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信息化規(guī)劃實施方案
為加快學校信息化建設(shè)進程，確保教育信息化快速健康協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》、《陜西省教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》以及《石泉縣教育信息化三年行動計劃》，結(jié)合我校實際，特制訂學校信息化建設(shè)三年行動實施方案。
一、基本情況
(一)、硬件環(huán)境
學校有學生計算機房一間，共15臺計算機，3套多媒體投影設(shè)備，學校有教師用計算機13臺(包括各部室)，一臺萬全服務(wù)器，均連通互聯(lián)網(wǎng)(10兆光纖接入)。局域網(wǎng)內(nèi)開通計算機共享，學校校園管理信息平臺基本建成。曾溪左溪小學還沒有接入有線寬帶，只有一臺模式二接收機。大溝小學已接入有線寬帶，只有一臺模式二接收機。左溪，大溝還沒有建立學計算機房，沒有建立電子備課室。
(二)軟件環(huán)境
學校教師年齡結(jié)構(gòu)趨于中老齡化，雖然均已通過信息技術(shù)能力初級考核，且能在日常教學中運用基本的信息技術(shù)手段進行教育教學，但不能適應(yīng)新型式環(huán)境下對教師信息技術(shù)方面的要求。學校有一名專職信息技術(shù)老師兼職電教管理員。
(三)、信息化基礎(chǔ)
目前學校建有校園網(wǎng)站，設(shè)有多個欄目，已經(jīng)實現(xiàn)了新聞信心發(fā)布和對外宣傳功能。學校信息管理平臺基本建成，搭建了校本資源庫，能夠?qū)崿F(xiàn)初步的信息資源、教學資源的共享功能;。
(四)存在問題
1、目前，教師的信息技術(shù)水平還有待進一步提高，教師對信息化的重要性和迫切性性認識人不足、認識上差異較大。
2、學校教育信息化水平處于初步階段(在基本滿足課堂教學、教師上網(wǎng)、電子公文收閱等初步水平上);
3、學校現(xiàn)有計算機及校園網(wǎng)的利用率不高，效益沒有充分發(fā)揮。
4、電子備課的習慣有待進一步養(yǎng)成，教師信息搜集、加工、處理、資源應(yīng)用能力有待進一步提高。
5、硬件設(shè)施不足，教師辦公電腦不足，沒有班班通。村小只有模式二設(shè)備，尚無計算機房和電子備課室。
6、校本資源庫資源不足，尚不能滿足教師教學要求，還許對資源進一步擴充、優(yōu)化和完善。
二、信息化建設(shè)工作目標
(一)、總體目標：完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施，達到國家教育信息化區(qū)域綜合試點縣的驗收標準。提高信息化裝備水平，完成教育信息化"三通工程"建設(shè)任務(wù);加快數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)進程，逐步推行電子備課和無紙化辦公，構(gòu)建教育教學管理公共服務(wù)平臺;建設(shè)掌握現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)的高水平的信息化師資隊伍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。加快教育專網(wǎng)的推廣和應(yīng)用，充分利用遠程教育資源備課，上課。強化資源與課堂深度融合應(yīng)用。
(二)具體目標
1全面改造升級校園寬帶網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)由10兆光纖到100兆光纖的升級，擴大無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍。改造計算機網(wǎng)絡(luò)教室。大溝左溪建立符合標準規(guī)范的微機室、電子備課室。三所學校全部實現(xiàn)100MB光纖上網(wǎng)。
2、整合校園廣播、電視、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)、建立學校教育信息化管理中心。
3、不等不靠，學校多方籌措資金，在2013-2014年累計投入，一年投入一套電子白板，爭取盡快建成電子白板班班通。到2015年，生機比達到8:1，師機比達到1;1。購置從學校管理到教學應(yīng)用的軟件系統(tǒng)(如：學校信息管理平臺，極域電子教室等)，提升我校信息化教學環(huán)境。
4、完善教育信息化制度機制建設(shè)，將教育信息化工作納入學校發(fā)展規(guī)劃。
5、加強教師信息技術(shù)培訓，提高我校教師的教育信息化應(yīng)用能力，2014年，啟動教育實名網(wǎng)絡(luò)空間"人人通"建設(shè)，我校所有教師開通網(wǎng)絡(luò)實名制網(wǎng)絡(luò)空間。通過平臺開展多種形式的互動交流和網(wǎng)絡(luò)教學活動。
5、加強資源建設(shè)。開發(fā)校本資源，整合網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬信息資源渠道，豐富信息化資源內(nèi)容和樣式，通過課堂教學應(yīng)用研討活動，聚焦課堂，開發(fā)和應(yīng)用校本教育教學資源，逐步形成一套各年級各學科的電子導(dǎo)學案和課件，同時通過實踐活動。不斷提高資源的利用水平，更好的服務(wù)課堂教學。
三、實施計劃
1、2013年
�、龠M一步健全信息中心機構(gòu)建設(shè)，成立以校長為組長，校委會成員，電教管理員為成員的學校信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
②進一步建設(shè)和維護學校校本資源庫
做好學校數(shù)字檔案的整理建檔，各部門負責人、各教師要按照學校數(shù)字校園辦公平臺(包含校本資源庫)下的索引目錄不定期上傳數(shù)字檔案，按照"誰負責誰上傳和維護"的原則，做好已上傳資源的整理工作,確保精品資源按學年度學期存放，并規(guī)劃使用好服務(wù)器磁盤空間。逐步使教師學會學校局域網(wǎng)絡(luò)使用，使教師逐步形成良好的資源搜集、整理和存放的習慣，學會使用LeapFtp上傳和下載資源，進一步使用該工具對資源進行整理。會對恒謙教育資源進行下載和修改，在恒謙教育資源網(wǎng)內(nèi)建立學校自己的資源庫。
③實現(xiàn)所轄村小寬帶接入達到100MB光纖接入。曾溪小學利用兩臺企業(yè)級無線路由器，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。
�、芡瓿蒾ffice軟件在教學中深度應(yīng)用之一——《powerpoint在教學中的深度應(yīng)用》培訓部分。
�、輰W校多渠道籌措資金購置電子白板并逐年投入，爭取在2014年全面完成新的"班班通"。
�、� 要大力促進教育資源與學科的深度融合與應(yīng)用，堅持開展教學資源應(yīng)用與學科整合教學技能大賽，促進應(yīng)用常態(tài)化，并分層次提出應(yīng)用目標，提升信息技術(shù)與教學實踐融合水平，推進應(yīng)用，研究的普及及和深度融合，全面提高教學質(zhì)量。加大對陜西教育資源網(wǎng)(教育專網(wǎng))的宣傳推廣力度，提升網(wǎng)站的使用率。推動優(yōu)質(zhì)資源規(guī)�；瘧�(yīng)用，更好地服務(wù)一線教師和廣大學生。
�、呃^續(xù)開展學生信息技術(shù)實踐活動
開展信息技術(shù)實踐活動和計算機興趣小組活動，做好校內(nèi)學生競賽的組織、考評獎勵工作。組織學生參加各級中小學生電腦活動和縣級中小學生文字錄入"金手指"比賽，并做好組織和指導(dǎo)工作。
2、2014
進一步完善校本資源庫建設(shè)，充實精品教學資源，逐步完成數(shù)字化資源建設(shè)。
�、谕瓿砂ㄐ@視頻監(jiān)控系統(tǒng)在內(nèi)的集成信息中心建設(shè)，另學校單設(shè)校園監(jiān)控室。
③、學校繳費教師實名注冊世界大學城云服務(wù)支撐平臺，實現(xiàn)"三通工程中的"優(yōu)質(zhì)資源班班通"。為每一個班級搭建一個班級云空間，實現(xiàn)國外優(yōu)質(zhì)資源智能匯集。
�、�、開展office辦公軟件word在教學中的深度應(yīng)用及常用工具軟件在教學中的深度應(yīng)用培訓。
⑤大力開展基于網(wǎng)絡(luò)的青少年思想道德教育、綜合實踐活動等方面的應(yīng)用，提高學生適應(yīng)信息社會和綜合創(chuàng)新的能力。
�、揲_展網(wǎng)絡(luò)教研，探索信息技術(shù)與高效課堂教學模式的有機融合，深層次研究信息技術(shù)環(huán)境下高效課堂實施的方法和策略。
四、保障措施
1、組織保障：學校成立以校長為組長的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責項目推進的安排協(xié)調(diào)。
2、專業(yè)保障：
�、夙椖恐笇�(dǎo)：縣電教中心、學校信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員
②學科指導(dǎo)：縣教研室教研員、教務(wù)處主任、各學科組長、小信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員
③培訓、技術(shù)指導(dǎo)：縣電教中心、學校信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員
3、經(jīng)費保障。積極爭取財政投入和學校自有資金相結(jié)合的辦法。加大信息化軟硬件建設(shè)投資力度。按規(guī)定，學校要投入年度經(jīng)費的10%用于學校信息化建設(shè)的設(shè)備購置和維護費用，并逐年增加。
4.師資保障。
全面開展信息技術(shù)應(yīng)用培訓工作，培養(yǎng)一批能熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展工作的管理人員，形成一支隊伍穩(wěn)定、技術(shù)精湛、經(jīng)驗豐富并具有良好敬業(yè)精神的信息資源建設(shè)及基礎(chǔ)設(shè)施管理、維護隊伍。大力推動信息化教學應(yīng)用的常規(guī)化。培養(yǎng)出一大批信息技術(shù)教學應(yīng)用的骨干教師，并形成輻射帶動作用，真正提高教育信息化的應(yīng)用水平。
5、機制保障。建立評估考核制度，把信息技術(shù)的應(yīng)用效果全面納入管理人員和教師年度績效考核。要依托縣電教中心，充分發(fā)揮學校網(wǎng)絡(luò)中心的作用，進一步完善各項管理制度和激勵措施，制定出臺《曾溪小學教師信息技術(shù)應(yīng)用考核方案》和《曾溪小學教師信息技術(shù)應(yīng)用考核細則》，為教育信息化管理提供制度保障。
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