校本教研工作計劃

校本教研工作計劃 （2010——2011學年度第一學期） 一、指導思想： 本學期我校的校本教研工作繼續(xù)堅持以區(qū)進修學校小教研訓部工作要點為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標，以提高課堂教學效率為重點，樹立“文化育人、特色立校、科研興校、管理強�！钡睦砟�，以解決學校在新課程實施中的實際問題為對象，以教師為研究主體，以促進學生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，全面實施素質(zhì)教育，提高學校的教學質(zhì)量，使學校的校本教研工作再上新臺階。 二、教研目標： 以科研興校、教研強師為理念，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、和諧”的教研氛圍。通過樹典型，抓普及，促提高，逐步解決教學過程中存在的各類問題，力求使我校的校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。 1、通過開展校本教研活動，解決我校教學中存在的實際問題，改變教研與實際教學脫節(jié)，不能解決教學中出現(xiàn)問題的現(xiàn)狀。 2、通過開展校本教研活動，轉(zhuǎn)變教師教學觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學水平，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合，切實提高課堂教學實效性。 3、通過開展校本教研活動，組織教師學習教育教學新理念，組織集體備課、教學觀摩、案例分析、問題會診、等活動，促使教師開展有效的實踐反思，匯總教學經(jīng)驗，積聚教育教學智慧，提高教師的教學能力、評價能力與教學理論水平。 4、抓好教研組、集體備課組和課題組工作，使之成為提高教學質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。 5、加強信息技術(shù)培訓，努力實踐網(wǎng)絡教研，拓寬教師成長的天地。 6、結(jié)合學校特點，探索“小班化”教學模式，發(fā)揮“小班化”優(yōu)勢，有效提高教學質(zhì)量。 三、工作措施及方法： （一）加強培訓，提高教師的理論素養(yǎng) 1、教師培訓采取集中學習和自主學習相結(jié)合形式。加強教育教學基礎理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學習，強化用先進的教育教學理念指導、解決教學實踐中出現(xiàn)具體問題的意識。 2、加強骨干教師的培訓。通過理論學習、課堂實踐、經(jīng)驗總結(jié)和校與校之間的學習、參觀和培訓，使教師形成自己的教學特點，成為學校的教學骨干。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用，推動我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環(huán)。 3、開展教研活動，教師要利用有效時間多聽課、多學習，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質(zhì)。 4、利用網(wǎng)絡，學習先進的教學理念、教學方法，使信息技術(shù)真正地與學科教學結(jié)合起來，發(fā)揮其作用，提高教學質(zhì)量。 （二）扎實開展學科教學研究 1、充分利用間周周二的教研活動時間，采取專題研究的方式，每期討論一個話題，充分發(fā)揮集體的智慧，讓教師在交流中碰撞思維的火花。 2、開展年輕教師與老教師結(jié)對活動，互相學習，互相幫助。有效解決教學中存在的問題。 3、開展讀書活動。組織教師深入學習教育教學理論，每位教師每學期至少讀一本教育理論書籍，加強理論學習，并做好記錄。 4、每位教師每學期上交一篇教研小結(jié)或一篇教育總結(jié)。 （三）注重教研的實效性 1、加強集體備課制度。備課組長要認真研究制定集體備課計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行，在集體備課時先由本組的教師寫預案，同組教師積極參與研討，最后達成共識，最終形成教案。 2、落實主題研討活動。教研組長結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究內(nèi)容，組織本組教師進行主題研討。主題研討采用先進行集體備課、學科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進行主題研討、課例研討的形式進行，把主題研討落到實處。 3、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學服務的原則，確立的課題必須源于教學實踐出現(xiàn)的問題，問題即課題，注重小課題研究的有效性和實用性。同時課題要具有周期短、見效快的特點。通過課題的立項、研究，最終要形成科研成果。 （四）大力推進信息技術(shù)應用，積極推進信息技術(shù)與學科教學整合 1、加強教師信息技術(shù)應用技能的培訓，使上課教師都能熟練使用多媒體進行教學，切實提高教師運用現(xiàn)代化教學設備的能力。不斷提高多媒體教室、計算機室的利用率，確保校園網(wǎng)絡系統(tǒng)的正常運作，進一步改善教學環(huán)境和優(yōu)化教學手段，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應用水平再上新臺階。 2、鼓勵教師學習借鑒網(wǎng)上的教學資源，豐富自己的課堂教學，提高課堂教學的有效性。 3、本學期，鼓勵教師建立班級博客或個人博客，利用博客收集、建立個人網(wǎng)絡平臺，從而有效地提高課堂教學效率。 （五）群策群力，組織豐富多彩的競賽活動，及時展示校本教研的成果。 1、認真組織開展好上級部署的各項學科競賽，精心組織，加強指導，力爭取得好成績，為校爭光。 2、做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃，組織和評定工作。 3、通過開展豐富多彩的競賽活動，豐富校園生活，挖掘師生的潛能，及時展示校本教研的成果。  (六）建立激勵機制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。 1、鼓勵教師積極參與校本教研，將每一位教師的校本教研工作成績納入學校年終考核。 2、立足實效，建立保障機制確保落實到位 （1）組織到位。學校形成校長親自抓、教務主任負責抓、教研組長具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡。 （2）制度到位。學校制定各項教學常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學習匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。 （3）人員到位。實施教研活動組長負責制，積極組織開展教研活動，深入課堂、研究教學，全面負責各學科的教學指導工作。 （七）認認真真，按照規(guī)范要求，做好校本教研考核工作 1、學校建立校本教研的組織機構(gòu)與管理制度。 2、學校建立長期的校本教研檔案，將各項培訓情況及時整理歸檔。 3、把考核成績記錄到教師業(yè)務檔案。

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