2010-2011學年度第一學期數(shù)學教學工作計劃
2010-2011學年度第一學期數(shù)學教學工作計劃
梁才中心小學程素霞
新的學期工作已經(jīng)開始，我便身心地投入到新學期繁忙而緊張的教學工作中。本學期我擔任的是四年級數(shù)學課。為了孩子們，為了在新學期內(nèi)在教學工作上有更新的突破，有條不紊地進行，現(xiàn)擬訂教學工作計劃如下：
一、學生情況分析及教材分析：
學生情況分析：四年級二班共有學生48名，由于剛接這個班，對學生情況不太了解，據(jù)說他們在學習上比較認真,對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。紀律方面，多數(shù)學生能嚴格要求自己；對四年級學生來說，在勞動習慣和技能還有待遇加強，衛(wèi)生方面能夠保持；多數(shù)學生的思想品質(zhì)較好，能積極參加各項集體活動。
教材分析：
1、本冊教材提供密切聯(lián)系學生現(xiàn)實生活的學習素材
本冊教材在編寫的過程中為學生提供了豐富多彩的學習素材，特別注意挖掘富有時代感和現(xiàn)實性的問題，以便于每個學生都能在學習的過程中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，也能借助直觀形象的材料更好地理解所學的數(shù)學知識。
多個角度，感受周圍世界中處處有數(shù)學，體會多位數(shù)在社會生活中的廣泛應用。
2、創(chuàng)設探索數(shù)學規(guī)律的情境
教材中創(chuàng)設了大量的探索數(shù)學規(guī)律的活動。探索活動可以分為兩種形式：一種是結(jié)合單元的學習，安排的探索活動；另一種是專題探索活動
3.體現(xiàn)解決問題策略的多樣性
本冊教材針對不同的問題，鼓勵學生運用不同的策略去解決問題。
第一，對答案唯一的問題繼續(xù)提倡算法多樣化。在本冊教材的乘法與除法的兩大單元中，對每個新問題的解決，教材都呈現(xiàn)了各種不同的算法。通過學生的自主探索，產(chǎn)生不同的解決問題的策略，再通過充分交流，選擇有效的計算方法。第二，對多個答案的問題鼓勵策略多樣化。
4、重視在多種活動中培養(yǎng)空間觀念
學生空間觀念的發(fā)展、活動經(jīng)驗的積累、圖形認識的體驗等都是在數(shù)學實踐活動中進行的。因此，本冊教材設計了大量觀察、操作、思考、想像、交流等活動，使學生在有挑戰(zhàn)性的、充滿想像和富有思考的過程中，探索圖形的性質(zhì)，認識圖形的變換，描述圖形的位置。為讓學生能較好地理解這些內(nèi)容，教材設計了折疊、剪拼、畫圖、測量等操作活動，使學生不斷積累圖形的經(jīng)驗，以利于發(fā)展空間觀念。
二、在教學目標方面：
四年級學生年齡還較小，好奇心強，我要針對他們各自的特點，遵循他們學習數(shù)學的心理規(guī)律，無論是在知識與能力、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面都要有新的突破。
1、經(jīng)歷從生活情境中發(fā)現(xiàn)大數(shù)的過程，能用大數(shù)表示具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感。
2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘除兩、三位數(shù)計算的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。結(jié)合具體情境，在估算的過程中，初步形成估算意識。
3、在用混合運算解決實際問題的過程中，體會分析問題的思路和方法，能進行簡單的、有條理的思考。
4、在探索平行和相交的過程中，提高初步的觀察、想象和動手能力，發(fā)展空間觀念。
三、重點與難點：
重點：萬以上數(shù)的認識三位數(shù)乘兩位數(shù)
難點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法平行與相交
四、本學期提高教學質(zhì)量的教學措施：
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中注意多一些有利于孩子理解的問題、而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生發(fā)。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)、比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些指導孩子學習的方法。
五、在教學進度方面
針對四年級學生的年齡特點，結(jié)合課程標準的要求，我要綜合運用知識，靈活、合理地安排教學進度，以滿足學生多樣化的學習需求。教研時，和其他老師共同探討新課程的教法與學生的學法。按時完成教學進度。
六、在業(yè)務素質(zhì)方面
作為一名教師，要具有"進取"精神，一方面知識方面的不斷更新，要求教師，必須學習新的知識，掌握新的方法，利用新技術(shù)；另一方面，繼續(xù)推行素質(zhì)教育，這要求教師必須提高自身素質(zhì)。因此，在這方面我要不斷學習、開拓。為了使我的知識更豐富，業(yè)務水平有大的提高，我將博覽群書，認真研究各種教育書刊，學習先進的教學方法，使自己在競爭中立于不敗之地。
七、在教改實驗方面
積極參加教改、教研活動，具有敢闖、感冒險的精神，大膽進行教學創(chuàng)新，改進教學方法，從過去單純以知識傳授為主轉(zhuǎn)向激活學生求知欲為主，為學生自主求知創(chuàng)造條件。我校在數(shù)學課上實施了數(shù)學作業(yè)分層教改實驗，我在作業(yè)方面設計書面作業(yè)、口頭作業(yè)和表演作業(yè)相結(jié)合；課內(nèi)外作業(yè)和家庭作業(yè)相結(jié)合等作業(yè)布置形式。因此，我要抓住一切機遇，積極參加各類學習，使自己走在教改教研的前列。
總之，我思索著如何和我的學生在生活中學習數(shù)學，碰撞出智慧的火花；在一個個的發(fā)現(xiàn)中體驗快樂，涌動著生命的激情；在一點點小小的變化中觸摸成功的欲望，延伸著成長的足跡。
五、課時安排：
(一)、大數(shù)知多少萬以上數(shù)的認識…10課時
(二)、泰山黃金周計算器…2課時
(三)、揚帆奧運三位數(shù)乘兩位數(shù)…15課時
綜合應用蕩秋千…1課時
(四)、我跟爸爸學設計平行與相交…4課時
(五)、農(nóng)田里的科學除數(shù)是兩位數(shù)的除法…20課時
綜合應用紙與我們的生活…1課時
(六)、長大我也去航天統(tǒng)計…2課時
回顧整理總復習…5課時
【-學年度第一學期數(shù)學教學工作計劃】相關文章：
第一學期數(shù)學教學工作計劃12-24
學年度第一學期教學工作計劃06-08
初二數(shù)學第一學期教學工作計劃04-04
小學第一學期數(shù)學教學工作計劃01-05
初三數(shù)學第一學期教學工作計劃01-02
第一學期數(shù)學教學計劃11-11
學校數(shù)學第一學期工作計劃04-01
小學年度第一學期教學工作計劃02-10
學年度第一學期工作計劃11-02