高三第一學(xué)期工作計(jì)劃7篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編整理的高三第一學(xué)期工作計(jì)劃7篇，歡迎大家分享。
高三第一學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān)，確保高考質(zhì)量。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。堅(jiān)持充分發(fā)揮備課組的作用。加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵(lì)青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，為青年教師提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干，盡快成為強(qiáng)實(shí)的新生力量。
二、教學(xué)要求
1、認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢(shì)，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實(shí)踐，勇于探索新思路新方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺(jué)面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。
2、認(rèn)真研究高考的改革發(fā)展趨勢(shì)，深入學(xué)習(xí)《綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對(duì)性地制定符合高考的改革發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
3、 在教學(xué)中，仔細(xì)分析新教材的`特點(diǎn)，狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解、融會(huì)貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練，他們的作業(yè)要力爭(zhēng)面批，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能大步提高。
4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正。①做題前認(rèn)真讀題，站在出題者的高度來(lái)審題; ②作題過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無(wú)誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;③對(duì)作錯(cuò)的題，務(wù)必認(rèn)真分析訂正。
6、搞好試卷講評(píng)。除年級(jí)大考外，本科目還要逐章過(guò)關(guān)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成績(jī);查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識(shí)漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根源;分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。
7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。
8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范，按時(shí)完成;要求教師詳細(xì)批改，改后學(xué)生認(rèn)真更正。
高三第一學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期高三體育備課組將根據(jù)學(xué)校、教務(wù)處、高三年級(jí)組的各項(xiàng)工作要求，以健康第一為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)，充分運(yùn)用新課標(biāo)的理念來(lái)指導(dǎo)體育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和科學(xué)化的教育、教學(xué)工作，為園滿完成畢業(yè)班的體育教學(xué)工作，我們將做到以下幾點(diǎn)：
1.9月1日前我們高三備課組成員每人備好兩周課時(shí)計(jì)劃(教案).
利用8月30-31兩天時(shí)間,備課組成員擬定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。
利用開學(xué)后第1-2周的體育課時(shí)間,狠抓學(xué)生兩操進(jìn)出場(chǎng)的速度和整齊度，以及跑操的質(zhì)量,并通過(guò)日常體育課的訓(xùn)練、課間跑操的組織、定期評(píng)比公布、長(zhǎng)抓不懈等工作措施,確保本屆高三年級(jí)跑操的質(zhì)量與效果，并能為高一、高二年級(jí)樹立榜樣示范作用。
在日常教學(xué)中,堅(jiān)持落實(shí)體育課堂常規(guī)教育管理，強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)，切實(shí)保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
切實(shí)做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,每節(jié)課都要做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真設(shè)計(jì)教案、認(rèn)真上課、課后及時(shí)認(rèn)真反思等工作。
根據(jù)高三學(xué)生的身體素質(zhì)現(xiàn)狀及特點(diǎn),每節(jié)課都要預(yù)留5-10分鐘時(shí)間來(lái)進(jìn)行相關(guān)的身體素質(zhì)內(nèi)容鍛煉.以確保學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)。
積極做好本年級(jí)學(xué)生的'國(guó)家體質(zhì)測(cè)試達(dá)標(biāo)工作,及時(shí)認(rèn)真測(cè)試、登記、上報(bào)。
繼續(xù)做好每?jī)芍芤淮渭w備課工作,安排在單周三上午.做到一課一案，環(huán)節(jié)齊全，書寫規(guī)范，制定切實(shí)符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)教案。35周歲以下教師必須進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)電子備課。
積極開展備課組成員之間的相互聽(tīng)課、評(píng)課工作，做到有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有評(píng)價(jià)，每學(xué)期開展“推磨聽(tīng)課”不少于10節(jié)。
本學(xué)期每人計(jì)劃校級(jí)或備課組內(nèi)開課不少于兩次,時(shí)間自己擬定。
認(rèn)真加強(qiáng)備課組成員的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并及時(shí)充電，即要經(jīng)常積極要求主動(dòng)聽(tīng)課或參加各種觀摩研討課等，并積極參加各種培訓(xùn)。
認(rèn)真抓好高三體育特長(zhǎng)生日常訓(xùn)練工作。
20xx-2015學(xué)年度第一學(xué)期高三體育學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表
高三年級(jí)體育學(xué)科 備課組長(zhǎng)：z
周次 教學(xué)內(nèi)容
第一周 1課堂常規(guī)教育，本學(xué)期要求2反手推擋球
第二周 1學(xué)習(xí)正反手平擊發(fā)球 2復(fù)習(xí)正反手平擊發(fā)球反手推擋球
第三周 1學(xué)習(xí)正手近臺(tái)攻球 2復(fù)習(xí)強(qiáng)化正手近臺(tái)攻球，步法練習(xí)
第四周 1復(fù)習(xí)正手發(fā)奔球技術(shù) 2強(qiáng)化正手發(fā)奔球技術(shù)，步法練習(xí)
第五周 1學(xué)習(xí)正手發(fā)左右側(cè)上旋球 2復(fù)習(xí)強(qiáng)化正手發(fā)左右側(cè)上旋球
第六周 1學(xué)習(xí)正手發(fā)下旋球 2復(fù)習(xí)正手發(fā)下旋球
第七周 1學(xué)習(xí)正手發(fā)側(cè)下旋轉(zhuǎn)球 2復(fù)習(xí)正手發(fā)側(cè)下旋轉(zhuǎn)球
第八周 1復(fù)習(xí)強(qiáng)化正手發(fā)下旋球，學(xué)習(xí)接發(fā)球技術(shù)2復(fù)習(xí)接下旋球技術(shù)
第九周 1復(fù)習(xí)強(qiáng)化各種發(fā)球技術(shù) 2考核：發(fā)左右側(cè)上旋球
第十周 1復(fù)習(xí)強(qiáng)化各種發(fā)球、接發(fā)球技術(shù)2教學(xué)比賽
第十一周 1測(cè)驗(yàn)：發(fā)下旋球 2理論課：運(yùn)動(dòng)損傷及其預(yù)防
第十二周 1學(xué)習(xí)發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù) 2復(fù)習(xí)發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)
第十三周 1復(fù)習(xí)正手近臺(tái)攻球，結(jié)合中臺(tái)攻球2教學(xué)比賽
第十四周 1學(xué)習(xí)左推右攻2復(fù)習(xí)左推右攻
第十五周 素質(zhì)測(cè)試
第十六周 考核
第十七周 考核
第十八周 教學(xué)比賽考核
高三備課組成員本學(xué)期開課計(jì)劃（推磨聽(tīng)課活動(dòng)安排表）
任課教師：上課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容
zz保（18班）第二周周三上午（一節(jié)課時(shí)間）高三（18）班籃球：跳投
zz（12班）第五周周三上午（一節(jié)課時(shí)間足球：帶球過(guò)人射門
zz（3班）第十周周一下午（一節(jié)課時(shí)間乒乓球：發(fā)下旋球
高三第一學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
一. 指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為基礎(chǔ),制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,切實(shí)搞好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作.密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,通過(guò)專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和答題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求.
二、總體目標(biāo)
本學(xué)期是高三上學(xué)期，是以課本為藍(lán)本來(lái)復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固過(guò)程。在這第一輪復(fù)習(xí)中，我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主，讓學(xué)生可以多積累，慢慢的積少成多，他們自己也可以比較有信心。
三. 學(xué)生情況分析
我校高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，主要存在的問(wèn)題是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，普遍存在單詞積累太少，英語(yǔ)思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。在語(yǔ)法和詞匯，完形填空，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子，無(wú)從下手。說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)法功底薄弱，局勢(shì)分析思維能力差。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生不具備英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
四．重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
1、詞匯的積累2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)3、重點(diǎn)句型的運(yùn)用
五、教學(xué)構(gòu)想：
1、第一輪教材復(fù)習(xí)
2、詞匯、句型知識(shí)復(fù)習(xí)
3、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)
4、閱讀完型專題訓(xùn)練
5、寫作，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練
6、綜合訓(xùn)練
以書本為載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),同時(shí)擴(kuò)大詞匯量,并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,其間繼續(xù)穿插進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí).著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯,短語(yǔ),句型的基礎(chǔ),并注意查漏補(bǔ)缺。主要針對(duì)高考試題中的聽(tīng)力, 完型填空, 閱讀理解, 完成句子和書面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練。 認(rèn)真篩選模擬試卷,并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,講評(píng)結(jié)合,做到精評(píng)精講.每周一，三、五聽(tīng)力訓(xùn)練，希望學(xué)生聽(tīng)力能有所提高，再者一般聽(tīng)力原文都是很地道的英語(yǔ)，很多地道口語(yǔ)，所以早自習(xí)如果有時(shí)間，也課讓學(xué)生朗讀聽(tīng)力的原文材料。
完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大，現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解，并收上來(lái)改，給學(xué)生打分，讓他們對(duì)自己每次的完成情況有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，知道自己以后該注意哪些方面。
書面表達(dá)方面，目前是先以練習(xí)寫句子為主，每復(fù)習(xí)完一個(gè)句型，就讓學(xué)生做一些中英文對(duì)譯的作業(yè)，鍛煉他們的翻譯能力，如果他們單詞積累好了，詞組句型會(huì)用了，翻譯能力上去了，后期再對(duì)他們進(jìn)行一些文章寫作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，那書面表達(dá)就不成問(wèn)題了。
六．瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率
時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)非常珍貴，教師提高教學(xué)效率，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追求。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、滾動(dòng)提高。
�、俸粚�(shí)“�？键c(diǎn)”
“�？键c(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。高三教學(xué)中通過(guò)梳理、歸納�？键c(diǎn)，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性，把握好拓寬的度。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動(dòng)詞方面的用法，突出句型、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況。教師通過(guò)課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。
�、谘杏憽靶驴键c(diǎn)”
通過(guò)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)對(duì)試題的研究，感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。
�、弁黄啤笆Х贮c(diǎn)”
我們平時(shí)的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的。臨近高考時(shí)，我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見(jiàn)的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”，有針對(duì)性地制定 “個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”，在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。
單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過(guò)程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)特殊群體的`學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中做好筆記，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)、補(bǔ)遺。
④關(guān)注“能力點(diǎn)”
教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過(guò)程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評(píng)講都就答題技巧問(wèn)題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。
�、輳�(qiáng)化“驅(qū)力點(diǎn)”
強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。
七、具體安排
周教學(xué)計(jì)劃安排，2節(jié)連上的課，每次要詞匯測(cè)試和聽(tīng)力訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)內(nèi)容。其他課時(shí)復(fù)習(xí)高中英語(yǔ)內(nèi)容。
第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程。認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試，分析考試情況，反思自己的教學(xué)，力爭(zhēng)做到最好。
高三第一學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
本學(xué)期高三年級(jí)的工作主要包括以下幾項(xiàng)。
1、做好分班、分流工作。
高三年級(jí)現(xiàn)有xx個(gè)教學(xué)班， 6個(gè)理科班每班46人， 2個(gè)文科實(shí)驗(yàn)班每班均為43人，以上8個(gè)班目標(biāo)均定位文化課考取本科；4個(gè)美術(shù)班平均每班45人，目標(biāo)定位通過(guò)美術(shù)考取本科；暑假期間，成立了由120名同學(xué)組成、涵蓋四個(gè)專業(yè)的春季高考班，現(xiàn)已開始上課，這些同學(xué)目標(biāo)是通過(guò)春季高考考取本科。經(jīng)過(guò)幾次分流，普通文、理班分別還有2個(gè)，每班50人左右。 為進(jìn)一步挖掘升學(xué)潛力，新學(xué)期，我們將繼續(xù)動(dòng)員普文、普理班同學(xué)選擇學(xué)習(xí)編導(dǎo)、播音主持、表演等專業(yè)，力爭(zhēng)做到人人有方向，人人有目標(biāo)，班班有任務(wù)。
2、明確考學(xué)目標(biāo)任務(wù)
面對(duì)新的高考形勢(shì)，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)提出的要求，新學(xué)年開始，我們將明確本屆高三的考學(xué)目標(biāo)，并將這一目標(biāo)作為任務(wù)分解到各類班級(jí)。高二期末理科上線237人，這些同學(xué)已全部進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，因此6個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班本科升學(xué)目標(biāo)任務(wù)為平均每班40人，一本（自招線上）目標(biāo)任務(wù)為平均每班10人（7班目標(biāo)為1—2人）；文科上線55人，其中52人已調(diào)入實(shí)驗(yàn)班，因此2個(gè)文科實(shí)驗(yàn)班本科升學(xué)目標(biāo)任務(wù)為每班25—28人，一本（自招線上）目標(biāo)任務(wù)為每班8人；美術(shù)班、春考班本科升學(xué)率目標(biāo)任務(wù)均定位50%以上；普文、普理班爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)30%以上的同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)藝體特長(zhǎng)考取本科。
年級(jí)三位主任分別負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班和美術(shù)班、春考班、普通班，督促教學(xué)和管理，既有分工，更有協(xié)作。
3.深入研究高考試題，增強(qiáng)備考的針對(duì)性
20xx年高考試題相對(duì)最近幾年有顯著變化。今年高考結(jié)束后，我們已經(jīng)在6月份發(fā)動(dòng)九個(gè)學(xué)科組分別進(jìn)行了研討和分析，并分成文、理兩個(gè)大組分別進(jìn)行了交流研討，取得了不錯(cuò)的.效果。20xx高考我省全部使用全國(guó)卷。新學(xué)年，我們將在繼續(xù)深入研究分析20xx年高考試題的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析比較近五年的各科全國(guó)高考試題，每個(gè)學(xué)科、每名教師都要寫出高考細(xì)目表，進(jìn)一步開闊視野，明確高考內(nèi)容和要求，增強(qiáng)備考的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率。
4、認(rèn)真研究解讀新課標(biāo)，避免備考的盲目性
20xx年高考試題發(fā)生了顯著變化，相當(dāng)一部分考生感覺(jué)不適應(yīng)，給備考提出了新的挑戰(zhàn)。今后的高中教學(xué)和高三備考不能僅僅以考試說(shuō)明為指揮棒，要認(rèn)真研究新課標(biāo)，要從新課標(biāo)的要求出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生建立高中生應(yīng)具備的健全知識(shí)體系，在教學(xué)中要突出學(xué)科素養(yǎng)，既要教給學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。要堅(jiān)決摒棄單憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，以訓(xùn)練代替教學(xué)，靠重復(fù)訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)提高成績(jī)的做法。
5、提高集體備課和集體教研水平，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)
新學(xué)年，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)集體備課和集體教研。各學(xué)科組集體備課和教研都固定時(shí)間、地點(diǎn)，提前一周安排教研內(nèi)容和主備人，教研內(nèi)容包含學(xué)案編制（修改）、訓(xùn)練習(xí)題選取、教研課意見(jiàn)反饋等項(xiàng)目，學(xué)科教師全員參與，組長(zhǎng)把關(guān)。
本屆高三繼續(xù)成立由名師、教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師組成，校長(zhǎng)掛帥、中層干部參與的高三教學(xué)督導(dǎo)組。 督導(dǎo)組成員深入各學(xué)科組，按時(shí)參與集體教研，每人每周至少參與兩次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)督促聽(tīng)課學(xué)習(xí)，不斷提高高三教師的教學(xué)效率和教學(xué)效果，提升教學(xué)能力。
6、加強(qiáng)春考班、美術(shù)班的管理和督導(dǎo)工作。
新學(xué)期，我校既要強(qiáng)化對(duì)美術(shù)生和春考生的管理，更要加強(qiáng)對(duì)外聘教師的管理和督導(dǎo)。每周都要安排美術(shù)和春考專業(yè)的公開課，成立對(duì)應(yīng)的教學(xué)督導(dǎo)組，每周聽(tīng)課，每周至少一次集體教研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。每月組織一次專業(yè)測(cè)試，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)不斷提高。
7、加強(qiáng)對(duì)普通班的管理，提升管理質(zhì)量。
嚴(yán)明紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕學(xué)生上課上自習(xí)睡覺(jué)、玩手機(jī)等現(xiàn)象。繼續(xù)強(qiáng)化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查，通過(guò)實(shí)地巡查，監(jiān)控抽查等方式，對(duì)違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起通報(bào)一起。 另外，對(duì)教師只注重講課不注重管理的現(xiàn)象，要加大通報(bào)和懲罰力度。將班主任、任課教師、年級(jí)三方力量擰成一股繩，齊抓共管，共同維護(hù)良好的教學(xué)秩序。
8、加大開放辦學(xué)力度，家校合作，共同激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，也是學(xué)校教育的重要資源。做好家校合作工作意義重大。新學(xué)年，高三年級(jí)每學(xué)期將搞兩次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，和孩子一起聽(tīng)課，現(xiàn)場(chǎng)了解孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)校向家長(zhǎng)介紹高三備考工作，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況， 引導(dǎo)家長(zhǎng)高三學(xué)年要更加關(guān)注孩子成長(zhǎng)，做好孩子的后勤保障工作，為孩子高三學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。
9、利用適當(dāng)時(shí)間，組織豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生的信心。
高三學(xué)年，將通過(guò)集體宣誓、勵(lì)志演講、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、期中考試總結(jié)表彰會(huì)、春考生專業(yè)比武、美術(shù)生優(yōu)秀作品展等多種方式，不斷激勵(lì)學(xué)生的斗志，提升士氣。
二、本學(xué)期重點(diǎn)突破的問(wèn)題
問(wèn)題： 努力解決高考備考中的“少、慢、差、廢”現(xiàn)象，提高復(fù)習(xí)效率，增強(qiáng)備考針對(duì)性
采取措施：
�、偕钊胙凶x課標(biāo)，研究分析高考試題，找準(zhǔn)備考方向 ；
�、诰木幹茖�(dǎo)學(xué)案，精選訓(xùn)練題，練全、練熟必考知識(shí)點(diǎn)，刪除陳舊不考知識(shí)和偏、難、怪題目 ；
�、坶_學(xué)第一個(gè)月即進(jìn)行理綜、文綜訓(xùn)練，提前適應(yīng)高考節(jié)奏 ；
④每月（或兩個(gè)月）組織一次高考真題訓(xùn)練 。
高三第一學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
1、學(xué)情闡收
高三（4）班現(xiàn)有*60人，*39名，男生21名，住宿生50名，走讀生10名。作為三個(gè)文科一般班之一，前50名占2人，尖子生里低*進(jìn)建根柢較好，止為風(fēng)尚較好。高兩下學(xué)期的期末查驗(yàn)中進(jìn)進(jìn)文科全年級(jí)前60名的*有6人，總成績(jī)正在300分的*有27人整體成績(jī)較好，但只要本學(xué)年我們高三（4）班全體師生共同勤勞，認(rèn)真挖掘，潛能有限，前途亮光。
經(jīng)過(guò)過(guò)程高兩下學(xué)期，我高兩（4）班師生的共同勤勞，已形成了較好的班風(fēng)戰(zhàn)學(xué)風(fēng)，有一批得力的班團(tuán)干部，形成了班個(gè)人的中間，率領(lǐng)全班同硯比學(xué)趕幫，*進(jìn)建自覺(jué)性普遍進(jìn)步，進(jìn)建認(rèn)真、受苦、有拼搏細(xì)神，全班的進(jìn)建成績(jī)有所進(jìn)步。次要班干部對(duì)班上的工作很關(guān)心、熱忱，積極合營(yíng)我睜開班上的各項(xiàng)工作。
2、指導(dǎo)思想
“以酬報(bào)本”，牢固樹坐我�！爸v文明，懂感恩，負(fù)責(zé)任，奔幸�！钡霓k學(xué)理念，僵持教育為每位*終身幸福辦事。
高三，是學(xué)校最有熱忱的一個(gè)年段，高三意味著，*要經(jīng)歷他們一生傍邊最首要的一次查驗(yàn)，而高考為*、家少、教師、學(xué)校、社會(huì)所諦視，我們*藉此少年夜成人，我們的工作也經(jīng)歷往自家庭與社會(huì)的單重查驗(yàn)。果而，作為高三備考工作的組織者戰(zhàn)治理者的班主任身感責(zé)任龐年夜。高三（4）班良莠沒(méi)有齊的*素質(zhì)、（思想止為、常識(shí)根柢）落伍里偉年夜的班級(jí)現(xiàn)狀，沒(méi)有但給任課先生的講授工作帶往艱巨，更是給我一個(gè)偉年夜的應(yīng)戰(zhàn)。里對(duì)理想，作為班主任的我，深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建立，修建一個(gè)劣良的班級(jí)空氣戰(zhàn)情況。
3、止動(dòng)指南
1、減強(qiáng)思想教育，進(jìn)步思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。思想是止動(dòng)的先驅(qū)。為進(jìn)步*的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三進(jìn)建，本學(xué)期我對(duì)高三（4）*的思想教育次要從以下幾個(gè)方里進(jìn)止；
①理想教育——必定進(jìn)建的詳細(xì)方針，人生的年夜方針。
�、趹B(tài)度教育——敢于受苦，敢于拼搏（經(jīng)過(guò)過(guò)程進(jìn)建往屆高三畢業(yè)生的劣秀事例，激起*進(jìn)建的主動(dòng)性與積極性）。
�、鄣浞督逃蚯�*進(jìn)建，向第一看齊。
�、軟Q意信念教育——相信自己必定能止，為自己的人生做最后的拼搏。
2、減強(qiáng)典范榜樣熬煉，即*的養(yǎng)成教育：
�、偃�(zé)了事的進(jìn)成態(tài)度。讓*每頁(yè)書都要認(rèn)認(rèn)真真天讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真天聽(tīng)，每講題都要認(rèn)認(rèn)真真天做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真天改。
�、谝坏螞](méi)有漏的進(jìn)建要供。培養(yǎng)栽種抬舉*互幫互學(xué)，平日學(xué)過(guò)的常識(shí)都該當(dāng)會(huì)，平日做過(guò)的題都該當(dāng)對(duì)，平日要供記住的都該當(dāng)服膺正在心。勤勞做到四渾：堂堂渾、日日渾、周周渾、月月渾。沒(méi)有留疑點(diǎn)，沒(méi)有留死角，真正在挨好根柢。
�、鄢种院愕倪M(jìn)建風(fēng)尚。寬厲的學(xué)風(fēng)，沒(méi)有只應(yīng)僵持一周、一月、一學(xué)期，并且該當(dāng)僵持幾年、十幾年以至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)緊散的學(xué)風(fēng)應(yīng)持之以恒。
3、減強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
根據(jù)“新教材、新綱要、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的轉(zhuǎn)變，要正在總結(jié)進(jìn)建以前講授治理工作的根柢上，星散高考最新情勢(shì)，認(rèn)真研究講授治理的新對(duì)策，我正在本學(xué)期側(cè)重抓好以下幾個(gè)方里的工作：
�、俳逃�*正在凸起語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要正在利用戰(zhàn)學(xué)科滲透上下功夫，專少科順其天然。
②減強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)*進(jìn)止分類，真止分層推動(dòng)。
③減強(qiáng)對(duì)*的止為、學(xué)法風(fēng)尚的養(yǎng)成教育，刪強(qiáng)*的典范榜樣熟悉，勤勞進(jìn)步進(jìn)建的主動(dòng)性、自覺(jué)性，進(jìn)步主動(dòng)認(rèn)知的才氣。
�、荜U揚(yáng)劣秀*的圭臬標(biāo)準(zhǔn)帶頭傳染感動(dòng)，進(jìn)步*進(jìn)建的積極性，勤勞養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、聯(lián)絡(luò)向上的'劣良班風(fēng)。
�、莓�(dāng)好任課教師戰(zhàn)*的橋梁，搞好師生合營(yíng)，建立一個(gè)師生調(diào)戰(zhàn)的班個(gè)人，為講授、為進(jìn)建創(chuàng)造一個(gè)劣良的情況。
4、減強(qiáng)完擅班干部建立，營(yíng)建劣良的空氣。詳細(xì)做到：
�、俣ㄆ谡匍_班干部會(huì)議，大力睜開經(jīng)驗(yàn)交流戰(zhàn)思想教育行動(dòng)，培養(yǎng)栽種抬舉班干部的辦事熟悉、治理熟悉戰(zhàn)奉獻(xiàn)細(xì)神，激起其工作熱忱，進(jìn)步其工作程度，促使其更好的闡揚(yáng)班級(jí)工作中的中間傳染感動(dòng)，當(dāng)好班主任的得力助手。
�、诤献髅靼住⒏髫�(fù)其責(zé)，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明白到位、分派到人。班干部正在自己的職責(zé)規(guī)模內(nèi)很好的止使權(quán)柄，每一位*必須實(shí)時(shí)、認(rèn)真、全里、完全天完成應(yīng)完成的義務(wù)，若顯現(xiàn)題目，既究查當(dāng)事人的責(zé)任，還究查負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
5、強(qiáng)化一樣平居治理，培養(yǎng)栽種抬舉劣良風(fēng)尚。
劣良風(fēng)尚的養(yǎng)成對(duì)人的成少有著無(wú)足輕重的傳染感動(dòng)，經(jīng)過(guò)過(guò)程建章坐造，造定宿舍公約、*一日通例、教室公約等步履規(guī)范*，使*養(yǎng)成劣良的風(fēng)尚。
6、睜開行動(dòng)，雄厚*糊心。
高三的進(jìn)建是張皇勞碌的，為使*樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，讓積極參減學(xué)校組織的各類行動(dòng)，營(yíng)建輕緊進(jìn)建氣氛。
4、次要步履
1、以學(xué)造班，繼絕收揚(yáng)艱苦斗爭(zhēng)的進(jìn)建作風(fēng)，收揚(yáng)拼搏細(xì)神，繼絕正在班上營(yíng)建稠密的進(jìn)建空氣。經(jīng)過(guò)過(guò)程主題班會(huì)、講座，讓*相識(shí)戰(zhàn)熟悉高考形勢(shì)戰(zhàn)動(dòng)態(tài)，和高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考正在*心目中的重量，激起*的到場(chǎng)熱忱戰(zhàn)對(duì)常識(shí)的渴視。
2、里向全體*，關(guān)注重點(diǎn)，大力抓好尖子生的培養(yǎng)栽種抬舉。決意信念一飽再飽，狠抓根柢落真戰(zhàn)作業(yè)落真，進(jìn)步尖子生里，進(jìn)建上取少補(bǔ)短保中，正視各科平衡收展。
3、經(jīng)過(guò)過(guò)程往屆考生的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)戰(zhàn)心理體驗(yàn)的交流，消弭*對(duì)高考的恐懼感、目生感，讓*零距離天感悟高考。經(jīng)過(guò)過(guò)程主題班會(huì)戰(zhàn)高考理想的規(guī)劃，激起*對(duì)理想追供的欲視戰(zhàn)對(duì)高考的親近感。
4、成坐班級(jí)中間團(tuán)隊(duì)，修建積極向上的班級(jí)空氣吸支劣秀*組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有聲望、思想活、方法巧、擅溝通的班級(jí)治理隊(duì)伍，全方位到場(chǎng)班級(jí)治理，讓每一位*都能感覺(jué)到不時(shí)有人管，事事有人做，到處有監(jiān)視。強(qiáng)化科代表的責(zé)能戰(zhàn)傳染感動(dòng)，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、先生的好副手、同硯的貼心人。
5、先生，齊抓共管，形成合力減強(qiáng)與*、家少的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、貼心同伙；進(jìn)建上的好副手，以自己的身體止止戰(zhàn)思想豪情潛移默化天影響*，刪強(qiáng)班級(jí)的凝結(jié)力戰(zhàn)向心力，進(jìn)步*積極向上的內(nèi)正在動(dòng)力。
6、經(jīng)過(guò)過(guò)程有效情勢(shì)減強(qiáng)對(duì)落伍*的思想、豪情交流，進(jìn)建方法的引導(dǎo)、止為風(fēng)尚的更正與監(jiān)視，大力輔佐他們進(jìn)步自決意信念、自尊心。
7、充真操縱班級(jí)烏板報(bào)戰(zhàn)教室空間，經(jīng)過(guò)過(guò)程同硯們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句往激勵(lì)、飽動(dòng)*，修建劣良的進(jìn)建情況。關(guān)注每一位*的動(dòng)態(tài)，傾情輔佐跨過(guò)每一講難關(guān)，降服任何艱巨。
高三這一年是關(guān)頭的一年，是全部高中的沖刺年，是班級(jí)可否可連絕向好的標(biāo)的方針收展的關(guān)頭時(shí)代。相信勵(lì)志正在學(xué)校的年*況下，勤勞做好各項(xiàng)工作，我們班會(huì)獲得令人合意的成績(jī)的。
總之，班主任要始終以關(guān)愛(ài)的態(tài)度培養(yǎng)栽種抬舉*，以細(xì)心的止止擅待*，以勤勞的工作帶動(dòng)*，以寬厲的要供治理*。充真闡揚(yáng)主觀能動(dòng)性，自始自終天抓緊班級(jí)通例治理戰(zhàn)*德育工作，向?qū)W校交一份合意的答卷。
高三第一學(xué)期工作計(jì)劃 篇6
一、本計(jì)劃制定的依據(jù)
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
二期課改樹立為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、以學(xué)生發(fā)展為本、以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口等觀念。
根據(jù)高中英語(yǔ)教學(xué)大綱，高中英語(yǔ)教學(xué)的主要目的和任務(wù)是鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。
課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的要求，新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，改變過(guò)去英語(yǔ)教學(xué)重“讀”、“寫”，輕“聽(tīng)”、“說(shuō)”的問(wèn)題。重視與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重實(shí)踐應(yīng)用，加強(qiáng)教材的彈性，教師創(chuàng)造地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生具有英語(yǔ)語(yǔ)用交際能力。
分層教學(xué)、充分利用學(xué)校教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)學(xué)生語(yǔ)篇意識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，開發(fā)語(yǔ)篇思維實(shí)踐環(huán)節(jié)，在語(yǔ)篇意識(shí)中訓(xùn)練學(xué)生四項(xiàng)技能，能使“知”和“能”有效結(jié)合。本學(xué)期校教研組對(duì)本學(xué)科的要求是體悟二期課改理念，依托信息技術(shù)，根據(jù)新教材的特點(diǎn)來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，把知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高結(jié)合起來(lái)，把教師的教與學(xué)生的學(xué)融為有機(jī)的整體，重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
2、年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：
面對(duì)高考?jí)毫�，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度已有大的改觀。在兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力確有提高，但同時(shí)部分學(xué)生讀、寫能力沒(méi)有明顯提高，使用英語(yǔ)準(zhǔn)確性差，單詞拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤百出，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、運(yùn)用英語(yǔ)思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。
從記憶、理解、應(yīng)用、綜合這幾個(gè)方面的能力來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對(duì)較復(fù)雜的單選題和翻譯題，無(wú)從下手。說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)法功底薄弱，句式分析思維能力差。從分層教學(xué)結(jié)果來(lái)看，分層教學(xué)對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定促進(jìn)作用。首先在學(xué)習(xí)動(dòng)力上，感到有壓力知道要努力進(jìn)步了，因而在學(xué)習(xí)態(tài)度上較前端正。
其次因材施教真正賦予了實(shí)際意義，在提高班上的教學(xué)滿足了學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生想學(xué)更多知識(shí)的要求，牛津教材豐富了大家的閱讀材料，擴(kuò)充了詞匯，補(bǔ)充了語(yǔ)法學(xué)習(xí)，更重要一點(diǎn)生動(dòng)有趣的教材使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣加濃。這樣他們的`學(xué)習(xí)能力不斷提高。
補(bǔ)差班的教學(xué)使學(xué)習(xí)感到吃力的同學(xué)能得到喘息的機(jī)會(huì)，從基礎(chǔ)補(bǔ)起，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿信心，相信自己把薄弱環(huán)節(jié)扎實(shí)后也能作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、詞組、句子時(shí)培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中努力進(jìn)步。
二、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：
使學(xué)生養(yǎng)成應(yīng)有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，主要包括：
�、艌�(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法；
�、评妹刻斓牧闼闀r(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法；
⑶學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律 （ 如通過(guò)某例句總結(jié)出某詞的用法 ） ；
⑷學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典；
�、绅B(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣 （整潔、獨(dú)立完成） ，掌握各種解題技巧；
�、蕡�(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；
⑺積極思考、大膽質(zhì)疑；
�、虒W(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。力爭(zhēng)在保證原有位置的基礎(chǔ)上有所提高。
三、具體實(shí)施計(jì)劃：
第1——9周牛津教材（S3A）
統(tǒng)編教材 （Book5）
第11——15 周，第一輪復(fù)習(xí)（ 句法： 非謂語(yǔ)， 狀語(yǔ)從句， 定語(yǔ)從句， 名詞性從句， 倒裝 ）
第16——18 周，第一輪復(fù)習(xí) （ 詞法： 名詞， 代詞， 形容詞副詞， 介詞 主謂一致 ）
第19周，綜合總復(fù)習(xí)
高三第一學(xué)期工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行學(xué)校對(duì)高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃任務(wù)，立足高考，鉆研新教材、新課標(biāo)和新的考試說(shuō)明，以及新教材、新課標(biāo)背景下的數(shù)學(xué)高考命題特點(diǎn)與趨勢(shì),以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作的精神，積極開展集體備課活動(dòng)。摸準(zhǔn)學(xué)情，努力探索提高教學(xué)效率的途徑和方法。立足課堂，注重反饋，精益求精，群策群力,夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步推進(jìn)，發(fā)展智力，提高技能。集全組五位理科數(shù)學(xué)老師的智慧，力爭(zhēng)高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。為本年段高考取得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校的發(fā)展而拼搏。
二、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真研究數(shù)學(xué)新教材、新課標(biāo)和新的數(shù)學(xué)考試說(shuō)明，把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的深廣度;注重?cái)?shù)學(xué)高考信息的收集、整理和分析，研究相關(guān)省份近三年的數(shù)學(xué)高考題以及高考模擬題。加強(qiáng)與外界的聯(lián)系尤其是與省內(nèi)名校老師的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、認(rèn)真制定數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃，做到教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容深廣度、習(xí)題資料統(tǒng)一，各單元的備課專人負(fù)責(zé),分工協(xié)作，單元測(cè)驗(yàn)試題，交叉把關(guān)審核。做到無(wú)錯(cuò)題、偏題、怪題，把握好深廣度，保證試題具有典型性和代表性。
3、認(rèn)真研究學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)情，及時(shí)掌握學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的思想及心理變化，把握好復(fù)習(xí)作業(yè)題和考試題的難度和題量，單元作業(yè)及考試全批全改，個(gè)別學(xué)生必要時(shí)可以面批面改，及時(shí)反饋。對(duì)差生加強(qiáng)輔導(dǎo)，努力為學(xué)生排憂解難，使學(xué)生樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。
4、優(yōu)化方法，注重效率，努力提高課堂45分鐘教學(xué)質(zhì)量，精選數(shù)學(xué)習(xí)題，精講精練，追求典型性，戒除偏怪題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出雙基，以知識(shí)線為主，構(gòu)建完善知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，把零散知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)科思想，
5、加強(qiáng)對(duì)每次單元測(cè)試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)資料和信息整理的互通，特別要加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)中高考常見(jiàn)大題的.研討，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，突出效果。
6、作業(yè)要求：堅(jiān)持三輪都有單元測(cè)試的做法。務(wù)必落實(shí)好測(cè)試的做和評(píng)，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。
7、考試要求：堅(jiān)持考前審題和考后小結(jié)與評(píng)估，注重對(duì)反饋信息的整理(如知識(shí)和方法掌握不好的)，大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題、確定一人負(fù)責(zé)，全組共同討論的方式命制試題。
6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績(jī)偏弱的這一部分學(xué)生，通過(guò)重視、關(guān)注、關(guān)心、個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。
三、內(nèi)容進(jìn)度：
本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容為高考必考內(nèi)容的全部，包括：必修一，必修二，必修三,必修四,選修2-1,2-2,2-3、4-2,4-4,4-5時(shí)間緊任務(wù)重。
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