2010學年度教導處工作計劃

一、指導思想 在新學年中，我們教導處將牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發(fā)展為基本點），堅持“全面、協調、可持續(xù)發(fā)展”的科學發(fā)展觀和“科學、規(guī)范、精細”質量管理理念，規(guī)范管理，提高質量，培育特色，以養(yǎng)成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。 二、工作目標 1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。 2、進行課堂教學有效性策略研究，優(yōu)化教學過程，加強過程監(jiān)督，提高教學質量，減輕學生過重課業(yè)負擔。 3、立足課堂教學，積極推進新課程改革，為課程改革的全面實施打下堅實的基礎。 4、加強師資培訓力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。 5、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。 6、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。 7、推進課程建設，開發(fā)校本課程資源，加強音樂、體育、美術等學科教學，初步形成學校教育特色。 三、主要工作 （一）教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展 1．課堂教學研討。 提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學校將開展形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、新上崗教師匯報課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業(yè)發(fā)展。   2．培養(yǎng)活動。 （1）注重青年教師的培養(yǎng)，有效開展“師徒結對”。 一是學歷層次的提升，鼓勵青年教師參加高學歷的進修；二是落實開展好師徒結對活動，通過徒弟匯報課、基本功競賽、“優(yōu)秀師徒”評比等，促進青年教師的快速成長；三是積極組織校本培訓，提高教師對于網絡信息的搜索、加工利用的能力。 （2）注重骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干的示范引領作用。 教導處結合教學骨干評選的契機，要發(fā)現苗子，重點培養(yǎng)，為參評教師做好各項準備工作，爭取在本年度市、縣教學骨干評比中有更多教師脫穎而出。   3．合作交流。 加強外出學習培訓工作，提高我校教導處的管理能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。   （二）教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)   沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教導處將根據學校制定的規(guī)范要求，積極試行層層負責制，明確教導處、學科組以及教師的職責，有效開展各項工作。   1. 嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導學生”四個關。 備課：繼續(xù)實行先周備課，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索、整合和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格，加強對教師的隨堂檢查。本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規(guī)定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③重視課本上的初備課。④閱讀《教師用書》。⑤閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑥獨立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學預案。 上課：本學期積極推進課堂教學研討活動。對于教師聽課的要求是每個月不得少于4節(jié)，教研組長（備課組長）每個月不少于5節(jié)，中層領導每學期不少于30節(jié)，教導處分管教導每學期不少于40節(jié)，鼓勵跨學科聽課。 作業(yè)和批改：繼續(xù)提升教師的觀念：確立正確的作業(yè)觀，全面認識作業(yè)對于學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內有一定的作業(yè)時間，回家作業(yè)量控制在20分鐘/每學科，合起來不超過1小時的規(guī)定。一、二年級不留回家作業(yè)。作業(yè)的來源以書本、配套練習冊為主，要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改，本學期要求不留隔天作業(yè)，當天的作業(yè)當天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求，加強平時考核檢查。   輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經得起上級各類調研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學生，造成學生對學習、對老師的逆返心理。 （三）校本教研：優(yōu)化組合、研學一體   1．集體備課 集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鉆研。學科組長提前確定備課內容和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學設計初稿，然后進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案；第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，并寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據實際執(zhí)教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。   2．同課異構研究 要求各備課組組織組內教師積極投身教學研究活動中去。本學期繼續(xù)組織同課異構教學比賽活動。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，并上傳同課異構教案和課件。   （四）學科建設：夯實基礎、減負增效   1．強化學科建設與研究，實現教學質量推進年目標。   語文——營造書香校園   語文學科重點以讀書為抓手，積極營造書香校園。進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質，促進學生的發(fā)展。發(fā)現苗子，著力培養(yǎng)青年骨干教師，打造語文特色，提升學校品牌。 數學——構建充滿活力的數學課堂   應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯系，感到數學與現實生活的密切聯系，課堂上，要用新課程的理念，創(chuàng)造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態(tài)，讓學生帶著問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索后進學生轉化的方法及措施。 英語——注重學生學習興趣的培養(yǎng)   與教研室建立緊密聯系，采用請進來和走出去相結合的方式，不斷提高英語教師的個體綜合素質，扎實提高英語課堂效率。   其他學科——在嚴格執(zhí)行課程計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。并且與抓好各類興趣小組建設相結合，并正常開展活動。各興趣小組由專人負責，要求有計劃、有記錄，并且要積極選拔人才參加上級比賽，努力爭取優(yōu)秀成績，為學校爭光。   2.切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，確�！皽p負”不“減質”。　　　 堅定不移、積極穩(wěn)妥、深入持久地打好“減負增效”攻堅戰(zhàn)，全面提高教育質量，全面推進素質教育。各學科組要精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心設計每一次練習，確�！皽p負”不“減質”。在減輕學生過重課業(yè)負擔和心理負擔的同時，學校的教育教學質量不能減下來。教導處在不加重學生的負擔的情況下有計劃地組織對各年段學生必備素質的考查。 五、具體安排 三月： 1．完成課程表上報工作 2. 制定各類計劃，并學習歸檔 3．開展隨堂聽課 4.召開教研組長、備課組長會議，布置本學期工作 5. 調整完善師徒對，并正常開展活動 6.組織參加上級各學科的培訓活動 7.健全興趣小組，并正常開展活動 8.學困生建檔 9．各學科組教學研討活動的正常開展 10.加強教學秩序檢查 四月： 1．新上崗的老師（聽課、備課、作業(yè)、學科質量）“一條龍”隨堂跟蹤調研 2．書法比賽、學生數學計算能力競賽 3．開展校園“英語周”活動 4.加強教學秩序檢查 7.教研組長、備課組長會議（研究學困生的輔導工作） 8、過程性診斷練習 五月份： 1．課堂教學展示月活動 （骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、中老年教師傳經課） 2.學生閱讀能力競賽、應用題解題能力競賽、英語百詞（詞組）競賽 3.期中過程性診斷練習 六月份： 1．家長開放日活動 2. 開展“讀書節(jié)”活動，評比“閱讀之星”與“書香班級” 3、加強規(guī)范辦學行為督查 4、過程性診斷練習 七月份： 1. 做好期末復習工作 2. 各條線做好工作總結 3. 教育教學經驗交流 4. 評比各類先進 5. 做好各類教學資料的上交和歸檔工作。 注：學校的其它活動結合教研室的布置正常開展

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