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四年級輔差工作安排
孩子是祖國的未來,是我們?yōu)閹熣吆图议L共同的希望。但班主任的都知道,在每個班級里面,都會有相對較弱的群體,怎么才能讓他們有所提高,更進一步呢?我個人認為,在課堂上應該有意識給學生制造機會,介紹學習方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。在教育教學中我堅信:沒有教不好的學生。所以,本學期我將從以下幾個方面入手:
1、正確看待每一個學生,以培養(yǎng)學生素質(zhì)為自己工作的重點。在工作過程中做到個體分析與群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出學生的優(yōu)點和缺點,用發(fā)展的眼光看待每一個人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把學困生的厭學,逃學情緒抑制在一個最低點上。
2、在班級里能建立學生的學習檔案,依此進行分層,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標,在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變以前老師拖堂、補課的陋習,把問題交給學生去自主解決,老師做好指導作用。其次,依據(jù)學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。
3、在加強班級集體建設的過程中,不斷創(chuàng)造有利于學生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設的過程轉(zhuǎn)化為學生自我教育能力形成的過程。
4、摸清學生的學習基礎,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中,學生活動時間在三分之一至二分之一,教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi)?焖俜答,及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。
5、采用“走出去,請進來!钡霓k法與家長取得聯(lián)系,進行家訪或?qū)⒓议L請到學校來開座談會,了解學生背后的實際情況,溝通家校之間的聯(lián)系,對學生每取得的一分進步都及時告知家長,爭取家長們的配合。
具體措施:
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強交流,了解學困生、學優(yōu)生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。
3、搞好家訪工作,及時了解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。
4、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。
5、堅持輔差工作,每周不少于一次。
6、根據(jù)學生的個體差異,安排不同的作業(yè)。
7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
8.請學優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,學困生加以學習。
9.課堂上創(chuàng)造機會,用學優(yōu)生學習思維、方法來影響學困生。
10.對學困生實施多做多練措施。學優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
11.采用激勵機制,對學困生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在學優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
12.充分了解學困生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證學困生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
以上是我在本學期輔差工作中的做法,在今后的輔差工作中,我會更加努力,認真向有經(jīng)驗的教師學習,不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐,更新進取,爭取更好的成績。
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