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在課堂教學行動中實踐學生創(chuàng)新能力實驗與研究的計劃
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的在課堂教學行動中實踐學生創(chuàng)新能力實驗與研究的計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、指導思想：
創(chuàng)新是一個民族的靈魂、是我國深化教育改革、全面提高國民素質(zhì)的根本宗旨、注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的素質(zhì)核心。以全國第三次教育工作會議精神為指導、以全日制義務教育階段國家中學課程標準和九年義務制中學各科大綱（試用修訂牌）為準繩、加強學科知識與社會生產(chǎn)活動的聯(lián)系。通過實踐活動、培養(yǎng)學生應用學科知識解決一些簡單問題的實踐能力和創(chuàng)新意識。
二、實驗條件及準備
1、設置：確定學生是師資等條件均等的班級作為實驗班級、周期暫定三年。
2、成立組織機構(gòu)
�。�1）成立課題領(lǐng)導小組；
�。�2）成立課題研究小組；
�。�3）確定實驗教師。
3、實驗前期檢測：對實驗班進行實驗前統(tǒng)一測試和問卷調(diào)查。
三、實驗內(nèi)容及實驗的目標
�。ㄒ唬⿲嶒瀮�(nèi)容
1、探討中學實踐活動的作用、實踐活動的原則和學科實踐活動的形式等。
2、探討教師和學生在課堂實踐活動中的地位和作。
3、探討開展中學課堂實踐活動對激發(fā)學生學習興趣。
4、探索通過課堂實踐活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維和實踐能力。
（二）實驗目標
1、通過理論探討、典型的課堂實踐活動設計方案和實驗班學生開展中學課堂實踐活動、總結(jié)設計原則、活動的環(huán)節(jié)以及行動開展形式。
2、確定教師和學生在活動中的地位和作用。引導教師開展課堂實踐活動、探索實踐活動課教學模式。
3、通過活動、使學生學會學習、主動學習、提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
�。ㄈ⿲嶒灢襟E和措施
�。ㄒ唬┎襟E
1、預備階段（20xx年3月——20xx年8月）
�。�1）預訂方案、論證方案；
�。�2）培養(yǎng)實驗教師；
�。�3）建立完善實驗課題的組織與機構(gòu)。
2、實施階段（20xx年9月——20xx年月）
�。�1）正常開展實驗；
�。�2）開展依次中期評估；
�。�3）舉行依次現(xiàn)場活動。
3、結(jié)題階段（20xx年月——20xx年月）
（1）寫出結(jié)題報告；
（2）評比優(yōu)秀論文、實驗總結(jié)；
�。�3）列出反映學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的成果匯總表；
�。�4）課題推廣。
（二）措施
1、成立領(lǐng)導小組：
組長：歐仲榮副組長：唐文君
成員：劉紹環(huán)、唐仁友、唐艷華、曾芳、夏小星、毛瓊、鄧彩葉、朱麗姣、達小瓊
2、成立實驗研究小組：
3、加強對實驗教師的培訓。
4、經(jīng)費投入：
每期學樣支出三千元做為此項實驗課題的開展與實施。
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