初三年級美術教師工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的初三年級美術教師工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三年級美術教師工作計劃1

　　基本情況分析：

　　一、學生現狀分析

　　初三學生對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術、工藝美術等藝術知識有了一定的了解和掌握，對學習有了一定的了解，對學習的重要性有了一定的提高，對藝術的審美鑒賞能力也有了一定的提高。它為學好這本教科書奠定了良好的基礎。但三年級學生學習熱情不夠，參與主動性較差。藝術知識體系不夠清晰，知識結構水平不太完善。

　　二、教學內容分析：

　　本學期擬定16小時的課程。立足全體學生，以素質教育為基礎，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強調有趣的藝術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，增強學生對藝術學習的興趣 ;在繼承美術 在傳統的基礎上，充分體現了社會的近步發(fā)展和多元文化，突出了時代感和地方特色。在結構上，以藝術形式的語言集中劃分單元，稀釋不同作業(yè)之間的差異。在教授規(guī)定的基本知識和技能的基礎上，始終貫穿審美和情感的教學要求，考慮到學生個性的發(fā)展和知識和技能的獲取需求。

　　三、教材中的重點難點

　　關鍵內容涉及繪畫創(chuàng)作和設計的內容，包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要基于設計分類、環(huán)境藝術設計、平面設計和三維構成。

　　工作目標

　　1、通過欣賞和感受不同時代、不同民族、不同地區(qū)產生的不同類型的藝術作品，理解和評價不同文化背景下的藝術作品與不同的呈現方式相同。通過欣賞和感受不同文化背景下藝術家對藝術本質的不同理解，以及藝術作品創(chuàng)作語言和表達方式的不同特點，理解和評價不同文化背景下藝術家在類似內容表現中呈現的不同文化特征和藝術語言。

　　2、了解材料材料在平面、半立體和三維造型藝術創(chuàng)作中的作用，了解各種常用材料的紋理、特點和參與藝術造型的不同效果，體驗雙手創(chuàng)造的美和生活。羊城善于發(fā)現、創(chuàng)造、關注周圍各種美的因素，并利用其創(chuàng)造美的習慣和意識。

　　3、了解環(huán)境設計的基本知識，初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則、設計規(guī)劃、內容和美化方法。初步學會用易得的材料設計和制作沙盤模型，學會調查

　　研究和搜索獲取信息的方法和方法，感受自主探索和學習對自身成長的意義，體驗成長的快樂。了解社區(qū)環(huán)境質量與經濟社會發(fā)展的關系，樹立環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展的理想。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、致力于家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感。

　　4、了解當地藝術文化的種類、特點和與當地社會發(fā)展的聯系，初步掌握當地代表性藝術作品的藝術特點和表達技巧，嘗試繼承和發(fā)展創(chuàng)意設計。通過收集、調查等方式調查當地藝術文化，體驗藝術學習的調查方法和手段，提高收集和處理信息的能力。通過對當地藝術文化的分析和理解，以及進一步的開發(fā)和利用，鍛煉他們的創(chuàng)新思維能力和意識。通過對當地藝術文化的`調查和繼承和發(fā)展的設計活動，增強對家鄉(xiāng)的理解和熱愛，形成學生相互合作、相互尊重、共同工作的合作意識。

　　5、通過欣賞不同類型的現代工業(yè)設計作品，了解現代工業(yè)設計的范圍和特點，體驗現代工業(yè)設計的實用性和美感。

　　主要工作和措施：

　　1、根據對初三學生的情況分析和初三學生所學的知識，開始學習新知識。

　　2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把學到的知識傳授給學生，讓學生學到一定的基礎知識，掌握藝術的基本技能和技能，學會判斷和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。

　　3、在教學中，以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必要的藝術知識和技能為基礎，注重接近學生的學校生活和社會生活，努力實現興趣和靈感。

　　4、學生了解藝術的基本情況后，牢牢把握教材的重點和難點，做好全體學生的教學管理，全面開展教學活動。

初三年級美術教師工作計劃2

　　一、學生現狀分析：

　　初三學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確，知識結構層次不是很健全。

　　二、教學內容分析：

　　立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣；在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

　　三、教材中重點、難點：

　　重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。

　　四、工作目標

　　1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認識了解外國美術的藝術性和藝術魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。

　　2、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創(chuàng)造的美術作品，感受其文化內涵，使個人素質得到提升及長遠發(fā)展。

　　3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活格調。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調，學會自己美化生活和充實調節(jié)精神世界。

　　4、讓學生們了解相關的造型藝術知識，認識造型藝術的不同表現語言、不同表現形式。

　　5、通過欣賞中國，民間美術作品，認識中國民間美術獨特的美感和表現特點，感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。

　　五、主要工作及措施

　　1、根據對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的`基礎上，開始新知識的學習。

　　2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。

　　3、學生了解了有關美術的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。

　　六、教學進度

　　1、秦始皇陵兵馬俑群

　　2、繼承和發(fā)揚中國美術的藝術傳統

　　3、環(huán)境雕塑

　　4、設計制作環(huán)境雕塑1

　　5、黑白裝飾畫的美感1

　　6、傳統藝術的色彩搭配1

　　7、建筑藝術的色彩搭配1

　　8、關注身邊的廣告設計

　　9、我們身邊的美術遺存1

　　10、探究書籍的奧秘1

　　11、藏書票與書簽

　　12、書籍裝幀藝術1

　　13、畢業(yè)紀念冊設計

【初三年級美術教師工作計劃】相關文章：

初三美術教師工作計劃4篇05-01

初三美術教師工作計劃(4篇)05-24

初三美術教師工作總結范文10-24

美術教師工作計劃04-05

美術教師工作計劃04-29

美術教師工作計劃01-17

美術教師工作計劃11-09

美術教師的工作計劃11-06

美術教師的工作計劃11-06