【實用】學校工作計劃范文集合十篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的學校工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校工作計劃 篇1

　　為確保創(chuàng)建“綠色學�！被顒禹樌�展開，現(xiàn)將本學期工作任務(wù)分解如下：

　　一、活動類：

　　1、宣傳工作：通過標語、櫥窗、黑板報、廣播、晨會等進行，具體由謝副校長、大隊輔導員負責。二、專用場所類生物園建設(shè)由總務(wù)處和生物教師商量完成；地理園由趙芙強老師負責籌備；環(huán)境專用教室由總務(wù)處蔡定文負責籌備。

　　三、環(huán)保組織類

　　1、生物小組由學校團委負責人與生物教師共建；

　　2、地理小組由少先隊負責人與地理教師共建；

　　3、環(huán)境小組由總務(wù)處蔡副主任負責。

　　四、教學活動類

　　1、由教務(wù)處定時間及人員；

　　2、語文組要求學生寫一篇與“綠色學校”相關(guān)的作文

　　3、生物、地理、物理、化學教師要求各上一節(jié)環(huán)保課，要求有課時和教案；

　　4、美術(shù)教師要求學生畫一幅與“綠色學�！毕嚓P(guān)的作品。

　　五、“綠色學�！杯h(huán)境教育內(nèi)容梗概

　　1、環(huán)境保護是我國的一項基本國策

　　2、保護環(huán)境，人人有責

　　3、人類只有一個地球

　　4、誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護

　　5、保護環(huán)境，需要人人都獻出一點愛

　　6、一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務(wù)

　　7、《環(huán)境保護法》是保護環(huán)境的基本法8、桂林，國際旅游明珠9、漓江是我們的.母親河10、藍天白云，青山綠水，我們共同的向往1

　　1、城市“四害”廢水、廢氣、廢渣、噪聲1

　　2、土地——我們的生命線1

　　3、保護生物多樣性，保護珍稀瀕危生物1

　　4、可持續(xù)發(fā)展，全世界人民的選擇1

　　5、做活水文章——兩江四湖工程1

　　6、21世紀的主人——環(huán)保新人類1

　　7、美麗的桂林是我家18、節(jié)約水電，節(jié)約資源19、廢物回收，利國利民綠色學校工作計劃

學校工作計劃 篇2

　　健康促進學校是通過學校、家長及社區(qū)三者之間健康信息的傳播與溝通，為學生創(chuàng)建一個安全和健康的學校環(huán)境，提供適當?shù)慕】捣��?wù)，并且促進家庭和社區(qū)廣泛參與，改善學生的學習與生活環(huán)境，提高學生的身心健康水平。為了更好地開展學校的素質(zhì)教育，進一步改善師生的學習生活環(huán)境，提高師生的健康生活意識，培養(yǎng)師生的健康生活技能，為師生創(chuàng)造出一個健康、安全、和諧的學習和生活環(huán)境，以促進師生身體、心理和社會適應(yīng)上的全面發(fā)展。安昌鎮(zhèn)中心小學以預防意外傷害事故為切入口，積極開展創(chuàng)建健康促進學校的各項活動，特制定本計劃。

　　一、工作目標

　　1、認真落實健康促進學�？己嗽u估細則的各項要求。在組織發(fā)展、政策保障、物質(zhì)環(huán)境、社會健康環(huán)境、社會關(guān)系、個人健康技能、健康服務(wù)等各方面達標，力爭辦出特色。

　　2、樹起健康意識，把健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為，健康的生活方式。創(chuàng)建健康的校園環(huán)境，把師生身體素質(zhì)，心理素質(zhì)普遍提高作為目標。

　　3、開展學校各項健康教育，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的健康意識和健康技能。

　　4、拓寬育人渠道，發(fā)揮社會、家庭、學校三結(jié)合的教育模式，充分利用家長委員會、街道居委會、工會等部門、團體和機構(gòu)的作用。調(diào)動家長的積極性，爭取社會區(qū)的支持，提高教育實效，為學生健康成長創(chuàng)造更為和諧的環(huán)境。

　　二、健康承諾

　　健康政策：健康第一，全面發(fā)展。

　　環(huán)境承諾：建設(shè)潔凈優(yōu)美、安全愉快和富有教育性的校園環(huán)境。

　　安全承諾：設(shè)備完好，安全第一，避免傷害。

　　飲食飲水承諾：確保師生飲食、飲水衛(wèi)生，不發(fā)生食物中毒事件。

　　禁煙承諾：禁止吸煙，成為名副其實的`無煙學校。

　　教育承諾：普及知識，增強意識，提高素質(zhì)。

　　社區(qū)關(guān)系承諾：組織師生和學生家長共同參與制定健康活動計劃和自覺開展健康促進活動，加強學校與社區(qū)成員之間聯(lián)系，保持良好的關(guān)系和交流。

　　三、組織機構(gòu)及工作措施

　　1、加強領(lǐng)導，健全機構(gòu)

　　建立一個有濮朝陽校長親自掛帥的創(chuàng)建小組，組員由政教處、教導處、教科室、總務(wù)處、工會、校辦公室、健康教育教師等人組成，并可請教育局、市健康教育所、家長委員會，居委會等主管部門和相關(guān)部門成員作為顧問形式參加。

　　2、開展工作，落實措施

　�。�1）積極開展健康教育活動，除了充分利用學校紅領(lǐng)巾廣播臺、健康教育宣傳櫥窗、黑板報、班會、晨會、影視播放等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛(wèi)生小常識，使全校師生增強健康意識，樹立健康信念，掌握健康技能外，我們還努力探索社區(qū)、家庭、學校三結(jié)合的教育方式和方法，充分發(fā)揮家長委員會的作用，提高家長的整體素質(zhì)，調(diào)動其積極性，與社區(qū)聯(lián)系，拓寬育人渠道，優(yōu)化教育環(huán)境。

　�。�2）開設(shè)健康教育課。將健康教育課納入教學計劃，做到有課時、有教師、有規(guī)范的教學管理。有科學性的、實用性的、針對性的對學生進行衛(wèi)生知識的傳授，提高學生衛(wèi)生知識的水平，保障學生的健康成長。

　�。�3）積極開展預防意外傷害事故的安全演練和技能培訓，以提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，如堅持“每日一小練，一月一大練”的演練活動、“153安全之聲”專題廣播、消防安全專題講座、安全技能運動會等等。

　�。�3）開展“珍愛月”主題教育系列活動。主要包括一次全校學生心理狀況摸排建檔、一次“相逢在花季”女生青春期健康知識講座、一次“珍愛生命，健康成長”專題講座、一次消防安全專題培訓、一次法制安全專題教育等系列活動。

　　（4）建立健全各項衛(wèi)生管理制度，組織全校師生開展愛國衛(wèi)生活動，做到教師辦公室、各班教室和衛(wèi)生包干區(qū)每天打掃，兩月一次大掃除；定期對學生進行個人衛(wèi)生檢查，督促學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣；清潔工人及時清運垃圾，隨時保持校園干凈整潔。同時要教育學生改正隨地亂丟垃圾等不良行為，加強衛(wèi)生檢查評比力度，將衛(wèi)生檢查的結(jié)果與先進班級、特色辦公室的評比掛鉤，提高校園清潔工作質(zhì)量，保證環(huán)境潔凈、優(yōu)美。

　�。�5）積極發(fā)揮無煙學校的先進模范帶頭作用，通過大力開展控煙知識宣傳教育，預防學生使用煙草，督促有吸煙史的教師戒煙。同時，開展拒絕吸煙簽名活動，手抄報、作文比賽，下發(fā)宣傳資料、倡議書等，帶動家長提高健康意識，堅定戒煙的決心，將活動影響到家庭、社區(qū)，共同進步。

　�。�6）建立嚴格的管理制度，工作人員持證上崗，嚴格按制度辦事，執(zhí)行五常法管理，責任具體落實到人，加強校食堂衛(wèi)生的檢查，確保師生的食品衛(wèi)生，做到營養(yǎng)配餐，保證師生營養(yǎng)平衡。

　�。�7）制定傳染病爆發(fā)和集體中毒事件應(yīng)急預案。嚴格晨檢制度，發(fā)現(xiàn)傳染病傳染及中毒事件及時向教育主管部門和衛(wèi)生部門上報，并按照應(yīng)急預案要求采取應(yīng)對措施，始終把師生的健康放在工作的第一位。新學期做好新入學學生的預防接種證查驗、補種工作。

　　（8）關(guān)心師生健康，定期組織教師和學生體檢，做好體檢服務(wù)工作，建立師生健康檔案。舉辦健康知識普及講座，不斷提高師生的健康知識水平。對于師生的常見疾病，如齲齒、近視眼等，采取措施積極預防，并配合有關(guān)部門開展治療工作。

　　（9）進一步落實《學校體衛(wèi)工作條例》。建設(shè)完善的體育與健康設(shè)施，要定期對學校所有的體育與健康設(shè)施以及運動場所進行安全檢查，確保師生活動安全；逐步建設(shè)完善體育與健康設(shè)施，每天向健康促進學校的活動，有利于推動學校素質(zhì)教育的實施，有利于我校全面提高教育質(zhì)量。我們將通過此次創(chuàng)建活動，進一步促進教師和學生的身心健康，優(yōu)化育人環(huán)境，營造健康、安全、和諧的校園氛圍。

學校工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　堅持以人為本，以科研為先導，認真落實《義務(wù)教育法》，力促教師專業(yè)成長，深入課程改革實驗，減輕學生課業(yè)負擔，加強校園文化建設(shè)，全面落實學生良好習慣養(yǎng)成教育和實施“三項工程”，努力提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校的和諧科學發(fā)展，從而推動辦學品位更上新臺階。

　　二、工作目標：

　　1、注重學校隊伍建設(shè)。一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執(zhí)行力，從事務(wù)性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質(zhì)量抓服務(wù)；一方面學校教師樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、銳意進取的學校教師群體形象。

　　2、強化學校常規(guī)管理。注重實施“精細化”和“流程化”管理模式，用先進的理念，創(chuàng)新的方法，科學的精神，實干的態(tài)度推進學校各項工作的開展，以認真負責的態(tài)度把學校的每項工作做精致、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業(yè)心和責任感對待每項工作。充分發(fā)揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，做好學校教師每月的常規(guī)考核，使學校規(guī)范深入人心。

　　3、提高教育教學質(zhì)量。以教學質(zhì)量為中心，狠抓課堂教學，向課堂要質(zhì)量。認真做好每月一次的教育質(zhì)量調(diào)研與指導工作，并不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平測試，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促使學生全面發(fā)展、素質(zhì)優(yōu)良，促進學校整體教育教學質(zhì)量發(fā)展。

　　4、注重德育工作實效。注重學校德育教師隊伍建設(shè)，以學生行為規(guī)范教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創(chuàng)新德育工作方式，進一步完善德育環(huán)境網(wǎng)絡(luò)和德育管理網(wǎng)絡(luò)，以家長學校建設(shè)為陣地，建立學校、家庭、社會三結(jié)合教育體系，形

　　成以學生為本的立體德育結(jié)構(gòu)。切實加強和改進學校德育工作，讓少先隊活動成為學校一個亮點，不斷放大學校少先隊工作與德育工作品牌。

　　5、加強校園文化建設(shè)。不斷改善學校辦學條件和基礎(chǔ)設(shè)施，營造和諧、民主、向上的良好學校發(fā)展氛圍，同時以學校網(wǎng)頁為平臺，不斷改造和充實學校網(wǎng)站，努力做好各項教育宣傳工作，展示學校發(fā)展動態(tài)和教師個人風采，把我們的洮小營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。

　　6、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務(wù)。

　　三、主要工作：

　　（一）、打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

　　1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、每一面墻壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話，讓每一處走廊都能育人。

　　2、在學校德育工作中我們以學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，積極把學校傳統(tǒng)的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、誠信教育、責任感教育等納入教育的日常教育體系，寓德育于日常教育教學與管理工作中，寓教育于活動之中。提高德育的針對性和實效性，不斷放大德育工作的品牌。

　　3、在德育中我們要不斷加強社會、家庭、學校三者之間的聯(lián)系和溝通，為學校發(fā)展構(gòu)建良好的社會環(huán)境氛圍。各個班級不定期召開家長會、讓社會和家長了解我們的教育、宣傳我們的教育，形成教育的合力，同時我們在工作中要針對農(nóng)村學校的教育現(xiàn)狀，研究農(nóng)村大量留守兒童，隔代監(jiān)護人等問題，采取多種措施，切實提高德育工作的有效性和針對性。

　　（二）、實施依法治校，樹立良好教育形象。

　　1、認真貫徹執(zhí)行新《中華人民共和國義務(wù)教育法》，認真落實省市關(guān)于義務(wù)教育階段減負學生學雜費的規(guī)定，嚴格執(zhí)行上級有關(guān)教育的政策法規(guī)，規(guī)范辦學行為，提升校務(wù)公開的規(guī)范性和科學性。

　　2、全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質(zhì)量，科學安排學生在�；顒蛹白飨�時間。做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

　　3、鞏固創(chuàng)造平安校園的`成果。一絲不茍地做好學校的安全教育工作和體育衛(wèi)生工作。特別是要做好學生的健康教育與中巴車接送師生的管理工作，確保不出任何差錯。

　　（三）、加強學習交流，塑造教師形象。

　　1、學校將充分安排好每周教師的學習和交流活動，提高教師師德修養(yǎng)和依法執(zhí)教、文明從教、科學施教的意識，規(guī)范教師的教育行為和工作方式；通過教科室組織的科研理論知識講座和研討交流活動，促進教師科研理論素養(yǎng)，提高教師的學習意識，在教學中能積極運用用新課程的理念指導自己的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　2、我們將積極鼓勵教師投身教育科研，參加學校組織的各項教學活動、教研活動、學術(shù)沙龍與課題研究。要學會發(fā)現(xiàn)問題，學會同伴合作，學會反思，學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學優(yōu)秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。同時對新上崗的青年教師我們要關(guān)注她們的成長，積極實施校內(nèi)“青藍工程”，為她們拜師，加快其專業(yè)成長的步伐。

　　（四）、深化素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。

　　1、加大課程管理與改革力度。增強全體教師課程法規(guī)意識，對照課程計劃，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格按照市頒布要求安排的課程計劃，嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質(zhì)量。杜絕擠占、挪用現(xiàn)象，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發(fā)展，積極推進新課程的實施。學校教導處將結(jié)合月考核制度，對學校教學常規(guī)進行精細化管理，從教師備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規(guī)考核，課堂教學力求體現(xiàn)新課標精神，做到雙基落實優(yōu)質(zhì)化、習慣培養(yǎng)經(jīng)常化、能力訓練系統(tǒng)化、潛能挖掘科學化。教研組要緊緊圍繞新課標的學習、采用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示范課等學校課堂教學展示活動。充分發(fā)揮學校學科帶頭人、教研組長的核心作用，做到幾個“統(tǒng)一”：統(tǒng)一思想，形成合力；統(tǒng)一進度，齊頭并進；統(tǒng)一備課，取長補短；統(tǒng)一練習（包括作業(yè)、復習資料），高效輕負，使每一個教研組均成為一個有凝聚力的戰(zhàn)斗集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。

　　2、學校各教研組每周必須安排1—2節(jié)的典型課例供大家觀摩與研究。同時學校將聘請有關(guān)專家作講座、做示范、作輔導；加強校際間的橫向交流，組織骨干教師外出學習觀摩，在教科研活動中提升課堂教學質(zhì)量。積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比，學校有關(guān)部門積極進行指導，力爭在各科市級課堂教學評比中取得優(yōu)良的成績。努力打造學校的精品課堂、精品課例。

　　四、其他有關(guān)工作：

　　1、認真抓好學校的黨建工作。充分發(fā)揮學校黨員的示范帶頭作用，要做到一個黨員就是一面旗幟。積極穩(wěn)妥高標準有計劃地做好組織發(fā)展工作。

　　2、認真做好學校的后勤工作。樹立良好的服務(wù)意識，努力為師生排憂解難，關(guān)注教育教學第一線，走進課堂，理解教學。

　　3、積極組織好學校的傳統(tǒng)活動，積極參加市各部門組織的活動，力爭在同類學校中達中上水平。

　　4、積極做好工會工作，關(guān)心教師冷暖，定期開展活動，豐富教師生活，積極為教師服務(wù)。

　　5、加強學校的體育衛(wèi)生工作和安全工作。

學校工作計劃 篇4

　　指導思想

　　本學期，學校繼續(xù)以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《XX市教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》精神，實踐“為學生明天幸福奠定基礎(chǔ)”的辦學宗旨，促進學生全面持續(xù)發(fā)展、教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展、學校品牌內(nèi)涵發(fā)展，提升辦人民滿意教育的綜合水平。

　　工作重點

　　1、啟動校園(二期)擴建工程

　　校園(二期)擴建工程列為XX市年度重點項目。根據(jù)工程前期籌備工作進度，力爭在本學期奠基開工建設(shè)。

　　2、啟動學校新一輪創(chuàng)建達標工作

　　學校在“XX市德育先進校”的基礎(chǔ)上，開展“XX市文明學�！�、“福建省中小學素質(zhì)教育示范校(XX市教育督導)”、“XX市交通安全示范學�！薄ⅰ癤X市安全發(fā)展學校”等達標創(chuàng)建工作。

　　3、啟動“為孩子明天幸福奠定基礎(chǔ)”發(fā)展共同體平臺

　　啟動“為孩子明天幸福奠定基礎(chǔ)”發(fā)展共同體平臺，攜手XX市第市池店溜濱中心小學、永春一都中心小學等單位，加強校際辦學交流，彰顯學校輻射、示范、帶動的辦學定位。

　　4、啟動“學校少年宮”建設(shè)工作

　　學校以“一面六類”課程格局從三個階段(啟動階段、實施階段、評估驗收階段)，六個方面(組織管理、基礎(chǔ)建設(shè)、經(jīng)費使用、師資保障、活動開展、經(jīng)驗交流)推進學校少年宮建設(shè)。

　　5、進一步豐富校園文化內(nèi)涵建設(shè)

　　學校繼續(xù)踐行“為學生明天奠定基礎(chǔ)”的辦學宗旨，并逐步形成“鮮明的育人文化、優(yōu)美的環(huán)境文化、科學的制度文化、多彩的課程文化、豐富的科研文化、卓越的特色文化”校園文化內(nèi)涵。

　　工作措施

　　一、以德立�！�—鑄造黨員堡壘

　　按照上級的統(tǒng)一部署，全面深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，繼續(xù)推動“156”、“168”黨建工作機制和黨支部“十必訪”制度，繼續(xù)深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，全面推行機關(guān)黨支部“1263”黨建工作機制，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

　　(一)加強黨

　　進一步完善和落實黨為主線，重抓責任落實，強化“一崗雙責”，抓好責任分解、考核和追究“三個環(huán)節(jié)”，繼續(xù)實行教育系統(tǒng)黨體系建設(shè)工作目標管理;重抓監(jiān)督檢查，加強行情況、教育重大決策部署等民生工程的監(jiān)督檢查，加強落實“八項規(guī)定”等工作的監(jiān)督檢查;重抓機制建設(shè)，及時完善招生、財務(wù)管理、校園工程建設(shè)、教輔資料征訂等相關(guān)制度。

　　(二)加強黨政工團建設(shè)

　　以“黨建帶工建”、“黨建帶團隊”，以黨組織和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動帶動工會、共青團、少先隊等群眾組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展。堅持“以人為本”管理理念，落實教職工代表大會制度，就學校發(fā)展和問題獻言進策，解決實際問題，促進學校發(fā)展，發(fā)揮工會等群眾組織在學校重大發(fā)展中的民主決策作用和解決師生員工各類困難問題及化解思想矛盾的重要作用，提高全體教職工幸福指數(shù)，凝心聚力為學校的發(fā)展做出貢獻。

　　二、以愛育人——煅造德育品牌

　　(一)以活動文化創(chuàng)品牌

　　“成長的印跡”見證成長。一、二年級開展走出戶外、親近自然親子活動;三年級開展傳統(tǒng)教育親子活動;育體驗親子活動;五年級開展革命傳統(tǒng)教育活動;六年級社會實踐活動、開展畢業(yè)典禮活動。

　　“體驗式活動”重在體驗。組織《晉江經(jīng)濟報》小記者站走入生活，關(guān)心社會等體驗活動。開展“做一個有道德的人”、“學雷鋒，灑掃應(yīng)收獲，堅持就是好習慣”、“我們的節(jié)日”德育系列教育活動，把養(yǎng)成教育、感恩教育和誠信教育融入到學生的生活中，開展各種特色中隊活動。

　　(二)以禮儀文化促成長

　　一是繼續(xù)做好《習禮》教材實驗活動，引導學生與書本、與美麗行為形成科學合理的“德育評價體系”，春生知、行、意、情和諧共生、不斷成長。

　　(三)以環(huán)境文化育心靈

　　1、“幸福教室”班級環(huán)境文化創(chuàng)建

　　“教室首先是一個學習場所，更應(yīng)是一個生活樂園”已成為我們的共識。教室是孩子們詩意棲居的地方，將教室建設(shè)成圖書室、展覽室、探究室、操作間，教室是信息資源庫、是人格成長室，是師生共同生活場所，是生命的棲息地。開展“幸福教室”創(chuàng)建工作，發(fā)動師生建設(shè)自已的精神樂園。

　　2、“快樂成長”專題園區(qū)文化創(chuàng)建

　　以“心育”為主題的專題園區(qū)創(chuàng)建：引導“心語星愿驛站”博客、“心語星愿”網(wǎng)站、“心語星愿”心理咨詢站、《心語星愿》社團以少年兒童身心健康、知行成長、人格健康發(fā)展為本，開展專題活動，提升園區(qū)育人功能;以“禮育”為主題的專題園區(qū)建設(shè)：《追夢天使，成長足跡》文化墻更新與布置;以“活動”為主題的專題園區(qū)建設(shè)：繼續(xù)開展《圖說三小》微視頻活動專輯、《啟航》、《追夢》櫥窗雜志、《春苗》、《橋南少年》、《橋南文學》、《德育文化之窗》校園文化宣傳刊物園地建設(shè)及“春苗”廣播站等少先隊陣地建設(shè)。

　　3、“溫馨家園”校園人文環(huán)境創(chuàng)建

　　學生始終與學生保持心理上的“零距離”，讓學校成為他們的家。學校的每一間教室、每一個辦公室、每一堵墻、每一個角落實現(xiàn)“與學生，讓學生感到親切、溫暖、隨和、自然;學校的每一位教職工都以微笑、激情、師愛去迎接和欣賞學生以及他們的家長，努力讓校園成為溫馨家園。

　　三、以教學為主——營造辦學底色

　　依法辦學，保障基本常規(guī)教學活動有序有效開展，以“辦學行為五規(guī)范”、“教師教育教學行為六規(guī)范”、“教學常規(guī)管理三規(guī)范”引導教學活動開展。

　　(一)建設(shè)科學的制度文化

　　進一步地修訂完善教學常規(guī)管理相關(guān)制度，從《學籍管理制度》、《教學常規(guī)檢查建學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測制度》、《教職工請假制度》、《教學專用室管理制度》、《課程實施與評價制度》、《教學資源庫建設(shè)與管理制度》、《學生“減負增效”制度》、《教學常規(guī)日巡視、周務(wù)公開制度》等教學管理制度進行相關(guān)修訂、完善及補充與建立，形成科學管理制度文化。

　　(二)建設(shè)規(guī)范的管理文化

　　引導教學活動過程中的“教學計劃制定行為、備課行為、課堂教學行為、作業(yè)布置與批改行為、學生輔導行為、考試評價與質(zhì)量分析行為”六個教學行為視導與程管理，注重精細管理，繼續(xù)推行教學常規(guī)管理“三規(guī)范”做法。

　　(三)建設(shè)“全課程”教育文化

　　國家級課程、地方課程、校本課程構(gòu)成學校的三階課程體系。“全課程”教育覆蓋“學校全部生活”，推動學科不斷地實現(xiàn)全面融合，以增育“全人”為目標(人格健全、思維活躍、個性鮮明、素質(zhì)全面的兒童)。“全課程”文化，讓已經(jīng)構(gòu)建起來的'課程體系變得更簡潔，更高效。

　　(科活動文化)

　　1、陽光體育活動

　　大課間活動，遵循“每天運動1小時”的要求，積極探索與實踐校園“大課間”活動內(nèi)容與形式，活動數(shù)量與成效。大課間活動、小課間活動、體育傳統(tǒng)活動、跳繩大王、籃球吉尼斯等多樣化的陽光體育運動，多樣化的陽光體育運動，有力促進“陽光運動、人人參與”鮮明的校園陽光運動文化的形成。

　　2、藝術(shù)活動

　　努力構(gòu)建多元的人才培養(yǎng)模式，學校以藝術(shù)教育為切入點，用藝術(shù)陶冶學生的情操，使學生從受到美的熏陶。開啟“以藝育德”、“以藝益智”、“以藝促教”、“以藝健體”的藝術(shù)教學新思路。以第五屆規(guī)校園文化藝術(shù)節(jié)活動為主線，讓校園藝術(shù)教育活動有整合、活動有內(nèi)涵，項目有品質(zhì)，水平有提升;進一步推進“鄉(xiāng)土文化進校園”等藝術(shù)活動。突出地域或校本特點，打造具有鮮明特色的藝術(shù)教育。

　　3、學科活動

　　繼續(xù)加強學科活動建設(shè)、積極組織學生參加上級開展的各項活動，語文學科(聽、說、讀、寫)，數(shù)學學科(數(shù)學才能展示)，英語節(jié)，電腦機器人，水果拼盤，幻燈片制作、書法比賽、校園小歌手評選、美術(shù)作品征集等多樣化的特色學科活動，構(gòu)筑學生展示自我的平臺與機會，讓學生勇敢地站在屬于自已的舞臺。

　　—架造成長平臺

　　以尊重人才、尊重個性、尊重教師發(fā)展需求，尊重教師成長規(guī)律為出發(fā)點，豐厚專業(yè)成長的沃土，激發(fā)教師成長的內(nèi)因(我要成長)，營造成長的外因(給你平臺)，引領(lǐng)教師從“他主式”到“自主式”走向?qū)儆谧砸殉砷L之路�！八枷胍�領(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng)、平臺引領(lǐng)”成為引領(lǐng)學�？蒲邪l(fā)展的核心文化。

　　(一)制度先行，思想引領(lǐng)

　　1、常規(guī)教研

　　“常規(guī)教研”是一種常態(tài)化的研究形態(tài)。隨時、隨地、隨人發(fā)生著這樣或那樣的研究與學習�！吧除埵浇萄小�、“論壇式教研”、“閱讀交流”、“集體備課”的行動研究方式孕育著科研文化培植的過程，行為方式培育著“人人做為研究者”的研究心態(tài)與研究性格。

　　2、課題研究

　　校本教研制度已成為穩(wěn)性的、常態(tài)的、公允的、共識的機制。教育科研課題研究附著于校本教研，成為教師一種自覺的研究方式。從學校課題研究的《構(gòu)建小學數(shù)學“施策略的研究》重在研究教材與教法、《以“真人圖書館”為主要載體，進行小學生分享閱讀的實踐與研究》重在研究學習方式;小課題《>金鑰匙的導學策略實踐研究》、《趣味自然拼讀在小學英語教學中的實踐研究》重在研究教與學的策略與影響學生學習的主要因素。課題研究追尋“接上地氣，重心下移”的基本方向，從多樣化的教室事件、課堂案例、學生個體上尋找普遍的、一般的、本質(zhì)的教學規(guī)律。

　　(二)模式創(chuàng)新、專業(yè)引領(lǐng)

　　創(chuàng)新“接地氣”的行動研究模式。確立“以問題為導引，以課例為載體，以動為手段，以研究為中心，以引領(lǐng)為支撐，以發(fā)展為目標”的校本教研工作思路。學校將抽象思路轉(zhuǎn)化為具體思路——挖掘真性問題，尋找引領(lǐng)哪?課例想說明什么?怎樣思?與什么互動?與誰互動?研究從哪開始?通過什么形式引領(lǐng)?學校教科研近期的發(fā)展目標是什么?是積極創(chuàng)新探索“教科培一體”的教研模式的基本策略與導向。

　　(三)個性鮮明、平臺引領(lǐng)

　　搭建教師成長發(fā)展平臺(小學數(shù)學學科基地校、橋南教師小論壇、《橋南教學研究》、市級觀摩活動、成果匯報課、“學校發(fā)展共同校”校際交流活動、新教師“入格”培養(yǎng)活動、名教師管理考核平臺)。平臺的搭建為不同的教師進行“量身定制”，進一步地審視與分析各個平臺的功能定位，讓教師在不同的平臺上實現(xiàn)不同的成長與思考。

　　五、以生命為重——構(gòu)造安全防網(wǎng)

　　(一)安全教育促進安全成長

　　加強安全管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。鞏固“校長——分管副校長——負責科室——安全人員”的制格局;助推“學校——家庭——社會”三位一體的管理防網(wǎng)的構(gòu)筑;建立健全安全工作管理的長效機制，形成安全工作合力，努力爭創(chuàng)XX市交通安全文明示范學校及XX市安全發(fā)展學校。

　　(二)健康教育實現(xiàn)防衛(wèi)結(jié)合

　　完善學生體質(zhì)健康監(jiān)測機制，推進“學�！�—家庭——社區(qū)衛(wèi)生部門”校園衛(wèi)生工作宣傳與防護。落實學生晨檢、午檢制度，進一步完善發(fā)現(xiàn)和控制各類傳染病傳播和蔓延的&l

　　保師生的生命安全和正常的教學秩序。

　　六、以效能為先——打造服務(wù)效益

　　樹立人本理念，為學校教育教學、全體師生服務(wù);要進一步加強后勤工作人員的隊伍建設(shè)，提高后勤工作的效能。

　　有序運轉(zhuǎn)，做好各項常規(guī)工作。落實教師考勤、護導、護校制度;落實各項文件要求，上情下達，下情上曉及時準確，上傳下達，創(chuàng)設(shè)暢通信息渠道;建設(shè)高效的和人事管理工作程序，做好教職員工的檔案管理。

　　嚴格管理，做好后勤保障工作。努力探索后勤管理的新途徑，開創(chuàng)后勤工作新局面。引導后勤工作人員樹立責任意識、服務(wù)意識、效率意識和安全意識;積極改善環(huán)境服務(wù)于教學，開展班班通多媒體培訓，讓信息技術(shù)成為教師優(yōu)化教育教學方式的新途徑;合理安排使用學校的器材設(shè)備和固定財產(chǎn)，定期繕，保障教學活動順利進行;推行精細化管理，提高工效，講求效益，厲行節(jié)約，爭取最有效的節(jié)流措施，降低管理成本，提升管理效益。

學校工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　實施素質(zhì)教育，推進課程改革不但需要一個正確的教育思想加以指導，而且還需要一個安靜地、安全地教學、生活環(huán)境。給老師、學生營造一個舒適、寬松的環(huán)境，是永西中學“綜合治理辦公室”本學期的工作目標。

　　二、機構(gòu)安排及相關(guān)責任：

　　總負責人：

　　組長：

　　副組長：

　　職責：①由總負責人宏觀控制學校的安全工作。

　�、谟山M長制訂具體措施方案，由其他成員負責實施。

　�、塾删唧w負責后勤的安全工作。（包括鍋爐的使用、檢查及維修，食物的采購）

　�、苡删唧w負責代銷店中副食的'安全衛(wèi)生工作。

　�、萦筛靼喟嘀魅蝹�體負責本班學生在校期間的安全工作。

　　三、調(diào)解委員會：

　　組長：

　　職責：①負責調(diào)解學校教師與家長之間矛盾。

　　②負責調(diào)解學校教師與教師之間的矛盾。

　�、圬撠熣{(diào)解學校教師與家屬或教師同屬間的矛盾。

　　四、值勤安排：

　　負責人：

　　星期一星期二星期三星期四星期五星期日

　　值勤人員：各班班主任

　　要求：

　�、儆筛鞒蓡T具體負責，午寢必須到班，晚自習后必須查寢，飯后到班抽查。

　�、诟靼喟嘀魅挝鐚嫳仨毜桨�，晚自習后必須查寢，如在午寢期間或晚寢時間學生出現(xiàn)事故，班主任負主要責任。

　�、壑登谌藛T對各“綜治辦”成員做不定期檢查，并做好值勤記載。

　　五、獎懲計劃：

　　優(yōu)秀學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀干部由團支部獎獎勵。

　　違反紀律的同學由“綜治辦”查處。

　　①原則：以批評教育為主，處罰為輔。

　　②處罰檔次為：視其情節(jié)輕重分：留校查看處分；記大過處分；口頭警告處分。

　　③學期結(jié)束，視處分學生情況決定看是否撤銷其處分。

　　六、目標細則：

　　1、上學放學一律不準騎自行車。

　　2、下自習后（包括下課）一律不準私自到學校外池塘、下垸提水、洗澡。

　　3、住宿學生下自習后一律不準私自外出，如要回家，必須經(jīng)班主任批準。

　　4、飯后或下自習后嚴禁同社會青年到校惹是生非。

　　5、不準翻爬圍墻、翻坐學校樓梯。

　　6、準私自接觸學校的照明設(shè)備。

　　7、要團結(jié)友愛，不準打人、說臟話。

　　8、要誠實，不準隨意拿他人財物。

　　9、不準帶鐵器和刀具進入學校。

　　綜合治理辦公室

學校工作計劃 篇6

　　為進一步樹立科學發(fā)展觀，理清學校的辦學思路，加快學校的發(fā)展步伐，以“科學發(fā)展”的思想審視今后學校的各項工作，以“勇創(chuàng)一流”的目標定位今后學校的發(fā)展方向，根據(jù)學校辦學現(xiàn)狀，特制定本規(guī)劃。我校在未來五年中將迎來內(nèi)涵升級、文化管理、一流打造的新機遇，下一個學�！拔迥臧l(fā)展規(guī)劃”必然是歷史性的，決定著鎮(zhèn)中未來發(fā)展的方向，是值得我們竭盡全力去規(guī)劃好的。

　　一、現(xiàn)狀分析

　�。ㄒ唬┺k學優(yōu)勢

　　學校有一個目標一致、高效務(wù)實的領(lǐng)導班子，學校領(lǐng)導班子思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”，能做到眼界寬、思路寬、胸襟寬的“三寬”準則，請守信、請守責、請守神的“三請”要求。學校有一個能靜心教書、潛心育人的教師群體，學校一百多名教師樂于奉獻、樂于鉆研、樂于創(chuàng)新。學校在全體教職員工的共同努力下，圍繞“省內(nèi)一流、全國有影響”的學校發(fā)展定位，奠定了學校發(fā)展的四大基礎(chǔ)：學校發(fā)展——辦學質(zhì)量勇立全市第一方陣；教師發(fā)展——全力構(gòu)建“三人行”學習型組織，制訂了班主任三化要求，啟動了教職工2+1工程；學生發(fā)展——全力開展“三做”系列活動，開展了溫馨工程、雙隨工程、安全工程的“三大”工程，構(gòu)建了大課間“三操一拳”；特色發(fā)展——全力打造“紅色教育”學校品牌，構(gòu)建了多元立體的學校文化。學校建立開放的管理機制，暢通民主渠道，做到?jīng)Q策開放、信息渠道開放、學校工作對社會全方位開放。在王升校長的帶領(lǐng)下，學校全體同仁牢記“尚德篤行”的校訓，履行“愛心承諾”的�；辏瑢W校從無到有，從小到大，從強到特，積淀了深厚的文化底蘊，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，形成了鮮明的辦學特色，贏得了社會的廣泛贊譽。

　　（二）規(guī)劃重點

　　1、師資隊伍建設(shè)：培養(yǎng)名師

　　鎮(zhèn)中教師的敬業(yè)精神是受到教育主管部門、兄弟學校和社會家庭肯定的，鎮(zhèn)中教師這個團隊是優(yōu)秀的、具有競爭力的，青年教師成為學校的主力軍、生力軍。目前鎮(zhèn)中教師群體缺少“品牌教師”及“領(lǐng)軍人物”，教師敬業(yè)但不夠冒尖，有實力但缺少“勢力”，骨干教師數(shù)量不足，其核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強。

　　2、自主特色發(fā)展：打造名校

　　“紅色教育”是我校著力打造的學校教育品牌，旨在引導師生走進老區(qū)紅色歷史，培育老區(qū)紅色情懷，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面和諧的發(fā)展，提升學校文化品位和精神價值。20xx年11月，學校接受了《中國德育》雜志社的專題采訪，并以《“紅色教育”是怎樣煉成的》為題進行了長篇報道，在國家級期刊叫響了學�！凹t色教育”品牌。對“紅色教育”的研究與開發(fā)有待深入，其內(nèi)涵需要挖掘，其外延尚待擴大，讓“紅色教育”這面旗幟成為學�！叭�省一流、全國有影響”的名校創(chuàng)建中的名片。

　　3、教育教學科研：全新名片

　　學校的校本教研、課堂模式在有條不紊地整合與推進中，但針對性、實效性、輻射性還不夠。今后，尤其要注重找準教育科研與有效教學、高效課堂有機結(jié)合點和長效開展平臺，建立有效的'評價和激勵機制，充分利用網(wǎng)絡(luò)互動平臺，構(gòu)建現(xiàn)代化的“云”計劃，搭建智慧分享的問答窗口，真正形成教研推進課改、課改促進教研、課改教研齊頭并進的良好局面。全新的教育教研形式、高效的課堂教學模式一定會成為學�！按蛟炱放朴聞�(chuàng)一流”的又一亮麗名片。

　　二、規(guī)劃目標

　�。ㄒ唬┛傮w目標

　　總體目標：省內(nèi)一流，全國有影響；

　　中期目標：豐富學校文化，實施一流管理，打造多品特色，建立名師隊伍，堅持質(zhì)量立校；

　　長期目標：加快名校建設(shè)，打造名師名家，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

　　（二）具體目標

　　1、德育工作

　�。�1）從思想體系、哲學體系、紅色素養(yǎng)三個方面對“紅色教育”學校品牌進行立體化思考。進一步挖掘“紅色教育”的資源、充實“紅色精神”的內(nèi)涵、擴大“紅色素養(yǎng)”的外延，把“紅色教育”的開展與研究向縱深發(fā)展。傳統(tǒng)意義上的“紅色精神”包括社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念，為人民服務(wù)的奉獻精神，實事求是敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神，迎難而上艱苦奮斗的挑戰(zhàn)精神等，同時又必須與時代相結(jié)合，賦予時代精神，豐富其與社會實際、學校發(fā)展、學生成長相結(jié)合的全新內(nèi)容。

　�。�2）繼續(xù)開展“三做”活動，成立“三做”論壇，細化“三做”要求，量化“三做”評比。讓“三做”成為學校德育工作的抓手，讓“三做”成為學生德育追求的目標。挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，形成全員、全程、全方位的育人格局，德育處、學生會、年級級部、班主任多線管理多層考核；外部與家庭、社區(qū)加強聯(lián)系充分整合社區(qū)、家庭、學校三者的德育資源、德育力量，加強基礎(chǔ)道德教育，讓學生在實踐體驗中內(nèi)化道德素養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范，構(gòu)建立體教育模式。

　�。�3）進一步完善德育校本研究機制，開展心理健康教育等方面的課題研究，編寫完善《學生心理疏導手冊》，開放“溫馨室”，開播“開‘心’節(jié)目”。加強德育與生活、德育與網(wǎng)絡(luò)、德育與藝術(shù)的實踐整合，推動德育工作規(guī)范化和科學化進程。改進德育評價方式，對學生的品行進行引導與評定，促進他們自主參與德育管理，以增強學生的主體意識和綜合能力，形成科學可行的期初自定“三做”目標、期中自評“三做”達成、期末評比“三做”先進的過程評價。

　　2、教學工作。

　　（1）繼續(xù)推進“三人行”學習型團隊工作。在多年來實施“青藍工程”的基礎(chǔ)上，我們推出了“三人行”學習型組織的建立，打破了以往一對一的、單向的師徒結(jié)對傳授的形式，促進了全體教師的共同發(fā)展和成功，促進了學校的高效發(fā)展。今后我們將成立“三人行”教育教學論壇，改教研課為“三人行研討課”，改評課為“三人行論壇”，在學校網(wǎng)頁專門設(shè)有“三人行”欄目，并鼓勵“教育教學網(wǎng)上互動”。

　�。�2）繼續(xù)推廣、實踐、總結(jié)“兩本三步四環(huán)節(jié)”的課堂模式，并面向教研片、面向全市乃至更大范圍展示實驗成果。以學生發(fā)展為本，充分尊重學生，信任學生，關(guān)愛學生，為不同層次的學生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境，讓不同層次的學生都能建立起自信，個性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展。真正將課堂向課前延伸、向課后拓展，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，增強學生主動參與、探究問題的意識，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神、勤于實踐的能力和良好的學習習慣。引導學生在自主中學習，在合作中交流，在探究中分享，讓學生真正成為學習的主人。

　�。�3）進一步加強新課程學習管理，積極推行“三個一”學習制度（每周至少讀一篇理論文章，每學期讀一本教育論著，每年撰寫一篇有較高水平的實踐論文），實行“五個一”教學管理（每周完成一次教學反思，聽一節(jié)課并有評點，每月記錄一則教育故事，提供一個典型案例，每學期上一節(jié)校級研討課），創(chuàng)新“六認真”教學資料檢查方式，充分利用多媒體、學校網(wǎng)站，實現(xiàn)教學資源共享。成立學校資源庫管理小組，建立完善豐富學校教學資源庫，包括題庫、課件庫、共性課案庫。

　�。�4）為促進學校教育教學工作的全面改進和提高，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，推進教學改革向縱深發(fā)展，規(guī)范要求學科發(fā)展目標，學校將建立健全《學科建設(shè)章程》。學科建設(shè)工作將以新課程改革為動力，以提高課堂教學效益為主線，以提高教育教學質(zhì)量為核心，優(yōu)化學科及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。正確處理數(shù)量與質(zhì)量、當前與長遠、特殊與一般的關(guān)系，加強優(yōu)勢學科，凸顯特色學科，開發(fā)新興學科。

　　3、教育科研。

　�。�1）構(gòu)建現(xiàn)代化建設(shè)“云”計劃，搭建智慧分享的問答窗口，構(gòu)筑引領(lǐng)教師專業(yè)化成長的立體化平臺，以建立學校網(wǎng)上“名師工作室”、教師網(wǎng)頁為主線的教師成長新格局。擬定學校五年教育科研發(fā)展規(guī)劃，進一步完善教研網(wǎng)絡(luò)，加強教科研規(guī)范化管理，教科室牽頭，教研組開展，營造濃厚的學�？蒲蟹諊�，努力促進教師由教學單一型向知識型、研究型、學者型的綜合方向發(fā)展。

　　（2）積極申報2個以上省級課題，5個以上市級課題。組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀名著、學理論、做研究、寫教育日志活動。重視教科研成果的研討、交流和推廣，爭取有一定數(shù)量的論文在省、市教育刊物上發(fā)表。辦好學�？蒲锌�物——《教海掬浪》，及時捕捉前沿的科研信息，介紹最新的教科研動態(tài)，展示學校課題研究成果，建立暢通無阻的教科研信息網(wǎng)絡(luò)。

　�。�3）完善教師教科研獎勵條例，激勵教師進行教研科研，教師在論文發(fā)表、課題研究、課堂改革等方面有突出成績的給予特別獎勵和優(yōu)先評先晉級。鼓勵教師對外發(fā)表論文，特別是在各學科的核心刊物上發(fā)表，為教研組、個人編寫、出版論文集提供資金上的資助。

　　4、隊伍建設(shè)。

　　（1）認真落實師德規(guī)范要求，引導教師樹立事業(yè)意識。教育部提出把師德表現(xiàn)作為教師資格認定和定期注冊、績效考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容。學校將通過開展多種形式的師德教育活動，積極引導廣大教師將自己的教育教學工作與提升生命質(zhì)量、實現(xiàn)人生價值聯(lián)系起來，讓大家意識到教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一項事業(yè)，要用一生的精力去努力把握與追尋。

　�。�2）領(lǐng)導班子要深入教育教學第一線，力爭成為教學骨干型的管理者。要積極開展學校管理和教學工作的研究，力爭每人每年有1篇以上論文在市級范圍交流或發(fā)表。實施教師成才工程，深入開展“創(chuàng)建優(yōu)秀‘三人行’學習型組織，爭做知識型教師”活動，加強專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育教學理念，善于學習，勤于思考，勇于創(chuàng)新，師德師風高尚、業(yè)務(wù)能力精湛、教學特色鮮明的教師隊伍。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)一支市縣級學科帶頭人、教學能手、教壇新星10名以上的骨干教師群體。

　　（3）啟動教師中長期培訓計劃。立足“三個層面”（青年教師、骨干教師、中老年教師），采取“三個結(jié)合”（理論學習與技術(shù)研究相結(jié)合、課程培訓與教學研究相結(jié)合、專家指導與自主研究相結(jié)合），積極組織開展師德師風、新課程理念、教學基本功、信息技術(shù)等方面的培訓與比賽，構(gòu)建學習型校園，提升教師綜合素養(yǎng)。制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，深入推進“名師工程”，通過專業(yè)輔導、業(yè)務(wù)培訓、多元評價、業(yè)績展示等各種形式，有計劃、分層次，多渠道加強骨干教師的培養(yǎng)，促使其快速成長為名師。進一步加大對青年教師培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，與青年教師結(jié)對子，積極為廣大青年教師發(fā)展和成長提供機會和平臺，促使他們盡快成長。建立教師成長記錄袋，記錄教師發(fā)展軌跡，及時幫助和引導教師分析工作中的得失，進一步提高教育教學水平和能力。

　　5、后勤工作

　　后勤工作是整個學校工作的基礎(chǔ)工程與先導工程。后勤人員要切實增強崗位責任意識，減耗增效意識，創(chuàng)優(yōu)競崗意識。加強經(jīng)費的使用管理，加強資產(chǎn)登記管理；辦好師生食堂，做到“服務(wù)規(guī)范，操作有序，營養(yǎng)可口，衛(wèi)生達標”；完善教學設(shè)施設(shè)備、學校網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站的管理、登記、維護等工作的考核措施；切實加強圖書館的建設(shè)工作，凡是已有圖書要及時做好歸類、裝訂、收藏、防腐、防潮工作；高度重視學校安全工作，認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，切實加強值班領(lǐng)導老師、學校門衛(wèi)、安全員的責任制，編寫《安全一本通》，加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識。

學校工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　本學期教學部門將堅持“以人為本，質(zhì)量興�！钡霓k學理念，認真領(lǐng)會市法制安全工作會議精神，以《中小學安全教育指導綱要》為指導，以廣大師生的生命安全和社會穩(wěn)定為目標，以確保學校教育教學工作的順利進行為出發(fā)點，以提高師生和家長的認識及廣泛開展安全教育活動為途徑，強化教學工作全程管理，關(guān)注師生安全，加強安全教育，切實提高教學質(zhì)量，推進學校的特色建設(shè)。

二、主要工作及措施：

（一）加強領(lǐng)導明確責任

1、成立領(lǐng)導小組組長：副組長：組員：

2、明確責任每位師生都應(yīng)該清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體教師必須提高認識，認真履行自己的職責。做到學校的安全工作的方方面面都有人管，都有人負責。

（二）加強教育增強素質(zhì)

　　1、加強學校心理健康教育，提高學生的.身心健康水平。

　　一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。學校要高度重視心理健康教育，健康教育課由專職教師任教，任何人不能擠占健康教育課，健教教師要認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，讓學生身心均能健康發(fā)展。

　　2、加強學校安全教育，增強學生的自護自救的能力。

　　各學科教師要結(jié)合本學科的課程在教學時適時滲透安全教育。每位教師在備課時，學期教案里要體現(xiàn)安全教育的內(nèi)容，每學期每個學科要上交一份相關(guān)的教案。安全教育工作應(yīng)更有針對性和實效性。教學部門將協(xié)助學校各部門根據(jù)學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育。對學生進行各種事件的應(yīng)急處理的教育，增強學生安全防范的能力。萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己。要使學生增加對自己所處環(huán)境的了解，增強安全保護的意識，不做不利于安全的事，又保護自身的生命安全。

　　3、要教育學生家長做好監(jiān)護工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水和。

　　(1)要讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應(yīng)該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應(yīng)該重點做好哪些防范工作。

　　(2)了解和關(guān)心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并對學生的行為進行有效的監(jiān)督。

　　(3)學校對學生進行教育的同時，要存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講學生的成績，要通報學校的安全狀況，要根季節(jié)的特點，把學生容易發(fā)生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學校做好安全教育工作，讓家長真正擔負起自己應(yīng)該擔負的監(jiān)護責任。采取家長所能采用的辦法來確保學生的人身安全，取得更好的教育效果。

　　（三）抓住重點確保安全

　　1、規(guī)范教育教學行為，消除安全隱患。

　　教學部門要加強常規(guī)工作檢查的力度，進一步規(guī)范學校和教師的教育教學行為，禁止教師體罰和變相體罰學生，禁止男教師撫摸女生或帶女生回家補習，體育教師在學生自由活動時要加強安全教育，不能隨意“放羊”。絕不允許因我們的教育教學行為不規(guī)范，而發(fā)生安全事故。

　　2、要認真學習《學校安全意外事故處置預案制度》。建立教學部門事故處置領(lǐng)導小組，公布學校緊急聯(lián)系電話，在教學中如發(fā)生安全事故要按照預案進行緊急處理，使處理工作規(guī)范化，使事故造成的損失降到最低限度。

　　3、認真執(zhí)行上報制度。發(fā)現(xiàn)事故一定要及時上報，不能認為這是小事，我自己能夠處理，而不上報。決不能因為不及時上報，而延誤了處理的時間，造成被動。只有及時上報，才會有利于事故的處理。

　　安全無小事，在學校安全領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下認真開展安全教育工作，確保師生能在平安和諧的環(huán)境中教學和學習。

學校工作計劃 篇8

學校工作計劃 篇9

　　一、培訓目標和培訓重點

　　堅持以校本教研為基礎(chǔ)，以提高教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化課堂教學為突破口，以不斷促進師生發(fā)展為根本，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點解決學校教育教學中存在的問題、真實的問題和實際的問題。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有必須教科研本事、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

　　二、主要資料和基本形

　　(一)主要資料

　　1、加強專業(yè)精神的培訓。堅持做好師德培訓，利用暑期師德教育學習活動，集中開展師德師風教育。每學期評選表彰一批校級先進教師，組織一次先進教師經(jīng)驗交流，發(fā)揮榜樣示范作用。

　　2、扎實開展全員讀書活動。創(chuàng)造讀書條件，設(shè)立專項經(jīng)費購置必須數(shù)量的書籍供教師閱讀，每位教師根據(jù)學科特點，征訂一本教育教學雜志。每學年規(guī)定讀一本教育教學理論著作，撰寫至少1篇讀書心得。

　　3、加強業(yè)務(wù)理念和本事培訓。在學校和學科組、班主任層面及時組織開展教育科研、德育、心理健康、信息技術(shù)等方面的專題培訓。

　　4、教育科研本事培訓。有效開展與學校工作實際緊密聯(lián)系的課題研究。倡導各教研組確定研討主題，加強教研組建設(shè)，同時讓教師們在研究過程中，學習理論、更新觀念、矯正行為、促進發(fā)展。

　　(二)基本形式

　　1、校際培訓：學校經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性需要，組織開展全校性的校本培訓活動。組織校際聯(lián)誼教研，加強校際溝通交流。

　　2、教研組培訓：根據(jù)教研組特點，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓資料。

　　3、自我培訓：教師制定個人發(fā)展計劃，為自我設(shè)計個性化的培訓方案。

　　三、保障措施和預期效果

　　保障措施：

　　1、成立校本培訓領(lǐng)導小組，教科室和教務(wù)處負責具體工作。學校經(jīng)過專題研究，制定切實可行的校本培訓計劃，修訂完善相應(yīng)的.管理制度。

　　2、加強校本培訓的宣傳工作。

　　3、供給各種培訓渠道，落實各項措施，扎實開展各項活動。校本培訓各項工作有考勤、記錄、考核，檔案齊全，能及時認真做好校本培訓的總結(jié)改善工作。

　　4、總務(wù)處為校本培訓作好后勤保障工作。保障必要的經(jīng)費、圖書、設(shè)施保證校本培訓的開展。

　　預期效果：

　　能有效提高教師實施素質(zhì)教育的本事和水平，提高課堂教學效益，促進教學質(zhì)量的提高。努力創(chuàng)新，構(gòu)成自我的特色，確保教師參與率高，培訓質(zhì)量高，整體素質(zhì)提高，骨干教師成長快。

學校工作計劃 篇10

　　《州溫市實驗中學20xx年學校發(fā)展規(guī)劃》提出：未來五年，學校要以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”為指導思想，全面貫徹教育方針，依法辦學，全面實施以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。學校將堅持“踐行教育民主，追求適性發(fā)展”的辦學理念，堅持以“尊重、選擇、等待”為核心價值觀，努力達成“為學生終身發(fā)展和終身幸福奠基”的育人目標，為社會發(fā)展培養(yǎng)大量合格公民和高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

　　教育科研，是以教育科學理論為指導，以教育形態(tài)為對象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認識活動。作為實驗示范學校，學校將繼續(xù)銳意改革，依托教科研，倡導每位教師向研究型教師轉(zhuǎn)型，開展返璞歸真的研究，做實課堂，創(chuàng)新教學。為完成此目標，根據(jù)教育教學工作的實際需要和要求，特制訂《州溫市實驗中學教學科研發(fā)展規(guī)劃》。

　　第一部分 規(guī)劃基礎(chǔ)

　　一、教科研發(fā)展成效

　　通過（20xx－20xx）五年規(guī)劃的實施，學校教科研工作又上一個新臺階。�？蒲薪M織機構(gòu)健全，教科研制度完備，教科研管理規(guī)范， 教科研提升教師專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，17年至20xx年，我校省級以上課題結(jié)題并獲獎3個，市級課題結(jié)題并獲獎59個；教師論文全國獲獎9人次，省級獲獎47人次，市級獲獎（一、二等獎）315人次；在各類雜志發(fā)表586篇文章；全國優(yōu)質(zhì)課獲獎39人次，省級優(yōu)質(zhì)課獲獎10人次，市級優(yōu)質(zhì)課獲獎18人次，連年獲得浙江省先進教科研集體稱號。

　　常規(guī)教科研活動、青年教師培養(yǎng)系列教科研活動、學科素養(yǎng)提升活動、磨課賽課活動、命題沙龍，跨�？鐓^(qū)域教學聯(lián)盟交流活動組成的校教科研活動形式豐富，富有實效。教科研促進教學改革的進一步深入，提煉總結(jié)分層走班的經(jīng)驗，嘗試五四學制的改革，打造特色化的校本課程，目前已有五本校本教材。

　　二、亟需解決的問題

　　1．課堂教學改革需進一步深化

　　隨著時代的發(fā)展,我校的課堂教學改革需進一步的深化。需進一步加強“教”與“學”的研究。學生的學習負擔要進一步減輕。

　　2．校本課程建設(shè)有待進一步提升

　　校本課程的研究、開發(fā)與學生全面發(fā)展、學生人人發(fā)展還未完全匹配，尚未形成完整體系，隨意、粗放，仍需進一步完善。校本課程的師資隊伍建設(shè)有待進一步提升。

　　3．教育教學的實踐經(jīng)驗亟待進一步總結(jié)提煉

　　我校教師在教育教學實踐中不乏優(yōu)秀建樹，但部分教師對教科研仍存在畏懼心理，參與教科研的積極性有待進一步提升，在教科研方面缺乏高質(zhì)量的成果。

　　第二部分 指導思想和發(fā)展目標

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《州溫市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，樹立科研興教、科研興師、科研興校的思想，完善驅(qū)動教師研究的工作機制。倡導每個教師做一個研究者，養(yǎng)成研究的習慣，變被動研究為主動研究；倡導做有意義的研究，教師的研究就是著眼于教學實踐的“有思考的教學改進過程”；倡導以生為本的課堂理念，依托學情把握，因材施教，打造“輕負高質(zhì)”的有效課堂。

　　二、具體目標

　　1．課堂教學：進一步開展觸及學習機制的課堂變更，研學促教，把握學情，讀懂學生困惑，以學定教，因材施教，構(gòu)建適性教育的高效課堂。

　　2．學科組建設(shè)：進一步開展學科工作室工作，以項目為線索，倡導合作研究的教研共同體，從關(guān)注教學秩序的運轉(zhuǎn)到關(guān)注教學問題的解決，開展與教育教學工作“無縫銜接”的研究。建設(shè)1-2個在全省乃至全國有影響力的學科。

　　3．校本課程建設(shè)：加強校本課程建設(shè)的科學性和規(guī)劃性，明確學校的培養(yǎng)目標，評估學生的發(fā)展需要，評價學校及社區(qū)發(fā)展的需求，分析學校與社區(qū)的課程資源，在分析與研究需要評估的基礎(chǔ)上，建構(gòu)具有學校特色，個性化的校本課程體系。打造3-5個省級有影響力的校本課程。

　　4．評價制度 ：努力挖掘?qū)W校教育教學過程管理中的教師研修要素，提升管理中的指導職能，把學校的教育教學過程管理作為教師研修活動來策劃，寓指導于管理中，變“控制性管理”為“指導性管理”。

　　5．教科研發(fā)展：打造“輕負高質(zhì)”的教科研模式，力爭借助信息化技術(shù)打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺，提升教師具有較強的教育教學研究能力，五年內(nèi)參與教育科研的教師達80%以上，60%以上的教師能承擔本學科的教育教學改革實驗任務(wù)，20%的教師教科研論文在全國、省級正式報刊發(fā)表或收入教育文獻情報資料。

　　第三部分 主要任務(wù)和實施策略

　　“十二·五”期間學校將依據(jù)州溫市的十大發(fā)展任務(wù)和我校的“十二·五”規(guī)劃，具體開展四大工作任務(wù)：

　　1．加強“教”與“學”的研究，打造“輕負高質(zhì)”的課堂

　�、叛芯繉W習規(guī)律，實現(xiàn)從依賴學習向獨立學習轉(zhuǎn)型

　　開展學習任務(wù)的研究，依據(jù)課標、教材、學情梳理學習任務(wù)難易程度、針對不同類型學習任務(wù)進行有效設(shè)計和實施，課堂教學從對話中心課堂向任務(wù)中心課堂轉(zhuǎn)型，還教于學，還學于生，主動權(quán)交還給學生。

　�、蒲芯孔鳂I(yè)，開展學生作業(yè)全程監(jiān)控

　　改變教師的`“作業(yè)觀”，從狹義的練習中跳出來，改進作業(yè)形式，建構(gòu)學生作業(yè)全程監(jiān)控體系，以作業(yè)撬動教師教學模式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

　　⑶研究考試，構(gòu)建增長性動態(tài)評價模式

　　建立“沒有總分的試卷分析”模式，改變考試過于看重分數(shù)的現(xiàn)狀，減輕考試和分數(shù)給學生、老師帶來的負擔，還原考試對教學有效指導的功能。嘗試增長性動態(tài)評價模式，關(guān)注學生和自己相比提升的空間，讓每個學生都能成為成功者。

　　2．完善以學生全面發(fā)展為目標的校本課程

　　⑴加強校本課程建設(shè)科學性和規(guī)劃性

　　重新梳理我校校本課程體系，以學生的終身幸福奠基為目標，依據(jù)學生的成長需求，分為五大類課程。學科拓展類——補充國家、地方課程；技術(shù)技能類——提高動手和創(chuàng)新能力；興趣特長類——促進個性發(fā)展；社會實踐類——提高綜合實踐能力；德育活動類——促進品德、習慣養(yǎng)成。

　　⑵提升校本課程師資隊伍的實力

　　分析學校、家長、社會的課程資源和師資力量，打開思路，拓寬師資組成范圍，打造“立體型”師資隊伍結(jié)構(gòu)，提升校本課程師資隊伍的實力。

　�、峭晟菩１菊n程的選課體系

　　以學生的自主選擇為抓手，開發(fā)各校本課程選課說明書，介紹本門課程的學習目標、內(nèi)容、師資、學習方法、評價方式，完善校本課程的選課體系。

　　⑷繼續(xù)打造精品校本課程

　　開發(fā)校本課程五大類體系的同時，著力打造有特色的精品校本課程。編制�！毒�品校本課程評估方案》，發(fā)現(xiàn)和培育典型，提供學習范例，

　　3．完善以教育教學實踐改進為核心的研修機制

　�、沤�立促進教師主動研究的多元激勵機制

　　以獎代查，取消硬性規(guī)定；簡化形式，倡導返璞歸真的教師研究；關(guān)注過程，設(shè)置“教研奉獻獎”；建立多元激勵機制，對教師的教科研評價不僅關(guān)注客觀的成果，更關(guān)注教研的過程，從傳統(tǒng)的評獎渠道拓展到身邊同事的評價，借助評價的改變?nèi)コ珜Ш献餮芯康姆諊�，回味研究的快樂�?/p>

　　⑵組建研究與教育教學“無縫銜接”的研究共同體

　　借助學科工作室教學常規(guī)組、問題解決組、命題評價組、校本開發(fā)組，組建研究共同體，以項目為線索，從教學實踐入手，倡導“無縫銜接”的研究，以研究的狀態(tài)開展教學工作，研教合一。每個學科聚焦課堂教學迫切需要解決的1—2個關(guān)鍵問題，取得突破性的改變。

　�、谴罱ㄌ荻然�的教師研究平臺

　　A．青年教師“尋招研究”

　　為了促進青年教師有效解決教學中的困惑，提高教育教學水平，組織青年教師開展尋招研究。60%的青年教師通過尋招研究形成一定的實踐成果或做成一件事。

　　B．團隊合作“招標研究”

　　全校圍繞“適性課堂”構(gòu)建，列出課堂教學研究的角度和目標，由備課組、學科工作室自由競標作為校級課題立項，力爭50%上升為市級課題深入研究。

　　C．名師骨干“引領(lǐng)研究”

　　發(fā)揮我校名師、骨干團隊的力量，在課堂教學改革的領(lǐng)域開展前瞻性的研究，積極申報市級及以上課題。力爭三壇以上教師五年內(nèi)都有市級立項課題或者有研究成果發(fā)表或獲獎。

　　D．打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺

　　⑴打造雜志和網(wǎng)絡(luò)雙軌制教科研交流平臺

　　改版《教科研信息》， 改專輯形式為雙月刊，內(nèi)容形式秉承“傳播前沿信息，聚焦實踐研究，實現(xiàn)思想碰撞，共享智慧成果”的策略和方針，嘗試開展《教科研信息》網(wǎng)絡(luò)版，進一步提升交流的互動性。

　　⑵打造跨區(qū)域教科研交流平臺

　　與全國各先進地區(qū)建立跨區(qū)域的教研聯(lián)盟，汲取營養(yǎng)，開拓視野。同時與我市其他縣市區(qū)、兄弟學校建立教研聯(lián)盟，互助互學，發(fā)揮我校優(yōu)秀師資的輻射作用。

　�、谴蛟臁扮H鏘三人行”的教科研論壇

　　組建我校的專家智囊團隊。由專家團隊、教師團隊、學校管理團隊組成“鏗鏘三人行”，變傳統(tǒng)的教科研大會為教師“參與式”的教科研論壇，讓教師以主人翁的角色參與教科研會議推高教師的科研熱情，增強教科研的認同感，感受樸實的教學中所蘊含的科研價值。

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