實(shí)用的高三工作計(jì)劃匯編7篇
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的高三工作計(jì)劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三工作計(jì)劃 篇1
本輪復(fù)習(xí)是在第一輪針對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)(語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、句型和語(yǔ)篇等)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)高考的題型和要求，以限時(shí)定量的方式，對(duì)高考各題型板塊進(jìn)行的綜合能力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，旨在鞏固已學(xué)知識(shí)，將主干知識(shí)的內(nèi)容明晰化、條理化、規(guī)律化，培養(yǎng)應(yīng)試能力，提高應(yīng)試水平。如果說(shuō)一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，
覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)的話，二輪復(fù)習(xí)的主線是突破考點(diǎn)，突出主干知識(shí)的綜合能力的訓(xùn)練,理順高考所涉及到的重點(diǎn)項(xiàng)目,逐步提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。這時(shí)的訓(xùn)練一定要行之有效，不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，在有效的訓(xùn)練中提高學(xué)生的應(yīng)試能力、得分能力。這個(gè)階段，我們將減少課后作業(yè)，把提高質(zhì)量的有效途徑放在課堂上，并進(jìn)行大量的限時(shí)訓(xùn)練。
一、 時(shí)段和時(shí)數(shù)：20xx年2月底至5月10日，約50課時(shí)。
二、做法和要求：與第一輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同，第一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)為主，兼顧語(yǔ)言應(yīng)用。第二輪復(fù)習(xí)則是以在第一輪基礎(chǔ)上，加強(qiáng)語(yǔ)言應(yīng)用能力的訓(xùn)練，以滿足高考的要求。經(jīng)高三英語(yǔ)教研小組討論，本輪復(fù)習(xí)以題型為模塊，側(cè)重英語(yǔ)應(yīng)用類別，主要有：基礎(chǔ)語(yǔ)法選擇類、完形填空類、閱讀理解類、篇章邏輯類、短文改錯(cuò)類、寫(xiě)作類和聽(tīng)力測(cè)試。
(1)各位老師要明確任務(wù)，以專題形式為主，通過(guò)“講、練、考、評(píng)”達(dá)到高考訓(xùn)練的目的，并突破重點(diǎn)難點(diǎn)。講練結(jié)合，課內(nèi)課外互補(bǔ)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的突破;要閱讀新的高考考綱和考試說(shuō)明，研究考綱和高考題，關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高針對(duì)性和實(shí)效性，有的放矢。使復(fù)習(xí)不偏離方向。
(2)要求老師深入備課，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)�；貧w基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺，抓基本題，突出主干知識(shí);學(xué)案編制合理有度，限時(shí)定量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的敏感度，提高做題的速度。要做到“老師有計(jì)劃，有內(nèi)容，學(xué)生有感悟，有速度”。
(3)認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)缺和育尖的攻堅(jiān)工作。升學(xué)率和升學(xué)檔次決定高考成敗，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直追求的高考效果，所以，在全面提高學(xué)生應(yīng)試水平的同時(shí)，對(duì)尖子生的.側(cè)重培養(yǎng)，是第二復(fù)習(xí)階段的主要工作內(nèi)容之一。尤其在一、六班，更是工作重點(diǎn)，老師備課，必須針對(duì)學(xué)生(尖子生)，要求教師深入了解部分尖子生的具體學(xué)科特點(diǎn)，有目的，有針對(duì)性地加強(qiáng)輔導(dǎo)，讓這些學(xué)生在本輪復(fù)習(xí)中盡快拔尖起來(lái)，成為學(xué)校今年高考的王牌選手。
三、 學(xué)案編制實(shí)施方式：以高三年級(jí)英語(yǔ)教師為主體，高一、高二教師為輔助，教研組教師全員參與完成。同時(shí)爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
四、根據(jù)吳李平校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上的精神和要求，第二輪復(fù)習(xí)更加突出強(qiáng)調(diào)備課小組的分工協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)體智慧和力量，以減輕教師工作量，提高備課質(zhì)量。各板塊具體數(shù)量和學(xué)案編寫(xiě)人員分工如下：
第一塊：閱讀理解：40篇(約8分鐘/篇)
責(zé)任人：周廷若
注 意：1)題材、體裁多樣性;
2)設(shè)問(wèn)的全面性、規(guī)范性;
3)難易搭配的合理性;
4)答案以及講解要點(diǎn)。
時(shí)間：3月上旬
第二塊：篇章結(jié)構(gòu)題(閱讀理解的第二部分)20篇
責(zé)任人:許飛飛
注 意：1)選材全面，側(cè)重記敘文
2)選項(xiàng)安排時(shí)注意段落結(jié)構(gòu)和文章邏輯
3)提醒學(xué)生選項(xiàng)與其所在的語(yǔ)言環(huán)境的關(guān)系
4)材料要點(diǎn)講評(píng)。
時(shí)間：3月中旬
第三塊：完型填空：20篇(約20分鐘/篇)
責(zé)任人：許飛飛
注 意：參考以往高考類型題，適當(dāng)選材。強(qiáng)調(diào)填空位置在短文、句子中的 邏輯和語(yǔ)法兼顧。
讓學(xué)生真正明白本類型題的要領(lǐng)：通篇閱讀、聯(lián)系上下文。
時(shí)間：3月下旬。
第四塊：?jiǎn)雾?xiàng)選擇：300道(約10分鐘/組)
責(zé)任人：嚴(yán) 妙
注 意：1)考點(diǎn)覆蓋的全面性;
2)各考點(diǎn)比重權(quán)衡的合理性;
3)答案另附并且要點(diǎn)講評(píng)。
時(shí)間：4月上旬。
第四塊：①短文改錯(cuò)：25篇(約10分鐘/篇)
責(zé)任人：吳乾福
注 意：1)改錯(cuò)設(shè)計(jì)的規(guī)范性;
2)全面體現(xiàn)常見(jiàn)改錯(cuò)考點(diǎn)和解題技巧;
3)結(jié)合書(shū)面表達(dá)，提醒學(xué)生常見(jiàn)表達(dá)錯(cuò)誤(必須為考綱詞匯);
4)答案另附。
時(shí)間4月中旬
第五塊：書(shū)面表達(dá)：20篇(約20分鐘/篇)
責(zé)任人：周廷若
注 意：1)觀察高考書(shū)面表達(dá)動(dòng)向，有目的地押題。
2)全面顧及短文體裁，備課時(shí)分析體裁要點(diǎn)。
3)提供優(yōu)秀范文，并附講解。
4)作文常用表達(dá)句式和詞匯
5)各科任老師必須對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行針對(duì)性講評(píng)。
時(shí)間：4月下旬。
第六塊：聽(tīng)力：約30篇，每篇按照高考要求長(zhǎng)度15分鐘
責(zé)任人：各科任
注意:1)材料藍(lán)本《高考英語(yǔ)聽(tīng)力68》
2)熟悉聽(tīng)力常用提問(wèn)
3)講解聽(tīng)力要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從聽(tīng)力材料中捕獲所需內(nèi)容。
4)培養(yǎng)答題良好習(xí)慣，聽(tīng)前必先瀏覽問(wèn)題，做到帶著問(wèn)題聽(tīng)，提高答題準(zhǔn)確度和速度。
5)1、6班應(yīng)增加材料來(lái)源，提高不同口音的適應(yīng)性。強(qiáng)化拔優(yōu)。
時(shí)間：五月上旬以及晚修第四節(jié)或者早讀。
五、本輪教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行程序：
計(jì)劃——材料組織——討論審定——分別執(zhí)行——小組總結(jié)——補(bǔ)漏糾正
高三工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，求真務(wù)實(shí)，探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法，落實(shí)好新課程的理念，突破以基礎(chǔ)夯實(shí)與能力培養(yǎng)為核心目標(biāo)，爭(zhēng)取在20xx年高考中取得好的成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)依據(jù)
1、內(nèi)容
高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》、《20xx年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明(湖北卷)文科綜合》考綱、人教版教材為依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。三個(gè)依據(jù)互相依存，缺一不可。
2、命題
新課改下的高考是正確引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念，反映高中新課程方案的特點(diǎn)和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，
通過(guò)“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中深入理解知識(shí)，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“論從史出，史論結(jié)合”的史學(xué)原則，從而在知識(shí)能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀方面達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一。
三、復(fù)習(xí)方法
1、時(shí)間安排： 20xx年暑期—20xx年2月底(一輪復(fù)習(xí))
2、復(fù)習(xí)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。
3、主要任務(wù)：以教材為主，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使知識(shí)系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴(kuò)展，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，要搞好單元過(guò)關(guān)，精選習(xí)題，精講精練，及時(shí)講評(píng)，并且每節(jié)課力爭(zhēng)留出時(shí)間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識(shí)，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂鞏固。
4、方法：以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方式，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行，一個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測(cè)試，每個(gè)模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過(guò)關(guān)測(cè)試。
采用讀、講(聽(tīng))、練、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)——讀書(shū)：利用正課時(shí)間，明確目的和要求，按照學(xué)案，由學(xué)生帶著問(wèn)題有針對(duì)性和計(jì)劃性地讀書(shū)，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。
第二環(huán)節(jié)——講(析)：在熟知基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，理解基本史實(shí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高歷史分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力(鞏固知識(shí)并逐步形成歷史學(xué)科思維能力)。同時(shí)，要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展，教師最好做到精講多練，講重點(diǎn)，要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問(wèn)題
第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測(cè)試、反饋，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時(shí)鞏固落實(shí)，練習(xí)后，必須核對(duì)答案，分析總結(jié)。通過(guò)典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。
第四環(huán)節(jié)——講評(píng)：包括教師的講評(píng)與學(xué)生的自評(píng)。每一單元測(cè)試及模塊測(cè)試后教師要重點(diǎn)講評(píng)，教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過(guò)程中，要特別留心解題方法的講評(píng)，從而減少解題錯(cuò)誤，提高應(yīng)試能力。
一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
基礎(chǔ)知識(shí)既包括具體史實(shí)，也包括規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要貫徹“全、準(zhǔn)、新、細(xì)”的原則“全”即復(fù)習(xí)要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn);“準(zhǔn)”即對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對(duì)歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識(shí)要深刻;“新”即對(duì)歷史知識(shí)要從多角度、多層次、多方位來(lái)認(rèn)識(shí)和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié)，很多問(wèn)題并不難，但考察很細(xì)致，于細(xì)微處方顯精神，細(xì)節(jié)決定成敗。
四、具體要求
(一)瞄準(zhǔn)高考，落實(shí)課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。
1、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力。
調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)，老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法;邊講邊練，這樣才能做到訓(xùn)練及時(shí)、訓(xùn)練充分
2、改只有知識(shí)教學(xué)，沒(méi)有材料教學(xué)。
高考無(wú)題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。
3、改只有純知識(shí)的梳理、分析，沒(méi)有解讀高考考點(diǎn)及其要求。
每堂課都應(yīng)有高考的.考點(diǎn)解讀、考題回顧、考情預(yù)測(cè)和模擬訓(xùn)練。以高考的感覺(jué)和要求去指導(dǎo)教與學(xué)。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位，也不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維 (高考考的許多是老師講不到的，需要學(xué)生具有獨(dú)立的思維能力，獨(dú)立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來(lái)的，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng))
(二)落實(shí)常規(guī)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。
2、分層教學(xué)。
知識(shí)的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的，因此實(shí)行分層教學(xué)，梯度推進(jìn)，中下等生能接受，上等生能發(fā)展，全體學(xué)生皆都能得到提高。
3、作業(yè)檢查。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè)，并進(jìn)行批改或檢查，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練，鞏固和深化知識(shí)，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵。
4、周考月考。知識(shí)鞏固和思維深化，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外，還須通過(guò)周考、月考去強(qiáng)化。周考、月考也是我們教學(xué)時(shí)段要檢查的內(nèi)容。要強(qiáng)調(diào)的是，周考有的改為周練，練不如考，考對(duì)學(xué)生的壓力感、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)練。其次，不管練習(xí)、周考、月考，有練有考就必須講評(píng)。只有講評(píng)，學(xué)生才能明確自己的錯(cuò)誤，思路才能得到升華。
5、自習(xí)輔導(dǎo)。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個(gè)重要的時(shí)間保證，但要學(xué)生讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導(dǎo)。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo)，有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣，還會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用，這自然有利于歷史知識(shí)的鞏固。
高三工作計(jì)劃 篇3
班主任的工作細(xì)膩繁瑣勞累是一項(xiàng)不斷思考的工作，高三關(guān)鍵學(xué)期開(kāi)始了，我班學(xué)生全部到齊，期末考試成績(jī)進(jìn)步了許多。在高三余下的三個(gè)多月中，我將繼續(xù)在創(chuàng)新思想指導(dǎo)下，保持良好的班風(fēng)，避免學(xué)生成績(jī)兩極分化。降低高考前班級(jí)管理的難度，做好班主任工作，克服不利因素，幫助學(xué)生做好備考工作，具體工作計(jì)劃如下：
一、總體目標(biāo)
加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的班級(jí)管理水平，以班主任為主導(dǎo)學(xué)生主體，全方位提高學(xué)生的德智體美勞各方面素質(zhì)，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄努力拼搏進(jìn)取精神，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃方法指導(dǎo)工作,保障學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)牢固,針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別學(xué)生具體指導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高考全輝煌。
二、班級(jí)主要工作
1.充分合理搞好學(xué)生思想教育工作，合理指導(dǎo)學(xué)生從思想、基礎(chǔ)知識(shí)、高考心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，信心百倍去迎接挑戰(zhàn)。
2.充分認(rèn)識(shí)班會(huì)課的重要性，把握學(xué)生心理提高班會(huì)課質(zhì)量和效果。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行良好地思想品德教育，合理調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的意志品質(zhì)。特別是開(kāi)學(xué)第一堂班會(huì)課，切實(shí)幫助全體同學(xué)樹(shù)立挑戰(zhàn)高考勝利的信心。循序漸進(jìn)有計(jì)劃地針對(duì)性的安排一些主題班會(huì)，提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量和效果。
3.班主任靠上去監(jiān)督班干部輪流值日，班長(zhǎng)嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制自修課紀(jì)律和班級(jí)人數(shù)。配合開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿舍管理工作，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的休息環(huán)境。
4.請(qǐng)教各科老師全面做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差糾偏補(bǔ)弱等工作。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。
5.嚴(yán)格作息制度，上好早讀課，提高早讀質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。
6.經(jīng)常多與家長(zhǎng)聯(lián)系交流溝通。要有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹(shù)立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
三．注意鼓勵(lì)減壓?jiǎn)栴}
1. 高考前100天左右，學(xué)生有動(dòng)力，易緊張；有挫折，易沖動(dòng)；有迷茫，易倦怠。鑒于此，我將以《八班，我成就夢(mèng)想成才的家》為主題，召開(kāi)1~2次主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生珍惜通過(guò)全班共同努力換來(lái)的累累碩果，珍惜這難得的學(xué)習(xí)環(huán)境機(jī)會(huì)，珍惜這種誠(chéng)摯的感情，為高中生活畫(huà)上完美的句號(hào)。
2. 在班級(jí)內(nèi)部形成一種輿論：品德高尚的人，一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)；刻苦學(xué)習(xí)的人，未必品德高尚；不刻苦學(xué)習(xí)的人，品德一定不高尚。這對(duì)形成良好的班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的.學(xué)習(xí)動(dòng)力大有好處，使學(xué)生們都能自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí)，自覺(jué)關(guān)心班級(jí)。
3.從珍惜環(huán)境入手，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)完成本職任務(wù)。用“溫曖的家”、“溫馨的環(huán)境”，緩解學(xué)生間的沖突，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)中的緊張，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠。從而能保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
4. 經(jīng)常向?qū)W生滲透如下觀點(diǎn)來(lái)蔑視高考：高考是人生中的第一次考驗(yàn)，但不是唯一的考驗(yàn)。面對(duì)高考，更重要的是鍛煉自己面對(duì)壓力時(shí)的態(tài)度，面對(duì)壓力時(shí)所采取的措施，培養(yǎng)自己靈活應(yīng)對(duì)壓力的能力，為將來(lái)步入社會(huì)打好基礎(chǔ)。如果只看重高考結(jié)果，而忽略對(duì)自己能力的培養(yǎng)，即使考上大學(xué)，也不一定能就業(yè)；即使能就業(yè)，也不一定有發(fā)展，不一定有前途，將來(lái)也不一定能成才。從而分散學(xué)生對(duì)高考的注意力，進(jìn)而分散學(xué)習(xí)壓力。
高三工作計(jì)劃 篇4
轉(zhuǎn)眼已是高三，面對(duì)高三學(xué)情，做為班主任不得不考慮如何在現(xiàn)有條件下，如何取得的教育教學(xué)成績(jī)。
20xx屆高三2班，現(xiàn)有學(xué)生在籍學(xué)生42位，其中22位學(xué)美術(shù)、6位學(xué)播音編導(dǎo)表演音樂(lè)、14位純文化課。（實(shí)有43名學(xué)生，1名來(lái)此借讀）就文化課而言，其中學(xué)美術(shù)的22學(xué)生中，大概只有6位左右當(dāng)前成績(jī)能達(dá)線；學(xué)播音編導(dǎo)6位中當(dāng)前成績(jī)大約3位能達(dá)線；純文化課14人大約2—3人能達(dá)線。這樣下來(lái)，總計(jì)為12位學(xué)生左右能達(dá)本科線。
而我的奮斗目標(biāo)是，創(chuàng)造奇跡。文化課達(dá)線2—3人，藝體生達(dá)線17—18人就是我的下學(xué)期奮斗目標(biāo)，總達(dá)線人數(shù)20人。根據(jù)學(xué)校網(wǎng)站報(bào)道，今年本校參加高考的學(xué)生為239人，達(dá)線人數(shù)為84人（含5位純文化課），據(jù)報(bào)道這個(gè)成績(jī)好于去年。
20xx屆在校生大約180人多，外出借讀大約100人。20xx年，我如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這是不得不主動(dòng)去做的工作。我能達(dá)成20人肯定是奇跡，因?yàn)槲抑皇瞧胀ㄎ目瓢�。因此我將此作為奮斗目標(biāo)。
如果做呢？
（一）文化課14位
強(qiáng)化班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)不同階段的目標(biāo)，使得不同成績(jī)段的.學(xué)生都有自己奮斗目標(biāo)；嚴(yán)格班級(jí)管理，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；強(qiáng)化文化建設(shè)，為學(xué)生做的引領(lǐng)。目標(biāo)是2—3位，爭(zhēng)取突破！
（二）播音編導(dǎo)表演音樂(lè)類6位
6位其中1位外出集訓(xùn)，另外5位高三在班級(jí)上課的同時(shí)在外學(xué)藝體。因?yàn)樵谛r(shí)間比較長(zhǎng)，因此，指導(dǎo)比較方便。通過(guò)測(cè)試、平時(shí)學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生分析把關(guān)學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取有4—5位達(dá)到本科線。至于專業(yè)課學(xué)校，有時(shí)間走訪調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并積極與學(xué)生家長(zhǎng)交流，共同向目標(biāo)邁進(jìn)！
（三）美術(shù)生22位
1、走訪調(diào)查，學(xué)生在集訓(xùn)學(xué)校的專業(yè)課和文化課學(xué)習(xí)情況；
2、與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)座談學(xué)習(xí)情況、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；
3、給予學(xué)生中肯的建議和意見(jiàn)，以利于學(xué)生的發(fā)展；
4、積極進(jìn)行家校合作，以及第三方合作，為學(xué)生的明天而努力。
雖然以上談了一些想法，并且都是為了高考，比較功利，這是現(xiàn)實(shí)所需！作為教師，生源較差，但依然三年的辛勤勞動(dòng)，能夠有收獲！愿大家共同努力，多鼓勵(lì)學(xué)生，在教學(xué)生學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)上，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造奇跡，實(shí)現(xiàn)他們的大學(xué)夢(mèng)！
高三工作計(jì)劃 篇5
一、學(xué)生基本情況：
175班共有學(xué)生66人，176班共有學(xué)生60人。學(xué)生基本屬于知識(shí)型，相當(dāng)多的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生，但是每個(gè)班兩極分化非常嚴(yán)重，差生面特別廣，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng)，輔差任務(wù)非常重,目前形勢(shì)非常嚴(yán)峻。
二、高考要求
1、高考對(duì)數(shù)學(xué)的考查以知識(shí)為載體，著重考察學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
2、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查，重點(diǎn)考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學(xué)實(shí)體的設(shè)計(jì)是以考查數(shù)學(xué)思想為主線，在知識(shí)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。
3、高考試題注重區(qū)分度，同一試題，大多沒(méi)有繁雜的運(yùn)算，且解法較多，不同層次的學(xué)生有不同的解法。
4、注重應(yīng)用題的'考查，20xx年文科試題應(yīng)用有3道題，共28分。
5、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的考查，注重學(xué)生創(chuàng)造能力的考查。
三、教學(xué)措施
1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)模式。教學(xué)基本模式為：
基礎(chǔ)練習(xí) → 典型例題 → 作業(yè) → 課后檢查
(1) 基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法。要求所有的學(xué)生都過(guò)關(guān)，所有的學(xué)生都能做完。
(2) 典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法，由學(xué)生上臺(tái)演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4 為綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
(3) 作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問(wèn)題，典型問(wèn)題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題。
(4) 課后檢查;重點(diǎn)檢查改錯(cuò)本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。
3、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天、每月過(guò)關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。堅(jiān)持每周一周練，每章一章考。通過(guò)周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對(duì)一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。
4、周練與章考，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究，努力提高考試的效率。
5、發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學(xué)生。
6、加強(qiáng)文科數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)的力度，堅(jiān)持每周有針對(duì)性地集體輔導(dǎo)一次，建議學(xué)校文科數(shù)學(xué)每周多開(kāi)一節(jié)課(即每周7節(jié))。
高三工作計(jì)劃 篇6
一、班級(jí)學(xué)生情況分析：
本班學(xué)生共40人，其中男生25人，女生15人。本班為理科二類班級(jí)，即學(xué)生的高考目標(biāo)基本上為本科（二類、三類），還有兩位體育生。學(xué)生目前的基礎(chǔ)成績(jī)處于年級(jí)中下，按以往我校高考成績(jī)模擬估計(jì)，我班同學(xué)基本上是三本、大專、高職為主，還有部分學(xué)生可能不上線。當(dāng)然，學(xué)生的高考愿望都是本科，所以他們的基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)還有較大差距。那么如何幫助學(xué)生縮小這個(gè)差距，盡可能使他們通過(guò)努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)理想，這是本學(xué)期我班師生需要認(rèn)真分析、共同努力的主要任務(wù)。從近半個(gè)月的相處來(lái)看，目前發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)“活潑分子”。班級(jí)目前存在的問(wèn)題是：部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好；課間文明休息和時(shí)間利用方面不夠好。如果說(shuō)這些學(xué)生與“一類班”學(xué)生的最明顯的差別，應(yīng)該是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺少學(xué)習(xí)自覺(jué)性；學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，聽(tīng)課效率低，總之是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)毅力上的不足使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)上相對(duì)落后。所以如何改變現(xiàn)狀，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是班主任工作的重心。
二、班級(jí)目標(biāo)：
總體目標(biāo)：借助爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”和申報(bào)“個(gè)人榮譽(yù)”等活動(dòng)；加大力度使同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，力求在高考中取得滿意的成績(jī)。
德育方面：加大行為習(xí)慣方面的教育，重視四項(xiàng)競(jìng)賽，努力爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。
學(xué)習(xí)方面：抓兩頭，促中間，使學(xué)科總體成績(jī)有較大幅度提高。
文體方面：督促每位同學(xué)參加跑步或課間操，規(guī)范動(dòng)作；在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)。
階段目標(biāo)：
9月：完成班委組建，明確班干部職責(zé)，安排好班務(wù)分工，了解班級(jí)考核細(xì)則，制定學(xué)期班級(jí)和個(gè)人奮斗目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，融入新的班級(jí)文化，建設(shè)起一個(gè)積極向上的班集體。完成學(xué)生的榮譽(yù)申報(bào)工作，出好教師節(jié)黑板報(bào)，開(kāi)好班團(tuán)活動(dòng)課。爭(zhēng)取在月底的月考和校運(yùn)動(dòng)會(huì)上能呈現(xiàn)出一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力的團(tuán)隊(duì)。
10月：在持續(xù)不斷抓好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，樹(shù)立各方面先進(jìn)的榜樣，落實(shí)好輔弱的結(jié)對(duì)工作，重視班干部的培養(yǎng)，突出班干部自身的表率作用，提升班干部的管理能力及管理的自主性。開(kāi)展多樣的學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)，充分發(fā)揮各自學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，形成人人有目標(biāo)，你追我趕的局面。出好國(guó)慶節(jié)的黑板報(bào)，重視每次班團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展和績(jī)效。強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)：財(cái)物、食品、人身及交通安全。
11月：細(xì)化寢室教室及公共場(chǎng)地的衛(wèi)生工作，把環(huán)境衛(wèi)生周落實(shí)到實(shí)處，對(duì)班級(jí)的班務(wù)分工進(jìn)一步持續(xù)改進(jìn)，開(kāi)展心理健康講座，解決一些最基本的.心理問(wèn)題，讓每一位學(xué)生通過(guò)心理輔導(dǎo)活動(dòng)后，都能積極地看問(wèn)題，掌控好自己的情緒，擁有積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)校生活中的方方面面。
12月：開(kāi)展專項(xiàng)儀容儀表和手機(jī)小靈通等違規(guī)物品檢查，組織籌備元旦文藝活動(dòng)的節(jié)目，再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生的食品安全和人身安全方面的引導(dǎo)和教育。
1月：做好期末結(jié)束工作，公正公平地考核學(xué)生的學(xué)習(xí)與品德績(jī)效，推選出各類先進(jìn)，認(rèn)真完成好學(xué)生的榮譽(yù)申報(bào)評(píng)定工作，對(duì)會(huì)考和段考做好嚴(yán)格的考風(fēng)考紀(jì)教育，認(rèn)真如實(shí)地按照政教處的要求寫(xiě)好每一位學(xué)生的品德評(píng)語(yǔ)，善始善終地做好一切期末收尾工作，嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)安全措施，做到不出任何安全事故。
三、實(shí)施達(dá)成目標(biāo)的相關(guān)措施：
1、強(qiáng)化班干部隊(duì)伍，明確各自職責(zé)，培養(yǎng)一支具有自律、奉獻(xiàn)、服務(wù)意識(shí)的有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，為班集體起到表率作用。
2、認(rèn)真開(kāi)展本學(xué)期的幾次班會(huì)活動(dòng)，盡可能達(dá)到師生思想上的協(xié)調(diào)統(tǒng)
一。抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)激勵(lì)工作，。
3、加大考核、評(píng)價(jià)力度，利用好短信平臺(tái)和家校聯(lián)系單，客觀如實(shí)地反映班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)情況。
5、借“四項(xiàng)競(jìng)賽”之東風(fēng)，做好學(xué)生行為規(guī)范的整合工作，
6、對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、思想行為表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步，力求為高考打下良好的基礎(chǔ)。
平常強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
1、注意財(cái)物安全和人身安全。
2、禁止打架斗毆、賭博等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)。
3、大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、認(rèn)真維護(hù)班內(nèi)及校內(nèi)衛(wèi)生，注意保持衛(wèi)生。
5、愛(ài)護(hù)公物，班內(nèi)所有公共設(shè)施實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。
6、校服的整潔和規(guī)范。頭發(fā)長(zhǎng)短的規(guī)范。
7、強(qiáng)調(diào)男女生正常交往，其行為舉止符合中學(xué)生要求。
8、提請(qǐng)學(xué)生按照政教處“榮譽(yù)申報(bào)制度”的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)照檢查自己的行為規(guī)范，時(shí)時(shí)對(duì)照自己的申報(bào)榮譽(yù)。
四、本學(xué)期周工作計(jì)劃：
每周寫(xiě)好或補(bǔ)寫(xiě)好班主任日記；每周一次班團(tuán)活動(dòng)。
每月安排一次法制與安全教育；及時(shí)更換張貼欄的內(nèi)容；召開(kāi)一次班團(tuán)干部會(huì)議；調(diào)座位兩次。每月榮譽(yù)申報(bào)考核張榜公布。
具體如下：
第1周：教室環(huán)境重新布置、張貼班級(jí)管理的相關(guān)措施。重點(diǎn)為安全教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育。召開(kāi)班干部會(huì)議。
第2周：落實(shí)榮譽(yù)申報(bào)并上傳。做好目標(biāo)定位和激勵(lì)工作。
第3周：再次強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
第4周：運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜及安全教育。學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)月考核并張?zhí)肌?/p>
第5周：主題教育：學(xué)習(xí)態(tài)度教育
第6周：月考準(zhǔn)備和動(dòng)員（誠(chéng)信教育）
第7周：班集體凝聚力教育：集體利益高于一切
第8周：期中考動(dòng)員（認(rèn)真查漏補(bǔ)缺、誠(chéng)信沉著應(yīng)試）。學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)月考核并張?zhí)肌?/p>
第9周：學(xué)習(xí)的實(shí)效性教育
第10周：迎期中考試（階段性學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)）
第11周：期中考試成績(jī)分析（核對(duì)目標(biāo)）
第12周：總結(jié)班級(jí)學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題
第13周：優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
第14周：學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)月考核并張?zhí)肌?/p>
第15周：學(xué)習(xí)的意義教育（把學(xué)習(xí)當(dāng)作我們生活的需要）
第16周：會(huì)考動(dòng)員
第17周：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)發(fā)展主題教育
第18周：學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)月考核并張?zhí)肌?/p>
第19周：學(xué)期回顧——自我小結(jié)。班干部總結(jié)班級(jí)整體情況。
第20周：期末考試總動(dòng)員與與品行考評(píng)。學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)月考核并張?zhí)肌?/p>
第21周：上報(bào)三好學(xué)生、積極分子名單，班主任工作總結(jié)。
第22周：素質(zhì)報(bào)告單成績(jī)輸入，素質(zhì)報(bào)告單檢查。
第23周：期末成績(jī)分析，布置寒假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，班主任寒假家訪開(kāi)始。
高三工作計(jì)劃 篇7
本學(xué)期是高三最后學(xué)期，任務(wù)重，時(shí)間緊。是“非常時(shí)期”，總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作，圓學(xué)生夢(mèng)、家長(zhǎng)夢(mèng)、老師夢(mèng)、校長(zhǎng)夢(mèng)。結(jié)合學(xué)校和教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃擬從以下幾方面開(kāi)展工作：
�。ㄒ唬┟恐苷匍_(kāi)一次備課組會(huì)議，總結(jié)上周工作，以及布置下階段工作與任務(wù)。
�。ǘ┱J(rèn)真研究和分析市第一次模擬考試試卷，對(duì)學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題指定專人作專題報(bào)告。具體是文科部分由夏冬生老師評(píng)析；理科部分由何文權(quán)老師評(píng)析。評(píng)析要求要有針對(duì)性，有個(gè)性化。要細(xì)化到題，到人。分析問(wèn)題，提出提高的措施。
�。ㄈ┱J(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》，結(jié)合說(shuō)明制定本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃。在備課組會(huì)議上研究今年考試說(shuō)明與去年的相同點(diǎn)，特別要研究不同點(diǎn)，提出第一輪復(fù)習(xí)的大概時(shí)間。編寫(xiě)和準(zhǔn)備第二輪復(fù)習(xí)資料。理解把握了《考試說(shuō)明》命題的指導(dǎo)思想也就把握了二輪復(fù)習(xí)的方向。研究《考試說(shuō)明》考試內(nèi)容與要求，旨在把握二輪復(fù)習(xí)的主干內(nèi)容，結(jié)合一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生暴露出的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行各個(gè)擊破。
�。ㄋ模┳龊貌粚W(xué)期每一次考試的考前準(zhǔn)備、考后分析。這學(xué)期共有三次大型聯(lián)考：三月初的江南十校、三月底的`合肥二模以及四月中旬的巢湖二模，結(jié)合考試找問(wèn)題、找不足。
（四）做好學(xué)生高考前的復(fù)習(xí)和調(diào)整工作，五月份的模擬考試重點(diǎn)是調(diào)整。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。老師主要研究近年來(lái)的高考試題，掌握高考信息、命題動(dòng)向。
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