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)“德育”以經(jīng)典文化塑造學(xué)生的民族精神。

  ——以課堂教學(xué)為切口,以臨摹為起點(diǎn),堅(jiān)持每節(jié)語文課最少用十五分鐘寫字,讓學(xué)生認(rèn)真寫好八個(gè)基本筆畫,100個(gè)高頻字,做到“寫端正字”。在加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí),把書法教育的重點(diǎn)指向?qū)W生道德、情感、品質(zhì)、習(xí)慣、意志等領(lǐng)域。在品名家名作中,使學(xué)生更好地了解中華民族的悠久歷史和燦爛的民族文化,增強(qiáng)民族的自尊心和自信心,升華“愛國情感”,提高“審美情趣”,催化“學(xué)做真人”。

  ——開展學(xué)生寫字比賽、“寫規(guī)范字,做有德人”的演講、手法手抄板評(píng)比等活動(dòng),營造書法育人的實(shí)踐環(huán)境。

  (二)以“厚德”為核心,打造“寫規(guī)范字,做有德人”校園文化。

  校園文化建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,是適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要,是學(xué)生健康成長的需要!叭酥酰员旧啤。善,是人心最底層的最柔美之地。正因有善,才有了忠、義,有了德、孝,才有了健全人格和優(yōu)秀品質(zhì)。校園文化建設(shè)必須立足于使全體師生達(dá)到“向善”的境界,使全體師生知善、行善、揚(yáng)善。

  1、切實(shí)提升校園文化內(nèi)涵

 、侪h(huán)境文化:對(duì)景觀、走廊、樓宇、道路、辦公室、運(yùn)動(dòng)區(qū)等張貼一些名人及本校師生的字畫、手抄報(bào);

 、诎嗉(jí)文化:以本班同學(xué)的回米格作品、書畫作品為主,設(shè)計(jì)有本班特色的班級(jí)文化;

 、蹐F(tuán)隊(duì)文化:注重學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織文化建設(shè),團(tuán)隊(duì)有組織、有場所、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有總結(jié),突出“寫規(guī)范字,做有德人”的主題。

 。ㄈ┮浴皩懚苏,做有德人”為途徑,培育“感恩祖國、感恩父母、感恩同伴、感恩學(xué)!钡钠犯

  感恩,是指引導(dǎo)學(xué)生形成發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng),喚醒心靈的真善,通過不同漢字的偏旁、部首、結(jié)構(gòu)等教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行自律、謙讓、利他、包容、關(guān)愛等教育,從而誘發(fā)生命的感動(dòng),喚醒學(xué)生的感恩意識(shí),形成一種生活態(tài)度,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,以實(shí)際行動(dòng),回報(bào)父母、祖國、老師和他人。

 。ㄋ模┮浴罢纸逃睘榉椒ǎ瑢(shí)現(xiàn)“用心服務(wù)、用心辦學(xué)、用心育人、用心學(xué)習(xí)”之志。

  書法作為一種傳統(tǒng)藝術(shù),一直被公認(rèn)為能夠修煉人品、錘煉性格。學(xué)書法,像蘊(yùn)藏著豐富的寶藏一樣,能把人帶到一個(gè)五彩繽紛、神秘和諧的精神世界。“寫端正字,做有德人”的活動(dòng),營造一種和諧、健康、積極向上的富有激勵(lì)性的`工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓師生在學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等方面都能受到熏陶,形成積極向上的人生態(tài)度,增強(qiáng)人生規(guī)劃意識(shí),提高自我管理能力,養(yǎng)成主動(dòng)、自覺、勤奮、踏實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì),獲得心靈的完美,完成人格的升華。

  四、實(shí)施步驟

  結(jié)合我校開展的《我最愛寫漢字》的校本課程和我校德育工作的實(shí)際,“寫端正字,做有德人”的活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行,具體如下:

 。ㄒ唬(gòu)思準(zhǔn)備階段(20xx年9月——20xx年11月)

  1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,確定特色思路,制定規(guī)劃實(shí)施方案。

  2、在師生中宣傳動(dòng)員,營造創(chuàng)建氛圍。

  3、組織師資培訓(xùn),學(xué)習(xí)相關(guān)理論,提出相關(guān)要求。

  (二)逐步推進(jìn)與完善提升階段(20xx年12月—20xx年8月)

  1、學(xué)校出資給每位學(xué)生印發(fā)一本回米格。

  2、學(xué)校給每位語文老師印發(fā)一份寫字教材。

  3、制訂長效運(yùn)行機(jī)制及激勵(lì)制度。以課堂教學(xué)、學(xué)生完成書法作業(yè)作為衡量師生書法活動(dòng)的主要依據(jù),衡量老師的工作量,與教師績效掛鉤。

  4、努力發(fā)掘書法的育人功能。注重提高學(xué)生的人格修養(yǎng),通過書法的“結(jié)構(gòu)避讓”的特性,引導(dǎo)學(xué)生“做人要避讓與謙遜”。從書法章法的“平衡、和諧、穩(wěn)定”的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生感悟出和諧處事、依法做事、關(guān)照他人的道理。培養(yǎng)學(xué)生熱愛國學(xué),傳承中華傳統(tǒng)文化的品質(zhì)。

  5、以書法為景觀,提升校園品味。

  校園增添“四大名家”楷書碑帖欣賞、書法知識(shí)、作品點(diǎn)評(píng)、師生優(yōu)秀作品等專欄;各班開辟書法園地,滿足學(xué)生的成就感,讓學(xué)生在潛移默化感受美、體會(huì)藝術(shù)精髓、感悟做人的道理。

  6、開展師生以“寫端正字,做有德人”為主題的征文、演講等形式的活動(dòng)。

  (三)塑造特色與打造品牌階段(20xx年8月——20xx年8月)

 。1)各項(xiàng)書法教育活動(dòng)形成常態(tài),作為總體教學(xué)不可分割的重要部分。

 。2)全校師生能寫一手規(guī)范的“端正字”,并形成優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),真正做一名有“德”的四小人。

  (3)對(duì)三年來學(xué)校書法教育活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié),收集、整理材料,形成成果并組織展示。

  五、經(jīng)費(fèi)落實(shí)

  學(xué)校將專門設(shè)立德育特色創(chuàng)新專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),把經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算,在人、財(cái)、物等方面加大投入,建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,落實(shí)并逐年增加專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確保此項(xiàng)活動(dòng)順利開展。

  學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案9

  一、指導(dǎo)思想

  樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以改革為主線,以管理為手段,以質(zhì)量為核心,以活動(dòng)為載體,根據(jù)國家、省、市中等職業(yè)教育課程改革的相關(guān)要求,在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果基礎(chǔ)上,以培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置,改革課程模式和課程內(nèi)容,構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相適應(yīng),與崗位需求相吻合,與終身教育需要相銜接的課程體系,推進(jìn)教育教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  1.加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和專業(yè)創(chuàng)新

  以護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)為重點(diǎn),強(qiáng)化專業(yè)建設(shè),突出品牌優(yōu)勢。理順管理體制,完善管理制度,優(yōu)化管理過程;創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境,增加教學(xué)投入;優(yōu)化課程設(shè)置,改革課程模式和課程內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,重點(diǎn)培養(yǎng)崗位實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力;強(qiáng)化就業(yè)推薦工作。

  對(duì)本地區(qū)和本省醫(yī)療衛(wèi)生單位進(jìn)行廣泛調(diào)研,了解用人單位對(duì)衛(wèi)生專業(yè)人才的需求情況,在學(xué),F(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上,恢復(fù)和開發(fā)涉外護(hù)理、口腔護(hù)理、檢驗(yàn)、藥劑、助產(chǎn)、眼視光、營養(yǎng)、醫(yī)學(xué)信息等專業(yè),為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

  2.深化辦學(xué)、教學(xué)、德育模式改革

  在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化辦學(xué)模式、教學(xué)模式和德育模式改革,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),初步形成適應(yīng)國情、符合中等職業(yè)教育規(guī)律、有學(xué)校特色和專業(yè)特色的辦學(xué)模式、教學(xué)模式和德育模式。

  針對(duì)中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)、理論功底弱,崗位能力強(qiáng)、學(xué)歷層次低,畢業(yè)前期易就業(yè)、后期發(fā)展能力不足等特點(diǎn),在去年成功創(chuàng)辦“07級(jí)護(hù)理專業(yè)實(shí)驗(yàn)班”的基礎(chǔ)上,今年對(duì)08級(jí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行為期兩個(gè)月的集中培訓(xùn),強(qiáng)化輔導(dǎo),提高執(zhí)業(yè)資格考試的.合格率,增強(qiáng)就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。

  3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

  采取走出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合、長期進(jìn)修與短期培訓(xùn)相結(jié)合、理論擴(kuò)展與技能提高相結(jié)合、學(xué)校培訓(xùn)和參加國家、省、市級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合等多種途徑,對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn),重點(diǎn)做好中青年教師的培養(yǎng)工作。

  根據(jù)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的需要,學(xué)校自今年起在教學(xué)管理體制上試行系(部)建制,設(shè)護(hù)理系、臨床醫(yī)學(xué)系、口腔醫(yī)學(xué)系、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、公共課部、實(shí)訓(xùn)中心、信息中心。開展首批專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的培養(yǎng)、評(píng)選和認(rèn)定工作,進(jìn)一步深化職教“名師”和“雙師型”教師建設(shè)工作。

  4.深化課程體系和教材體系建設(shè)

  圍繞職業(yè)需求調(diào)整課程結(jié)構(gòu),改革課程模式,從崗位技能分析入手,參照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),建立融專業(yè)知識(shí)、崗位技能、職業(yè)道德、拓展能力為一體的模塊式課程體系。在原則上使用國家規(guī)劃教材的同時(shí),按照?qǐng)?zhí)業(yè)技能考核鑒定及實(shí)際崗位技能要求優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與技能鑒定、崗位要求的統(tǒng)一。

  利用暑假時(shí)間,組織相關(guān)人員深入省內(nèi)外各實(shí)習(xí)單位,對(duì)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的情況進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研,針對(duì)不同地區(qū)、不同用人單位職業(yè)崗位的要求,調(diào)整課程體系和教材內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)教學(xué)學(xué)校和崗位需求的零距離接軌。

  完成“婦產(chǎn)科護(hù)理”和“生理學(xué)”兩門校級(jí)精品課建設(shè),開展其它課程校級(jí)精品課立項(xiàng)工作。

  5.加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作

  強(qiáng)化“大德育”的理念,寓德育于教學(xué)和各項(xiàng)管理工作中,突出德育優(yōu)先、育人為本的教育思想,注重養(yǎng)成教育,創(chuàng)建和諧校園。完成國家級(jí)德育課題,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)建德育模式試點(diǎn)學(xué)校。

  認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》,做好新生德育課教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

  6.強(qiáng)化技能培養(yǎng)

  實(shí)行職業(yè)技能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和考核,使學(xué)生在校期間完成基礎(chǔ)的崗前培訓(xùn)。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校歷年來開展專業(yè)技能大賽的經(jīng)驗(yàn),對(duì)照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)開展護(hù)理技能、臨床技能、口腔技能等專業(yè)技能大賽,不斷提高師生專業(yè)技能水平。

  認(rèn)真總結(jié)學(xué)校去年參加全省護(hù)理技能大賽的經(jīng)驗(yàn),制訂相應(yīng)對(duì)策,經(jīng)學(xué)校護(hù)理技能大賽選拔優(yōu)秀學(xué)生參加今年全省護(hù)理技能大賽,力爭取得優(yōu)異成績。

  7.加強(qiáng)教育教學(xué)研究

  認(rèn)真做好各項(xiàng)“十一五”規(guī)劃課題結(jié)題工作,做好“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng)準(zhǔn)備工作。以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題為目的,加強(qiáng)以精品課建設(shè)為重點(diǎn)的校本教科研工作。

  以系(部)為單位,深入開展教育教學(xué)研究工作,加強(qiáng)各系(部)和教研室間業(yè)務(wù)交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量。完成校刊出版工作。

  8.完善制度建設(shè)

  在認(rèn)真調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上,按照國家、省、市對(duì)職業(yè)教育的要求,組織精干力量對(duì)全校各部門規(guī)章制度進(jìn)行一次集中修訂和完善,建立一整套適應(yīng)學(xué)校發(fā)展、有職教特色的規(guī)章制度體系,編輯成冊(cè)。

  組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,強(qiáng)化制度管理,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。

  9.夯實(shí)基礎(chǔ)能力建設(shè)

  在新校校區(qū)建設(shè)中,按國家高等職業(yè)院校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)現(xiàn)代化的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)中心、信息中心、圖書館、檔案館、體育館,增加教學(xué)投入,使各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平,為人才培養(yǎng)提供有力保障。

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