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牛津英語(yǔ)1B個(gè)人工作計(jì)劃
首先本人因?yàn)橄矚g教師這個(gè)職業(yè)，所以才選擇當(dāng)一名老師，對(duì)這份工作我充滿激情和期待。本人雖然是英語(yǔ)教育專業(yè)的�？飘厴I(yè)生，曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)教育學(xué)和心理學(xué)，但這些理論放在實(shí)際的教學(xué)中還需要時(shí)間來(lái)磨合。"不求最好,只求更好"教學(xué)中遵循"以人為本"的教學(xué)原則，加強(qiáng)自身建設(shè),不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)能力。剛踏入新曉工作崗位的第一年，自己就好似一張白紙，需要在上面增添很多內(nèi)容。
一、個(gè)人發(fā)展指導(dǎo)思想
新課標(biāo)"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念，突破和超越了學(xué)科本位的觀念，本次課程改革使我國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)生歷史性變化，每位教師都將在這場(chǎng)變革面前接受考驗(yàn)，經(jīng)歷換腦、充電、反思的過(guò)程，在高起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的跨越。在新課標(biāo)的教育理念以及指導(dǎo)思想下，教師的角色合作用都發(fā)生了變化，學(xué)生無(wú)疑已經(jīng)是整個(gè)課堂的主體，教師則由一個(gè)正統(tǒng)的訓(xùn)導(dǎo)者、管理者變成了引路人、合作者和服務(wù)者。
二、習(xí)慣態(tài)度分析：一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
三、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；
2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；
3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；
4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；
5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；
6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出
7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。
四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；
2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；
3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠
4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物
五、作業(yè)規(guī)劃
A、聽(tīng)課文錄音并跟讀；B、熟讀課文；C、表演對(duì)話。這樣就考慮了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需要，使他們都能得到一定程度的提高。D、創(chuàng)編英文歌曲和簡(jiǎn)單的英文歌謠。E、完成調(diào)查表。
六、教學(xué)發(fā)展目標(biāo)
第一階段發(fā)展目標(biāo)
首先，熟悉《新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教育應(yīng)該達(dá)到的層次和標(biāo)準(zhǔn)，并滲透于實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)中。其次，將小學(xué)一到六年級(jí)的教材看透，將整個(gè)小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容熟記于心，這樣在備課時(shí)才能適時(shí)適當(dāng)?shù)膶⑿屡f知識(shí)有機(jī)地結(jié)合。再次，把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，走進(jìn)他們的課堂進(jìn)行觀摩。聽(tīng)課時(shí)，積極思考，學(xué)習(xí)并發(fā)展他們的優(yōu)點(diǎn)；換位思考，找到更好的教學(xué)策略。最后，盡可能爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，在備課的過(guò)程中不斷優(yōu)化自己的教學(xué)。
第二階段發(fā)展目標(biāo)
首先，繼續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時(shí)反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短。慢慢形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以發(fā)展學(xué)生能力為目標(biāo)，以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，不斷將舊知識(shí)滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機(jī)地將新知識(shí)加以拓展，著力培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的綜合能力。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展教學(xué)研究，將理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，評(píng)寫(xiě)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。品。
七、具體落實(shí)措施
1.青春永駐--永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心，尤其是小學(xué)教學(xué)。無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)教育事業(yè)，只有年輕的心才有憧憬，才有沖勁，才能不斷求真求新，才能不斷進(jìn)步。
2.學(xué)海無(wú)涯--時(shí)代不斷進(jìn)步，長(zhǎng)江后浪推前浪。今天我還是新人，但難保明天我不被遺忘。只有不斷完善自身提升自我才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
3.善用資源--現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)推陳出新，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩。教師就是要善用自己身邊的每一分資源，少走彎路加快前進(jìn)步伐。
4.善做"千里馬"--無(wú)論是新教師或是老教師，身上都有值得學(xué)習(xí)之處。積極參加教研活動(dòng)，互助互學(xué)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
5."筆桿"出業(yè)務(wù)--許多時(shí)候是想歸想做歸做，不及時(shí)把學(xué)習(xí)和思考，經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)寫(xiě)下來(lái)，提升至理論高度，就會(huì)使自己永遠(yuǎn)停留在較低一級(jí)的層次。拿不出實(shí)際的材料說(shuō)明自己的說(shuō)法對(duì)錯(cuò)與否，也不便自我的反思和進(jìn)步。認(rèn)真撰寫(xiě)論文是教師業(yè)務(wù)的記錄的其中一個(gè)很好的途徑。此外，還包括，高質(zhì)量的教學(xué)反思，教案等等。八、期末達(dá)成目標(biāo)
優(yōu)秀率90%及格率100%班均分95分
總之，我堅(jiān)信天道酬勤，踏實(shí)勤懇地做好每件事，過(guò)好每一天，遇到挫折迎難而上，會(huì)讓我一步一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)健地向上攀登。
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