校本教研工作計(jì)劃(2009—2010學(xué)年第二學(xué)期)

  本學(xué)期我校教研工作，以課堂教學(xué)改革為核心，以課例研討為平臺(tái)，以畢業(yè)班工作為突破口，認(rèn)真落實(shí)教研室各項(xiàng)工作要求，積極參加上級(jí)部門組織的各種相關(guān)教研教改活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)我校教研能力，提升全體教師的整體教科研能力，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。特制定如下計(jì)劃： 一、學(xué)習(xí)新理念，促教師專業(yè)發(fā)展。 1、學(xué)校定期舉辦相關(guān)講座，每學(xué)期不少于2次。抓住校本教研工作凸顯的問題，及時(shí)解決。 2、抓住上級(jí)部門舉辦的各種培訓(xùn)活動(dòng)，開展廣泛的探討，以豐富自己。 3、各教研組內(nèi)開展本學(xué)科內(nèi)相關(guān)的新課程理念學(xué)習(xí)，以達(dá)到共同提高的目的。 4、開展讀書活動(dòng)，選擇與自己任教學(xué)科相關(guān)的前沿刊物、書籍或教學(xué)理論方法等閱讀，并認(rèn)真寫讀書筆記，再結(jié)合上課內(nèi)容，寫出反思。 5、強(qiáng)化完善教研“五個(gè)一”，落到實(shí)處。 二、以課例研討為平臺(tái)，推課堂模式改革。 1、以教研組為活動(dòng)單位，積極開展學(xué)科組內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效果。 2、繼續(xù)加強(qiáng)同年級(jí)同學(xué)科教師集體備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，全面提升教學(xué)水平。 3、采取多樣的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，豐富課堂教學(xué)方法。 4、積極參加上級(jí)相關(guān)部門舉辦的課例研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)。 三、以中考會(huì)議精神為指導(dǎo)，把握中考方向，研究中考策略，提畢業(yè)生整體成績(jī)。 1、參加省、市、縣教科所或教研室舉辦的中考精神培訓(xùn)會(huì)，以會(huì)議精神為導(dǎo)向，積極研究中考策略，做好各學(xué)科的應(yīng)考準(zhǔn)備工作。 2、以保定市兩次模擬考試做為考前大練兵的中心，認(rèn)真分析各學(xué)科優(yōu)劣得失，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，有突破；以中考精神為指導(dǎo)，精選模擬試題，考前再進(jìn)行3—5次模擬訓(xùn)練，要有針對(duì)性。并且最后達(dá)到融會(huì)貫通、學(xué)以致用的目的。 四、以課題研究為抓手，增強(qiáng)教師的教科研能力。 按照課題實(shí)施方案要求，認(rèn)真實(shí)施本學(xué)期課題研究任務(wù)，全面提升教師的教科研能力，成為復(fù)合型教師，做新時(shí)期合格的人民教師。       2010年3月

【校本教研工作計(jì)劃(—學(xué)年第二學(xué)期)】相關(guān)文章：

學(xué)年度第二學(xué)期校本教研活動(dòng)總結(jié)08-22

學(xué)年第二學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃08-12

第二學(xué)期校本工作計(jì)劃02-26

學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃11-26

學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃11-12

小學(xué)英語教研組2022學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃05-01

小學(xué)—學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃01-10

（精選）小學(xué)—學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃01-25

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃01-10

第二學(xué)期教研工作計(jì)劃10-28