機(jī)電工作計劃三篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的機(jī)電工作計劃3篇，歡迎大家分享。
機(jī)電工作計劃 篇1
為加快機(jī)電設(shè)備安全、快捷、高效運(yùn)行，提高設(shè)備運(yùn)行率；確保生產(chǎn)任務(wù)順利完成。為了不斷提高我隊機(jī)電系統(tǒng)各崗位員工的操作技能，加強(qiáng)機(jī)電人員的安全意識，結(jié)合我隊機(jī)電各崗位的特點，特制定以下工作計劃。
一、 加強(qiáng)設(shè)備管理
先進(jìn)的設(shè)備流暢運(yùn)行，發(fā)揮最大功效，必須要實施最優(yōu)秀的管理。設(shè)備管理的創(chuàng)新、模式創(chuàng)新 讓設(shè)備管理成為煤礦安全、高效生產(chǎn)的推進(jìn)器。
計劃對機(jī)電進(jìn)一步設(shè)備維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，推行包機(jī)、制，做到“三定、四包”，即定人員、定設(shè)備、定任務(wù)；包使用、包管理、包維修、包故障排除，確保包機(jī)責(zé)任制落實到位。 做到機(jī)械設(shè)備的“潤滑、緊固、冷卻、過濾”八字維修方針。 以設(shè)備運(yùn)行管理為重點，加強(qiáng)現(xiàn)場管理，定期分析設(shè)備運(yùn)行情況，總結(jié)機(jī)電事故原因，強(qiáng)化點檢管理，提高機(jī)電管理水平。
2、 加強(qiáng)設(shè)備管理
“工欲善其事，必先利其器，君若利其器，首當(dāng)順其治”講的是 企業(yè)要保持最強(qiáng)的核心競爭能力，必須要有先進(jìn)的設(shè)備，要讓先進(jìn)的設(shè)備流暢運(yùn)行，發(fā)揮最大功效，必須要實施最優(yōu)秀的管理。設(shè)備管理的創(chuàng)新、模式創(chuàng)新 讓設(shè)備管理成為煤礦安全、高效生產(chǎn)的`推進(jìn)器。
計劃對機(jī)電進(jìn)一步設(shè)備維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，計劃出臺機(jī)電設(shè)備完好標(biāo)準(zhǔn)、機(jī)電設(shè)備檢修規(guī)范，機(jī)電設(shè)備硐室質(zhì)量達(dá)標(biāo)、。
3、 加強(qiáng)技術(shù)管理
加強(qiáng)機(jī)電技術(shù)管理，加強(qiáng)采面 掘進(jìn)供電先設(shè)計后施工，在驗收的程序。
加強(qiáng)運(yùn)輸技術(shù)管理工作，加強(qiáng)運(yùn)輸系統(tǒng)的先設(shè)計，后施工，運(yùn)輸維護(hù)質(zhì)量。
4、 加強(qiáng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
對機(jī)電硐室機(jī)電質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，通風(fēng)硐室、以及機(jī)電系統(tǒng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、運(yùn)輸系統(tǒng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。
二、 計劃實施目標(biāo)
1、 通過人力資源的管理加強(qiáng)企業(yè)職工凝聚力，向心力、提高機(jī)電職工的工作積極性，工作歸屬感。
2、 加強(qiáng)設(shè)備管理，提高設(shè)備的利用率，杜絕井下機(jī)電設(shè)備失爆現(xiàn)象，提高設(shè)備完好率，延長機(jī)電設(shè)備使用壽命。
3、 加強(qiáng)機(jī)電技術(shù)管理提高機(jī)電管理安全管理意識，加強(qiáng)機(jī)電工程技術(shù)保障能力，提高機(jī)電設(shè)備抗礦井災(zāi)害的能力。
大柳塔煤礦連采六隊
20xx年5月2日
機(jī)電工作計劃 篇2
機(jī)電教研組認(rèn)真貫徹教務(wù)處20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃，在總結(jié)、反思前階段工作的基礎(chǔ)上，重點做好課程改革研究、課題研究及其深化工作，大力提高常規(guī)教研活動的實效性。具體計劃如下：
一、在實踐中學(xué)習(xí)，在行動中深化認(rèn)識，不斷創(chuàng)新
建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是教研工作的目標(biāo)之一，在課程改革工作不斷深入的今天，更需要知識的營養(yǎng)，更需要理論的指導(dǎo)。本學(xué)期機(jī)電教研組繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)工作，學(xué)習(xí)內(nèi)容有三個方面，一是學(xué)習(xí)教務(wù)處下發(fā)的文件通知；二是學(xué)習(xí)分析機(jī)電專業(yè)有深厚造詣的專家來我校指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗；三是認(rèn)真組織好專業(yè)組備課。
二、培養(yǎng)教師的科研精神，加強(qiáng)課題總結(jié)、交流、推廣研究成果
1、研究方向?qū)I(yè)化
機(jī)電專業(yè)組成復(fù)雜，同樣一個機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，在我校分成機(jī)電、汽車兩個科類，機(jī)電科又分成機(jī)械、電子等各個學(xué)科，一刀切的教研方案顯然不能體現(xiàn)專業(yè)的特點。在本學(xué)期中，提倡教研組的教師，根據(jù)自己的學(xué)科特點，確立自己的方向，爭取人人做學(xué)科帶頭人，人人有事做。在教中研，在研中教，通過不斷的反思，要實把握學(xué)科發(fā)展的方向，培養(yǎng)社會需要的合格之人，對社會有用之人。
2、研究成果多樣性、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)新性三結(jié)合。
研究成果的形式是多樣的，具體包括課題研究總報告，調(diào)查報告和論文，課程方案，課程標(biāo)準(zhǔn)，教材、教輔、教參，教學(xué)課例，以及過程性的研究資料等等。不同的課題，其成果呈現(xiàn)的形式也不同。研究過程應(yīng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，論證的邏輯關(guān)系應(yīng)是嚴(yán)密的，還應(yīng)凸顯厚實的理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)。研究成果的創(chuàng)新性表現(xiàn)在能體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的課改精神，既能彰顯現(xiàn)代的課程理論，又能與現(xiàn)實條件相適應(yīng)，并具有明顯的教學(xué)效果。
3、開展不同形式的課題交流工作。
以“請進(jìn)來，走出去”為指導(dǎo)思想，花大氣力邀請在機(jī)電專業(yè)有深厚造詣的專家來我校指導(dǎo)教學(xué)工作，通過專家的指導(dǎo)，明確機(jī)電類教學(xué)的教學(xué)重點，把握專業(yè)的發(fā)展方向。
在適當(dāng)?shù)臅r間，帶領(lǐng)教研組的教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)教研的.交流，以彼之長，補(bǔ)已之短。
三、抓好現(xiàn)有課題的研究，力爭在論文發(fā)表方面有所突破
1、積極參與學(xué)校教研活動，拓寬教研視野
2、本學(xué)期的目標(biāo)是進(jìn)一步深入研究，將實訓(xùn)室的各個實訓(xùn)模塊充分利用起來，達(dá)到實訓(xùn)過程的優(yōu)化。
3、提倡教研組的教師多寫質(zhì)量高論文，期望論文質(zhì)量達(dá)到能發(fā)表的水準(zhǔn)。
四、大力開展教研組內(nèi)公開課，加強(qiáng)教學(xué)反思
改變公開課的“表演”性質(zhì)，回歸公開課的樸素性。計劃本學(xué)期充分開展教研組內(nèi)公開課活動，課后進(jìn)行教研組評課，從中找出優(yōu)點與不足，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)教學(xué)反思活動，開展教學(xué)后記、教學(xué)反思交流會，并請3-5位教師作發(fā)言。
五、開展組內(nèi)理論課及實訓(xùn)課的教學(xué)流程探討活動
一節(jié)課的成敗，教師的課前備課至關(guān)重要。對于機(jī)電專業(yè)來講，由于強(qiáng)調(diào)動手能力的培養(yǎng)，所以，課堂及實訓(xùn)當(dāng)中的教師引領(lǐng)是主線，學(xué)生學(xué)多學(xué)少，學(xué)好學(xué)壞，與教師的課堂及實訓(xùn)的過程有著密不可分的關(guān)系。
本學(xué)期，計劃利用三到五次的教研會，由教研組內(nèi)的課堂教學(xué)優(yōu)秀教師、技能競賽的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師介紹備課的經(jīng)驗，有效引領(lǐng)課堂及實訓(xùn)的方法，提高教研組內(nèi)教師的課堂駕馭水平，提高課堂的效率。
六、開展“靈活課堂教學(xué)”活動
機(jī)電的實訓(xùn)，是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手及協(xié)作能力培養(yǎng)的實訓(xùn)，從近幾個學(xué)期的實訓(xùn)效果來看，單純的規(guī)規(guī)整整的坐在固定座位上的實訓(xùn)效果并不如預(yù)期，要過到動手能力和協(xié)作能力的培養(yǎng)，有必要讓學(xué)生動起來，不拘泥于一個小空間，讓他們可以走動，可以互相討論。這種教學(xué)方式，對于老師的課堂駕馭能力有著很高的要求，希望實訓(xùn)老師能在這個方面有所突破。
七、改革學(xué)生評價，對學(xué)生技能進(jìn)行總體化評價（長期目標(biāo)，本學(xué)期進(jìn)行部分試點）
學(xué)生技能訓(xùn)練的評價，應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本目的，體現(xiàn)滿足社會發(fā)展的需要與個體發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一，使評價過程成為促進(jìn)發(fā)展和提高質(zhì)量的過程。因此，學(xué)生技能訓(xùn)練的評價既要有統(tǒng)一要求，也要關(guān)注個體差異和對發(fā)展的不同需求，為學(xué)生有個性，有特色的發(fā)展提供空間和可能性。
學(xué)生技能訓(xùn)練評價計劃采用“技能水平成績＋訓(xùn)練過程記錄＋評語”的模式，改變期中或期末一考或兩考定終身的評價方式。
1、方法的相結(jié)合
根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練目標(biāo)，確定若干評價項目，確定評價標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)權(quán)重給予相應(yīng)的分值，然后將學(xué)生安裝的設(shè)備或制作的線路，按評價項目與評價的標(biāo)準(zhǔn)對比，給學(xué)生評定技能訓(xùn)練的成績。成績評定以預(yù)定的目標(biāo)為參照標(biāo)準(zhǔn)，評價學(xué)生是否達(dá)到技能訓(xùn)練的目標(biāo)。成績評定能對學(xué)生的技能訓(xùn)練進(jìn)行有效的控制，激勵和督促學(xué)生對技能訓(xùn)練中存在的問題加以改進(jìn)。
根據(jù)學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)，如工具的使用，元件和器材的選擇，使用的操作方法和操作工藝等進(jìn)行有針對性評價。充分肯定學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)的學(xué)習(xí)和勞動態(tài)度，實事求是和創(chuàng)新精神；同時，要找出學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中存在的不足，指出改進(jìn)的方法和措施。通過定性評價，讓暫時落后的學(xué)生，看到自己的長處，看到自己的優(yōu)勢，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，不斷克服自己技能上的缺陷，不斷進(jìn)步；讓能完成訓(xùn)練任務(wù)，成績比較好的同學(xué)看到自己的不足，鼓勵他們改進(jìn)操作方法和操作廠藝，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，進(jìn)一步提高自己的技能水平。
2、學(xué)生自評、小組評定與教師確認(rèn)相結(jié)合
學(xué)生自評，就是讓學(xué)生對照評價項目和評價標(biāo)準(zhǔn)，自己給自己評定成績和給技能訓(xùn)練的表現(xiàn)寫評語。鼓勵學(xué)生積極參與技能訓(xùn)練的評價，是對學(xué)生的尊重、理解與關(guān)懷。學(xué)生自評，有助于了解學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中的想法，防止教師對學(xué)生的誤解：有助于分析學(xué)生在技能訓(xùn)練操作過程選擇、操作不規(guī)范、不符合技術(shù)要求等問題的原因，尋求解決解決辦法；有助于學(xué)生對自己的技能訓(xùn)練進(jìn)行反思，鞭策自己向技能訓(xùn)練的目標(biāo)前進(jìn)。
小組評定，就是讓全小組的學(xué)生一起，對該小組的每一個學(xué)生的產(chǎn)品進(jìn)行評價，對照評價項目和評價標(biāo)準(zhǔn)，綜合小組大多數(shù)同學(xué)的意見，給每一個學(xué)生評定技能訓(xùn)練的成績。小組評定，有助于學(xué)生之間的相互交流，有助于學(xué)生從不同層面、不同角度認(rèn)識問題，有助于學(xué)生全面、正確的認(rèn)識和評價自己。
教師確認(rèn)，就是教師根據(jù)學(xué)生的自評成績，小組評定的成績，對照評價項目和評價標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生評定技能訓(xùn)練的成績。教師對技能訓(xùn)練的目標(biāo)、學(xué)生應(yīng)使用的操作方法和工藝、對安全規(guī)程技術(shù)規(guī)程等有比學(xué)生更全面和深刻的了解。引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成技能訓(xùn)練目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握操作方法和工藝，熟悉安全和技術(shù)規(guī)程，是教師的責(zé)任。教師確認(rèn)技能訓(xùn)練的成績，是責(zé)任的體現(xiàn)，也有助于學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識自己。
3、技能訓(xùn)練過程的記錄
學(xué)生在技能訓(xùn)練的過程中有許多不同的表現(xiàn)，有些表現(xiàn)是需要控制的，如違反安全操作規(guī)程、違反訓(xùn)練紀(jì)律、可能損壞儀器等；有些表現(xiàn)是需要鼓勵的，如采用新工藝和新方法、對設(shè)備的安裝或線路等制作提出新的看法或新的見解，對教師在教學(xué)中講解的操作提出的疑問等。學(xué)生在技能訓(xùn)練中無時無刻不在向教師提供信息，為全面評價學(xué)生的技能訓(xùn)練，應(yīng)注重學(xué)生在技能訓(xùn)練過程的表現(xiàn)。為使給定的技能訓(xùn)練成績和評語被學(xué)生認(rèn)同，為給學(xué)生技能的提高提出改進(jìn)意見和對學(xué)生的發(fā)展指出方向，記錄學(xué)生在技能訓(xùn)練中的主要表現(xiàn)是很有必要的。
學(xué)生在技能訓(xùn)練中如何選擇元件、工具，對設(shè)備安裝、維修或線路制作的看法，操作工藝和方法，完成技能訓(xùn)練任務(wù)的時間，安全操作情況故障的檢查和判斷等，應(yīng)作為記錄的內(nèi)容。這些內(nèi)容直接影響技能訓(xùn)練目標(biāo)的達(dá)成，影響學(xué)生技能水平的提高，影響學(xué)生安全意識和文明生產(chǎn)意識的形成，因此應(yīng)記錄學(xué)生在技能訓(xùn)練中的這些表現(xiàn)。
機(jī)電工作計劃 篇3
在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為公司工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。 努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平，充實自己施工管理經(jīng)驗，業(yè)余時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)新技術(shù)應(yīng)用，為適應(yīng)建筑市場環(huán)境的發(fā)展大趨勢，加大對現(xiàn)場生產(chǎn)管 理、技術(shù)質(zhì)量管理、文明施工等方面的管理力度，采用先進(jìn)科學(xué)的管理理念，把先進(jìn)的技術(shù)與管理經(jīng)驗與國內(nèi)外先進(jìn)的管理技術(shù)相結(jié)合，形成自己獨(dú)立的技術(shù)優(yōu)勢。 為公司的.發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
需要重視的是目前已是知識經(jīng)濟(jì)時代，信息技術(shù)在工程項目中已起到越來越大的作用。建筑施工企業(yè)在大力發(fā)展與 運(yùn)用信息技術(shù)，重視高新技術(shù)的移植和利用、拓寬智力資源的傳播渠道，全面改進(jìn)傳統(tǒng)的編制方法，使信息在生產(chǎn)力諸要素中起到核心的作用，逐步實現(xiàn)施工信息自 動化、施工作業(yè)機(jī)器化、施工技術(shù)模塊化和系統(tǒng)化的情況下，作為現(xiàn)場技術(shù)員應(yīng)該自覺地融入現(xiàn)代科技知識中，自我完善自己的知識體系。以產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益， 增強(qiáng)建筑施工企業(yè)的競爭力，從而使企業(yè)能在日益激烈的競爭中獲得更好的生存環(huán)境。
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