廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室2009-2011年工作計(jì)劃

廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室2009-2011年工作計(jì)劃

廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室雷江

一、工作思路

廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室秉承"為發(fā)展全面奠基，讓理想自由放飛，讓個(gè)性充分張揚(yáng)"的辦學(xué)思想，以"科研興校"為宗旨，以課堂教學(xué)研究、課題研究、教研研究為主要工作內(nèi)容，著力培養(yǎng)一批教學(xué)骨干、塑造一批教研標(biāo)兵，構(gòu)建教研組目標(biāo)責(zé)任制的自主治理模式，繼續(xù)以新課改的精神武裝教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校整體教育教學(xué)水平的整體進(jìn)步，終極實(shí)現(xiàn)我校"改現(xiàn)行單一的辦學(xué)模式、建規(guī)范典雅的特色學(xué)校、造師德高教藝精的隊(duì)伍、施人文科學(xué)的內(nèi)部治理、育未來(lái)開(kāi)放全面的人才、創(chuàng)優(yōu)美獨(dú)特的校園文化"的辦學(xué)理念。

二、工作策略

人人有專(zhuān)題，科科有課題，期期有突破，年年有創(chuàng)新。

學(xué)校以年級(jí)教研組(一到九年級(jí)教研組、學(xué)前教研組、藝體教研組)為基本科研組織，實(shí)施《教研組目標(biāo)治理(試行)辦法》，逐步形成多方位、多層次的教科研格式。每年?duì)幦∮幸粋�(gè)市級(jí)的科研課題立項(xiàng)，三年內(nèi)有一個(gè)省級(jí)以上的科研課題立項(xiàng)，力爭(zhēng)每年有30篇以上的教學(xué)論文、教學(xué)案例研究在市級(jí)及以上刊物發(fā)表或交流。加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)，造就和形成一支研究型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍，引導(dǎo)教師不斷總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，提升學(xué)校內(nèi)涵，以發(fā)揮廣安市教科研基地學(xué)校的示范引領(lǐng)作用。

三、工作措施

1.以實(shí)施廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)�！督萄薪M目標(biāo)治理(試行)辦法》為依托，營(yíng)造人人重教研、科研的良好氛圍。

為增強(qiáng)我校教育教學(xué)的針對(duì)性、有效性，進(jìn)步教師的研究能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，走教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路，將"科研興校、興教、興生"落到實(shí)處，將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實(shí)際效益，推進(jìn)各教研組活動(dòng)的課題化、制度化、規(guī)范化，結(jié)合我校實(shí)際，擬定《廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研組目標(biāo)治理辦法(試行)》。學(xué)校設(shè)立學(xué)前教研組、藝體教研組、一至九年級(jí)教研組，要求：

(1)以校本研究為主，重過(guò)程，重內(nèi)容，重實(shí)踐，重微觀，重現(xiàn)象，重題目，重實(shí)效，重課本，重經(jīng)驗(yàn)的推廣，重對(duì)經(jīng)驗(yàn)的全面總結(jié)(十重)，各教研組要結(jié)合學(xué)校教研工作的安排，制定本組教研活動(dòng)的實(shí)施辦法。

(2)組長(zhǎng)統(tǒng)籌統(tǒng)管，學(xué)校督促檢查，實(shí)行賞罰制度。組內(nèi)根據(jù)本組實(shí)際制定治理細(xì)則，報(bào)教科室備案。

(3)逐步構(gòu)建"學(xué)校行政―教科室―教研組長(zhǎng)―教師"的教研治理體系。

2.以行動(dòng)研究為切進(jìn)點(diǎn)，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)性成長(zhǎng)：對(duì)于普通教師而言，高深莫測(cè)的理論研究不是他們的專(zhuān)長(zhǎng)，讓他們以反思自己的教學(xué)行動(dòng)，撰寫(xiě)教育敘事與教學(xué)案例，是教師成為學(xué)者型教師、專(zhuān)家型教師的必經(jīng)之路。

3.以校本教研為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育科研的跨越式發(fā)展。

4.以教師教學(xué)研究為創(chuàng)新點(diǎn)，走具有我校特色的科研興校之路。

我校在著名特級(jí)教師、華鎣市教研室雷樹(shù)福老師的指導(dǎo)下，制定了《廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師教學(xué)研究的設(shè)想(要點(diǎn))》，確立了以下的研究的思路：

(1)不斷地從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)題目、提出題目、分析題目、解決題目，做到教學(xué)實(shí)踐研究化。

(2)從諸多教學(xué)題目中篩選重要題目當(dāng)作科研課題，深進(jìn)研究，做到重要研究課題化。

(3)把教學(xué)研究中的相關(guān)材料搜集整理，抽象概括，形成教研成果，做到課題研究成果化。

(4)將教學(xué)研究形成的成果回到實(shí)踐中往，接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，征求大家的意見(jiàn)，反復(fù)地研究，不斷地補(bǔ)充、修改、完善，形成精品，做到研究成果精品化。

(5)把精品成果改造制作，使之深進(jìn)淺出，便于操縱，讓大家一看就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈，做到精品成果技術(shù)化。

(6)采用多種途徑、多種形式、多種方式、多種方法、多個(gè)層面、多個(gè)級(jí)別推廣教學(xué)研究成果，做到成果推廣系統(tǒng)化。

四、年度計(jì)劃：

第一年：(2009年1月―― 2009年12月)

1.立足于科研與教育實(shí)踐的結(jié)合，民主制訂《廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研組目標(biāo)治理辦法(試行)》；

2.初步構(gòu)建校本教研制度；

3.完玉成國(guó)教學(xué)科研課題《教師發(fā)展對(duì)轉(zhuǎn)變教師學(xué)習(xí)方式的影響研究》的申報(bào)工作。

4.在�？�《飛揚(yáng)》總第9-12期開(kāi)辟"教師論壇"、"班主任點(diǎn)談"等專(zhuān)欄，為教師發(fā)表科研心得體會(huì)提供平臺(tái)；

5.完成校本課題《新課程改革背景下的初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式的探索》構(gòu)思立項(xiàng)工作；

6.在省級(jí)以上的教育教學(xué)報(bào)刊上發(fā)表50篇以上的教學(xué)論文和教育教學(xué)文章。

第二年：(2010年1月―― 2010年12月)

1.完善和進(jìn)一步《廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研組目標(biāo)治理辦法》；

2.探索出；

3.在�？�《飛揚(yáng)》總第13-16期的"教師論壇"、"班主任點(diǎn)談"等專(zhuān)欄上，發(fā)表不少于30篇的教師教育教學(xué)探索與思考方面的文章；

4.以課題《新課程改革背景下的初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式的探索》為突破口，在公然發(fā)行的報(bào)刊上并發(fā)表一系列初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)案例，推動(dòng)我校教育科研的跨越式發(fā)展；

5.在省級(jí)以上的教育教學(xué)報(bào)刊上發(fā)表50篇以上的教學(xué)論文和教育教學(xué)文章。

第三年：(2011年1月―― 2011年12月)

1.在研究中，完善《廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研科研條例》；

2.形成具有我特色的校本教研的有模式；

3.在�？�《飛揚(yáng)》總第17-20期的"教師論壇"等專(zhuān)欄上，發(fā)表不少于30篇的教師教育教學(xué)探索與思考方面的文章；

4.一批省、市級(jí)課題的結(jié)題，將學(xué)校品牌推向一個(gè)新的高度。

5.在省級(jí)以上的教育教學(xué)報(bào)刊上發(fā)表50篇以上的教學(xué)論文和教育教學(xué)文章。

五、研究方式

(1)采用立足教學(xué)實(shí)踐的方式，不斷地總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)實(shí)踐工作，

(2)采用自我教育的研究方式。讓教師自己教育自己，自己指導(dǎo)自己。

(3)采用逐步推進(jìn)的研究方式。要做到研究循序漸進(jìn)，逐步進(jìn)步水平。

(4)采用以點(diǎn)帶面的研究方式。先抓好教研改革試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)推廣。

(5)采用雪球轉(zhuǎn)動(dòng)的研究方式。先取得單項(xiàng)研究突破，然后形成系統(tǒng)。

(6)采用講述故事的教研方式，讓教研具有更多樂(lè)趣，優(yōu)化教研氛圍。

(7)采用科學(xué)藝術(shù)的結(jié)合方式。要提倡撰寫(xiě)教研散文，形成教研特色。

(8)采用過(guò)程結(jié)果并重的機(jī)制，寓治理于研究過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)研管結(jié)合。

六、研究方法

(1)研究課堂教學(xué)的題目，采用教學(xué)研究的形式，借用教育科研的方法，做到教學(xué)、教研與科研三結(jié)合。

(2)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的需要，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)的理論，研究解決題目的措施，做到實(shí)踐、學(xué)習(xí)與研究三結(jié)合。

(3)精心預(yù)設(shè)教研的方案，靈活調(diào)控教研的天生，認(rèn)真反思經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做到預(yù)設(shè)、天生與反思三結(jié)合。

(4)夸大個(gè)人的自主研究，鼓勵(lì)同伴的密切合作，爭(zhēng)取專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，做到個(gè)人、同伴與專(zhuān)家三結(jié)合。

(5)開(kāi)展深進(jìn)的教學(xué)研究，進(jìn)行有效的教師培訓(xùn)，促進(jìn)課改的健康發(fā)展，做到教研、師訓(xùn)與課改三結(jié)合。

七、預(yù)期目標(biāo)：

1.教師方面：通過(guò)三年的努力，全面提升教師職業(yè)水平，形成一支具有較強(qiáng)研究能力、較高水平、在全市范圍內(nèi)有較大影響力的教師隊(duì)伍，能出現(xiàn)一批有帶動(dòng)力的名師。2.學(xué)生方面：通過(guò)研究，使學(xué)生各方面能全面發(fā)展，具有可持續(xù)發(fā)展力。

3.成果方面：形成一系列具有較高實(shí)用價(jià)值和推廣價(jià)值的教育教學(xué)成果，能編寫(xiě)出一批具有實(shí)用意義的校本教材。

廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室

二OO九年四月

歷史上的今天：

經(jīng)典語(yǔ)錄2010-10-19

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