校本研修報告

校本研修報告

《《中學(xué)英語課堂目標(biāo)教學(xué)模式的研究》

澄城縣莊頭中學(xué) 段曉英

一 目的和意義

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，課堂教學(xué)大都是教師講，學(xué)生聽，自始至終貫穿著“以教師為中心”，以“知識為中心”，形成注入式，填鴨式的教學(xué)格局。缺乏生機，教學(xué)效率低。也不利于全面提高學(xué)生的能力和素質(zhì)。因此本人嘗試課堂目標(biāo)教學(xué)模式。你在充分調(diào)動學(xué)生的，學(xué)習(xí)積極性和主觀努力能動性。。形成一種以學(xué)生為核心，能力為目標(biāo)。育人為目標(biāo)的全面提高學(xué)生素質(zhì)的新的教學(xué)模式。英語課程標(biāo)準(zhǔn)中明確倡導(dǎo)目標(biāo)教學(xué)的教學(xué)途徑。這說明目標(biāo)教學(xué)是我國，中學(xué)英語課堂教學(xué)改革的一大方向。新趨勢。因此。我?guī)r修的目的就是，如何將目標(biāo)教學(xué)模式。在課堂教學(xué)實踐中實施。個人認(rèn)為。目標(biāo)教學(xué)，能促進(jìn)教師深入鉆研教材。提高教師，處理教材和駕馭課堂的能力。轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念。實現(xiàn)從，知識型教師向研究型，學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。通過教師教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。使學(xué)生改變被動的學(xué)習(xí)。通過研究性學(xué)習(xí)，參與性學(xué)習(xí)，體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，來促進(jìn)學(xué)生的知識與技能，情感，態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。

二 目標(biāo)和內(nèi)容

(一)研修的目標(biāo)

1 探索適合學(xué)生特點的英語課堂目標(biāo)教學(xué)的模式。2 提高個人英語課堂教學(xué)的

技術(shù)與教學(xué)科研的能力。

（二）研究的內(nèi)容

1 根據(jù)不同的對象設(shè)計不同的目標(biāo)。2 在目標(biāo)教學(xué)模式下的合作學(xué)習(xí)。3 如何利用目標(biāo)教學(xué)轉(zhuǎn)變差生。

三 方法和對象

1 開展學(xué)習(xí)，加深理解。

首先，通過自己網(wǎng)絡(luò)資料查詢，書籍查詢，全面進(jìn)一步了解目標(biāo)教學(xué)這一教學(xué)方法。國內(nèi)外目標(biāo)教學(xué)模式的研究與發(fā)展，目標(biāo)教學(xué)的基本模式，目標(biāo)教學(xué)的基本步驟等。

2 開展課堂教學(xué)研究，構(gòu)建課堂目標(biāo)教學(xué)的模式。通過個人研修，課堂實踐，

集體評課，學(xué)生課后調(diào)查的教學(xué)研究方式，開展研修工作，構(gòu)建課堂目標(biāo)教學(xué)的模式。一年來，我獨自承擔(dān)英語校本研修實踐課。在教學(xué)實踐中不斷摸索，總結(jié)出了自己的課堂目標(biāo)教學(xué)模式。既重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能的訓(xùn)練，又通過目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)。

3 深入研究，對目標(biāo)的設(shè)計進(jìn)行探討。課堂目標(biāo)教學(xué)的關(guān)鍵所在，是教師所設(shè)

計的目標(biāo)，是否適合課堂教學(xué)的開展，圍繞目標(biāo)教學(xué)的方法，學(xué)生情感教育，學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，學(xué)生合作性學(xué)習(xí)的問題，我通過研修實踐課，研討等活動深入討論進(jìn)行了總結(jié)。

4 研修對象所執(zhí)教的初一學(xué)生。

四 研修步驟

第一階段：準(zhǔn)備階段（2015.8——2015.9）

這一階段的研修過程包括：一 論證研修專題，制定個人研修方案。二 個人進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

第二階段：驗證性階段（2015.9——2015.12）

這一階段主要是：1 制定個人研修計劃，開展個人校本研修，進(jìn)行各種實踐活動，積累研究資料。2 進(jìn)行中期評估，撰寫階校本研修報告段性小結(jié)。

第三階段：深化和終結(jié)階段（2016.1——2016.7）

具體內(nèi)容。1 撰寫自己在研修過程中的體會。2 撰寫研修總結(jié)報告，總結(jié)經(jīng)驗。3 把研修成果用于教學(xué)實踐。

五 研究報告

目標(biāo)教學(xué)重視的是學(xué)生在執(zhí)行目標(biāo)過程中的能力和策略的培養(yǎng)，重視學(xué)生在完成目標(biāo)過程中的參與和交流活動。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)英語的主陣地，因此，在進(jìn)行大量理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我反復(fù)上研修實踐課進(jìn)行課堂觀察，針對不同班級，不同學(xué)生主體設(shè)計目標(biāo)，不斷反思教學(xué)效果，進(jìn)行總結(jié)。

【校本研修報告】相關(guān)文章：

校本研修報告11-20

地理校本研修報告10-01

校本研修課題報告01-21

校本研修總結(jié)報告09-30

教師校本研修報告12-01

校本研修個人總結(jié)報告09-30

校本研修自查報告04-06

校本研修總結(jié)09-26

校本研修計劃09-24

校本研修心得11-15