數(shù)學組教研工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的數(shù)學組教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學組教研工作計劃 篇1
一、指導思想
貫徹落實市、縣教育局關(guān)于全面提升教育教學質(zhì)量的精神，全面落實學校各項工作任務(wù)，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“掌握學情，以學定教”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質(zhì)量。
二、工作重點
1．加強學習推進數(shù)學有效學習課堂變革
以學習實施“促進有效學習變革”為契機，規(guī)范教學行為，優(yōu)化教研組建設(shè)，優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評，加強對備課組及教師的指導工作。提煉課堂教學的典型案例、課例，推進“有效課堂教學”，努力提高教學質(zhì)量。
2．加強教師隊伍建設(shè)
認真做好教師素養(yǎng)提升與專業(yè)成長工作，開展教師命題交流學習與評比，聚焦課堂，確定研究主題，打造精品課例，組織教師研究教材，學習《課標》與《xxxx年考試說明》，提高教師的`教學水平。
3．加強備課組工作
備課組長切實組織集體備課活動，通過“試課”“磨課”，提煉精品課例，促進教學水平。組織教研組長、備課組長聽“隨堂課”。收集、整理教學資源，優(yōu)化教學。做到資源共享。
4．開展與參加各類評比與競賽
定期開展學校各級段數(shù)學競賽，組織學生參加各級別的數(shù)學競賽。組織教師參與論文、優(yōu)質(zhì)課、命題等專業(yè)評比活動．
三、教研活動內(nèi)容與開展方法
1．通過校本教研，聽課、評課探討課堂教學的教法，特別是學法的改革．
2．組織主題講座，提出觀點報告，促進理論學習，提高教學水平
3．做好初中數(shù)學新課改實施中的熱點問題、難點問題、疑難問題的調(diào)查、分析和研究．
4．組織學生參加各類競賽，以賽帶練。
5．切實做好教學常規(guī)建設(shè)，做好規(guī)范要求。
四、工作安排
數(shù)學組教研教學活動安排
周次日期內(nèi)容地點對象
1
23.9~3.15教研組會議及制定教研計劃
33.16~3.22全國初中數(shù)學聯(lián)賽本校
43.23~3.29中考復(fù)習的有效教學示范課，
馬明策、李曉春
5
6
74.13~4.19“有效課堂教學探討”公開課：
張鋒、謝祝良
84.20~4.26校七年級“生活中的數(shù)學知識”競賽
�。ǹh選拔賽）
94.27~5.3校九年級“數(shù)學中考百題競賽”
10
11
125.8~5.24“有效課堂教學探討”公開課
徐開通、徐愛霞、柯溫和
13
146.1~6.7校八年級“學生數(shù)學素養(yǎng)”競賽
數(shù)學組教研工作計劃 篇2
一、指導思想
貫徹落實市、縣教育局關(guān)于全面提升教育教學質(zhì)量的精神，全面落實學校各項工作任務(wù)，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“掌握學情，以學定教”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質(zhì)量。
二、工作重點
1．加強學習推進數(shù)學有效學習課堂變革
以學習實施“促進有效學習變革”為契機，規(guī)范教學行為，優(yōu)化教研組建設(shè)，優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評，加強對備課組及教師的指導工作。提煉課堂教學的典型案例、課例，推進“有效課堂教學”，努力提高教學質(zhì)量。
2．加強教師隊伍建設(shè)
認真做好教師素養(yǎng)提升與專業(yè)成長工作，開展教師命題交流學習與評比，聚焦課堂，確定研究主題，打造精品課例，組織教師研究教材，學習《課標》與《xx年考試說明》，提高教師的教學水平。
3．加強備課組工作
備課組長切實組織集體備課活動，通過“試課”“磨課”，提煉精品課例，促進教學水平。組織教研組長、備課組長聽“隨堂課”。收集、整理教學資源，優(yōu)化教學。做到資源共享。
4．開展與參加各類評比與競賽
定期開展學校各級段數(shù)學競賽，組織學生參加各級別的數(shù)學競賽。組織教師參與論文、優(yōu)質(zhì)課、命題等專業(yè)評比活動．
三、教研活動內(nèi)容與開展方法
1．通過校本教研，聽課、評課探討課堂教學的教法，特別是學法的改革．
2．組織主題講座，提出觀點報告，促進理論學習，提高教學水平
3．做好初中數(shù)學新課改實施中的'熱點問題、難點問題、疑難問題的調(diào)查、分析和研究。
4．組織學生參加各類競賽，以賽帶練。
5．切實做好教學常規(guī)建設(shè)，做好規(guī)范要求。
四、工作安排
數(shù)學組教研教學活動安排
周次日期內(nèi)容地點對象
3.9~3.15教研組會議及制定教研計劃
3.16~3.22全國初中數(shù)學聯(lián)賽本校
3.23~3.29中考復(fù)習的有效教學示范課
4.13~4.19“有效課堂教學探討”公開課；
4.20~4.26校七年級“生活中的數(shù)學知識”競賽
4.27~5.3校九年級“數(shù)學中考百題競賽”
5.8~5.24“有效課堂教學探討”公開課
6.1~6.7校八年級“學生數(shù)學素養(yǎng)”競賽
數(shù)學組教研工作計劃 篇3
**中心小學數(shù)學組教研訓工作計劃本學期，本教研組以學校的工作計劃和教科研計劃為指導，以“教學、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強數(shù)學教學的改革，注重改善學生的學習方式，以突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維、實踐能力為重點來制定本學期教研組活動計劃。
一、現(xiàn)狀分析：
學校數(shù)學組現(xiàn)共有老師13人，其中五年內(nèi)青年教師5人（有3人為本學期新進教師）。團隊里成熟的老師們常規(guī)優(yōu)良、教學質(zhì)量過硬，新進教師虛心求教、肯學習，善學習。六個備課組，在設(shè)置時，充分考慮了年齡搭配，使每個備課組教師的教學能力比較均衡，備課組的老師們關(guān)系和諧，能通力合作，互幫共贏。當然，這既是我們的優(yōu)勢，也是我們的劣勢。數(shù)學組老師們的常規(guī)事務(wù)普遍較多，以致我們花在教育科研方面的時間較少，成熟老師們基于自己原有經(jīng)驗，后期花在探索實際問題的時間比較少，反思性的教學改進實踐比較少；
年輕教師們對教材解讀不到位，對于一堂課的核心目標不夠明確；
過多關(guān)注教學流程是否順暢，忽視學生的學習狀況；
缺乏有效活動的設(shè)計，重結(jié)果輕過程，學生沒有思維的提升。
二、原因分析:
從教研組層面分析，教研組在理論學習，反思重建等活動組織不到位。除了集體研討活動，組織教師靜心研讀教材、進行理論學習時間不能保證，引導教師主動反思課堂、反思教育教學的活動較少。期初教材分析后, 沒有重視組織各備課組對教材的研讀，集體備課質(zhì)量不高。
從教師層面分析，一方面教師教學的理念轉(zhuǎn)變不到位，成熟教師常常會基于自己的經(jīng)驗或是考試要求，青年教師會基于完成教學任務(wù)，在課堂教學中忽略學生的感悟體驗，忽略學生的生成資源，教的'痕跡還很重。另一方面新課程下教育教學能力不到位。
例如，大多數(shù)老師沒有“一到六”大循環(huán)的教學經(jīng)歷，對于教材的解讀不到位，在定位教學目標時，會局限于所教年級的要求，沒有站在教材整體編排體系的層面思考，教學目標的定位不明確。同時，結(jié)合教學目標設(shè)計教學板塊的能力較弱，所以在教學設(shè)計時合理設(shè)計教學板塊的能力也就不到位了，在課堂教學時無法準確把握、合理利用教學生成資源，總總原因，降低了課堂效率，也使學生的能力無法提升。
三、 努力方向：
1.教研組層面：教學不是埋頭走路，需要清晰走向何處。教研組不僅是教學常規(guī)的落實者，日常教學活動的組織者，日常質(zhì)量的監(jiān)督者，更要引領(lǐng)教師思考：對學生數(shù)學學習的培養(yǎng)目標是什么？如何在課堂里落實學科核心能力的培養(yǎng)？努力使教研組成為促進教師教學創(chuàng)新的“孵化器”。
2.備課組層面：加強集體備課的有效性，通過再讀“課標”，繼續(xù)深入鉆研教材，關(guān)注學生學習與生活的有機結(jié)合等方式方法，將每位教師的有效資源帶入集體備考，提升集體備課的品質(zhì)。
3．教師層面：個體研究實踐品質(zhì)與規(guī)范有待進一步提升。加強課堂實效性研究，建立以“學”為核心的教學觀念，從教學意識走向課程意識，提高對教材結(jié)構(gòu)的邏輯把握，提升教學設(shè)計能力，提高資源運用意識。結(jié)合校互聯(lián)網(wǎng)+的項目，展開常態(tài)化研究，以鄒瑩和王玨老師為主，鼓勵更多的老師利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展學科數(shù)字化學習的一般模式和方法。
四、主要措施：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新制度建設(shè)，求一個“細”字。
作為教研組，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。一方面定時進行理論學習、進行本年級或是跨年級的集體備課，另一方面建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
�。ǘ﹦�(chuàng)新教研路徑，求一個“實” 字。
教研活動雙層推進，在分散與集中的螺旋交替中提升研究品質(zhì)。一方面年級備課組的日常分散研究為集中研究提供真實的原創(chuàng)性資源。另一方面學校教研組每周的集中研究又為分散研究提供重建的創(chuàng)造性資源。
本學期，教研組的核心詞是扎實課堂。
1.扎實備課組活動 （1）提高集體備課質(zhì)量。在過程中抓住教材解讀，練習設(shè)計，要把教學設(shè)計的重點放在大板塊推進（將知識分解成問題板塊），大問題設(shè)計（有效處理重點、難點和整個教學活動的設(shè)計）。
�。�2）提升校本命題質(zhì)量。具體措施：
�、偃粘Ｗ鲱}：從日常的“師生共做一道題”做起。思考不同類型的練習如何設(shè)計，厘清新課的練習、單元復(fù)習的練習、總復(fù)習的練習之間的聯(lián)系與區(qū)別，以做題促進命題能力的提升。
�、谌粘Ｃ}：各年級組備課組，結(jié)合本學期內(nèi)容的重難點，進行集體命題。從出卷、初審到終審，層層把關(guān)，不斷提高日常達標練習的質(zhì)量。
③日常評價：重視評價在質(zhì)量監(jiān)控中所發(fā)揮的作用，不斷激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提升解決問題的能力。
2.夯實新教師課堂 新教師會面臨一些困難與壓力，如教學實踐經(jīng)驗不足，家長學生不信任，課堂管理與應(yīng)對突發(fā)狀況能力不強，我們支持新教師“先學后教”“先磨后研”，指導新教師“聽一節(jié)上一節(jié)”；
對于入職一年后的新教師，組織開展“教學基本功”達標考核課;對于考察合格的新教師，對他們提出新的備課要求，如“帶著自寫的教案聽課”“整合自備教案與聽課記錄，二次備課、磨課”“一課一反思”。此外，還會借助學各種比賽和賽課活動，磨煉年輕教師的課堂教學基本功。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新學習活動，求一個“適”字。不同年齡教師設(shè)計不同發(fā)展層次的學習活動，分類要求、分層遞進、分別發(fā)展。
青年教師：集中精力鉆研教材、提高教育教學水平；
以鄒瑩和王玨老師為主，鼓勵更多的青年教師結(jié)合�；ヂ�(lián)網(wǎng)+的項目，開展學科數(shù)字化學習的研究。
中年教師：以知識更新為主，進一步錘煉教學藝術(shù)；
老年教師：以嚴謹?shù)膶I(yè)精神身體力行培養(yǎng)后備力量。
五、具體工作：
九月份
1.期初教材分析，各備課組制定本年級教學計劃。
2.參加18學年第二學期各項學業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會。
3.常規(guī)課堂研討活動（其中一次為**數(shù)字化課堂教學展示）。
4.積極參加區(qū)青年教師課堂教學評比活動（工作五年內(nèi)）（第一階段）。
5.各備課組集體備課。
十月份
1. 積極準備集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動（暫定）。
2．參加**市小學數(shù)學課程實施成果展示活動。
3. 爭取參加區(qū)青年教師課堂教學評比活動（工作五年內(nèi)）（第二階段）。
4. 常規(guī)課堂研討活動（其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學展示）。
5.各備課組集體備課和命題設(shè)計。
6.常規(guī)教學設(shè)計和作業(yè)檢查。
十一月份
1. 認真組織期中復(fù)習和檢測。
2．認真準備區(qū)學業(yè)質(zhì)量檢測（十一月底或十二月初）。
3.常規(guī)課堂研討活動（其中一次為**數(shù)字化課堂教學展示）。
4.各備課組集體備課和命題設(shè)計。
十二月份
1.認真組織期末復(fù)習，制定好期末復(fù)習計劃，備好期末復(fù)習課。
2.各備課組集體備課（以期末復(fù)習課為主）和命題設(shè)計（期末綜合練習）。
3.常規(guī)課堂研討活動（其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學展示）。
4.常規(guī)教學設(shè)計和作業(yè)檢查。
一月份 期末結(jié)束相關(guān)工作。
數(shù)學組教研工作計劃 篇4
以提高課堂教學效率為中心，以提高教學質(zhì)量提高為目標，以精細化管理為手段，以道德課堂推進為載體，促進學生全面發(fā)展，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進教學質(zhì)量再創(chuàng)新高，特擬定此工作計劃。
（一）學科教學現(xiàn)狀分析：
數(shù)學教研組有20個教學班，由20位數(shù)學教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學數(shù)學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數(shù)學健康和諧地發(fā)展。
1、學生計算能力不強、新課程實施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現(xiàn)在的學生，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學教材上計算題目也明顯少了，很多數(shù)學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了；另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調(diào)、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數(shù)學是永遠也離不開計算的。
2、學生數(shù)學練習量減少。新課程實施以來，我們一直在強調(diào)提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學生數(shù)學的練習量。我們都知道，數(shù)學知識沒有經(jīng)過一定量的練習學生是很難鞏固的。
3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：
1、每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。
2、知識點的分布也比較分散。
3、有些知識點還是在練習題中出現(xiàn)的。
4、有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現(xiàn)了。
4、《課程標準》還要求學生學生活中的數(shù)學、在生活中學數(shù)學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農(nóng)村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務(wù)。
（二）、各年級教學任務(wù)：
1、結(jié)合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。
2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。
3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。
4、積極搞好數(shù)學輔導訓練，設(shè)計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。
5、狠抓教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，促進本組教育教學成績再上新臺階。
（三）、主要工作與措施：
1、加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�1）繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋學生的'認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
（2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經(jīng)驗的交流。
�。�4）重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。
�。�5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務(wù)，每學期聽課的次數(shù)教師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。
（7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。
�。�8）組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。
（1）保證集中學習的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學習，學習時間為周三下午第三節(jié)，根據(jù)活動內(nèi)容，采取分散學習與集中學習將結(jié)合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。
�。�2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結(jié)。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學經(jīng)驗的活動。
�。�3）加強信息技術(shù)的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術(shù)與數(shù)學學科的合理整合。
�。�4）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思，并及時發(fā)在自己的博客上。
數(shù)學組教研工作計劃 篇5
西華初中20xx——20xx學第一學期
數(shù)學教研組工作計劃
張
偉
一、總體思路：
在新的學年里，我們數(shù)學教研組將以課堂教學改革為契機，以小組合作學習活動為中心，以打造高效課堂為主要目標，以“分層指導，強化訓練”為突破口，以各種活動為載體，求真務(wù)實，全方位落實學校的課改要求、多角度和實施學校的課改思路，通過課堂調(diào)研和“聽說評思”活動，“同課異構(gòu)”活動，“課堂教學大賽”活動，“每日反饋”活動，課題研究活動，確保我校數(shù)學教學成績穩(wěn)中有升。
二、奮斗目標
1、初三畢業(yè)會考綜合成績力爭進入全縣前7名
2、初一初二級合格率，優(yōu)秀率力爭完成學校任務(wù)，并在全縣抽考中進入全縣前5名
3、數(shù)學教研組成為學校優(yōu)秀教研組，有至少兩篇論文發(fā)表，兩名教師成為全縣課改標兵，一名教師成為縣級學科帶頭人。
4、課題研究進入第一階段，收集整理資料，開始初步調(diào)研。
三、具體措施：
1、“聽說評思活動”，讓各級教師在新課改模式下提高教學水平，互相學習，積極總結(jié)，不斷改進。各年級將在每一周安排一次全面展開課堂教研，教師課前說課，組內(nèi)其他教師聽課，評課，并反思自己的課堂，給每個教師一次展現(xiàn)自我，學習他人的機會。
2、優(yōu)化導學案設(shè)計，讓優(yōu)質(zhì)的導學案為學生的學習保駕護航。在假期閱讀《高效課堂導學案設(shè)計》一書的基礎(chǔ)上，教研組內(nèi)將組織教師交流讀書心得，并嘗試書中的可行做法。把握針對性、實用性，操作性的原則，充分體現(xiàn)“目標教學”“一學一測”“一題多變”“一題多解”等理念，把握“易錯點”，“易混點”“關(guān)鍵點”，著力做好二次備課，鼓勵教師個性化備課。
3、竭盡全力做好競賽學生的輔導工作。初一初二級將參加“全 縣中小學綜合能力競賽”，初三級將參加“全國數(shù)學競賽”。在上學期確定參賽對象，初步輔導的基礎(chǔ)上，本學期將協(xié)調(diào)英語組開展集體輔導和個體輔導，力爭在競賽中取得優(yōu)異成績。
4、初三級做好畢業(yè)會考復(fù)習工作。在學習進度力爭靠前的前提下，初三級教師將立足實際，研究考點，制定切實可行的復(fù)習計劃，并按計劃有條不紊的進行考前復(fù)習工作。
5、每一位教師繼續(xù)深入推進小組合作學習的嘗試和改進，以“預(yù)習”“展示”“反饋”為 主要方式，在上學期基礎(chǔ)上，積極探索“預(yù)習課”的操作流程，并進一步讓展示課趨于精細化，避免以下問題的出現(xiàn)：
�。�1）展示后的歸納和整理未落實；
�。�2）沒有分清楚“大展示”與“小展示”的區(qū)別，學生為了（3）展示課的評價注重了習慣和態(tài)度，忽視了解題的方法與技能。
6、導學案使用交流，共享組內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源。
導學案不僅要設(shè)計好，更要使用好，我們組將通過本學期的教研，通過互相對比，互相學習，看看哪個級哪個人的導學案備寫更有利于小組活動的開展，更有利于學生對所學知識的理解與鞏固，對比分析如何才能讓自己的`導學案在課堂上并發(fā)揮出最良好的效果。
7、全校數(shù)學競賽，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
全校數(shù)學競賽將如期舉行，在充分準備的前提下，數(shù)學競賽力爭得到全體數(shù)學教師的大力配合，從命題，閱卷，到排名，獎勵，通過此項活動，我們要體現(xiàn)數(shù)學教師良好的合作意識和高效的工作作風，要掀起學生學習數(shù)學的又一次熱潮。
8、同課異構(gòu)，彰顯極具個性的課堂風采
從后半學期開始，數(shù)學教研組將從初一級到初三級分別以同課異構(gòu)的形式進行第二輪數(shù)學教學交流，數(shù)學組的全體成員都必須參加此次活動。從備課，說課，到上課，評課，反思，我們將遵守著數(shù)學教 分數(shù)而展示，為了展示而展示，個別學生“被展示”；
研組求真務(wù)實的工作原則，抱著為自己負責，為同伴負責的態(tài)度，認真挖掘彼此課堂中的亮點，尋找不足，提供解決的辦法，從而再一次激發(fā)數(shù)學學科的課堂教學交流熱潮。
綜上所述，新學期，新起點，數(shù)學教研組全體組員將積極努力，爭取再創(chuàng)佳績。
數(shù)學教研組
20xx.02.29
數(shù)學組教研工作計劃 篇6
一、指導思想
本學期，我校一二年級數(shù)學教研組將在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，繼續(xù)以課程改革為動力，以提高教學質(zhì)量為目標，把“一切為了孩子的發(fā)展”作為教研組所有工作的落腳點，遵循《小學數(shù)學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育，為學校的發(fā)展做出新的貢獻。
二、主要任務(wù)
1、強化專業(yè)發(fā)展，提升教學素養(yǎng)
“學習”已經(jīng)成為當代社會生活的通行證。建立學習型教研組，營造濃烈的學習氣氛，是引導組內(nèi)教師持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑。本學期，我組將組織教師積極學習《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教學》《小學數(shù)學教學設(shè)計》等教學刊物，讓大家在堅持讀書的同時也影響學生養(yǎng)成閱讀的習慣，享受閱讀的樂趣，提高個人素養(yǎng)。
2、認真搞好學科研究，提高課堂教學效率。
本學期，我組將充分發(fā)揮全體教師的聰明才智，積極進行集體備課，通過開展“研、講、評、議”一條龍教研活動，多評議切磋，多交流碰撞，促進全組同志不斷提高實施素質(zhì)教育的水平，提高授課質(zhì)量，提高課堂效率，集思廣益打造優(yōu)質(zhì)課堂。
3、千方百計搞好培優(yōu)補差工作。
認真搞好培優(yōu)補差工作是提高教學質(zhì)量的有效措施。本學期，按照“抓兩頭、促中間”的工作思路，我們將組織教師針對所教班級學生的實際情況，制訂出具體的培優(yōu)補差實施方案，并狠抓落實，進一步提高教學成績的優(yōu)秀率和良好率。
4、借助語文組課題研究的輻射作用，結(jié)合教學實踐，深入課題研究
借鑒語文組課題研究工作的'經(jīng)驗，學習語文組勇于創(chuàng)新，敢于實踐的科研精神，本學期，我組將組織教師立足自己的實踐平臺積極開展教學專題研究。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫論文，爭取每人有獲獎?wù)撐纳踔潦前l(fā)表論文。
三、具體措施
1、所有教研組成員必須按時參加每周的教研活動，不得無故缺席。
2、每位教師必須按照組里的要求，做好教研活動前的準備工作�；顒又�，大家要勇于發(fā)表自己的見解，相互學習交流�；顒雍�，要認真完成組里布置的任務(wù)。
四、活動安排
三月份：
1、組里制定本學期教研工作計劃
2、個人制訂培優(yōu)補差實施方案，并付諸行動
3、學習《小學數(shù)學課程標準》
4、集體備課，分頭實施，組織聽課、評課
四月份：
1、研討：如何創(chuàng)設(shè)有效教學情境，提高教學質(zhì)量
2、組織交流培優(yōu)補差體會
五月份：
1、組織好組內(nèi)公開課，積極備戰(zhàn)校級優(yōu)質(zhì)課比賽
2、檢查培優(yōu)補差計劃落實情況
六月份：
1、查看教學進度，安排期末工作
2、研討：如何創(chuàng)新形式搞好期末復(fù)習工作
3、撰寫經(jīng)驗總結(jié)與論文，組織交流
4、撰寫教研組工作總結(jié)
數(shù)學組教研工作計劃 篇7
一、指導思想
學習《浙江省深化普通高中新課程改革方案》等相關(guān)文件，落實市教育局“面向全體、分層指導、分類推進，大面積提高普高教育教學質(zhì)量”的策略，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》為指導，貫徹教育方針，提高教育教學質(zhì)量；堅持以人為本，深化課程改革，促進學生全面健康發(fā)展；堅持教育實踐，切實解決教學實際問題，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，
二、工作重點
1、深化課改，積極推進
深化普通高中課程改革，是20xx年省廳的核心工作。要根據(jù)省教育廳提出的“減總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)方法、改評價、創(chuàng)條件”的總體思路，堅持有利于促進學生的個性發(fā)展，加快選修課程的建設(shè)。
2、改進教學，以學定教
開展深化普通高中新課程改革教學研討活動，深化課程改革，改進課堂教學，以學定教是關(guān)鍵，繼續(xù)開展對“三維目標”的教學研究，強化知識、技能目標的落實。開展疑難問題、案例設(shè)計、教學反思等學科教學主題研討活動，開展精品課例的展示活動，引領(lǐng)教師研究教材、研究學法、研磨課堂教學，創(chuàng)造有深度、有特色、有實效的課堂范例，探索科學高效的課堂教學模式，樹立“輕負高質(zhì)”的典型，不斷提高教師的教學思想和教學水平。
3、校本研修，講究實效
組織本組教師以集體備課、聽課評課、說課試課等主題明確、實踐性強、參與面廣的校本研修活動。為了使集體備課活動真正落到實處，發(fā)揮集體備課的效用，要求教師每會必到，在固定地點進行教研。其程序為：教學反思——理論學習→教學研究——修訂方案。一個課時內(nèi)容要由一位教師中心發(fā)言，其他老師補充完善，要有詳細記錄。
4、鼓勵科研，追求創(chuàng)新
鼓勵廣大教師積極開展課題研究、論文與案例的'撰寫，充分發(fā)揮校本教研組的作用，積極營造學術(shù)研究氛圍，鼓勵創(chuàng)新教科研工作方式。同時，還要切實推進“三小”培養(yǎng)工程，力爭我校本教研組在各項“三小”評比中獲得好成績。
5、狠抓競賽，培養(yǎng)特長
組織好溫州市搖籃杯高一數(shù)學競賽，抓好數(shù)學特長生的培養(yǎng)，爭取競賽成績?nèi)〉酶蟮倪M步。
數(shù)學組教研工作計劃 篇8
本學期數(shù)學教研組工作將教研的重心放在有效實施課堂教學，具體工作計劃如下：
一、 繼續(xù)鉆研新教材，加強組內(nèi)學習交流，實踐于課堂教學
新教材已經(jīng)覆蓋了學校的三個年級，初一年級和初三年級，在新教材的實施過程中必然會遇到許多值得探究的問題，我組將繼續(xù)堅持加強集體備課與交流，做好初一年級和初三年級基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和探究性課程的探索研究工作。在課堂教學和組內(nèi)學習中加強新教材培訓，多交流體會。
對學習暫有困難的學生加強教學，力爭提高合格率，在課堂教學中牢抓“兩頭”。
二、 搞好常規(guī)教學，倡導為人師表
關(guān)心愛護學生，一切為學生服務(wù)。教研組認真學習、倡導常規(guī)教學精神，做到精心備課，認真上課，精心批改作業(yè)、試卷，認真輔導學生訂正，耐心解答學生提出的疑難問題。
注重命題研究，把握各次試卷的整體難度。認真分析學業(yè)檢測中出現(xiàn)的問題，加強備課組活動，及時拿出有效的方案進一步提高教學質(zhì)量。
三、抓好畢業(yè)班教學工作，努力提高教學質(zhì)量
認真貫徹教學大綱和考試大綱，發(fā)揮備課組的集體力量，有針對性的進行復(fù)習，與上屆畢業(yè)班教師進行研討和交流，取長補短，發(fā)揮優(yōu)勢，做好畢業(yè)班教學的長期計劃，提高教學質(zhì)量。
四、加強課題研究，提高科研水平
吸取上學期課題研究的'經(jīng)驗和教訓，在教研組活動中加強課題研究的探究，爭取在本學年的課題研究中創(chuàng)出成果。全組教師每學期至少上一節(jié)交流“研討課”，并組織青年教師參加送教下鄉(xiāng)活動。
五、做好傳幫帶，互相學習共同提高
本學期我組新進一名年輕教師，將進一步完善老，中，青教師傳幫帶工作。加強其備課，上課，作業(yè)批改的輔導。
數(shù)學組教研工作計劃 篇9
本學期為了更好地落實學校教研工作，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。
一、指導思想：
以教育科研為先導，以課程改革為契機，以課題研究為重點，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質(zhì)量。積極開展教育教學的學習和研究，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
二、工作目標：
1、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導平常的教學工作。
2、穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質(zhì)教育落到實處。
3、樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展。
三、具體工作措施：
1、開學初組織教師學習學校教學工作計劃及教研組工作計劃，組織教師學習國家教育部頒發(fā)的.新課標、新教材，集中備課，寫好計劃。
2、按照學校要求，每學期進行兩次教學常規(guī)檢查（期中及期末各一次），檢查的內(nèi)容包括計劃、總結(jié)、備課、批改、上課、輔導、考核、聽課、評課等內(nèi)容。各項的要求有：
（1）備課要求教師做到認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，積極改進課堂的教學方法，開展創(chuàng)新學習的研究，同時在每一堂課后寫上這一節(jié)課的教學反思。
�。�2）教師每周至少聽一節(jié)課，做到記錄詳細完整，并有評議和建議。
（3）作業(yè)布置，每授完一課時布置一次作業(yè)。作業(yè)要求教師做到全班統(tǒng)一格式，排版合理，書寫工整，作業(yè)封面填寫規(guī)范。教師批改要及時、詳細認真，批語規(guī)范工整，打分準確，必要時還要做到有批注。
（4）認真抓好輔導，照顧學生的個體差異，通過輔導幫助學生鞏固已學的知識，把所學知識轉(zhuǎn)化為技能，發(fā)展學生的特長，課外輔導要做到抓兩頭，促中間，達到全面提高。
3、抓好課改實驗工作，組織教師學習班教育教學理論，積極進行課堂研究并做好課后記、、教學案例分析、教學總結(jié)、試卷分析等文字積累工作。
4、做好師徒幫帶工作，促進年青教師盡快成長。
5、大力推進信息教育技術(shù)與數(shù)學學科的整合，充分利用多媒體輔助教學，優(yōu)化教學方法與教學手段。
6、抓教師的專業(yè)成長，利用網(wǎng)絡(luò)教研的方式，促進教師進行教學專題的研究。鼓勵教師參與新課程教學的實踐與反思，探討教學中的疑難與困惑，把自己在教學中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。
數(shù)學組教研工作計劃 篇10
一、指導思想
貫徹落實國家和省“中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要”精神，貫徹落實市、縣教育局，學區(qū)關(guān)于全面提高教育教學質(zhì)量精神，以深化課程改革為重點，堅持以人為本，促進學生的全面發(fā)展，以“促進有效學習變革實驗項目”為核心，促進學生的自主學習，堅持教育實踐，促進教育的專業(yè)發(fā)展，努力提高沙頭中學教育教學質(zhì)量。
二、工作重點：
1、加強有效教學的研究與指導，努力提高課堂效率。深入教學第一線，充分利用學校優(yōu)秀老師，骨干教師的示范作用，開展教學調(diào)研、隨堂聽課、以研究“有效教學為中心、深入課堂、深入教師、深入學生、更好地探索”“輕負擔高質(zhì)量”的教學模式。努力提高課堂效率。
2、加強質(zhì)量監(jiān)測，努力提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校永恒的主題，加強質(zhì)量監(jiān)測，加強中考研究，有效地提高教學質(zhì)量，積極安排市縣八年級數(shù)學、英語、社會全格率測試工作及期末考試工作。并認真做好分析調(diào)研、關(guān)注教師的復(fù)習，關(guān)注學生的`學習，關(guān)注后20%的學生。2.3.深化“教學規(guī)范達標”活動，規(guī)范學科教學。
3、根據(jù)我校教學實際，進一步研究學科教學的規(guī)律和要求，完善學科教學規(guī)范。重點突出作業(yè)批改、單元測評、備課三項規(guī)范內(nèi)容，學校組織領(lǐng)導與組長分四次對上述內(nèi)容進行突擊檢查，把檢查結(jié)果計入績效考核。
4、加強師徒結(jié)對活動，在第二輪師徒結(jié)對的基礎(chǔ)上，努力落實師徒工作職責，有效開展師徒結(jié)對工作，更好地提升教師的教學水平。
5、加強集體備課，積極開展有效學習教學研究活動。
6、重視特長生的培養(yǎng)，努力提高競賽水平。
數(shù)學組教研工作計劃 篇11
一、本學期教研活動工作重點
1．以“提高教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點，以“有效教學”為中心，開展系列研討活動，努力做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的教學模式，利用“讀讀通”網(wǎng)絡(luò)平臺探索開展初中數(shù)學有效教學的新途徑。認真研究后20%學生學業(yè)水平提高的有效途徑和方法。
2．積極探索建立新的機制，努力創(chuàng)造條件和營造適宜平臺，繼續(xù)做好精品百課活動。收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導教師研究教材，提高教師的教師教學水平，促進教師專業(yè)成長。加快名師、學科帶頭人隊伍建設(shè)。
3．加強骨干隊伍建設(shè)，組織骨干教師認真學習有關(guān)理論，舉辦教師座談或論談，研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的達成，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加大基地學校建設(shè)力度，加強校本教研指導，提高校本教研質(zhì)量。
5．加強命題研究，引導教師研究、分析xxXX市年數(shù)學學業(yè)考試試卷及xx年學業(yè)考試方向，做好初三復(fù)習工作。
6．開展基地學�；顒樱龊谩靶�(shù)學家”的培養(yǎng)工作。通過生活中的數(shù)學知識大賽等，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展。
二、教學調(diào)查的內(nèi)容和方法
1．深入新課改第一線，通過校本教研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。
2．做好初中數(shù)學新課改實施中的熱點和難點問題的調(diào)查、分析和研究。
三、學科教學研究的課題
初中數(shù)學課堂教學的有效性研究
四、公開課講座具體見各備課組計劃（本學期各備課組公開課采取同課同構(gòu)模式）
一、教學理念：
1、突出個性發(fā)展，尊重學生個性世界，培養(yǎng)學生個性。
2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng)。
3、語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。
4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學習，必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。
5、建立和形成旨在充沛調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。
6、注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神。
二、學情分析：
本班共有學生 25人。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生能較好地完成學習任務(wù)。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。
三、教材分析：
�。ㄒ唬┙滩慕Y(jié)構(gòu)：
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。
生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。
�。ǘ┙滩奶攸c：
1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標
2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強
3、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展
4、導學和練習系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能
5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，“口語交際?習作”的類型發(fā)生一定的變化
6、在“綜合性學習”中，指導學生設(shè)計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力
四、教學目標
�。ㄒ唬┳R字與寫字教學
本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。
�。ǘ╅喿x教學
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。
3、掌握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
�。ㄈ┛谡Z交際教學
1、激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動。
2、不時提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。
�。ㄋ模┝曌鹘虒W
1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。
五、教學措施：
�。ㄒ唬┳R字與寫字教學
本冊識字200個，高年段，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無妨礙閱讀。
�。ǘ╅喿x教學
1、高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。讀的指導，應(yīng)該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導，要從整體入手，指導學生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。
高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。教師在教學時，應(yīng)該為學生留有富余的默讀時間，并提示相應(yīng)的方法，引導學生依照要求認真考慮，在默讀之后要檢查學習效果。
2、通過課后的考慮練習題，引導學生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。在“推薦平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。
3、要根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計和采用靈活多樣的教學過程與方法戰(zhàn)略。
（三）口語交際教學
要激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望。要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要掌握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，體現(xiàn)學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的.方式來激發(fā)學生的交際欲望。三是要創(chuàng)設(shè)多個情境，在逐漸深入的互動中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單、外表，到交際得比較豐富、深入的訓練過程。要體現(xiàn)雙向互動。
（四）習作教學
1、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。
作文指導，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開始宜“放”，使學生感到想寫的內(nèi)容很多，教師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題，在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中、在推薦草稿的過程中指導，指導的內(nèi)容不外乎習作目的是否明確，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面。
習作講評重在激勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成果，使每個學生通過講評看到成果與進步，享受習作勝利的快樂，更真切地懂得應(yīng)當怎樣寫，激起對下一次習作的渴望。
2、加強平時練筆的指導。
一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學寫，讀寫結(jié)合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。應(yīng)協(xié)助小朋友認識到習作是學習、生活的需要，是傾訴、表達的需要。要鼓勵學生表達自身的所做所見所聞所思所感，寫自身感興趣的內(nèi)容。教師要引導、指導學生在生活中學語文、用語文，在服務(wù)生活的同時，提高讀寫能力。
一、指導思想
本學期我們依然本著“提高課堂效率，減輕學生負擔”的宗旨，依據(jù)“教因?qū)W而生，學因心而成”的教學原則，加強學科組、備課組間的教研活動，努力通過科學、有效的組織教學，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣。運用合作、互助、嚴格、苦干、實干加巧干的方法，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)學生自主學習能力、綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，從而達到“教研興校，質(zhì)量興校的目的”。
二、具體工作
1、備戰(zhàn)中考
初三教師做好迎接中考的準備，備課組長負責，制定好詳盡的復(fù)習方案，及時搜集中考信息，把握中考方向，編訂經(jīng)典實用的模擬試題，團結(jié)協(xié)作，群策群力，辛勤付出，保障中考再創(chuàng)佳績。
2、示范課、賽講課安排
本學期三月份繼續(xù)進行優(yōu)秀教師課改研討課，以備課組為單位評出本組優(yōu)秀教師做課，每做一節(jié)課加5-----10分；三月底進行第三屆青年教師賽講課，評出各學科優(yōu)秀青年教師。從三月十三日至五月三十日繼續(xù)進行每周一次的我校與康杰初中的校際教研活動，具體安排見《關(guān)于我校與初中進行校際教研交流的實施方案》
3、聽課評課要求
堅持聽課制度，倡導自主聽課。要求青年教師拜師學習，組成一幫一合作小組，以老帶新，以新促老，提高所有教師的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。要求三十歲以下教師，聽一節(jié)講一節(jié)，自己吸收整理后再講課，任何教師不得拒絕老師們聽自己的課，歡迎大家都聽推門課。研討課、觀摩課聽完立即評課，肯定優(yōu)點，提出改進意見，群策群力共同提高。
每月年輕教師（35歲以下）聽課不少于12節(jié)，中年教師（35歲以上）聽課不少于8節(jié)，聽課要認真，有記錄，有反思。
每學期每位教師至少做一次公開課，中青年教師至少做兩次研討課。
要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節(jié)，5年以下教齡的教師每月至少聽課8節(jié)。杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現(xiàn)象。（符合要求的每聽一節(jié)計量化分1分，弄虛作假查出來該項評價不得分。每半月檢查一次。）
4、學科組教研活動
學科組教研每月一次，每次教研時間兩節(jié)課，每次有專題，有專人講解。內(nèi)容具體、循序漸進，有學術(shù)研討價值，對教學有指導意義。如：《如何以問題為主線主導課堂教學》《寫人記事突出中心的方法總結(jié)》《談?wù)勎页晒Φ陌鍟贰毒实膶дn技術(shù)》《我上的很成功的一堂課》《我很困惑的一堂課》等。
研討內(nèi)容建議：1.研讀課標 2.專題研討 3、解決教學中存在的問題。
要求：每次研討的發(fā)言稿發(fā)表于本學科的博客，同時署上作者姓名。
�。看伟l(fā)言教師計3----5分，每次記錄計1分）由學科組長負責。
5、備課組集體教研
備課組教研每周兩次，每次教研時間兩節(jié)課。（教研時間小組自定）
要求：備課組長每周有教研計劃，每次教研內(nèi)容明確，安排具體，組織到位，效果顯著，能真正起到“提高課堂效率，減輕學生負擔”的作用。
內(nèi)容：
（1）安排本周教學內(nèi)容，每次由一位教師主備一課，統(tǒng)一本課教學目標，教學重難點，共同優(yōu)化每個教學環(huán)節(jié)，找出解決重難點的最好辦法，突出重點，突破難點。優(yōu)化教案、學案、課件，并整理、存檔。
�。�2） 統(tǒng)一選題、組題，明確每道習題的訓練重點，練習題的設(shè)計有梯度，有針對性，對重難點習題須根據(jù)學情講出自己引導學生解題的思路和方法。本年級本學科作業(yè)統(tǒng)一精選。
要求：每次教研至少完成三天授課所需的教案、學案，及相應(yīng)的課件，和三天的練習設(shè)計。
每課當堂作業(yè)統(tǒng)一精選，單元檢測、月考、期中、期末試題精選存檔。
�。�3）隨時教研
同年級同科教師每天一交流，時間10---15分鐘，明確當天講課內(nèi)容，重點難點，隨時解決授課中存在的問題。交流時間備課組長根據(jù)本學科的課時特點合理安排。
（教研要求：做到進度統(tǒng)一、目標統(tǒng)一、重難點統(tǒng)一、習題統(tǒng)一，每次教研完后交教研記錄及相關(guān)資料給本年級組教導員，每交一次計1-----3分）。
6、教案學案書寫
各備課組學案統(tǒng)一，每位教師有自己簡要的教案，教案要注意以學生為主體，站在教師的角度，考慮好針對不同學情所采用的教學方法，要求有“教學目標”、“重點難點”、“教學方法”、“課時安排”、“授課時間”“教學過程”“板書設(shè)計”“教后反思”。（每一課時教案、學案計一分，對教案的頁數(shù)也做登記，作為同科教師比較的參照，對于字跡潦草、態(tài)度不認真及用紅筆書寫的教案要在總分基礎(chǔ)上相應(yīng)扣3---5分，每半月檢查一次）。
7、作業(yè)檢查
各科均準備作業(yè)本，作業(yè)本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育，并標明批改日期，要求主科每月每個班至少批六次，副科每月每個班至少批三次。（根據(jù)批改質(zhì)量等級每批改一次計1---3分，每半月檢查一次）。
8、學習筆記
希望各位老師有時間多學習，多摘抄，積累教書育人經(jīng)驗材料，提高自身素質(zhì)，要求每月至少摘抄筆記8頁，字跡認真整齊，內(nèi)容實用。（符合要求每頁計1-----3分，每半月檢查一次。）
9、教學心得
每月每位教師至少在博客上發(fā)表一篇課堂教學實錄（設(shè)計）或教后記、教學隨筆等。做用心的教師，及時記錄自己課堂教學、學生管理的困惑或成功做法，以及生活感悟、讀書心得等方面的內(nèi)容，鼓勵在校刊或其他刊物發(fā)表，也可在教研時間相互交流，取長補短。（每月一總結(jié)，根據(jù)內(nèi)容、質(zhì)量每篇計3----5分，在�？l(fā)表計8分，在省級刊物發(fā)表計10分，在國家級刊物發(fā)表計15分。）
10、教師基本功大賽
四月份組織教師基本功大賽，督促教師寫好鋼筆字、粉筆字、講好普通話，并具備一定的演講能力。
一位教育家說過：“教育是一門科學，科學的價值在于求真；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。” 希望各位組長認真負責，合理安排，創(chuàng)新形式，根據(jù)本學科特點，扎實而卓有成效地組織好本組的教研活動，“相同的時間比投入，相同的投入比效率”真正讓教研起到優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率的作用，讓每位教師都能積極參與、樂于奉獻、合作共贏！
數(shù)學組教研工作計劃 篇12
一、指導思想：
本學期，我校數(shù)學教研組工作將貫徹落實學校教研工作意見，以深化數(shù)學課堂教學結(jié)構(gòu)改革，創(chuàng)建和諧、高效的數(shù)學課堂教學為目標；深入推進素質(zhì)教育的有效實施，提升本教研組的教研活動品位，提高我校數(shù)學教學質(zhì)量，狠抓教師教研活動和學生數(shù)學學習活動，努力開創(chuàng)我校數(shù)學教研工作的'新局面。
二、本期工作目標
1、以生為本，開展學生數(shù)學學習方面的研究，創(chuàng)新學生數(shù)學學習活動，增強學生數(shù)學學習興趣，提高學生數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。
2、扎實開展數(shù)學教研活動，提高數(shù)學教師課堂教學水平、信息技術(shù)應(yīng)用能力和理論素養(yǎng)。
3、深入開展課題研究，繼續(xù)深化數(shù)學“學堂”研討。
4、做好教研活動的組織、記錄與反思工作，積累教研工作經(jīng)驗。
三、本期工作重點：
1、開始實行數(shù)學教師的電子備課，圍繞電子備課積極開展教師集體備課等備課研究。
2、配合學校教導處開展教學開放周數(shù)學精品課展示活動。
3、做好英特爾應(yīng)用課題和“自育自學”課題數(shù)學“學堂”的研究工作。
4、做好數(shù)學學科開放性拓展性試題研究工作。
5、配合教導處做好教學常規(guī)管理，組織數(shù)學骨干教師參與教學月檢查工作。
6、創(chuàng)新數(shù)學學科的學生活動。
7、配合教導處組織數(shù)學教師外出學習交流。
數(shù)學組教研工作計劃 篇13
本學期，我校數(shù)學教研組將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質(zhì)量為目標，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學數(shù)學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育，本學期的教學研究工作中，要突出課程改革這一中心環(huán)節(jié)，認真學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，使課堂教學水平得到進一步的提高。
本學期，我們將繼續(xù)扎實推進數(shù)學教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”。努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學數(shù)學教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學數(shù)學領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
�。�1）深化數(shù)學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。
（2）以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小數(shù)課堂教學效益為根本，向優(yōu)化教學目標、教學過程及教學管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（3）抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，繼續(xù)開展研究課、匯報課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設(shè)計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證。
本學期，充分發(fā)揮全體數(shù)學教師的聰明才智，凝聚數(shù)學教研的集體智慧，濃厚數(shù)學教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學教研環(huán)境，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高數(shù)學教師教學水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式，激活數(shù)學教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。
�。�1）改變教研形式。本學期，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。進一步完善并落實“校本教研”制度，全力打造“小學數(shù)學走內(nèi)涵發(fā)展之路”校本教研新模式。既要立足校本，積極鼓勵全員參與（尤其要向中老年教師開放），明確研究專題，以成功的課例引領(lǐng)數(shù)學學科教學改革的深入，引導教師不斷反思自我，提高改進教學行為的能力，努力把教學研究體現(xiàn)在課堂教學之中，促進教師專業(yè)發(fā)展；又要加強聯(lián)動，放大優(yōu)質(zhì)教研活動的輻射功能，借鑒成功經(jīng)驗，實現(xiàn)教師整體教學水平的有效提升。
�。�2）要積極推進高效教研活動的開展，提高、擴大教研活動質(zhì)量和輻射面。進一步深化對“構(gòu)建會課平臺、加強開放聯(lián)系；切磋課堂教藝、增進智慧交流；打造精品課例、培養(yǎng)優(yōu)青隊伍”教研模式的研究，繼續(xù)組織開展各類教研活動的方式，努力建立開放的教研機制。加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據(jù)學校的教研整理規(guī)劃，抓好本學期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在扎實的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
“學習”已經(jīng)成為當代社會生活的通行證。建立學習型組織、構(gòu)建學習型學校，營造濃烈的學習氣氛，是引導教師和學生持續(xù)發(fā)展、走向成功的'有效途徑，也是一所學校現(xiàn)代化的標志。本學期將重在讓教師參與學習，提高個人素養(yǎng)。
�。�1）抓教研文化建設(shè)。著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻的教師群體；注重校風、教風建設(shè)，塑造教師的團隊精神，積極營造充滿正氣、團結(jié)合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。
�。�2）提升教師數(shù)學素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；要求教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；要求教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，要求教師積極參加網(wǎng)上學習和交流活動，組織教師學習《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教學》《小學數(shù)學教學設(shè)計》等教學刊物，讓教師在堅持讀書的同時也影響學生養(yǎng)成閱讀的習慣，享受閱讀的樂趣，積極營造讀書氛圍。
做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。
加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
要將數(shù)學教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽 , 以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。
要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。請本組有經(jīng)驗的老師上觀摩課，進行講座等，起到傳、幫、帶作用�；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應(yīng)教研組的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫論文，爭取每人有獲獎?wù)撐纳踔潦前l(fā)表論文。
1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思，發(fā)表自己的困惑，觀點與建議。
2、每位數(shù)學組成員必須積極參加每周一次的教研活動。 不得無故缺席。 同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發(fā)表自己的觀點。形成良好的教研氛圍，每位教師在組內(nèi)至少開一節(jié)課。
3、每位老師要多學習，多實踐，多反思，多練筆，多投稿， 養(yǎng)成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。每個小組成員一學期撰寫教育隨筆不少于2篇，上傳優(yōu)秀教學設(shè)計1篇，上交教學案例或反思不少于1篇。為自己早日成為學者型教師而努力。
4、進一步加強網(wǎng)絡(luò)學習，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革，深化課改的理性思考，增強投身課改的自覺性。
八、九月份：
1、制定本學期教研工作計劃，并進行上學期期末卷面分析。
2、重溫《數(shù)學課程標準》。
3、教研沙龍：如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣。
十月份：
1、組內(nèi)同年級段同教材教學研究課。
2、觀摩教學錄像課。
3、教研沙龍：如何創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，提高教學質(zhì)量。
十一月份：
1、期中測查卷面分析
2、同課異構(gòu)活動。（三年級）
3、觀摩研討課：五年級（孟 偉）
十二月份：
1、“我心中的課標”——學課標，談感悟比賽。
2、觀摩研討課：六年級（葉 華）。
3、優(yōu)秀案例、教學設(shè)計、課件證集評比。
元月份：
1、各項專項研究專題撰寫經(jīng)驗總結(jié)與論文。
2、教研工作總結(jié)。
數(shù)學組教研工作計劃 篇14
一、指導思想
以學生發(fā)展為宗旨，認真貫徹落實校教科研工作計劃，以培養(yǎng)學生“動手動腦，做人做事”為工作重點，以實施有效課堂教學為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學、交流、互聽（互相聽課）、互評提高教育教學質(zhì)量。
二、工作重點
�。ㄒ唬┏浞掷斫饨滩模J真閱讀教學參考用書。
教參雖不是放之四海而皆準的寶典，卻提供了一種具有相當價值的參考，這正是教參的本義所在。作為普通教師認真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經(jīng)常能看到一些教師在教學時腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有認真去讀讀教參，而只是抄襲他人教案�？傊�，教參引領(lǐng)著我們不至于在教學的過程中偏離教學中心。
�。ǘ┘訌娮陨硇摒B(yǎng)，認真研讀一本教育教學理論書籍。
雖然教師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個拐棍，一個輔助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的教師對教參價值的利用也不盡相同。作為教師還應(yīng)該從更多的渠道獲取教學的信息，比如教育教學雜志，《小學數(shù)學教師》《數(shù)學課標解讀》《小學教育心理學》《小學數(shù)學案例透視》等等這些教學信息大大開闊了我們的視野。當我們多看多讀有關(guān)教育教學信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學期至少保證組內(nèi)老師認真閱讀一本有關(guān)教育教學方面的書籍。
�。ㄈ┯掠谔剿鲗嵺`，認真上好一節(jié)研討課。
再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長，除了理論學習以外，必須積極上課、聽課、評課，在上課中才知道老師教學上的`得失，才明白學生的得失，在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學資源，如何把握課堂動態(tài)生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，切實提高課堂教學效率，真正減輕學生的課余負擔，避免多余的補課。
�。ㄋ模┘皶r總結(jié)經(jīng)驗，認真撰寫一篇教育教學論文。
面向21世紀的教育改革，呼喚著教育科研作先導，呼喚著大批科研型教師的涌現(xiàn)，這是教育“三個面向”的需要，也是全面實施素質(zhì)教育的必然，是知識經(jīng)濟時代到來的需要。我們深入備課，耐心輔導，全身心地投入工作，一絲不茍。也注重在平時的教育教學中及時記錄教學得失，在這些基礎(chǔ)上及時撰寫論文，為老師們互相學習提供充足的學習素材。
數(shù)學組教研工作計劃 篇15
新學期在學校和教導處的領(lǐng)導下，在各科室和各班級配合下，本著根據(jù)學生學情，調(diào)整好教學進度，優(yōu)化學習方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣，發(fā)展學生智能，夯實雙基，強化訓練，提高應(yīng)考能力和生活能力，關(guān)注每一名學生的發(fā)展，現(xiàn)制定本學期數(shù)學教學計劃如下；
一、指導思想
本學期我們數(shù)學組將以下兩個意識為指導思想：
樹立科學意識——嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實市“三五四”數(shù)學課堂教學策略的各個環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，落實學校的各項規(guī)章制度；
樹立質(zhì)量意識——要增強教學工作的高效性和針對性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以全面育人，全程育人，和諧發(fā)展的“全人教育”理念為指導，努力提高我校數(shù)學教學成績。
二、主要措施
（一）加強理論學習，提升教師素質(zhì)。
按照學校統(tǒng)一布署，我組以老教師幫助帶動，新教師積極學習，組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準和先進的數(shù)學教學理論，圍繞市“三五四”數(shù)學課堂教學策略和高效課堂認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據(jù)各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學習，取長補短，共同提高。
�。ǘ┘訌娊萄薪M的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。
1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。
�。�1）要求做到：
①三維目標明確
�、诰倪x擇例題
�、圩鳂I(yè)布置要精選與分層，要有針對性
（2）繼續(xù)加強課外補缺補差，要體現(xiàn)有效性：
①輔導的目標要明確
�、谝芯靠碱}，針對考題進行輔導
�、垡J真分析考試的成績，及時改進教學
2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和記錄，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內(nèi)容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到高質(zhì)高效的目標。
3、每周要配合教導處朱老師對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。期中、期末配合教導處對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)、同步學習、單元檢測題的情況進行檢查。
4、加強畢業(yè)班教學研究，
�。�1）要研究考題，把握考試方向；
（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；
�。�3）考試分析要以自查為主，落實基礎(chǔ)知識點；
�。�4）辦好課外活動的數(shù)學興趣班，確保優(yōu)秀率；
�。ㄈ┘訌娊萄薪谈模_展校本教研。
1、切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡每周五下午一次先周集體備課，各年級組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，充分發(fā)揮教師的群體智慧，共同研究突破重點化解難點的方法。認真搞好校本教研，逐步建立具有我校特色的數(shù)學預(yù)習學案、數(shù)學教學課件，數(shù)學試題試卷等資源共享庫。
3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求每位教師聽課15節(jié)以上。
4、鼓勵和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)新，使改善教學方法成為每個教師的'的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
5、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。
6、利用數(shù)學興趣小組，培養(yǎng)學生的學習興趣。
為了提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在初三年級建立數(shù)學興趣小組，由韓老師、李老師、王老師負責。利用數(shù)學興趣小組立足中考、輔助數(shù)學課堂教學。
我們教研組全體教師的努力，讓學生對數(shù)學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數(shù)學教學水平而努力。
三、集體教研活動時間：
每周五下午�；顒拥攸c：數(shù)學教研組。
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