吳繼德名師工作室計劃（要點）

吳繼德名師工作室計劃（要點） （2010年3月——2011年1月） 一、完成名師基本建設(shè) 1、硬件配置 2、計劃確定 ①目標(biāo)明確：豐厚理論素養(yǎng)、提升教學(xué)教研水平、提高教學(xué)效果、形成教學(xué)風(fēng)格、造成區(qū)域影響、形成品牌效應(yīng)。 ②主題明確： A．教研：影響有效教學(xué)之因素探究；“魅力語文”系列興趣活動設(shè)計。 B．教學(xué)：每人每學(xué)期一節(jié)研究課。 3、建立機(jī)制： ①信息員：徐靜 ②基地學(xué)校：新洲區(qū)張店中學(xué)、吳家山三中 ③網(wǎng)頁（博客）：胡志峰 4、任務(wù)分工 ①總負(fù)責(zé)人：吳繼德 ②影響有效教學(xué)之因素探究：蔡淑卉   ③“魅力語文”系列興趣活動：朱建國 二、語文教學(xué)專題研討 1、影響有效教學(xué)之因素探究 ①有效教學(xué)與教師素質(zhì) ②有效教學(xué)與教學(xué)風(fēng)格 ③有效教學(xué)與精心備課 ④有效教學(xué)與巧妙提問 ⑤有效教學(xué)與學(xué)情研究 ⑥有效教學(xué)與科學(xué)流程 ⑦有效教學(xué)與資源生成 ⑧有效教學(xué)與座位格局 ⑨有效教學(xué)與課堂導(dǎo)入 ⑩有效教學(xué)與教師情緒 …… 2、“魅力語文”系列興趣活動設(shè)計 ①漢字的表達(dá) ②詞語的活躍 ③句子的靈動 ④對聯(lián)的智慧 ⑤詩詞的底蘊(yùn) ⑥語境的妙用 …… 三、工作室研究課 1、選擇閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、綜合實踐活動課、復(fù)習(xí)課教學(xué)等類型，采取同地點而不同課型方式集中展示。 2、名師（或邀請專家）點評。   具體安排     序號   時間   內(nèi)容   形式   主持   參與   地點   1     2010、3   ①討論計劃 ②明確方向、任務(wù)等 ③理論學(xué)習(xí)   集中研討     吳繼德     全體   水二中   2     2010、4 ①理論學(xué)習(xí)   ②觀摩學(xué)習(xí) 自修   集中研討     吳繼德     全體     水二中   3     2010、5   ①工作室研究課 ②影響有效教學(xué)之因素探究   集中研討     胡志峰     全體   張店中學(xué)   4   2010、6 ①理論學(xué)習(xí)并寫讀書心得   ②讀書心得體會交流 自修   集中學(xué)習(xí)     蔡淑卉     全體     鋼城十一中   5     2010、7 ① “魅力語文”系列興趣活動設(shè)計 ②交第一篇論文或總結(jié)   集中研討   徐靜   全體   吳家山三中   6     2010、9 ①理論學(xué)習(xí)（專家報告） ②新學(xué)期布置工作   集中學(xué)習(xí)   吳繼德   全體   水二中   7     2010、10   ①影響有效教學(xué)之因素探究 ②理論學(xué)習(xí) 集中研討   自修 胡志峰   張店中學(xué)   8     2010、11   ①工作室研究課 ②“魅力語文”系列興趣活動設(shè)計   集中研討   徐靜   全體   吳家山三中   9     2010、12   ①理論學(xué)習(xí)   ②影響有效教學(xué)之因素探究 自修   集中研討     孫立新     全體     鳳凰中學(xué)   10     2011、1 ①“魅力語文”系列興趣活動設(shè)計 ②交第二篇論文或總結(jié)     集中研討   朱建國   全體   雙柳挖溝中學(xué)    

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