科室工作計劃

新課程積極倡導學生的社會實踐活動，倡導理論聯系實際，學以致用。為此學校十分重視學生的社會實踐活動，重視在學生中開展研究性學習，積極努力把研究性學習作為一種學習方式加以引入，改變學生單純的接受教師傳授知識的學習方式，努力構建開放的學習環(huán)境，讓學生多渠道地獲取知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

研究性學習是對學生學習方式的變革，我們可以把這種方式逐步向課堂滲透，我們在學科教學時，可以根據教學內容，提出問題，讓學生思考，然后讓學生閱讀書本尋找答案或根據自己的假設，由實驗進行驗證，學生在研究活動中，既可以獨立進行，也可以分組進行，把課堂變?yōu)樘骄渴剑�把學生引導到以發(fā)展自己，鍛煉自己靈活思維的軌道上來，克服學生“讀死書、死讀書”，“死記硬背”的不良習性。通過研究性學習活動的開展，可以促使學生養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，可以鍛煉培養(yǎng)學生的文字表達能力，語言表達能力，培養(yǎng)學生獨立思考能力，豐富學生的學習體驗。本學期我們將根據學校前些年在開展研究性學習過程中所取得的經驗和成果，繼續(xù)加強這項工作，形成我校自身的特色。開學初我們將在高一、高二兩個年級召開有關研究性學習任課教師會議，布置本學期的有關工作，并在適當時間收取學生的研究性學習課題及相關課題的開題報告。

二、針對實際問題，加大校本研修的力度，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

本學期，教科室將組織全校教師廣泛深入地開展校本研修，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1．在研究中我們要立足于常規(guī)教學中的問題，強化行動研究和教學反思。以自主研修為主，同伴互動，專家引領為輔，從教師最困惑的問題入手，從小現象入手，扎扎實實開展好教學研究。要求全校教師人人重視校本研修，人人參與校本研修。

2、積極組織教師撰寫論文參加上級有關部門組織的各類評比。隨著各級教育部門對教科研工作的重視和加強，各級教科論文評選工作也日漸頻繁。作為教科研成果的重要形式——教科論文評選也必須嚴格要求，提高質量。本學期，在原來的基礎上繼續(xù)做好論文的上交評比工作，凡上級部門舉辦的論文評比我們都要求相關教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎論文的數量在原來的基礎上有更大的增加。同時加強對教科研論文的上交統計工作，將其納入到量化考核。

3、重視課題研究。隨著我校課題研究工作的開展，課研工作必須向縱深層次發(fā)展，課研工作必須務實，必須結合學校實際，必須貫穿于整個教學研究過程中去，從而在研究過程中升華為理論，形成特色。為此，各教研組要圍繞本組所選定的課題制定工作計劃，圍繞課題開展活動，同時，我們在研究過程中要做好文字材料的搜集與整理工作。

三、強化細節(jié)理念，落實好各項常規(guī)工作

1、堅持教學例會、教研組長例會、備課組長例會，各教研組、備課組每周一次的教研活動及備課組活動制度。通過以上各種例會總結前一階段的各項工作，討論、研究、處理后一階段所需開展的各項日常工作事務。這樣既能達到宏觀調控學校的教研工作，又能從微觀上了解各教研組及備課組的工作開展情況，從而扎實穩(wěn)妥地推進各項工作，以保證學校自始至終都有一個良好的教研環(huán)境和氛圍。

2、調動骨干教師的積極性，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。針對我校目前青年教師較多的特點，本學期我們將利用我校骨干教師這一良好的資源，要求各教研組、年級組都要充分發(fā)揮骨干教師的主觀能動性，各教研組在制定工作計劃時，都盡量多安排骨干教師上示范課，上觀摩課，上研究課，上特色課，以此推動課堂教學效率的提高，以此引導青年教師努力工作，盡快適應并勝任自己的教學工作，盡快在教學崗位上成熟起來。同時我們也要求各備課組在開展集體備課時多讓骨干教師發(fā)表自己的意見，多讓骨干教師參與每一章節(jié)、每一單元、甚至其中和期末考試的命題和制卷工作，使我校骨干教師隊伍建設得以真正落實，使骨干教師的才能得以充分發(fā)揮。在學期結束時我們仍要求每位骨干教師上交一篇能體現自己教學能力和水平的教學論文，從而在推動我校骨干教師隊伍建設的同時，使我校的骨干教師素質得以更大的提高。

3、繼續(xù)安排落實好“四同”、“三定”及聽、評課活動。即同年級、同課頭的教師要做到同進度，同要求，同備課，同一張試卷，各教研組的教研活動及備課組活動都要定時間、定地點、定中心發(fā)言人，各年級、各教研組都要積極開展和加強聽、評課活動，通過聽評課活動的開展，達到互相學習，取長補短，共同進步，共同提高之目的。

4、加強“一幫一”結對子活動。通過此項活動的開展，以促進我校新老教師之間多互助、多溝通、多合作，通過此項活動的開展，讓青年教師能從老教師那里學到豐富的課堂教學經驗和教材處理藝術，同時又讓老教師從年青教師那里學到先進的現代化的教學技術和手段，為自己不斷“充電”。除了增進新老教師之間的友誼和相互學習以外，我們還要求青年教師能積極主動地多向老教師請教，教案能主動地請老教師審閱并簽字等。

5、加強學科競賽的輔導工作。本學期，我校高三年級的學生將參加、物理、化學三個學科的省級初賽及復賽，請高三年級相關學科的備課組要認真組織好輔導、選拔工作，調動學生的學習積極性，積極參賽，贏得榮譽。對于非畢業(yè)班，尤其是高二年級來說，是打好基礎的關鍵時期，因此我們要求各年級、各學科都要強化競賽輔導工作，要求各年級、各學科的備課組都要認真做好選苗、輔導、培養(yǎng)工作，利用好一切可以利用的課余時間進行輔導，強化訓練，培養(yǎng)激發(fā)尖子生的學科興趣，使那些學有特長的學科尖子，能盡快、盡早地脫穎而出，培養(yǎng)他們在學習上獨占鰲頭的領先進位意識。爭取在今后的競賽中為學校爭光，為自己爭得榮譽。

四、重視學校實驗室的建設，改善學校的實驗環(huán)境和條件。

新課程特別強調學生的動手能力，因此培養(yǎng)學生的實驗能力和改善實驗條件將是我們在本學期必須要做好的工作。本學期我們將加強實驗工作人員的責任意識，提高實驗人員的工作態(tài)度，逐步加強并改進實驗室的工作環(huán)境。同時我們還將根據新教材上增加的實驗和相關的要求添置一些實驗儀器和藥品，以保障學生實驗和演示實驗的正常開展，從而培養(yǎng)鍛煉和提高我校學生的實驗動手能力。

新的一年我們將以全新的姿態(tài)投入工作，積極研究自己的工作，強化責任意識，為學校教學質量的全面提升盡職盡責。

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