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2010學(xué)年園南中學(xué)第一學(xué)期六（5）班班主任工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想 以“兩綱”精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“育人為本”的原則。根據(jù)學(xué)校文明單位發(fā)展規(guī)劃要求，以世博實(shí)踐年為主題教育抓手，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。以“立德樹人”為教育原則，以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃為契機(jī)，以德服人，以德育人。切實(shí)尊重每一個(gè)孩子，為打造有特色的班集體，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)，爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)班級(jí)。 二、班級(jí)基本情況 四班學(xué)生共42名，其中14位男生，28位女生。從整體來看，男女生的比例不均衡，男生體型有很大的差異——從身高來看，高個(gè)子和小個(gè)子差距比較大，從胖瘦來看，瘦小的男生好幾個(gè)，非常擔(dān)憂他們的體育保健。在學(xué)習(xí)上，可能也有不小的差異存在。 三、常規(guī)項(xiàng)目管理——學(xué)生自主管理班級(jí)制度 1、引導(dǎo)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，完善檢查監(jiān)督系統(tǒng) 班級(jí)管理的重要目的之一是要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。良好習(xí)慣與品質(zhì)的形成主要靠科學(xué)管理。只有制定科學(xué)合理班規(guī)班法，才能使班級(jí)走上自主管理的軌道，使全班同學(xué)做到有“法”可依，有“法”必依。從組織上講，班會(huì)是最高的立“法”機(jī)構(gòu)，班委會(huì)可決定一些偶發(fā)事情。從空間上講，在班級(jí)中，要“事事有人干，人人有事干”，讓每一位同學(xué)成為班級(jí)做實(shí)事的主人。我們引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過討論，逐步完善了班級(jí)公約、班長(zhǎng)責(zé)任制、值周班長(zhǎng)責(zé)任制、物品保管責(zé)任制、衛(wèi)生包干責(zé)任制等。這些制度明確、具體，易于執(zhí)行。從時(shí)間上講，我們努力做到“事事有時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做”，該做的事有明確具體的時(shí)間安排。按時(shí)間的要求，我們逐步完善了一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)等。如一日常規(guī)：每天體鍛30分鐘；每天課前黑板上寫一條格言；自習(xí)課前確定本節(jié)課計(jì)劃；每天中午15分鐘必唱一首歌；每天完成一篇日記；完成當(dāng)天最佳作業(yè)量；晚間對(duì)一日情況作自我總結(jié)（口頭）。 為使班規(guī)班紀(jì)落到實(shí)處，我們主要建立了三種檢查監(jiān)督方式： （1）自檢。立足自檢，才能因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，自我教育，成為命運(yùn)的主人。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)怎么辦？我常運(yùn)用以下措施：為大家教唱歌；為集體做一件好事，以補(bǔ)償歉疚心理；寫一份限定字?jǐn)?shù)的說明書，錄下事前、事中、事后的心理活動(dòng)。這些方法有助于挖掘?qū)W生內(nèi)心深處真善美戰(zhàn)勝假、丑、惡；有利于點(diǎn)燃學(xué)生積極進(jìn)取的心靈火花，撲滅消極的欲望之火。 （2）班委檢查。班干部按各自的責(zé)任制，分別檢查有關(guān)職責(zé)范圍的班規(guī)、執(zhí)行情況，及時(shí)進(jìn)行處理反饋。 （3）班主任抽查、同學(xué)們互查。 2、試行“班級(jí)日記制” “班級(jí)日記制”是實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理的一個(gè)重要途徑。它通過采取班級(jí)所有成員輪流值日制，以日記形式記下班級(jí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活狀況、班級(jí)重要事件、各科教學(xué)情況、學(xué)生思想狀態(tài)等，讓每個(gè)班級(jí)成員能動(dòng)地參與到班級(jí)管理中來，都成為班級(jí)的管理者，以主人翁的精神參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮每個(gè)管理者的潛能，從而達(dá)到并實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理的目的。用公平公正評(píng)分的辦法來實(shí)現(xiàn)管理。學(xué)生進(jìn)入初中，其自主觀念、自尊心顯著增強(qiáng)，他們渴望得到尊重、渴望被別人承認(rèn)、渴望在同學(xué)們面前展現(xiàn)自己、渴望成功感，根據(jù)學(xué)生這些特點(diǎn)，本著“尊重學(xué)生，提供機(jī)會(huì)”的原則，我們實(shí)行了“值周班長(zhǎng)制”，學(xué)生通過競(jìng)爭(zhēng)，人人都有當(dāng)值周班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。有些紀(jì)律表現(xiàn)較差的同學(xué)，通過當(dāng)值周班長(zhǎng)，紀(jì)律有了明顯改變，進(jìn)而帶動(dòng)了學(xué)習(xí)；有些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)，平時(shí)抬不起頭來，通過當(dāng)值周班長(zhǎng)，他們展現(xiàn)了自己出眾的組織才能或文藝、演講才能，令老師和同學(xué)們刮目相看，使他們找回了自尊，增強(qiáng)了信心，促進(jìn)了各方面的提高。我班的鄭俊祥同學(xué)當(dāng)了值周班長(zhǎng)后，感慨地說：“當(dāng)值周班長(zhǎng)使我獲得了從未有過的成就感，它鍛煉了我們的組織管理能力，增強(qiáng)了自控能力和集體榮譽(yù)感”。 3、成立“學(xué)習(xí)合作互助小組” 現(xiàn)在的初中生幾乎全為獨(dú)生子女，他們共同的性格特點(diǎn)常常表現(xiàn)為自私、以我為主，合作互助意識(shí)差，影響了班級(jí)和諧互助氣氛的形成，不利于班集體建設(shè)。為改變這一現(xiàn)象，我們要求每個(gè)班級(jí)，根據(jù)學(xué)生“學(xué)習(xí)互補(bǔ)、性格互補(bǔ)”等原則，成立了“學(xué)習(xí)合作互助小組”，開展合作互助學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。 四、特色項(xiàng)目管理——建設(shè)有特色班級(jí)文化 1、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想 （1）主題力求突出。 （2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色。 （3）內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。 2、具體內(nèi)容： 中隊(duì)名稱：五星中隊(duì) 班 訓(xùn)：生兔活虎，力爭(zhēng)上游 班級(jí)口號(hào)：我學(xué)習(xí)我快樂，我創(chuàng)新我自信 班 風(fēng)：自主合作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 班級(jí)格言：集體促我進(jìn)步，合作促我成長(zhǎng)。 3、具體措施： （1）班級(jí)文化布置 （2）開展“自我形象設(shè)計(jì)”活動(dòng) 班級(jí)建設(shè)的重要內(nèi)容是班風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化班風(fēng)應(yīng)該從每一個(gè)學(xué)生抓起。因?yàn)�，“小河有水，大河滿”，只有有了鮮活的個(gè)體，才會(huì)有豐富的集體。為此，我們開展了“自我形象設(shè)計(jì)”活動(dòng)，活動(dòng)包括“認(rèn)識(shí)自我——設(shè)計(jì)自我——完善自我”三個(gè)步驟。首先在通過征詢老師及周圍同學(xué)對(duì)自己看法的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己從思想品德、學(xué)習(xí)紀(jì)律、興趣特長(zhǎng)、行為表現(xiàn)等各方面，全面實(shí)事求是地在評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)自我；然后進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，自我設(shè)計(jì)忌“大、虛、空”，不要“我要當(dāng)一個(gè)科學(xué)家、文學(xué)家”之類的“豪言壯語(yǔ)”，而要以近期目標(biāo)為主，如本學(xué)期我要在學(xué)習(xí)方面達(dá)到一個(gè)什么程度，改變哪些不良習(xí)慣或缺點(diǎn)，發(fā)展什么特長(zhǎng)等等。第三步是完善自我，在這一階段，學(xué)生按照設(shè)計(jì)目標(biāo)去做，班主任和其他任課教師要及時(shí)跟上督促、指導(dǎo)、幫助、評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生自己也定時(shí)自查，以便隨時(shí)調(diào)整努力方向。自我形象設(shè)計(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)是“戒空洞，求實(shí)效”，由于學(xué)生的自我設(shè)計(jì)目標(biāo)都是以近期目標(biāo)為主，學(xué)生能確切感受到自己的進(jìn)步，并能及時(shí)從老師那里得到鼓勵(lì)，學(xué)生進(jìn)步很快。 明智、聰慧、精神、靈氣，六（5）班的同學(xué)個(gè)個(gè)是初生牛犢不怕虎，要成長(zhǎng)為新時(shí)期的現(xiàn)代派少年與時(shí)懼進(jìn)，有個(gè)性、有朝氣、有想法，任腳下有多少高山我義無返顧，任你給我多少坎坷我勇往直前，因?yàn)槲覀兪菆@南的學(xué)生。我們永遠(yuǎn)心連心，團(tuán)結(jié)一致，快樂成長(zhǎng)。【學(xué)年園南中學(xué)第一學(xué)期六5班班主任工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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