第二學(xué)期語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃
第二學(xué)期語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃根據(jù)學(xué)校教科室工作計(jì)劃，本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教研工作繼續(xù)堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向，深入開展義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，并以此為契機(jī)和動(dòng)力，提升教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。以基礎(chǔ)教育課程改革的課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，切實(shí)開展新課程教材教法、復(fù)習(xí)教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作。開展教研創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮語(yǔ)文教研工作的功能和作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。具體如下：
一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，反思教學(xué)現(xiàn)狀，提升教學(xué)理念。
1、要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累、培育語(yǔ)感、發(fā)展思維；重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。
2、重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握和運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。
3、極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。
4、拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。
二、深入開展課改實(shí)驗(yàn)，努力改善學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀。
以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，樹立新的教學(xué)理念，進(jìn)而推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的開展。
1、學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以新課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去，使課改實(shí)驗(yàn)真正做到“邊實(shí)驗(yàn)，邊小結(jié)，邊提高”。開展教師“六個(gè)一”活動(dòng)（每周寫一點(diǎn)讀書摘記；每周向教研組或備課組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題；每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究；每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課；每學(xué)期自己制作一個(gè)課件；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文）。
2、完善校本教研制度，加強(qiáng)語(yǔ)文教研組、備課組集體研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開展教學(xué)研究，重視不同年段間教師的交流與研討。組織教師學(xué)習(xí)《課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》，領(lǐng)會(huì)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本思想與標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)實(shí)例研討活動(dòng)。要將“診斷性個(gè)案研究”方式引入教學(xué)研究之中，形成一種民主、平等的教研新風(fēng)。要著重研究教師教學(xué)行為，是否關(guān)注學(xué)生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態(tài)，是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、和諧、平等的課堂氛圍，是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。
3、努力改善學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀，真正提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂中重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高；重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積累、感悟、熏陶和語(yǔ)感培養(yǎng)；重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中聯(lián)想、想象能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)；在課堂教學(xué)過(guò)程中要突出啟發(fā)式和討論式的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)；重視寫作教學(xué)中富有創(chuàng)意的表達(dá)；重視溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系；對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)要重視語(yǔ)文積累，筆試與口試結(jié)合，過(guò)程與結(jié)果并重，激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面發(fā)展。
三、以提高教師教學(xué)水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
教師教學(xué)水平是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的關(guān)鍵因素。通過(guò)提高教師的教學(xué)水平，減負(fù)增效，全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極創(chuàng)建一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，使教師和學(xué)生在走進(jìn)新課程的過(guò)程中都得到極大的發(fā)展。組織教師認(rèn)真研究教學(xué)，尋找進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率的途徑和方法，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和效率。
組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，組織開展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，督促完成該完成的任務(wù)：組內(nèi)上一堂匯報(bào)課（包括說(shuō)課：說(shuō)指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)思路、反思體會(huì)）；主評(píng)同組教師的一堂課（寫一篇對(duì)應(yīng)的課堂教學(xué)觀察筆記）；針對(duì)教學(xué)過(guò)程中某個(gè)環(huán)節(jié)，提出一個(gè)自己最需要幫助解決的問(wèn)題（寫成教學(xué)反思）；交流評(píng)比一份教案；完成一篇小結(jié)或論文；寫一篇讀書筆記。
加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課，供老師們學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)科帶頭人繼續(xù)做好業(yè)務(wù)水平再提高工作，切實(shí)落實(shí)專業(yè)論文、教改課題、示范課、專題講座、指導(dǎo)新教師五個(gè)方面的內(nèi)容。
四、繼續(xù)開展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，辦好校報(bào)
進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念，通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校報(bào)工作的研究，認(rèn)真辦好，給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自由地去飛翔。積極向市內(nèi)外有關(guān)刊物投稿，以提高校報(bào)的知名度。開展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
五、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)研究
教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展，對(duì)教師自身的素質(zhì)提出了更高的要求。隨著新教材的使用，課程結(jié)構(gòu)的改革，許多的課題等著我們?nèi)パ芯�，許多的問(wèn)題等著我們?nèi)ソ鉀Q。近幾年來(lái)，廣大語(yǔ)文教師自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，認(rèn)真地鉆研教材，大膽地開展課堂教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文的質(zhì)量越來(lái)越高，參與課題研究的要求越來(lái)越強(qiáng)烈。本期將努力進(jìn)行新課題的組織申報(bào)和研究工作，將課題研究和教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)科研出成果。
龍集中學(xué)語(yǔ)文組
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