2011年附屬學(xué)校工作匯報

2011年附屬學(xué)校工作匯報 一、附屬學(xué)校簡介： 自2010年10月附屬中學(xué)和附屬小學(xué)合并為附屬學(xué)校后，學(xué)校現(xiàn)有32個教學(xué)班，其中高中9個班，學(xué)生369人，初中6個班，學(xué)生171人。小學(xué)部10個班，學(xué)生316人，幼兒園7個班，幼兒有236名。學(xué)生總數(shù)1092人。正式教職工98人，其中專任教師90人，高級教師29人，一級教師44人；市學(xué)科帶頭人3人，省市級骨干教師41人，教師本科學(xué)歷達92%，其中碩士學(xué)歷的7人；人事代理教師14人。 中學(xué)部師資力量較強，小學(xué)部缺少名師，幼兒園幼兒教師缺編較多，中小學(xué)有些科目教師數(shù)量不足。幼兒園為太原市五星級幼兒園，辦學(xué)條件較好，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量在區(qū)里名列前茅，辦學(xué)條件較好；初中教育教學(xué)質(zhì)量在太原市名列前茅，高中教育教學(xué)質(zhì)量在太原市居中，但逐年在進步，中學(xué)辦學(xué)條件較為落后。 學(xué)校的校訓(xùn)是“日有長進”。辦學(xué)理念是：以質(zhì)量為生命，以科研促教學(xué)，以特色求發(fā)展。辦學(xué)宗旨是：以德立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強校。辦學(xué)目標是：爭一流，創(chuàng)名牌，出特色，育英才。 在長期的辦學(xué)過程中，形成了自己的辦學(xué)特色：德育為首，質(zhì)量為本，發(fā)展特長，環(huán)境育人。 學(xué)校先后榮獲“太原市普通高中高考特色獎”，“太原市普通高中畢業(yè)考試優(yōu)秀獎”，“太原市普通高中教育教學(xué)工作優(yōu)秀獎”，“太原市高中教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良獎”，“初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)�！钡确Q號。 二、2010年主要成績： 1、60名小學(xué)畢業(yè)生以優(yōu)異的成績順利升入初中。 2、2010年中考59名畢業(yè)生中，有20人達到示范高中錄取分數(shù)線，占畢業(yè)人數(shù)的34%，有3名同學(xué)被五中、實中錄取，總均分在太原市220所初中學(xué)校中名列前茅。 3、2010年高考有25名同學(xué)達一、二類本科錄取線(包括特長生)。 4、學(xué)生獲獎：2010年全國高中化學(xué)競賽太原賽區(qū)比賽中，高63班李忠洲同學(xué)榮獲“太原市一等獎”，孫美卿同學(xué)榮獲 “太原市二等獎”。 5、教師獲獎：張志崗老師在2010年湖南長沙舉行的全國湘版教材課改實驗區(qū)首屆課堂教學(xué)暨課件評比大賽中榮獲大賽課件展示特等獎。李永紅老師在首屆全國新課程優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心頒發(fā)的教學(xué)設(shè)計三等獎。王華老師榮獲“省幼兒保教能手”。張俊燕老師榮獲太原市高中化學(xué)競賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎”。小學(xué)有七位教師榮獲作文國家級輔導(dǎo)金獎。 6、學(xué)校獲獎：附屬學(xué)校榮獲太原市高中化學(xué)競賽“團體第三名”。幼兒園獲“全國少兒書畫大賽二等獎”“雙龍杯全國幼兒書畫大賽三等獎”。高中榮獲“太原市2009—2010學(xué)年高中教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良學(xué)校”稱號，并獲獎金兩萬元。在全國萬校小學(xué)生魅力作文國家級大賽中我校被評為“全國首批作文教研百強學(xué)�！薄� 三、2011年主要工作： （一）、指導(dǎo)思想 認真貫徹各級教育工作會議精神，以學(xué)校發(fā)展為第一要務(wù)，積極倡導(dǎo)“以德立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強校”的辦學(xué)宗旨；努力規(guī)范辦學(xué)行為，實施細節(jié)化、過程化、走動式管理，突出有效課堂；以“以制度建設(shè)規(guī)范人，以民主管理凝聚人，以榜樣示范引領(lǐng)人，以搭建平臺發(fā)展人”為工作思路，突出學(xué)校質(zhì)量、特色、辦學(xué)條件三個工作重點；努力探究如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和課堂教學(xué)的有效性，逐步提高師生的綜合素質(zhì)，奮力謀求學(xué)校教育發(fā)展的新高度，促成“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，致力于建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)、家長滿意的大學(xué)子弟學(xué)校。 （二）、2011年工作重點 任務(wù)之一： 狠抓教育教學(xué)管理，搞好師資培訓(xùn)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量 目標：學(xué)校正常穩(wěn)定發(fā)展，力爭高考、中考有新的突破 具體措施： 1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。 備課要求做到“四個有”：腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生。教學(xué)設(shè)計中要體現(xiàn)學(xué)生參與課堂情況。 課堂教學(xué)做到“四個一點”：微笑和激勵多一點，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點，讓學(xué)生施展才能的面廣一點，給學(xué)生活動及靈活安排的時間有一點。 作業(yè)要求做到“三不布置和三布置”：不布置重復(fù)性的作業(yè)，不布置懲罰性的作業(yè)，不布置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)；布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)。 輔導(dǎo)：輔導(dǎo)是提高質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)，主要突出對學(xué)困生的輔導(dǎo)，做到課后輔導(dǎo)和課堂輔導(dǎo)相結(jié)合。 考試：考試是檢測教與學(xué)的重要手段。要重視考前動員和教育、考后評價和分析，并嚴肅考風(fēng)考紀。 2、轉(zhuǎn)變教育觀念，堅決杜絕課堂滿堂灌，堅決貫徹落實新課程改革。學(xué)習(xí)江蘇洋思中學(xué)、山東杜朗口及太原清徐二中的教改經(jīng)驗，嘗試探索形成自己的“2115”教學(xué)模式，即教師課堂講課時間不超過20分鐘，學(xué)生練習(xí)時間不少于10分鐘，師生互動時間保證在15分鐘左右。圍繞其模式，上好“四課”，即“自嘗課”、“反思課”、“研討課”和“媒體課”。鞏固小學(xué)辦學(xué)特色，完善幼兒園蒙氏教育特色。 3、繼續(xù)加強教師培訓(xùn)力度，走出去、請進來，加強學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。爭取更多的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)考察的機會，增長見識，開闊視野；邀請有關(guān)教育專家來校講學(xué)，指導(dǎo)我校的教育教學(xué)工作，開闊教師視野。 4、繼續(xù)實行教學(xué)督導(dǎo)組推門聽課制度。教學(xué)督導(dǎo)組成員不打招呼，深入課堂聽課評課，掌握課堂教學(xué)的狀況。對教師的課堂教學(xué)進行評估，評估不達標的課堂要限期整改，整改后仍不達標者，校長進行個別談話，讓其聽已達標骨干教師的課，直至達標。學(xué)生反應(yīng)非常強烈、確實不能勝任教學(xué)工作的教師，要調(diào)整到行政后勤管理崗位工作。 5、繼續(xù)搞好名師導(dǎo)航——拜師求藝工作。讓名師擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師，言傳身教，以老帶新，提高青年教師的教學(xué)水平和個人修養(yǎng)，搞好教師梯隊建設(shè)。 6、修改完善現(xiàn)有的各項規(guī)章制度，使其適應(yīng)學(xué)校改革發(fā)展的形勢，充分調(diào)動教師的積極主動性。 7、走近經(jīng)典——讀書活動。閱讀文化名著和教育名著是教師提高教育教學(xué)理論水平和轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念的重要途徑。研讀教育名著可以解決教師教育教學(xué)中教育理論學(xué)習(xí)低水平重復(fù)的難題。要求教師挑一流的書讀，選最需要的信息看，選自己最欠缺的知識學(xué)。從書中汲取精神營養(yǎng)，陶冶情操，提升思想水平。 8、加強中考、高考專題工作研究。訂目標、訂措施，保證合格率，提升優(yōu)秀率。力爭上重點高中、普通高中的升學(xué)率，高考達二本線的人數(shù)比2011年有新的突破。畢業(yè)班要加強教學(xué)整頓，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為；加強教學(xué)研究，加強幫扶措施，提升學(xué)生綜合能力；加強考情研究，強化知識訓(xùn)練，抓好迎考關(guān)鍵，夯實過程環(huán)節(jié)。要求初三、高三管理團隊必須不辱使命，加大管理力度，實現(xiàn)畢業(yè)班工作成績的新突破。 9、抓好體育藝術(shù)等特長生工作，形成學(xué)校辦學(xué)特色，提高二本達線人數(shù)。美術(shù)、音樂、信息、勞技、通用技術(shù)等學(xué)科要有所作為，要有新思路,新舉措。   10、教研組要務(wù)實開展好“一課一題”活動。每個教研組每學(xué)期要有本組的研究專題或課題，每學(xué)期要給學(xué)校推選一節(jié)研究課或校級示范課。圍繞各教研組申報的課題，開展好課題研究。要把課題研究視為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的新的增長點，提倡人人參與，化劣勢為優(yōu)勢。鼓勵開展教科研“七個一”活動，即每學(xué)期讀一本教育專著，每周讀一份教育報刊，每學(xué)期聽一次教育專題報告，寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，上一堂優(yōu)質(zhì)示范課，每兩周至少自主自發(fā)地聽一節(jié)課，每學(xué)期寫一篇論文（或案例、教育故事、教育教學(xué)心得），每學(xué)期出一期《附屬學(xué)校教科研》校級教研專集。 11、催生成果——論文著作。積極鼓勵教師發(fā)表論文，幫助教師出版?zhèn)�人著作和校本教材，讓老師們找到做教育教學(xué)研究的感覺，產(chǎn)生創(chuàng)造的動力。 12、搭臺引薦——講壇論壇。舉辦高級教師論壇、班主任論壇，讓老師們在同行面前交流自己的教育教學(xué)心得、體會和研究成果，讓優(yōu)秀教師傳播自己的經(jīng)驗，激起思想的火花。 13、小學(xué)、幼兒園實行“家長開放周”，加強構(gòu)建學(xué)校和家庭共同教育學(xué)生的平臺。   任務(wù)之二：狠抓學(xué)生管理工作，全面提高學(xué)生素質(zhì) 目標：以嚴明的學(xué)生管理保證教學(xué)成果的穩(wěn)步增長，促進校園文化的特色化 具體措施：一是常規(guī)管理常抓不懈。 1、紀律教育。通過班會活動討論、升旗講話引導(dǎo)、處理違紀事故、家校及時聯(lián)系等形式或活動進行紀律教育，使學(xué)生知道遵守校紀班規(guī)，言行合格，品行端正。 2、衛(wèi)生教育。政教領(lǐng)導(dǎo)每天定時檢查，學(xué)生會每日三查并公布結(jié)果，周五科級干部領(lǐng)著班主任檢查安全及衛(wèi)生，保證了全校衛(wèi)生工作的順利開展，也保證了學(xué)校以整潔的面貌示人。 3、品德教育。主要有以下一些形式：升旗講話，貫穿品德教育；主題班會，討論品德話題；專題講座，灌輸做人常識；導(dǎo)師制度，進行心理疏導(dǎo)；板報專欄，宣傳管理常識；志愿活動，激發(fā)學(xué)生熱情；課間活動，展示個性特長；校園廣播，營造校園文化氛圍等，教育學(xué)生品端行正，誠信做人。 二是安全教育重中之重。   我們始終把學(xué)生的安全當(dāng)成頭等大事來抓。通過日常安全檢查、周五安全大查、新學(xué)期軍訓(xùn)動員、開學(xué)安全演練、請假電話聯(lián)系家長、學(xué)生外宿簽訂協(xié)議、領(lǐng)導(dǎo)24小時值夜、每學(xué)期召開班長會議、每學(xué)期一次安全講座等形式教育學(xué)生提高自我防范意識，珍惜自己及他人的生命，注意人身安全。 三是注重學(xué)生實踐體驗。 近年來，學(xué)校通過“十無”文明校園創(chuàng)建，三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)感恩父母老師，清明節(jié)祭奠先烈，春游活動，學(xué)生特長展示，活動課年級組開展活動，一年一度的秋季田徑運動會，藝術(shù)節(jié)，元旦、六一兒童節(jié)文藝匯演，校園之聲廣播，周文明班級及宿舍評比等活動讓學(xué)生在實踐中提高，在體驗中成長，使學(xué)生的情感豐富了，素質(zhì)提高了，成績上升了。 由于管理規(guī)范嚴格，近幾年來全校無重大安全責(zé)任事故發(fā)生，為學(xué)校的教學(xué)起了保駕護航的作用，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也隨之逐年提高，贏得了社會的肯定與認可。 任務(wù)之三：提高服務(wù)意識，搞好后勤管理工作 目  標：為學(xué)校教育教學(xué)工作保駕護航 具體措施： 1、總務(wù)、后勤工作，要始終堅持“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”的理念，要確保 “工作無事故，衛(wèi)生無死角，排查無漏洞，維修無拖延,共事無埋怨,做事無推讓”的工作目標。 　　2、繼續(xù)嚴格按照“開源節(jié)流、艱苦奮斗、增收節(jié)支、勤儉辦學(xué)”的原則搞好后勤服務(wù)工作。 　

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