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年級(jí)組學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-25 12:04:01 工作計(jì)劃 我要投稿

年級(jí)組學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),以創(chuàng)新為動(dòng)力,以制度為根本,以管理為保證,以質(zhì)量為生命,以人為本,調(diào)動(dòng)教師的積極性;育人為首,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,爭(zhēng)創(chuàng)平安年段、文明年段、和諧年段,為文成中學(xué)的快速科學(xué)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

年級(jí)組學(xué)期工作計(jì)劃

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)生管理上臺(tái)階、檔次,學(xué)生真正實(shí)現(xiàn):學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

2、輔優(yōu)落到實(shí)處,努力提高理科班語、數(shù)、外、理、化、生和文科班語、數(shù)、外、政、史、地的優(yōu)秀率。

4、努力抓好實(shí)驗(yàn)班的培優(yōu)計(jì)劃和平行班的轉(zhuǎn)差和控流工作。四年級(jí)下冊(cè)語文計(jì)劃

三、學(xué)期工作重點(diǎn)

(一)年段管理

1、更新理念,樹立"讓學(xué)生自我發(fā)展"的成才觀。

對(duì)學(xué)生的教育管理工作要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,讓學(xué)生正確地自我選擇、自我完善、自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自我辯析、自我協(xié)調(diào)、自我控制,真正為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

2、立足服務(wù),樹立"讓教師完善自我"的管理觀。

在和老師們的互動(dòng)中,要用正確的價(jià)值取向去迎接社會(huì)生活變化的沖擊,用崇高的職業(yè)責(zé)任感去替代現(xiàn)實(shí)的功利主義,用平凡的職業(yè)生活去營(yíng)造無窮的事業(yè)境界,把個(gè)人的發(fā)展融入到對(duì)學(xué)校強(qiáng)烈的歸屬感中。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常行為規(guī)范有章可循。

3、完善制度,構(gòu)建"科學(xué)、民主、務(wù)實(shí)、高效"的管理體系。

4、搭建平臺(tái),構(gòu)建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

樹立"全面發(fā)展,全員成才"的理念,倡導(dǎo)學(xué)生之間的共同學(xué)習(xí)、共同提高,進(jìn)一步完善導(dǎo)師制。

(二)德育工作

1)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),營(yíng)造全員育人氛圍

1.加強(qiáng)年段德育環(huán)境建設(shè)

一是要加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。由學(xué)校下段領(lǐng)導(dǎo)和段長(zhǎng)組成年段德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,保障德育工作領(lǐng)導(dǎo)作用。五年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二是要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的思想工作隊(duì)伍,要求人人都成為德育教育者,做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。堅(jiān)持教育育人、服務(wù)育人、管理育人三位一體。

2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和管理

(1)加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)。通過定期開展班主任例會(huì),提升班主任的德育理論水平和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)持續(xù)提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務(wù)育人的自覺性。

(2)完善班主任崗位責(zé)任考核評(píng)估激勵(lì)制度。采用定量和定性相結(jié)合的方法考核班主任工作,使之更公正、更客觀、更科學(xué)。量化的考核成績(jī)將作為評(píng)選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的一項(xiàng)主要指標(biāo),以此激勵(lì)廣大班主任爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),努力造就一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

3.抓好"三個(gè)結(jié)合"教育,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

進(jìn)一步完善以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。主動(dòng)加強(qiáng)家校聯(lián)系,定期召開家長(zhǎng)會(huì),并不斷健全和落實(shí)班主任、任課老師家訪制度。通過電話、上門家訪等形式,及時(shí)溝通學(xué)生在校和家庭情況,開展深入細(xì)致的思想教育引導(dǎo)工作。要求每學(xué)年至少對(duì)班級(jí)的學(xué)生上門家訪一次,并做好記錄。還要有針對(duì)性地開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭子女教育,保障他們接受教育和健康成長(zhǎng)的權(quán)利,促進(jìn)他們形成良好的思想道德品行。文章來自網(wǎng)絡(luò),感謝原創(chuàng)者。本文屬于轉(zhuǎn)載,版權(quán)歸原作者所有。特此申明。

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