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小學(xué)英語教師個人教研工作計劃

時間:2024-09-18 10:44:52 詩琳 小學(xué)工作計劃 我要投稿
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2024小學(xué)英語教師個人教研工作計劃(精選12篇)

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,為此需要好好地寫一份工作計劃了。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的2024小學(xué)英語教師個人教研工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

2024小學(xué)英語教師個人教研工作計劃(精選12篇)

  小學(xué)英語教師個人教研工作計劃 1

  一、學(xué)生情況分析

  英語一開始,學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課程,課堂上表現(xiàn)、模仿展示自己,可隨著時間的推移,課程內(nèi)容增多,難得加大,有些學(xué)生在心里把這門課程當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān),出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,基礎(chǔ)教學(xué),分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)五年級的生理和心理的發(fā)展需求,本班英語的課程的總體目標(biāo)是:“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們形成初步運用英語進(jìn)行日常交流的'能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

  5、多看英語畫報,多讀英語小短文,多寫簡單的英語短文。

  6、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

  四、學(xué)困生教學(xué)措施

  1、了解學(xué)困生心理,建立師生感情。

  2、尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。

  3、借助小組力量感染學(xué)困生。

  4、家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件,通過與家長聯(lián)系及時與家長相互溝通,交流信息。

  五、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施

  英語是一門交際工具,是一門實踐性很強(qiáng)的課程,大量反復(fù)地訓(xùn)練對學(xué)優(yōu)生來說會很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疲倦,不利于他們的學(xué)習(xí)激情。所以我制定了相應(yīng)的措施。

  1、活躍課堂氣氛,為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。

  2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練,從詞—句—篇。并在適當(dāng)?shù)臅r候讓他們展現(xiàn)自己。達(dá)到逐步培養(yǎng)自學(xué)的能力。

  小學(xué)英語教師個人教研工作計劃 2

  一、指導(dǎo)思想:

  結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點,主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生情況分析:

  我教四個班級,平均每班69人。他們的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,調(diào)動他們的自主能動性、積極性,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

  2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的'幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  四、教材分析:

  本書共由五部分構(gòu)成:

  1、日常英語:與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對話,共12個話題,每個話題包括2-4句情景對話。

  2、動畫英語:以《迪士尼神奇英語》(上)VCD為基本學(xué)習(xí)材料。共6張VCD,12課,每課4個小節(jié),由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。

  3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。

  4、日常英語替換內(nèi)容:以日常英語重點句型為主線,結(jié)合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開放性交替。

  5、節(jié)奏英語:將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  五、教學(xué)措施:

  1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  4、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

  5、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能力。

  小學(xué)英語教師個人教研工作計劃 3

  在國家的教育改革中,英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí),現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué),在學(xué)生上小學(xué)的時候就要開始新的英語教學(xué)了,這是一直以來我們不斷的成長得到的成果,這是一直以來我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果,我根據(jù)自己的實際情況制定了教學(xué)工作計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅持面向全體學(xué)生,抓好英語師資隊伍建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、主要工作

  本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績,骨干教師隊伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學(xué)、教研活動蓬勃展開,教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨:

  1、師資緊,課時少,教學(xué)任務(wù)重;

  2、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用,任課教師對教材要求把握不夠到位,有一個認(rèn)識、磨合和適應(yīng)的過程;

  3、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實實開展教學(xué)工作,實實在在提高自身水平,切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。

  (一)拓寬發(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

  1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù),確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。教師任教班級多,學(xué)生多,完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時要靈活、科學(xué)、合理。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解,建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

  2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動。

  3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強(qiáng)小學(xué)頁建設(shè),調(diào)整欄目,豐富內(nèi)容,給教師提供平臺,共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動功能,通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

  (二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念

  1、由于新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。

  2、精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性,開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動,每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。

  3、進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

  (三)落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,切實做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探索:

  1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕,教學(xué)經(jīng)驗不足,教學(xué)活動設(shè)計較為單一,教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,本學(xué)期嘗試全市集體備課,把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校,每校負(fù)責(zé)一或二個單元的備課,力求備好、備精,做到活動形式多樣,術(shù)語表達(dá)正確,格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后,下發(fā)各校供參考。

  各校教研組下設(shè)備課組,每個年級設(shè)備課組長一名,在每個單元新授前由備課組長召集,對教材和提供的教案進(jìn)行研討,分析教材內(nèi)容,確定教學(xué)重點、難點,為能結(jié)合學(xué)生實際情況,凸顯教師個性,各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

  2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索,

 、拧⒋_立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

 、、采用以活動課為主的教學(xué)模式,突出在活動中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

 、恰⒄n堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。

  3、加強(qiáng)評價研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),知識的掌握和能力的提高,是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識,要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用,也要研究如何進(jìn)行檢測性評價。教師要加強(qiáng)對檢測性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點,也注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學(xué)生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測的積極作用,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  (四)加強(qiáng)教研組建設(shè),提升教師水平

  1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的'英語學(xué)科建設(shè)中非常關(guān)鍵,本學(xué)期將重點抓好以教研組長為中堅力量的骨干教師隊伍。通過聽課、評課,學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,以促進(jìn)各校的英語教研組建設(shè)。

  2、促進(jìn)新教師成長。各校組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,并加強(qiáng)檢查督促,通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”,教研組或備課組活動每周進(jìn)行。為加強(qiáng)教研活動的專題化,提高教師教研意識,并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題,各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)n}展開,并認(rèn)真做好資料積累,寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題研究情況,期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專題報教研室,期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗交流。

  英語教學(xué)本身并不是很難,難的是學(xué)生接受英語的程度,在不斷的成長中,人民得到了很多的進(jìn)步,這是一直以來我們不斷的成長得到的巨大的成果,在不斷的成長中,英語教學(xué)也成熟了很多,并不是像以往那樣教學(xué)了,相信我們一定能夠做好,在不斷的成長中,我們有了更多的進(jìn)步,這都是一直以來進(jìn)步的結(jié)果。我的英語教學(xué)也在慢慢的教學(xué)中取得了進(jìn)步,相信我一定能夠做好!

  小學(xué)英語教師個人教研工作計劃 4

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程理念為指導(dǎo),以“學(xué)科課堂教學(xué)與研究” 為切入口、以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂實效為目標(biāo)、以片區(qū)為實體組建片區(qū)內(nèi)教研團(tuán)體,規(guī)范有效的教研活動。同時,加大對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度,積極為廣大教師提供展示和交流的平臺,進(jìn)一步提高學(xué)區(qū)小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)。

  二、主要工作

  1、教師專業(yè)基本功:學(xué)區(qū)小學(xué)英語教師語音培訓(xùn)會

  2、教師教學(xué)基本功:為促進(jìn)學(xué)習(xí)、互助的教研團(tuán)體建設(shè)、進(jìn)一步培養(yǎng)教師教學(xué)基本功,本學(xué)期繼續(xù)開展關(guān)于“設(shè)計課、上課、觀課、評課,提高課堂教學(xué)實踐水平”的教研活動。工作設(shè)想為:東、西、中各片,各以學(xué)校為單位,組建“設(shè)計課+上課”團(tuán)隊與“觀課+評課”團(tuán)隊,在本片試教后,推薦到學(xué)區(qū)進(jìn)行匯報展示。

  組團(tuán)要求:

  英語教師四人以上學(xué)?梢詾橐粋組合,自組申請組隊性質(zhì)。如:申報“設(shè)計課+上課”團(tuán)隊、“觀課+評課”團(tuán)隊。

  英語教師少于四人的學(xué)?梢耘c其他學(xué)校組合。

  本學(xué)期的“設(shè)計課+上課”的團(tuán)隊為上學(xué)期的“觀課+評課”的團(tuán)隊;上學(xué)期的“觀課+評課”的團(tuán)隊,為本學(xué)期的“設(shè)計課+上課”的團(tuán)隊。

  申請“設(shè)計課+上課”的'團(tuán)隊:應(yīng)確定上課老師、說課老師、團(tuán)體成員;申請“觀課+評課”的團(tuán)隊:應(yīng)確定主評老師、團(tuán)體成員。

  開課一周內(nèi)上交網(wǎng)絡(luò)材料

  a“設(shè)計課+上課”的團(tuán)隊:上課老師的教案一份(包括:教學(xué)設(shè)計理念)、教后反思一份;說課老師說課稿一份;教研活動日志一篇。(具體:由團(tuán)體組長分配。)

  b“觀課+評課”的團(tuán)隊:主評老師評課稿一份;教研活動日志一篇。(具體:由團(tuán)體組長分配。)

  模式:每次教研活動“設(shè)計課+上課”團(tuán)隊負(fù)責(zé)說課(1人)、上課(1人)與分享設(shè)計理念(集體)、“觀課+評課”團(tuán)隊負(fù)責(zé)與其他觀課老師互動評課(集體)與主評(1人)。

  3、教研常規(guī)將活動延續(xù)上學(xué)期的,如:實體教研、網(wǎng)絡(luò)教研。

  4、本學(xué)期將繼續(xù)邀請上海專家—王玨老師指導(dǎo)學(xué)區(qū)英語教學(xué)。

 。ㄒ虮緦W(xué)期活動較多,籌辦“教師論壇”系列活動取消。)

  小學(xué)英語教師個人教研工作計劃 5

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想,認(rèn)真履行英語組新學(xué)期制定的工作要求,深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作,認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況,總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗,在目前的基礎(chǔ)上,使英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。

  二、現(xiàn)狀分析

  三年級英語對于他們是新學(xué)科,學(xué)生的興趣比較大。四年級的學(xué)員本學(xué)期希望在班主任老師的大力協(xié)助下,能把成績提高上來。五年級有幾名基礎(chǔ)不好的學(xué)生,這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點。六年級是畢業(yè)班,為了能與初一接好軌,還是要下功夫的。

  三、工作重點及具體措施

  1、教研組建設(shè):

  本學(xué)期的教學(xué)工作安排中,教研組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一,尤其是本學(xué)期我校新增了兩名英語教師,教研組團(tuán)隊意識與合作意識有待加強(qiáng),教師之間更要增加經(jīng)驗交流的機(jī)會,實現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助。

  2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力

  以發(fā)展性評價研究為突破口,優(yōu)化課堂教學(xué),從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué),在課堂中完全釋放學(xué)生的能量,使學(xué)生的語言交際能力得到更好的.提升。

  3、各年級具體工作

  三四五年級教研重點

  a、英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。

  b.課本知識盡量100%掌握

  c.開展英語表演賽。

  d.做好集體備課

  e.做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。

  f.認(rèn)真實在的對待口語操練,使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。

  六年級畢業(yè)班工作重點:

  a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作,監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量,按照教導(dǎo)處的要求落實好學(xué)科計劃。

  b.與其他校老師們做好資源共享工作,為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

  c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力,大膽的改變目前學(xué)生害怕開口說英語的習(xí)慣

  小學(xué)英語教師個人教研工作計劃 6

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校教研工作計劃和市小學(xué)英語工作計劃為指導(dǎo),改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)教學(xué)研究,為順利完成教學(xué)任務(wù),更好地開展教學(xué)工作,英語組內(nèi)各個成員將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為前提,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

  二、工作重點:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn),扎實開展研究活動,優(yōu)化教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  2、通過集體備課,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。

  3、改革評價制度要求,建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實施的評價體系。

  三、工作措施:

  1、固定時間、地點、人員:以教研組為單位,固定每周一次(每周四下午第三課)在辦公室進(jìn)行集體備課,備課組長做好考勤記錄。

  2、固定每次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學(xué)初組織一次全科性集體備課,主要討論本學(xué)期的.教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好本學(xué)科集體備課計劃。各年級根據(jù)學(xué)科計劃制定年級備課計劃,安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。 集體備課時,主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

  3、安排人員整理:每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好后在本周星期五前分發(fā)給教師,以便老師們參考、設(shè)計下周的教案。

  4、結(jié)合本班實際修改:各教師領(lǐng)到資料后,必須根據(jù)本班具體情況,對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

  5、及時反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

  6、安排組內(nèi)研討課:組內(nèi)老師互聽課,認(rèn)真做好記錄,并及時評課,進(jìn)行教后反思。

  小學(xué)英語教師個人教研工作計劃 7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期通過教研機(jī)制的改進(jìn),提高教研活動的實效,關(guān)注高效課堂教學(xué)的研究和實踐,強(qiáng)抓課堂教學(xué)的實效性,堅持以課堂教學(xué)為主陣地,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力為根本,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,促進(jìn)英語教師專業(yè)化發(fā)展;加大教科研力度,以加強(qiáng)教研組建設(shè)為途徑積極開展新教材教法的研究,力爭有實質(zhì)性的突破,進(jìn)一步提高我縣小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作思路

  從英語專業(yè)知識與教學(xué)能力以及教育教學(xué)理論方面入手,加大對英語教師的培訓(xùn)與考核力度;繼續(xù)加強(qiáng)教材教法的研究,探討有效的'教研機(jī)制,優(yōu)化教研質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、主要工作

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師英語專業(yè)化發(fā)展水平。

 。ǘ┘訌(qiáng)英語教師教學(xué)基本功培訓(xùn),應(yīng)對教育形勢發(fā)展的挑戰(zhàn)。

 。ㄈ﹦(chuàng)新教研方式,提高課堂教學(xué)的實效性。

  (四)加強(qiáng)對教材教法的研究與培訓(xùn),切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄎ澹┮越逃蒲袨橄葘(dǎo),以課題研究為抓手,推動學(xué)科發(fā)展。

 。┘訌(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,把好知識達(dá)標(biāo)關(guān),促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

  四、月份工作安排

  三月份:

  1、參加市級教研例會,研制學(xué)科教研計劃。

  2、《新標(biāo)準(zhǔn)英語》雙冊教材各年段的英語教學(xué)目標(biāo)及側(cè)重點。

  3、下鄉(xiāng)調(diào)研(小小、大小)。

  4、充實網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。

  四月份:

  1、下校調(diào)研,深入基層,對學(xué)科“課題”進(jìn)行實地研究。

  2、菜單服務(wù),加大對骨干教師和青年新秀教師的培養(yǎng)力度。

  3、加強(qiáng)題庫建設(shè),作好月質(zhì)量檢測工作。

  4、充實網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。

  五月份:

  1、舉行縣小學(xué)英語教師基本功大賽(縣級初賽————上推市級,融匯在縣小學(xué)英語學(xué)科“三杯賽”活動中)

  2、小學(xué)英語課堂教學(xué)實效性探究區(qū)域性研討活動(融匯在調(diào)研過程中)。

  3、加強(qiáng)題庫建設(shè),作好月質(zhì)量檢測工作。

  4、充實網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。

  六月份:

  1、撰寫調(diào)研報告。

  2、加強(qiáng)學(xué)科題庫建設(shè),作好期末抽測準(zhǔn)備工作。

  七月份:

  1、工作總結(jié)與資料歸檔。

  2、期末成績統(tǒng)計與試卷分析。

  小學(xué)英語教師個人教研工作計劃 8

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期認(rèn)真組織并落實學(xué)校的各項任務(wù),結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)精神,以課堂教學(xué)為中心,以學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)為重點,以學(xué)生為本,全面提高我校英語教師的課堂水平和業(yè)務(wù)能力。

  二、工作目標(biāo):

  1. 繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

  2. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推動課堂改革。

  3. 提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校的各項指標(biāo)。

  4. 細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮英語教研組每位老師的積極性,有計劃的開展英語各項教學(xué)活動。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化教研組建設(shè),積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊合作力量。

  1. 強(qiáng)化活動常規(guī)化,本學(xué)期將在以往的基礎(chǔ)上,開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動,充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、上課、作業(yè)的布置、批改、課后輔導(dǎo)、課后反思等工作。

  2. 認(rèn)真做好創(chuàng)建工作,針對先進(jìn)教研組的考評要求,積極開展各項活動。

  3. 做好六認(rèn)真工作,教研組每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。

 。ǘ 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面落實課程計劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時下課,每天及時處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。

  2. 做好教學(xué)質(zhì)量檢測,每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,學(xué)校在期中和期末對學(xué)生的成績統(tǒng)一檢測,并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié),我們要切實做好這項工作,及時分析教學(xué)中存在的問題,提出今后改革的措施。

  3. 抓好學(xué)科競賽活動,教研組結(jié)合英語學(xué)科的特點,通過競賽的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語積極性,扎實學(xué)生基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。ㄈ┰趯W(xué)習(xí)與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì),教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。

  1. 創(chuàng)造機(jī)會提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力,鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)活動,回來后上好回報課,實現(xiàn)資源共享。

  2. 嘗試教師個性課程開發(fā),本學(xué)期,要求教師發(fā)掘自身優(yōu)勢,結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點,在科學(xué)實施國家課程的同時,創(chuàng)造性的研發(fā)個性化的學(xué)科課程。

  小學(xué)英語教師個人教研工作計劃 9

  一、工作思路

  本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)英語教研組將立足于本鎮(zhèn)英語教育教學(xué)實際情況,繼續(xù)以市教研室、鎮(zhèn)教辦工作精神為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)實效為重點,深入開展教學(xué)研究,優(yōu)化教學(xué)過程,從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。工作重點從“關(guān)注如何教”轉(zhuǎn)向“關(guān)注如何學(xué)”,引導(dǎo)教師對學(xué)習(xí)者進(jìn)行科學(xué)的分析,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)目標(biāo)、起點水平、評價標(biāo)準(zhǔn)等,研究學(xué)生學(xué)習(xí)語言能力和效率的策略,幫助學(xué)生奠定堅實的語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ),促進(jìn)師生健康發(fā)展、全面發(fā)展,和終身發(fā)展。

  二、主要工作

  (一)扎實做好教研系列活動,開放實驗室提高集體備課質(zhì)量。

  針對課改以來出現(xiàn)的一些問題及老師們的'困惑,在傳統(tǒng)集體備課模式的基礎(chǔ)上,對典型課例開展教研活動,進(jìn)行重點備課。

  (二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長

  以教研組為單位組織學(xué)習(xí),盡力為英語教研組配備必要的教學(xué)輔助工具和教學(xué)資料,開闊教師的眼界,深入研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》與PEP人教版教材,領(lǐng)會《仙桃市小學(xué)英語空中課堂資源應(yīng)用的指導(dǎo)意見》,關(guān)注《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》等教育教學(xué)雜志和網(wǎng)站英語教學(xué)的專欄,多聽英語、多看少兒英語欄目,提升自我素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。

  (三)創(chuàng)設(shè)英語校園環(huán)境,營造英語氛圍。

  創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的校園環(huán)境,盡量用英語布置校園。通過英語廣播、班級英語角的創(chuàng)建,英語標(biāo)語的張貼、英語俱樂部的啟動,大力營造整個學(xué)校的英語學(xué)習(xí)氛圍。三四年級注意詞匯句型的積累,高年級注意加強(qiáng)閱讀,有計劃有步驟地提高學(xué)生英語閱讀速度和閱讀能力。

  (四)完成各項常規(guī)工作.切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  三、活動安排

  月份活動內(nèi)容9月修訂各年級教學(xué)目標(biāo)、制定教學(xué)計劃。教材研討,各年級集體備課教學(xué)工作互查(備課本、學(xué)校實驗室教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))10月開展直拼語音教學(xué)研討活動,各年級集體備課。11月教學(xué)工作檢查(備課本、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))12月直拼語音專題研討活動展示

  在英語學(xué)習(xí)初始階段逐步滲透語音意識;探討“直拼法”在低齡段(三、四年級)的階段性目標(biāo)和實施策略元月學(xué)生單詞競賽活動

  期末自查試卷審核,期末復(fù)習(xí)研討

  期末復(fù)習(xí)、各年級整理教學(xué)資料,入科組檔案室。

  小學(xué)英語教師個人教研工作計劃 10

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期本教研組工作 以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。

  二、主要工作:

  1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng):

  認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論,用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革,為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

  2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實,深化英語教學(xué)改革

 。1)抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地,開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討,促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上一堂公開課。上課時要求教師精神飽滿,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的`能力,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,充分運用實物,圖片,直觀教具等,生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。

  (2)抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度,控制作業(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改,按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的總要求,使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

 。3)抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心潛能生,做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷,及時總結(jié)和反思,力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn)。

  3、開展英語課外活動,提高學(xué)習(xí)興趣:

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情,針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況,組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級,個人進(jìn)行多種形式的表揚和鼓勵。

  三、教研安排:

  九月份:

  1、討論制定本學(xué)期教研工作計劃。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)》,并在組內(nèi)進(jìn)行交流,以指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

  3、組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)質(zhì)量。

  十月份:

  1、組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、落實期中測試

  十一月份:

  1、做好期中測試和質(zhì)量分析。

  2、認(rèn)真做好教學(xué)工作,培養(yǎng)學(xué)生各項能力。

  十二月份:

  1、組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得。

  2、完成新授課內(nèi)容,準(zhǔn)備復(fù)習(xí),迎接期末考試

  小學(xué)英語教研組

  小學(xué)英語教師個人教研工作計劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作,認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況,總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗。

  二、主要工作

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念。

  英語教師要抽出時間學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進(jìn)評價內(nèi)容和評價方法的資料,努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  2、進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。

  教研組活動力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著,教研組活動記錄詳實。

 。1)每周三下午為英語組教研活動時間,活動圍繞本校課題,確立英語組課題,學(xué)習(xí)理論知識,教材分析等。

 。2)開展公開課、聽、評課活動通過課堂教學(xué)的研討活動來促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作,取長補(bǔ)短,使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。

  3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的`落實,提高課堂教學(xué)效率。

  指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長,有效提高教學(xué)效率?刂谱鳂I(yè)總量,提高作業(yè)質(zhì)量,規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收,有收必批,批必評,有錯必糾”的總要求,使作業(yè)制度改革不斷深入,實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學(xué)生易錯題,加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的閱讀水平。

  4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,縮小“兩極分化”現(xiàn)象。

 。1)嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律,重視聽、說能力的培養(yǎng),同時,堅持精講多練,為每位學(xué)生提供發(fā)言機(jī)會。

  (2)結(jié)合各班實際,制定切實可行的教學(xué)方法。特別注意面向全體,隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度,提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異,使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課,聽懂每一節(jié)課,回答好教師提出的每一個問題。

  小學(xué)英語教師個人教研工作計劃 12

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)各教學(xué)常規(guī),完成教科研中心和學(xué)校布置的各項任務(wù);創(chuàng)新教研組工作,力求實效。團(tuán)結(jié)互助,彼此學(xué)習(xí)。共同研究,一起進(jìn)步。愛崗愛生,奉獻(xiàn)教學(xué)。

  二、主要工作

  1、組織好(單周星期三上午)的校本教研活動。做到活動有實效。認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行省教研室《教學(xué)管理指南及學(xué)科教學(xué)建議》、市《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《象山縣義務(wù)段學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)》。組織好教師參加各級教研活動,多學(xué)習(xí)求進(jìn)步。

  2、討論并統(tǒng)一三年級的教學(xué)目標(biāo)要求:本學(xué)期內(nèi),字母教學(xué)的口筆頭過關(guān),繼續(xù)加強(qiáng)單詞表的認(rèn)讀訓(xùn)練,掌握每個對話、句子的意思,開始安排適當(dāng)?shù)膯卧~拼寫記憶任務(wù);重視參照當(dāng)前四年級在低段時的教學(xué)經(jīng)驗。

  3、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并把它們與教學(xué)研究工作結(jié)合起來,努力成為研究型教師。繼續(xù)研究小學(xué)生通過PEP教材學(xué)英語的遺忘率,重視教學(xué)過程中的滾動復(fù)習(xí)呈現(xiàn)。研究上半年四、五年級的教學(xué)進(jìn)度及穿插復(fù)習(xí)安排。高年級的課堂教學(xué)要滾動復(fù)習(xí)PEP三四年級教材中的Let’s do,重視動詞學(xué)習(xí)的重要性,重視這些動詞、動詞短語學(xué)習(xí)的趣味性。在當(dāng)前的`四、五年級要加強(qiáng)音標(biāo)教學(xué)和直拼訓(xùn)練,可以嘗試語法教學(xué)和寫作教學(xué)。

  4、制定《文峰學(xué)校小學(xué)生英語口語檢測方案》,以12月的口語 問答檢測為基點,奔著“小步子、易操作;重引導(dǎo)、看提高”的原則,在五、12月份組織抽測。著手申報課題“文峰學(xué)校小學(xué)生英語口語發(fā)展性研究與實踐”。

  5、堅持背誦過關(guān),強(qiáng)化外語語言基礎(chǔ)知識。組織好全國小學(xué)生英語競賽的報名工作、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、初賽、決賽等工作。

  6、加強(qiáng)各年級后進(jìn)生的輔導(dǎo)。建議組員每周額外安排一兩課時的時間專門輔導(dǎo)后進(jìn)生。研究后進(jìn)生輔導(dǎo)的實效性。

  7、高質(zhì)量完成學(xué)校等級考核課,爭做巧教型教師。搞好以課堂教學(xué)為中心的教師基本功訓(xùn)練,自覺認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,高質(zhì)量參與學(xué)校的“教學(xué)反思評比”活動;進(jìn)一步開展“有效的課堂教學(xué)及研究”, 走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”之路。一如既往地培養(yǎng)好青年教師,組織參加縣青年教師基本功比賽。

  8、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。參與縣視屏雙向互動式教研的試點。

  9、組織教師積極參加縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例、教學(xué)論文三項學(xué)科評比。

  10、繼續(xù)深入中小學(xué)銜接研究。探索當(dāng)前四、五年級在今后完成PEP教材系列的教學(xué)任務(wù)后剩余時間(1~1.5年)的教學(xué)方案。

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