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美術(shù)教師校本研修個(gè)人總結(jié)（通用16篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教師校本研修個(gè)人總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教師校本研修個(gè)人總結(jié) 1
我非常有幸參加了教育部舉辦的“20xx省培計(jì)劃”。短短的1個(gè)多月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，帶給我的卻是教育靈魂的觸動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長(zhǎng)的活力。這次培訓(xùn)是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，專家們以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以問題為中心，以案例為載體，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在鮮活的案例中展現(xiàn)出大師精湛的理論功底，客觀的觀點(diǎn)、新穎的方法用幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言道來(lái)，使我深感收獲巨大，將會(huì)使我在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，又有了更新、更高的目標(biāo)；將會(huì)使我的教師專業(yè)成長(zhǎng)的步子走得更快，走得更好！
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授的報(bào)告，無(wú)一不在傳達(dá)創(chuàng)新型國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)造性人才。今天有什么樣的教育，未來(lái)世界就有什么樣的社會(huì)，20xx—20xx《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。明確提出“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”。決定了“堅(jiān)持德育為先，堅(jiān)持能力為重，堅(jiān)持全面發(fā)展”的素質(zhì)教育國(guó)策�？茖W(xué)教育也可以弘揚(yáng)人文精神，培育人的美德，開發(fā)審美能力，提高人的精神境界。
作為一名美術(shù)教師，培養(yǎng)了多少美術(shù)工作者、美術(shù)家？這不重要，重要的是把美術(shù)中的思想、審美方法滲透給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)后是一個(gè)全面的人，一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的人。教學(xué)是為了學(xué)生，而不是給別人看的。教學(xué)活動(dòng)、方式的新，并不是盲目追求新、追求奇，只要教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生是新的，能夠讓學(xué)生從中獲得新的方法、思維或者啟發(fā)，就是新的，就是教學(xué)的‘創(chuàng)新’。”
各位教授深入淺出地講解新課程改革理論，告訴我們了新課程改革的方向、讓我們知道落實(shí)知識(shí)和技能的基本要求，著眼于全體學(xué)生素質(zhì)的提高，突出學(xué)生的探究活動(dòng),注重方法訓(xùn)練；書中包含許多開放性的問題和實(shí)踐性課題；聯(lián)系實(shí)際，注重知識(shí)的應(yīng)用，擴(kuò)大知識(shí)面；注意人文精神的滲透；讓我們明確了素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提升祖國(guó)未來(lái)的'素質(zhì)。
通過(guò)聆聽他們的報(bào)告講座，我感到對(duì)如何更進(jìn)一步選擇適合于教師和學(xué)生的教學(xué)方法有了比較成熟的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何開發(fā)學(xué)生的智慧有了新的設(shè)想；通過(guò)聆聽他們的報(bào)告講座，學(xué)到了如何在不同的環(huán)節(jié)給學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。通過(guò)聆聽他們的報(bào)告講座，深深感到了自己的不足。一個(gè)人身處怎樣的環(huán)境并不重要，重要的要有堅(jiān)定的目標(biāo)和有為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈的追求。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，為了我們的學(xué)生，為了我們的教育，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造；都要加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)、提高；都要反思教學(xué)實(shí)踐，提高教育科研意識(shí)和能力。
總之，在本次省培計(jì)劃培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長(zhǎng)發(fā)展的方向。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
美術(shù)教師校本研修個(gè)人總結(jié) 2
我是一名普通的中學(xué)美術(shù)教師，從事美術(shù)教育工作己近七個(gè)年頭，這份美好的工作已成為我生命中不可缺少的一部分，一次次與學(xué)生的情感交流，一回回與學(xué)生的心靈碰撞，都讓我的生命多了一份驚喜，多了一份幸福，多了一份期待。我驚喜于學(xué)生無(wú)窮的創(chuàng)造力，幸福于學(xué)生無(wú)盡的求知熱情，更期待著適合學(xué)生的新的教學(xué)理念的誕生。
一次偶然的翻閱，讓我知道了國(guó)家藝術(shù)教育課程改革開始了，而且新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。一次新課程的培訓(xùn)，—次新課程講座的聆聽，一次新方法的嘗試，讓我隱隱感覺到了這場(chǎng)變革將給教師帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。也就是說(shuō)，新一輪國(guó)家藝術(shù)教育課程改革將使我所處的角色發(fā)生很大的變化。這種歷史性的變化讓我欣喜，讓我深感自己的責(zé)任將越來(lái)越重大。
作為一名站在教學(xué)第一線的美術(shù)教師，新的課程環(huán)境下重新塑造自己并界定角色智能可以說(shuō)是迫在眉睫。因此，在新課程的.環(huán)境中，我將和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)。新時(shí)代、新思潮、新理念、新嘗試、新改變……一切都會(huì)悄悄的發(fā)生變化。
第一、我將由原來(lái)的美術(shù)知識(shí)的傳授角色轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的促進(jìn)角色。
在此之前，反思、剖析傳統(tǒng)教育下的美術(shù)課所形成的師生關(guān)系，實(shí)際上是—種不中等的關(guān)系。教師不僅是教學(xué)過(guò)程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內(nèi)容的者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判者，而且是絕對(duì)的權(quán)威，以前我們教師以成人的要求、專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，要求學(xué)生該怎么畫就怎么畫，該畫什么就畫什么，這種完全由老師規(guī)定課業(yè)內(nèi)容形式，在一定程度上壓抑了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，脫離了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生淪為學(xué)習(xí)的奴隸，使學(xué)生不趕輕易出手，加重了學(xué)生的自卑感，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)美術(shù)望而卻步，學(xué)習(xí)興趣蕩然無(wú)存。
而且，老課程本身具有許多的弊端，且綜合性和多樣性不足，又過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心，過(guò)于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能，即偏重于以教師為主導(dǎo)的知識(shí)技能的傳授和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)內(nèi)容單—、高深、繁多，以培養(yǎng)專業(yè)化人才為傾向，完全背離了個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)則不然，它確認(rèn)美術(shù)課程是學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料，制作過(guò)程……在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，以激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格為總目標(biāo)。教師不能把學(xué)生的大腦當(dāng)容器，更不能以知識(shí)權(quán)威者的身份橫在學(xué)生面前，而是根據(jù)學(xué)生的不同潛能和個(gè)性靈活處理教學(xué)活動(dòng)中的問題，做到因材施教，因人而異。教師充當(dāng)?shù)氖钦n堂的組織者，應(yīng)在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立互相信任，互相尊重，相互合作的關(guān)系，幫助學(xué)生了解自己，樹立學(xué)習(xí)信心，實(shí)實(shí)在在地作為教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、鼓勵(lì)者，使學(xué)生把你當(dāng)作心目中的“大朋友”，愿意和你接近，愿章和你交流，愿意你分享他們的歡樂……
有了這些新的思索，并且在教學(xué)實(shí)踐中也做了些新的嘗試，慢慢的覺得這些變化是可行、效果是不錯(cuò)的。
第二、我將改善自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，圍繞教科書做一些新的資源開發(fā)和累積。
在一年多的教學(xué)實(shí)踐中，越發(fā)的覺得新課程迫切需要的、呼喚的是知識(shí)面廣且多才多藝的綜合型的教師，這是—個(gè)非常值得注意的變化。一直以來(lái)音樂教學(xué)和美術(shù)教學(xué)活動(dòng)都是分科進(jìn)行的，各自的角色—旦確定，就只管吸收自己領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)了，往往在自己所教學(xué)科的外圍砌起下高墻、且悠然自得的滿足于現(xiàn)狀。如今的改革，使我很敏感的意識(shí)到這種單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新的藝術(shù)課程改革的需要了。如我年教藝術(shù)七年級(jí)下冊(cè)《春日抒情》之《播種希望》一課時(shí)，里面所涉及到了樂器知識(shí)、語(yǔ)文中的詩(shī)詞解讀知識(shí)，還有關(guān)于春天氣候方面的知識(shí)等，我感覺到了自己知識(shí)的匱乏。所以，越發(fā)的感受到新的藝術(shù)課程迫切的要求藝術(shù)教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學(xué)視野。
除了要掌握應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)外還應(yīng)當(dāng)涉獵其它學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，而且要力圖獲得比學(xué)生更為豐富、詳盡的資料，才能對(duì)藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問題有所準(zhǔn)備，解決起來(lái)游刃有余。以綜合藝術(shù)課程為例，每—個(gè)單元都是—個(gè)主題，比如《藝術(shù)與數(shù)》、《秋天的節(jié)日》、《線的情感》、《黃土地的暢想》等，每一個(gè)主題都滲透了舞蹈、戲劇、散文、繪畫等多種藝術(shù)和其它的學(xué)科知識(shí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)、音樂知識(shí)的同時(shí)感受各種知識(shí)的快樂。作為每一個(gè)美術(shù)教師要上好這樣的課，必須要拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，要不斷的攀登知識(shí)的顛峰，以盡自己最大的努力給學(xué)生—個(gè)藝術(shù)的詮釋。
知識(shí)無(wú)邊，資源無(wú)限。正是因?yàn)槿绱�，我在反�?fù)的實(shí)踐探索中，越發(fā)覺得僅僅靠教科書為唯一資源上課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們的藝術(shù)課程資源需要不斷的開發(fā)并要很好的利用，才能上課的質(zhì)量保證上課的量和效果。原有的音樂、美術(shù)教科書越來(lái)越不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，越來(lái)越不應(yīng)該也不可能成為惟一的課程資源了。動(dòng)—?jiǎng)幽X，自己思索一下，學(xué)校里學(xué)生的藝術(shù)作品展覽室、圖書館、省級(jí)市級(jí)藝術(shù)館、各種民間
美術(shù)教師校本研修個(gè)人總結(jié) 3
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級(jí)美術(shù)教育教學(xué)工作及學(xué)校電教工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年的教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：
在完成教學(xué)目標(biāo)方面：運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
一年級(jí)學(xué)生剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候都是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
一、高年級(jí)美術(shù)教學(xué)理念：
�。ㄔ煨汀け憩F(xiàn)）運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（欣賞·評(píng)述）欣賞、認(rèn)識(shí)自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。（綜合·探索）結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的'方法，能抓住對(duì)象的體態(tài)特征，用簡(jiǎn)練的線條，概括生動(dòng)地表現(xiàn)其特點(diǎn)，特別是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象。
2、綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。
3、工藝美術(shù)（實(shí)用）的特點(diǎn)，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。
4、欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。
2、在繪畫、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)。
3、欣賞中，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。
（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
（二）、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（三）、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性，千人一面，是創(chuàng)造活動(dòng)之大忌。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)情況分析：
高年級(jí)學(xué)生在繪畫方面具有較強(qiáng)的寫實(shí)能力，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)和技法，具有較好的欣賞能力。存在問題：
1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，想象力下降。
2、部分學(xué)生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。
四、措施：
1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
3、利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷和想象力。
4、利用班際作業(yè)展評(píng)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
五、教材特點(diǎn)：
1、從整體結(jié)構(gòu)上看，注重知識(shí)的延續(xù)性。教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系，和以往一樣采用并列式散點(diǎn)式而非單元式，在安排教學(xué)時(shí)，課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況做一定的調(diào)整。同時(shí)教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的知識(shí)體系，在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識(shí)的銜接。
2、從學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看，強(qiáng)調(diào)綜合性。其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評(píng)述有專題欣賞，但大多隨堂教學(xué)相對(duì)比較薄弱，“綜合·探索”領(lǐng)域有兩課，但其他課中也滲透了綜合。
3、從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。
六、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過(guò)分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問題的真正解決。
七、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
美術(shù)教師校本研修個(gè)人總結(jié) 4
教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我認(rèn)真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。學(xué)期初，在許副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時(shí)，并且不斷地給自己充電。本學(xué)期也帶學(xué)生參加興趣小組，同時(shí)也輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，雖然未取得很好的'成績(jī)，但也有了很大的進(jìn)步，相信繼續(xù)努力會(huì)有更大的進(jìn)步的。
課外活動(dòng)
在課堂中我也積極挖掘美術(shù)人才，并利用周末興趣小組時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn)，這樣不但提高了他們的水平，同時(shí)也能很好地帶動(dòng)班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
考試
本學(xué)期我采用了筆試和平時(shí)作業(yè)的評(píng)比，筆試主要是書本上的基本知識(shí)為主，平時(shí)他們交上來(lái)的作業(yè)我也做到認(rèn)真批改，分等級(jí)評(píng)比，所以平時(shí)作業(yè)對(duì)于期末成績(jī)占了百分之七十，所以總體起來(lái)每個(gè)班及格率都達(dá)到百分九十以上，優(yōu)秀率都達(dá)到百分之三十以上。
其他
我經(jīng)常收集各種美術(shù)作品，以便于讓學(xué)生多看、多體驗(yàn)，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，我充分的利用學(xué)�，F(xiàn)有的器材來(lái)上好每一堂課，讓學(xué)生接觸到更多關(guān)于美術(shù)的器材，能有更好的興趣學(xué)習(xí)。同時(shí)在課外我也主動(dòng)的學(xué)習(xí)專業(yè)上的知識(shí)，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的水資源，相信自己在以后的教學(xué)上會(huì)有更好的表現(xiàn)。
美術(shù)教師校本研修個(gè)人總結(jié) 5
學(xué)校十幾年的美術(shù)特色辦學(xué)契合了供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革的思路。在此過(guò)程中，我們深刻地意識(shí)到促進(jìn)教育多樣化發(fā)展、全力加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)是進(jìn)行教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革的必由之路。在此背景下，學(xué)校走出一條“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的美術(shù)特色辦學(xué)之路，并以此來(lái)適應(yīng)不同能力層次、不同愛好特長(zhǎng)和不同文化基礎(chǔ)的學(xué)生的訴求。
特色學(xué)校不僅要有特色的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式，更應(yīng)形成、發(fā)展和完善特色課程體系。
美術(shù)特色課程體系構(gòu)建的指導(dǎo)思想要同特色教育的指導(dǎo)思想――“合格+特色”保持高度一致，即保證文化課和專業(yè)課的共同主體地位，科學(xué)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，注意協(xié)調(diào)文化課和專業(yè)課二者的關(guān)系。
美術(shù)專業(yè)課程體系的建構(gòu)既要重視課程的專業(yè)性與選擇性，又要重視課程的綜合性和普及性，以及課程設(shè)置分配的合理性和側(cè)重性。學(xué)校編印了美術(shù)教育大綱和美術(shù)專業(yè)課程實(shí)施方案，根據(jù)學(xué)生水平和培養(yǎng)目標(biāo)開設(shè)不同檔次的、不斷豐富創(chuàng)新的課程，供其自由選擇。每一門課程都有適合的教學(xué)內(nèi)容、明確的`教學(xué)目標(biāo)和合理的時(shí)間安排，形成了美術(shù)特色教育獨(dú)特的課程體系。
美術(shù)特色課程體系主要由基礎(chǔ)課模塊、設(shè)計(jì)課模塊、欣賞課模塊、活動(dòng)課模塊、輔模塊五大模塊、四類課程組成。包括基礎(chǔ)性必修課程：以素描、色彩、速寫、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等高考必考科目或選考科目為美術(shù)專業(yè)課程的主體課程；延伸性必修課程：以漫畫、美術(shù)欣賞、漢字書法等同基礎(chǔ)課程有著密切關(guān)系的補(bǔ)充提高課程，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)；拓展性選修課程：攝影、水粉畫、版畫欣賞等供學(xué)生選修，拓展學(xué)生的思維和能力；隱含性選修課程：登山、音樂欣賞、中外舞蹈等看似和美術(shù)無(wú)關(guān)，而事實(shí)上會(huì)促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)能力、情感道德和諧發(fā)展。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們意識(shí)到美術(shù)課程體系的實(shí)施要面向全體學(xué)生、因材施教；注重美術(shù)教師綜合業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，消除文化課教師與美術(shù)課教師的隔閡，為美術(shù)特色教育營(yíng)造良好的氛圍；制定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性多元化發(fā)展。
除了建構(gòu)特色校本課程，我們還重視校本科研，“科研強(qiáng)特色”一直是我們追求的目標(biāo)。在教育供給側(cè)改革的背景下，校本科研高度重視教育教學(xué)實(shí)踐同教育理論的有機(jī)結(jié)合。
“問題即課題”，我們以教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題為切入點(diǎn)，加大校本科研的推進(jìn)力度，堅(jiān)持全員參與的原則，通過(guò)課題研究推動(dòng)教師的全面發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
校本科研的實(shí)踐研究主要采用行動(dòng)研究法。實(shí)踐行為同理論碰撞，可以體現(xiàn)行動(dòng)研究法倡導(dǎo)的“教師即研究者”的反思性原則，也符合行動(dòng)研究的目的和教師的實(shí)際能力。行動(dòng)研究法不在于建立理論或揭示規(guī)律，而在于系統(tǒng)地、科學(xué)地解決實(shí)際問題，是一種重在實(shí)踐的研究形式，因此，需要讓校本研究常態(tài)化、持續(xù)化、實(shí)效化，并同教育教學(xué)實(shí)踐行為緊密結(jié)合。
美術(shù)教師校本研修個(gè)人總結(jié) 6
根據(jù)市局提出的“規(guī)范管理拓展內(nèi)涵提升品位”的發(fā)展目標(biāo)，我校教學(xué)工作將以創(chuàng)建二級(jí)達(dá)標(biāo)校為契機(jī)，在完善各項(xiàng)工作和制度建設(shè)同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、研究型的教研組的建設(shè)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，深化對(duì)新課程的研究和對(duì)課堂教學(xué)的研究。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和提升學(xué)校的內(nèi)在品質(zhì)。
圍繞市局提出的“一個(gè)中心”“兩項(xiàng)改革”“三個(gè)目標(biāo)”“四項(xiàng)研究”，我校在本學(xué)年的教學(xué)工作重點(diǎn)落在教師的專業(yè)發(fā)展、教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提升、探索和完善合理的評(píng)價(jià)制度和教研方式、構(gòu)建高效課堂、提高教科研的質(zhì)量等方面上。真正做到“以質(zhì)強(qiáng)校、以研興�！保罐k學(xué)行為更規(guī)范，常規(guī)管理更扎實(shí)，課堂教學(xué)更高效，評(píng)價(jià)機(jī)制更科學(xué)，教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)固，學(xué)校特色更顯現(xiàn)。使我校的教育教學(xué)管理爭(zhēng)一流，教育科研出成果，教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。
一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
1、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，召開教務(wù)處、教研室會(huì)議，做好工作的具體分工。召開年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)會(huì)議，落實(shí)學(xué)校工作。全面貫徹課程方案，組織課題研究，探索建立教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)體系，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)走向科學(xué)化的發(fā)展軌道，推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。狠抓教學(xué)管理制度的落實(shí)，使教學(xué)工作的管理更上一個(gè)新臺(tái)階。
2、認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。做到課堂教學(xué)有序，教書育人，敢于管理，我的課堂我負(fù)責(zé)。堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。要求老師積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其是初一高一新生。樹立良好的、融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極思維和動(dòng)腦、動(dòng)手能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教學(xué)效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極組織開展集備，特別要重視學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，注重備課組的作用，要求做到:個(gè)人鉆研集體研討形成個(gè)案組織實(shí)施反饋與反思的基本流程。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為上好每節(jié)課奠定基礎(chǔ)，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課、無(wú)準(zhǔn)備上課的不負(fù)責(zé)行為。要求老師要精心設(shè)計(jì)每一堂課，控制好課堂教學(xué)的節(jié)奏。注重課堂設(shè)計(jì)，重視三維目標(biāo)的落實(shí)。
4、端正考風(fēng)考紀(jì)，重視考試的作用，達(dá)到考試的目的，認(rèn)真組織好學(xué)生階段性練習(xí)。對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)差、功底薄的實(shí)際問題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平時(shí)輔導(dǎo)，降低重心、耐心講解、科學(xué)引導(dǎo)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)和音體美課堂教學(xué)的管理工作，規(guī)范教學(xué)行為，發(fā)揮其應(yīng)有的功能，保障全體學(xué)生的全面發(fā)展。
5、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)研究，切實(shí)減輕負(fù)擔(dān)。各備課組布置學(xué)生做的作業(yè)教師應(yīng)該先做一遍。對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量、完成要求等都要有統(tǒng)一的意見，加強(qiáng)協(xié)作。教師必須根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，經(jīng)過(guò)精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，避免照搬現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)及習(xí)題集，不加選擇地布置作業(yè)。
二、抓好教育教學(xué)改革的研究，向研究要質(zhì)量。
1、進(jìn)一步聚焦課堂、研究課堂。課堂，不單是教師講授，更重要的是教學(xué)生學(xué)。抓實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性，探索好的課堂教學(xué)模式，提倡個(gè)性化的課堂教學(xué)。備課組要努力探索高效課堂模式，在課型、教學(xué)流程、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方面下功夫。廣大教師要從“講授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”。從課堂設(shè)計(jì)到實(shí)施都要進(jìn)行探索。在探索中不斷提高自己的教學(xué)能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好課程改革。要以高中新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，推動(dòng)教研教改加強(qiáng)對(duì)高中新課程實(shí)驗(yàn)的研究和探索。在課程設(shè)置、學(xué)籍管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，還要繼續(xù)探索，要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，探索適合新形勢(shì)下的教育教學(xué)方式，為高中課程改革的推進(jìn)切實(shí)做好各項(xiàng)工作。
3、建立研究型的教研組、備課組。進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)，教研組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本組教師努力學(xué)習(xí)教育理論，研究教育形式。尤其關(guān)注課堂教學(xué)，教師素質(zhì)的提高。備課組要對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行探討研究，努力實(shí)踐“同課異構(gòu)”“一課多上”等活動(dòng)，對(duì)課堂進(jìn)行研究，對(duì)教材、教法等方面就行研究。在這基礎(chǔ)上抓好課題研究，在實(shí)踐中形成理論，再進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐。
4、課程設(shè)置和校本課程的開發(fā)。進(jìn)一步完善高中課程，注意必修和選修的關(guān)系，開設(shè)選修課、通用技術(shù)課等。進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)，在原有校本課程《基礎(chǔ)形體訓(xùn)練》、《潭城記憶》、《建陽(yáng)歷史文化名人》、《建陽(yáng)鄉(xiāng)土地理》的基礎(chǔ)上，再增加政治、英語(yǔ)、心理健康方面的系列校本課程開發(fā)。
5、高三年段要在學(xué)科組的指導(dǎo)下，加強(qiáng)教研工作，研究學(xué)生的實(shí)際，研究
教學(xué)的基本方向。初三高三要研究中高考動(dòng)向，加強(qiáng)試題和考綱、復(fù)習(xí)方法的研究。初三高三教師要切實(shí)加強(qiáng)試題、《考試說(shuō)明》的深入研究，特別注重對(duì)近三年全國(guó)及各地試題的研究，要認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課的課型及其教學(xué)模式，增強(qiáng)備考的針對(duì)性和有效性。抓好高中的會(huì)考復(fù)習(xí)和考試工作，使會(huì)考能順利完成。
6、召開教師代表座談會(huì)和教學(xué)匯報(bào)會(huì)，找出制約會(huì)考、中考和高考質(zhì)量進(jìn)一步提高的瓶頸。采取措施，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師和學(xué)生的積極性，發(fā)揮教師和學(xué)生的潛能，重點(diǎn)分析教學(xué)、教研現(xiàn)狀，擺問題，找原因，談教學(xué)質(zhì)量提升的策略，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)敘事等，利用學(xué)�？铩肚笳嬖贰�，刊登推薦文章，刊登教師的文章。鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書，不僅讀教育理論書籍、專業(yè)書籍，還多讀一些人文科學(xué)和自然科學(xué)方面的書籍，撰寫讀書筆記，切實(shí)提高教師的素養(yǎng)。擬本期召開一次教師讀書為主題的讀書交流會(huì)。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善青年教師的培養(yǎng)工作，抓好教師專業(yè)化發(fā)展。
1、鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類進(jìn)修學(xué)習(xí)以及專業(yè)函授學(xué)習(xí)，積極開展新課程師資培訓(xùn)工作，開發(fā)新課程學(xué)習(xí)資源，立足課堂，深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用教學(xué)觀摩推動(dòng)教研交流和探討，完善教學(xué)資源共享機(jī)制，保障新課程穩(wěn)步推進(jìn)，確保高中新課程實(shí)驗(yàn)有新突破。
3、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。學(xué)校給青年教師搭臺(tái)子，名師、骨干教師為青年教師引路子。建立“導(dǎo)師制”，兩兩結(jié)合，導(dǎo)師要對(duì)被導(dǎo)的教師在教案的編寫、課堂的設(shè)計(jì)、上課等方面進(jìn)行具體的指導(dǎo)，各自履行好自身的職責(zé)。學(xué)校分階段對(duì)新教師進(jìn)行考核，以幫助新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)基本功的檢查、培養(yǎng)與提高。有重點(diǎn)地對(duì)青年教師進(jìn)行推門聽課，對(duì)教案、板書、課堂管理、教學(xué)技能技巧等各方面進(jìn)行檢查與指導(dǎo)。加強(qiáng)“教學(xué)反思”這一教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，定期開展青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。青年教師多聽課，多參與教學(xué)研究和各類競(jìng)賽，多寫教學(xué)后記或教學(xué)敘事。
5、定期開研討會(huì)，舉辦各種課型的觀摩課、示范課、研究課，并進(jìn)行分析。除學(xué)校安排公開課外，另外教研組內(nèi)還要進(jìn)行開課、說(shuō)課片段教學(xué)等活動(dòng)。以教研組為單位每學(xué)期觀看名師講座一次、教學(xué)視頻一次，教學(xué)專題研討兩次。
6、營(yíng)造教師讀書學(xué)習(xí)氛圍，不斷提升教師的綜合素質(zhì)。教研組長(zhǎng)要引領(lǐng)教師讀書，建立教師專業(yè)文庫(kù)，并注意讀寫結(jié)合，讓教育寫作促進(jìn)教師的'專業(yè)發(fā)展。近年來(lái)學(xué)校購(gòu)買了《不做教書匠》、《教師的專業(yè)成長(zhǎng)》、《不跪著教書》等書籍。備課組長(zhǎng)組織教師讀并討論，用理論知識(shí)等來(lái)引領(lǐng)自己的教學(xué)。
四、繼續(xù)重視藝術(shù)教育，重視美育的融入。
1、進(jìn)一步發(fā)揮藝術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)，寓教于樂，藝術(shù)類課程全面開設(shè)，建立和健全藝術(shù)教育組織體系，不斷提高藝術(shù)教育質(zhì)量，對(duì)傳統(tǒng)條件下的課程、教材、課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革，同時(shí)正確處理共性與個(gè)性、合格與特長(zhǎng)、劃一教育與個(gè)別教育的關(guān)系，建立學(xué)校的藝術(shù)教育課程。
2、加強(qiáng)藝術(shù)教育師資培訓(xùn)。建立一支技術(shù)過(guò)硬的藝術(shù)教育師資隊(duì)伍，配齊配足音美專任教師，將藝術(shù)教育理念貫穿于教學(xué)過(guò)程之中。藝術(shù)組的教師們每年的期初都認(rèn)真制定工作計(jì)劃，并且做到集體認(rèn)真?zhèn)湔n、相互學(xué)習(xí)，期末總結(jié)。
3、學(xué)校嚴(yán)格按照頒布的新課程進(jìn)行教學(xué)，開足、開齊初、高中音樂、美術(shù)必修課程，必修《美術(shù)》、《音樂》（初中），《高中美術(shù)鑒賞》、《音樂鑒賞》等，選修有《歌唱》、《基礎(chǔ)形體訓(xùn)練》等，進(jìn)一步加強(qiáng)“舞精靈”舞蹈隊(duì)、健美操隊(duì)等文藝團(tuán)體的管理，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的管理。
4、藝術(shù)組要通過(guò)藝術(shù)欣賞課、形體課的開設(shè)，使學(xué)生們提高欣賞藝術(shù)的水平，使他們受到藝術(shù)的熏陶，更加積極向上。要配合學(xué)校開展好校園文化藝術(shù)周活動(dòng)，使學(xué)生在參加一些大型演出活動(dòng)中提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校生存和發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，形成學(xué)校教育質(zhì)量提高的持久推動(dòng)力；追求有內(nèi)涵的學(xué)校名片，形成特色文化，發(fā)揮文化的凝聚和激勵(lì)效應(yīng)，挖掘文化的巨大潛能。
五、推進(jìn)達(dá)標(biāo)建設(shè)促進(jìn)科學(xué)發(fā)展
《建陽(yáng)市教育局2011—2012第一學(xué)期工作思路》中有“建陽(yáng)二中在加快綜合實(shí)驗(yàn)大樓的建設(shè)力度的同時(shí)，要認(rèn)真對(duì)照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)與條件，做好軟硬件的整改工作”之語(yǔ)段。因此，推進(jìn)我校的達(dá)標(biāo)建設(shè)也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)與條件，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)與條件進(jìn)行整改。組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)與條件，明確任務(wù)。注意教師配備、教師素質(zhì)、教師的專業(yè)發(fā)展、課程管理、教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教科研、心理健康教育、校本課程、通用技術(shù)、藝術(shù)教育、體育與健康、教育質(zhì)量等方面做好具體的分工。
2、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)和條件，要進(jìn)行自查和整改。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，完善教育資源配置，增加理、化、生實(shí)驗(yàn)室分組實(shí)驗(yàn)儀器的配置數(shù)量；通用技術(shù)選修課，應(yīng)配有、配好相應(yīng)的專用教室和設(shè)施設(shè)備；進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師專業(yè)水平，培養(yǎng)一批教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和名師，以適應(yīng)優(yōu)質(zhì)普通高中的需要；進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，發(fā)展學(xué)科優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)校品牌，彰顯辦學(xué)特色。
3、召開行政班子會(huì)議，召開創(chuàng)二級(jí)達(dá)標(biāo)校相關(guān)人員會(huì)議。認(rèn)真分析我校在創(chuàng)建二級(jí)達(dá)標(biāo)校工作中存在的不足，自我反思、自我補(bǔ)充、自我整改。崗位職責(zé)明晰，制定整改方案，分解任務(wù)、落實(shí)整改，為爭(zhēng)創(chuàng)二級(jí)達(dá)標(biāo)校而努力。
總之，我們要明確辦學(xué)目標(biāo)和定位，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，突出內(nèi)涵發(fā)展。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將全面貫徹教育方針，大力開展素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建高效課堂，不斷地實(shí)踐，不斷地探索，不斷地創(chuàng)新，不斷地總結(jié)，為穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)，做出不懈努力。
美術(shù)教師校本研修個(gè)人總結(jié) 7
經(jīng)過(guò)一年多的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐以及這幾個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到初中美術(shù)教師專業(yè)化、系統(tǒng)化的發(fā)展十分重要性。從事初中美術(shù)教學(xué)工作的我，結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)心得。
長(zhǎng)期以來(lái)“美術(shù)”在大多數(shù)人的眼中都是雜科，無(wú)關(guān)緊要。他們認(rèn)為美術(shù)就是用筆和顏料在紙上涂涂畫畫，美術(shù)教師就是教學(xué)生畫畫，對(duì)美術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)也是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)。而對(duì)于美術(shù)所包含的建筑、雕塑、工藝美術(shù)、電腦美術(shù)等廣闊領(lǐng)域了解不多。對(duì)于在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中能陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力，促進(jìn)全面發(fā)展的重要作用中大部分農(nóng)村學(xué)校認(rèn)識(shí)不夠。同時(shí)對(duì)美術(shù)教學(xué)以及美術(shù)教師的'評(píng)價(jià)也是片面的，孤立的。
新課程改革后，初中美術(shù)教材更加重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)踐能力，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教材與教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授，脫離學(xué)生日常生活，這種學(xué)習(xí)觀念很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。在新課改下教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開展探究性的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我一年半的農(nóng)村美術(shù)教學(xué)以及這幾個(gè)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我個(gè)人總結(jié)了以下觀點(diǎn)。
1、構(gòu)建一個(gè)和諧而融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡老師，對(duì)老師的課程感興趣。
2、是否有輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。
3、課堂教學(xué)是否有藝術(shù)性和趣味性。
4、教學(xué)上是否可以運(yùn)用多種教學(xué)手段如PPT、范畫、講故事，做游戲、放視頻音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受。
5、在課堂上注重角色互換，拉近師生距離，不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，欣賞理解作品是一項(xiàng)任務(wù)，這樣的錯(cuò)覺。
6、做合理的評(píng)價(jià)，獲得學(xué)生的信賴。學(xué)生總是希望得到肯定作為教師首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評(píng)價(jià)。
此外，我們還要大力開展課外教學(xué)活動(dòng)。但這種話動(dòng)，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無(wú)組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級(jí)，不同層次，不同水平，不同愛好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，即要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術(shù)更多地與文化歷史相聯(lián)系，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，在教學(xué)中努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，完成較好的教學(xué)效果。做為美術(shù)老師，我應(yīng)該做好這些，讓自己成為一位合格的教師。
美術(shù)教師校本研修個(gè)人總結(jié) 8
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，假期又快要到了，一學(xué)期又快要過(guò)去了，那到底收獲的又是什么呢？今在此作一番的總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待今后的教學(xué)水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細(xì)地回顧這一學(xué)期的工作吧：
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)工作的總結(jié)
1、教學(xué)工作情況
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教初一初二的美術(shù)課，共十二個(gè)班，一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)，因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“葉貼畫”，“吹塑紙版畫的制作”等課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
2、考核成績(jī)：本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。
3、教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況
積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課，評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的'宣傳。
4、課外興趣小組工作情況
利用每星期六下午的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng)，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，風(fēng)景速寫等，同時(shí)加以一些水果拼盤，花鳥寫意國(guó)畫等等，取得了較好的效果。
三、自身素質(zhì)的提高
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí)，同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)期以來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
按照本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本新科標(biāo)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況：
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。
除了備好課、寫好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。同時(shí)，利用美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加繪畫比賽，在�？萍嘉幕�(jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。我特別注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操，提高學(xué)生的觀察能力，想象力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。 4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。
除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課，評(píng)課，我還注意到要自學(xué)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲。
美術(shù)教師校本研修個(gè)人總結(jié) 9
期待已久的廣東省20xx年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)美術(shù)研修終于如約而至，這種以專家引領(lǐng)、“師帶徒”經(jīng)驗(yàn)分享、自主探究、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的“三位一體”培訓(xùn)方式使我對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)給予厚望。20xx年臨近暑期，我來(lái)到某師范大學(xué)，走進(jìn)了大學(xué)校園，零距離與專家、教授接觸，進(jìn)行了為期10天的理論學(xué)習(xí)，使我受益良多、感觸頗多。
具體一：理論得到提高。
張某教授關(guān)于《高效教學(xué)的理論與實(shí)踐》的專題講座，針對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)問題，使我對(duì)高效教學(xué)的概念有一個(gè)清楚的界定，了解了高效課堂的特征以及掌握了高效課堂的實(shí)施方法，對(duì)我指導(dǎo)課堂教學(xué)有現(xiàn)實(shí)意義。某老師的《美術(shù)教育論文寫作》務(wù)實(shí)有效，幫助我在美術(shù)論文寫作時(shí)的觀點(diǎn)樹立、論點(diǎn)佐證，同時(shí)他為我開啟美術(shù)理論探究的路子。陳某教授《美術(shù)從技術(shù)走向藝術(shù)》，幫助我清晰地判斷糾結(jié)在美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)的兩個(gè)觀念，知道美術(shù)輔導(dǎo)時(shí)，自己在做哪方面的努力，同時(shí)明確了藝術(shù)創(chuàng)作最重要的元素是喚起學(xué)生的藝術(shù)感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。
具體二：師德得到礪煉
本次培訓(xùn)，我看到好多令人感動(dòng)的場(chǎng)景，我們中學(xué)員老師突然生病，某老師立刻開自家車送老師去就醫(yī)，其他老師相互照顧，體現(xiàn)了骨干教師良好的師德風(fēng)范。在學(xué)習(xí)中大家相互幫助，不分彼此，將溫情留在課堂。特別是本次培訓(xùn)黃某老師做的《差點(diǎn)教育》，讓我扭轉(zhuǎn)了對(duì)差生的看法，如果我們每一位老師都能從尊重個(gè)體生命的角度去看待每一個(gè)后進(jìn)生，承認(rèn)其個(gè)性差異，努力教師“差點(diǎn)”轉(zhuǎn)變成“優(yōu)點(diǎn)”，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。
具體三：專業(yè)技能得到鍛煉
作為術(shù)科教師，了解本學(xué)科的前沿知識(shí)以及掌握本領(lǐng)域的專業(yè)技能一直是我們不斷追尋的東西，我如饑似渴地吸吮著本次培訓(xùn)專家、教授帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng)，周某教授嫻熟的國(guó)畫人物技巧深深的烙在我印象中，他寥寥數(shù)筆就將寫生人物栩栩如生的表現(xiàn)在畫面中，同時(shí)他邊畫邊向我們傳授要點(diǎn)，如何把握結(jié)構(gòu)、虛實(shí)關(guān)系、筆墨表現(xiàn)等，他毫無(wú)保留，我只恨時(shí)間過(guò)得太快。方少華院長(zhǎng)的油畫人物寫生，同樣展現(xiàn)了華師優(yōu)異的師資實(shí)力，他落筆肯定，形體把控到位，虛實(shí)相及，從普通的裱畫布到人物的整體色調(diào)都能耐心傳授，他還使我對(duì)油畫這一藝術(shù)語(yǔ)言有了更深入的認(rèn)識(shí)。羅某教授的《西藏主題攝影》鏡頭語(yǔ)言特別豐富，他讓我置身異域高原，對(duì)西藏人文有深入的認(rèn)識(shí)，特別是羅教授的治學(xué)專研精神，深深使我感動(dòng)。通過(guò)這些名家指導(dǎo)，我的專業(yè)視野得到提升。
具體四：交流獲得共享
宋某教授嫻熟的主持調(diào)控技能在我們的《世界咖啡》中得到充分展現(xiàn)，她將各個(gè)小組對(duì)教育、教學(xué)的問題進(jìn)行高度的.梳理，讓我們將幾十年的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行高濃度的濃縮，在小組展示活動(dòng)中展示了風(fēng)采，交流了智慧，共享了成果。在參觀鄭某老師的陶藝工作室中，我不光驚嘆一件件價(jià)格不菲的藝術(shù)品，更主要是交流了他工作室創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，對(duì)我們以后組件美術(shù)工作室具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。在聆聽龔某、羅某老師的經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)，我感受到如何在美術(shù)教育另辟蹊徑，讓學(xué)校美術(shù)在學(xué)校教學(xué)中獨(dú)樹一幟，同時(shí)感受到藝術(shù)教育的多功能引導(dǎo)作用。在此次美術(shù)培訓(xùn)中，我們還有幾次交流共享活動(dòng)，大家都非常珍惜這些交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家積極發(fā)言，在碰撞中得到提高。特別在最后一天論文開題會(huì)上，大家將自已研究的領(lǐng)域進(jìn)行分享，華年老師與林某教授及時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)我們研究教學(xué)有非常大的指導(dǎo)性。
通過(guò)10天的培訓(xùn)，我逐漸感受到編排此次活動(dòng)的華師領(lǐng)導(dǎo)層與專家教授們的一番苦心與努力，我在收獲成果時(shí)也期待以下的培訓(xùn)更加精彩。
美術(shù)教師校本研修個(gè)人總結(jié) 10
在過(guò)去的幾個(gè)月中，我有幸參加了為期一年的美術(shù)教師個(gè)人研修活動(dòng)。這次研修活動(dòng)以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行，內(nèi)容涵蓋了美術(shù)教育領(lǐng)域的多個(gè)方面，包括繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、教學(xué)理念等等。在此，我將分享我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)不同流派和風(fēng)格的繪畫技巧，我更加理解了美術(shù)作為一種藝術(shù)語(yǔ)言，如何傳遞情感和思想。此外，我還了解到了當(dāng)前美術(shù)教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，如數(shù)字化藝術(shù)、環(huán)保藝術(shù)等，這對(duì)我的教學(xué)理念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
在繪畫技巧方面，我學(xué)習(xí)了許多傳統(tǒng)和現(xiàn)代的`繪畫技法，如水彩畫、油畫、素描等。這些技能的提升，將有助于我在教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
在雕塑和設(shè)計(jì)課程中，我學(xué)習(xí)了如何塑造體積和空間，以及如何運(yùn)用色彩和圖案。這些知識(shí)使我能更好地在設(shè)計(jì)課程中指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維和實(shí)際操作能力。在研修過(guò)程中，我積極參與在線討論和教學(xué)實(shí)踐，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和技巧。這種互動(dòng)不僅提高了我的教學(xué)水平，還建立了深厚的友誼。
總的來(lái)說(shuō)，這次美術(shù)教師個(gè)人研修活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我不僅提升了教學(xué)技能，還更新了教學(xué)理念。我深刻理解到美術(shù)教育的重要性，并決心將所學(xué)應(yīng)用到我的教學(xué)工作中。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，為美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)教師校本研修個(gè)人總結(jié) 11
在這次美術(shù)教師個(gè)人研修中，我收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還學(xué)習(xí)了一些教學(xué)技巧，以更好地適應(yīng)和滿足教學(xué)需求。
首先，我參加了線上和線下的美術(shù)課程。這些課程涵蓋了不同領(lǐng)域的知識(shí)，如繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，我深入了解了美術(shù)學(xué)科的知識(shí)體系和教學(xué)方法。同時(shí)，我也參與了一些講座和研討會(huì)，這些活動(dòng)讓我更加深入地了解了美術(shù)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。
在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如，一些理論知識(shí)和教學(xué)方法較為抽象，需要深入思考和理解。此外，如何在課堂上應(yīng)用所學(xué)知識(shí)也是一大挑戰(zhàn)。通過(guò)參與互動(dòng)和討論，我找到了解決問題的方法，并從中汲取了其他教師的經(jīng)驗(yàn)和建議。
在總結(jié)研修經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)非常重要。首先，要保持開放和積極的心態(tài)，勇于嘗試新的教學(xué)方法和理念。其次，要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，以適應(yīng)美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展變化。最后，要與同行保持交流和合作，共同提高教學(xué)水平。
總之，這次美術(shù)教師個(gè)人研修對(duì)我影響深遠(yuǎn)。我不僅提高了自己的'專業(yè)素養(yǎng)，還掌握了一些教學(xué)技巧和方法。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷更新自己的知識(shí)和技能，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
美術(shù)教師校本研修個(gè)人總結(jié) 12
為期十天的20xx年春季美術(shù)教師研修班結(jié)束了，但內(nèi)心卻無(wú)法平靜。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教材分析、美術(shù)教學(xué)、美術(shù)活動(dòng)和校園文化建設(shè)、兒童畫教學(xué)、簡(jiǎn)筆畫教學(xué)、欣賞教學(xué)、手工制作教學(xué)以及怎樣評(píng)課，這次培訓(xùn)的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、實(shí)踐性和可操作性，通過(guò)學(xué)習(xí)，真是受益匪淺，以下是我的學(xué)習(xí)總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。教齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的升高，感覺我教的美術(shù)課越來(lái)越難教，教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)也隨之不斷豐富。所以，我從未放棄過(guò)本職工作，除搞好教育教學(xué)外，我還積極探討新的課型，具有較強(qiáng)的美術(shù)教學(xué)實(shí)力。
1.充分利用好美術(shù)教室，全面提高學(xué)生美術(shù)技能。
首先，美術(shù)課是一門特殊的學(xué)科，它本身有較強(qiáng)的美感作用，能在這一科中提高學(xué)生的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的情操。因此，美術(shù)課應(yīng)努力充分挖掘美術(shù)課程中存在的各種美，提高學(xué)生的審美能力。同時(shí)，美術(shù)是一門注重實(shí)踐性的學(xué)科，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。因此，美術(shù)教學(xué)要努力創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快、大膽動(dòng)手的環(huán)境。
其次，選擇具有啟發(fā)性的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
最后，充分利用美術(shù)教室，讓學(xué)生親自到畫室去畫一畫、練一練，因?yàn)橹挥性谧约鹤鳟嫷倪^(guò)程中，才能更深刻地理解所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)更能在這一過(guò)程中不斷進(jìn)步。
2.注重美術(shù)欣賞課的教學(xué)。
首先，欣賞美術(shù)作品。世界美術(shù)名作數(shù)不勝數(shù)，而課本中的美術(shù)作品則是其中的精品，這些作品給后人提供了廣泛的藝術(shù)培訓(xùn)。因此，我在教學(xué)過(guò)程中充分利用好課本中的美術(shù)作品，在欣賞課中認(rèn)真講解。
其次，欣賞學(xué)生的美術(shù)作品。讓學(xué)生欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)興趣。
3.豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。
為了美術(shù)教學(xué)的'吸引力，我充分利用教材，自制教具，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4.抓好課堂紀(jì)律，保證美術(shù)教學(xué)秩序。
嚴(yán)格課堂紀(jì)律，維持美術(shù)教學(xué)秩序。良好的課堂紀(jì)律是美術(shù)教學(xué)成功的關(guān)鍵，所以，我在美術(shù)課中特別注重抓好課堂紀(jì)律。
5.豐富美術(shù)教學(xué)方法。
美術(shù)教學(xué)比較輕松，但也很枯燥。因此，教學(xué)方法的選擇是十分重要的。在教學(xué)方法的選擇上，我既采用傳統(tǒng)的講授法、練習(xí)法，又采用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)，如：投影、微機(jī)，還采用靈活多變的方法，如：變魔術(shù)、小競(jìng)賽、猜謎等，使學(xué)生有新鮮感。
6.做好課外輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)優(yōu)秀生。
課外輔導(dǎo)是美術(shù)教學(xué)的重要組成部分。因此，我認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)優(yōu)秀生。
三、相互聽課、評(píng)課，共同提高。
學(xué)校給我們安排了兩次相互聽課、評(píng)課的機(jī)會(huì)。在聽課中，我學(xué)會(huì)了如何去評(píng)價(jià)一節(jié)課，一條弧線是否用完美、一節(jié)課是否有閃光點(diǎn)等。同時(shí)，我們?cè)u(píng)課時(shí)還要想到自己的這節(jié)課有哪些不足之處，該如何改進(jìn)，把自己的想法說(shuō)給老師聽，這樣我們就能共同進(jìn)步。
美術(shù)教師校本研修個(gè)人總結(jié) 13
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育也得到了飛速的發(fā)展。美術(shù)作為一門重要的學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為一名美術(shù)教師，我深知自己肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。因此，我參加了本次美術(shù)教師個(gè)人研修，以期提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
在本次研修中，我學(xué)習(xí)了美術(shù)教育的基本理論、教學(xué)方法和技巧，以及如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段等方面內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教育的本質(zhì)和價(jià)值，以及如何運(yùn)用多種教學(xué)方法和技巧激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也學(xué)到了如何有效地與同事和學(xué)生溝通，如何進(jìn)行課堂管理和評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)。
在實(shí)踐中，我嘗試將所學(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用到課堂教學(xué)中。通過(guò)不斷地嘗試和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提高。例如，在一次繪畫課上，我讓學(xué)生們自由地創(chuàng)作，同時(shí)給他們提供了一些靈感和指導(dǎo)。學(xué)生們表現(xiàn)出很高的熱情和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的作品。這讓我感到非常欣慰，也讓我更加堅(jiān)定了所學(xué)的知識(shí)和技能對(duì)于提高教學(xué)效果的重要性。
在總結(jié)本次研修的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要進(jìn)一步提高的地方。首先，我需要更加深入地學(xué)習(xí)和掌握美術(shù)教育的'理論和實(shí)踐，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我需要更加靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法和技巧，以提高教學(xué)效果。最后，我需要不斷地反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。
總之，本次美術(shù)教師個(gè)人研修對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，也更加深入地認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教育的價(jià)值和重要性。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)不斷地總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，不斷地提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造性思維貢獻(xiàn)自己的力量。
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經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，我聽了專家的點(diǎn)評(píng)與講座，讓我收獲頗豐。隨著課改的深入，中學(xué)美術(shù)研修文化的構(gòu)建，以及專業(yè)美術(shù)教師隊(duì)伍的不斷壯大，我越來(lái)越覺得自己難以勝任中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。在聽過(guò)中學(xué)美術(shù)老師的經(jīng)驗(yàn)介紹后，感觸特別大：
課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施教育的主要形式，傳統(tǒng)的美術(shù)教育是一種你講我聽的灌輸式和培訓(xùn)式的活動(dòng)。一味的讓學(xué)生進(jìn)行臨摹寫生，學(xué)生只能被動(dòng)機(jī)械的再現(xiàn)，很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學(xué)大多簡(jiǎn)單的只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)而已。學(xué)生在課堂上是有足夠的時(shí)間完成任務(wù)，但沒有任何的情感體驗(yàn)，沒有任何的創(chuàng)造想象，只是千篇一律的完成作業(yè)而已。隨著新課程的全面推廣，為了優(yōu)化課堂教學(xué)，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中就需要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法。
一、游戲中學(xué)習(xí)
在提倡素質(zhì)教育的今天，單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展。游戲是兒童喜歡的活動(dòng)，能滿足他們愛玩好動(dòng)的需求。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域，把美術(shù)活動(dòng)與創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合在一起。
二、在比較中發(fā)現(xiàn)
美術(shù)是視覺的藝術(shù)，運(yùn)用比較法，具有很強(qiáng)的直觀性、能從多角度地對(duì)不同作品做比較分析，便于學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握相關(guān)的知識(shí)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，，并能產(chǎn)生深刻印象。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要使這種方法取得理想的教學(xué)效果，還應(yīng)注意精心選擇作品，適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，講究科學(xué)性、典型性和藝術(shù)性。
三、在分步中簡(jiǎn)化
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學(xué)生做，這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參與其中，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展、得到升華。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的美術(shù)教學(xué)環(huán)境。
四、在討論中感受
我們的課堂教學(xué)中可以運(yùn)用討論的方法，讓學(xué)生通過(guò)討論學(xué)會(huì)自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。當(dāng)然，討論也不是一種形式隨便的讓幾個(gè)學(xué)生聚在一堆說(shuō)幾句，而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣，分好小組，提出具體的問題，然后進(jìn)行引導(dǎo)、調(diào)控。老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、升華。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
五、評(píng)價(jià)中體驗(yàn)
隨著新課程改革的深入，新的教學(xué)評(píng)價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過(guò)程，只重教師不重師的專業(yè)化成長(zhǎng)，多媒體課件的制作與應(yīng)用，基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式，同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位，也突出課堂教學(xué)的效果。
通過(guò)為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺收獲多多，小結(jié)：
1、提高了專業(yè)知識(shí)水平
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實(shí)踐課，使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過(guò)多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
2、教育觀念得到更新
不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來(lái)描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.
認(rèn)真積極地參與數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，虛心向老教師和同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，做到博采眾長(zhǎng)，以便快速提高自己的教學(xué)水平。
此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平
有效的課堂教學(xué)的具體要求是教的有效性和學(xué)的有效性，也就是教和學(xué)都要有效果、有效率、有效益。為了使教學(xué)有效，我們就應(yīng)該使用和掌握一定的`策略。有效教學(xué)的策略有如下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生生活中的經(jīng)驗(yàn);在游戲中提供教育契機(jī)。通過(guò)活動(dòng)和游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;充分利用教學(xué)資源;讓學(xué)生親身體驗(yàn);創(chuàng)設(shè)有效情境;變式教學(xué)，包括概念性變式和過(guò)程性變式;課堂提問中預(yù)設(shè)與生成的應(yīng)對(duì)策略;關(guān)注知識(shí)背后的思想;哲學(xué)思辨;各學(xué)科之間的整合策略;綜合運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，我們只有正確處理好了師生關(guān)系，運(yùn)用各種策略，抓住教學(xué)中各種生成的資源，不斷創(chuàng)新，才能真正上出一堂好課來(lái)。
在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用(含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作)的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí)，可以說(shuō)這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項(xiàng)工作的必要前提，也為我們的不斷成長(zhǎng)提供了有利的條件。通過(guò)老師的博客培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格教師，我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書，來(lái)到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
5、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)
在十多天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了�？梢哉f(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長(zhǎng)。
總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。
美術(shù)教師校本研修個(gè)人總結(jié) 15
研修班的學(xué)習(xí)，我感到十分榮幸。衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次十分難得的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。這次研修班以面對(duì)面、小班化培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在線交流為主要形式，以學(xué)校作為實(shí)踐研修基地，采取“在線交流、專家講座、教師作課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、案例研究、問題解決”的主協(xié)同互動(dòng)交流模式，
九天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是收獲頗豐。在培訓(xùn)中，我們聆聽了首師大教授尹少淳《小學(xué)美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用》、華師大教授錢初熹《國(guó)際美術(shù)思潮與本土教育》、省教育學(xué)院教授梁承鋒《混合式課例協(xié)同研究與應(yīng)用》、山師大教授孔新苗《美術(shù)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的理念與方法》、北京成教學(xué)院教授鞏平《美術(shù)教學(xué)新思維》五位專家老師的精彩報(bào)告,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及清湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。另外，在這次培訓(xùn)中我還參加了混合式協(xié)同研究課例的研究。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、更新觀念是實(shí)踐的先導(dǎo)。
自新課程改革以來(lái)，給廣大一線教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。但再好的理念、再好的教材，如果沒有廣大教師教學(xué)觀念的更新，那么課堂教學(xué)只能是一種外在的、形式的變化，只不過(guò)是“穿新鞋走老路”。所以說(shuō)觀念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ)，沒有正確、先進(jìn)的教育觀念，就不會(huì)有自覺而有效的.實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的，而先進(jìn)的教育觀念來(lái)自不斷的學(xué)習(xí)。而骨干教師培訓(xùn)班的開設(shè)，對(duì)于我們新一輩來(lái)說(shuō)正是學(xué)習(xí)、感受、實(shí)踐新課程的指路明燈。
二、多元思潮開啟開啟美育之門
經(jīng)典不僅是“過(guò)去的”也是“將來(lái)的”，而我們這一代是否也要給我們將來(lái)的孩子留下我們這一代的經(jīng)典呢？這是我們每位教育工作者需要潛心沉思的問題。而美術(shù)教育是點(diǎn)的突破。而教師的教育思潮則是引領(lǐng)孩子創(chuàng)造發(fā)展的起航之船。那么，教師個(gè)體需要具體的去理解最佳的教學(xué)實(shí)踐，一般情況下，這只能通過(guò)真實(shí)的場(chǎng)景中的教學(xué)實(shí)踐示范，才能獲得真正理解。這不能僅僅是過(guò)去那種單線的平面的更需要二維的，三維的多維的立體教學(xué)思路與模式。這就需要教師的個(gè)體內(nèi)心發(fā)生深層次的改變。也只有這樣才能提升我們教育的成效性，從而都達(dá)到提升教學(xué)的作用。
三、專業(yè)再發(fā)展是骨干教師的終身追求
教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。在講座中指出自我反思是教師成長(zhǎng)的重要通道、是教師個(gè)人知識(shí)的改造與升華；既要重視實(shí)踐、勤于實(shí)踐，又要專于理論學(xué)習(xí)。作為骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí)，提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，撰寫教育筆記，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等，全方位提升自己。
這次研修為我們每位參與者提供了一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際、立體而全面、生動(dòng)而真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們一要在今后的學(xué)習(xí)工作中把各種先進(jìn)的教學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)中去，積極研究開發(fā)混合式課例，使我們的每節(jié)課都成為經(jīng)典，真正做到教學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程“雙對(duì)接”。
美術(shù)教師校本研修個(gè)人總結(jié) 16
在過(guò)去的幾個(gè)月中，我有幸參加了為期一個(gè)月的美術(shù)教師個(gè)人研修活動(dòng)。這些活動(dòng)是由我們州的美術(shù)教育協(xié)會(huì)組織，旨在提高我們作為一名美術(shù)教師的專業(yè)水平和教育能力。
這次研修的主題是“創(chuàng)新與傳統(tǒng)的融合”，旨在幫助我們美術(shù)教師更好地理解如何在教學(xué)中將傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
在這次研修中，我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法和技術(shù)，如數(shù)字化藝術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等。此外，我還參加了一些實(shí)踐課程，如學(xué)生作品展覽和研討會(huì)，這些活動(dòng)讓我更好地理解了美術(shù)教育的'本質(zhì)和目的。
通過(guò)這次研修，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。例如，我學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生溝通，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還了解到，作為一名美術(shù)教師，除了專業(yè)技能外，還需要有一定的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，這樣才能在教學(xué)方法和內(nèi)容上有所突破。
在未來(lái)的教學(xué)中，我將把這些經(jīng)驗(yàn)和收獲應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我會(huì)嘗試使用新的教學(xué)方法和技術(shù)，如數(shù)字化藝術(shù)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
總的來(lái)說(shuō)，這次研修是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
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