【必備】教研工作計劃范文集合八篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的教研工作計劃8篇，歡迎大家分享。
教研工作計劃 篇1
一、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。xx年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數(shù)3616人，上線率64.3，比xx年的上線率62.9上升了1.4個百分點。
2、xx年全區(qū)教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級以上立項課題結(jié)題21項，在市級以上優(yōu)質(zhì)課大賽****有49位教師獲獎。完成了“中小學教學工作評價辦法”、“中小學教學質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)”等研制工作；完成了“××區(qū)地方與校本課程的開發(fā)與研究”；研究并制發(fā)了《關于進一步深化基礎教育課程改革的指導意見》；研究推廣了“二xx”課堂教學模式及“六推六讓”教學策略；總結(jié)落實“58131129工程”（小學“56911210工程”），使中小學辦學行為進一步規(guī)范。
二、搭建多種有效活動平臺，提高師生素質(zhì)。
一年來，開展了新教材教法培訓、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對幫扶、“三優(yōu)”評選、教師教學基本功大比武、網(wǎng)絡教研、校長、假期社會實踐、電腦制作競賽、科技制作創(chuàng)新、學科競賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng)建等活動，師生在活動中得到鍛煉成長，提高學校的辦學、教師教學水平和學生能力素質(zhì)，有效地促進了新課改理念與現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在學校的教育教學實踐中全面落實。
三、開展教學視導和問題研究，促進教育教學工作不斷發(fā)展。
今年對區(qū)二中、區(qū)五中、××一中、××一中、××鎮(zhèn)中心小學、區(qū)實驗小學進行了教學視導工作，對××一中、××一中進行了跟蹤視導。通過深入學校、深入課堂，對學校的課程計劃執(zhí)行、課堂教學、教學管理、常規(guī)教學、課題研究等情況進行全面檢查和認定。并與學生、教師座談，調(diào)研分析，跟教師一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對學校的發(fā)展和教師的教學起到了很大的促進作用，使學校看到了自己的成績，清楚了存在的問題，明確了今后工作重點和努力方向。
對社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些問題和困惑，深入地調(diào)查研究，逐個進行剖解。如小學出現(xiàn)寄宿后教學管理問題，通過研究制發(fā)了《關于進一步加強全區(qū)寄宿制小學教學活動的管理實施意見》；如部分小學高年級歸并初中出現(xiàn)的教學問題，形成了《初中設置小學寄宿制教學班的教學調(diào)查報告及建議》；如推廣電子備課和全面推進課堂教學改革的困惑，通過到××鎮(zhèn)中心小學、馬集中學召開現(xiàn)場會形式進行現(xiàn)場觀摩研究解決等。通過對問題逐個研究解決，使全區(qū)教育教學工作得到進一步發(fā)展。
四、確定“課堂教學改革年”，全面促進全區(qū)課堂教學大改革。
長期幾十年傳統(tǒng)的`“教師講，學生聽；教師說，學生做；教師主動，學生被動；一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底�！闭n堂教學模式，使教師講的累，學生學的差，教學效益低，甚至出現(xiàn)了大部分學生厭學、逃學、輟學等現(xiàn)象。社會在日新月異的發(fā)展，課堂教學必須與時俱進。于是在全區(qū)推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經(jīng)驗基礎上，決定xx年為全區(qū)“課堂教學改革年”，使課堂教學為“學生樂學”、“自主，合作，探究”、
“高效”的課堂。年初，召開了課堂教學改革年動員大會，確定了課堂教學改革活動方案，決定全面推廣“二xx”課堂教學模式的實驗與研究，落實“六推、六讓”的教學策略。在實施過程中，××先后兩次組織中小學校長赴××××中學學習其“三三六”課堂教學模式的改革經(jīng)驗，通過教學檢查落實、校長、召開現(xiàn)場會典型推廣等形式促進區(qū)區(qū)課堂教學發(fā)生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初見成效。在xx年底召開了“課堂教學改革年”總結(jié)表彰大會，對一年來的課堂教學改革進行全面總結(jié)，大力表彰，對今后繼續(xù)推進課堂教學改革提出意見，明確了方向。
教研工作計劃 篇2
認真學習貫徹市、區(qū)會議精神，進一步規(guī)劃、完善工作策略，總的指導思想是：繼續(xù)抓實初中，強化課例研究，深入典型學校，認真剖析問題，以點帶面，切實提高全區(qū)課堂教學效益；加大高中監(jiān)管力度，認真研究高中課改、考試方案，采取積極措施，引導各高中校本教研的有效開展，著力于中心備課組和各校備課組建設。
一、履行課程建設、管理職責，提升學校辦學規(guī)范化程度
1、配合教育局基礎教育科開展全區(qū)初中課程設置情況普查，督促學校全面落實上級課程、課時方案，強化執(zhí)行國家課程計劃的嚴肅性。
2、開展對學校執(zhí)行課程計劃的研究與指導。組織教師認真學習并實施省、市教研部門印發(fā)的《學科教學建議》，合理分解課時，統(tǒng)一各學科教學進度要求，制止盲目加班加點、大幅超越進度的行為。
3、培植校本課程開發(fā)與研究的典型學校，幫助學校提升辦學層次，打造辦學特色。
二、廓開思路，沉入課堂，追求教學指導的實效性
1、強力推進“課例引領，行動跟進”的課堂教學研究策略。課堂教學的研究與指導是我們區(qū)縣教研員的基本職責定位。本學期各學科教研員在完成基本聽課量的基礎上，結(jié)合課題研究，都要提交至少一份典型課例分析，做到個案分析與面上指導有機結(jié)合，教研室將打通學科界限，每月舉辦一次課例分析會，先行積累經(jīng)驗，下學期將向全區(qū)推廣。
2、推行教研員聯(lián)系學校制度。自本學期始，每位學科教研員聯(lián)系兩所學校（初中），其基本職責是深入聯(lián)系學校學科教研組，幫助他們制定教學、教研方案，全學期至少兩次參與學科教研組活動，教研員自身在聯(lián)系學校聽課不少于20節(jié)。組織學科教師聽課、評課，幫助聯(lián)系學校總結(jié)成功經(jīng)驗，查找薄弱環(huán)節(jié)，完善學科組建設，期末向?qū)W校提交建議報告。
3、充分利用網(wǎng)絡平臺，更好地發(fā)揮名優(yōu)教師的教學示范、輻射作用。各學科要加強中心組建設，挖掘名優(yōu)教師的教學經(jīng)驗、智慧，借助城域網(wǎng)平臺，推廣他們的教學成果。同時也要變革教研方式，節(jié)約教研成本，充實“資源庫”內(nèi)容，激活“直播”、“點播”功能。
4、完善視導制度，提高視導的指導、規(guī)范效應。在規(guī)定學科視導數(shù)量的基礎上，努力提升視導質(zhì)量，要能視導一校，發(fā)掘一個典型課例，總結(jié)一條經(jīng)驗，提供一個參考建議，提升整個學科組。
5、加強對初中教研片工作的指導，提高聯(lián)片教研的針對性和有效性。聯(lián)片教研是我區(qū)初中教研的`重要形式，它使廣大教師真正成為教研活動的主人。聯(lián)片教研展示更廣泛、借鑒更直接，交流更具體，因此受到廣大教師的普遍歡迎。也正因此，我們才更需要引導聯(lián)片教研向更高層次發(fā)展：明確教研主題，繼續(xù)營造骨干引領示范、教師廣泛參與的良好氛圍，打造精品課例，切實為更多教師提供施展教藝的舞臺，給一線教師創(chuàng)造更多觀摩、借鑒、交流的機會，為大面積提高全區(qū)課堂教學效益而努力。
三、強化教學質(zhì)量監(jiān)控，做好檢測、分析、評價工作
1、認真分析XX年中、高考相關數(shù)據(jù)，總結(jié)得失，為新一屆初、高中畢業(yè)年級工作提出積極意見、建議；評選XX年中、高考優(yōu)秀學科、先進個人，為局總結(jié)表彰會提供相應材料。
2、加大對高中教學監(jiān)管的力度，擬定高中區(qū)級期末統(tǒng)一檢測、分層推進評價實施辦法。
3、認真做好市初一年級數(shù)學調(diào)研測試組織和分析反饋工作，做好省第二次義務階段學生學習質(zhì)量檢測的相關組織工作，重新學習第一次質(zhì)量檢測的《評價結(jié)果》分析報告。重視對“調(diào)查問卷”暴露出來的問題整改情況的監(jiān)督檢查。
4、認真利用好XX年中考網(wǎng)上閱卷反饋數(shù)據(jù)，總結(jié)反思教學、教研的得失，有效指導初中教學。
附：主要工作月度安排表
9月
1、XX年中、高考分析反思，評定優(yōu)秀學科、先進教師。
2、出臺教研員聯(lián)系學校相關工作要求，確定對應聯(lián)系名單。
3、組織七年級數(shù)學市調(diào)研測試，做好相關分析。
4、組織高三摸底考試、閱卷、分析、反饋工作。
5、組織各學科教師參加市08中考分析報告會。
10月
1、組織省第二次初中學業(yè)水平調(diào)研測試，重新學習省第一次調(diào)研分析報告，對照調(diào)查問卷中暴露的問題提出整改意見、建議。
2、組織市、區(qū)先進教研組（備課組）評選活動。
3、開展教研員深入典型學校階段工作交流。
4、第六周視導周，視導高中1所、初中2所。
11月
1、組織初中期中考試，做好閱卷、分析、反饋工作。
2、安排部分學科市、區(qū)學科競賽活動。
3、在部分學科嘗試教師命題競賽評比。
4、開展各學科課題進展情況交流研討。
12月
1、第十四周為視導周，安排綜合視導、學科視導。
2、與兄弟區(qū)縣教研室進行工作交流。
3、開展課例評析交流活動。
20xx年元月
1、組織市、區(qū)統(tǒng)一檢測、閱卷。
2、總結(jié)全學期工作，提交相關表冊。
3、舉行高中教學工作專題研討。
教研工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期，我們數(shù)學教研組將在學校教研處工作思路的指導下，以課堂教學改革和課題研究為核心，關注數(shù)學疑難問題，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，以提高課堂教學技能為重點，以提升課堂教學質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開展活動。為了更深入地實踐課改，本組繼續(xù)發(fā)揚奉獻和合作精神，成立以經(jīng)驗豐富的教師為主的數(shù)學“師徒幫助組”，以青年教師為重點培養(yǎng)對象，給予他們鍛煉的機會，讓他們多開設公開課，再在“師徒幫助組”的傾力支持和幫助下，提出課堂中存在的問題，并出謀劃策提出改進方案，再讓他們吸取精華，苦練教藝，通過多次施教，以提高青年教師的教學水平，向課堂要質(zhì)量。
二、工作重點
(一)開展多種形式的教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
樹立質(zhì)量觀念，深化課程改革。堅持在每雙周周四中午積極開展數(shù)學教研活動，采用理論學習，座談交流，網(wǎng)絡研討，集體備課研討，課題活動，公開課等形式，充分發(fā)揮我組教師的優(yōu)勢，發(fā)揮資深教師的引領作用，圍繞教師在教學中出現(xiàn)的困惑、問題和需求，開展學術研討，加強我們數(shù)學組的互動之風，提高教學質(zhì)量。
(二)進一步抓好教研組的建設。
1、嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思要素要齊全。每位教師編寫試卷，并認真地進行試卷分析，發(fā)現(xiàn)問題，以便在今后的教學中進行改進。青年教師上好匯報課。期初教師確定好公開課、匯報課的時間和地點，并認真、及時的開課。
2、保證教研活動如期開展。根據(jù)學校的安排，每雙周周四中午是我們數(shù)學組的活動時間，組長應落實集體備課、公開課、研討課、專題學習等活動的'開展，發(fā)揮集體的智慧，解決教研活動中遇到的問題。
3、嚴格作業(yè)管理，切實減輕課業(yè)負擔。
一是嚴格控制學生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”(即：精選、精講、精練、精批)和“四必”(即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改)。批改作業(yè)要做到有五要素(學生做的準確率用等級制。學生書寫態(tài)度用ABC制，有批改日期：有對學生錯題指導訂正痕跡，有對學生作業(yè)激勵評價)。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發(fā)各種復習資料，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。二是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養(yǎng)成積極思維、獨立作業(yè)、主動探究的好習慣。
4、加強聽課制度，教研組長每學期聽課20節(jié)以上，初級教師聽課不少于20節(jié)，中級教師聽課不少于15節(jié)，所有教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
(三)進一步增強教科研能力。
我們教研組將進一步組織教師學習，鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆，提高數(shù)學教師的教育教學科研能力，真正促進教師教育教學科研能力的提高。
1、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄、教學沙龍以及上網(wǎng)瀏覽，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，加強業(yè)務培訓和專業(yè)成長，努力形成個人教學特色，以不斷提高教師素質(zhì)。
2、加強數(shù)學課題研究活動，培育濃郁的教科研氛圍。積極開展有關的課題研究，撰寫教育隨筆，教學論文，為課題研究積累資料，形成自己的研究特色，爭取早出成績，出好成績，要做好課題的申報、評審、結(jié)題、驗收工作。3、積極組織教師參加省、市等各級各類的論文、案例、反思評比，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，提升科研能力。
三、主要活動
二月份：
1、學習本組教研計劃，明確工作任務。
2、教師制定教學計劃，教研組檢查。
3、集體備課活動。
4、師徒常態(tài)課聽課活動。(潘建友上教研課)
三月份：
1、組織學生參加希望杯數(shù)學競賽活動。(初賽)
2、集體備課活動。
3、作業(yè)本檢查�！督y(tǒng)計》
4、教研課活動。邵金波《統(tǒng)計》
四月份：
1、各年級進行期中成績檢測。
2、集體備課活動
3、組織學生參加希望杯數(shù)學競賽活動。(復賽)
4、師徒常態(tài)課聽課活動。
五月份
1、集體備課活動。
2、三四五六年級數(shù)學競賽。
3、組內(nèi)教研活動。(暫定)
4、撰寫教學反思、數(shù)學論文。
六月份：
1、認真做好期末復習研討工作。
2、期末復習課展示活動。
3、教學五認真檢查
4、教研組工作總結(jié)。
1、嚴格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思要素要齊全。每位教師編寫試卷，并認真地進行試卷分析，發(fā)現(xiàn)問題，以便在今后的教學中進行改進。青年教師上好匯報課。期初教師確定好公開課、匯報課的時間和地點，并認真、及時的開課。
2、保證教研活動如期開展。根據(jù)學校的安排，每雙周周四中午是我們數(shù)學組的活動時間，組長應落實集體備課、公開課、研討課、專題學習等活動的開展，發(fā)揮集體的智慧，解決教研活動中遇到的問題。
3、嚴格作業(yè)管理，切實減輕課業(yè)負擔。
一是嚴格控制學生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”(即：精選、精講、精練、精批)和“四必”(即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改)。批改作業(yè)要做到有五要素(學生做的準確率用等級制。學生書寫態(tài)度用ABC制，有批改日期：有對學生錯題指導訂正痕跡，有對學生作業(yè)激勵評價)。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發(fā)各種復習資料，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。二是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養(yǎng)成積極思維、獨立作業(yè)、主動探究的好習慣。
4、加強聽課制度，教研組長每學期聽課20節(jié)以上，初級教師聽課不少于20節(jié)，中級教師聽課不少于15節(jié)，所有教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
(三)進一步增強教科研能力。
我們教研組將進一步組織教師學習，鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆，提高數(shù)學教師的教育教學科研能力，真正促進教師教育教學科研能力的提高。
1、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄、教學沙龍以及上網(wǎng)瀏覽，形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，加強業(yè)務培訓和專業(yè)成長，努力形成個人教學特色，以不斷提高教師素質(zhì)。
2、加強數(shù)學課題研究活動，培育濃郁的教科研氛圍。積極開展有關的課題研究，撰寫教育隨筆，教學論文，為課題研究積累資料，形成自己的研究特色，爭取早出成績，出好成績，要做好課題的申報、評審、結(jié)題、驗收工作。3、積極組織教師參加省、市等各級各類的論文、案例、反思評比，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，提升科研能力。
四、主要活動
二月份：
1、學習本組教研計劃，明確工作任務。
2、教師制定教學計劃，教研組檢查。
3、集體備課活動。
4、師徒常態(tài)課聽課活動。(潘建友上教研課)
三月份：
1、組織學生參加希望杯數(shù)學競賽活動。(初賽)
2、集體備課活動。
3、作業(yè)本檢查。《統(tǒng)計》
4、教研課活動。邵金波《統(tǒng)計》
四月份：
1、各年級進行期中成績檢測。
2、集體備課活動
3、組織學生參加希望杯數(shù)學競賽活動。(復賽)
4、師徒常態(tài)課聽課活動。
五月份
1、集體備課活動。
2、三四五六年級數(shù)學競賽。
3、組內(nèi)教研活動。(暫定)
4、撰寫教學反思、數(shù)學論文。
六月份：
1、認真做好期末復習研討工作。
2、期末復習課展示活動。
3、教學五認真檢查
4、教研組工作總結(jié)。
教研工作計劃 篇4
一、指導思想：
以學校、教研室的工作要點為指導，在“綜合督導”工作經(jīng)驗的基礎上，進一步“規(guī)范”管理，抓常規(guī)，養(yǎng)習慣。緊緊圍繞課堂教學改革和提高教學質(zhì)量這兩個工作重點，聚焦課堂，關注學生，提高課堂教學有效性。借助學校搭建的平臺，配合教師提升業(yè)務能力，為把我校建設成“特色高中”而做出努力。
二、工作目標：
1、認真學習現(xiàn)代教育教學理論，了解教育教學改革和發(fā)展動態(tài)。
組織全體物理教師仔細研究《上海市高中物理學科教學基本要求》，明確等級考、合格考教學要求，通過豐富多彩的課堂、課外活動。在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭20xx年在等級考、合格考中完成學校下達的各項指標和任務。
2、加強師資隊伍建設，團結(jié)協(xié)作，注重教育教學規(guī)范。
根據(jù)物理組教師結(jié)構特點，發(fā)揮老教師的教學優(yōu)勢，以老帶新，讓青年教師迅速成長起來，以適應物理常規(guī)教學，乃至適應高中循環(huán)教學。各備課組必須做到集體備課，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一單元考試。必須做到先備課，后上課，絕對不允許不備課，或備課不充分上課。統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教案格式，力求有實效，不要走形式。各備課組定期對教學工作進行總結(jié)，進行相應改進。了解學生對教學的意見和建議，加強師生聯(lián)系。
3、做到教學與科研工作的全面進步，迎接“特色高中”的建設。
配合教研員引領的市級課題“新高考背景下豐富學生物理學習經(jīng)歷形式的實踐研究”，在高一展開“探尋中華文明中的物理之光”興趣組活動，提高學生動手能力和科學思維能力，豐富學生的物理學習經(jīng)歷，在高二展開“物理知識競賽”活動，激發(fā)學生對物理的.學習熱情，促進教師業(yè)務水平的不斷提升。
三、提高教學質(zhì)量的措施
1、要提高教學質(zhì)量，首先要抓好教師備課關，以備課組為單位，實行集體備課，地點定在物理實驗室，具體時間為每周四上午二、三、四節(jié)，備課組活動時要有計劃、定專人，定內(nèi)容。要認真鉆研教材，分析教材內(nèi)容與學生的實際接受能力，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，討論好重、難點，配好習題與測試，組員要團結(jié)協(xié)作、互相取長補短、實現(xiàn)資源共享。
2、強化教學常規(guī)，教師嚴格按照課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，預備鈴響進入課堂，按時下課。嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。在教學中，積極開展實驗探究教學，多做演示實驗，了解物理學史、感受科學發(fā)現(xiàn)之路的艱辛與樂趣，讓學生重樹學好物理的信心。教學手段方面多開展以學生為主體的探究性活動，大力提倡與實驗相結(jié)合的教學。
3、作業(yè)布置及批改：作業(yè)量要適中，批改認真、及時，并能及時加以反饋。對于一些集體性錯誤能進行集體性講評，注重作業(yè)中錯誤的典型性與代表性，加強作業(yè)規(guī)范，在備課組中統(tǒng)一作業(yè)格式。學生解題步驟規(guī)范，作業(yè)批改規(guī)范，分A+A、B+B，有激勵性語言，指導學生重學習過程。不求作業(yè)正確率，鼓勵討論協(xié)作進行，減少純抄襲。
4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，做好組內(nèi)教學小結(jié)，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
5、資料與試題的組編：結(jié)合每個班的具體情況對《分層訓練》進行取舍、補充，平時章節(jié)性檢測及月考盡可能自己組編試題，有針對性地對學生進行檢測與考查。要根據(jù)每個班的具體情況因材施教，課堂教學內(nèi)容完全一樣，只存在難易程度上的差異。
6、協(xié)助教導處組織好各種類型的研討課、公開課，并組織聽課、評課，作好記錄。目的是不斷提高物理老師駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學工作少走彎路。推薦物理教師參加市各類賽課活動，力爭獲得最好名次。鼓勵教師撰寫論文，積極參加區(qū)、市進行的教學論文評比活動。
7、組織教師參加區(qū)“實驗技能和命題技能”培訓，提升教師專業(yè)能力。
8、充分利用學校騰訊通、QQ群、微信群，為物理老師共同搭建交流平臺，倡導濃厚的學術氛圍，注意在各類群中的言論，保證健康，積極向上，催人奮進。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動提升教科研水平，提高教學實效。
四、教研組活動安排：
高一、二、三各年級備課組活動安排在物理實驗室，每周四上午二、三、四節(jié)課進行。
教研組大活動：
1、交流教學計劃，強調(diào)規(guī)范、常規(guī)，圍繞學校建“特色高中”申報拓展課題《探尋中華文明中的物理之光》。（第三周啟動）
2、期中命題工作，交流。
3、高一、高二年級舉辦一次物理學科基礎知識大賽。大家齊心協(xié)力，收集材料，共同做好這一工作。（期中考后舉行）
4、組織好這個學期的區(qū)教研活動和物理網(wǎng)絡教學評課，以及各類學生競賽。（由區(qū)教研時間而定）
5、學期工作總結(jié)，交流。
教研工作計劃 篇5
一指導思想：
堅持以縣教研室20xx年工作要點為指導，深化基礎教育課程改革，以校本教研為主線，以提高課堂教學的有效性為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以課程教育教學中所面臨的各種具體問題為研究對象，切實解決教學實踐中存在的實際問題，“突出重點、很抓落實、增強實效、力求創(chuàng)新”，增強教研的針對性，提高教研的前瞻性，追求教研的實效性，充分整合墩雙鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源，挖掘教師潛能，培養(yǎng)學科教學骨干，促進優(yōu)勢互補，擴大教研參與面，形成“鎮(zhèn)級引領，以校為本，分層推進，分類指導”的鎮(zhèn)、片、校教研新格局，保障學校教育教學的.可持續(xù)發(fā)展，以便更好地推進新課程改革實踐工作。
二、工作目標
1、創(chuàng)新教研體制，搞好調(diào)研視導，加強教學研究，注重課題帶動，凝聚教研力量，整合教學資源，提高教研對推動新課改的實效性，促進教師業(yè)務水平提高。
2、深化課堂教學改革，推廣高效教學經(jīng)驗，充分發(fā)揮鎮(zhèn)、縣級“教學能手”、“骨干教師”的引領作用，不斷更新廣大教師教育觀念，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，探索創(chuàng)新教育思路，把握新課程理念和新課程標準，促進教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。
3、加強全鎮(zhèn)校際間的緊密合作與交流，形成解決問題的合力，促進各校在教學管理，校本研訓、教學質(zhì)量，學生素質(zhì)等方面的全面提升。
4、加大教學管理和指導力度，著力提高教育教學質(zhì)量。
三、工作重點：
1、加強教師業(yè)務學習，組織教師學習相關教育理論，并把理論知識運用到課堂教學實踐、課題研究中，認真?zhèn)浜谜n，寫好教學反思、教學論文，教育敘事等，進行討論交流，并開展評選活動。積極組織教師參加上級部門舉辦的教師培訓學習、講座等活動，不斷提升全鄉(xiāng)教師的業(yè)務水平。
2、立足課堂，實施有效教學，全面提高教學質(zhì)量，積極探索教研與教學的新思路、新方法，切實加強幼兒園和小學課堂教學研究，開展豐富多彩的學科教研活動。
3、進一步強化鎮(zhèn)級教研活動質(zhì)量，重點突出新課程改革中的教學研究，為骨干教師、教學能手交流課程改革經(jīng)驗提供平臺，組織教師參與教學基本功訓練和教學競賽活動，推動全鎮(zhèn)教研工作向深層次和高水平發(fā)展。
4、加大對教學常規(guī)管理，堅持實行教學常規(guī)月查制度，認真組織教學質(zhì)量督查。
5、扎實開展好校本研究，堅持以“教學教研一齊抓，課改教研一體化”的工作思路。各教研片、校要把加強校本研究作為提高學科教學質(zhì)量的重要舉措，借助校園農(nóng)網(wǎng)遠資源，加強教師教學業(yè)務培訓和展示活動，，有重點地針對教學中遇到的困惑和存在的問題，進行探究攻關，力爭有所突破。
6、加強骨干教師培養(yǎng)，把培養(yǎng)學科帶頭人、壯大骨干教師隊伍作為教研的重要任務，發(fā)揮鎮(zhèn)內(nèi)學科骨干教師的引領、示范作用，通過多種形式的教研及“教師幫帶”活動的開展，促進教師整體素質(zhì)的提高。
7、繼續(xù)開展“走出去，請進來”活動，認真組織教師外出觀摩學習，安排組織好各類送教下鄉(xiāng)活動。
8、加強學前教育的管理，以“情感教育”、“養(yǎng)成教育”作為學前教育的核心目標，杜絕幼兒小學化教學，提高學前教學質(zhì)量。
教研工作計劃 篇6
本學期工作的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結(jié)構、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理能力。
一、本學期工作的策略是：
“充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務”。科學學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
二、工作重點
�。ㄒ唬┘訌妼W習，提高教育教學理論水平
1、精心安排系列學習內(nèi)容，講求針對性、有效性。
�。�1）認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考；又有科學主題教育形態(tài)性研究。
�。�2）認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。
�。�3）認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
�。�4）認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。
2、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。
�。�1）繼續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
�。�2）不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
�。ǘ┘訌娭笇Ш凸芾恚嵘n程實施水平
1、加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。
2、加強新教材的培訓力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎上，在xx市有序開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
3、整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的`重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。
本學期專項研究的重點是：
一是中法合作“做中學”項目的深入研究與適度推廣共進；
二是“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施；加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。
4、有序推進“春暉工程”，加強小學科學“精品課”建設，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進全市科學教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。
6、結(jié)合科學學科基地的系統(tǒng)化建設，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究情況。
�。ㄈ└纳平萄蟹绞�，提高教研質(zhì)量
充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力。
1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市（區(qū)）科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。
3、開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。
4、切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手，在認真總結(jié)和深刻反思的基礎上，進一步深入開展教學案例的模仿（大力倡導）與創(chuàng)生（適度嘗試）。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。
5、加強對學校教研組工作的指導，根據(jù)“xx市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作。
6、不定期舉辦各種專題性、主題性學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
7、繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學情境設計、課堂教學實錄及評析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
（四）重視教育科研，深化課題研究
1、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性�？茖W課題研究應重視應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應重視質(zhì)的研究；應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
2、系統(tǒng)展開省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。
�。ㄎ澹└母镌u價方式，完善評價體系
1、逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。
2、幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。
3、逐步成熟xx市小學科學學科有效教學抽樣檢測調(diào)研工作，對符合科學教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學化的研究引向深入。
4、探求小學科學實驗操作考查的模式，是小學科學評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。
�。┙M織各類研訓活動，促進教師專業(yè)成長
實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。
1、繼續(xù)承擔小學科學教師繼續(xù)教育任務，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。
2、組織《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向；組建學科性研究小組，攻克難關，提高課程理解能力。
3、以省級實驗小學為龍頭，積極探索提高小學科學學科教學質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學科學教學水平。
4、加強對青年科學教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導（以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型課題研究工作。
5、根據(jù)省市教研室有關規(guī)定，有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動。
�。ㄆ撸┘訌娮陨斫ㄔO，提高研究能力。
1、加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。
2、進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
3、教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務意識，提升服務能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到大幅度提升。
教研工作計劃 篇7
一、指導思想
以創(chuàng)辦人民滿意的教育為總目標，不斷更新教育觀念，深化教學改革，以高效課堂賽課活動為抓手，著力加強師資隊伍建設，全面推進課程改革，大力開展教育科研，以教學質(zhì)量為中心，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教師的教學行為和學生的學習方式，改革創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育。
二、工作目標
1、教師培訓目標——培養(yǎng)更多的省、市級教學骨干。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構中，并外顯于課堂教學過程之中。
2、教研管理目標——狠抓教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行教研計劃，確保教研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化。
3、科研管理目標——依托校本教研，積極開展教研活動，加強對教科研課題的規(guī)劃、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施。
4、教學質(zhì)量目標——面向全體，著力于薄弱學校教學質(zhì)量的提高，促進教育均衡發(fā)展。開展有效的教學研究活動。
三、主要工作及措施
（一）改革創(chuàng)新，推進課程改革，實施素質(zhì)教育
1、加強教研。
要結(jié)合我市教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。
2、認真開展校本教研活動。
要從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)�；⒅贫然�、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行聽課、評課和經(jīng)驗交流研討活動。
3、關注教學質(zhì)量。
要狠抓教學質(zhì)量這個中心，注重抓住影響教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)，關鍵學科，關鍵教師。努力實現(xiàn)“輕負擔、高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學，使教師想教、會教、樂教。
（二）強化隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力引領、打造一支適應現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。
1、建立和完善教師的業(yè)務檔案。
結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對各學科教師的研修情況進行督查與考核，并把它作為培養(yǎng)對象，重點指導。
2、力推進教育教學研究與信息技術的整合。
以課題研究為平臺，積極引導教師在提高教學的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。
3、加強對青年教師的'培養(yǎng)。
重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。
4、發(fā)揮骨干教師示范引領作用。
要引導市級學科帶頭人、骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺；充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全市師資隊伍的提高。
（三）抓實教學常規(guī)，提高管理水平
狠抓教學常規(guī)管理——
一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；
二要規(guī)范，要嚴格規(guī)范教學行為。要求校長要親自抓常規(guī)，教學工作檢查要實行分層把關制。
（四）深化課題研究，優(yōu)化科研過程
把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發(fā)展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，杜絕“教科研工作僅發(fā)表幾篇相關文章即可”的現(xiàn)象；各學校必須樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結(jié)，早出有個性的研究成果。
（五）開展業(yè)務評選活動，促進教師專業(yè)成長
1、開展中小學、幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動。
2、組織開展優(yōu)秀教育教學論文（課改總結(jié)、專題講座）評選活動。
3、組織開展中學生政史地學科小論文評選活動。
4、組織開展優(yōu)秀教學設計評選活動。
5、組織開展學科競賽活動。
6、開展“骨干教師、學科帶頭人” 、“教壇新秀”評選活動。
7、開展省、市級課題研究成果評選活動。
8、模擬考試（高三第二次模擬考試：3月6號—7號，第三次模擬考試：4月24號—25號。初中第一次模擬考試：4月17號—18號，初中第二次模擬考試：5月22號—23號）。
9、高效課堂賽課活動。
10、到市直各學校教學聽課、視導。
（六）中小學綜合實踐活動評選
為了全面推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，20xx年度在全市中小學進行“校本課程教學”、“研究性學習”、“社團活動”現(xiàn)場觀摩教學活動。并與7月份安排進行這三個方面的“先進個人”的評選活動。
1、關于校本課程。
按照《學校校本課程規(guī)劃方案》的要求開發(fā)、實施校本課程，教師撰寫的校本課程《課程綱要》通過學校課程審議委員會審議，校本課程教學活動設計方案、學習內(nèi)容、課程學習結(jié)果評價等材料齊全。
每種校本課程的學習內(nèi)容，不得低于6學時的學習內(nèi)容。學校校長要注意提升自身的課程領導能力，學校教師要根據(jù)當?shù)厣鐣�、�?jīng)濟、科技、文化發(fā)展需要和學生興趣積極開發(fā)小本課程，同時提昌積極進行“國家課程校本化”方面的研究和實踐。
2、關于研究性學習。
研究性學習以課題評價形式評價。學生每學年中至少完成1個研究性學習課題。在研究性學習課題立項時，要根據(jù)課題大小和難易程度，確定所需學習時間，但至少不低于每周1課時。對其評價主要依據(jù)以下幾個方面的材料：
�。�1）開題報告和研究實施方案；
�。�2）研究過程記錄（每課題不少于18學時）；
�。�3）課題研究中所收集的資料（包括原始資料）、處理過的資料、參考文獻；
�。�4）具體反映每一成員參與研究的感受、體會小結(jié)；
�。�5）課題研究成果報告（包括論文、研究報告、解決問題的方案、活動設計、實物設計等）。
3、關于社團活動。
學校要有社團活動的具體負責人，其活動內(nèi)容列入學校校本課程體系。要求制度完善，有完整的章程和加入、退出機制。定期開展活動制度，每學年一次的校級展示活動�；顒右杏媱�、有活動實施方案、有活動內(nèi)容、有評價。
以上三項內(nèi)容的學校規(guī)劃或計劃，要在每學年開學前上報各縣（市、區(qū)）教研部門，于6月底之前把材料報送到市教研室。
教研工作計劃 篇8
上學期我校理化生會考都獲得了好成績，其中物理一等獎；化學一等獎；生物等獎。
本學期我校理化生教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)
1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。本學期教學研究內(nèi)容主要是：
1、設立研究小組，共同研究，促使課程改革。
⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；
⑵構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學；
�、情_展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；
⑷提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
5、建議每位教師為豐富學校網(wǎng)站作出自己的努力，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源。同時，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實的，探索性的教學活動中去。使我校的教學改革深入的發(fā)展。
三、加強畢業(yè)班理化生教學工作，提高畢業(yè)班教學的'質(zhì)量
初中畢業(yè)班理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提高理化生中考成績。
四、抓好理化生實驗工作：能開的實驗一定開，不能開的瓶瓶罐罐湊著開。
五、其它工作
1、積極參加教育學會理化生專業(yè)研究會年會，組織教師撰寫論文，進行評選。
2、搞好課外興趣小組活動，各備課組成立學科興趣小組，做到有計劃、有活動、有記錄。提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課后的提優(yōu)補差的工作。
3、完成教育局和教研室布置的其它工作。
4、重新組建科技小組
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