班主任教育工作計(jì)劃15篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的班主任教育工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
班主任教育工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)禮貌建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)。搞好課堂建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。
本期以學(xué)校少先隊(duì)員工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，按照“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，注重培養(yǎng)教育和禮貌禮儀，以建設(shè)特色班級(jí)為目標(biāo)，堅(jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”，加強(qiáng)日常管理，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)德育和科研。開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)，努力營(yíng)造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的教育空間。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
1、養(yǎng)成教育是課堂禮貌建設(shè)的基礎(chǔ)。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的'特點(diǎn)，本期培養(yǎng)了五種道德習(xí)慣：
（1）辨別是非，糾正錯(cuò)誤。
�。�2）自我管理，遵守紀(jì)律。
（3）孝順父母，努力學(xué)習(xí)。
（4）禮貌地玩耍，懂得謙虛。
（5）校內(nèi)校外言行一致。
2、將養(yǎng)成教育融入活動(dòng)，結(jié)合班集體課、傳統(tǒng)節(jié)日、周年紀(jì)念等，開(kāi)展一系列豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)。
3、成立班級(jí)清潔小組，對(duì)教室和公共場(chǎng)地進(jìn)行清潔，并做好記錄。
4、設(shè)立禮節(jié)監(jiān)督崗，由專(zhuān)門(mén)的小干部負(fù)責(zé)，監(jiān)督檢查學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾、團(tuán)隊(duì)徽章、課堂紀(jì)律等情況
�。ǘ┘訌�(qiáng)班級(jí)特色建設(shè)，認(rèn)真制定實(shí)施計(jì)劃的步驟和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性參與，樹(shù)立班級(jí)形象，努力打造班級(jí)特色，積極參與禮貌禮儀示范班的評(píng)價(jià)。此外，加強(qiáng)健康角、學(xué)習(xí)角、閱讀角、學(xué)習(xí)園建設(shè)，形成良好的教育環(huán)境。
�。�3）“弘揚(yáng)民族靈魂，體驗(yàn)新三好”德育主題教育活動(dòng)深入開(kāi)展。
1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《道德教育標(biāo)準(zhǔn)歌》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生行為規(guī)范》。
2、按照班級(jí)“在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生”、“在家做一個(gè)好孩子”、“在社會(huì)上做一個(gè)好公民”的要求，規(guī)范自己的言行。學(xué)期末，將根據(jù)這三個(gè)要求選出本班新的三名優(yōu)秀學(xué)生。
�。ㄋ模╅_(kāi)展“班星”評(píng)選活動(dòng)。
1、通過(guò)課堂討論和總結(jié)，制定班級(jí)明星的選拔條件，并將其張貼在墻上。
2、利用每周五的晨會(huì)選出班級(jí)明星，班級(jí)明星的先進(jìn)事跡會(huì)被公布在“我最亮的”榮譽(yù)名單上。
（5）加強(qiáng)班干部培訓(xùn)。
1、采用競(jìng)爭(zhēng)上崗的激勵(lì)機(jī)制，精心選拔班干部，加強(qiáng)平時(shí)對(duì)班干部工作的指導(dǎo)和總結(jié)。
2、定期召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)議，組織班長(zhǎng)學(xué)習(xí)制定計(jì)劃和具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，改進(jìn)改進(jìn)，及時(shí)教班長(zhǎng)辨別是非，防止學(xué)生不良行為發(fā)生。鼓勵(lì)他們以身作則，激勵(lì)其他學(xué)生促進(jìn)全班管理。
3、每學(xué)期末選出五名優(yōu)秀班干部。獎(jiǎng)勵(lì)積極進(jìn)取、負(fù)責(zé)任的班干部，進(jìn)一步激發(fā)他們的工作積極性，使他們真正成為教師的小幫手，促進(jìn)班級(jí)禮貌建設(shè)。
班主任教育工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)我班各方面的工作有新的突破。
二、班級(jí)基本情況：
本班共有66名學(xué)生，男33人，女33人，是個(gè)大班。針對(duì)畢業(yè)班的特點(diǎn)，即將要進(jìn)入中學(xué)了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀(jì)律松懈，行為習(xí)不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作。
三、本學(xué)期工作要點(diǎn)和措施：
1、要求學(xué)生嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)業(yè)成績(jī)。針對(duì)班級(jí)一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面隨隨便便，導(dǎo)致期未考試成績(jī)不好的，嚴(yán)格要求他們進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到平時(shí)多學(xué)、多問(wèn)、多看、多做，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)，如歌詠、演講和體育競(jìng)賽等，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，活躍班級(jí)氣氛，爭(zhēng)取在學(xué)校的.各項(xiàng)競(jìng)賽中多獲獎(jiǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到講文明、有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生�？匆�(jiàn)教師能主動(dòng)打招呼。在公共場(chǎng)合注意形象，不得損壞學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)。
4、民主選拔班干部，做到公開(kāi)、公正、公平，健全班委會(huì)，分工合作，提高學(xué)生的自我管理能力。班干部必須帶動(dòng)全體同學(xué)學(xué)好每門(mén)功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
5、做好弱勢(shì)學(xué)生的工作。我班弱勢(shì)學(xué)生主要是幾個(gè)經(jīng)濟(jì)特困生和智力有障礙的學(xué)生。對(duì)生活比較困難的如鐘勇、黃金美等想辦法幫助他們；對(duì)智力有障礙，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生如柳水長(zhǎng)、董萍等，多關(guān)心他們，幫助他們，使他們不斷樹(shù)立信心，使他們的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有蝗顯的提高。
四、班級(jí)主要活動(dòng)安排：
第1、2周
1、9月1日?qǐng)?bào)名注冊(cè)
2、打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生
3、調(diào)查暑期情況，檢查暑假作業(yè)
4、做好常規(guī)教育，使學(xué)生能安下以來(lái)學(xué)習(xí)
5、做好假日活動(dòng)的報(bào)名工作
6、愛(ài)心捐款活動(dòng)
7、校報(bào)、班報(bào)刊出
8、班干部選舉和分工
第3、4周
1、推選三名同學(xué)參加大隊(duì)干部競(jìng)選
2、上報(bào)假日活動(dòng)有關(guān)材料
3、期初家訪和家長(zhǎng)聯(lián)系工作
4、推普周活動(dòng)
第5、6周
1、參加校急性跳遠(yuǎn)競(jìng)賽
2、迎接校教學(xué)常規(guī)檢查
3、老人節(jié)，為老年人做好事
4、班報(bào)刊出
第7、8周
1、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)
2、班級(jí)演講賽
3、班級(jí)歌詠會(huì)
4、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練
第9、10周
1、期中考試、試卷分析
2、野炊活動(dòng)
第11、12周
1、組隊(duì)參加校運(yùn)會(huì)
2、家長(zhǎng)會(huì)
3、�！靶碌赖�、新風(fēng)尚”演講賽
4、班報(bào)刊出
第13、14周
1、六年級(jí)朗讀競(jìng)賽
2、班級(jí)大合唱訓(xùn)練
第15、16周
1、六年級(jí)計(jì)算過(guò)關(guān)
2、校跳繩比賽
第17、18周
1、校迎元旦大合唱比賽
2、校報(bào)、班報(bào)刊出
第19、20周
1、復(fù)習(xí)迎考
2、檢查總結(jié)本學(xué)期好人好事事例
第21、22周
1、期未考試，質(zhì)量分析
2、學(xué)生各類(lèi)評(píng)比
3、班主任工作小結(jié)
4、布置寒假作業(yè)
班主任教育工作計(jì)劃3
養(yǎng)成教育工作計(jì)劃的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)形成良好的素質(zhì)。本學(xué)期，我們班根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，抓住創(chuàng)建“生命教育”特色學(xué)校的機(jī)會(huì)，以養(yǎng)成良好的禮儀、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活為根本目的，制定了以下習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃：，學(xué)生周?chē)拈喿x和工作習(xí)慣。
一、基本情景
這個(gè)班有65名學(xué)生，包括39名男生和26名女生。班級(jí)安全紀(jì)律管理難度較大。此外，大多數(shù)學(xué)生的自我控制能力較差，常常無(wú)法控制自己。他們喜歡在課堂上講話或做一些小動(dòng)作。個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，許多行為習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)。
二、具體數(shù)據(jù)：
月度教育重點(diǎn)
9月：禮貌禮儀（待人處事、注重衛(wèi)生、禮貌車(chē)隊(duì)等）
10月：愛(ài)的學(xué)習(xí)
11月：愛(ài)的閱讀
12月：愛(ài)的`勞動(dòng)（堅(jiān)持鍛煉積極參與活動(dòng)）
三、具體措施：
1。努力做到“明確要求，具體指導(dǎo)”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：第一，寫(xiě)作規(guī)范。2、高精度。3、按時(shí)完成。4、及時(shí)修訂。用這四個(gè)要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，做出判斷，在評(píng)價(jià)平臺(tái)上加分，并在全班展示，鼓勵(lì)自己，促進(jìn)大家。此外，必要時(shí)有必要聯(lián)系家長(zhǎng)。教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長(zhǎng)在家指導(dǎo)，引導(dǎo)和訓(xùn)練同時(shí)進(jìn)行，最終形成良好的行為習(xí)慣。
2、教師堅(jiān)持為學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)樹(shù)立榜樣。比如和學(xué)生一起打掃教室，撿地上的垃圾和紙屑。下課后，把歪歪扭扭的桌椅整理好，把櫥柜和書(shū)桌擦干凈，放在教室里，讓學(xué)生從無(wú)意識(shí)的模仿逐漸走向有意識(shí)的行動(dòng)。
3、建立科學(xué)的管理制度，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和提醒。例如，應(yīng)培訓(xùn)一些小干部，如安全檢查員、文具安置監(jiān)督員、值班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，以監(jiān)督全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、風(fēng)格、日常生活和其他情況，指出不良習(xí)慣并幫助他們糾正。
4、運(yùn)用各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取精神，幫助他們養(yǎng)成習(xí)慣。例如，使用課堂上的班級(jí)明星和作業(yè)展示欄來(lái)表?yè)P(yáng)一些行為良好的學(xué)生，并對(duì)行為不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行提示或批評(píng)。以鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
5、堅(jiān)持每日查詢制度。引導(dǎo)學(xué)生在中午放學(xué)前五分鐘問(wèn)問(wèn)自己：學(xué)習(xí)、課間生活等活動(dòng)哪些方面好，哪些方面不好，哪些方面應(yīng)該糾正。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反省言行，調(diào)整行為。
6、不斷加強(qiáng),不斷滲透。如果你可以在課前和課后的任何場(chǎng)合，在樓梯入口和團(tuán)隊(duì)中添加提醒。下課后，說(shuō)“記得收拾書(shū)包”，“別忘了把桌椅放好”，“把學(xué)習(xí)工具放在課堂上”，“提醒你要快速、安靜、整齊地排隊(duì)”，“說(shuō)”上樓下樓時(shí)保持正確，輕輕地走“說(shuō)”走，當(dāng)團(tuán)隊(duì)解散時(shí)，不要跑。
班主任教育工作計(jì)劃4
轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來(lái)臨了。多年來(lái)，深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個(gè)班學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級(jí)教育活動(dòng)的主要實(shí)施者和個(gè)方面教育力量的協(xié)調(diào)者。因而在體會(huì)著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。
一、總體目標(biāo)
本班共有學(xué)生25人，其中男生15人，女生10人。經(jīng)過(guò)自己和孩子們半年的努力，我覺(jué)得我們班孩子基本上都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。但是孩子們的集體意識(shí)還不是很強(qiáng)，所以本學(xué)期我的工作重點(diǎn)就是：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成一個(gè)有良好班風(fēng)的集體。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相諒解，全班上下一心，才是一個(gè)良好的班集體。
二、工作重點(diǎn)及要求
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)。班會(huì)課上深入貫徹規(guī)范的有關(guān)的內(nèi)容，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生邊做邊學(xué)習(xí)。
2、上好每周的思想品德課。在這節(jié)課上總結(jié)一下每周孩子們各方面的情況，表?yè)P(yáng)班上的好人好事，針對(duì)班上的特殊事情，或者有教育意義的要特別多花時(shí)間，讓孩子們明辨是非。
3、班隊(duì)課聯(lián)系課題組的任務(wù)，舉行一些有意義的活動(dòng)，或者和孩子們談?wù)勑�，善于傾聽(tīng)他們的心聲，多與孩子們交流、溝通。
4、經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行管理辦法和工作方法的指導(dǎo)，提高他們認(rèn)識(shí)問(wèn)題的高度，給他們創(chuàng)造相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的`工作能力和工作水平，并且充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性。
5、繼續(xù)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，堅(jiān)持抓教學(xué)質(zhì)量。利用早晨、中午空閑的時(shí)間，給差生補(bǔ)課。同時(shí)發(fā)揮小干部的作用，通過(guò)一幫一活動(dòng)，促使他們進(jìn)步。
6、時(shí)刻把安全放在首位。抓住教機(jī)，多灌輸安全方面的知識(shí)，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。從小事做起，從自我做起，并且把安全意識(shí)帶回家，不在學(xué)校同樣要注意安全。
7、學(xué)校與家庭教育想結(jié)合：多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，切實(shí)做好家校聯(lián)系工作，與家長(zhǎng)搞好關(guān)系。采取多種方法，做到經(jīng)常聯(lián)系。
8、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。 在這一學(xué)期里，我要吸取以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，抱著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力把班級(jí)建設(shè)得更好！
班主任教育工作計(jì)劃5
當(dāng)一名小學(xué)一年級(jí)的班主任，教學(xué)任務(wù)是不重，隨便哪一個(gè)老師都能教，不過(guò)我認(rèn)為，教學(xué)不是最重要的，教一年級(jí)的小學(xué)生如何讀書(shū)、學(xué)習(xí)才是最重要的。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生是第一年上學(xué)，思想和行為意識(shí)都沒(méi)有達(dá)到最好，只有老師的不斷領(lǐng)導(dǎo)和教誨，將他們的學(xué)習(xí)意識(shí)充分調(diào)動(dòng)起來(lái)才是最重要的。經(jīng)過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，我教的小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始有了上學(xué)和努力學(xué)習(xí)的意識(shí)了，不再是整天就想著玩的小孩子了。不過(guò)在新的學(xué)期中我還是會(huì)繼續(xù)的努力教導(dǎo)他們的`，不讓他們把積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)忘光。所以我根據(jù)我的思路制定了本學(xué)期班主任工作計(jì)劃：
一、班級(jí)概況：
本學(xué)期全班學(xué)生共計(jì)33人。本班學(xué)生熱愛(ài)班集體，積極向上，活撥可愛(ài)，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠按時(shí)的完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強(qiáng)�？墒且灿幸恍〔糠趾⒆�，入學(xué)前的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)不足，半個(gè)學(xué)期還沒(méi)有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。
二、班集體的目標(biāo)：
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
三、主要工作和具體措施：
（一）加強(qiáng)學(xué)生之間的評(píng)比制度的鼓勵(lì)機(jī)制：
�。�1）各種評(píng)比制度不變，男女生競(jìng)賽，小組競(jìng)賽，大組競(jìng)賽，個(gè)人競(jìng)賽等。日日爭(zhēng)得“小蘋(píng)果”。
�。�2）值日評(píng)比天天進(jìn)行，周周進(jìn)行總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）行為規(guī)范教育：
1、掌握一定的勞動(dòng)技能，關(guān)心集體，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。
2、進(jìn)校離校注意排隊(duì)整齊、安靜，主動(dòng)與校門(mén)口的老師、同學(xué)打招呼。
3、作業(yè)認(rèn)真、自覺(jué)，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
5、上課聽(tīng)講認(rèn)真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
6、在教學(xué)大樓里安靜，不喧嘩。
�。ㄈ└鶕�(jù)班級(jí)具體情況本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)理財(cái)和管理能力的培養(yǎng)：合理利用零花錢(qián)，會(huì)管理班級(jí)的事務(wù)。
2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。
3、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)：整理書(shū)桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。
4、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)：獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培養(yǎng)一定的興趣愛(ài)好。
�。ㄋ模┌嗉�(jí)管理：
1、逐步形成一支小干部隊(duì)伍，并通過(guò)培訓(xùn)和輪流助力制度，幫助每位同學(xué)有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部，參與班級(jí)管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。
2、上學(xué)不遲到、不早退。
3、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)：獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培養(yǎng)一定的興趣愛(ài)好。
（五）學(xué)生心理健康教育：
1、處理好個(gè)人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專(zhuān)心聽(tīng)，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰(shuí)的學(xué)習(xí)態(tài)度好。
2、處理好個(gè)人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾。
3、處理好個(gè)人和班級(jí)之間的關(guān)系：找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，找一個(gè)幫助別人的機(jī)會(huì)，為班級(jí)出一個(gè)點(diǎn)子，比比誰(shuí)是最關(guān)心感激的人。
現(xiàn)在的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生都已經(jīng)是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環(huán)境比“80后”、“90后”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更加的體現(xiàn)出針對(duì)性。
不過(guò)這些孩子的父母大部分有都是“80后”，知識(shí)和教育方面都有了自己見(jiàn)地，他們教育孩子的方式也已經(jīng)和以前發(fā)生了變化，所以我們的新一代是不怕任何競(jìng)爭(zhēng)的，我們的天賦就決定了我們是不可戰(zhàn)勝的新一代！
我要做的就是要教育好這寫(xiě)學(xué)生，把他們帶上正規(guī)，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國(guó)的希望！
班主任教育工作計(jì)劃6
本學(xué)期我又接手一年級(jí)的班主任工作，雖然帶過(guò)幾個(gè)一年級(jí)了，再次接手一年級(jí)，內(nèi)心依然很忐忑。因此，為了扎實(shí)有效地開(kāi)展班集體的建設(shè)，建立良好的班風(fēng)。學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為一（1）班孩子的健康成長(zhǎng)服務(wù)，特制定班任工作計(jì)劃如下：
一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育
由于一年級(jí)的學(xué)生年齡小，對(duì)學(xué)校的很多規(guī)章制度。紀(jì)律還處于朦朧狀態(tài)，加上他們天生好動(dòng)。好奇。貪玩，因而違反紀(jì)律的現(xiàn)象會(huì)時(shí)常發(fā)生。作為班主任要時(shí)刻想著學(xué)生，從孩子的視角度去理解他們的行為，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)學(xué)校。熱愛(ài)學(xué)校；從他們違紀(jì)中去分析。走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，注重培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守班級(jí)。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
1、文明禮貌教育
教他們學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，上學(xué)。放學(xué)回家要跟家長(zhǎng)打招呼。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架。不罵人。
2、遵守紀(jì)律的教育
教育他們按時(shí)上學(xué)。放學(xué)按時(shí)回家。不遲到。不早退，嚴(yán)格請(qǐng)假制度。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，不搞小動(dòng)作。不交頭接耳，認(rèn)真聽(tīng)從老師的安排。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課間不在校園追跑打鬧，教室內(nèi)外活動(dòng)輕聲慢步，上課鈴響立即進(jìn)教室在座位上坐好，等待老師來(lái)上課。
3、安全教育
利用晨會(huì)。班會(huì)教育學(xué)生遵守交通秩序。安全用火。用電。不跟陌生人打交道，單獨(dú)在家時(shí)的安全教育。不私自外出等的教育。教學(xué)生記住匪警�；鹁�。急救中心的電話號(hào)碼。會(huì)介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急情況時(shí)保護(hù)自己。
4、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的教育
通過(guò)講小故事。小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)知識(shí)的用處，教育學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
5、講衛(wèi)生的教育
利用班會(huì)和打掃衛(wèi)生的時(shí)間，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法。步驟以及如何保持教室。室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)和自我服務(wù)的教育
針對(duì)學(xué)生在家中衣來(lái)伸手。飯來(lái)張口，無(wú)所事事，自理能力極差。向?qū)W生進(jìn)行勞動(dòng)教育，自己的事情自己做。不會(huì)的事情學(xué)著做，使勞動(dòng)最光榮的觀念深入人心，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的風(fēng)氣。
二、培養(yǎng)得力的班干部
這學(xué)期開(kāi)始，找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，給學(xué)生成立六個(gè)小組，實(shí)行小組比賽制，每天給學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，選出有自信心。有管理能力的小干部。同時(shí)多深入學(xué)生中教給他們工作方法，衛(wèi)生。紀(jì)律上展開(kāi)評(píng)比，使他們有新鮮感，趣味感，增強(qiáng)集體意識(shí)，自覺(jué)自愿地遵守紀(jì)律。認(rèn)真學(xué)習(xí)。多向在這方面有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，怎樣才能培養(yǎng)出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂。協(xié)助老師做好班級(jí)工作。
三、積極配合、參與學(xué)校活動(dòng)
本學(xué)期要帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生積極主動(dòng)的參與班級(jí)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的參與意識(shí)和積極性，使學(xué)生更好的融入到學(xué)校這個(gè)大家庭。
四、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作
本學(xué)期剛開(kāi)始，由于學(xué)生年齡小。自制力差，師生之間的熟悉度不夠，我也會(huì)借助微信。短息。電話或者直接找家長(zhǎng)溝通孩子的在校表現(xiàn)或者在家表現(xiàn)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。特別是對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)工作尤為重要。差生由于先天智力及后天各方面的原因，在學(xué)習(xí)。紀(jì)律等方面顯得不如別人，自己也沒(méi)信心。缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。作為班主任，要及時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與家長(zhǎng)商討合理的辦法教育好每一個(gè)學(xué)生，與家長(zhǎng)共同交流。商討各種行之有效的`管理學(xué)生的方法。
五、對(duì)自身的要求：
關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。尊重公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待差生和家庭情況復(fù)雜的學(xué)生，應(yīng)投入更多的愛(ài)。注重發(fā)現(xiàn)學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生加以培養(yǎng)引導(dǎo)。對(duì)表現(xiàn)異常的同學(xué)細(xì)心分析原因，加以疏導(dǎo)。平日要以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，以自身的行動(dòng)潛移默化地教育好每一個(gè)學(xué)生。
班主任的工作是一項(xiàng)繁瑣而又考驗(yàn)人的工作，需要我們花時(shí)間和耐心去琢磨。當(dāng)然，我也會(huì)在這繁瑣的工作中嚴(yán)格的要求自己，不斷尋找新方法，不斷總結(jié)老經(jīng)驗(yàn)，相信在實(shí)踐中會(huì)讓自己的班主任工作更有意義。
班主任教育工作計(jì)劃7
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析（優(yōu)勢(shì)與不足）：
我班共有學(xué)生55人，其中男生27人，女生28人。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。
二、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)和口號(hào)：
建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的'學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
班級(jí)口號(hào)：踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)做人。
三、每月教育主題：
月份
月度教育主題
班會(huì)主題
9月
常規(guī)禮儀
暑假總結(jié)
10月
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)
國(guó)慶總結(jié)
11月
學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)法交流
12月
目標(biāo)管理
愛(ài)國(guó)教育
元月
總結(jié)表彰
常規(guī)教育
四、班級(jí)文化墻及板報(bào)系列構(gòu)想：
月份
文化墻主題
板報(bào)主題
9月
暑假總結(jié)
開(kāi)學(xué)動(dòng)員
10月
國(guó)慶
常規(guī)評(píng)比
11月
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流
期中表彰
12月
愛(ài)國(guó)教育
迎元旦
元月
班級(jí)活動(dòng)展示
期末動(dòng)員
班主任教育工作計(jì)劃8
一、基本情況：
行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來(lái)做，但自覺(jué)性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。
學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
品德情況：學(xué)生愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想
二、教育內(nèi)容及措施：
（一）行為規(guī)范教育：抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，分段落實(shí)一日常規(guī)。
1、明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。
2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的.表率作用，做到以一帶四。
3、用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)�；�、規(guī)范化。
�。ǘ┲黝}教育活動(dòng)：
三月：“做小主人，創(chuàng)新形象”系列教育活動(dòng)
1、感受新學(xué)期新氣象，談?wù)勛约呵猩淼捏w會(huì)。
2、開(kāi)展“每天做有益的事”的主題班會(huì)。
四月：迎奧運(yùn)，講文明專(zhuān)題教育
1、開(kāi)展奧運(yùn)知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)。
2、結(jié)合自身談?wù)勅绾沃v文明，樹(shù)新風(fēng)，迎接奧運(yùn)會(huì)。
五月：“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育活動(dòng)
1、利用晨會(huì)和學(xué)生討論環(huán)保的重要性（結(jié)合塑料袋的使用）
2、說(shuō)一說(shuō)日常生活中如何做到環(huán)保，提一些合理化建議
六月：開(kāi)展“迎期末，我努力”的專(zhuān)題教育
1、開(kāi)展學(xué)習(xí)方法交流會(huì)。
2、發(fā)揮班干部作用，開(kāi)展“一幫一“活動(dòng)。
三、體育、衛(wèi)生工作：
1、上好體育課。組織好鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。
2、與體育老師及時(shí)聯(lián)系，抓緊對(duì)體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督促。
3、與家長(zhǎng)聯(lián)系，督促孩子每天堅(jiān)持鍛煉。
4、小隊(duì)隊(duì)員做到自己的同學(xué)自己幫，共同進(jìn)步。
5、抓好“兩操”，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。
四、家長(zhǎng)工作：
1、做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系。
2、引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。
班主任教育工作計(jì)劃9
謝莎莎，這是我們班典型的"后進(jìn)生"。非常單瘦的女生，平時(shí)衣冠不整，11歲，父母離異，現(xiàn)和外婆住在一起。她在整個(gè)班級(jí)學(xué)生群中顯得特別醒目，大部分同學(xué)是不愿跟她交往，還有幾個(gè)調(diào)皮的男生喜歡捉弄，欺負(fù)她，所以她給人感覺(jué)較孤僻、不合群，學(xué)習(xí)上反應(yīng)偏慢，興趣又不大，最主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣差且比較懶惰，作業(yè)馬虎潦草，常有抄襲現(xiàn)象。
通過(guò)觀察和了解，我對(duì)謝莎莎存在的問(wèn)題基本上心中有了數(shù)：謝莎莎的孤僻、不合群，是其自卑感所致。而她的自卑一開(kāi)始主要來(lái)自她的父母已經(jīng)離異，現(xiàn)在這種與其她同學(xué)不協(xié)調(diào)的地位，使她極想回避這個(gè)事實(shí)而又無(wú)法擺脫，這種困惑時(shí)時(shí)伴隨著她，加上周?chē)瞬涣及凳镜姆磸?fù)作用。而當(dāng)她在學(xué)習(xí)上碰到困難挫折時(shí)，她就不敢求助于她人了。長(zhǎng)此以往，她對(duì)學(xué)習(xí)也就失去了足夠的信心，自然出現(xiàn)反應(yīng)偏慢這種狀態(tài)。反過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)上的不如意又加劇了其自卑感，并使其不斷內(nèi)化。
針對(duì)謝莎莎的情況，用常規(guī)的談話、批評(píng)、表?yè)P(yáng)顯然收效不大。謝莎莎失去的是自我心理暗示，因此，必須先幫助她建立起良好的自我心理暗示，其她工作才能開(kāi)展。在征得家長(zhǎng)、任課老師及同學(xué)們的理解支持幫助下，我準(zhǔn)備這樣一步一步的幫助她：
1、分析現(xiàn)狀，提出目標(biāo)。根據(jù)對(duì)她平時(shí)學(xué)習(xí)情況的觀察，我發(fā)現(xiàn)她雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里也不是最差，但總體仍偏差，不僅在對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用上更是顯得吃力，而且由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差和懶惰，對(duì)于基礎(chǔ)性，識(shí)記性的學(xué)科知識(shí)掌握得也很差。對(duì)此，我找她進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，具體討論她的學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題，針對(duì)起點(diǎn)較低基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，我與她共同制定了相對(duì)其她同學(xué)較低的目標(biāo)，定位于書(shū)本的`基礎(chǔ)，背公式概念、做基本題，難的不作要求，比如，每天自己抽空到我這邊來(lái)背誦一首古詩(shī)。目標(biāo)的接近，使她有了試一試的信心。
2、對(duì)她進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助她實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
目標(biāo)提出后，要做到并不易，而做不到顯然又無(wú)法達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。為此，我協(xié)同其她任課老師及部分學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，給她各科搭配一個(gè)小幫手。謝莎莎看到這么多老師同學(xué)全力幫她，也體現(xiàn)出前所未有的努力和配合。果然，在接下來(lái)的課堂表現(xiàn)以及老師在平時(shí)所進(jìn)行的小測(cè)驗(yàn)或者默寫(xiě)、背誦等，盡管情況也不是特別理想，但較以前進(jìn)步是明顯的。
3、對(duì)于她的進(jìn)步及時(shí)給予充分的表?yè)P(yáng)，讓其體驗(yàn)成功。
有了成績(jī)的進(jìn)步，哪怕就是一次默寫(xiě)情況的好轉(zhuǎn)，我都有意識(shí)地在課堂上對(duì)她的進(jìn)步進(jìn)行了一番表?yè)P(yáng)，讓她在同學(xué)中也能夠獲得最為基本的尊重。使她增強(qiáng)了信心，提起了學(xué)習(xí)的興趣。此后的上課，她顯然比以前投入多了。
班主任教育工作計(jì)劃10
中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。因此，新時(shí)期班主任要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的重要性，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，以積極認(rèn)真的態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)學(xué)生心理健康教育的指導(dǎo)，這是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是新時(shí)期班主任工作的重要內(nèi)容和班主任義不容辭的責(zé)任。
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的主觀因素，也是決定學(xué)生未來(lái)適應(yīng)社會(huì)程度的重要條件。
學(xué)生的心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，素質(zhì)教育的總目標(biāo)是：貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，使學(xué)生在自然素質(zhì)，心理素質(zhì)，社會(huì)文化等方面和諧發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。心理健康教育同時(shí)也是實(shí)施德育教育的重要內(nèi)容。我國(guó)中小學(xué)德育內(nèi)容主要集中在國(guó)家教育部頒布的“《小學(xué)德育綱要》（1993年）和《中學(xué)生德育大綱》（1995年）兩個(gè)重要文件。其中《小學(xué)德育綱要》規(guī)定了十條德育內(nèi)容：其中第九條是良好的意志和品格教育�！吨袑W(xué)德育大綱》中規(guī)定了八個(gè)方面的內(nèi)容，其中第八條是良好的個(gè)性心理品質(zhì)教育�！薄爸行W(xué)心理健康教育的主要任務(wù)，一是對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)空自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性品質(zhì)。二是對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力�！�
中小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理心理的發(fā)展，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展和思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活人際交往升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)方面存在著來(lái)自于學(xué)校家長(zhǎng)和社會(huì)多方面的壓力，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理困惑、或問(wèn)題影響著他們的健康成長(zhǎng)。新時(shí)期的班主任，做為素質(zhì)教育的德育教育的主要實(shí)施者，要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康的教育重要性，根據(jù)中小學(xué)生生理和心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的心理教育方法和手段，以積極認(rèn)真的態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生心理健康的指導(dǎo)，這是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。
目前中小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有以下幾種：
一、入學(xué)不良的問(wèn)題
“入學(xué)不良問(wèn)題是中小學(xué)生常見(jiàn)的發(fā)展性心理問(wèn)題，可見(jiàn)于各級(jí)各類(lèi)學(xué)校新生入學(xué)，老生轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)程之中，入學(xué)不良主要表現(xiàn)為：產(chǎn)生情緒障礙，出現(xiàn)焦慮、恐懼、抑郁、孤獨(dú)等不良情緒；自我評(píng)價(jià)下降，產(chǎn)生自卑心理，注意力不集中，學(xué)習(xí)興趣喪失，學(xué)習(xí)成績(jī)不良，出現(xiàn)行為問(wèn)題，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)；出現(xiàn)攻擊或退縮行為等�！崩纾盒�(qiáng)同學(xué)是我班在八年級(jí)下學(xué)期新轉(zhuǎn)入的同學(xué)，他來(lái)自東北大慶油田，由于父母工作的關(guān)系所以才轉(zhuǎn)入河北，到達(dá)我班后由于新教材版本內(nèi)容相差較大，而且周?chē)h(huán)境，同學(xué)老師都很陌生，所以他總是坐在角落里一言不發(fā)，上課時(shí)常發(fā)呆，上課注意力不集中，從不舉手回答問(wèn)題，下課后從不主動(dòng)的和同學(xué)們談話，針對(duì)這種情況，作為班主任，我主動(dòng)找到他談心，和他談起以前他在東北大慶學(xué)習(xí)時(shí)的老師、同學(xué)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容課程，沒(méi)想到他說(shuō)得頭頭是道，而且他還是那所中學(xué)班級(jí)的班長(zhǎng)呢，我便借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他：“你以前在大慶中學(xué)那么出色，我相信你在咱們新的班集體肯定能做得更好！但是你必須敢于亮出你自己，讓老師和同學(xué)們都重新認(rèn)識(shí)你！”通過(guò)這次談心，小強(qiáng)克服了不自信的心理障礙。，上課的時(shí)候總是積極舉手回答，課下我又找了熱心的班干部和同學(xué)幫助他，現(xiàn)在他已經(jīng)完全融入了我們班集體了，他說(shuō)：“我又找到回家的感覺(jué)了�！彼宰鰹榘嘀魅我獙�(duì)這種入學(xué)不良問(wèn)題及時(shí)的正確的`引導(dǎo)，建立和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的師生關(guān)系，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，集體主義教育，能有效的克服這一心理障礙。
二、與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理問(wèn)題
與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理問(wèn)題通常有：學(xué)習(xí)疲勞，學(xué)業(yè)不良、考試焦慮、厭學(xué)等
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)疲勞
學(xué)習(xí)疲勞與很多因素有關(guān)，學(xué)生的身體素質(zhì)學(xué)習(xí)的緊張程度，學(xué)習(xí)持續(xù)的時(shí)間、環(huán)境條件學(xué)生的情緒變化等，都有可能引起或加重學(xué)習(xí)疲勞的原因，為了預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞，班主任應(yīng)和各科老師商量科學(xué)安排好課程，教師的方法也應(yīng)靈活多變，直觀有趣，講練結(jié)合，講課內(nèi)容當(dāng)堂講授，當(dāng)堂消化，少留作業(yè)。
�。ǘ⿲W(xué)業(yè)不良
學(xué)生的學(xué)業(yè)不良是指學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)常明顯低于同齡學(xué)生的一般水平，這些學(xué)生由于跟不上班級(jí)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，完不成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，很容易產(chǎn)生自卑、自暴自棄。逆反厭學(xué)的心理。出現(xiàn)逃學(xué)、打架等違紀(jì)行為，作為班主任老師對(duì)這些學(xué)業(yè)不良的學(xué)生不應(yīng)責(zé)罰、歧視，而是對(duì)他們應(yīng)該更多的付出自己的愛(ài)心，讓他們這些孩子心力不要感覺(jué)到自己在班里是被遺忘的角落，而讓他們感受到版納主任對(duì)他們的無(wú)限關(guān)愛(ài)，著名的知心姐姐盧勤曾說(shuō)：“愛(ài)的力量是教育中的重要力量。有位科學(xué)家說(shuō)：”人類(lèi)在探索太空征服自然后，終究會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還有一種更大的能力，那就是愛(ài)的力量，當(dāng)這天來(lái)臨時(shí)，人類(lèi)的文明將邁向一個(gè)新的紀(jì)元。“她并且確定了對(duì)孩子施愛(ài)入法即：用愛(ài)的目光注視孩子，愛(ài)的目光是孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)液；用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子，微笑，是愛(ài)的語(yǔ)言；用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，愛(ài)的語(yǔ)言能培養(yǎng)出懂得愛(ài)的孩子；用愛(ài)的渴望調(diào)動(dòng)孩子；用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子；用愛(ài)的管教約束孩子；用愛(ài)的懷抱包容孩子；把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子；我相信只要我們的心中有愛(ài)，堅(jiān)持付出愛(ài)，總會(huì)有回報(bào)的。”
�。ㄈ┛荚嚱箲]
“考試焦慮主要表現(xiàn)為肌肉緊張，心跳加快，血壓增高，出汗，手足發(fā)冷等生理反應(yīng)和苦惱、無(wú)助、擔(dān)憂自我否定，膽怯等心理情緒反應(yīng)，隨著考試焦慮的加劇，應(yīng)試者也會(huì)出現(xiàn)坐立不安，頭痛腦昏，注意立不集中，思維僵滯，等身心反應(yīng)，這時(shí)他們往往采取逃避的方式進(jìn)行心理自衛(wèi)�！雹晌野嘤幸幻行熨唬瑥男W(xué)到初中學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，平時(shí)老師把她當(dāng)做全班的榜樣，經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)她，可是升入初三以來(lái)的第一期中考試，她的成績(jī)從全年級(jí)的前10名滑到156名，她的母親知道后到家里對(duì)她便是一頓毒打，自那以后，她的臉上再也沒(méi)有了往日自信的笑容，每到考試前她會(huì)跑到我面前說(shuō)：“老師我害怕考試，我放棄吧！”我發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并且批評(píng)了她母親的做法，并讓她母親調(diào)整了期待水平，不要給她過(guò)多的壓力。我又和她深入的談心，我對(duì)她說(shuō)：“徐倩，你不要在乎別人怎么看你，也不要在意你的成績(jī)，你考的再不好，你在我心目中也是最好的！你能行！”經(jīng)過(guò)我和她母親的努力，徐倩目前心理穩(wěn)定，成績(jī)穩(wěn)步上升了。
�。ㄋ模﹨拰W(xué)
有厭學(xué)心理的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，他們或者在課堂上東張西望，魂不守舍，打瞌睡，或者在下面偷著看課外書(shū)，玩玩具，有的擺弄手機(jī)，用手機(jī)發(fā)信息等，有的干脆逃學(xué)，針對(duì)這些情況，班主任不能放棄這些學(xué)生，而是努力的培養(yǎng)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向，努力讓學(xué)生了解到知識(shí)就是力量，當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)就是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且對(duì)于落后的學(xué)生給予及時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
三、人際關(guān)系失調(diào)問(wèn)題
人際關(guān)系失調(diào)包括親子關(guān)系緊張，師生關(guān)系緊張，同學(xué)間的矛盾沖突等，也可表現(xiàn)為人際交往困難，缺乏友誼孤獨(dú)等，為了維護(hù)學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生人際交往能力，一是培養(yǎng)中小學(xué)生優(yōu)良人格，二是端正學(xué)生的人際認(rèn)知，三是培養(yǎng)學(xué)生人際交往技能。
四、青春期性發(fā)展中的心理問(wèn)題
很多學(xué)生對(duì)自己的性心理變化感到無(wú)所適從，有的對(duì)自己的性心理變化感到困惑或恐懼，有的甚至導(dǎo)致了心理障礙，特別是早戀行為對(duì)學(xué)生身心健康是很不利的，針對(duì)這些心理問(wèn)題班主任應(yīng)及時(shí)開(kāi)展青春期性教育，對(duì)中學(xué)生的異性交往進(jìn)行耐心的說(shuō)服、教育。
五、不良人格問(wèn)題
中小學(xué)生常見(jiàn)的不良人格主要有：偏激、狹隘、嫉妒、敵對(duì)、暴躁、依賴、孤僻、怯懦、自卑神經(jīng)質(zhì)等。
以上種種中學(xué)生不良的心理行為都在警示著我們，中小學(xué)生，我們的孩子祖國(guó)的花朵和未來(lái)，急待我們新時(shí)期班主任應(yīng)肩負(fù)歷史的使命和社會(huì)的責(zé)任，把學(xué)生的心理健康教育納入班級(jí)的日常管理工作中。科學(xué)地看待學(xué)生的心理問(wèn)題，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，開(kāi)展有效的班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)這次有效途徑，做好中學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)工作。
1.科學(xué)地看待學(xué)生的心理問(wèn)題
“在班集體的建設(shè)中，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，往往是因?yàn)閷W(xué)生的心理暫時(shí)不平衡所致，并不一定是思想品德問(wèn)題。如果我們都以思想品德有問(wèn)題來(lái)評(píng)定學(xué)生，教育工作不僅沒(méi)有實(shí)效，還會(huì)引起學(xué)生的心理反抗，有時(shí)會(huì)造成學(xué)生終生的心理創(chuàng)傷。在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，新時(shí)期班主任不要急于給問(wèn)題定性質(zhì)，要細(xì)心了解情況，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，透過(guò)表面現(xiàn)象分析其心理動(dòng)機(jī)，然后施以心理疏導(dǎo)和教育�！雹世�，一個(gè)學(xué)生趁放學(xué)教室無(wú)人時(shí)，弄亂班里的桌椅，把同學(xué)的書(shū)仍了一地，還把垃圾丟滿教室，班主任老師沒(méi)有簡(jiǎn)單地指責(zé)他“破壞班集體”。在與之交談中發(fā)現(xiàn)，他是因?yàn)闆](méi)有朋友，內(nèi)心感到孤獨(dú)而引起了心理失衡，企圖通過(guò)這次“破壞”行動(dòng)，引起同學(xué)們對(duì)他的注意。
2.創(chuàng)設(shè)班級(jí)良好的心理環(huán)境
“新時(shí)期班主任在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)和諧、民主、健康的心理氛圍，有利于學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)�！绷己玫男睦憝h(huán)境要從以下幾方面創(chuàng)設(shè)：一是教室桌椅整齊，窗明幾凈，懸掛名人名言及繪畫(huà)，盡可能地體現(xiàn)“新穎、整潔、明亮、美麗”的風(fēng)貌，啟迪學(xué)生的心智。二是要培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，要求班主任必須健康。班主任應(yīng)該不斷完善自身人格，樹(shù)立平和、善良、正直、民主、敬業(yè)、愛(ài)生的形象，發(fā)揮班主任的人格魅力。要求班主任熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不僅喜愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更要關(guān)心那些智能偏低，或犯有過(guò)失錯(cuò)誤的學(xué)生。班主任不擺架子，主動(dòng)與學(xué)生交朋友，師生關(guān)系民主、和諧、融洽，帶動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生之間友好相處。三是營(yíng)造有利于學(xué)生心理健康的輿論氛圍。知心姐姐盧勤曾說(shuō)“給孩子一個(gè)和諧的世界，和諧的環(huán)境能塑造出孩子美好的心靈，充分挖掘孩子的潛力。給孩子一個(gè)自信的世界，自信的人能走遍天涯海角，自信的根基就是他能夠揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，人生是大樹(shù)，自信是根，給孩子一個(gè)誠(chéng)信的世界，誠(chéng)信是真明禮誠(chéng)信踏踏實(shí)實(shí)地做人，才是真正的人生起跑線�！�
給孩子一個(gè)真愛(ài)的世界，不要給孩子一個(gè)恐懼的世界，所以作為班主任，要用自己的真愛(ài)構(gòu)建積極進(jìn)取、“文明、向上”的班級(jí)輿論氛圍，就能激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生技藝，活躍學(xué)生身心、改善學(xué)生心理環(huán)境，達(dá)到陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系的目的，促使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，調(diào)空自我，從而不斷完善自我和人格。四是要確立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，它能反映班級(jí)的特色，也是穩(wěn)定學(xué)生心理環(huán)境的因素。
3.寓心理健康教育于豐富多彩的活動(dòng)中
新時(shí)期班主任要充分利用班會(huì)、晨會(huì)、科技文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開(kāi)展各種文化、藝術(shù)、體育、科技和學(xué)習(xí)名人的活動(dòng)，有利于塑造學(xué)生良好的心理品質(zhì)，還要協(xié)助學(xué)校進(jìn)行必要的心理健康知識(shí)講座，或針對(duì)學(xué)生提出的有普遍性的心理問(wèn)題給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，增進(jìn)學(xué)生對(duì)健康心理的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，使他們知道，擁有健康的心理才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。
4.堅(jiān)持個(gè)別談心和輔導(dǎo)
學(xué)生具有的煩惱、焦慮、緊張，往往是因人而異，面對(duì)團(tuán)體的指導(dǎo)有時(shí)難以收到最佳效果，應(yīng)對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行認(rèn)真、耐心的交流和輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥。通過(guò)以朋友式的談心，有針對(duì)性地梳理、引導(dǎo)，幫助分析利害關(guān)系，減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，達(dá)到解除他們減輕心理障礙的目的。對(duì)有的學(xué)生心理問(wèn)題的解決要有一個(gè)過(guò)程，甚至是比較緩慢的過(guò)程，這時(shí)需要班主任要善于等待，通過(guò)潛移默化的方式、堅(jiān)持不懈的努力去協(xié)調(diào)，這不僅是解決心理問(wèn)題的有效方法，也是鍛煉學(xué)生解決心理問(wèn)題、提高班主任心理素質(zhì)的重要途徑。
5.與家長(zhǎng)保持聯(lián)系與溝通
新時(shí)期班主任還要繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的教育力量，與家長(zhǎng)齊心合力，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的教育態(tài)度、方式和內(nèi)容也影響著學(xué)生心理素質(zhì)的形成和發(fā)展。如果家長(zhǎng)與班主任的教育方法，內(nèi)容不一致，相互矛盾，會(huì)使學(xué)生無(wú)所適從，甚至導(dǎo)致形成多重人格。班主任要充分利用現(xiàn)代化教育手段，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，向家長(zhǎng)宣傳對(duì)學(xué)生心理健康教育的意義、學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、家長(zhǎng)如何維護(hù)學(xué)生的心理健康等知識(shí)，使家長(zhǎng)既關(guān)心子女的身體健康，更重視孩子的心理健康，讓他們認(rèn)識(shí)到：培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)離不開(kāi)文明、和睦、明朗、愉快的家庭環(huán)境，學(xué)生從小能生活在溫暖、愉快的家庭中，得到父母、長(zhǎng)輩的正確的愛(ài)，必然會(huì)感受到家庭的溫暖、安全、愉快，充滿歡樂(lè)和信心，同時(shí)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女，從而保證他們身心都得到健康地發(fā)展。
總之，對(duì)學(xué)生只有全方位、多角度、多種途徑地進(jìn)行綜合的心理健康教育，才能有效地維護(hù)學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)，逐漸達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人的目的。
班主任教育工作計(jì)劃11
為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的心理健康教育工作更凸顯其亮點(diǎn)，本學(xué)期根據(jù)本校的實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃：
一、心理健康教育工作目標(biāo)
我們以打造陽(yáng)光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。通過(guò)心理健康教育工作，讓全校師生心理不斷成長(zhǎng)，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強(qiáng)，能勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂(lè)工作、學(xué)習(xí)、生活，真正做到開(kāi)心每一天。
二、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理
我校心理健康工作由校長(zhǎng)楊向前直接領(lǐng)導(dǎo)，并由德育主任楊軼負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作落實(shí)到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，具體分工如下：
德育主任楊軼負(fù)責(zé)全校心理健康工作的指導(dǎo)、籌劃，校園文化的構(gòu)建;
薛萍老師負(fù)責(zé)學(xué)校心理咨詢室工作，開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)課輔導(dǎo)，學(xué)生信箱，個(gè)體咨詢，青春期輔導(dǎo);校園網(wǎng)絡(luò)教師心語(yǔ)、學(xué)生心語(yǔ)等文化氛圍建設(shè);
大隊(duì)輔導(dǎo)員顧文娟、團(tuán)總支書(shū)記顧衛(wèi)東老師協(xié)作負(fù)責(zé)學(xué)生信箱，個(gè)體咨詢，并搜集各種資料，布置“心理之窗“;
班主任負(fù)責(zé)各班級(jí)學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。
三、心理健康教育途徑
(一)加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)
1、搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平，組織心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng)，并能及時(shí)為本校的老師提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。
2、加強(qiáng)對(duì)班主任心理健康教育校本培訓(xùn)。輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生，作好輔導(dǎo)記載。
(二)開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)活動(dòng)
1、加強(qiáng)心理健康教育的課堂化，緊貼在校學(xué)生心理實(shí)際，并根據(jù)學(xué)校的.實(shí)際情況，圍繞主題上好各年級(jí)的心理健康教育課。
2、開(kāi)放心理咨詢室，星期一、三、五中午12：00--13：00 ，接待學(xué)生個(gè)別咨詢。同時(shí)為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài)，密切關(guān)注，及時(shí)干預(yù)，防患于未然。
3、辦好“心理信箱“，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題，信箱里反映學(xué)生中的問(wèn)題要通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、課間及時(shí)解決。達(dá)到一周一清，不留隱患。
4、定期制作心理健康小報(bào)。每月一期，每期一個(gè)主題，至少每班一份，發(fā)動(dòng)學(xué)生采、編、出稿，辦成學(xué)生展示認(rèn)識(shí)成果和交流心得的平臺(tái)。
5、充分利用校園網(wǎng)站、國(guó)旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育;開(kāi)辟心理健康宣傳專(zhuān)欄。
6、把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育
7、定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家的思想及行動(dòng)，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理知識(shí)的宣傳。
8、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理健康教育更具有規(guī)范性、科學(xué)性。增添有關(guān)圖書(shū)雜志，方便學(xué)生閱覽和教師借閱，進(jìn)行自我調(diào)解。
9、學(xué)生心理成長(zhǎng)班主任負(fù)責(zé)全面推行：輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生，作好輔導(dǎo)個(gè)案記載。
四、具體工作安排
九月份：
1、成立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定心理健康工作計(jì)劃。
3、建立問(wèn)題學(xué)生心理檔案。
4、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，增添有關(guān)圖書(shū)雜志，并作好心理輔導(dǎo)書(shū)籍的登記入庫(kù)。
十月份：
1、布置第一期“心理之窗“，開(kāi)辟校園網(wǎng)絡(luò)教師心語(yǔ)、學(xué)生心語(yǔ)等文化氛圍建設(shè)。
2、初一年級(jí)開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)課。
3、具體開(kāi)展心理咨詢、輔導(dǎo)工作：開(kāi)放心理咨詢室：每周一、三、五中午12：20——13：10。
4、征集學(xué)教師成功的心理輔導(dǎo)案例，撰寫(xiě)心理健康教育論文。
十一月份：
1、開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)。
2、初二年級(jí)制作心理健康小報(bào)，選優(yōu)展覽，布置成第二期“心理之窗“。
3、舉辦 “我的閑暇時(shí)間展示會(huì)“主題班會(huì)課。
十二月份：
1、布置第四期“心理之窗“。
2、各班利用班會(huì)、黑板報(bào)進(jìn)行期末臨考的心理輔導(dǎo)。
3、總結(jié)一學(xué)期心理健康教育工作，進(jìn)行各案收集。
4、完成相關(guān)記錄簿冊(cè)，整理歸檔。
班主任教育工作計(jì)劃12
一、本學(xué)期目標(biāo)
德育工作是學(xué)校所有工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，也才能培養(yǎng)出對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)人民有用的人才、本學(xué)期我班將以學(xué)生行為品質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)為主導(dǎo)，以一日行為規(guī)范教育，愛(ài)國(guó)主義教育，誠(chéng)信教育，感恩教育為主題開(kāi)展德育教育活動(dòng)，影響學(xué)生的思想道德品質(zhì)健康發(fā)展、本學(xué)期我班將根據(jù)學(xué)校的德育工作計(jì)劃和我班的實(shí)際情況，制定班級(jí)工作計(jì)劃：以學(xué)校的《一日行為規(guī)范考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和辦法》來(lái)管理班級(jí)，以愛(ài)國(guó)主義，誠(chéng)信，感恩教育為主題開(kāi)展德育教育、力爭(zhēng)使每位學(xué)生在行為品質(zhì)，思想道德，學(xué)習(xí)態(tài)度，紀(jì)律觀念上得到錘煉，健康發(fā)展、
二、班級(jí)基本情況
一（8）班共46名學(xué)生，男生26名，女生20名；這個(gè)班是一個(gè)平行班，大部分學(xué)生思想素質(zhì)較好，但是少部分學(xué)生的行為品質(zhì)，思想道德，紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度方面仍然需要加強(qiáng)教育、
三、具體措施
1，加強(qiáng)一日行為規(guī)范的管理、對(duì)于與一日行為規(guī)范要求不相符的，要求值日生嚴(yán)格記錄、凡是每天被記錄的學(xué)生，我都要對(duì)他們進(jìn)行教育、凡是達(dá)到班級(jí)誠(chéng)信記錄要求的，嚴(yán)格進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)教育和進(jìn)行科任教師和班干部月考評(píng)制、對(duì)于屢教不改的.學(xué)生，要聯(lián)合家長(zhǎng)，學(xué)校共同進(jìn)行教育、力爭(zhēng)使每位學(xué)生在行為品質(zhì)，思想道德，學(xué)習(xí)態(tài)度，紀(jì)律觀念等方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣、
2，加強(qiáng)小組合作、本學(xué)期我對(duì)全班46名同學(xué)進(jìn)行了分組，要求他們?cè)谛〗M中共同學(xué)習(xí)，生活，勞動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步、努力使學(xué)生在小組合作中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)，相互配合，共同發(fā)展的良好品質(zhì)、
3，創(chuàng)建人人值日制、全班46人輪流值日，負(fù)責(zé)記載班務(wù)日志，擦黑板，讓每位學(xué)生參與班級(jí)管理，力爭(zhēng)增強(qiáng)每位學(xué)生的主人翁意識(shí)，班級(jí)體榮譽(yù)感、
4，開(kāi)展學(xué)生行為品質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)記錄活動(dòng)、，要求他們每月對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生，其他活動(dòng)方面取得的成績(jī)和存在的不足進(jìn)行記錄，自我評(píng)價(jià)、力爭(zhēng)使每位學(xué)生在自我管理中不斷完善自己，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展、
5，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)、本學(xué)期我班將從一日行為規(guī)范，愛(ài)國(guó)主義，誠(chéng)信教育，感恩教育等方面開(kāi)展德育活動(dòng)，注重教育的生活化，情景化，力爭(zhēng)使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)，生活中受到德育熏陶、
6、針對(duì)我班上學(xué)期紀(jì)律和衛(wèi)生方面存在的不足，開(kāi)學(xué)初制定相關(guān)的考評(píng)方案若干條，具體落實(shí)到人、以便相互督促執(zhí)行、
四、活動(dòng)月安排如下：
九月份：建立班委會(huì)，介紹班級(jí)管理構(gòu)想、學(xué)習(xí)常規(guī)，盡快步入正軌、加強(qiáng)文明禮貌教育、
十月份：落實(shí)日常行為，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生，生活等常規(guī)、
十一月份：?jiǎn)?dòng)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)、感恩教育總結(jié)、十二月份：加強(qiáng)誠(chéng)信教育活動(dòng)、全力以赴抓地理、生物復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)考試
班主任教育工作計(jì)劃13
班主任問(wèn)題學(xué)生的教育案例 一日，天朗氣清，風(fēng)和日麗，身為班主任的王老師卻面紅耳赤，怒發(fā)沖冠地走進(jìn)了辦公室。隨著教案被狠狠摔向桌子，那恐怖的聲音便開(kāi)始擴(kuò)散：王明這個(gè)混蛋，怎么盡給我惹事，這次我...
班主任問(wèn)題學(xué)生的教育案例
一日，天朗氣清，風(fēng)和日麗，身為班主任的王老師卻面紅耳赤，怒發(fā)沖冠地走進(jìn)了辦公室。隨著教案被狠狠摔向桌子，那恐怖的聲音便開(kāi)始擴(kuò)散：“王明這個(gè)混蛋，怎么盡給我惹事，這次我一定要好好收拾他，還要請(qǐng)家長(zhǎng)，讓他寫(xiě)檢查，作保證，這個(gè)家伙，簡(jiǎn)直……（此處省略500字）”
這就是班主任與問(wèn)題生的一個(gè)日常情景，他們仿佛天生是冤家，只要見(jiàn)面，就多少會(huì)擦出點(diǎn)火花，甚至較量于水火之中。然而，冤家宜解不宜結(jié)，尤其是身為人類(lèi)靈魂工程師的老師，更應(yīng)該努力去凈化孩子的心靈，而不是爭(zhēng)鋒相對(duì)，用自己手中的權(quán)力去威逼與壓制學(xué)生。
周二清晨，“破壞大王”小明因打架慘敗，心中不服，將其“仇敵”班教室玻璃打碎十三塊，此時(shí)正在班主任面前呈立正姿勢(shì)聽(tīng)受害者添油加醋地講述事情原委，當(dāng)案情陳述完畢，班主任早已面目可憎，破口大罵：“***，你那雙手除了搞破壞還會(huì)干什么，我看不如砍了算了……”如此延續(xù)半小時(shí)，班主任感到口干舌燥，喝水潤(rùn)喉后繼續(xù)“教育”
此案例中，班主任不明原因，僅聽(tīng)片面之詞便蓋棺定論，未免有些武斷之嫌；其二，面對(duì)小明如此經(jīng)常性的行為，依舊以說(shuō)教之法訓(xùn)之，說(shuō)他不識(shí)時(shí)務(wù)尚不為過(guò)；其三，孔子有云：“逝者如斯，不舍晝夜！”然其卻于清晨大好時(shí)光做無(wú)用之功，實(shí)乃謀財(cái)害命！
于此，想起初二時(shí)本班的“武林高手”李陽(yáng)經(jīng)班主任楊老師點(diǎn)撥轉(zhuǎn)變?yōu)槠珪?shū)生的傳奇故事。李陽(yáng)因人高馬大，力量超群而自恃天下無(wú)敵，因此常欺凌弱小，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，且拉幫結(jié)派，大有揭竿而起、占山為王之意。楊老師見(jiàn)狀找來(lái)了好友體育老師（曾經(jīng)的搏擊冠軍），他告訴李陽(yáng)，只要他可以讓體育老師倒地，便讓他“云游江湖”，否則，他要金盆洗手，安心學(xué)習(xí)。
于是，李陽(yáng)用盡辦法要摔倒體育老師，然而，三百回合下來(lái)，李陽(yáng)鼻青臉腫，四肢發(fā)軟，卻未傷到體育老師一絲一毫。出于面子考慮和素來(lái)養(yǎng)成的講義氣的`習(xí)慣，李陽(yáng)開(kāi)始棄武從文，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
觀其經(jīng)過(guò)，楊老師從李陽(yáng)的長(zhǎng)處入手，徹底打敗他，使其失去了依靠的資本；同時(shí)，洞察其心理，按江湖規(guī)矩出牌，使李陽(yáng)沒(méi)有其它辦法可以選擇。從此，楊老師對(duì)李陽(yáng)的教育在我們學(xué)校成為一段佳話。
綜上所述，依本人淺見(jiàn)，班主任教育問(wèn)題生應(yīng)該注意以下幾點(diǎn);
一，聽(tīng)其言，觀其性，知己知彼，觀察問(wèn)題生的言行，掌握其心理，如此可以從內(nèi)部探究問(wèn)題產(chǎn)生的根源。
二,了解原委，不偏袒，班主任處理問(wèn)題時(shí)要先弄清事情的來(lái)龍去脈，且努力從多個(gè)渠道了解原因，保證問(wèn)題處理時(shí)的公正公平。
三，保證冷靜的頭腦，采用靈活的方法，不要因問(wèn)題生的舉動(dòng)而“引火上身”，沖動(dòng)是魔鬼，越是面對(duì)問(wèn)題生，越要冷靜，同時(shí)，教育問(wèn)題生要采用靈活的方法，避免老生常談，要“因材施教”。
四切勿想面面俱到，問(wèn)題生的教育應(yīng)該量力而行，由于問(wèn)題生的形成有復(fù)雜的社會(huì)背景和歷史根源，不可能在朝夕之間使其得到解決，因此對(duì)于問(wèn)題生的教育要有重點(diǎn)，逐一而行，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的難度超過(guò)自己的能力時(shí)，要果斷放棄，重新選擇。
上述觀點(diǎn)，均為本人拙見(jiàn)，如有異議，望請(qǐng)見(jiàn)諒！
班主任教育工作計(jì)劃14
新的一學(xué)期馬上又開(kāi)始了，根據(jù)學(xué)校安排，今年我擔(dān)任六年級(jí)二班的班主任。覺(jué)得既高興又有壓力。高興的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠信任我，雖然以前教過(guò)六年級(jí)，但是只是教一門(mén)學(xué)科，上完課就走了，非常輕松�？墒乾F(xiàn)在就截然不同了。如果教不好有愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有愧于學(xué)生家長(zhǎng)。我并沒(méi)有灰心，同時(shí)本著“不拋棄、不放棄”的精神，相信自己能帶好這個(gè)班級(jí)的。
現(xiàn)擬定計(jì)劃如下：
一、班級(jí)情況分析：小六是學(xué)校重新分的班，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)給我學(xué)生名單時(shí)，我大體上瀏覽了一番，我們班一共81名學(xué)生，男生44名，女生37名。這些孩子是原來(lái)六個(gè)班重新分的，難免把六個(gè)班級(jí)的壞習(xí)慣帶到這個(gè)班級(jí)來(lái)。還有差生太多，五六十分的就有十幾名同學(xué)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我覺(jué)得必須在班級(jí)管理上下硬功夫。
二、班級(jí)奮斗目標(biāo)
1．全班團(tuán)結(jié)一致，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
2．形成“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、努力、進(jìn)取”的班風(fēng)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诒灸甓扔忻黠@提高。
3．積極做好差生轉(zhuǎn)化工作，增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感。
4。爭(zhēng)取本期被評(píng)為學(xué)校的“先進(jìn)班級(jí)體”。
三、采取措施
1、先從自身做起，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，做到備學(xué)生、備教材、備教法，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，弄清每一篇課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如有不明白的地方，及時(shí)問(wèn)到同事，避免講錯(cuò)。抽時(shí)間多聽(tīng)同事的課，進(jìn)一步學(xué)習(xí)同事講課的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。是啊，以前，提倡要教會(huì)孩子教師必須做到要有豐富的知識(shí)才行。當(dāng)然，光靠教參的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要及時(shí)給自己充電。平時(shí)，多看書(shū)來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)面。這樣，在講課時(shí)，不至于腦子里空空的，無(wú)話可講。顯得課堂死氣沉沉的。如果有機(jī)會(huì)，多參加學(xué)�；蛘呤薪逃块T(mén)組織的關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)�；蛘咧v公開(kāi)課，只有這樣，才能提高自己的'自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
2、再抓學(xué)生。首先要抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在講一篇課文時(shí)，先讓他們自己去學(xué)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)，明白了什么，哪些內(nèi)容還不會(huì)，這樣，在課堂上，他才會(huì)積極地動(dòng)腦思考。養(yǎng)成一個(gè)預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。早讀非常重要，早上來(lái)到學(xué)校，孩子們自覺(jué)的拿出課本來(lái)用心的讀一讀�！白x書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”嘛！作業(yè)方面，要提出嚴(yán)格的要求，自己把字寫(xiě)工整，寫(xiě)漂亮。還要獨(dú)立完成，不要抄襲別人的作業(yè)，當(dāng)然家庭作業(yè)也很重要，必須由由家長(zhǎng)配合簽字并檢查，保證作業(yè)保質(zhì)保量的完成。以免孩子養(yǎng)成撒謊的壞習(xí)慣。做為小學(xué)高年級(jí)的孩子，光憑課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要鼓勵(lì)孩子閱讀大量書(shū)籍，才能豐富自己的知識(shí)。看書(shū)也要講究方法的，不是走馬觀花，而是仔細(xì)讀，遇到經(jīng)典的詞句要用筆劃下來(lái)，或者記下來(lái)，也可以在書(shū)旁做一下批注。這個(gè)讀書(shū)習(xí)慣不是一日之功，需要堅(jiān)持不懈的做下去的。讀書(shū)與寫(xiě)作是緊緊相關(guān)的，把自己的讀書(shū)時(shí)想到的，寫(xiě)下來(lái)，不是很好的一篇寫(xiě)作的嘛！這可謂是“一舉兩得”��！
3、重視養(yǎng)成教育。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步傾注愛(ài)心。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際，與學(xué)校的德育工作密切配合。本學(xué)期，將從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守學(xué)校紀(jì)律的常規(guī)教育，重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。4、。加強(qiáng)后進(jìn)生管理。面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，分類(lèi)安排，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。要從關(guān)心，愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的各種情況。
5、及時(shí)了解學(xué)情。準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重難點(diǎn)上多下功夫，以促進(jìn)全班學(xué)業(yè)成績(jī)的平穩(wěn)發(fā)展和扎實(shí)提升。
6、注重班級(jí)干部的培養(yǎng)。及時(shí)定期的召開(kāi)班委會(huì)，明確班干部的職責(zé)，交給他們工作的方法。針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，能及時(shí)妥善地進(jìn)行處理，在同學(xué)中樹(shù)立威信，做好老師的助手。我堅(jiān)信，通過(guò)與同事們的努力，自己的班級(jí)一定會(huì)越來(lái)越好！
延伸閱讀：
一、為什么要寫(xiě)工作計(jì)劃：
1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段。
工作有兩種形式：
一、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）。
二、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤）寫(xiě)工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。
2、計(jì)劃能力是各級(jí)干部管理水平的體現(xiàn)。個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō)，計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫(xiě)計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的問(wèn)題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門(mén)多了，問(wèn)題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了。
3、通過(guò)工作計(jì)劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅(qū)動(dòng)—系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)）。
二、怎樣寫(xiě)好工作計(jì)劃：
如何才能做出一分良好的工作呢？總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來(lái)的一些說(shuō)話，主要是要做到寫(xiě)出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。
工作計(jì)劃的四大要素：
（1）工作內(nèi)容（做什么：WHAT）
�。�2）工作方法（怎么做：HOW）
（3）工作分工（誰(shuí)來(lái)做：WHO）
�。�4）工作進(jìn)度（什么做完：WHEN）
三、如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行：
工作計(jì)劃寫(xiě)出來(lái)，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題”。執(zhí)行不力，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開(kāi)始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題，也是寫(xiě)計(jì)劃的人的問(wèn)題。另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。
班主任教育工作計(jì)劃15
活動(dòng)內(nèi)容：
防火自護(hù)，自救安全教育
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力，使學(xué)生安全健康地成長(zhǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
樹(shù)立火災(zāi)自護(hù)自救的觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師：同學(xué)們生活在幸福。溫暖的家庭里。受到父母和佳人的關(guān)心。愛(ài)護(hù)。似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是。家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待。否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：
二、師生交流
1、初起火最易撲滅，在消防車(chē)未到前，
2、要早報(bào)警，報(bào)警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。
3、要先救火，后搬運(yùn)財(cái)物，片刻延誤，易成巨災(zāi)。
4、要沉著冷靜，嚴(yán)守秩序，才能在火場(chǎng)中安全撤退。
5、下樓通道被火封住，欲逃無(wú)路時(shí)，將被子單、臺(tái)布撕成布務(wù)，結(jié)成繩索，牢系窗檻，再用衣角護(hù)住手心，順繩滑下。
6、鄰室起火，萬(wàn)勿開(kāi)門(mén)，應(yīng)跳入窗戶陽(yáng)臺(tái)，呼喊救援或用前法脫險(xiǎn)。
7、煙霧較濃時(shí)，不必驚慌，宜用膝、肘著地，匍匐前進(jìn)。
8、在非上樓不可的.情況下，必須屏住呼吸上樓
9、逃離時(shí)，要用濕毛巾掩住口鼻。
10、逃離前必須先把有火房間的門(mén)關(guān)緊。
三、師生共同總結(jié)幾種逃生的方法
（1）盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場(chǎng)。
（2）盡可能向地面逃生，若樓梯已被火封鎖，則可利用繩索或被單連接起來(lái)，從窗口滑下地面逃生。
�。�3）火災(zāi)時(shí)可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯。
�。�4）帶小孩逃離時(shí)，可利用被單將孩子綁在背上或是抱在胸前。
（5）在主要逃生道上若有許多人擁擠，應(yīng)另找別的逃生通道。
四、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：
�。�1）牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打。
�。�2）火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)
五、如有同學(xué)經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)請(qǐng)他談一談
六、總結(jié)：
只要我們處處小心。注意安全。掌握自救，自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)。就能健康的成長(zhǎng)。
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