工作室個(gè)人總結(jié)(精選20篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,并分析成績(jī)的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。下面是小編精心整理的工作室個(gè)人總結(jié)(精選20篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
工作室個(gè)人總結(jié) 篇1
一、不斷學(xué)習(xí),提升理論水平
“活到老,學(xué)到老”,道出了人生要不斷學(xué)習(xí)。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì),提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下,我增長(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力,從更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。加入名師工作室后,我們認(rèn)真研讀英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)、新課程理念、學(xué)科核心素養(yǎng),并用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)我們的備課與上課。同時(shí)還堅(jiān)持每天課外閱讀、做讀書(shū)筆記,進(jìn)一步更新觀念,轉(zhuǎn)變思路,豐富理論,讓自己快速得到提高。在不斷地學(xué)習(xí)中,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
同時(shí),我們積極參加聽(tīng)課、講座等活動(dòng),更讓自己快速得到提高。20xx年12月我有幸聽(tīng)取了廣東省馮蔚清名師工作室成員黃麗老師關(guān)于詞匯教學(xué)的講座,深有感觸。詞匯教學(xué)一直是我們教學(xué)中的'一大難題。聽(tīng)了黃老師的講座,我掌握了詞匯教學(xué)和記憶的有效方法,大大提高詞匯教學(xué)的效率。20xx年3月27日,我有幸參加了由清遠(yuǎn)市教研室組織的“清遠(yuǎn)市英語(yǔ)學(xué)科高考備考研討會(huì)”,在這次研討會(huì)中,清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)鄒潔儀老師為我們上了一節(jié)很有實(shí)效的高三二輪復(fù)習(xí)研討課---書(shū)面表達(dá)之提升語(yǔ)言表達(dá)能力,王宗迎專家為我們作了精彩的專題講座---以提升語(yǔ)言能力為中心的高考英語(yǔ)教學(xué)與備考策略。此次活動(dòng),我受益匪淺。
二、不斷鉆研,提高教學(xué)成績(jī)
為提高課堂效率,提高教學(xué)成績(jī),我們采用以學(xué)為主的“善導(dǎo)善學(xué)—五步十環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式,堅(jiān)持“以學(xué)定教、以學(xué)促教、以教導(dǎo)學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、學(xué)生會(huì)學(xué)”為原則。圍繞“明善、立善、踐善、立卓、至卓”五個(gè)課程目標(biāo),以師生發(fā)展為本,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全體發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。同時(shí)我積極鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,合理整合教材,編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案、課后練習(xí)、測(cè)試等,確保習(xí)題質(zhì)量,并及時(shí)進(jìn)行反饋總結(jié)與反思。
在工作室主持人雷老師的指導(dǎo)和其他成員的幫助下,在20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期的期末考試中我任教的兩個(gè)班---高三(5)(6)班取得了優(yōu)異的成績(jī)。高三(6)班是六中班,最高分是何小雅同學(xué)136分;120分以上21人;平均分115.9分。另一個(gè)六中班高三(8)班平均分是118.2分,相差2.3分,分班時(shí)我班與8班的平均分相差6.1分,這對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,以3.8分拉近了兩個(gè)六中班的距離。其中黃煒霞同學(xué)總分全市排名第89名。高三(5)班的平均分也有了很大的提高,高三(5)班被評(píng)為“期末統(tǒng)考優(yōu)秀班集體”,我獲得“期末統(tǒng)考科目教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
三、不斷反思,開(kāi)展問(wèn)題研究。
不管是課堂還是實(shí)踐,反思是最重要的。一個(gè)善于反思的教師,才能進(jìn)步得更快。在教育教學(xué)中,名師工作室的成員必須自己率先垂范,堅(jiān)持寫(xiě)課后記或教育反思,給其他青年教師很好的示范。在教研活動(dòng)中,注意思考有效教研的策略,提出創(chuàng)設(shè)教研氛圍,拓展專業(yè)發(fā)展途徑。二是創(chuàng)新教研形式,探索課堂改革。
工作室個(gè)人總結(jié) 篇2
一、積極學(xué)習(xí)
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái),楊老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專家、教授給我們開(kāi)講座,以提高我們的理論水平,并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo),她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺(jué)得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過(guò)程都特別辛苦,但辛苦的過(guò)程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅,每一次比賽都是對(duì)專業(yè)的一次提升,也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。加入工作室以來(lái),我第一次參加了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽,模擬上課比賽,說(shuō)課比賽,楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力,也更大程度上激發(fā)了我的潛力。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中,我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
二、努力實(shí)踐
1、課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我都提前做好充分的準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn),課后反復(fù)思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)中,我主動(dòng)報(bào)名參加,與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流。因?yàn)橛衅綍r(shí)的思考和積累,這一節(jié)課的整體設(shè)計(jì),尤其是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)和板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)贏得了兩個(gè)學(xué)校聽(tīng)課老師的好評(píng)。
2、年輕人的成長(zhǎng)需要磨礪,而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽,我在這次比賽的三個(gè)項(xiàng)目(板書(shū)設(shè)計(jì)比賽、答題比賽、讀書(shū)心得交流比賽)中都獲得了一等獎(jiǎng)。為了準(zhǔn)備這次比賽,我多次翻閱《化學(xué)》課本,查閱資料,請(qǐng)教同事,嘗試設(shè)計(jì)不同形式的板書(shū),鉆研近年各省市的中考題目和競(jìng)賽題目。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中,我熟悉了中考題目的題型和一些知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式,對(duì)化學(xué)課的板書(shū)設(shè)計(jì)方式也有了更多的想法。
3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實(shí)踐課說(shuō)課比賽。對(duì)于這兩項(xiàng)比賽,我的內(nèi)心非常忐忑,因?yàn)椤澳M上課”這個(gè)詞是我第一次接觸,說(shuō)課雖然比較熟悉,但也從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽,來(lái)年再做打算呢?還是勇敢的嘗試超越自己?思考了許久之后,內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。
這個(gè)時(shí)候,楊老師說(shuō):“這樣的機(jī)會(huì)不是年年有的,要抓住每一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。你作為工作室的成員,已經(jīng)比別人有優(yōu)勢(shì)了,因?yàn)槟愕谋澈笥幸蝗喝硕紩?huì)幫助你!睏罾蠋煹脑捊o了我力量,我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說(shuō)課”的定義開(kāi)始,然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻,認(rèn)真解讀大賽的要求和精神,再?gòu)膶I(yè)的角度準(zhǔn)備比賽。準(zhǔn)備工作花費(fèi)了大量的時(shí)間,但功夫不負(fù)有心人,我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎(jiǎng),在綜合實(shí)踐課說(shuō)課比賽中獲特等獎(jiǎng)第一名,并代表福田區(qū)參加了市賽,也取得了優(yōu)異的成績(jī)。這幾次參賽的經(jīng)歷,是我將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的嘗試,嘗試的.過(guò)程讓我的技能得到提高,嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。
三、不斷反思
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也是我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,通過(guò)參加講座、比賽、聽(tīng)課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后,我雖然取得了進(jìn)步,但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,不斷反思,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室成員。
工作室個(gè)人總結(jié) 篇3
一、積極學(xué)習(xí)
在這一學(xué)期,我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、理論積淀,提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo),是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期,我仔細(xì)研讀了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)各種途徑查找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶,心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確,方向也很清楚,為工作的.落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
2、經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn),把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實(shí)踐
1、積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究,完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的`論文。并取得了一些成績(jī),我的論文《指導(dǎo)方法為主,鼓勵(lì)多練為輔》在xxxx年xx省優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中,榮獲二等獎(jiǎng),《班主任也可以當(dāng)?shù)煤茌p松》在xxxx年xx縣教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。
2、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn),在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),向其他教師學(xué)習(xí),在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。
三、努力方向:
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。
一學(xué)期的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進(jìn)步,但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn),還有許多方面需要繼續(xù)努力。
工作室個(gè)人總結(jié) 篇4
一、積極學(xué)習(xí),努力提升自己的理論水平。
1、積極仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn),做到心中有課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)和方向,為教學(xué)工作的落實(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、經(jīng)常在網(wǎng)上觀看物理學(xué)科的優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解并總結(jié)物理優(yōu)秀課堂的特點(diǎn),把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)和提升。
二、努力實(shí)踐。
1、積極參加工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)。4月15日,參加了在連山民族中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室舉行xxxx年度“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。5月5—8日,參加了連山縣第二十三屆教師教學(xué)基本功比賽并榮獲二等獎(jiǎng)。5月15日,參加了工作室開(kāi)展的到福堂初級(jí)中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。5月29—31日,在連山中學(xué)參加了廣東省青少年創(chuàng)意航空模型師資培訓(xùn)活動(dòng)。6月25—26日,參加了由縣教育局主辦的天河區(qū)教育局幫扶我縣教育信息化教學(xué)交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,自身的能力得到了鍛煉和提高,自身的素質(zhì)得到了不斷的更新。
2、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)。5月5—8日,觀摩了連山縣第二十三屆教師教學(xué)基本功比賽。5月27—28日,到陽(yáng)山中學(xué)觀摩清遠(yuǎn)市青年教師教學(xué)基本功比賽。通過(guò)這些活動(dòng)向其他教師學(xué)習(xí),從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。
三、不斷反思。
在不斷的探索和研究中,我認(rèn)識(shí)到以下兩點(diǎn)是我在以后的工作學(xué)習(xí)中要特別注意的:
1、要加強(qiáng)教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性和美觀性。
2、要處理好工作學(xué)習(xí)與家庭之間的關(guān)系。
四、努力方向。
一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的.目標(biāo):
1、提高物理課堂的教學(xué)效率,使學(xué)生在每一節(jié)課中都有收獲。
2、提升課堂教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力,培養(yǎng)自己的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù),最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進(jìn)步,但還有很多方面需要繼續(xù)努力。
工作室個(gè)人總結(jié) 篇5
一、名師引領(lǐng),積極向上
從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。李老師用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理,我們深受感動(dòng)。我對(duì)教學(xué)理論的想法,經(jīng)常李老師請(qǐng)教,她耐心地指導(dǎo)我們,用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛(ài),為人師者要志存高遠(yuǎn),為人師者要從心做起”。工作室的成員,雖然工作繁忙,但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。工作室中的每位老師各有特色,每一次的活動(dòng),我們都是互相問(wèn)候、交流談心、暢所欲言。通過(guò)互動(dòng)聽(tīng)課、研討和交流,相互啟發(fā),相互促進(jìn),共同進(jìn)步。
我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,時(shí)時(shí)以身作則,處處為人師表。為了能在教師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng),我積極參加各類活動(dòng),提高自己各方面的能力。
二、理論積淀,提升素養(yǎng)
李老師常鼓勵(lì)我們,要做一個(gè)有心人,多動(dòng)動(dòng)筆,因?yàn)椤八枷氲幕鸹ㄉ钥v即逝”。她要求我們多學(xué)習(xí),我們的工作室里有很多雜志、書(shū)籍供我們學(xué)習(xí)及研究。同時(shí)我也有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)我校數(shù)學(xué)的課堂的模式,平時(shí)也盡可能的抽出時(shí)間去充實(shí)自己,并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
在我們工作室的博客里,內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書(shū)心得、論文等等,可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果,是我們“學(xué)習(xí)---實(shí)踐---反思---再學(xué)習(xí)”的過(guò)程。名師工作室,為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。
三、樂(lè)于求索,積極科研
加入了名師工作室后,我積極參加“xx名師工作室”各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng),獲得了很多與專家、同行合作交流的機(jī)會(huì),進(jìn)行了很多理論上的探討,積極探索新的教學(xué)路子,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力,尤其是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與課程整合方面的研究,能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)作用,自制精品課件,經(jīng)常用電子白板輔助教學(xué),并進(jìn)行深入研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,把自己的隨堂課都上成公開(kāi)課。在課堂上,我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué),重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。對(duì)學(xué)生的作業(yè),我都能及時(shí)批閱。在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的`尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了老師和學(xué)生的信任。
四、對(duì)工作的反思
進(jìn)入xx名師工作室這一學(xué)期,我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少,讀得太少,寫(xiě)得太少,反思的太少,才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”。在今后的工作中,我將努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步。我堅(jiān)信只有做學(xué)習(xí)型的教師,才能不斷超越自我,使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀,從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
工作室個(gè)人總結(jié) 篇6
時(shí)光飛逝,自加入“初中數(shù)學(xué)導(dǎo)師工作室”跟隨楊導(dǎo)師和其他幾名工作室的成員一起以《提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略》為課題研究和學(xué)習(xí),到現(xiàn)在已有一年的時(shí)間了。一年以來(lái)的學(xué)習(xí)給我的深刻感受是:有了高效的課堂,既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),同時(shí)也減輕了教師的工作壓力。所有成功的課堂都是 “以人為本”“以學(xué)為主”的課堂。教師必須不斷學(xué)習(xí)、深造,更新理念,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)要求;仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí),我感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我和其他人拉近距離,我也感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲。
一年的學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣,既有楊導(dǎo)師的專題講座、我們學(xué)員的示范課,又圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù),值得炫耀的成績(jī),但是我卻學(xué)到了豐富的知識(shí),專業(yè)理論上得到充實(shí),而且通過(guò)同課異構(gòu)“底線教學(xué)”的`課例展示,讓我在學(xué)校的公開(kāi)課以及示范課上都增強(qiáng)了自信心。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,是一份快樂(lè)。一年來(lái)我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念
學(xué)習(xí)之初,楊老師給我們進(jìn)行了有關(guān)《提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略》專題講座,為我們的學(xué)習(xí)提供了方向。在明確工作室工作任務(wù)與努力方向后,根據(jù)楊老師制定的工作室發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)后,我又制定了適合自己的個(gè)人研究計(jì)劃。為進(jìn)一步弘揚(yáng)“修德、修智、修業(yè)”的教風(fēng),提升課題組教師人文底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng),我們數(shù)學(xué)導(dǎo)師工作室也開(kāi)展以“我讀書(shū),我成長(zhǎng)” 為主題的讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng),使我們?cè)陂喿x中進(jìn)行素養(yǎng)的積淀、思維的碰撞,不斷更新教育理念,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,打造學(xué)習(xí)型教師群體。
二、注重課堂實(shí)踐,提升教學(xué)能力
數(shù)學(xué)導(dǎo)師工作室的學(xué)習(xí)中我一直結(jié)合自己日常教學(xué)工作,時(shí)刻思考自己的教育教學(xué)工作,對(duì)照理論反思自己的教學(xué)觀和教學(xué)行為。
在數(shù)學(xué)工作室同課異構(gòu)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),任何一位教師都不可能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面的體現(xiàn)者,每一位都有他的的優(yōu)點(diǎn),有別人所不具備的長(zhǎng)處,能夠在某一個(gè)領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。就比如七中的張炳國(guó)與五中的杜洪全老師,他們倆人在教學(xué)中應(yīng)用到了幾何畫(huà)板,而我應(yīng)用到的是微課。相比較而言,我就認(rèn)為他們兩個(gè)的這個(gè)信息技術(shù)的教學(xué)手段要比我的更適合于這節(jié)課。所以說(shuō)我們之間的這種差異性資源,不僅在活動(dòng)中得到了充分地展示,并且也能夠讓我們相互借鑒。在相互的聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中,使我們幾個(gè)教師的教育思想可以被相互體會(huì)。
三、反思
在不斷的學(xué)習(xí)和研究中,我認(rèn)識(shí)到我們所有教師都應(yīng)要努力追求的:
1、首先了解學(xué)生個(gè)性。大多學(xué)生的個(gè)性是在學(xué)習(xí)中他們最愛(ài)得到老師的夸獎(jiǎng),因此,經(jīng)常開(kāi)展一些小型競(jìng)賽活動(dòng),可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、初中階段正處于培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)渡時(shí)期,我們要讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障。
3、數(shù)學(xué)是以課堂思維為主的,要讓學(xué)生帶著問(wèn)題去思考、去探索,進(jìn)行的是有意義的思維訓(xùn)練。那么在講解新的數(shù)學(xué)概念時(shí),教師盡可能地從實(shí)際中引出問(wèn)題,使學(xué)生了解這些數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,同時(shí)又應(yīng)用于生活實(shí)際,從而認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用;同時(shí),教師也應(yīng)給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出數(shù)學(xué)問(wèn)題,用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的許多實(shí)際問(wèn)題。
4、針對(duì)教材內(nèi)容的要求和前面學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的典型問(wèn)題,設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題(情境)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握情況是十分必要的。 通過(guò)這種模式的課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成師生之間合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
一年的工作結(jié)束了,我深知自己離真正的工作室的培養(yǎng)目標(biāo)間的距離還相差很遠(yuǎn),自己身上還存在很多的不足,還有許多方面需要繼續(xù)努力。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)求真工作,實(shí)事求是研究”,不斷反思,努力提高自身的工作能力和實(shí)踐水平,爭(zhēng)取早日成為工作室一名優(yōu)秀的成員。
工作室個(gè)人總結(jié) 篇7
加入秦彬語(yǔ)文名師工作室以來(lái),已有半年之久;仨ぷ魇业臍v程,我充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著。
一、理論積淀,提升素養(yǎng)
我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo),充實(shí)自己,并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。在我們的博客中,內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書(shū)心得、論文等等,可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果,是我 “學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)”的過(guò)程。名師工作室,為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂(lè)于求索,積極科研
加入了名師工作室后,我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng),獲得了很多與同行合作的機(jī)會(huì),進(jìn)行了很多理論上的探討,積極探索了新的教學(xué)路子,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,鉆研新教材,研究教法,體會(huì)新課程的.性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力,尤其是加強(qiáng)“素讀語(yǔ)文”“本色語(yǔ)文”的研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
我在平時(shí)工作中積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。關(guān)心青年教師,積極發(fā)揮傳、幫、帶作用,處處起模范帶頭作用:指導(dǎo)劉龍琴老師上課、課題研究等,充分發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用。
三、課題研究,解決問(wèn)題
我以課題研究為抓手,引導(dǎo)青年教師走“科研興師,名師強(qiáng)效”之路。針對(duì)新課程教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題,參與了省級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文大閱讀觀現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐研究》,課題研究為改進(jìn)課堂教學(xué)提供了理論支撐,課堂教學(xué)也為課題的順利開(kāi)展提供了保障。
四、課堂教學(xué),追求本真
課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這半年里,我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著,特別是黃厚江的“本色語(yǔ)文”以及“高效課堂”方面的文章。追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,本本分分為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué),努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結(jié)合起來(lái)的路徑,力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。
認(rèn)真參與每一次工作室活動(dòng),收獲頗豐。參加全市學(xué)校高效課堂開(kāi)放日活動(dòng);參加“語(yǔ)文名師鄉(xiāng)校行”活動(dòng);參加“中國(guó)夢(mèng)暨名師鄉(xiāng)校行”專題活動(dòng);在全市“高效課堂”上交流;執(zhí)教全市語(yǔ)文九年級(jí)教研課《孤獨(dú)之旅》,受到好評(píng)。
一次次的活動(dòng)記載了我的成長(zhǎng)的足跡,成員們的共同參與,都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。在教育教學(xué)中,也取得可喜成績(jī):我被評(píng)為“廣漢市中考優(yōu)秀學(xué)科老師”稱號(hào);廣漢市語(yǔ)文骨干教師;廣漢市骨干教師學(xué)案設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng);第七屆全國(guó)語(yǔ)文教師讀書(shū)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
回首半年來(lái)走過(guò)的道路,我深感充實(shí)與快樂(lè),內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中,我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí),反思、踐行,沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行,實(shí)現(xiàn)工作室共同的愿望:展示語(yǔ)文工作室的風(fēng)采,樹(shù)立起勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐的一面旗幟,發(fā)揚(yáng)一種熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、執(zhí)著追求的精神!
工作室個(gè)人總結(jié) 篇8
忙碌的工作中,20xx年秋期接近尾,轉(zhuǎn)眼間“織金育才學(xué)校名班主任胡蓉工作室”已經(jīng)成立并開(kāi)展工作兩個(gè)多月了,我擔(dān)任了工作室導(dǎo)師一職;仡欉@兩個(gè)月來(lái)在名師工作室的工作和學(xué)習(xí)生活,我深深感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲。也許這兩個(gè)月我并沒(méi)有值得炫耀的工作成績(jī),但在工作室領(lǐng)銜導(dǎo)師胡蓉老師、導(dǎo)師胡志勇及其他成員的帶動(dòng)、感染和幫助下,我認(rèn)真的投入工作室的工作,并積極主動(dòng)參加了名師工作室的每一次活動(dòng),收獲頗多,開(kāi)闊了視野,知識(shí)不斷更新,育人能力也得到了提高。成員們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力,深深感受到成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,也是一份快樂(lè)。兩個(gè)月來(lái)我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)將近兩個(gè)月的工作、學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、理論學(xué)習(xí),增進(jìn)思想素質(zhì)
參加工作室后,我時(shí)刻以名師工作室成員的職責(zé)嚴(yán)格要求自己,思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,時(shí)時(shí)以身作則,處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng),期初擬定了《個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃》,并依照成長(zhǎng)規(guī)劃,努力工作,勤奮學(xué)習(xí),一步一步落實(shí)每一個(gè)達(dá)成目標(biāo)。同時(shí)我積極參加工作室各類活動(dòng),提高自己各方面的能力。認(rèn)真的閱讀教育專著,尋求理論支撐,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),嚴(yán)守工作紀(jì)律,樹(shù)立良好的師德形象。認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書(shū)育人,循循善誘。
二、名師引領(lǐng),提升育人能力
參加工作室以后,我得到了更多的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。20xx年11月14日,在育才學(xué)校廣才樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳認(rèn)真聽(tīng)取了名班主任工作室領(lǐng)銜導(dǎo)師胡蓉老師的專題講座《班級(jí)經(jīng)營(yíng):策略與實(shí)踐》。工作室領(lǐng)銜導(dǎo)師胡蓉老師分享了班級(jí)經(jīng)營(yíng)教育理念,她認(rèn)為班級(jí)是要靠經(jīng)營(yíng)的`,而經(jīng)營(yíng)好一個(gè)班級(jí)靠的主要是四點(diǎn):愛(ài)心、信任、真誠(chéng)、智慧。一個(gè)班級(jí)的經(jīng)營(yíng),不光要經(jīng)營(yíng)好學(xué)生,還得經(jīng)營(yíng)好家長(zhǎng),他們是我們家校教育最得力的主力軍。胡蓉領(lǐng)銜導(dǎo)師還強(qiáng)調(diào)班主任一定要做到“五個(gè)一”:一顆愛(ài)心真情奉獻(xiàn);一種意識(shí)素質(zhì)教育;一套常規(guī)注重細(xì)節(jié);一系列活動(dòng)活潑快樂(lè)。我們只有真正的全方位的關(guān)注到孩子,才能做到學(xué)校,家庭和社會(huì)的三位一體。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我常常體會(huì)到要經(jīng)營(yíng)好一個(gè)班集體靠得是愛(ài)心、真心、智慧。作為工作室的一員,雖然教學(xué)工作繁忙,但是工作室的活動(dòng)都積極參加。在工作室組織一次次的學(xué)習(xí)交流、一次次的思想碰撞自己的理論功底在逐步提高,這里團(tuán)結(jié)互助、充滿學(xué)術(shù)氛圍。工作室的成員各有特色,每一次的活動(dòng),我們?nèi)巳硕紩乘,真心分享班主任工作中的得失、交流工作心得,每次活?dòng)結(jié)束,大家都受益匪淺。
在工作室組織開(kāi)展的班主任研討會(huì)上吳貴蘭老師和張婭老師對(duì)關(guān)于班級(jí)管理和家校合作的經(jīng)驗(yàn)介紹,讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。胡志勇老師的班主任工作管理之小組構(gòu)建,自主管理,這已經(jīng)很好構(gòu)建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是“激勵(lì)”這一方面,更是非常值得我學(xué)習(xí)的。我深信,激勵(lì)可以讓我們的學(xué)生學(xué)得更加有激情,更加快樂(lè),也走得更遠(yuǎn),所以,這也將是我今后要努力學(xué)習(xí)的一個(gè)方向。工作室組織全體成員,收集各自工作中遇到的教育轉(zhuǎn)化學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的典型案例或疑難案例,并帶領(lǐng)工作室全體成員針對(duì)收集到的典型案例或疑難案例,認(rèn)真分析,共同商討教育對(duì)策,為大家在教育問(wèn)題學(xué)生時(shí)指明了方向。通過(guò)在活動(dòng)中成員間的相互交流、碰撞、內(nèi)化,讓我的班主任工作理念和能力得到快速提升。
三、理論積淀,提高班主任管理素養(yǎng)
領(lǐng)銜導(dǎo)師胡蓉老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們,要用心做班主任,做一個(gè)有愛(ài)心和用心人。她鼓勵(lì)我們多學(xué)習(xí),她還給我們推薦了很多雜志、書(shū)籍供我們學(xué)習(xí)、研究。我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì),充實(shí)自己,并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
為了展示工作室的工作和成員們的學(xué)習(xí)收獲情況。工作室還創(chuàng)建了自己的工作室博客和公眾微信平臺(tái)。在我們工作室的博客平臺(tái)和公眾微信平臺(tái)上,我把工作室每個(gè)成員的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)化、優(yōu)秀教育個(gè)案、特色主題班會(huì)、班主任心得、論文等等全都利用這兩個(gè)平臺(tái)展示出來(lái),可謂百花齊放,各有千秋。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果,是我們“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)”的過(guò)程。同時(shí)名師工作室,還為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型班主任教師還有很多路要走。
四、反思總結(jié),摸索中成長(zhǎng)
回頭看這兩個(gè)月來(lái)的工作和學(xué)習(xí),我們?cè)陬I(lǐng)銜導(dǎo)師胡蓉、導(dǎo)師胡志勇的領(lǐng)導(dǎo)下以及工作室成員的相互影響下,個(gè)人也有了一定的進(jìn)步,也快速成長(zhǎng)起來(lái)。但是也存在著不足。在科研方面,自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì)在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)使自己在班主任管理、教育、科研上,都取得更大的進(jìn)步,無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
工作室個(gè)人總結(jié) 篇9
時(shí)間總是流逝的飛快,在不知不覺(jué)中工作室這一學(xué)期的培訓(xùn)已接近了尾聲。在這一學(xué)期的培訓(xùn)中,我們涉及的面更廣泛了,包括了隨筆、論文的撰寫(xiě)方法、如何更好地進(jìn)行家園溝通、備課細(xì)節(jié)、以及對(duì)建構(gòu)式教材上的一些有爭(zhēng)議的課程作出調(diào)整并實(shí)踐。當(dāng)我細(xì)細(xì)回顧起這一系列對(duì)我們的培訓(xùn)時(shí),那感覺(jué)真是咸、酸、苦、辣、甜五味俱全。
當(dāng)我們看到努力得來(lái)的成果時(shí)總是喜悅的,但其實(shí)每一次選課、備課、上課、再改課、再上課的過(guò)程我想真心地說(shuō)其實(shí)是痛苦的。就比如工作室在調(diào)整建構(gòu)式教材上的音樂(lè)欣賞活動(dòng)《趕花會(huì)》的時(shí)候,我就嘗到了這其中的咸酸苦。
咸——是咸咸的汗水。在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),就付出了咸咸的汗水。因?yàn)樵谄綍r(shí)我們的教學(xué)活動(dòng)中音樂(lè)欣賞接觸的就不是非常多,再加上音樂(lè)欣賞活動(dòng)是需要老師對(duì)這段音樂(lè)足夠的熟悉,對(duì)每一個(gè)樂(lè)句、節(jié)奏都要吃透的。當(dāng)時(shí),在明確了與謝老師共同討論下來(lái)的教案之后,我便拿著錄音機(jī)和磁帶回到家里,反反復(fù)復(fù)地聽(tīng)、一遍又一遍地分解這段音樂(lè),足足聽(tīng)了兩個(gè)多小時(shí),琢磨教案到深夜?唷桥ξ垂拇鞌≈。雖然在試上課前做了長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備,但沒(méi)想到最后的得到的效果并不理想。在這時(shí)候我心里的挫敗感在一點(diǎn)點(diǎn)的在生長(zhǎng)。酸——是克服挫敗,繼續(xù)磨課時(shí)酸酸的心情。這樣的情緒沒(méi)能影響我太久,在謝老師和園領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)之下我又開(kāi)始了一次次的調(diào)整試上、再調(diào)整再試上,通過(guò)這樣一次次的磨練總算是有一點(diǎn)成型了。雖然最后上的時(shí)候還是出現(xiàn)了問(wèn)題,但我想這中間的咸、酸、苦才是我從這此活動(dòng)中獲得的寶貴營(yíng)養(yǎng),它會(huì)一直存在于在我的心里,造就更堅(jiān)強(qiáng)的我,能夠成為我繼續(xù)成長(zhǎng)的養(yǎng)料。
辣——是在班級(jí)管理方面得到的教訓(xùn)。對(duì)于這一點(diǎn)我一直是在逐漸摸索中的。剛開(kāi)始甚至較長(zhǎng)的一段時(shí)間里我都是有一點(diǎn)害怕進(jìn)班級(jí)的,因?yàn)槲也恢廊绾稳ス芾戆嗉?jí)里的孩子。因?yàn)閷W(xué)校里學(xué)到的一些理論知識(shí)還在一直在我們腦海里徘徊。希望我們班的孩子們是活躍的、有創(chuàng)造性的`,所以我也就偏執(zhí)的認(rèn)為很多時(shí)候都不需要去約束他們,就是這樣的原因,讓我們班的孩子缺乏了規(guī)則意識(shí)。也正是因?yàn)檫@楊樣的規(guī)則意識(shí)缺乏,直接火辣辣地反應(yīng)在我的集體教學(xué)活動(dòng)中。孩子們沒(méi)有好的常規(guī)根本無(wú)法靜下心來(lái)傾聽(tīng),整個(gè)班級(jí)環(huán)境也越來(lái)越亂。這時(shí)候,雁翔工作室一次小小的點(diǎn)播,讓我意識(shí)到要改變自己的方法,“自由是相對(duì)的,而不是絕對(duì)的”,只有在一定的規(guī)則里才能讓孩子們更好地發(fā)展。漸漸地我也在樹(shù)立起班級(jí)里的常規(guī),一次次的堅(jiān)持下,班級(jí)管理也有了一點(diǎn)起色。
甜——是家長(zhǎng)們信任的眼神,孩子們甜甜的笑容甜到心里。其實(shí)讓家長(zhǎng)對(duì)我放心、信任的最好方式就是能夠真心實(shí)意的愛(ài)孩子,對(duì)待所有的孩子一視同仁,愿意耐心地引導(dǎo)他們。只要我們懷抱著這樣的愛(ài)心、耐心和細(xì)心,那么每一個(gè)家長(zhǎng)都能夠成為我們的朋友。每一個(gè)孩子也都將成為我們自己的孩子,讓孩子們那甜甜的笑容一直甜到我們的心里。
生活中我們?nèi)鄙俨涣讼獭⑺、苦、辣、甜之中的任何一個(gè)味道,否則它將會(huì)變得淡而無(wú)味。然而我的工作中也需要這樣的五味,否則就會(huì)失去激勵(lì)我不斷向前的動(dòng)力。就是這樣的工作室培訓(xùn),給了我們更多的機(jī)會(huì)嘗這五味,讓我的工作和我的生活一樣多滋多味。我會(huì)珍惜中心為我們提供的這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
工作室個(gè)人總結(jié) 篇10
一、抓好履職學(xué)習(xí),不斷提升代表綜合素質(zhì)
一是創(chuàng)新形式,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。采取“自主學(xué)習(xí)為主,集中學(xué)習(xí)為輔”的學(xué)習(xí)方式,3月份組織全體代表參加了區(qū)人大統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)培訓(xùn),一季度中集中開(kāi)展了“xx地區(qū)人大代表提升履職能力學(xué)習(xí)月”活動(dòng),組織地區(qū)人大代表學(xué)習(xí)全國(guó)、省、市區(qū)人代會(huì)會(huì)議精神,學(xué)習(xí)《代表法》、《組織法》、《監(jiān)督法》和山東省實(shí)施《代表法》辦法等法律法規(guī),不斷提高代表政策理論水平。不定期的召開(kāi)代表座談會(huì),請(qǐng)老代表談履職經(jīng)驗(yàn)、新代表談心得,促進(jìn)交流,培育新人,增強(qiáng)代表自覺(jué)履職意識(shí),提升代表履職能力。
二是求真務(wù)實(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民,一切從群眾出發(fā),密切聯(lián)系群眾,到群眾中查訪問(wèn)題,變“上訪”為“下訪”,將群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題作為人大代表意見(jiàn)建議的重中之重。深入社區(qū)開(kāi)展各類調(diào)查研究,注重使調(diào)查方式、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容更加科學(xué)、廣泛、典型、有效,建立“服務(wù)型人大”,提升街道人大工作效能。
三是聚焦民生,做好結(jié)合文章。以群眾最關(guān)心、最期盼、最糾結(jié)的民生熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn),結(jié)合x(chóng)x實(shí)際,量身定制具有xx特色的代表意見(jiàn)、建議或議案。以群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題為引領(lǐng),密切關(guān)注街道各項(xiàng)工作,使人大工作與其它工作相互結(jié)合、相互促進(jìn)、共同提升。
二、注重提升載體,切實(shí)完善代表履職條件
一是加強(qiáng)陣地建設(shè),做好提質(zhì)擴(kuò)面。街道高度重視人大代表履職的陣地建設(shè),將其視為人大代表閉會(huì)期間密切聯(lián)系選民,及時(shí)聽(tīng)取選民意見(jiàn)和建議的重要載體。在5個(gè)社區(qū)全部高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高配置地建立了人大代表工作站的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善人大代表在社區(qū)層面的載體和陣地建設(shè)工作,規(guī)范制度創(chuàng)新活動(dòng)形式,使人大工作全方位、無(wú)遺漏地覆蓋整個(gè)轄區(qū)。
二是完善制度機(jī)制,加強(qiáng)規(guī)范管理。繼續(xù)深化完善《xx莊街道社區(qū)人大工作站職責(zé)》、《關(guān)于xx地區(qū)人大代表密切聯(lián)系選民辦法》和《xx地區(qū)人大代表學(xué)習(xí)制度》,通過(guò)人大代表與選民面對(duì)面交流座談,參與社區(qū)各類民主議事活動(dòng),加強(qiáng)了社區(qū)居民、人大代表、轄區(qū)單位的聯(lián)系溝通,促進(jìn)了社區(qū)的和諧發(fā)展。通過(guò)制度機(jī)制建設(shè)推進(jìn)了人大工作規(guī)范化、制度化、程序化,提高了社區(qū)廣大居民的參政意識(shí)、法律意識(shí)、公民意識(shí),反映了居民合理訴求,維護(hù)了居民合法權(quán)益。
三是選派精兵強(qiáng)將,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。由各社區(qū)居委會(huì)主任兼任社區(qū)人大工作站站長(zhǎng),聘請(qǐng)2-5名社區(qū)選民擔(dān)任義務(wù)聯(lián)絡(luò)員,確保人大工作站人員力量到位。建立和完善《xx地區(qū)人大代表與選民聯(lián)系交流制度》,通過(guò)網(wǎng)站、QQ群、微信群等方式公示xx地區(qū)人大代表的姓名、聯(lián)系方式等基本信息,確保選民對(duì)代表的知情權(quán),打造高素質(zhì)人大代表隊(duì)伍,使社區(qū)人大工作站真正成為人大代表為居民群眾服務(wù)的重要陣地。
三、創(chuàng)新工作思路,做好人大工作戰(zhàn)略引領(lǐng)
一是做好“三結(jié)合”文章。1、將人大工作和街道黨工委、辦事處中心工作相結(jié)合;2、將人大工作和社區(qū)建設(shè)相結(jié)合;3、將人大工作和居民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合。街道人大工作室緊緊圍繞創(chuàng)衛(wèi)、棚改舊改安置房建設(shè)、社區(qū)救助、民生項(xiàng)目等各類民生、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)開(kāi)展了多項(xiàng)主題鮮明、特色突出、務(wù)求實(shí)效的代表小組檢查、視察和調(diào)研活動(dòng)。2017年,重點(diǎn)視察了濟(jì)南二機(jī)床集團(tuán)公司壓力機(jī)公司,二廠路改造建設(shè)情況,濟(jì)微中學(xué)特色教育教學(xué)工作和學(xué)校新風(fēng)循環(huán)系統(tǒng)建設(shè)工作;8月份開(kāi)展了“雙聯(lián)系”活動(dòng),濟(jì)微路社區(qū)人大工作站開(kāi)展了代表進(jìn)社區(qū)活動(dòng);通過(guò)地區(qū)小組活動(dòng)、社區(qū)工作站活動(dòng)深入轄區(qū)了解民情、反映民意,維護(hù)民權(quán),爭(zhēng)取民利,為xx地區(qū)各項(xiàng)工作的快速健康發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。
二是堅(jiān)持“專、深、實(shí)”三個(gè)原則。按照“專、深、實(shí)”的原則精心策劃、周密安排代表活動(dòng)。專,就是有專題,要求活動(dòng)主題突出;深,就是深入一線,了解居民的意見(jiàn)和要求;實(shí),就是求實(shí)效,要求工作有回應(yīng)有反饋。
三是虛心接受各方監(jiān)督。
1、接受選民監(jiān)督。通過(guò)代表進(jìn)社區(qū)、接待選民日活動(dòng)代表向選民匯報(bào)任代表職務(wù)以來(lái)的履職情況,并邀請(qǐng)選民代表進(jìn)行點(diǎn)評(píng),以此推進(jìn)代表工作。
2、接受媒體監(jiān)督。通過(guò)媒體監(jiān)督推動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí),事前通過(guò)媒體宣傳擴(kuò)大影響力,引發(fā)各方關(guān)注;事中通過(guò)媒體跟進(jìn)推動(dòng)問(wèn)題落地,加快解決速度;事后通過(guò)媒體監(jiān)督反饋問(wèn)題落實(shí),建立長(zhǎng)效機(jī)制。
3、接受社會(huì)監(jiān)督。通過(guò)微信、QQ群、意見(jiàn)建議箱、等多種形式,將對(duì)人大代表的社會(huì)監(jiān)督工作常態(tài)化、實(shí)效化、多樣化,通過(guò)編織全方位、立體化的監(jiān)督網(wǎng),確保人大代表履職效果,將人大工作落到實(shí)處。
四、切實(shí)加強(qiáng)工作室自身建設(shè)
一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高政治素養(yǎng)。廣泛開(kāi)展人大相關(guān)知識(shí)的講座、培訓(xùn)和座談活動(dòng),加強(qiáng)工作室自身建設(shè)和人大代表的理論、政策、法規(guī)學(xué)習(xí),不斷提高人大理論水平和代表綜合素質(zhì),增強(qiáng)做好人大工作的主動(dòng)性和積極性。
二是進(jìn)一步做好宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造濃厚氛圍。積極宣傳人民代表大會(huì)制度和人大代表風(fēng)采,不斷提高新聞報(bào)道質(zhì)量和水平,樹(shù)立廉潔高效履職的'良好形象。鼓勵(lì)、引導(dǎo)轄區(qū)居民積極向人大代表反映問(wèn)題,形成“人人關(guān)心人大工作,人人支持人大工作,人人參與人大工作”的良好氛圍。
三是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),切實(shí)聯(lián)系群眾。求真務(wù)實(shí),轉(zhuǎn)變作風(fēng)。積極組織各類代表活動(dòng),提高調(diào)研、視察活動(dòng)的典型性、廣泛性和科學(xué)化水平。本屆將開(kāi)展代表向選民述職活動(dòng),繼續(xù)聯(lián)系選民,了解民情,反映民需,維護(hù)民權(quán),爭(zhēng)取民利,全面提高代表履職質(zhì)量和小組活動(dòng)效能,發(fā)揮代表作用。
四是進(jìn)一步完善制度建設(shè),增進(jìn)規(guī)范協(xié)調(diào)。按照規(guī)范、合法、實(shí)效性的原則,繼續(xù)健全和完善人大代表各項(xiàng)工作的規(guī)定、程序、議事規(guī)則,切實(shí)抓好制度落實(shí),確保人大工作有章可循,運(yùn)作規(guī)范有序。
五、面臨的問(wèn)題和困難及建議
問(wèn)題:換屆以來(lái)新任代表增多,如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)、履行職責(zé)、密切聯(lián)系選民,充分發(fā)揮代表作用等,下一步我們將完善制度建設(shè),思考切實(shí)可行的新方法,發(fā)揮5個(gè)社區(qū)人大工作站平臺(tái)的作用,使代表深入下去,在做好監(jiān)督與發(fā)揮作用兩個(gè)方面,工作室做好服務(wù)工作。
建議:在代表培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面繼續(xù)加大力度、切實(shí)增強(qiáng)代表履職能力。
工作室個(gè)人總結(jié) 篇11
“名師工作室”是名師展示的舞臺(tái)、骨干培養(yǎng)的基地、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎、教育改革的論壇,由一個(gè)名師工作室主持人和幾個(gè)本領(lǐng)域具有“名師”潛質(zhì)的成員組成,每年需培養(yǎng)學(xué)員數(shù)名,并具有“團(tuán)隊(duì)特征、名師內(nèi)涵、區(qū)域功能”的要素,是集教學(xué)、研究、培訓(xùn)于一體的教研共同體。作為名師工作室,要抓好教師隊(duì)伍的內(nèi)涵發(fā)展,充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用,就應(yīng)整合多方教育資源,協(xié)調(diào)各方關(guān)系,借助高位平臺(tái),挖掘園所資源,發(fā)揮成員優(yōu)勢(shì),根植項(xiàng)目研究,利用園際互動(dòng),注重名師交流,依托工程建設(shè),建立個(gè)人檔案,打造網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),運(yùn)用科學(xué)的方法與策略不斷促進(jìn)名師工作室的健康可持續(xù)發(fā)展。
一、立足建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),豐富工作內(nèi)涵
標(biāo)準(zhǔn)是目標(biāo)、是準(zhǔn)繩、是導(dǎo)則與規(guī)范。名師工作室將緊緊圍繞《貴州省中小學(xué)幼兒園名師工作室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中的組織與管理、目標(biāo)與責(zé)任、發(fā)展與引領(lǐng)、監(jiān)測(cè)與評(píng)估4個(gè)維度15條指標(biāo),加強(qiáng)工作室各項(xiàng)機(jī)制建設(shè),本著“關(guān)注幼教前沿,根植實(shí)踐探索,重視典型引領(lǐng),立足服務(wù)一線,構(gòu)建學(xué)習(xí)團(tuán)體,促進(jìn)共同成長(zhǎng)”的原則開(kāi)展以工作例會(huì)、專家培訓(xùn)、讀書(shū)交流、公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、課題研究、送課送培、競(jìng)賽評(píng)比等為主要形式的各項(xiàng)工作,保證“規(guī)定動(dòng)作不走樣”。從而培育帶動(dòng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
二、協(xié)調(diào)各方關(guān)系,營(yíng)造支持環(huán)境
工作室的良性運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)各相關(guān)部門的關(guān)心與支持,因此協(xié)調(diào)各方關(guān)系營(yíng)造支持性的工作環(huán)境是極為重要的。首先要自覺(jué)接受省名管辦對(duì)工作室的運(yùn)行、建設(shè)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、管理與考核的各項(xiàng)工作,在頂層的引領(lǐng)下行之有效的開(kāi)展工作。其次要與當(dāng)?shù)亟逃肿龊谜?qǐng)示、匯報(bào)、溝通與反饋工作,做到“找準(zhǔn)定位不越位”,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的工作,保證質(zhì)量,贏得支持。三是要積極爭(zhēng)取工作室所在單位領(lǐng)導(dǎo)的支持,創(chuàng)造良好的工作室工作條件,提供相應(yīng)的辦公場(chǎng)所,配備必要的設(shè)備和圖書(shū)資料,做好后勤保障服務(wù)。四是要與成員、學(xué)員單位領(lǐng)導(dǎo)建立聯(lián)系溝通制度,做到主動(dòng)、細(xì)致、熱情。唯有營(yíng)造民主與合作的工作環(huán)境,建立工作室內(nèi)部團(tuán)結(jié)和社會(huì)聲譽(yù)方能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。
三、借助高位平臺(tái),促進(jìn)跨越提升
樹(shù)立“統(tǒng)籌、協(xié)助、配合”的意識(shí)。首先要積極將“名校扶百!B片教研”工作納入工作室工作范疇。通過(guò)開(kāi)展“講、訪、幫、促”活動(dòng),加強(qiáng)園際交流合作,解決發(fā)展瓶頸問(wèn)題,形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)樣態(tài),實(shí)現(xiàn)雙贏共建格局,推進(jìn)教育均衡發(fā)展,辦好人民滿意教育。其次是主動(dòng)承擔(dān)“全市幼兒園骨干教師培訓(xùn)”工作,從課程設(shè)置、專家遴選、培訓(xùn)組織、過(guò)程監(jiān)測(cè)、成效總結(jié)等方面搭建主持人、成員、學(xué)員發(fā)展階梯,歷練工作室成長(zhǎng)。以借助高位平臺(tái),提升內(nèi)涵建設(shè),放大輻射力度,來(lái)促進(jìn)跨越發(fā)展。
四、挖掘園所資源,推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)
“名校造就名師,名師成就名!薄C麕煿ぷ魇宜趫@所通常為省級(jí)示范性幼兒園或省級(jí)校本研修示范校,均為省內(nèi)知名幼兒園,在工作室成員、學(xué)員的跟崗研修工作安排中,可樹(shù)立“在學(xué)校、基于學(xué)校、利用學(xué)校、服務(wù)學(xué)!钡囊庾R(shí),將工作室的建設(shè)與該園的發(fā)展進(jìn)行一體化打造,有效整合與利用該園課題組、教研組、年級(jí)組和省級(jí)骨干、市級(jí)名師、市級(jí)骨干、市級(jí)兼職教研員等優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展研修工作。壓力促進(jìn)動(dòng)力、動(dòng)力達(dá)成擔(dān)當(dāng)、擔(dān)當(dāng)助推成長(zhǎng)。工作室在整合利用以上資源的同時(shí),極大的激活了承擔(dān)任務(wù)教師的能量,在豐富研修課程內(nèi)容促進(jìn)成員學(xué)員成長(zhǎng)的同時(shí),該園教師的專業(yè)化也得以歷練與生根,為建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、研究型團(tuán)隊(duì)、示范性團(tuán)隊(duì)搭建橋梁。
五、發(fā)揮成員優(yōu)勢(shì),提升專業(yè)素能
名師工作室作為一種專業(yè)學(xué)習(xí)共同體,它的運(yùn)作模式應(yīng)是分工合作,信念支持應(yīng)是集體責(zé)任。有效整合工作室成員資源,樹(shù)立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、教學(xué)相長(zhǎng)”的'意識(shí),結(jié)合她們各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行責(zé)任劃分。一是安排他們負(fù)責(zé)每期二至三位學(xué)員的跟崗研修指導(dǎo)工作,全方位重視學(xué)員的參與和體驗(yàn),及時(shí)幫助學(xué)員解決實(shí)踐中的困惑,從學(xué)員優(yōu)質(zhì)課展示、課題階段性成果與論文的撰寫(xiě)等方面給予悉心指導(dǎo),確保學(xué)員跟崗研修效果達(dá)成。二是讓他們擔(dān)任每期學(xué)員培訓(xùn)課程的授課教師,在承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)時(shí)不斷錘煉自身的基本功。三是工作室成員又影響、帶動(dòng)其所在幼兒園的骨干教師參與研修活動(dòng),促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。通過(guò)工作室開(kāi)放、互動(dòng)、合作的各種教研、培訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)一大批骨干的素能提升。
六、注重名師交流,實(shí)現(xiàn)文化互滲
主動(dòng)與省內(nèi)外學(xué)前教育名師工作室取得聯(lián)系,定期開(kāi)展名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、課題研討、競(jìng)賽評(píng)比等交流活動(dòng),這些活動(dòng)均是名師工作室教師們拓展視野、引進(jìn)新觀念和新思想、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的好途徑。在“請(qǐng)進(jìn)來(lái),送出去”的各項(xiàng)活動(dòng)中充分發(fā)揮名師的示范、輻射、引領(lǐng)作用,有目的、有計(jì)劃、有步驟地使先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得以傳播,從而達(dá)到相互借鑒,共生互長(zhǎng),文化滲透,個(gè)性靈動(dòng)的目的。
七、建立個(gè)人檔案,助推自我成長(zhǎng)
工作室主持人、成員與學(xué)員將自己的專業(yè)發(fā)展進(jìn)程(登記表、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、本年度成果一覽、讀書(shū)筆記、論文、反思、專題講座、優(yōu)質(zhì)課、輻射示范引領(lǐng)、榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)、總結(jié)等)記載于“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”之中,在大家對(duì)自己的成就、風(fēng)格、態(tài)度、價(jià)值觀等方面進(jìn)行個(gè)性化描述的同時(shí)一方面享受了職業(yè)幸福感,另一方面幫助她們建立了專業(yè)化反思的意識(shí),推進(jìn)了自我成長(zhǎng)。
八、打造網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),強(qiáng)化輻射效應(yīng)
名師工作室在開(kāi)展工作的同時(shí)同步充實(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討與交流,建立一種積極向上的社群關(guān)系,形成一種開(kāi)放、多元、靈活的互動(dòng)文化。充分發(fā)揮宣傳工作室特色、實(shí)現(xiàn)資源共享局面、提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)、促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教師發(fā)展的作用,使工作室的輻射作用不再僅僅局限于幼兒園和課堂,空間和時(shí)間得到了延伸。與此同時(shí),借助博客、QQ群、微信群等交流平臺(tái),建立一種平等、互助的教研文化,真正實(shí)現(xiàn)智慧共享,使工作室成為教學(xué)研究和個(gè)人發(fā)展的“智囊團(tuán)”、研修的“共同體”。
綜上所述,面對(duì)新形勢(shì)、新要求,名師工作室的可持續(xù)發(fā)展必須回歸研究和成長(zhǎng)的本真,用標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng),用項(xiàng)目創(chuàng)新,用真抓實(shí)干,用身體力行,整合有效的資源,引領(lǐng)教師在研究中反思、在合作共享中成長(zhǎng),培育先鋒隊(duì)伍和骨干力量,率先探索創(chuàng)造先行的經(jīng)驗(yàn),為教育發(fā)展提供實(shí)踐參考和動(dòng)力支持,帶動(dòng)區(qū)域教育科學(xué)發(fā)展。
工作室個(gè)人總結(jié) 篇12
不知不覺(jué)加入鳩江區(qū)凌文亞名師工作室已經(jīng)一年了,在這一年里,大家互相幫助,共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步!在這一年里我受益匪淺,不僅開(kāi)闊了視野,也提升了自身的教育素養(yǎng)。名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì),能力得到鍛煉,同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的.不足,F(xiàn)將這一年的工作作如下總結(jié):
一、積極參加工作室的各種活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)。
一年來(lái),工作室給我們提供了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),到江北聽(tīng)課學(xué)習(xí),和市里的名師工作室互動(dòng)學(xué)習(xí),外出西安參加歷史培訓(xùn),每次我都是認(rèn)認(rèn)真真做好筆記,之后寫(xiě)總結(jié)心得,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),是自己能夠成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。
二、要求自己,大膽實(shí)踐,勇于實(shí)踐。
這一年,應(yīng)工作室要求,開(kāi)了一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課,在工作室各位同仁的幫助之下,順利完成任務(wù)。
三、努力方向。
在實(shí)踐中,我不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,認(rèn)真按照自己制定的發(fā)展計(jì)劃的第二年計(jì)劃認(rèn)真落實(shí),爭(zhēng)取完成!
工作室個(gè)人總結(jié) 篇13
加入市名師工作室的這一個(gè)學(xué)期以來(lái),我一直與這個(gè)集體中的成員們一起努力學(xué)習(xí)。本學(xué)期我參加了優(yōu)課展示,下鄉(xiāng)送教等教學(xué)教研活動(dòng),以及在十二月份有幸聆聽(tīng)到國(guó)家級(jí)專家的關(guān)于課外閱讀與習(xí)作指導(dǎo)方面的講座,真真切切的踏實(shí)學(xué)習(xí)。雖然感覺(jué)自己于其他同事而言存在一些差距,但還是能夠?qū)W有所獲吧。
一、態(tài)度的轉(zhuǎn)變
我原是抱著參與的態(tài)度而加入的,再者作為教師不學(xué)習(xí)就意味著會(huì)脫節(jié),我們之所以去學(xué)習(xí)也是想讓自己的教學(xué)方法方式更加靈活,教學(xué)工作相比變得輕松,而教學(xué)效果顯然。然而當(dāng)我置身于名師工作室中,終日與一群充滿活力、對(duì)教學(xué)有著極高的熱情的.老師們一起時(shí),我不得不佩服她們的認(rèn)真和執(zhí)著,切身體會(huì)到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。每日的耳濡目染已然推著我向前、向前……“態(tài)度決定一切”做任何事情態(tài)度不同結(jié)果自然不同,F(xiàn)在拋去雜念,靜下心來(lái)也能在繁雜的事情中找到其中的樂(lè)趣。
二、觀點(diǎn)的更新
優(yōu)課競(jìng)賽活動(dòng)中大家精心準(zhǔn)備,我聽(tīng)到了一節(jié)又一節(jié)凝聚著同伴們心血和智慧的精彩課堂,再加上自己的親歷,我的觀點(diǎn)悄然在發(fā)生變化:
1、我們的課堂呈現(xiàn)就在于課前對(duì)教材教法的深研。
2、作為語(yǔ)文教師,我們的教學(xué)內(nèi)容不能只是局限于課本教材,還應(yīng)該有著教材的拓展外延和創(chuàng)造性的挖掘。
3、“真語(yǔ)文”教學(xué)觀點(diǎn)的凸顯。公開(kāi)課展示課上的作秀被漸漸地摒棄,取而代之的是真真實(shí)實(shí)的教語(yǔ)文。課堂上我們不再看是不是有完整的呈現(xiàn),都在真切的關(guān)注學(xué)習(xí)的主體---學(xué)生,看課堂上孩子們是否是在老師的引領(lǐng)下學(xué)有所獲。再者就是語(yǔ)文課堂要做到注重語(yǔ)文能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
下鄉(xiāng)送教送教地方是我市豐口的一所私立學(xué)校,我又看到了我們家鄉(xiāng)的另外一支教育力量。他們的淳樸,他們的善良,腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印,讓我有了隱隱的不安,也許是多年工作所產(chǎn)生的職業(yè)倦怠吧!
專家講座聽(tīng)了專家的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和講座,我們感受到身為語(yǔ)文教師的責(zé)任和幸福。同為語(yǔ)文教師,他們把工作精心做成了一份事業(yè)!笆昴ヒ粍Α,再想想我們自己,從事語(yǔ)文教學(xué)也有了十多年,可進(jìn)步是微乎其微。每一次的學(xué)習(xí)都是一次思想的洗滌我們都會(huì)有許多的感動(dòng)或是沖動(dòng),學(xué)習(xí)所帶來(lái)的震蕩會(huì)讓我們重新審視自己。
學(xué)習(xí)的最終目的就是為了我們的教學(xué),這就是“學(xué)以致用”。一個(gè)學(xué)期的參與和學(xué)習(xí)收獲頗豐,當(dāng)然還有很多的遺憾,種種遺憾需要自身的嚴(yán)苛、勤勉。
工作室個(gè)人總結(jié) 篇14
時(shí)間如流水般匆匆而逝,轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去,我們?cè)诠ぷ魇疫@個(gè)平臺(tái)及王導(dǎo)的帶領(lǐng)下正茁壯成長(zhǎng)。也在和各位老師的學(xué)習(xí)交流中,我更懂得了工作要嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、求真。
人生如茶,只有細(xì)細(xì)品味,才能明白真諦;只有經(jīng)過(guò)生活的洗禮,才能學(xué)會(huì)沉淀自己。在工作室里,一直以學(xué)無(wú)止境為座右銘,時(shí)刻提醒要向工作室的各位骨干教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的課堂機(jī)智與駕馭能力,請(qǐng)教我所不理解的各種問(wèn)題。正是因?yàn)檫@樣,我明白了課堂是什么?學(xué)生需要怎樣的課堂?我應(yīng)該這樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法……經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持,我終于由平時(shí)的懶于思索、小結(jié)到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié),不斷的學(xué)習(xí)、反思,以此來(lái)沉淀自己。我為此感到無(wú)比幸運(yùn),因?yàn)槿绻皇亲畛醯膲毫εc任務(wù),我是不會(huì)有今天的成績(jī)的。而讓我倍感幸運(yùn)的是能有走出去深造的機(jī)會(huì)。今年十一月,我們前往華東師大參加小語(yǔ)名師培養(yǎng),我們不僅與骨干對(duì)話,還能與名師交流,更能傾聽(tīng)教授、專家的成功經(jīng)驗(yàn)與案例。讓我的理論層面得到了提高,更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念;各種各樣的活動(dòng)也讓我們開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
于此同時(shí),也因身體及各種原因,錯(cuò)失了不少機(jī)會(huì)而深感遺憾。
十一月份的工作室成員優(yōu)質(zhì)課展示和國(guó)家級(jí)的微課比賽的缺席,到現(xiàn)在也不能釋?xiě)眩徽劶捌渌,至少是在活?dòng)中有缺失,感覺(jué)自己與其他成員間有了些距離,我深感要加快步伐,奮起直追,將前面所學(xué)到的各種先進(jìn)教學(xué)理念能學(xué)以致用,因?yàn)閷W(xué)了不用,不思考就是做無(wú)用功,也就毫無(wú)用處,所以在今后我也要明確自己的目標(biāo),多在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己學(xué)到的理念與平時(shí)積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)及有價(jià)值的思考及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的`大家園。在這里,我找到了自己前進(jìn)的方向,在這里,我體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,在這里,我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開(kāi)拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
工作室個(gè)人總結(jié) 篇15
時(shí)光倏忽,作為德育工作室的一員,與伙伴們共同工作又過(guò)了一個(gè)春秋。在這一年當(dāng)中,通過(guò)工作室這個(gè)平臺(tái),我參與了讀書(shū)交流、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)、班級(jí)管理方法研討……等等活動(dòng),自覺(jué)受益匪淺,現(xiàn)將這一年來(lái)的所思所想總結(jié)如下:
一、理論積淀,提升素養(yǎng)
心中有愛(ài),手中有方法,是一個(gè)老師管理好班級(jí)的前提。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,讓學(xué)生樹(shù)立正確的德育觀,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng),從而全方位提高學(xué)生的素質(zhì),塑造學(xué)生健全的人格形象。在每個(gè)月的讀書(shū)交流中,“善智名師工作室”的各位老師給我作了一個(gè)很好的榜樣。
二、聽(tīng)課觀摩,開(kāi)展教研
本學(xué)期,有幸聽(tīng)多位老師的德育實(shí)踐課,這些課無(wú)一例外地體現(xiàn)著德育的要求、趨勢(shì);課堂生動(dòng),預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合;目標(biāo)達(dá)成度高,無(wú)一不滲透著新的思想和方法;顒(dòng)中老師們特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、興趣,個(gè)性思維各方面的.互動(dòng);留給學(xué)生廣泛開(kāi)放的思維空間,讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者,情境意義的建構(gòu)者,將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上,讓學(xué)生成為情境展開(kāi)過(guò)程中的主角,使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。
三、活動(dòng)展示,增長(zhǎng)智慧。
班主任的主陣地是班級(jí),提高管理有效性的主陣地也是班級(jí)。一年來(lái),我們組以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、改革創(chuàng)新的精神對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行了深入研究,以自身經(jīng)歷為藍(lán)本,進(jìn)行交流。我和團(tuán)隊(duì)的伙伴們幾次區(qū)里的展示,不僅僅開(kāi)闊了我的視野,鍛煉了我的能力,更主要的是在對(duì)自身教育經(jīng)歷的梳理過(guò)程中我又對(duì)教育有了許多新的體會(huì),原來(lái)那些我趟過(guò)的河、走過(guò)的路和學(xué)生一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是我寶貴的財(cái)富。一次次的交流、一次次集體火花的碰撞,讓我明確了目標(biāo),清晰了思路,更加堅(jiān)定信心,下一年做孩子們更好的老師。
四.反思。
有機(jī)會(huì)參加工作室是我的幸運(yùn),來(lái)到這里,才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)思想的殿堂,才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少,讀得太少,寫(xiě)得太少,反思的太少,才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”,通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)想成為一名德育名師還有很多路要走!白寣W(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo),只有做學(xué)習(xí)型的教師,才能不斷超越自我,使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀,從而逐步實(shí)現(xiàn)為人師者的價(jià)值。
工作室個(gè)人總結(jié) 篇16
忙碌充實(shí)的日子總感覺(jué)時(shí)不待我稍縱即逝。轉(zhuǎn)瞬間,加入數(shù)學(xué)工作室已經(jīng)一年了。
在精進(jìn)不休的領(lǐng)銜人王利名師的帶領(lǐng)下,在這個(gè)積極上進(jìn)、勇于開(kāi)拓的團(tuán)隊(duì)中,工作室全體成員同心并力,在閱讀、研討、實(shí)踐、反思中與日俱進(jìn)。
現(xiàn)就本學(xué)期我的點(diǎn)滴收獲和感悟作出以下簡(jiǎn)結(jié):
一、堅(jiān)持閱讀,提高智慧。
本學(xué)期工作室倡導(dǎo)大家養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣的同時(shí),全體成員共同閱讀了《給教師的建議》。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持閱讀,做讀書(shū)筆記,寫(xiě)讀書(shū)心得、成員間線上線下的交流活動(dòng),我進(jìn)一步領(lǐng)悟了教育大家的教育理念,一定程度上提高了自身的教育智慧,愈發(fā)認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性和必要性。
二、積極研討,碰撞思維。
工作室定期開(kāi)展線上線下交流匯報(bào),大家或暢談讀書(shū)過(guò)程中的心得體會(huì)或交流教學(xué)實(shí)踐中的感悟反思。每位成員都踴躍參與各抒己見(jiàn),在一次次的思維碰撞中,我也一次次收獲著驚喜。
三、立足實(shí)踐,提升素養(yǎng)。
本學(xué)期,工作室成員多次開(kāi)展具有較強(qiáng)實(shí)踐性的專題講座;劉志全、李妍等多人次參加各種優(yōu)質(zhì)課大賽,工作室成員積極參與聽(tīng)課、磨課、評(píng)課等活動(dòng);每一次的參與,我都感覺(jué)對(duì)自己的課堂教學(xué)實(shí)踐受益匪淺。特別是王利主任多次聽(tīng)我的家常課后,每一次中肯的建議和毫不吝嗇的指教對(duì)于我來(lái)講都如醍醐灌頂。
四、外出學(xué)習(xí),開(kāi)闊視野。
叔本華曾說(shuō):“每個(gè)人都把自己視野的極限當(dāng)成世界的極限”。所以,一個(gè)人只有走出去,不斷開(kāi)闊自己的視野,才會(huì)愈發(fā)感覺(jué)自己的前行沒(méi)有極限,才會(huì)激發(fā)自身不斷前行的動(dòng)力!
暑期,工作室一行人放棄自己寶貴的假期,遠(yuǎn)赴深圳參加了“第22屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)數(shù)學(xué)深度課堂研討會(huì)——黃愛(ài)華教學(xué)藝術(shù)提升工作坊(第9期)”。這次培訓(xùn),是一次精神大餐,也是一次教育理念的洗禮。通過(guò)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、互動(dòng)、反思,我們對(duì)“如何做一名高感性教師”、“大問(wèn)題教學(xué)”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等有了全新的認(rèn)識(shí),我們的教育理念有了很大轉(zhuǎn)變,同時(shí),也引起了我們對(duì)自己的'課堂教學(xué)的深刻反思。
盡管一年來(lái)我并沒(méi)有取得什么驕人的成績(jī),但成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)的感召和引領(lǐng)下,我能感受到自己理念上的轉(zhuǎn)變、理論上的提升、知識(shí)上的積淀、教學(xué)技藝上的長(zhǎng)進(jìn)。我相信,共行在這個(gè)充滿激情鍥而不舍的團(tuán)隊(duì)中的每一位追夢(mèng)人,都正在以一種前行的姿態(tài)融入這支不斷成長(zhǎng)的隊(duì)伍中!
工作室個(gè)人總結(jié) 篇17
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已進(jìn)入復(fù)習(xí)沖刺階段,作為工作室成員,有必要把所做的工作向首席匯報(bào)一下。針對(duì)學(xué)期工作目標(biāo),我的總結(jié)如下:
一、邀請(qǐng)首席聽(tīng)評(píng)一節(jié)課。
20xx年11月6日上午,我們班工作室成員邀請(qǐng)張首席來(lái)xx小學(xué)聽(tīng)課。我上了一節(jié)二年級(jí)的語(yǔ)文識(shí)字課,采用學(xué)生讀課文,畫(huà)一畫(huà);拼音節(jié),認(rèn)一認(rèn);師示范,寫(xiě)一寫(xiě);生自寫(xiě),練一練等環(huán)節(jié)進(jìn)行,效果總體來(lái)說(shuō),還不錯(cuò)。對(duì)于首席和同事提出的建議,我虛心接受,力爭(zhēng)下學(xué)期有更大的進(jìn)步提高。
二、參加一次研討會(huì)。
其實(shí),在每一次講課活動(dòng)后,我們都會(huì)進(jìn)行交流研討。本學(xué)期,我參加了兩次,一次是首席上的《童漫作文》公開(kāi)課,一次是在野廠小學(xué)進(jìn)行的工作室優(yōu)秀成員送課活動(dòng)。每一次,我都做積極發(fā)言,在鍛煉自己膽量和表述能力的同時(shí),也學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,確實(shí),次次受益匪淺。
三、精讀一本教育專著。
本學(xué)期,我讀了《插班生林可樹(shù)》和《新教育》兩本教育著作,并寫(xiě)了讀后感,均發(fā)到首席的新浪博客里了。讀書(shū)能促進(jìn)教育教學(xué)能力,真的如此。
四、在《延津教育》期刊上發(fā)表一篇文章。
本學(xué)期,雖然次次投稿,卻只發(fā)表了一篇文章《讀書(shū)之樂(lè)》,算是完成了任務(wù)。今后,還會(huì)加強(qiáng)練筆,不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)表達(dá)能力。
五、參加一次素質(zhì)提高培訓(xùn)。
本學(xué)期,我共參加了五次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),縣級(jí)的四次,市級(jí)的一次。有課堂實(shí)錄,有報(bào)告會(huì),有拓展訓(xùn)練等,每次都寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟,收獲很大。
六、幫扶好一名后進(jìn)生。
在班中,我重點(diǎn)抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、教育,多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),低標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,多多培養(yǎng)良好習(xí)慣,直至目前,除極個(gè)別學(xué)生(屬于智力問(wèn)題),其他后進(jìn)生均有不同幅度的進(jìn)步。
七、其他方面。
至于文字方面的'任務(wù),如日志、學(xué)習(xí)心得、計(jì)劃建議等,本人都盡力完成了。工作室方面的,發(fā)到首席新浪博客里了,約8-9篇;讀書(shū)會(huì)方面的,發(fā)到延津教師讀書(shū)會(huì)平臺(tái)和班棗讀書(shū)會(huì)平臺(tái)里了,均超過(guò)規(guī)定數(shù)量了。
一學(xué)期,匆匆而過(guò),回首逝去的光陰,并未虛度,心中頗感欣慰。不管做什么樣的工作,想有所收獲,必須付出努力,功在平時(shí)。作為一名工作室成員,完成了目標(biāo),就是最大的快樂(lè);讓首席對(duì)上級(jí)有話可說(shuō)了,于己而言,更是樂(lè)上加樂(lè),這種感覺(jué)真的很美好。
最后,真誠(chéng)的祝愿:我們工作室的活動(dòng)開(kāi)展越來(lái)越好!
工作室個(gè)人總結(jié) 篇18
學(xué)校要發(fā)展,作為教師的我,要努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式,適應(yīng)新形勢(shì)、新教材、新課程改革,要先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念。學(xué)校的中心任務(wù)是教育教學(xué),一切的教研活動(dòng)也應(yīng)圍繞這一中心開(kāi)展,面對(duì)新課程,新大綱,新形勢(shì),要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,使學(xué)生成為課堂的主人。只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,才能立于不敗之地。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),結(jié)合本人和學(xué)生實(shí)際,本學(xué)期我閱讀了《給老師的建議》、《班主任工作漫談》、《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外,我還閱讀了巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,在不斷地閱讀中提升了自己的`品味,讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,努力將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
本學(xué)期我堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素!眻(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。“三字一話一畫(huà)”的老師基本功在不斷練習(xí),使自己成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生“親其師、信其道!
通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,努力做到了每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件。在班級(jí)管理方面多下功夫,經(jīng)常到班,及時(shí)處理好班內(nèi)的事務(wù),組織好每一次班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)和學(xué)生談心、座談、活動(dòng)等形式增加對(duì)學(xué)生的了解,通過(guò)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深了對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。通過(guò)一些現(xiàn)代教育手段,如網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育等,認(rèn)真觀摩名家的示范課,認(rèn)真學(xué)習(xí),并付諸實(shí)踐,提高了自己的專業(yè)技能。認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),如:“班主任培訓(xùn)”等。在培訓(xùn)中得到了提升,受到了啟迪。
生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅(jiān)持不懈,盡心盡力。
工作室個(gè)人總結(jié) 篇19
轉(zhuǎn)眼間,加入“史聿文名班主任工作室”已有一年時(shí)間。我在這個(gè)溫暖的大家庭里學(xué)習(xí)、工作的同時(shí),感受到更多的是歡樂(lè)與收獲。一年來(lái)我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:
一、形成團(tuán)隊(duì),互幫互助
工作室讓我有幸認(rèn)識(shí)了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的同行。老師們都來(lái)自于天山區(qū)幾所學(xué)校,她們平時(shí)工作都一樣很忙碌,除了必須的教學(xué)及班務(wù)工作,有的還身兼數(shù)職,十分忙碌。但是每次工作室有集中,她們都能克服一切困難,按時(shí)參加,這讓我非常敬佩。每次集中,大家都會(huì)十分暢快地交流,分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為同伴分憂解難。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)是大家溝通的便捷渠道,平時(shí)一個(gè)通知、一張照片、一條信息、一個(gè)問(wèn)候,都讓我們覺(jué)得彼此離得很近,仿佛就是一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友在并肩作戰(zhàn)。
二、盡職崗位,提高能力
一年來(lái),作為名師工作室學(xué)員,我能按照工作室主持人要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,做好工作室研修基地活動(dòng)的組織工作,以及工作室文字材料的撰寫(xiě)和學(xué)生活動(dòng)作品的收集工作。每次的集中,我積極與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師分享工作中的困難和成果,發(fā)現(xiàn)跟她們的差距,然后吸取經(jīng)驗(yàn),更好的總結(jié)。
三、走進(jìn)書(shū)本,豐富思想
一年來(lái),我閱讀了教育教學(xué)理論書(shū)刊、時(shí)事政治報(bào)刊雜志以及一些文學(xué)方面的書(shū)籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個(gè)方面;仡櫼幌伦约旱拈喿x過(guò)程,主要閱讀了德育工作、班主任工作等一系列教育專著,如《新時(shí)期如何做班主任》《班級(jí)管理的26條創(chuàng)意》《如何帶好差班》等,并做了相應(yīng)的讀書(shū)筆記,反思自己的教育工作。
四、查漏補(bǔ)缺,努力方向
一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的.方向,制定了以下努力的目標(biāo):
1、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
2、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
3、及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作。
工作室個(gè)人總結(jié) 篇20
時(shí)光任苒,歲月不居,又到了工作室一年一度收獲的季節(jié),回顧與伙伴們共同走過(guò)的20XX,我感慨萬(wàn)千,這一年,我是充實(shí)的,因?yàn)槲胰硇牡耐度胄W(xué)語(yǔ)文教材的解讀;這一年,我是忙碌的,因?yàn)槲胰橥度胄W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究;這一年,我又是喜悅的,因?yàn)槲沂斋@了成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)……
一、學(xué),然后知不足。
這一年,我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo),充實(shí)自己,并努力做到與教學(xué)實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合,每月堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,這些都是我的學(xué)習(xí)成果,是我學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)"的過(guò)程。工作室為我搭建了一個(gè)展示自我,體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),通過(guò)學(xué)習(xí),我深感"學(xué)然后知不足",通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)的研究型教師還任重而道遠(yuǎn)。
二、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎。
20XX年,我積極參加工作室名項(xiàng)實(shí)踐交流和競(jìng)賽活動(dòng),獲得了很多與同行們合作的機(jī)會(huì),進(jìn)行了很多理論的探討,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)水平的提升。4月,代表我們工作室為全市小學(xué)語(yǔ)文教師展示了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。5月,參加了荊州市青年教師優(yōu)秀課競(jìng)賽。11月,參加了全國(guó)真語(yǔ)文微課大賽。期間,得到了王老師細(xì)心的指教,同伴們的'相互鼓勵(lì),讓我從中學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高了自己的業(yè)務(wù)能力,并逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
三、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
工作室為各校都制定了課題研究項(xiàng)目,課題研究為改進(jìn)課堂教學(xué)提供了理論支撐,也為課題的順利開(kāi)展提供了。所以,我把工作室為我校制定的《如何提高學(xué)業(yè)生的朗讀水平》作為我在專業(yè)學(xué)習(xí)的主線,并在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中注重學(xué)生朗讀技巧的培養(yǎng),希望有所建樹(shù)和收獲。
四、學(xué)而不厭,誨人倦。
課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。教學(xué)中,我針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性為目的,精心創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)情境,多角度的讀,深入細(xì)致的想,引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟中欣賞語(yǔ)文,感知語(yǔ)文,領(lǐng)略語(yǔ)文的魅力,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,盡力做到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,扎扎實(shí)實(shí)上真語(yǔ)文。
回首這一年走過(guò)的道路,充實(shí)而快樂(lè),雖辛苦但滿足,在今后的工作中,我將繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),反思,踐行,沿著"學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境"的方向努力前行,不斷成長(zhǎng),爭(zhēng)取在嶄新的20XX年再獲佳績(jī)!
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