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七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié)

時間:2024-07-10 10:41:53 賽賽 個人工作總結(jié) 我要投稿
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七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié)(精選16篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將告一段落了,相信大家在這段教學(xué)實踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟,將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢?下面是小編整理的七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié)(精選16篇)

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié) 1

  這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級三班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來,我嚴格要求自己,堅持每天提前到校,精心備課,認真上課,細心批閱作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對同事以誠相待,謙虛謹慎;對學(xué)生關(guān)心愛護,教書育人。教學(xué)成績是明顯的:學(xué)生對語文課的學(xué)習(xí)興趣較高,考試平均分明顯高于其它科目。總結(jié)本學(xué)期的工作,我有如下體會:

  一、為師者一定要有高度的責(zé)任心,一定要嚴格要求自己,處處做學(xué)生的表率

  我堅持每天提前到教室宿舍查看學(xué)生情況,提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)。七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還不是很強,需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班侯課,準時下課,從不拖堂。在學(xué)生面前我時刻注意自己的一言一行,從不說臟話,也從不諷刺學(xué)生。葉圣陶曾說過:“教師的全部工作就是為人師表!蔽遗τ米约旱男袨闉閷W(xué)生作表率。

  二、教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,要讓學(xué)生愛學(xué),要時時處處替學(xué)生設(shè)想

  我始終認為:如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學(xué)生設(shè)想,只從主觀設(shè)想出發(fā),那么這樣的教學(xué)肯定會失敗。

  備課時,我總要這樣反復(fù)斟酌:這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。

  上課時,我努力調(diào)動學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合,教給學(xué)生閱讀課文的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束,我及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:或詢問,或查看,以求及時調(diào)整教學(xué)方法,補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),因而學(xué)生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化:開始上課時,學(xué)生的'心是不平靜的,這時要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  我的做法是:

 、偬崆斑M班。

  ②把任務(wù)寫在黑板上。

 、蹖δ切┎荒芗皶r進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進行說服教育,說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。

  上課十分鐘左右,學(xué)生的心平靜了下來,進入學(xué)習(xí)的黃金階段,這時我便抓住教學(xué)重點進行講解,以典型問題促進學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法,從不一講到底,也不會總是讓學(xué)生討論。

  總之,教師、學(xué)生的活動緊緊圍繞教學(xué)重點進行。我以為,語文教學(xué)的一個重要特點是:不管采用什么方法,一定不能讓學(xué)生脫離文本,不能脫離對語言的感悟。臨近下課時,學(xué)生有些疲憊了,這時,我會提醒學(xué)生整理好課堂筆記,總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

  關(guān)于語文作業(yè),我是這樣看的:盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè),課內(nèi)的可以少布置,課外的可以多布置一點。討厭寫作業(yè),這幾乎是大多數(shù)的學(xué)生的通病。為什么會這樣?我以為,在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比如《同步作業(yè)》,如果學(xué)生連課文都沒有弄明白,寫《同步作業(yè)》有什么用呢?有那個時間,還不如讀一點有益的課外書呢。

  三、語文課要常備不懈

  我常常想,為什么語文教師這么辛苦,可很多學(xué)生的閱讀能力、表達能力還是這么差?歸根結(jié)底還是與教師本身的教學(xué)功底有關(guān)。想想我們一般的備課過程吧:翻開幾本資料,什么《教學(xué)參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對照著看,一篇課文要讀好幾遍,有時碰到疑難之處,還要上網(wǎng)查詢一番。試想,如果我們和學(xué)生們一樣,同樣面對完全陌生的課文,我們會讀懂到什么程度,我們比學(xué)生又能多理解多少。

  語文課不同于數(shù)學(xué)課,我相信數(shù)學(xué)教師完全可以做到這一點:不看數(shù)學(xué)課本,里面的內(nèi)容全都懂。語文則不同,哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象,可以毫不夸張地說,每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師,有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù):課要常備不懈,不但要備課內(nèi)的東西,還要備課外的東西。作為一名語文教師,課外書要常讀,日記要勤寫,這是不言而喻的?上У氖牵以谶@方面做得不夠,我覺得慚愧。

  四、加強理論學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)課標,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

  要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教”。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐,使我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,從而煥發(fā)了生命的活力,使語文教學(xué)進入了一個嶄新的天地。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進步。

  本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,表現(xiàn)在:

  1、教學(xué)進度把握不太好,復(fù)習(xí)時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關(guān)。有時學(xué)生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時間。

  2、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校這邊沒有圖書室,也不能上網(wǎng),學(xué)生課外能查閱的資料有限,有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了。

  3、個別成績較差的學(xué)生進步很慢;學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。

  我想,在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面:

  1、加強理論學(xué)習(xí),提高理論水平。

  2、多讀多寫,提高文學(xué)水平。

  3、勤于反思,積累教學(xué)經(jīng)驗。

  4、進行教育教研,解決實際問題。

  當(dāng)然學(xué)海無涯,我對教學(xué)工作不敢絲毫怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié) 2

  本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級語文教學(xué),認真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),遵從學(xué)校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際,按計劃,按要求,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

  一、教育理論方面:

  本學(xué)年來,我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,靈活掌握了不同類型的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的`積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課,寫好教案。取長補短,確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,確保學(xué)生保持良好的注意力,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,多組織一些課堂活動和討論,盡最大努力提高課堂教學(xué)實效。

  5、除了課堂效果之外,還讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。

  6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,本學(xué)年我聽課達30節(jié)以上,完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標。

  三、教學(xué)成績和不足

  本學(xué)期幾次單元考,成績均較為突出;積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動,輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽、語文知識競賽、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”演講比賽,同學(xué)們都能夠積極的參加,并獲取獎勵。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,我會繼續(xù)努力,多問,多想,多向他人學(xué)習(xí),爭取進步。

  在教學(xué)中,我還有很多的不足,業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能等還需提高,作為一名教師,我深知“活到老,學(xué)到老”的重要性,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”?

  以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),諸多地方還有不足,希望在今后的日子里,能在各位老師的合作下,取得更好成績。

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié) 3

  期末將至,是時候好好沉淀下來,反思一下本學(xué)期的工作得失了。

  一、得到了歷練。

  這學(xué)期不大好過。一言以蔽之,時間短,任務(wù)重,瑣事多。有句話說得好,人不逼自己一把,永遠不知道自己的潛力有多大。這學(xué)期我是真真切切地體會到了這句話的含義!

  接二連三的公開課、無生授課、復(fù)習(xí)課,讓我應(yīng)接不暇,每天不是在教室上課就是在辦公室備課。以致學(xué)生問我:老師,你怎么老師調(diào)課?之前疲于應(yīng)對各種事情,現(xiàn)在坐下來回想起來才發(fā)現(xiàn)其實這種忙,是有意義的。我要感謝這些繁重的教學(xué)任務(wù),因為它使我得到了快速的成長。

  二、得到了認可。

  胡老師的認可。七年級下半學(xué)期,胡老師的身體雖然抱恙,當(dāng)他在養(yǎng)病期間仍舊多次詢問我的教學(xué)情況,并給予我積極地鼓勵和贊美,讓我有信心在創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格中大膽地走下去。任校長的認可。

  《最后一課》的公開課,使我來到成效的第三次公開課。我迫切的希望它能夠使我的教學(xué)水平邁上新的`臺階。任校長突然替代其他評委來聽課,這讓我更加緊張。但轉(zhuǎn)念一想,這何嘗不是一次很好地展現(xiàn)自己的機會呢?由于準備較為充分,學(xué)生配合較好,上的效果不錯。任校長評課時不吝贊美之詞,給了我莫大的鼓勵。白校長的認可。白校長兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,孜孜不倦的教學(xué)態(tài)度,讓我很是敬佩。

  所以得到他的認可讓我覺得非常激動。還記得入職以來白校長第一次聽我的課時,說了一句話:沒抓住重點。頓時我感到羞愧萬分,更害怕讓白校長失望。這學(xué)期的常規(guī)聽評課,白校長的到來仍然讓我始料未及緊張不已。這次聽課之后,白校長同樣也說了一句話:我要給同學(xué)們點這個贊,給這節(jié)課點個贊,給晶晶老師點個贊!

  從《女媧造人》到《斑羚飛渡》,從重點不突出到得到贊揚,這一路走來不太容易。然而恰恰是因為不容易,成功的喜悅才更加強烈。

  三、得到了回報。

  雖然和其他老師相比,我只帶了一個班,在經(jīng)濟效益上不占優(yōu)勢,但換一種角度來看,我能夠全身心地投入其中,并和他們一起成長。這學(xué)期同學(xué)們的進步都很明顯。雖說比不上前幾名,但是學(xué)生們一直在進步。優(yōu)秀率由0到1%;良好率由50%到65%;及格率由82%到94%。除成績之外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變,整體的精神面貌良好。

  因此,我始終相信“不怕慢,就拍站”!盃恐伵Hド⒉健庇趾螄L不是一種機遇呢?慢下來,靜下來,沉下來,扎扎實實地工作,定會有意想不到的收獲!

  四、教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力仍有待提高。

  每天疲于應(yīng)對各種事情,沒有進修的意識。每天都在忙,而且常常以此為借口自我安慰,作為“不思進取”的理由。我每天有時間關(guān)注各種新聞、閱讀各種博客,卻沒有時間安靜地看看書。仔細算起來,我每天的空閑時間也不少,為什么我仍然會感到“忙得沒時間”呢?課間的時候,我可以反思下上節(jié)課的得失;中午我可以將這些得失寫下來;睡覺之前我可以放下手機,拿起書本。我是新老師,前輩們都值得我去好好學(xué)習(xí),但為什么聽評課的時候老師盯著人家的不足呢?為何不能深刻地反思自己呢?每一節(jié)課,我的教學(xué)語言是否簡潔,我的教態(tài)是否合宜?這些都需要時時自省,但我做的還不夠好。

  五、學(xué)生的語文素養(yǎng)有待提高。

  在語文成績方面,我班的后進生的比例逐漸縮小,但仍占較大比重。良好的學(xué)生進步的空間仍較大,尤其是118/119到120的跨越,以及125向128的飛躍。因此七年級我將后進生作為主要的關(guān)注對象,八年級我將會將中上等的學(xué)生作為主要的關(guān)注對象。除了語文成績之外,部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣仍沒有養(yǎng)成。這需要教師不厭其煩地及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。這將是貫穿初中三年的長期性工作。

  總而言之,本學(xué)期教師的進步大于學(xué)生的進步。因此,以后教師工作的方向應(yīng)該是,在保證自我業(yè)務(wù)水平不斷提高的同時,也使學(xué)生有更大的進步。

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié) 4

  本學(xué)期七年級語文備課組在校長、教務(wù)處、年級組長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,能服從工作安排,認真工作。

  一、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。

  本學(xué)期七年級語文備課組能根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動,生生互動,組際互動,在有限的時間內(nèi),讓每一位學(xué)生都能得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學(xué)生的整體素質(zhì)有了一定的提高。

  二、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。

  新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的'語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

  本學(xué)期,我們針對不同的知識版塊,采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實基礎(chǔ):字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累:課外閱讀每日一段,讀書筆記天天都寫;訓(xùn)練能力閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練:循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,大作文緊扣課標一單元一寫,既有章法,又有創(chuàng)新。

  三、以公開課為平臺,努力提升教師教學(xué)水平

  本學(xué)期七年級語文備課組兩位位語文教師承擔(dān)了校級公開課,教師們互相聽課,并及時點評,指出不足,以引起大家的重視,兩位老師對教學(xué)進行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。由于兩位老師潛心鉆研,精心設(shè)計,本期“同課異教”活動開得比較成功,形成了各自的特色。

  四、加強備課組活動,保證有足夠的時間進行組內(nèi)活動,研討教學(xué),集體備課、資源共享。

  本期七年級語文備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體,開展課堂教學(xué)研究活動,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過集體智慧的凝聚,實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享,優(yōu)化課堂教學(xué)。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七年級語文組老師聚在一起,確定單元目標,探討課文主旨,研究教法,以期提高課堂教學(xué)效率。

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié) 5

  20XX—20XX年度第二學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束,我們七年級語文備課組六位老師,認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,切實抓好教育教學(xué)工作,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期的主要工作簡單地做如下總結(jié):

  1、注重集體備課

  開學(xué)初,我們就根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,并在實施過程中,根據(jù)教學(xué)進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。

  備課組的五位老師都是相當(dāng)有經(jīng)驗的老教師了,他們在制定計劃的過程中提出了非常寶貴的經(jīng)驗,通過研討我們一致決定:落實基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)基本的語文語感是本學(xué)期的重要任務(wù)。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、閱讀和記敘文寫作這三個基本點上,所有的教學(xué)工作都圍繞著三個基本點來進行。

  2、培養(yǎng)學(xué)生興趣

  課堂是各位老師“仁者見仁,智者見智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的實踐者,學(xué)生才是課堂中的主體。我們根據(jù)新課標的要求,把學(xué)生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培養(yǎng)緊密結(jié)合。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強,表現(xiàn)欲較為明顯,在課堂上我們抓住這一點培養(yǎng)學(xué)生的信心,注重調(diào)動學(xué)生的積極性,鼓勵他們大膽發(fā)言。以集中學(xué)生的注意力,提高聽課率。

  同時也培養(yǎng)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。語文不是一朝一夕可以取得明顯進步的科目,而且初中語文相對小學(xué)語文難度跨度大,接觸到的知識點多、雜,不能在一開始吸引住學(xué)生,會給以后的教學(xué)增加難度。

  3、精心設(shè)計講學(xué)稿

  老師的講重要,學(xué)生的練更加重要。通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況。于是我們盡量簡化講學(xué)稿,取其精華、棄其糟粕,而且適當(dāng)增加課外閱讀和知識拓展部分,提高學(xué)生的閱讀能力,增長知識。每張講學(xué)稿的練習(xí)都經(jīng)過挑選和適當(dāng)改編,既能貼合教學(xué)大綱的要求,又能由淺入深,不致于難度過大,影響教學(xué)進度。

  4、狠抓基礎(chǔ)

  初一學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分重要,關(guān)乎到以后整個初中階段的語文學(xué)習(xí)是否能順利進行。而且教材中要求背誦的`古詩、文言文的份量很重,如果不能安排好時間,我們的教學(xué)會十分被動。所以古詩文的學(xué)習(xí)從一開學(xué)就進行,一直貫徹整個學(xué)期,反復(fù)記憶反復(fù)檢測,力爭讓每一個學(xué)生都能保證基礎(chǔ)上的得分。針對學(xué)生的字跡比較潦草,字詞拼音比較薄弱的問題,堅持硬筆書法每日一練,字詞聽寫“循環(huán)放映”。

  但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處:首先,時間安排上不夠完善,以至于前松后緊,到臨近期末考試時才結(jié)束新課,不能按時進入復(fù)習(xí)階段;其次學(xué)生在基礎(chǔ)方面,文言文方面掌握的情況仍然不盡如人意;另外,對臨界點的學(xué)生抓的不夠,培優(yōu)補差效果不夠顯著;最后,作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多,寫作水平較低仍是一個亟待解決的問題。

  針對這些情況,我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施:

  1、在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料,讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生,更要嚴把基礎(chǔ)關(guān)。

  2、對課文要做適度取舍,除部分經(jīng)典文章外,大部分當(dāng)作課外閱讀來進行,既可以解決進度問題,又可以鍛煉學(xué)生閱讀能力。

  3、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度,總結(jié)學(xué)生作文中的主要問題,有針對性的進行指導(dǎo),力爭讓“能寫的寫得好,不能寫的寫得出”。

  初中語文的教學(xué)是一項博大精深的工作,需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進步。我們會吸取經(jīng)驗教訓(xùn),力爭在新的學(xué)年中取得更加出色的成績。

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié) 6

  本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班和半期后接任(2)班語文教學(xué)工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、做好課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

 。ㄒ唬、注意新課導(dǎo)入新穎

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,比如在教<<黃河頌>>一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

 。ǘ、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。

  通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。,這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

  語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的'重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

  如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說!贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受,有的說:“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié) 7

  光陰荏苒,忙碌而又充實的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任七(1)、七(3)班的語文教學(xué)工作。靜下心來慢慢盤點,在平時的工作中,我認真學(xué)習(xí),深入研究教法,結(jié)合生情學(xué)情,做好教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、細研教材、潛心備課

  教學(xué)中,備課是教學(xué)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié),對于課堂氛圍和學(xué)習(xí)積極性的影響十分深遠。經(jīng)驗告訴我們,若備課不充分或不到位,甚至不如直接取消上課,因為這樣只會白費心力。可見備課的重要性。因此,我每天都會花費大量時間進行備課工作,認真研究教材和教學(xué)方法,廣泛查閱各種資料,力求深入理解教材內(nèi)容,準確把握核心和難點。同時,根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教學(xué)目標。我注重課堂教學(xué)效果,根據(jù)學(xué)生的特點,以愉快的方式進行教學(xué),避免單純灌輸知識,堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教學(xué)為主線的原則,注重理論與實踐相結(jié)合。在教學(xué)過程中,我會重點關(guān)注關(guān)鍵知識點,并突破難點,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學(xué)科。隨著新課改的推進,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力已成為教師們關(guān)注的焦點。在課堂中,討論、交流和探究等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為主流。為了讓學(xué)生更加活躍和有趣地參與語文學(xué)習(xí),我致力于創(chuàng)造一個生動的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在語文課堂中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而提升他們的語文素養(yǎng)。

  1、注意新課導(dǎo)入新穎。

  興趣是最好的老師“在教學(xué)中”我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課。讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)置懸念。

  2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。我在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中。

  三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

  1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語感。

  2、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解。

  四、加強課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

  為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀一篇課外文章并寫一篇小作文(周記)。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓(xùn)練是每單元一次,結(jié)合單元教學(xué)要求進行練習(xí)。另外周記以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等。同時,兩個班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認真,為了提高他們的書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一上交,所練內(nèi)容主要是以課后古詩詞十首,總之要認真書寫。經(jīng)過這學(xué)期的訓(xùn)練,我感覺他們書寫進步很快。

  五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時

  在作業(yè)設(shè)置上,我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓(xùn)練、習(xí)字等。在作業(yè)批改上,能夠做到認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  六、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,促進全體學(xué)生得以發(fā)展。

  學(xué)生兩極分化嚴重且后進生面大,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我力求“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立互助小組,以組長為骨干,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生,加強課外輔導(dǎo)工作,利用課余時間與他們談心,幫助他們尋找自身存在的問題,并給予鼓勵,課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會,培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,從而樹立后進生學(xué)習(xí)的信心,促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來后進生的隊伍在逐步減少,班級的總體成績有了明顯提高。

  七、積極參加學(xué)校組織的教科研活動,促進自身水平的提高。

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動,虛心向同行學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。

  路漫漫其修遠兮“吾將上下而求索,本學(xué)期我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作。不斷嚴格要求自己”努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中。

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié) 8

  本學(xué)期我擔(dān)任新初一13和14兩個班的語文教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和各位師生的大力支持下,工作圓滿結(jié)束,F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、扎實工作,勤奮學(xué)習(xí)。

  好習(xí)慣成就感未來。扎扎實實工作,本來就是我一向秉承的好習(xí)慣。作為一個新初一的老師,讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣是最重要的,但是如果老師沒有好習(xí)慣就很難服眾,很難讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。所以,一個學(xué)期以來,我嚴格遵守學(xué)校和班級秩序。刻苦讀書學(xué)習(xí),認真?zhèn)湔n、寫文章,積極參加教研,用心聽課評課。

  二、培養(yǎng)習(xí)慣,抓實基礎(chǔ)。

  學(xué)生剛到初中,學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法都還停留在小學(xué)。加上又是普通班,比較懶散,所以一切都必須擦掉重新開始。

  這個學(xué)期我主要抓學(xué)生的習(xí)慣,比如上課紀律,完成作業(yè)的質(zhì)量,做題速度,聽課方法,書寫水平。

  上課一本為本,課本上每一個生僻字,每一個知識點都必須講過。書寫必須工整,書寫不僅在考試中很重要,而且它將為你的美好人生奠基。一旦學(xué)生打好了基礎(chǔ),養(yǎng)成了好喜慣接下來的學(xué)習(xí)就水到渠成了!

  三、重視閱讀,不斷積累。

  “一日無書,百事荒蕪”,對于新初一同學(xué)來說讀書就更加重要,他是對個人素質(zhì)的一種提高,也是積累素材的必要手段,所以,這個學(xué)期我們把閱讀放在很重要的位置。讀了《西游記》《駱駝祥子》《朝花夕拾》等十幾本書,通過讀書,同學(xué)們體會到不同的人生感悟,并且積累了不同的'素材,為寫作提供了很好的材料。

  四、寫作日更,逐步提高。

  為了讓學(xué)生不懼怕寫作,甚至愛上寫作,我這個學(xué)期一開始就制定計劃,每天寫作,原創(chuàng)日更。不一定寫生活,還練習(xí)寫讀后感,改編小故事,一個主題的文章如果沒有寫好,可能會連著幾天寫一樣的文章,直到文章水平大幅度提高,師生都滿意。

  一學(xué)期下來,同學(xué)們都沒有出現(xiàn)像以前的普通班同學(xué)一樣的毛病,他們寫字工整了,讀書多了,習(xí)慣養(yǎng)成了,寫作有水平了,每次考試看到作文也不再害怕了。

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié) 9

  炎熱的夏日又來臨了,預(yù)示本學(xué)期又將結(jié)束了;厥走@半年來與學(xué)生相處的情景,真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流,我和學(xué)生在這半年來相處更加融洽;我們班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力上有了長足的進步,比起上學(xué)期來穩(wěn)中有升。

  一、在學(xué)習(xí)與生活中公平公正對待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,贏得他們的信任。

  首先是尊重學(xué)生的人格。無論多么生氣的教育情形下,我都會顧忌學(xué)生的自尊心,從不辱罵學(xué)生,更不曾動手體罰,這首先就贏得了學(xué)生對我尊重,再進行說理教育,我所要的教育效果十之八九會達到。

  其次,是公平公正的對待每一個學(xué)生。都說老師偏愛優(yōu)生,我覺得我不是這樣的,我喜歡態(tài)度好,也就是上進的學(xué)生。不如說我們班中的唐帥、毛仕美、穆雨晴等學(xué)生,成績都只是中等,甚至有的總體成績偏下,但是他(她)們自控力較強,一心向?qū)W,這些非智力因素是他們將來成功的基礎(chǔ)。

  二、繼續(xù)培養(yǎng)并穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  猶記得去年第一次語文課堂學(xué)案收上來時我的無奈、失望、字跡潦草,錯漏百出;今年再來看學(xué)生的本子、練習(xí)冊,90%的學(xué)生有了力求干凈、工整的意識和努力。從做完作業(yè),書上空白一片,到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡(紅、黑、藍色)、各種不同的.符號的熟練運用,對語文學(xué)習(xí)方法“圈點勾畫批注”的實踐,這一系列的學(xué)習(xí)痕跡來看,我們班學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。

  三、教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。

  備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié) 10

  時間飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作又匆匆結(jié)束了,回顧這段時間的辛勤付出和努力,我對自己七年級下冊語文教學(xué)工作進行了仔細總結(jié)。

  一、致力于課堂教學(xué)效率的提高。

  為此,我致力于深入研讀教材,以期在學(xué)習(xí)的過程中找到自我的突破點。我會認真審視教材,明確要傳達的教學(xué)內(nèi)容,選擇合適的教學(xué)方法,并精心設(shè)計課堂活動。為了提高教學(xué)效果,我會上網(wǎng)搜索優(yōu)秀的教師授課案例,并將所學(xué)應(yīng)用于實踐中并進行反思。對我而言,課堂是一片神圣的領(lǐng)域,課堂時間是寶貴的資源。因此,師生在課堂上的教學(xué)活動必須確保扎實而有效。在學(xué)習(xí)知識、研究問題和閱讀文本的過程中,師生應(yīng)該能夠獲得審美的愉悅,提升能力,塑造人格,并受到情感的陶冶。以上是我對自身教學(xué)態(tài)度的深刻認知和努力方向。

  這不僅是一種使命感、責(zé)任感,更是一種對語文教學(xué)的熱愛,對生命的尊重。我在不斷追求進步,遭遇困惑時進行實踐,通過反思不斷成長。滿意的課堂少之又少,失望了一次又一次,但我從不氣餒,仍然堅定地追求著。既然選擇了成為教師,既然不能離開課堂,我希望擺脫那種教師艱難應(yīng)付、學(xué)生漠然無興趣的怪圈,給自己的生命增添更多繽紛色彩,減少灰暗與單調(diào),也愿意用真善美、激情與青春來奉獻給我的學(xué)生們。

  在本學(xué)期的語文課堂上,我對語文教學(xué)的理解得到了深入的'提升。我在課堂中不僅積累并掌握了基礎(chǔ)知識,還學(xué)會了揣摩與賞析文本語言。同時,我也努力理解課文內(nèi)容,并挖掘出其中的主旨。課堂中豐富的思想性和人文性,都得到了充分的發(fā)掘和引導(dǎo)。通過這些教學(xué)活動,我真實地完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  我整理了自己執(zhí)教的《夸父逐日》的教學(xué)實錄,《社戲》的教學(xué)片斷,李保義老師幫我整理了四千字左右的我的公開課《貓》的教學(xué)實錄,我反復(fù)把玩。在從事這些工作的時候,我覺得充實,覺得快樂。

  二、參與了省級課題“語文名師研究”的工作。

  在縣教研室與范校長的悉心關(guān)懷與大力支持下,我們語文組的幾位教師積極參與了省級課題“語文名師成長研究”的深入探索。說實話,當(dāng)初接到這個課題時,我內(nèi)心充滿了不確定感。我是否具備從事研究的能力?我是否能順利完成研究任務(wù)?如果最終沒有取得什么成果,會不會辜負學(xué)校對我的期望?我一直缺乏自信,陷入苦惱之中,內(nèi)心承受著巨大的壓力,直至今日依然如此。

  五月份的時候,課題組在八中召開課題研究階段小結(jié)會,還讓我們發(fā)言,我更是心虛到了極點,不知道要說些什么。好在有我們課題組成員的集體智慧,我、草擬了一份發(fā)言稿,其余老師幫著修改完善,總算過了這一關(guān)。想不到,葛主任聽了發(fā)言后,還夸獎?wù)f我們的子課題選得好,鼓勵我們做下去。

  為了深入研究這個省級課題,我們專注于閱讀《名師講語文》系列叢書,涵蓋了余映潮、胡明道、肖家蕓、程紅兵、李海林等一眾聞名或不太知名的杰出教師的課例。這些精選案例擺放在我們的書桌上,成為我們研究的重要素材。此外,為了支持這個省級課題的研究,我們還整理了近年來學(xué)校和個人購買的有關(guān)語文教學(xué)的報刊資料。我們也積極上網(wǎng)閱讀名師博客和各類語文網(wǎng)站,以獲取更多的學(xué)術(shù)資源。雖然這樣的努力非常辛苦,但我們對此感到欣喜若狂。我們慶幸自己擁有如此良好的學(xué)習(xí)條件。

  三、開展活動,豐富學(xué)生積累。

  學(xué)校提供了優(yōu)越的閱讀環(huán)境,允許學(xué)生將有價值的課外書籍和文學(xué)經(jīng)典帶入教室。這對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)非常有益處。畢竟,語文學(xué)習(xí)的核心還是要讓學(xué)生多讀書,善于讀書。當(dāng)學(xué)生閱讀的數(shù)量增加,對閱讀產(chǎn)生熱愛之后,語文學(xué)習(xí)的問題也就迎刃而解了。作為一名語文老師,我對于這項活動表示贊賞。我要求學(xué)生認真抄寫讀書筆記,摘錄優(yōu)美的段落和詞句,并在晨讀課上進行朗讀和背誦。

  另外,我一直堅持讓學(xué)生每天抄寫幾句名人名言,既不會加重學(xué)生負擔(dān),也會對學(xué)生做人與語文學(xué)習(xí)有很大的幫助。我跟學(xué)生講,將來你們只要回憶起初中生活,就會很自豪地說,在三年的初中生活中,我堅持做了一件事情,那就是每天抄寫幾句名人名言。我相信,總有那么幾句話,會讓孩子記憶終生,終生受益。

  四、今后努力方向

  我致力于提供高效的課堂活動,讓學(xué)生真正參與其中。那些只是看似熱鬧卻收獲不多的“活動”將被淘汰出我的教室。我鼓勵學(xué)生書寫整潔規(guī)范,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和認真的態(tài)度。此外,我也著重提高學(xué)生的口語水平。在課堂上,我們使用標準普通話,大膽自信地表達意見,合理有據(jù)地陳述觀點,彬彬有禮地交流,以及充滿激情地發(fā)言……。

  培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽能力非常重要。這包括有禮貌地傾聽,專注地傾聽,并且具備強大的傾聽技巧。學(xué)生應(yīng)該努力抓住主要內(nèi)容,理解說話者的意圖,甚至能夠察覺到言外之意,準確地理解對方的意思。在教授寫作技巧時,我們應(yīng)該下更多功夫,激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣,讓他們有更多的機會進行寫作練習(xí),不斷提高他們的寫作水平。

  我可以不取得成功,但不能停止成長、進步和追求。只要我還從事語文教育,只要我還是一名教師,那就要盡力讓自己變得更優(yōu)秀。修改后的內(nèi)容保持了原始意義,并進行了適當(dāng)?shù)母膶懸员磉_個人的觀點和態(tài)度。

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié) 11

  本學(xué)期我擔(dān)任20xx級2班的語文教學(xué)工作,這個班共有學(xué)生50人,從收生的情況來看,除了為數(shù)很少的幾個優(yōu)生以外,絕大部分的學(xué)生成績基礎(chǔ)還是很差的。針對這種嚴峻的情況,我沒有退卻,以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中,在實踐中學(xué)習(xí),在反思中進步,在教學(xué)上進行了一系列的努力,并取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認真學(xué)習(xí)課標,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

  要求自己把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教”。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐,我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,使語文教學(xué)進入了一個嶄新的天地。

  二、新學(xué)期伊始,不馬上急于教課文,首先做好學(xué)生的思想工作。

  讓學(xué)生縱觀了解全冊書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。介紹學(xué)習(xí)方法,如:什么叫自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學(xué)習(xí)要求,如:每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的`一首。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀”中的所有作品,并寫好讀書心得等。

  三、教學(xué)形式

  力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐的形式如:課外找錯別字、病句交流與展示,月球知識擂臺賽,新聞發(fā)布會,故事會,討論會(《風(fēng)箏》),朗誦比賽(《理想》、《天上的街市》、《靜夜》,并附有一定的評分標準)。

  四、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,提供展示學(xué)生成果的機會。

  如在教室里開設(shè)“語文園地”,進行優(yōu)秀作業(yè)展評等。

  五、老師在課上努力營造融洽的氛圍。

  學(xué)生只要有疑問,隨時可以提出,只要有想法,隨時可以發(fā)表,師生平等對話,同學(xué)間無拘無束地交流。課外充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗世界的教育資源,如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,成為不斷充實、不斷更新的長流活水。

  六、另外,我還加強了差生的轉(zhuǎn)化工作。

  我經(jīng)常利用課內(nèi)外的一切時間,及時鼓勵他們,認真學(xué)習(xí),激發(fā)他們做人的信心,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過長期的工作,差生得到了大量的轉(zhuǎn)化。

  通過一期的努力,在本期的期末考試中,取得了較好的成績,但是還有很多方面需要提高:比如要加強對學(xué)生古詩詞的檢查力度,注意對學(xué)生的書寫訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),差生還要進一步轉(zhuǎn)化。過去已經(jīng)成為歷史,來日可追,我相信在今后的工作中,一定會取得更好的成績。

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié) 12

  送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)之后,期未考試的鐘聲向我們提示七年級語文日常教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束;貞涍^去,總結(jié)經(jīng)驗,對于搞好以后的工作是非常必要的。所以現(xiàn)將本學(xué)期的日常教學(xué)工作做一個總結(jié):

  本學(xué)期我作為七年三班的語文教師,承擔(dān)了日常教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,我堅持了兩個方面的工作:一是注重夯實基礎(chǔ),重視閱讀能力的培養(yǎng),同時積極促進學(xué)生的作文水平提高,收獲了一些成果。二是關(guān)注學(xué)生的優(yōu)缺點,對于日常教學(xué)方法進行了進一步的探索和改進。

  一、夯實基礎(chǔ),穩(wěn)中求升

  由于這個班級的語文基礎(chǔ)較薄,我決定在本學(xué)期著重加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),讓學(xué)生更加注重語文積累。通過這樣的方法,我們的語文基礎(chǔ)將更加扎實,也更有利于進行日常教學(xué)中的閱讀和作文教學(xué)。具體的實施方法如下:

  1、從開學(xué)我就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的.人文底蘊和情感教育。以此擴大他們的知識面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間內(nèi)進行大量名著泛讀是不切合實際的,對于語文尖子生。

  2、每星期的閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對性,并總結(jié)歷年閱讀題的考點規(guī)律,使學(xué)生心中有數(shù)。

  3、為了幫助學(xué)生更早地熟悉中考題型,我決定從七年級開始,每次測驗都按照中考的題型出題。這樣做的原因是去年我作為九年級的任課教師積累了一些經(jīng)驗。這學(xué)期,我還更傾向于選擇中考題目來訓(xùn)練學(xué)生,以便他們更好地應(yīng)對考試。

  4、為了增加作文訓(xùn)練量,我們計劃每周要求學(xué)生寫一次作文。這樣可以提高學(xué)生的寫作能力,并幫助他們養(yǎng)成樂于寫作的習(xí)慣。我們可以選擇教師全批改或?qū)W生互相批改的方式來評閱作文,并確保在一周內(nèi)給予學(xué)生反饋。這樣可以幫助學(xué)生及時糾正錯誤,提高寫作水平。

  通過以上方法,全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的提高,從而為期末測試準備了實力。

  二、培優(yōu)輔差常抓不懈

  這學(xué)期我重點培養(yǎng)尖子生,同時也不放棄差生。對尖子生,除了課堂上所學(xué)的知識以外,我還額外留些提高題,滿足他們求知的欲望。比如,本班的銘同學(xué),是班級的前三名,但作文一直不太理想,我就在每次作文訓(xùn)練后都單獨找她談作文,給他講如何寫好作文,經(jīng)過一學(xué)期的努力,他的作文水平有了明顯的提高。對于差生,我不放棄他們,常抓不懈,例如就有很多差生的作文有問題,行文不夠流暢,語病太多,很多錯別字,甚至寫不夠字數(shù),這些我都一一訂正,經(jīng)過長時間努力,這些情況有所改觀。

  三、變換日常教學(xué)方法

  本學(xué)期我嘗試了很多日常教學(xué)方法,例如利用多媒體,激活語文課堂,本學(xué)期我做了這方面的嘗試,雖然條件有限,但也收到了一定的效果,下學(xué)期我還會繼續(xù)努力做下去。

  以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié),有成功也有失敗,我想不管最后結(jié)果如何,我又積累了一些日常教學(xué)經(jīng)驗,這些對我以后的工作一定會有一個借鑒作用的。

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié) 13

  本人該學(xué)期擔(dān)任的是七年級的語文教學(xué)工作。學(xué)生剛進這個學(xué)校時,我通過與學(xué)生們的接觸,初步感覺到學(xué)生們具有以下特點:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)積極性不高,部分學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好。很多孩子對新環(huán)境都感覺不習(xí)慣。怎么辦呢?我想只有充分提高他們的語文學(xué)習(xí)興趣,讓他們由小學(xué)過渡到初中的學(xué)習(xí)生活中來。再加上學(xué)校進行課堂教學(xué)改革,要求教師改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為、確立一種嶄新的教育觀念。實現(xiàn)集體備課,使用學(xué)練卷,提高課堂效率。因此一學(xué)期來,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而也不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教學(xué)任務(wù)。

  一、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

  我們對課堂教學(xué)進行了一系列改革,注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),并結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實際情況,探索采用了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式。

  二、注重夯實基礎(chǔ),加強課前預(yù)習(xí)

  學(xué)生們的語文基礎(chǔ)差,因此只能從字詞著手,從細節(jié)抓起。上一節(jié)課之前,我都會先讓學(xué)生熟悉課后的字詞積累、注釋里的拼音抄寫,并完成學(xué)練卷預(yù)習(xí)部分。上課時,將重要詞語用多媒體展示出來,讓學(xué)生注音或填詞,然后利用早自習(xí)的時間聽寫。在聽寫第二課時同時要抽查前面一課的詞語,做到課課相扣,這樣一來,學(xué)生在掌握字詞方面有一定的進展。

  三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語文素養(yǎng)

  學(xué)生在升入初中后,剛開始會感到新鮮和有趣。然而,隨著時間的推移,這種新鮮感逐漸被枯燥所取代,學(xué)習(xí)變得讓人討厭。特別是對于那些基礎(chǔ)不太好的學(xué)生來說,他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,就像一顆種子在心中扎下根并發(fā)芽一樣。但是,值得注意的是,語文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學(xué)科。在新課程改革的背景下,教師們開始關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng),討論、交流和探究等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為課堂的主流。只要學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,他們的學(xué)習(xí)成績和能力都會有顯著提高;谶@一實際情況,我們采取了以下措施:

  (一)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,補充課外知識

  在充分備課的基礎(chǔ)上,我將文章的內(nèi)容簡化成幾個問題,放手讓學(xué)生去把握,讓他們自己去尋找目標,然后請同學(xué)回答,其他同學(xué)可以加以糾正或補充。這樣大多數(shù)學(xué)生就有事做。課外之余,讓學(xué)生們讀其他的課外名著,拓開他們的視野,培養(yǎng)他們的語文閱讀興趣。并寫好讀書心得等。讓學(xué)生有一個明確的目標、方向,學(xué)習(xí)起來時才不致于茫然失措。

  (二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與各自的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。在課堂上要同學(xué)們各抒己見。在最初階段,同學(xué)們還會有些膽小、害羞,教師可多鼓勵。慢慢的孩子們學(xué)會了闡述自己的見解。對有分歧的.問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。鍛煉了學(xué)生們的口才,也完成了教學(xué)任務(wù)。但某些學(xué)生嘩眾取寵,故意發(fā)表“標新立異”的見解,讓同學(xué)哈哈大笑。今后還要正確引導(dǎo)。

  (三)注重朗讀品味,讓課堂教學(xué)有氣勢

  朗讀能讓同學(xué)們在比較中把握正確的讀音,形成良好的語感。在朗讀中揣摩,在揣摩中朗讀,二者的結(jié)合能讓學(xué)生更容易體會文章的思想感情。這種方法的運用讓同學(xué)們的積極性倍增,課堂的氣氛也很活躍。除了對思想感情的把握通過朗讀來體會,我還嘗試讓同學(xué)們品味美句美段,去體會它為什么寫得美。進而能夠用文字去表達自己看到的美。

  (四)加強合作學(xué)習(xí),注重自主學(xué)習(xí)

  在教學(xué)形式上,力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐的形式。老師在課上努力營造融洽的氛圍,學(xué)生只要有疑問,隨時可以提出。

  四、用先進的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率

  現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,要求語文課堂具有新穎活力。不僅需要改變教學(xué)模式,啟發(fā)學(xué)生思維,還需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識,并獲得打開知識之門的關(guān)鍵。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性和人文性特點的集中體現(xiàn)。在教學(xué)中盡量應(yīng)用多媒體,增大教學(xué)容量,也提高學(xué)生興趣。為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。

  教學(xué)有法,本學(xué)期,我們利用學(xué)練卷從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)生學(xué)以致用,對學(xué)生進行了生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,我雖然通過自己的努力,完成了教學(xué)工作任務(wù),但也有許多需要改進的地方,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作。

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié) 14

  本學(xué)期我擔(dān)任初一年5班語文教學(xué)工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、備課

  教學(xué)中既做到備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法。認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。

  二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

  面對一批初入中學(xué)的學(xué)生,我深信要讓他們學(xué)好語文,就必須先培養(yǎng)他們對語文的喜愛和興趣。否則,學(xué)生們會對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿去學(xué)習(xí),無法持續(xù)下去。為此,我采取了一些策略,例如講述更多關(guān)于文化生活的故事,開展課題研究——傳統(tǒng)文化與語文教學(xué),并在本學(xué)期的教學(xué)中專注于《三字經(jīng)》的講解,讓學(xué)生們能夠深入了解我們中華傳統(tǒng)文化的博大精深之處,從而引起他們對學(xué)習(xí)語文的興趣。因為只有提高語文水平,他們才能提升同學(xué)們的語文寫作能力,對那些成績優(yōu)秀的同學(xué)也有很大幫助。

  三、改革課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

  我在教育教學(xué)理論方面進行了反復(fù)的學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會新課程標準的核心精神。同時,我認真思考并反思自己在教學(xué)實踐中的表現(xiàn),不斷研究學(xué)生情況,并探索適合的教學(xué)方法。逐步形成了以學(xué)生的終身發(fā)展為目標的.教學(xué)思想,并建立了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的全新教學(xué)理念。在實際的教學(xué)過程中,我積極探索著如何使語文課堂更加活躍有趣,根據(jù)不同的內(nèi)容精心設(shè)計問題,并組織課堂教學(xué)。通過這樣的教學(xué)方式,課堂上彌漫著一種親切、和諧、活躍的氛圍。學(xué)生的個性得到了充分的展現(xiàn)和培養(yǎng),整體素質(zhì)也出現(xiàn)了質(zhì)的提升。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作

  初中一年級的學(xué)生活潑好動,喜歡玩耍,但卻缺乏自我控制能力。在學(xué)習(xí)方面,他們經(jīng)常無法按時完成作業(yè),甚至有些學(xué)生會抄襲作業(yè)。針對這個問題,我們需要重視學(xué)生的思想教育,并將其貫徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。此外,我們還要提供良好的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和幫助,特別是對于學(xué)習(xí)進度落后的學(xué)生,我們在本學(xué)期花費了很多時間,取得了顯著的效果。

  五、采用多樣的語文綜合性活動,提高學(xué)生的語文成績

  除了日常的教學(xué)工作,我還會開設(shè)寫字課程。通過這門課程,我希望讓學(xué)生們體驗到“規(guī)規(guī)矩矩地寫字,堂堂正正地做人”的重要性。經(jīng)過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)班級大部分學(xué)生都能夠相對熟練地書寫字體,并且掌握了正確的書寫方法和一定的書寫速度。此外,在平時的自習(xí)課時間,我還會帶領(lǐng)學(xué)生去圖書館和閱覽室閱讀書籍,以此著重培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀習(xí)慣,并增加他們的閱讀量。我相信通過這樣的培養(yǎng),學(xué)生們能夠在思維、語言和寫作等方面得到更全面的提升,為他們的綜合素質(zhì)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

  經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)們對語文科的學(xué)習(xí)興趣逐漸增長,這讓我感到非常開心和鼓舞。在接下來的日子里,我將一如既往地加倍努力,為了全面提高學(xué)生們的語文成績而不懈努力!

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié) 15

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級一班、二班的語文教學(xué)工作,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,這個學(xué)期的教學(xué)工作終于結(jié)束了。這個學(xué)期里,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下,我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作。為了更好的提高自己的教學(xué)水平,揚長避短,現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié)。

  一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古詩文的背誦。

 、偕衷~是組成課文的基本要素,也是語文學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容,因此七年級的語文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。在教學(xué)新課文之前,布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字,能正確的讀,并理解其意思,認清字形,讀準字音,這是最基本的要求,課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字,一是糾正讀音,二是加深記憶,課后還要求學(xué)生抄寫生字,要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞或利用早讀時間進行聽寫。

 、跒榱烁玫姆e累優(yōu)美的字詞句,我充分利用早讀的時間讓學(xué)生朗讀背誦、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。對于古詩文的背誦,我要求一個星期背誦一首,給學(xué)生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會覺得困難了,對于背得快的學(xué)生則鼓勵他們提前背誦,多背誦。這樣的`效果較好。

  二、大量讀寫是學(xué)好語文的保障。

 、俸芎玫乩瞄喿x課進行課外閱讀。學(xué)語文光靠讀課本的文章是遠遠不夠的,寫作光靠每學(xué)期的十幾篇習(xí)作,也很難提高作文水平的。因此,大量讀寫才會厚積薄發(fā)。這學(xué)期七一班學(xué)生和老師捐書約100冊,規(guī)定必讀名著《西游記》、《童年》,并寫了讀后感,學(xué)生對名著的思想、內(nèi)容、寫作特色有更深的認識。讓學(xué)生課外多讀優(yōu)秀書籍,到期末人均讀書4本,大部分學(xué)生已慢慢喜愛上閱讀。

 、谖易寣W(xué)生堅持寫周記,有話長寫,無話短寫,貴在堅持。大部分學(xué)生的周記字跡工整,言之有物,大概人均15篇,每篇400字以上字,相當(dāng)于15篇習(xí)作的字數(shù),周記,教師堅持全批全改,利用評語跟學(xué)生進行有效的心靈溝通,這樣長期堅持,很有收益。

  三、認真?zhèn)湔n和進行有效教學(xué)。

  本學(xué)期針對學(xué)情,做了幾點:

 、賯浜谜n,課堂才有效乃至高效,如何備課呢?應(yīng)教學(xué)目標具體化(知識目標、能力目標、情感態(tài)度和價值觀、文化意識、文化遷移、分解目標),各目標清晰具體,針對性強,要求精準,知識目標要具體化,各課時有理解、掌握、運用層層遞進;重點和難點的定位;學(xué)情分析;教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計。備課不僅僅是課堂教學(xué)的準備,它同時也是教師教學(xué)思想和教學(xué)軌跡的記錄,更是教師認識自己,總結(jié)經(jīng)驗,成長提高的重要資料。

  ②根據(jù)教材和學(xué)生的學(xué)情特點,進行有效教學(xué)。老師把自己如何學(xué)習(xí)語文的方法教給學(xué)生,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,可以讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)語文。例如,在自讀課文中,讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文,以達到舉一反三的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識點,課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)效果還是比較好的。教學(xué)方法靈活多樣,不同文體的課文教法學(xué)法不一樣。

  四、在寫作方面。

 、贂鴮懭匀挥绊懫涞酶叻值囊粋直接原因,書寫差的學(xué)生總與高分無緣。這一屆七年級學(xué)生書寫較差,利用下午十分鐘的書寫時間進行書法練習(xí),在老師督促檢查下也改觀不了多少。

 、诩ぐl(fā)學(xué)生的寫作興趣,及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,順勢引導(dǎo),在相互模仿中得到提高。對于寫作有困難的學(xué)生,作文要面批面改,及時有效指導(dǎo)。

  五、在教研方面。

  本學(xué)期平均每周聽一節(jié)課。在國科園學(xué)校上了一節(jié)公開課,參加組內(nèi)教研活動8次,在校外聽課達四次共12節(jié)。通過一系列的教研活動,增長了見識,看到別人的長處和自己的不足,在以后的教學(xué)工作中,吸收同事的優(yōu)點,克服自己的缺點,盡快提高自己的教學(xué)水平和教研水平。

  六、存在問題及改進方法。

 、僭凇半p基”方面落實不是很到位,過于提倡學(xué)生的自學(xué),教師過于放開,忽略了有些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),對知識點具體落實,幫助學(xué)生歸納、梳理,形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

  ②在作業(yè)方面,根據(jù)不同的班級、不同的學(xué)生布置作業(yè)不是很合理,應(yīng)分層布置作業(yè),要適量,提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,從而提高學(xué)生的語文成績。

 、墼诮虒W(xué)方面,教學(xué)方法比較單一,不夠靈活多樣,趣味性不夠,板書不夠工整。在以后的教學(xué)工作中,板書要規(guī)范、工整、簡明,條理,教法靈活多樣、生動有趣,形成有效教學(xué)。

 、苤苡浀膶懽髦笇(dǎo)深度不夠,作文教學(xué)有效地寫法指導(dǎo)力度不夠大,作文訓(xùn)訓(xùn)練的量也不足,學(xué)生作文水平提高不夠快。鑒于此,在今后,改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,又快又好地提高學(xué)生的成績。

  七年級下學(xué)期語文教學(xué)個人工作總結(jié) 16

  時光匆匆,一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期倏忽而過。在這個學(xué)期里,我很榮幸擔(dān)任163班的語文老師,和他們一起在知識的國度里快樂地暢游,共同進步。在此,向那些幫助過我的同事們,我真心地表示感激。本學(xué)期中,常規(guī)工作踏實,認真思考與鉆研,貫徹新課程理念的標準,以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),自主、合作、探究的模式,充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,拓展他們的發(fā)散思維,努力提高教學(xué)水平,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  首先,嚴格落實教學(xué)常規(guī),保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),努力提高教學(xué)水平。

  本學(xué)期里,我堅持認真?zhèn)湔n,在備課過程中,將課堂要用到的素材,積極思考與篩選,將重點與難點一一羅列出來,根據(jù)學(xué)生的接受能力,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,設(shè)計合理有序的教學(xué)流程,為提高教學(xué)效果作好第一步準備。比如,在第一單元里,《憶讀書》冰心寫的這篇文章,知識面廣,涉及的內(nèi)容十分豐富,出現(xiàn)的人物眾多,在這樣一個情境里,學(xué)生很容易將其中有些東西混淆,理解得不透徹,所以,在上課前,先對學(xué)生作一個簡單地了解,看看他們對哪些東西已經(jīng)消化了,可以讓會的學(xué)生在班上通過自己的理解和感受,談?wù)勈煜さ淖髌放c人物,并就其中的`相關(guān)情節(jié)講述出來,讓更多的學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)。這樣,重點與難點,很明顯地呈現(xiàn)出來,并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生更濃厚的興趣。以學(xué)生來帶動學(xué)生,更貼近他們的心理狀態(tài)。

  其次,在課堂教學(xué)中,積極組織學(xué)生大膽表述自己的觀點,讓學(xué)生成為真正的課堂主人。

  在課堂教學(xué)中,課堂的生命力在于老師的悉心引導(dǎo),學(xué)生的積極討論。一個好的課堂,應(yīng)該是百花齊放的,所有的討論圍繞著核心展開。思想與思想的碰撞,交織成智慧的火花,更深刻地在學(xué)生的心靈上種下了一顆會思考的種子。在新課程標準的引導(dǎo)下,自主、合作、探究的模式,正是促進學(xué)生學(xué)會主動思考、敢于去質(zhì)疑、善于捕捉信息的能力,并鍛煉他們的合作與交流能力。

  我知道,在剛開始培養(yǎng)這種能力確實有些難度,他們很多人還沒有適應(yīng),大部分人都習(xí)慣地老師傳授,自己死記,而不是通過自己已有的知識去理解與體會。所以,我在課堂傳授過程中,慢慢地啟發(fā)他們能主動思考的這種習(xí)慣,并鼓勵他們大膽表述自己的觀點,給予他們最大的精神表揚。同時,在組織學(xué)生互動中,將全班分成討論小組,每個人可以擁有機會在小組里各抒己見,小組里并派代表在班上發(fā)言,這樣班上形成一種向上的競爭力,無形之中,學(xué)生的思維得以拓展提升。教師在課堂里,既是學(xué)生的親密朋友,又是學(xué)生的引航員。整個學(xué)習(xí)氛圍都非常輕松、活躍、和諧。

  另外,為了提高學(xué)生的寫作能力,我建議每個學(xué)生都備一本課外摘錄本。

  寫作,對于剛進入初中的學(xué)生來說,這是一大難題。很多學(xué)生最不喜歡的就是寫作文,他們不知道怎樣去組織語言,怎么才能更好的表達自己意見,常常在寫作時,出現(xiàn)無話可寫,或者就是錯別字連篇,語句不通順。

  在這種情況下,為了讓他們學(xué)會積累寫作素材,提高自己的寫作能力,我讓每個學(xué)生都備一本課外摘錄本,將他們在報紙、書刊等等書籍中看到優(yōu)美詞句及段落摘抄下來,課堂內(nèi)的那更不用說,一一做好日期標記,工整地寫下來,并時常去翻閱、朗讀、背誦。并且我會不定時進行抽查。同時,也讓他們每天堅持寫日記,將每天的所見所感都寫下來。這一期下來,班上有部分人在這方面進步還是較為明顯的。

  當(dāng)然在基礎(chǔ)知識掌握中,我也非常重視。

  每篇課文的生字詞,我十分注重。教完一個單元后,聽寫本單元的生字,并把有些重要的詞語解釋進行背誦。重點課文,進行鞏固,并背誦。

  在傳授過程中,我也注重朗讀。通過有感情地朗讀課文,給學(xué)生一個好的語言環(huán)境,學(xué)生更能引起共鳴,從而更深刻地理解作者的思想感情。并在朗讀中,進行美的熏陶。

  語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程,這個工程,是漫長的,也是浩大的。學(xué)生語文能力的提高也不是一朝一夕所能達到的。但是,我會繼續(xù)努力,爭取能取得更好的教學(xué)成果。

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