教師發(fā)展學校工作計劃5篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家整理的教師發(fā)展學校工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師發(fā)展學校工作計劃 篇1
促進幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵因素是建設一支優(yōu)秀的教師隊伍。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，新的課程觀、兒童觀的確立，新的課程體系的全面落實，需要專業(yè)化的幼兒教師，教師專業(yè)發(fā)展問題，應該是園所研究的主要問題，為了促進幼兒的發(fā)展，為了促進幼兒園的發(fā)展，幼兒教師的培訓、學習，提高比任何時候更加重要。為了進一步加強我園師資隊伍建設，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，結(jié)合本園實際和發(fā)展需求，特制訂本規(guī)劃。
一、指導思想
貫徹《幼兒園工作規(guī)程》思想、貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，立足課程建設園本化，以全面提升教師整體素質(zhì)和深化教育改革能力為目標。以良好的師德塑造人；以先進的觀念引導人；以常規(guī)的工作規(guī)范人；以骨干的力量帶動人；以教育的科研提高人；以制度的改革激勵人；以本園的特色造就人。通過培訓和研討，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。
二、教師情況分析
本園24個教學班，除園長、助理、保教主任外專任教師72人，在編保育員13人，其中1人外借，保健員2人教師編制；本科學歷27人，大專學歷45人，中師中專學歷10人，在讀本科15人，在讀大專6人。中高職稱2人，小高職稱39人，小一級職稱31人。
“十一五”期間園內(nèi)積極開展教師專業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)，領(lǐng)導班子隊伍、保教老師隊伍、后勤隊伍三支隊伍的建設成效顯著；通過師德活動，弘揚正氣，凈化心靈，通過園本培訓、課程建設，充實了教師的專業(yè)素養(yǎng)，一課多研、半日活動例查、園本教研等活動具有實效性，特別是通過“十一五”主課題的研究，園內(nèi)教師研究氛圍濃厚，“閱讀表現(xiàn)”的園本特色已形成，教師們的努力已積淀了幼兒園的內(nèi)涵品質(zhì)。在這期間園內(nèi)骨干教師快速成長新增區(qū)學科帶頭人：4人，新增區(qū)骨干教師 8人，新增園級骨干教師26 人，本科學歷新增5人，在讀本科新增11人，新增小中高職稱1人，新增小高職稱4人，新增一級職稱4人，應該說骨干教師的發(fā)展已走上了自我發(fā)展的軌道，但是部分教師的上進意識還要加強，還有一些業(yè)務底子較差的.老師應進一步加強分層培養(yǎng)。
三、“十二五”期間師資隊伍建設總體目標
繼續(xù)努力構(gòu)建一支師德高尚、觀念新、素質(zhì)好，具有團隊精神的師資隊伍。引導教師牢固樹立“以人為本、終身學習、和諧發(fā)展”的思想；樹立“關(guān)注幼兒需要、促進幼兒發(fā)展”的教育理念。繼續(xù)實施分層培養(yǎng)，全力選拔培養(yǎng)骨干教師，帶動師資隊伍整體建設，努力成為“學習型、研究型、創(chuàng)新型”教師專業(yè)成長的基地。
四、具體措施
1．熱忱支持教師的自我學習和組織各類培訓活動
�。�1）倡導終身學習的理念。通過教育宣傳，使教師明確樹立終身學習的理念是幼兒園和教師可持續(xù)發(fā)展的需要，營造濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)教師自我學習的品質(zhì)。
（2）以“園本培訓“為抓手，開展多種形式的培訓活動，從提高教育認識入手，升華為教育觀念，形成教育理念，構(gòu)成教育思想內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教育行為，達到提高隊伍整體素質(zhì)的目的。
2．創(chuàng)設民主開放、自主合作的研究氛圍，為教師專業(yè)化成長提供支持和服務。
�。�1）在園本課程實施過程中，給教師提供自主創(chuàng)造的空間，激勵和支持教師大膽嘗試、大膽創(chuàng)新。
�。�2）繼續(xù)通過設立教師反思性教育筆記，各類觀察記錄，開展看、評、研活動。鼓勵教師在報刊雜志上發(fā)表文章，促進教師研究性學習，掌握行動研究的方式，提升“創(chuàng)造性地開展工作“的能力。
3．加強激勵與培養(yǎng)，合理導向，培養(yǎng)教師。
（1）繼續(xù)要求每位教師制定“三年自我發(fā)展規(guī)劃”以目標激勵提高教師的工作激情。
（2）要求教師“站起來能說、坐下來能寫“。人人是教研的主人，研討活動中開口說研，激活思路，根據(jù)案例進行剖析、反思、相互啟迪。繼續(xù)人人參與主課題和微型課題研究，每學期寫好一篇教科研論文，組織一個成功的公開活動，提高執(zhí)教能力和筆耕能力。
�。�3）在教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，積極培養(yǎng)市、區(qū)、園骨干教師，創(chuàng)造條件促拔尖子教師脫穎而出，計劃培養(yǎng)市級骨干2-3名，區(qū)級骨干5-10名，園級骨干20-30名，其他各崗位人員的實際能力，必須達到本崗位工作標準。
教師發(fā)展學校工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期教師發(fā)展中心將依據(jù)《XX附校20xx—20xx學年工作思路》、《XX附校20xx—20xx學年第一學期教學工作計劃》，在教學主管校長的直接領(lǐng)導下，狠抓教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)發(fā)展培訓、教師學科素養(yǎng)提升、教師發(fā)展性評價和各類課題管理及研究等工作，積極組織教師開展教育科研和學科教學研究，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學術(shù)研究氛圍，形成“確保每一個學生獲得成功”、“讓所有學生獲得學業(yè)高成就水平”的XX附校教師共同價值觀，打造一支“師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為使每位教師成為適合“一切學生”的高水平教師而努力。
二、工作目標
教師發(fā)展中心將依據(jù)我校20xx-20xx學年度第一學期工作思路，應用科學的管理方法，開展多種教師教育教學能力培訓，同時，以“5次”教師考評為載體，結(jié)合考評結(jié)果，設置以學科專業(yè)知識、教育教學知識、教育教學技能為基礎(chǔ)的、適合我校教師發(fā)展的校本培訓課程，采取多種措施促進滯后教師的研修，以促進教師的專業(yè)發(fā)展；審核完善教師電子檔案，記錄教師的專業(yè)發(fā)展過程，提供教師隊伍建設相應的材料和數(shù)據(jù)，為學校教育教學、行政決策、教師發(fā)展服務。
三、教科室工作重點
�。ㄒ唬⿲⒔虒W反思、教育敘事、教學案例研究與課題研究相結(jié)合，盡快組建我校教師教研骨干隊伍
1、深入開展各級各類課題研究，以課題研究為突破口，切實解決學校管理及教學中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學改革的前沿創(chuàng)造條件。
3、宣傳并落實上級部門開展的各項教師征文活動，鼓勵教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學經(jīng)驗、教學方法的得失進行整理反思，進而促進專業(yè)提升。
�。ǘ┴瀼貙W�！耙越處煱l(fā)展為本”的學校發(fā)展觀，通過開展“5次考評”，進一步促進教師專業(yè)化成長
1、進一步完善我校各項教師評價制度，科學研制教師考評方案，建立校本化的教師專業(yè)標準和具體實施辦法。認真總結(jié)和思考上學期教師考評中出現(xiàn)的一些經(jīng)驗，如小學部教師清晰性評價采取“微信”投票方式，學生在家長的幫助下完成對任課教師的評價，避免了以前小學生理解有偏差，數(shù)據(jù)采集不真實的弊端，可以在中學部推廣；小學部的清晰性評價分學科制定，教師認可度更高，也可在中學部進行；另外，有些評價的操作流程還需進一步規(guī)范，比如課堂教學能力考評，可以按照以下的程序：學部組織教研組長學習標準——教研組長給本組教師進行培訓——組織聽課—評課——撰寫并分享教學反思——教研組長給出評價等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使教師將“行動學習”貫穿于學習的始終。
具體考核時間：開學初-13周教師課堂專業(yè)能力考評，開學第4-5周進行教師課堂教學清晰性考評，第13周（期中考試后3周）進行學生對教師的滿意度調(diào)查，第14周進行教師自評，第18-19周教師互評及年級組評價。
2、認真學習考核評價量化表制定的原則，國家對教師專業(yè)發(fā)展的各項要求內(nèi)容，進一步修改完善“XX附校教師教學清晰性調(diào)查表”，“XX附校學生對教師滿意度調(diào)查表”，“XX附校教師課堂教學能力評價量化表”，“XX附校學期中期教師自評量化表”及“XX附校學期末教師互評及年級組評價表”等評價指標、內(nèi)容和標準，盡量使各種量化考核表具備科學性、規(guī)范性及可操作性；
3、提高各項評價環(huán)節(jié)工作的規(guī)范性，加強對評價主體——學生、教研組長和全體教師的培訓（學生培訓由各學部組織，時間在填寫問卷調(diào)查表的前一周；教研組長和全體教師培訓由學校統(tǒng)一組織，一學期1-2次），提高各項評價的信度；
4、建立評價反饋制度，進一步完善教師評價反饋跟蹤過程。每次考核后依據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計考核結(jié)果，協(xié)助各學部核實考核結(jié)果的信度，及時反饋給相關(guān)教師，對評價中問題比較突出的教師要求寫出文字反思及改進措施，并進行跟蹤評價，建立跟蹤評價檔案，督促教師主動進行行為改進；
�。ㄈ├^續(xù)和各學部密切配合實施“閱讀工程”，進一步培養(yǎng)我校師生的閱讀熱情和良好的閱讀習慣，提高師生的內(nèi)在修養(yǎng)，打造書香校園，初一年級的讀書角建立和管理經(jīng)驗進行推廣；
�。ㄋ模┩ㄟ^科技社團和選修課開展學生的科技活動，拓展學生興趣，彰顯學生個性，豐富課余生活。充分利用校電視臺、微型電影創(chuàng)作室、科技制作等平臺，將有教育意義的探究型“科技課程”和活動融入核心課程，提升學生科學素養(yǎng)；
1、加強科技教師專業(yè)培訓。落實區(qū)里的每一次科技教師培訓安排，為我�？萍冀處煂I(yè)水平提高創(chuàng)造一切機會和條件。
2、根據(jù)各學部的特點，安排相應科技專職、兼職教師輔導學生積極參加海淀區(qū)組織的各項學生科技競賽活動，競賽成績爭取在本學期的`基礎(chǔ)上取得新的突破。
�。ㄎ澹┻M一步科學管理實驗室，學生計算機教室和通用教室
1、加強對教師的培養(yǎng)和管理。理化生實驗室教師進一步樹立服務教學意識，努力提高自己的專業(yè)水平，做好自己的職業(yè)規(guī)劃（如實驗員系列評職稱事宜），加強和教研組的聯(lián)系，參加教研組活動，開學初及根據(jù)教材大綱和教研組要求做好本學期需做實驗計劃，并公布張貼，按計劃落實；完善實驗教師考評工作。
2、繼續(xù)加強實驗開出率管理，實行開學做計劃，教研組長審批監(jiān)管，期中實驗教師上報實際開課率的形式，確保本學期實驗的開課率；鼓勵實驗教師創(chuàng)造性的進行校本實驗開發(fā)，進一步培養(yǎng)有興趣的、有特長的學生的動手能力。
3、會同信息技術(shù)服務中心管理好學生計算機房，并在全員教師中推廣信息技術(shù)在學科教學和評價中的應用。
4、鼓勵通用技術(shù)課教師開展校本課程開發(fā)，將通用技術(shù)課打造成學生進行創(chuàng)造性設計、動手操作的平臺。
總之，教師發(fā)展中心將按照學校要求，在新的學期中將在規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，逐步走向科學化管理的第二個層次——精細化管理，嚴格按照工作計劃，結(jié)合發(fā)展性教師評價的具體實施，為教師的發(fā)展助力。
教師發(fā)展學校工作計劃 篇3
一、發(fā)展目標
1、總目標
在“德術(shù)并重，做學合一”的辦學思想指導下，積極推進教師專業(yè)發(fā)展，建設一支人員精干、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的高水平教師隊伍，培養(yǎng)一批個性鮮明、教學特長顯著的名師，不斷促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
2、具體目標
�、偈菇處熢谌宋目茖W素養(yǎng)，課堂教學技藝，反思研究能力，信息技術(shù)整合能力等方面得到較大的提高。
�、谠谛逻M教師的考查中，突出對勝任班主任工作能力進行培訓與考查，使85%的教師能勝任班主任工作。
�、垡孕碌慕逃砟钜鬄闃藴�，以“雙師型”教師為目標，使專業(yè)課教師中75%的達到“雙師型”教師標準，使90%的教師評教滿意率達85%以上。
�、苁垢鹘萄薪M長、年級組長的教育教學能力與業(yè)績，均得到市同行高度認可。能率領(lǐng)本學科教師認真研讀新教材，及時總結(jié)實踐中的問題并拿出解決的方案。能率領(lǐng)本學科教師開發(fā)出更多增強學生動手、實踐能力方面的校本課程。
�、莶粩嗉訌娦Ｆ蠛献鳎刚埰髽I(yè)專家來校任教。
二、具體措施
（一）分層次制定三年規(guī)劃
在學校規(guī)劃的引領(lǐng)下，教務處、各教研組分別制定出三年工作規(guī)劃。
學生科積極探索新形勢下學校德育的新特點，全面關(guān)注學生的身體、心理、社交的健康，制定出班主任工作的三年規(guī)劃。
教務處、教研組在原來規(guī)劃的基礎(chǔ)上，圍繞新形勢下的實際，制定出各教研組的三年規(guī)劃。
教師從德育、學歷、教學能力、研究方向等方面制定個人的三年工作規(guī)劃。
�。ǘ┤嫱七M以“文化認同”為核心的分層培訓，積極探索有“人文”特色的校本培訓模式。
新時期校本培訓內(nèi)容以文化認同為核心，通過培訓讓教師理解并把握好學�！凹嫒莶⑿�，人文見長”的教育觀；理解并把握將“德術(shù)并重，做學合一”的教育理念，貫穿于整個課堂教學之中；理解并把握充滿人文氣息的校園文化；理解并把握“人文”的學校德育工作。通過培訓讓全體教師成為學�！暗滦g(shù)并重，做學合一”辦學理念的貫徹者和實施者。
�。ㄈ┐罱ń處煂I(yè)發(fā)展平臺
1.通過示范課、研討課和公開課的教研活動，使教師能從中發(fā)現(xiàn)問題，相互學習，快速成長。
2.加快名師傳幫帶工程的建設。每位名師和學科帶頭人，至少帶一位青年教師。青年教師要達到“一年像樣，三年成樣，五年榜樣”的目標。
3.通過課題、項目的研究，整合一批有特質(zhì)的教師，把一批教師推到學術(shù)研究的前沿上。
三、營造校本教研氛圍，促進教師專業(yè)發(fā)展
課堂教學研究要更加關(guān)注以校為本的教學研究�；诮處煱l(fā)展的需要，引導教師在校本教研中主動參與、樂于教研，勇于實踐，從而培養(yǎng)教師的教研能力，引領(lǐng)教師自主發(fā)展。
1通過“課堂觀察”著力提高課堂教學的有效性
引進課堂觀察技術(shù)，培訓廣大教師，解決教改中遇到的一些實際問題，使我們教研活動改進過去聽評課的不足，使教研活動落到實處。通過課堂觀察，科學解剖課堂，提高課堂教學的有效性，促進教師專業(yè)發(fā)展和形成學校合作文化。
2.創(chuàng)新網(wǎng)絡教研
網(wǎng)絡成為當今最便倢的交流平臺，網(wǎng)絡教研也以其“多主體，跨時空，低成本，高效率”，充分發(fā)揮我校信息技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢。
利用多媒體條件向教師展示網(wǎng)絡教研，并進行技術(shù)培訓與指導，建立學校博客群組，要求授課教師，聽課教師將上課的教學及反思和聽評課上傳博客。教育隨想，教學反思，教學設計，讀書心得上傳到網(wǎng)上，引發(fā)教師的教研學習熱情，促進教師專業(yè)化成長。
四、完成計劃的保證措施
學校的規(guī)章制度已內(nèi)化為教師無形自律，形成一支愛崗敬業(yè)，愛生如子，團結(jié)奮進，朝氣蓬勃的教師隊伍，教育教學質(zhì)量不斷提高。 本計劃主持人是校長，他具有開放和前瞻性的思維，具有極強
的'協(xié)調(diào)能力和實干精神。學校領(lǐng)導班子思想超前，開拓創(chuàng)新，團結(jié)合作，有實干精神。
組織保障。學校成立教師專業(yè)化發(fā)展專家指導委員會。楊校長擔任主任。下設教務處、學生處、學術(shù)委員會，幾位副校長擔任組長，具體負責計劃實施。
制度保障，迅速形成完整的工作程序和制度。
經(jīng)費保障，學校每學年撥出一定經(jīng)費用來完成計劃。
五、對學校的影響
1、本計劃的實施，在實踐中可以喚醒學校發(fā)展的內(nèi)動力，提升學校的辦學思想，擴展學校生存空間，學習引進國內(nèi)外的一切優(yōu)秀教育成果，不斷豐富學校辦學的內(nèi)涵，并成為學校的辦學特色。
2.喚醒學校教師的自我發(fā)展意識，促進教師發(fā)展成為學校每一位成員自身的需要。喚醒教師以自己的教育實踐來全面地把握學校與自己發(fā)展的未來相結(jié)合，會出現(xiàn)一批具有雙師型、研究型的教師。
3.該計劃將有效提高教師課堂教學能力，有效地促進學校教育教學質(zhì)量的提高。
六、困難與問題
1.教師隊伍。課堂教學的改革，教研活動的開展，“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)，需要我們教師思想認識統(tǒng)一，需要一批具有教學、教研能力強的教師隊伍，但許多課改中出現(xiàn)的問題是全新的，對教師提出了新的挑戰(zhàn)。
2.行政人員。在以往的各種培訓中，行政人員的培訓欠缺，要
適應改革的要求有一定的難度。
七、對策
1.加大宣傳。宣傳人文思想對學校發(fā)展的意義，宣傳新教育理念和實施策略，宣傳一線教師是學校發(fā)展的科技力，即第一生產(chǎn)力；用文化引領(lǐng)教師達到共識。
2.引領(lǐng)教師：加強理論學習開設專題講座；外出學習，校企合作，定期交流。
3.加強行政人員的培訓。
教師發(fā)展學校工作計劃 篇4
要不斷提升自身的師德修養(yǎng)，作為一名青年教師。豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，并積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探索、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、教師。
現(xiàn)狀分析：
1。教的分析：作為新上崗的青年教師。教學經(jīng)驗上有很多的不足之處。教學過程中需要不斷的自我探索。教學上，發(fā)現(xiàn)自己有很多的缺點和不足之處。如：不知道如何處理突發(fā)事件，如何使學生充分參與到課堂教學中等等。
2。學的分析：邁入教師的工作崗位已有一年多。工作中有很多不足，但我還年輕，所以我可以學習的空間還很大，需要學習的東西也很多。應該多多學習一些教學方面的知識，多向其他教師請教，多吸取他人的教學經(jīng)驗來充實自己，使自己不斷進步。
本學年具體目標
1師德目標：樹立“校榮我榮。校恥我恥”榮辱觀，團結(jié)同事，熱心教育。
2教學方面的目標：認真學習新課標。并以新的理念指導學生，使其主動參與，并養(yǎng)成終身學習的意識。
3學習和其他方面的目標：搞好教學工作的同時。繼續(xù)新課程的學習和研究，為今后的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。
實施辦法
1認真鉆研教材。
潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成一定的教學特色。平時多聽課，學習優(yōu)秀教師的教學方法。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學反思，使自己成為一個專長性教師。
2充分利用學校為我搭建的學習平臺。
積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的.教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
3精心備課。
細心批改每一本作業(yè)，并做到有教案，不遲到不坐著講課，不提早下課，不拖堂，不挖苦諷刺學生。多關(guān)注學困生，以多種形式培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
4充分利用先進的多媒體教學設施。
完善課堂教學。
今后的時間里，會繼續(xù)認真工作，積極學習，以真摯的愛，真誠的心，努力以有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，時刻告誡自己要注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，總之。使自己真正成長為不辱使命、有責任感的優(yōu)秀教師。相信這也是每一個期青年教師所追求的終極目標。
吾將上下而求索。站在教育的浪尖，路漫漫其修遠兮。將演繹完美的人生。
教師發(fā)展學校工作計劃 篇5
一、指導思路:
以本學期學校工作計劃為指導，從學校教育教學實際情況出發(fā),采取措施，保證學校教師專業(yè)發(fā)展研訓中心和研訓基地的活動正常開展，加大青年教師培養(yǎng)和師資隊伍建設的力度，完善學校骨干教師考核方案，推進學校名師工程；深入課堂，把教學調(diào)研工作做的更有實效。
二、工作目標：
1．在市教科百分考核中爭先進位
2．在教師專業(yè)成長中起積極作用
三、具體工作與措施
（一）：完善保證機制
1:領(lǐng)導保證學校領(lǐng)導對教師專業(yè)成長要正確定位,并能身體力行,是學校教師專業(yè)成長工作順利開展的首要保證
2:機構(gòu)保證教師發(fā)展處人員要增強工作責任感和危機感,注重加強自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和實際工作能力的`提高,自覺學習教育理論,積極開展課題研究.加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理,提高他們的教育教學能力,形成一支有較高水平并且相對穩(wěn)定的骨干隊伍.
3:制度保證制定、完善教師發(fā)展處的各種制度,保證教師發(fā)展處的各項工作正常有序的確開展
�。ǘ簞�(chuàng)建特色科研，把教科研管理工作做“細”做“實”
1：充分利用學校的主課題形成的子課題網(wǎng)絡，在教科研實踐活動中創(chuàng)造和
完善一系列載體，通過這些載體，使學校教科研的氛圍日趨濃烈，引導和鼓勵老師們自發(fā)形成“科研沙龍”等“民間”組織。
2：加大課題成果推廣力度，以點拓面，擴大成果輻射面
“十五”課題成果推廣，學校處于落后地位。在新的學期里，教師發(fā)展處成員要想辦法推廣我�！笆濉闭n題的研究成果，同時，要加大對我�！笆晃濉闭n題的介紹和宣傳工作，充分展示我校教科研的成果。
�。ㄈ杭訌娊處熽犖榻ㄗh，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，推進學校名師工程，提高教師隊伍整體素質(zhì)
1：以學校教師專業(yè)發(fā)展研訓中心和研訓基地的活動正常開展為基礎(chǔ)，以備課組活動為抓手，以教師專業(yè)成長的目標為目的，推進學校名師工程，提高教師隊伍整體素質(zhì)
2：繼續(xù)有效地做好青年教師培養(yǎng)的常規(guī)工作
3：修訂學校骨干教師考核獎勵方案，確保每位骨干教師每學年省級雜志以上發(fā)表1篇論文，并且獲獎論文1篇
4：加強教學做好教學工作常規(guī)調(diào)研
5：加強與其他學校校本研訓的交流，努力提高我校校本研訓的質(zhì)量
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學校教師發(fā)展計劃04-26