2009—2010學年第一學期校本教研工作計劃 教科室

一、指導思想： 本學期我校的校本教研工作堅持以區(qū)教研室工作要點為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)素質為目標，以提高課堂教學效率為重點，樹立“文化育人、特色立校、科研興校、管理強�！钡睦砟�，以解決學校在新課程實施中的實際問題為對象，以教師為研究主體，以促進學生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，全面實施素質教育，提高學校的教學質量，使學校的校本教研工作再上新臺階。   二、教研目標： 以科研興校、教研強師為理念，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、和諧”的教研氛圍。通過樹典型，抓普及，促提高，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。 1、通過開展校本教研活動，解決我校教學中存在的實際問題，改變教研與實際教學脫節(jié)，不能解決教學中出現(xiàn)問題的現(xiàn)狀。 2、通過開展校本教研活動，轉變教師教學觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學水平，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。 3、通過開展校本教研活動，組織教師學習教育教學新理念，組織集體備課、教學觀摩、案例分析、問題會診、教育沙龍等活動，促使教師開展有效的實踐反思，匯總教學經(jīng)驗，積聚教育教學智慧，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。 4、抓好教研組、集體備課組和課題組工作，使之成為提高教學質量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。 5、加強信息技術培訓，努力實踐網(wǎng)絡教研，拓寬教師成長的天地。   三、工作措施及方法： （一）加強培訓，提高教師的理論素養(yǎng) 1、教師培訓采取集中學習和自主學習相結合形式。加強教育教學基礎理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學習，強化用先進的教育教學理念指導、解決教學實踐中出現(xiàn)具體問題的意識。計劃分兩個階段來進行： 第一階段：各教研組在組長的帶領下集體解讀現(xiàn)教教材(即教什么、怎么教、為什么這樣教)。 第二階段：學校聘請專家精選課例進行教材解讀的點評與指導。 2、加強骨干教師的培訓。通過理論學習、課堂實踐、經(jīng)驗總結和校與校之間的學習、參觀和培訓，使教師形成自己的教學特點，成為學校的教學骨干。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用，推動我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環(huán)。 3、加強青年教師的培訓，開展豐富多彩的教研活動，使青年教師能早日成長起來。青年教師要多聽課、多學習，引導教師勤輔導，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質。 （二）扎實開展學科教學研究 1、充分利用每周二的教研活動時間，采取專題研究的方式，每期討論一個話題，充分發(fā)揮集體的智慧，讓教師在交流中碰撞思維的火花。 2、開展新老教師結對幫扶活動，與結對學校新苑小學多進行校際教研活動，互相學習。力爭多派教師外出聽課學習、取經(jīng)、培訓，促進青年教師快速成長。 3、開展讀書活動。組織教師深入學習教育教學理論，每位教師每學期至少讀一本教育理論書籍，加強理論學習，并做好記錄。 4、每位教師每學期上交一篇教研小結或一篇教育總結。 （三）注重教研的實效性 1、加強集體備課制度。備課組長要認真研究制定集體備課計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行，在集體備課時先由本組的教師寫預案，同組積極教師參與研討，最后達成共識，最終形成教案。 2、落實主題研討活動。教研組長結合本組的集體備課情況、課題研究內(nèi)容，組織本組教師進行主題研討。主題研討采用先進行集體備課、學科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進行主題研討、課例研討的形式進行，把主題研討落到實處。 3、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學服務的原則，確立的課題必須源于教學實踐出現(xiàn)的問題，問題即課題，注重小課題研究的有效性和實用性。同時課題要具有周期短、見效快的特點。通過課題的立項、研究，最終要形成科研成果。 （四）加強課題實踐研究 科研鑄品牌，系統(tǒng)的課題研究是一個學校師資力量雄厚的象征。本學期，我校繼續(xù)堅持以課題研究促進課改實驗向縱深發(fā)展的思路，努力抓好課題研究工作，全面開展學校現(xiàn)有省級課題《小學生間矛盾沖突的成因及應對策略的研究》、《應用信息技術在語文、數(shù)學、美術學科中滲透科學教育的實踐研究》，市級課題《對運用競爭機制提高小學英語課堂評價實效性的策略研究》《小學數(shù)學計算教學研究》以及區(qū)級《應用信息技術在語文學科中滲透科學教育的實踐研究》《文化育人、特色立校》等科研課題的實踐研究，要求教師人人有課題，按照自己的確定的課題積極開展實驗，做好實驗實踐、總結工作。在實驗過程中，及時總結經(jīng)驗體會、感悟，定期舉行教師間的經(jīng)驗交流，積極撰寫教研教改論文。按照學校的有關要求，將個人和小組搜集的經(jīng)驗、論文、成果、報告定時上交學校課題領導組。對教師和教研組和教科研工作，學校加大檢查力度，加強考核，其成績要列入到學校期未量化考核工作之中。 （五）大力推進信息技術應用，積極推進信息技術與學科教學整合 1、加強教師信息技術應用技能的培訓，使上課教師都能熟練使用多媒體進行教學，切實提高教師運用現(xiàn)代化教學設備的能力。不斷提高多媒體教室、計算機室、語音室的利用率，確保校園網(wǎng)絡系統(tǒng)的正常運作，進一步改善教學環(huán)境和優(yōu)化教學手段，使我校的現(xiàn)代教育技術的應用水平再上新臺階。 2、鼓勵教師學習借鑒網(wǎng)上的教學資源，豐富自己的課堂教學，提高課堂教學的有效性。 （六）群策群力，組織豐富多彩的競賽活動，及時展示校本教研的成果。 1、認真組織開展好上級部署的各項學科競賽，精心組織，加強指導，力爭取得好成績，為校爭光。 2、做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃，組織和評定工作。 3、通過開展豐富多彩的競賽活動，豐富校園生活，挖掘師生的潛能，及時展示校本教研的成果。   (七）建立激勵機制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。 1、鼓勵教師積極參與校本教研，將每一位教師的校本教研工作成績納入學校年終考核。 2、立足實效，建立保障機制確保落實到位 （1）組織到位。學校形成校長親自抓、教研主任負責抓、教研組長具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡。 （2）制度到位。學校制定各項教學常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學習匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。 （3）人員到位。實施教研活動組長負責制，積極組織開展教研活動，深入課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導工作。 （八）認認真真，按照規(guī)范要求，做好校本教研考核工作 1、學校建立校本教研的組織機構與管理制度。 2、學校建立長期的校本教研檔案，將各項培訓情況及時整理歸檔。 3、把考核成績記錄到教師業(yè)務檔案。   四、工作安排： 九月份： 1、制定校本教研計劃 2、選送教師參加市首屆信息技術與學科整合小學語文課堂教學比賽 3、參加區(qū)中心教研組活動 十月份： 1、迎接“文化育人、特色立校”專項課題階段性研究情況督查 2、參加區(qū)中心教研組活動 3、組織參加區(qū)小學科學論文評選 十一月份： 1、在東師大專家指導下開展信息技術與學科教學有效整合模式及應用研究 2、參加市“信息技術有效教學”專題研討 3、參加區(qū)中心教研組活動 4、開展校各科教學大獎賽 十二月份： 1、在東師大專家指導下開展信息技術與學科教學有效整合模式及應用研究 2、參加區(qū)中心教研組活動 元月份： 1、各課題研究總結工作 2、校本教研工作總結  

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