【精品】年度教研工作計劃四篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的年度教研工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年度教研工作計劃 篇1
一、現(xiàn)狀判斷
我們學校的語文教學情況，在過去的一年中讓我們感到不十分理想�？梢哉f是學校的語文教學情況比較嚴峻；同時教學過程和教學實績也比較嚴峻。盡管全體語文教師都在盡心盡力，但結果依然不甚理想。所以，我們每位語文教師應該針對面對的學生實際情況、深刻領會“二期課改”的理念、切實把握課堂教學環(huán)節(jié)，做一個對自己的教學善于思考、善于總結、善于調整的教師。
二、工作重點
1、統(tǒng)一思想，面對現(xiàn)實，認真分析學生的實際情況；
2、關注課堂教學，努力使自己的教學實踐最優(yōu)化；
3、強化備課組的集體作用，在以下方面要特別加強：
A、備學生：增強語文的人文性和文學性，提高學生的審美情趣，以引導學生學習語文的興趣；分析學生語文學習的缺失點，在教學過程中貫徹落實。
B、備教材：，應該根據(jù)課改目標和學生實際對教材進行處理，同時教師在課堂教學中應該更注意演示自己閱讀文本的思路，讓學生能明晰地感知教師在閱讀中的引領作用。
C、備作業(yè)：應該針對學生的實際情況設計作業(yè)，作業(yè)可以是口頭和書面的，可以是單項和綜合的。同時應該注意到學生完成練習的興趣和能力；作業(yè)應該有課課練，也應該設計沒周一練，要注意反復和積累。
D、備補充：依據(jù)“二期課改”理念和中高考命題思路，我們在教學過程中要注意教學內(nèi)容的補充，補充內(nèi)容應該有基礎落實和能力拓展兩方面。
4、強調教學反思，建議教師常問自己：思考過嗎？嘗試過嗎？調整過嗎？這三問是一個對自己教學自省和反思的`過程。
三、活動內(nèi)容
本學期教研組活動主要內(nèi)容如下：
1、教研課的組織和落實，并將有關話題思考分析到具體。
2、研討備課環(huán)節(jié)和內(nèi)容落實。
3、落實教學常規(guī)的檢查。
4、本學期每位教師必須完成一篇教學思考，4月上旬交，1500字左右。
5、繼續(xù)充實各備課組的備課資料共享文檔，以便盡快建立教研組的資源庫。
6、配合政教處組織好本學期的高中學生的辯論賽。
四、結語
同舟共濟，為提升自己的教學水平而多思，多嘗試。我們每人提升了，那么我們學校的語文教學的現(xiàn)狀也將改觀。
年度教研工作計劃 篇2
總體目標
通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、課程觀、教學觀、人才觀、質量觀和學生觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展。
三、總體思路
突出以教師專業(yè)水平不斷提高為中心，實現(xiàn)教育觀念與教學行為的轉變。促進教師課堂教學能力的提高，教研水平提高。達到學習與交流相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。
四、主要工作措施
〈一〉、育觀念，深化課堂教學，立足校本教研，深化專題研究
1、加強教師思想教育工作，深化教育改革，提高教育質量，減輕學生課業(yè)負擔，正確樹立教育觀、質量觀、人才觀。
2、教學研究要以新課程為導向。從學生的`發(fā)展、教師的成本和學校發(fā)展的需要出發(fā)，緊緊圍繞我中心校課改實施的問題，把握重點有目的、有計劃、有組織地開展研究，不斷提高研究水平。
3、注重質量，實行“推門課”，即，在上課后3-5分鐘，由教務處或教研組組織人員直接推門進課堂聽課，聽完后立即出幾道能體現(xiàn)重難點、基礎的題目進行測試，對測試結果進行分析、歸納。
4、校本培訓。組織教師學習新《課標》、新教材，促使教師轉變教育思想，更新教育觀念，把新理念、新思想融入教學行為之中。
5、充分發(fā)揮各校學科帶頭人、骨干教師在課改中的示范輻射作用。
6、加強對學校教學研究的指導，健全我鄉(xiāng)各校以校為本的教研制度。達建課改教研網(wǎng)絡，開展課改教學觀摩，促進課改向深層次發(fā)展。
7、各校定期舉行各科教研、教改活動，包片包校人員及時下校參加教研活動，及時總結經(jīng)驗，推廣課堂教學改革的成果。
8、成立以校為本的課題研討小組并形成常態(tài)機制，服務教學。
9、開展“課堂教學評優(yōu)”等活動，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，為青年教師搭建平臺，促進青年教師專業(yè)成長。
10、開展校際教學交流、研究、探討聯(lián)誼活動（跨縣、跨鄉(xiāng)、跨校），包片人員負責聯(lián)系、組織等系列活動。查看全文
年度教研工作計劃 篇3
一、指導思想
以先進的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，深入實際調查研究，探索新理念下教研活動的模式，切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導綱要》中感到困惑的問題，促進教師專業(yè)化成長。
二、重點工作
（一）、教師隊伍建設
1、深入實際，多種形式開展調研工作，找準與教師同步發(fā)展的切入點，制定教師隊伍建設的整改措施。
2、修改、完善《石景山區(qū)學前教師隊伍培養(yǎng)方案》《石景山區(qū)幼教學科帶頭人、骨干教師管理辦法》。
3、繼續(xù)做好《石景山區(qū)教師教育技能達標》考核工作，從教育反思入手，進行參與式、研討式的培訓和考核，提高教師自我成長的能力。
4、開展“萌芽”杯教育研究專題研討活動，積極為區(qū)級骨干教師、一級教師搭建發(fā)展的平臺。做好展示活動的觀摩研討工作，引導教師結合教育實際，研討教育過程，促進觀念向行為的轉化。
5、結合我區(qū)保教工作的現(xiàn)狀，制定并出臺幼教教學管理三年規(guī)劃。
（二）、教研工作
1、調整教研工作的方式，以園本教研為主要形式，以園本課題為主要內(nèi)容，探求開展園本教研的途徑和方法。
2、深入園所參與園本教研活動，與教師共同研究落實《綱要》中出現(xiàn)的具體問題，幫助園所逐步形成保教工作的優(yōu)勢。
3、結合園所優(yōu)勢開展全區(qū)性的觀摩研討活動，促進園所間、教師間的互動、研討與交流。
4、調整教研員服務的對象，根據(jù)
幼兒園教育對象的年齡結構，按大、中、小進行分組，減少教研活動的交叉和重復。
5、從各年齡階段幼兒的特點出發(fā)，研究教育規(guī)律，切實搞好各年齡階段及小幼的銜接。小班從創(chuàng)設適宜游戲環(huán)境入手、中班從教師在游戲中引導幼兒嘗試探索的'策略入手、大班從游戲環(huán)境創(chuàng)設如何發(fā)揮幼兒自主性入手開展研究。
6、開展0——3歲兒童早期教育工作的研究，發(fā)揮早教基地的示范輻射作用，開展觀摩研討活動。
（三）、《綱要》試點工作
1、制定《在游戲中促進幼兒主動性發(fā)展》課題試點實施方案。
2、深入試點園參與課題研究，按照繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的工作思路推進課題逐步深入。
3、召開《綱要》試點課題的經(jīng)驗交流會，發(fā)揮試點園的示范輻射作用。
三、常規(guī)工作
（一）、示范園、級類園的建設
1、做好市級示范園的展示活動及市、區(qū)示范園的考核工作。
2、深入申報雙一園和示范園園所，與教師共同研究保教工作中遇到的問題，盡快縮短與驗收標準的距離。
3、做好一級一類園的驗收與二級二類園的考核工作，在驗收和考核過程中加強保教質量的調研和保教工作的指導。
（二）、教研網(wǎng)的開發(fā)與利用
1、加強幼教研網(wǎng)的建設，開通“教師論壇”專欄和《在游戲中促進幼兒主動性發(fā)展》專題資料庫，創(chuàng)設網(wǎng)上互動交流的平臺。
2、開展網(wǎng)絡信息員的評比活動。
3、做好北京市早教網(wǎng)中本區(qū)網(wǎng)頁的建設。
（三）、其它工作
1、多種形式開展小幼師生四聯(lián)展。
幼兒作品以幼兒自主性想象為主，通過幼兒對作品的介紹與教師的賞析（標明），引導教師解讀幼兒，走進童心世界。教師作
品以美術活動教師為幼兒提供的欣賞作品為主，通過研討，解決教師如何為幼兒發(fā)展搭架的問題。
2、參加市幼教“十五”繼續(xù)教育培訓者的培訓，協(xié)助師訓做好我區(qū)幼教“十五”繼續(xù)教育的培訓。
3、以《條例》宣傳月為主題，做好“六一兒童節(jié)”的慶�；顒�。
4、配合市里做好課題成果的傳播推廣工作，組織教師參加市早教所的各種培訓。
四、具體安排
二月份：
1、制定交流學期教研工作計劃
2、調研園本教研專題及教師困惑問題
3、申報雙一園指導
4、幼教網(wǎng)頁的開發(fā)工作
三月份：
1、交流教研課題計劃
2、各年齡階段幼兒游戲活動的調研
3、市級示范園觀摩展示活動
4、申報雙一園和將要申報雙一園的指導
5、組織參加市早教所課題成果的培訓和推廣工作
四月份：
1、深入園所開展園本教研活動
2、《綱要》試點的啟動工作
3、骨干教師培養(yǎng)方案的修改和調整工作
4、參與式培訓活動（教師教育反思能力）
5、調研工作分析
6、課題觀摩研討活動
7、調整幼教研網(wǎng)頁內(nèi)容
8、市一級一類園的驗收
五月份：
1、二級二類園考核工作
2、園本教研工作的觀摩研討活動
3、四聯(lián)展的籌備工作
4、配合幼教科做好“慶六一”活動
六月份：
1、《綱要》試點課題觀摩研討活動
2、“萌芽”杯教研專題研討活動
3、開展小幼師生“四聯(lián)展”活動
4、課題有關資料的整理工作
5、調整幼教研網(wǎng)頁內(nèi)容
七月份：
1、做好學期總結工作、檔案整理工作
2、做好學前教育質量分析，制定下學期工作計劃
年度教研工作計劃 篇4
一、工作思路
在新的學期里，我市中學語文教研工作將以課程改革為中心，進一步改善教學研究制度和方式，在課程改革的實踐中，引導并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學能力，以提高我市中學語文教學的質量和品位；促進學校教研組加強語文課程建設和校本教研，為廣大語文教師的專業(yè)成長和全體學生的健康發(fā)展服務。
二、主要工作
�。ㄒ唬┻M一步改善教學研究制度和方式，推進校本教研，促進廣大語文教師專業(yè)化水平的提高。
1、市校兩級要鼓勵并組織廣大教師，特別是中青年教師加強語文學科教學業(yè)務進修，開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)。每位語文教師要以有效達成“五個一”（通讀一種語文教學專業(yè)刊物，研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫一篇研究性論文或教學案例分析，開設一節(jié)市級或校際研究課，命制一份試題）作為提升自身專業(yè)化水平的重要推力。
2、組織全市語文教師學習和研討《xx市中學語文學科教學建議》《中學語文課型范式和實施策略》。引導教師在認真落實《xx市中學語文學科教學建議》的基礎上，開展多種形式的說課、觀課和議課活動，以“研究課”促進教師自我反思，引導日常教學；營造良好的研究氛圍，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。
3、進一步推進學科教學關鍵問題和課型范式及實施策略的研究，完善教師指導下的學生自主學習課堂教學模式，逐步積累具有xx特色的課型范例。組織各年級、學段的課堂教學同題異構研討活動，引導教師探索學科教學中的重難點問題，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。
4、為基層學校提供課堂教學和教學管理診斷服務。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，組織部分名特教師送教下鄉(xiāng)和青年語文教師專業(yè)發(fā)展論壇等活動。
（二）進一步加強語文新課程的研修，幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和實施能力。
1、繼續(xù)組織全體語文教師特別青年教師學習研究語文課程標準和新課標語文教科書，增加參與式培訓的'機會，提高教師自主學習的能力。引導學校教研組圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深入研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。
2、 加強學科基地和學科中心組建設。初高中語文學科中心組及各專題研究小組按計劃開展各種活動。
3、建設好初高中語文教學網(wǎng)站，為教師教學和學生自主學習提供豐富而高質量的資源。
4、 及時做好新課程實施以來的回顧和總結工作，加強調研，發(fā)現(xiàn)先進，培植典型，以點帶面，推進本地區(qū)中學語文課程改革的深度發(fā)展。
�。ㄈ┳ズ媒虒W常規(guī)的落實，保證語文課程計劃的規(guī)范實施，促進實施水平的提高。
1、引導各語文教研組學習《xx市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準》，定期與教研組展開交流與研討，引導學校根據(jù)課程資源科學合理地實施好國家課程。
2、認真組織好市校兩級研討示范課。結合教學實際確立研討課的問題和目的，保證公開課質量，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。各校教研組也應在校內(nèi)各年級組織好同類研究課。
3、進一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的備課活動，在全市初高中各年級采用講座或網(wǎng)絡教研的形式，開展積極有效的教材教法研究活動，各校要組織全體教師參加這些講座活動，或及時收看學科教育網(wǎng)上傳的有關信息。
4、積極開展聯(lián)校教研活動，以學科基地學校和基礎較好的學校為骨干，加強開展校本教研活動的研究和探討，并適當安排校際之間的觀摩、考察、學習、交流活動。
�。ㄋ模┵N合教學實踐，扎實開展課題研究，有效提升教研組和教師的教科研能力，提高課程實施的品位。
初中：
進一步做好江蘇省重點教研課題“初中語文閱讀探索力研究”的滾動研究工作，形成既符合新課程理念，又帶有地方特色的初中語文有效教學的模式和風格。爭取在“預設與生成”國家級課題的理論框架下強化語文中心組建設，加強對教學預設與生成關系的研究，幫助教師增強課程意識，增長教學實踐智慧，為進一步深化教學改革，提升教師隊伍整體水平多做貢獻。
高中：
1、繼續(xù)組織針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，全面提高教師課程實施的能力，引導教師把新課改理念轉化為有效的“問題解決”教學行為。
2、利用學科中心組和青年教師學術研究團體，開展學科核心素養(yǎng)和教學關鍵問題專項研究，促進中學語文課型范式及實施策略研究的深化，為新課標和教材的施行做好理論準備。
�。ㄎ澹┘訌娍荚囇芯浚Ω倪M畢業(yè)班工作，提高我市中學語文教學的質量和品位。
初三年級：
1、開學初舉行全體初三教師會議，分析20xx年中考試卷并提出相關教學建議；
2、組織若干節(jié)公開課；
3、組織好期末教學情況調查試卷的命題工作；
4、組織專題調研，分析教學及課程改革中存在的問題。
高三年級：
1、期初舉辦高三語文教學專題研討活動，結合對期末調研情況的分析，加深對20xx年考試說明的理解，提高復習備考的科學性；
2、做好“蘇錫常鎮(zhèn)”四市聯(lián)合命題工作，提高試題命制的質量；
3、協(xié)助組織兩次模考，及時完成評卷和分析工作；
4、舉辦全市高三語文第二次教學研討會；
5、針對高三語文教學存在的普遍性問題和一線教師的需要，組織好每月一次的常規(guī)教學研討活動。
（六）認真做好其他工作
三、日程安排
二月份
1、各校語文教研組長會議；
2、高一語文教學專題研討活動；
3、高三語文期末考試分析及考試說明研讀交流活動；
4．市區(qū)高中語文教師基本功比賽第一輪筆試；
5、中考調研活動。
6、初中語文教師基本功大賽啟動
三月份
1、各年級課例研討活動；
2、高三第一次模擬考試；
3、四市“二�！本斫y(tǒng)稿；
4．市區(qū)高中語文教師基本功比賽第二輪、第三輪；
5．中考解讀，傳達20xx年中考精神；
6、初中語文教師基本功大賽復賽。
四月份
1．高中語文閱讀教學專題研討活動；
2．高三語文教學第二次研討會；
3．大市高中語文教師基本功比賽。
3、《義務教育課程標準（20xx年版）》落實情況調研；
4、各年級課例研討活動；
5、初中語文教師基本功大賽決賽；
6、中考研討會。
五月份
1、高三第二次模擬考試；
2、高三“二�！鼻闆r分析和高考信息交流活動；
3、各年級課例研討活動
4、了解各校初三教學進度和專題復習落實情況。
六月份
1、協(xié)助做好高考工作；
2、非畢業(yè)班年級課例研討活動；
3、完成非畢業(yè)班期末考試命題制卷工作；
4、初中中考命題、閱卷。
七月份
1、協(xié)助做好非畢業(yè)班期末考試工作；
2、完成學年學科和個人工作總結；
3、完成中考數(shù)據(jù)初步分析；
4、完成期末考試數(shù)據(jù)分析。
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