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教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)
教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃 要 點(diǎn) (2010-2011學(xué)年度上學(xué)期) 本學(xué)期教學(xué)工作將根據(jù)學(xué)校總體工作部署要求,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課改工作為重點(diǎn),開展以校為本的研修活動(dòng),務(wù)實(shí)抓好教育科研課題工作,逐步體現(xiàn)辦學(xué)特色,為青年教師的專業(yè)成長提供平臺(tái)。 一、明確教學(xué)質(zhì)量提高目標(biāo),狠抓語數(shù)主科的教學(xué)質(zhì)量。 幾年來,由于我校各年級(jí)一直是單班,沒有平行班。失去了比較,也就失去競爭機(jī)制,同時(shí)也使得學(xué)校在對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上陷入困局。既沒有競爭環(huán)境,也沒有有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,使得學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量失去了制度保障。因此,近年來我校教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生成績的體現(xiàn)上一直沒有體現(xiàn)出較高的水平。如今,學(xué)校生源問題逐漸加劇,家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)的評(píng)價(jià)也越來越苛刻,我們僅以正常的辦學(xué)水平已難獲家長好評(píng)。我們必須展現(xiàn)出超高水平的辦學(xué)質(zhì)量才能讓家長不說三道四,特別是在學(xué)生成績的體現(xiàn)上,這個(gè)家長感受最直觀?焖、全面提高學(xué)生成績是本學(xué)期最突出,最首要的教學(xué)任務(wù)。 為此,必須建立強(qiáng)有力的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,明確教師個(gè)人成績目標(biāo),實(shí)施與個(gè)人經(jīng)濟(jì)掛鉤的獎(jiǎng)罰制度,加強(qiáng)課堂教學(xué)常態(tài)的監(jiān)管等綜合措施,根本促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。 二、規(guī)范教師授課行為,規(guī)范科任課教學(xué)。 規(guī)范教師授課行為,既是提高教學(xué)質(zhì)量的需要,同時(shí)也是提升教師群體形象和改善教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的要求。兩年前劉校長提出“外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的號(hào)召,學(xué)校教師隊(duì)伍整體形象確實(shí)明顯改善,但仍存在一些問題。僅在課堂教學(xué)方面,就有曠課、上課遲到、脫堂、課堂接打手機(jī)、吸煙、坐堂、無教學(xué)準(zhǔn)備、著裝隨意等現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校雖定制度,提要求,但少數(shù)教師顯然還不能從思想上重視自身行為規(guī)范問題。本學(xué)期,學(xué)校將通過加大考察頻率,狠抓制度落實(shí)兩方面解決授課行為規(guī)范問題。在家長和社會(huì)上樹立我校教師良好的正面形象。 科任課授課不規(guī)范也一直是老大難問題,原來農(nóng)村學(xué)校普遍存在的專任教師師資不足問題到本學(xué)期為止,在本校已不復(fù)存在,基本所有學(xué)科均有專業(yè)教師或本專業(yè)任教經(jīng)歷十年以上教師任教。因此,學(xué)校有必要提高對(duì)科任課的質(zhì)量要求和教學(xué)效果要求。科學(xué)課必須保證實(shí)驗(yàn)完成率100%,演示實(shí)驗(yàn)要操作規(guī)范,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)或觀察要做好方法指導(dǎo)。體育課要有適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能和健身方法,培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),同時(shí)提高學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的安全防范能力。美術(shù)課要引導(dǎo)組織學(xué)生參加各種美術(shù)活動(dòng),通過手工、繪畫等教學(xué)發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。要注意積累學(xué)生的美術(shù)作品,在教師的指導(dǎo)下經(jīng)常創(chuàng)作出高質(zhì)量的美術(shù)作品,展示學(xué)校藝術(shù)教育成果。音樂課要把音樂基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能學(xué)習(xí)相結(jié)合,要把歌唱、樂器和舞蹈作為教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的表演能力。要逐漸使每個(gè)班級(jí)都能積累一定數(shù)量的表演節(jié)目。 三、積極、務(wù)實(shí)推進(jìn)課程改革工作。 在全區(qū)推進(jìn)課改工作的洪流中,我校必須力爭上游。推進(jìn)課改必須以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以學(xué)生成績是否提高為最終評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 我校課改在充分吸收了依龍、海格經(jīng)驗(yàn)后,又不斷學(xué)習(xí),研讀名校課改經(jīng)驗(yàn)精華,確定以洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式為學(xué)習(xí)范本,嘗試建立以“學(xué)、測、評(píng)”三要素為基本框架的較為開放的教學(xué)模式,希望能像洋思一樣做到“堂堂清”,從而提高課堂教學(xué)效率。 學(xué)校首批確定黃海波、李娜、閆立生為實(shí)驗(yàn)教師,在二年數(shù)學(xué)、六年語、數(shù)中率先開展課改實(shí)驗(yàn)。 圍繞課改工作,學(xué)校將開展相關(guān)研修、評(píng)比和展示活動(dòng)。 四、教育科研課題工作。 我校已通過區(qū)教育學(xué)會(huì)申報(bào)十二五課題立項(xiàng),選擇的題目是“當(dāng)堂訓(xùn)練的研究與實(shí)施”,緊密結(jié)合學(xué)校當(dāng)前的課改工作,使課題研究服務(wù)于課改工作,課改成為課題研究的載體。如此項(xiàng)課題未能獲得省級(jí)立項(xiàng),降格到市、區(qū)級(jí),我們也會(huì)開展此課題的研究工作。 五、青年教師培養(yǎng)工作。 學(xué)校本學(xué)期新分配四名教師,加上前幾年進(jìn)入的,教齡在三年以內(nèi)的青年教師已達(dá)7人。加速青年教師培養(yǎng)和成長,成為學(xué)校的一項(xiàng)重要和緊迫工作。學(xué)校將通過多種途徑做好此項(xiàng)工作。 1、拜師結(jié)對(duì)子。 2、開展青年教師之間的業(yè)務(wù)大比拼活動(dòng),通過競爭促進(jìn)業(yè)務(wù)提高。 3、聽評(píng)課。通過領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課,巡回聽課,教研組研討課等各種聽評(píng)課反復(fù)對(duì)青年教師進(jìn)行打磨。 六、做好以網(wǎng)絡(luò)教研為特色的校本研修工作。 1、利用博客平臺(tái),把網(wǎng)絡(luò)教研常態(tài)化。 2、利用教研組平臺(tái),開展有針對(duì)性的、小主題的教研活動(dòng),教研組活動(dòng)要以評(píng)課、研課為主要活動(dòng)形式。 3、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間做好校本培訓(xùn)。 4、充分利用和開展多媒體教學(xué)。 5、把教師間相互聽評(píng)課做為重要的研修途徑。要求:教學(xué)主任學(xué)期內(nèi)聽課100節(jié)以上。非班主任中層以上領(lǐng)導(dǎo),聽課50節(jié)以上。教研組長,黃海波聽課50節(jié)以上,王曉歐40節(jié)以上。青年教師董茹靜、栗巍聽課50節(jié)以上,王欣聽課40節(jié)以上。小學(xué)部其他教師聽課30節(jié)以上。幼兒園聽課要求由幼兒園制定。聽課節(jié)數(shù)不完成或聽課筆記做假,均視為教學(xué)事故,根據(jù)情節(jié)處警告或記過處分。 七、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)工作。 本學(xué)期學(xué)校擬開設(shè)“課堂超市”,使廣大學(xué)生有機(jī)會(huì)自主選擇喜愛的課程進(jìn)行修習(xí)。 首批擬開設(shè)的課程和任教教師是: 黃海波——書法 張清軍——乒乓球 關(guān)敬鄂——繪畫 栗 巍——豎笛 岳 嵩——舞蹈 閆立生——手工 富拉爾基區(qū)前庫勒小學(xué) 2011年3月1日【教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)】相關(guān)文章:
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