幼兒園保教工作計劃模板匯總八篇

　　時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的幼兒園保教工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園保教工作計劃 篇1

　　幼兒園保教工作計劃 上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區(qū)領導的好評。但教師的專業(yè)理論素質和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。

　　針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：

　　以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　具體措施：

　　一、 加強理論學習。

　　認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的'弊端，總結創(chuàng)造性的教育經驗。

　　本學期重點學習：

　　1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導綱要230頁）和《幼兒園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學為主。

　　研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

　　研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。

　　2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。

　　通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。

　　研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由（ ）老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。

　　3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質。（指導綱要171—178頁）以自學為主， 學習后每人準備一篇相關文章，發(fā)在論壇里，與大家談談自己的體會。

　　4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質（指導綱要179—188頁）教研時間集體學，學后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。

　　二、 教研工作。

　　1、 本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

　　2、 調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼兒園一份）

　　3、 緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。

　　開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統(tǒng)一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研 、再思的 過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。

　　自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析，，從而讓老師明白有價值的 教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。

　　每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。

　　園本講座。每位教師一學期最少組織1次園本培訓。骨干教師、班長不少于2次。準備好了報幼兒園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內容發(fā)至學校網(wǎng)站校本培訓版。

　　4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。

　　實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。

　　實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。

　　實踐后反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。

　　學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記，園內評出優(yōu)秀反思筆記。

　　5、開展帶教指導活動，骨干教師帶教（每人找一個互助對象，利用業(yè)余時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學習的氣氛。）

　　三、 開展“加強教師專業(yè)化建設”系列活動。

　　9月份：玩教具制作評比。每班不少于3種。

　　10月份：個案分析交流（老師把一學期的個別幼兒分析案例整理，分析，提出對個別幼兒的教育策略。）

　　11月份：教師基本功比賽。

　　11-12月份：多媒體課件在教育活動中的應用活動評比。

　　四、 加強教師教育經驗的撰寫與交流。

　　教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。

　　新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，所以，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們渤海幼兒園的新局面。

幼兒園保教工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　始終以《綱要》和《指南》為指導，認真學習《0—6歲兒童學習和發(fā)展指南》精神，更新教師教育觀念，開發(fā)和綜合利用農村得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創(chuàng)設農村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學條件，堅持保教結合的原則，努力提高教師的各項潛力水平，進一步優(yōu)化幼兒的生活、學習環(huán)境等，真正發(fā)展幼兒的個性，開發(fā)幼兒的潛能，透過各種渠道促進幼兒身心和諧發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　(一)教師現(xiàn)狀：

　　1.我園共有6個班級，本學期教師隊伍又進行了大的調整，現(xiàn)有新調入的公辦教師5名，自聘教師2名，合同教師1名，實習教師1名，原有教師公辦教師3名，共12名。以據(jù)目前的狀況，對二期課改的推進和發(fā)展存在較大的問題。因此加強新教師隊伍建設，個性是常規(guī)的保教工作知識學習顯得更為重要。教師隊伍發(fā)展不平衡，思想教育和教育教學潛力應努力抓緊。

　　2.進一步提高教研工作質量，提高對教師的實踐指導潛力。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，群眾意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

　　3.從書面材料來看，存在個體差異較大，書寫的規(guī)范性不夠，逐步完善。

　　4.從環(huán)境創(chuàng)設方面分析，教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設沒有真正體現(xiàn)為孩子服務，孩子自主參與性不夠。

　　(二)幼兒現(xiàn)狀：

　　1.本學期招收的新生大多是本地貼合條件的農村幼兒，中大班還有部分外地生。由于幼兒所處的生長環(huán)境不同，家長的教養(yǎng)方式不同，決定了孩子的個性、潛力的.參差不一。

　　2.孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有待于進一步提高，行為習慣有待于轉變。

　　3.增強幼兒的探索意識，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

　　三、主要工作目標

　　1.落實新的保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重。

　　2.圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。

　　3.提高教師綜合潛力，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。

　　4.加大對外宣傳力度，增強家長的育兒觀念，密切家園聯(lián)系。

　　四、具體工作資料及措施

　　(一)樹立終身學習的理念，提高自身素養(yǎng)

　　加強理論學習，轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。

　　上學期大部分老師對新頒發(fā)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》不重視、不熟悉，本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際，真正到達學于致用，擺脫重“教”輕“�！币约啊靶�學化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。

　　(二)規(guī)范管理，促進教學質量的提高

　　1.注重一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)。對照幼兒一日常規(guī)要求強化訓練，在常規(guī)訓練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣、禮貌禮貌行為、規(guī)劃意識、交往潛力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落到實處。

　　2.確保戶外活動時間。嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間2小時以上。

　　3.注重環(huán)境的教育功能。及時了解幼兒所需進行墻面調整，并體現(xiàn)師幼合作資料。室內布置集趣味性和教育性于一體。注意資料的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創(chuàng)造性、整體的協(xié)調性和有效性，并做到及時更新、定期更換。

　　4.開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼兒展示自我的舞臺，本著全員參與的原則，讓每一個孩子成為活動的主人。本學年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉OK、“經典誦慶元旦”等活動，來促進幼兒個性發(fā)展，提高幼兒素質。

　　(三)開展有效教研，鉆研課程改革

　　1.扎實推進“周四聽課日”和“每聽必評”教研制度。圍繞日常教學實踐和課題活動，開展每周四安排老師開展觀摩交流研討活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。透過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質的提升。

　　2.合理制定課程計劃。各班要詳細認真地制定好《幼兒園周活動計劃表》，合理安排教育教學活動，其目標和資料務必科學，在主題統(tǒng)領下，兼顧領域、課題的滲透，合理安排五大領域資料，持續(xù)課程的平衡性。

　　3.發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫忙新教師快速成長。(本學期：結構游戲、科學、語言)

　　4.教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效。為新老教師的成長搭建平臺。本學期教研重點：科學領域、語言領域、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進行研討。

　　5.環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。

　　(四)重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育。

　　1.在家長會、家長開放日、宣傳欄中結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

　　2.透過家教園地、QQ、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家狀況，讓家長了解本園、本班狀況、幼兒在園學習資料、經常向家長展示幼兒的各種成果，到達家園教育的一致。

　　3.鼓勵各班利用節(jié)日、主題活動舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯(lián)系。

　　4.繼續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用，每班評選出2名家委會成員，并定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作狀況。

　　四.月份安排

　　八、九月份

　　1.各班進行墻飾布置及區(qū)角創(chuàng)設。

　　2.小班段召開新生家長會。

　　3.安撫新生，穩(wěn)定幼兒情緒，開展安全、常規(guī)教育。

　　4.周計劃、區(qū)域、半日計劃等各項書面材料的調整。

　　5.加強對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養(yǎng)。

　　6.各段組織早操的編排、學習，并出操。

　　7.各班組織中秋節(jié)主題系列活動。

　　8.制定并開展教師節(jié)系列活動。

　　9.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

　　10.本園開展《指南》專題講座。

　　11.開展教師讀書活動——《教師要學陶行知》。

　　十月份

　　1.開展慶祝國慶節(jié)系列活動。

　　2.開展“重陽節(jié)”尊老敬老志愿服務活動。

　　3.組織教師參加卡拉OK比賽。

　　4.檢查各班級的出操狀況。

　　5.保教常規(guī)工作檢查。

　　6.主角游戲專題講座。

　　7.組織幼兒秋游。

　　8.教研活動：活動區(qū)創(chuàng)設研討。

　　9.開展新教師教學活動觀摩研討活動。

　　10.參加鎮(zhèn)級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設評比活動。

　　11.小班段活動：幼兒自理潛力比賽。

　　十一月份

　　1.期中召開家長會，進行階段小結，開展各類談心交流活動，舉行“家長開放月”系列活動。

　　2.組織20xx屆新分配教師進行匯報課評比。

　　3.結合11.9消防日開展應急疏散演練。

　　4.組織幼兒參加安海鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。

　　5.開展幼兒園區(qū)域創(chuàng)設評比交流活動。

　　6.公辦園新教師匯報展示課評比活動。

　　7.表演游戲專題講座。

　　8.中班段活動：幼兒歌表演活動。

　　十二月份

　　1.組織保育員參加鎮(zhèn)級技能比賽。

　　2.組織幼兒參加鎮(zhèn)級自理潛力比賽。

　　3.籌備第二屆親子才藝比賽。

　　4.教師書面材料檢查。

　　5.班級常規(guī)檢查。

　　6.結構游戲專題講座。

　　7.大班段活動：幼兒拍皮球比賽。

　　元月份

　　1.組織開展慶元旦活動。

　　2.舉行親子活動、家長開放活動。

　　3.各班級對幼兒發(fā)展狀況進行全面評估、分析和總結。

　　4.完成各類總結，制定下階段工作計劃。

　　5.做好各項檔案資料的整理歸類工作。

　　6.各班召開期末家長會，做好期末家訪工作。

幼兒園保教工作計劃 篇3

　　一、 保教工作情況分析：

　　上學期，我園通過一級一等幼兒園創(chuàng)建的契機，不斷錘煉各部分教學的質量，一日教學各方面工作都得到了提升，最終成功通過了一級一等園的驗收。老師們的觀念和行為都所轉變，教學活動設計能力有所提高，但同時也存在著一些不足：

　　1、教師“支持者、合作者、引導者”的角色已入人心，但在幼兒發(fā)展的根本問題上關注度不夠，在日常事務性教學中，有忽略關注幼兒特點與發(fā)展的問題。

　　2、由于場地有限，戶外活動的開展受到限制。

　　3、家園溝通，家園配合工作還不夠細致，應不斷提高對家長工作的重視程度，提高家長工作的質量。比如與家長的訪談溝通、家長會、開放日的質量問題等。由于工作比較多，家長聯(lián)誼會沒有如期開展。

　　4、保育工作應堅持細化，比如口杯毛巾定位、幼兒盥洗的習慣、幼兒午睡的穿脫衣褲等良好的習慣要堅持培養(yǎng)。

　　5、幼兒園特色教育的質量有待提高，如定期開展幼兒特色主題活動。

　　6、主體參與式研訓的園本教研活動取得一定的成效，有待進一步的提煉和園內推廣普及。

　　二、本學期保教工作重點：

　　緊緊圍繞我園的發(fā)展主題“樹形象、促質量、建和諧”， 在“愛心、進取、和諧、滿意”上下功夫，重點抓好一下方面的工作：

　　1、深入“關注幼兒發(fā)展”的理念，并以其指導我園的保教工作，落實到每位教師的教育行動上。

　　2、在常規(guī)工作中繼續(xù)扎實每一個班級的保教常規(guī)，為幼兒創(chuàng)設“有秩序的環(huán)境”。

　　3、整體規(guī)劃幼兒園特色活動，發(fā)展幼兒的`核心能力。

　　4、開展科研《利用生活化美術課程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力》，邀請市上的專家指導。

　　5、加強對教研活動的督促和指導。各教研組開學制定計劃詳實，要求落實到每周次的活動，每次活動行政參加，并不定期邀請研培中心的教研員指導，落實參與式研訓的開展。

　　6、進行新教師培訓和骨干教師的梯級培訓，促進教師隊伍成長。

　　7、建構家園社區(qū)和諧園，繼續(xù)提高家長工作的質量，開拓家長組織形式，落實好家長學校講座，搞好各班級家長會、家長機構（如家長聯(lián)誼會、聯(lián)誼活動）

　　8、提高銜接班的質量，開展親子班的課程研究。嬰幼銜接班的教育教學和考核。

　　9、開展結合時事的主題教學活動。

　　10、 建立我園的優(yōu)秀教案資料庫。

　　三、具體實施：

　�。ㄒ唬�、加強教學管理，促質量提升

　　1、對幼兒園一日活動計劃制定進行進一步的規(guī)范和指導；

　　2、注重班級教育的過程，督促班級將各項工作做實做有效（例如各項記錄要為教學工作服務，記錄了要心中有數(shù)、匯總、改進工作）；

　　3、保證一日三巡活動，做到及時督察、及時指正，并以班級為單位進行每月評比，具體量化、標準化；

　　4、加強行政跟班聽課，保證聽每名老師每學期至少兩次以上；

　　5、各項保教工作的責任落實到人頭，做到各項安排人員責任和時間落實的具體化。

　　6、開展豐富的教學活動，發(fā)展幼兒核心能力：各班級開展結合時事、季節(jié)的主題教育活動，開展每月一次的全園主題活動如：“故事大王”比賽、“小小歌唱家”、“苗苗書畫” 比賽等，利用六一開展藝術節(jié)：精品場、參與場（各班級從期初便開始進行準備）。

幼兒園保教工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，進一步改善幼兒的學習環(huán)境，讓孩子們在愉快的游戲活動中，體驗社會生活，鍛煉交往能力，培養(yǎng)合作精神，從不同層面去促進幼兒的全面發(fā)展。

　　二、保教隊伍現(xiàn)狀情況分析

　　本學期，在原來各班教師的配備上，又新增了三名新教師，全園教師共計xx人。由于教師不穩(wěn)定，我們以老教師為龍頭，“以老帶新”的形式進行對新教師的培訓和學習。另外，又任命一名骨干教師為業(yè)務園長，認真細心抓幼兒保教質量。

　　三、本學期保教工作重點：

　　1、開展園內教研活動。本學期將加強教研能力，以評選“優(yōu)秀領域教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長體制。

　　2、有計劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則，并在教學實踐中熟悉運用各領域教學的有效策略與方法。

　　3、借鑒上學期早操活動研究的經驗，對現(xiàn)在的小小班、小班、中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術性、發(fā)展性、游戲性、自主性。

　　4、繼續(xù)強化課程理論學習，提高一日活動質量，使課程實施促進師幼共同發(fā)展。

　　5、結合本學期各年齡班領域教學內容，有計劃、有重點實施以提高我園教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。

　　6、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。

　　7、加強衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預防工作。

　　8、加強幼兒安全教育，開展相關的教學活動，做好開學“安全第一周”活動，寫好安全教育教案。

　　9、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構建良性互動教育網(wǎng)絡。

　　10、結合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動.

　　四、具體工作和措施：

　　(一)加強教學管理與教研工作，促進師幼共同成長。

　　1、加強保教隊伍建設，提高教師素質與能力。

　　(1)在教研組織形式上，通過不同類型的教研內容來提升保教質量。

　　(2)抓教研隊伍建設。首先，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。要善于管理，以誠待人，能夠將教師緊緊團結在一起，借助教研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業(yè)成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調查研究能力、決策設計能力、組織執(zhí)行能力、反思調整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設計方案組織教研，并在有效的反思中提高教研有效性。

　　(3)落實教研管理制度，認真落實教師備課、教學反思、分析、教師觀察記錄、周目標計劃，家園聯(lián)系冊等，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每周一次的工作例會，在“計劃、執(zhí)行、檢查、總結、調整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質效。

　　(4)量化教研工作目標，注重中新教師和骨干教師的分類管理。一是要求每位教師每周寫一篇高質量的學習筆記，二篇觀察記錄、每周一篇一日活動反思、分析。在此基礎上，我們還要求骨干教師、新教師每學期設計一份優(yōu)秀的活動案例。每學期有計劃、有總結、每兩周一次的教研、理論學習活動。

　　2、優(yōu)化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本研修。

　　(1)全園教師繼續(xù)以適應性發(fā)展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。

　　我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、研究為重的精神，加強課程理論學習，注重根據(jù)教材和本園的.實際情況關注幼兒興趣與能力發(fā)展需要，合理制定教學目標、計劃和主題，處理好活動和幼兒生成問題的關系，使主題更好地為孩子發(fā)展服務。實施中要立足實際，做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理。

　　(2)為教師搭建“領域教師”、“骨干教師”、“潛力教師”等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺。

　　針對教師有計劃地做好不同發(fā)展層次的專業(yè)培訓工作，根據(jù)教師的不同需求提供幫助，建立“師徒式”的培訓方式，加強“師徒結對”工作的指導和管理，制定切實可行的結對計劃。教師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例討論。每月師徒間互相聽課，新教師聽老教師兩次，老教師聽新教師兩次，并現(xiàn)場說課評課，提高新教師“課例評析”能力。逐步提高教師教學能力，激發(fā)教師潛力，奠定骨干教師基礎。

　　(二)堅持保教并重，認真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。

　　1、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育，除在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿勢培養(yǎng)和幼兒良好大小便習慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，還要結合幼兒年齡特點開展安全用電、用火、保護自身安全等的教育，每學期不少于5次教學活動內容，和一次全園性的幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。

　　2、把好晨檢第一關，通過晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛(wèi)生，做到對疾病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園。做好帶藥登記。另外在季節(jié)性的傳染病流行期間堅持午檢制度，隨時關注幼兒健康情況。

　　3、做好幼兒保健工作的宣傳。通過保健專欄加強幼兒季節(jié)性傳的染病防治知識宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導。

　　4、加強季節(jié)性幼兒傳染病的預防和計劃免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。

　　5、科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性游戲活動和共同性體育活動，保證運動量，充分鍛煉幼兒機體，增強幼兒體質。

幼兒園保教工作計劃 篇5

　　一、加強教學常規(guī)管理，促進均衡提高

　　1、認真學習《奉賢區(qū)優(yōu)秀（合格）教研組驗收標準》，并以此為準繩指導、規(guī)范工作，規(guī)范教研活動記載，切實提高教研質量。

　　2、加強教研組長、備課組長、教師的學習與培訓，堅持每月一次的工作例會制度，提高教研組長、備課組長的管理能力和工作質效。

　　3、強化教研活動的系列化、專題化，在開展以年齡段劃分的小教研活動、備課組活動的基礎上，定期開展辨析式、參與式、論壇式的大教研活動，加強交流與溝通，提高教研活動的實效性。

　　4、發(fā)揮教研組、備課組的小陣地作用，自主開展富有特色的班組、教研組研討活動、實踐活動以及交流展示活動，形成互相學習、互相借鑒、互學共進的研討氛圍。

　　二、深化二期課程改革，推進素質教育

　　1、繼續(xù)深入學習、深入領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神實質，增強對學前教育改革緊迫感的認識，凸現(xiàn)“以兒童發(fā)展為本”的理念。

　�。�1）各教研組、備課組進行小組學習，多形式、多渠道地聯(lián)系實際進行研討，學思結合，使理念逐步轉化為教師的教育行為，改善教師“教”與幼兒“學”的'方式。

　�。�2）通過自主、合作、互動的集體參與式討論、辨析、論壇活動，轉變新的教材觀，理清課改新思路，提升對《綱要》、《指南》的認識。

　　2、繼續(xù)開展探索型主題活動的研究，結合二期課改的理念，體現(xiàn)主題活動的整合性，滲透探索性活動的自主性、探究性、生成性，使課程更開放、更靈活、更全面、更科學，幼兒學習更開放、更積極、更主動。

　　（1）滲透二期課改新理念，結合本園實際開展自主、合作、互動式的探索型主題活動，以新課程的學習促進教育理念轉變，并最終轉化為教育行為。

　�。�2）規(guī)范探索型主題活動的組織與管理，把握教師預設活動和幼兒生成課程的比例，初定大班每周一至二次，中班每周一次，各班可以根據(jù)自己的實際情況酌情增減，或根據(jù)需要在一段時間內集中進行。

幼兒園保教工作計劃 篇6

　　讓孩子在游戲中快樂成長

　　1 觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行分類，幼兒園中五班保教工作計劃。

　　2通過故事、歌曲等各種形式了解各種車輛的外形特點、用途。

　　3能用語言表達自己對各種車輛的理解，有進一步激發(fā)探索各類車輛的興趣。

　　生活內容與要求

　　小心過馬路。（觀察馬路上的交通信號，提醒幼兒小心過馬路，遵守交通規(guī)則。）

　　措施 討論：過馬路時，有什么需要注意的地方？（先看紅綠燈、走橫道線、不在馬路嬉鬧、有大人帶領等）

　　游 戲 材料提供 小醫(yī)院（病歷卡、帽子、醫(yī)用器械玩具）；建構區(qū)（各類積木、家具）；好德超市（電器、服裝、食品等）、娃娃花店（各類花草）等

　　觀察要點 重點指導：小醫(yī)院

　　觀察游戲中醫(yī)生和病患的交往情況以及如何使用醫(yī)用器材，工作計劃《幼兒園中五班保教工作計劃》。

　　運動 內容 6號 分散 活動 *沙袋 輪胎/羊角球/皮球/勇敢者道路 *輪胎 沙袋/羊角球/皮球/勇敢者道路 *沙袋 輪胎/羊角球/皮球/勇敢者道路 *輪胎 沙袋/羊角球/皮球/勇敢者道路 *沙袋 輪胎/羊角球/皮球/勇敢者道路

　　集體 游戲 打野鴨 老鼠籠 木頭人 打野鴨 老鼠籠

　　重點指導

　　1、嘗試跳躍擊打有一定高度的沙袋，發(fā)展腿部力量，鍛煉彈跳力。

　　2、滾、拖輪胎，下坡時注意不能讓輪胎自由滾下，以免碰傷幼兒。

　　學 習 主題活動 我在馬路邊——馬路上的車

　　集體活動 音樂：大吊車 馬路變干凈了 生活課堂 老消防車的新工作 秋 游

　　小組個別活動 內容與材料 美工角：美麗花朵

　　語言角：老公公

　　觀察指導

　　1、嘗試使用不同的材料制作花朵。

　　2 、鼓勵幼兒大膽朗誦老公公等滬語兒歌。

　　環(huán)境創(chuàng)設 1、 語言角環(huán)境的創(chuàng)設。

　　2、娃娃花店材料的'豐富。

　　3、我在馬路邊主題環(huán)境創(chuàng)設。

　　家園互動

　　1、親子互動利用各種廢舊的盒子制作汽車、紅綠燈。

　　2、和孩子一起完成《我喜歡的車》的調查表。

　　3、本周五秋游，請穿好園服來園，具體事項詳見秋游通知。

幼兒園保教工作計劃 篇7

　　幼兒園保教工作計劃 上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區(qū)領導的好評。但教師的專業(yè)理論素質和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。

　　針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：

　　以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　具體措施：

　　一、 加強理論學習。

　　認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的`弊端，總結創(chuàng)造性的教育經驗。

　　本學期重點學習：

　　1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導綱要230頁）和《幼兒園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學為主。

　�。�1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

　　（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。

　　2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。

　　（1） 通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。

　�。�2） 研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由（ ）老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。

　　3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質。（指導綱要171—178頁）以自學為主， 學習后每人準備一篇相關文章，發(fā)在里，與大家談談自己的體會。

　　4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質（指導綱要179—188頁）教研時間集體學，學后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。

　　二、 教研工作。

　　1、 本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

　　2、 調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼兒園一份）

　　3、 緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。

　　（1） 開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統(tǒng)一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研 、再思的 過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。

　�。�2） 自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析從而讓老師明白有價值的 教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。

　　（3） 每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。

　�。�4） 園本講座。每位教師一學期最少組織1次園本培訓。骨干教師、班長不少于2次。準備好了報幼兒園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內容發(fā)至學校網(wǎng)站校本培訓版。

　　4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。

　　實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。

　　實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。

幼兒園保教工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　始終以《綱要》和《指南》為指導，認真學習《0—6歲兒童學習和發(fā)展指南》精神，更新教師教育觀念，開發(fā)和綜合利用農村得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創(chuàng)設農村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學條件，堅持保教結合的原則，努力提高教師的各項能力水平，進一步優(yōu)化幼兒的生活、學習環(huán)境等，真正發(fā)展幼兒的個性，開發(fā)幼兒的潛能，通過各種渠道促進幼兒身心和諧發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　(一)教師現(xiàn)狀：

　　1.我園共有6個班級，本學期教師隊伍又進行了大的調整，現(xiàn)有新調入的公辦教師5名，自聘教師2名，合同教師1名，實習教師1名，原有教師公辦教師3名，共12名。以據(jù)目前的情況，對二期課改的推進和發(fā)展存在較大的問題。因此加強新教師隊伍建設，特別是常規(guī)的保教工作知識學習顯得更為重要。教師隊伍發(fā)展不平衡，思想教育和教育教學能力應努力抓緊。

　　2.進一步提高教研工作質量,提高對教師的實踐指導能力。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

　　3.從書面材料來看，存在個體差異較大，書寫的規(guī)范性不夠，逐步完善。

　　4.從環(huán)境創(chuàng)設方面分析，教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設沒有真正體現(xiàn)為孩子服務，孩子自主參與性不夠。

　　(二)幼兒現(xiàn)狀：

　　1.本學期招收的新生大多是本地符合條件的農村幼兒，中大班還有部分外地生。由于幼兒所處的生長環(huán)境不同，家長的教養(yǎng)方式不同，決定了孩子的個性、能力的參差不一。

　　2.孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有待于進一步提高，行為習慣有待于轉變。

　　3.增強幼兒的探索意識，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

　　三、主要工作目標

　　1.落實新的保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重。

　　2.圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。

　　3.提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。

　　4.加大對外宣傳力度，增強家長的育兒觀念，密切家園聯(lián)系。

　　四、具體工作內容及措施

　　(一)樹立終身學習的理念，提高自身素養(yǎng)

　　加強理論學習,轉變輕理論重實際的'傾向。堅持用新的教育理論指導工作。

　　上學期大部分老師對新頒發(fā)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》不重視、不熟悉，本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際，真正達到學于致用，擺脫重“教”輕“�！币约啊靶�學化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。

　　(二)規(guī)范管理，促進教學質量的提高

　　1.注重一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)。對照幼兒一日常規(guī)要求強化訓練，在常規(guī)訓練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落到實處。

　　2.確保戶外活動時間。嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間2小時以上。

　　3.注重環(huán)境的教育功能。及時了解幼兒所需進行墻面調整，并體現(xiàn)師幼合作內容。室內布置集趣味性和教育性于一體。注意內容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創(chuàng)造性、整體的協(xié)調性和有效性，并做到及時更新、定期更換。

　　4.開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼兒展示自我的舞臺，本著全員參與的原則，讓每一個孩子成為活動的主人。本學年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉ok、“經典誦慶元旦”等活動，來促進幼兒個性發(fā)展，提高幼兒素質。

　　(三)開展有效教研，鉆研課程改革

　　1.扎實推進“周四聽課日”和“每聽必評”教研制度。圍繞日常教學實踐和課題活動，開展每周四安排老師開展觀摩交流研討活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質的提升。

　　2.合理制定課程計劃。各班要詳細認真地制定好《幼兒園周活動計劃表》，合理安排教育教學活動，其目標和內容必須科學，在主題統(tǒng)領下，兼顧領域、課題的滲透，合理安排五大領域內容，保持課程的平衡性。

　　3.發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結構游戲、科學、語言)

　　4.教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效。為新老教師的成長搭建平臺。本學期教研重點：科學領域、語言領域、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進行研討。

　　5.環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。

　　(四)重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育。

　　1.在家長會、家長開放日、宣傳欄中結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

　　2.通過家教園地、qq、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家情況，讓家長了解本園、本班情況、幼兒在園學習內容、經常向家長展示幼兒的各種成果，達到家園教育的一致。

　　3.鼓勵各班利用節(jié)日、主題活動舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯(lián)系。

　　4.繼續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用，每班評選出2名家委會成員，并定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作情況。

　　四.月份安排

　　八、九月份

　　1.各班進行墻飾布置及區(qū)角創(chuàng)設。

　　2.小班段召開新生家長會。

　　3.安撫新生，穩(wěn)定幼兒情緒，開展安全、常規(guī)教育。

　　4.周計劃、區(qū)域、半日計劃等各項書面材料的調整。

　　5.加強對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養(yǎng)。

　　6.各段組織早操的編排、學習，并出操。

　　7.各班組織中秋節(jié)主題系列活動。

　　8.制定并開展教師節(jié)系列活動。

　　9.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

　　10.本園開展《指南》專題講座。

　　11.開展教師讀書活動——《教師要學陶行知》。

　　十月份

　　1.開展慶祝國慶節(jié)系列活動。

　　2.開展“重陽節(jié)”尊老敬老志愿服務活動。

　　3.組織教師參加卡拉ok比賽。

　　4.檢查各班級的出操情況。

　　5.保教常規(guī)工作檢查。

　　6.角色游戲專題講座。

　　7.組織幼兒秋游。

　　8.教研活動：活動區(qū)創(chuàng)設研討。

　　9.開展新教師教學活動觀摩研討活動。

　　10.參加鎮(zhèn)級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設評比活動。

　　11.小班段活動：幼兒自理能力比賽。

　　十一月份

　　1.期中召開家長會，進行階段小結，開展各類談心交流活動，舉行“家長開放月”系列活動。

　　2.組織20xx屆新分配教師進行匯報課評比。

　　3.結合11.9消防日開展應急疏散演練。

　　4.組織幼兒參加安海鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。

　　5.開展幼兒園區(qū)域創(chuàng)設評比交流活動。

　　6.公辦園新教師匯報展示課評比活動。

　　7.表演游戲專題講座。

　　8.中班段活動：幼兒歌表演活動。

　　十二月份

　　1.組織保育員參加鎮(zhèn)級技能比賽。

　　2.組織幼兒參加鎮(zhèn)級自理能力比賽。

　　3.籌備第二屆親子才藝比賽。

　　4.教師書面材料檢查。

　　5.班級常規(guī)檢查。

　　6.結構游戲專題講座。

　　7.大班段活動：幼兒拍皮球比賽。

　　元月份

　　1.組織開展慶元旦活動。

　　2.舉行親子活動、家長開放活動。

　　3.各班級對幼兒發(fā)展情況進行全面評估、分析和總結。

　　4.完成各類總結，制定下階段工作計劃。

　　5.做好各項檔案資料的整理歸類工作。

　　6.各班召開期末家長會，做好期末家訪工作。

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