小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃3篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇1
今年,縣局工作計(jì)劃中,有關(guān)課堂教學(xué)的要求是,在課堂教學(xué)效益上,追求高效和有效,減少低效無效負(fù)效,努力實(shí)現(xiàn)當(dāng)下分?jǐn)?shù)和未來素質(zhì)的統(tǒng)一,教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一,共性和個(gè)性、群體和個(gè)體發(fā)展的統(tǒng)一。要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效和高效,教師合宜的、有效的、高效的備課是基礎(chǔ),要實(shí)現(xiàn)師生的均衡發(fā)展,學(xué)生的分?jǐn)?shù)和未來素質(zhì)的共同提高,教師的課堂教學(xué)能力是關(guān)鍵。因此,我們把研討備課中的難點(diǎn)和探討上課中的困惑作為本學(xué)年的教研重點(diǎn),拿在手中,放在心上。XX年,我們小學(xué)數(shù)學(xué)工作室重點(diǎn)研討教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)定,為全縣數(shù)學(xué)教師的備課以較好的指導(dǎo)和參考作用,XX年,我們將進(jìn)一步研討教學(xué)流程的設(shè)定,為老師們的備課和上課盡力做好服務(wù)。為了更好的凝聚我縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干力量,真正實(shí)現(xiàn)讓內(nèi)部資源“合”起來,讓熱點(diǎn)資源“亮”起來,讓優(yōu)質(zhì)資源“動(dòng)”起來,讓個(gè)性資源“活”起來,我們?cè)俅蝺?yōu)小學(xué)數(shù)學(xué)工作室成員,目的在于關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的困惑,尋找突破的方法,構(gòu)筑數(shù)學(xué)教師思考與探討的交流平臺(tái)。
一、標(biāo)準(zhǔn):
為了確保小學(xué)數(shù)學(xué)共同體的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,能真正反映一線教師的心聲,為老師們排憂解難,特制定出共同體成員的.基本條件如下:
1、有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,樂于服務(wù);
2、具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)、教研、組織能力;
3、教學(xué)成績(jī)較為突出,有一定的影響力和知名度;
4、具有較濃的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神,協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。
二、職責(zé):
根據(jù)調(diào)研情況,特制定出如下共同體成員職責(zé):
1、積極承擔(dān)公開課、研討課、示范課的講課任務(wù),有效開展校內(nèi)、片內(nèi)、縣內(nèi)教研活動(dòng)。
2、積極參與編寫教案,修改、完善、整理教案,并及時(shí)上傳。
3、收集小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的共性問題,開展扎實(shí)有效的“三小”研究活動(dòng),并及時(shí)上傳。
4、立足課堂教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)高效課堂教學(xué)模式。
5、在網(wǎng)絡(luò)和日常教學(xué)工作中,為老師們解疑答惑,做好服務(wù)。
5、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),搞好學(xué)科組建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)科。
三、成員:xx
組長(zhǎng):xx
成員:xx
四、計(jì)劃:
1、修改不足,完善提升。
深入教學(xué)一線,了解老師們用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中發(fā)的教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)中的缺陷,進(jìn)一步修改完善,使之日臻合理。
2、深入課堂,總結(jié)模式。
在本學(xué)期課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深入課堂,研究小學(xué)教學(xué)中融入學(xué)生展示的有效途徑,探索學(xué)生在課堂中彰顯主體地位的措施,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,探索出高效課堂的教學(xué)模式。
3、了解教情,確定內(nèi)容。
認(rèn)真分析小學(xué)數(shù)學(xué)一至六年級(jí)下冊(cè)教材,確定每單元教學(xué)的重難點(diǎn),了解教學(xué)中的困惑,根據(jù)這些信息,每單元定出兩節(jié)課精品教案的內(nèi)容,一至六年級(jí)定出約九十課時(shí)的研討知識(shí),進(jìn)行深入細(xì)致的教研。
4、任務(wù)分解,形成初稿。
學(xué)期初,把確定的精品教案的內(nèi)容分到各中心校,各中心校成立自己的教研共同體,集思廣益,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,形成精品教案的初稿。
5、再次研討,形成定案。
各中心校帶著研討初稿,在縣教研室統(tǒng)一組織下,再次組織研討,對(duì)初稿進(jìn)行補(bǔ)充、修正,形成比較合理的精品教案,發(fā)到絳縣教育信息網(wǎng)之小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中,供老師們參考。
6、專題研討,提升能力。
針對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)中存在的問題,開展公開課研討活動(dòng),以提高老師們對(duì)次類內(nèi)容的分析與解讀能力,從而提升課堂教學(xué)中的有效行為,避免無效和負(fù)效的現(xiàn)象。
五、時(shí)間
三月:確定精品教案內(nèi)容
修改教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)
繼續(xù)進(jìn)行“三小”研究
形成精品教案初稿
四月:修改精品教案初稿,形成定稿,發(fā)至網(wǎng)絡(luò)
總結(jié)高效課堂模式
統(tǒng)計(jì)與概率專題研討
五月:修改第二次教案初稿,形成定稿,發(fā)之網(wǎng)絡(luò)。
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
以讓學(xué)生快樂地學(xué),讓老師幸福地教的樂學(xué)吳江打造為愿景,以六力并舉的快樂校園建設(shè)為抓手,以轉(zhuǎn)型為主線,發(fā)揮研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)職能。立足課堂,積極探求小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化途徑。立足教師發(fā)展,努力變革教研方式,推進(jìn)三微精致教研。以科研為引領(lǐng),探索小學(xué)品德課程與綜合實(shí)踐整合的有效策略,深入推進(jìn)品德學(xué)科建設(shè)。
二、工作重點(diǎn)和措施
㈠立足課堂,尋求小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化
1、以課標(biāo)為綱領(lǐng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升。繼續(xù)做好《小學(xué)品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》的學(xué)習(xí),尤其是要針對(duì)課標(biāo)中重新修訂、修改的內(nèi)容,教師要進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會(huì),把握好品德與生活、品德與社會(huì)課程的基本性質(zhì)、基本理念,了解基本的教學(xué)方式、評(píng)價(jià)要求,并努力將課標(biāo)要求體現(xiàn)于自己的課堂教學(xué)中。
2、以質(zhì)量為目標(biāo),規(guī)范教學(xué)行為。品德學(xué)科以兼課教師為主,教師要向每節(jié)課要質(zhì)量,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和實(shí)際,設(shè)定明確的課時(shí)教學(xué)目標(biāo),有效開發(fā)和組織教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)多元、合理的教學(xué)活動(dòng),關(guān)注學(xué)生主體性,提高活動(dòng)參與度。要積極開展多主體、多形式的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),使學(xué)生活動(dòng)的積極性得到保持。
3、以研究為途徑,提高教學(xué)效果。教學(xué)的過程應(yīng)該同時(shí)也是研究的過程,教師要在教學(xué)中不斷反思、發(fā)現(xiàn)、研究、改進(jìn),從而不斷優(yōu)化教學(xué)方式。首先要研究教材。其次要研究學(xué)生。再次要研究教學(xué)方法。
4、以建模為抓手,優(yōu)化教學(xué)方式。根據(jù)教育局提出的以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式為主要特征課堂教學(xué)模式改革要求,本學(xué)期將圍繞實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué)模式情境體驗(yàn)式教學(xué)模式這兩個(gè)教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)踐與研究,細(xì)化操作流程、優(yōu)化策略,以期不斷完善、更趨合理。
、鎳L試三微,追求學(xué)科教研精致化
1、微型課的探索與改進(jìn)。微型課是教育局提出的.新的課堂教學(xué)研究形式,并在第四屆A級(jí)課評(píng)比中進(jìn)行了全區(qū)推廣。本學(xué)期,我們將將在聯(lián)片教研活動(dòng)中嘗試微型課的探索與研究工作。
2、微教研的嘗試與研究。微教研是以微主題、微組織、微片段為基本特征的教研活動(dòng),微教研還是一種網(wǎng)絡(luò)教研方式,本學(xué)期,我們借助區(qū)教育局云教研平臺(tái)的建設(shè),將給老師們創(chuàng)設(shè)交流、反思、探討的空間。
3、微課程的建構(gòu)與推進(jìn)。新課程要求教師改變只見樹木不見森林的傳統(tǒng)教學(xué)觀,要求做到既見樹木更見森林,要求變學(xué)科意識(shí)為課程意識(shí)。在教學(xué)中,教師可根據(jù)課程特點(diǎn)和教師自身特長(zhǎng),嘗試微課程的建構(gòu)。
、缰郯l(fā)展,索求學(xué)科效益的最大化
1、推進(jìn)評(píng)價(jià)改革,發(fā)展學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),更是教學(xué)的歸宿。教學(xué)的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)品德學(xué)科是以促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展為目的的,因此,在教學(xué)中要積極推廣以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)評(píng)價(jià)制度,讓以學(xué)論教、以學(xué)定教、以學(xué)促教成為教師的自覺行為。大家要認(rèn)真把好品德學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量關(guān),按時(shí)、有效完成教學(xué)任務(wù)。
2、借助課題引領(lǐng),發(fā)展學(xué)科。本著科研先導(dǎo)、引領(lǐng)的原則,本學(xué)期將繼續(xù)做好品德課題的研究工作。課題組成員要在研究中不斷反思、及時(shí)總結(jié),定期形成課題論文,在發(fā)展學(xué)科的同時(shí),也促進(jìn)自身的發(fā)展。
三、第一學(xué)期主要活動(dòng)安排
月份、活動(dòng)安排
九月
小學(xué)品德學(xué)科中心組暨課例研究活動(dòng)
省級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)備賽、觀摩
制定好聯(lián)片活動(dòng)計(jì)劃
十月
小學(xué)品德學(xué)科第二屆同一節(jié)課結(jié)對(duì)研討暨微型課研究活動(dòng)
小學(xué)品德學(xué)科課題組活動(dòng)
十一月
蘇州市小學(xué)品德學(xué)科心理健康教育研討活動(dòng)
小學(xué)品德學(xué)科教師培訓(xùn)暨學(xué)科研究中心活動(dòng)
聯(lián)片活動(dòng)(微課)
十二月
蘇州市課改展示小學(xué)品德學(xué)科觀摩活動(dòng)
小學(xué)品德學(xué)科核心組成員個(gè)人發(fā)展論壇
一月
第四屆基本功比賽校級(jí)選拔
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組將在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本著以教師為主體,以科學(xué)的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為目標(biāo),扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究。以研促教,努力提高我校語文教師的教學(xué)、教研能力,促進(jìn)我校語文教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、總體工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)科研指導(dǎo),講求實(shí)效,提升語文教研組整體教研水平;
2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,開展以課堂教學(xué)研究為核心的教研,規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié),努力提高語文課堂教學(xué)的效率。
3、倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力。
4、以單元考試評(píng)價(jià)改革為突破口,努力提高我校語文教師的教學(xué)和科研水平。
三、具體工作措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體
1、學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。分年級(jí)在備課組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,每位語文教師都要深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,以課改的理論指導(dǎo)自己的'教學(xué)實(shí)踐。
2、學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄,聽語文學(xué)科教學(xué)專家講座。
3、學(xué)身邊同事的課堂教學(xué)藝術(shù)或點(diǎn)滴有效做法。
4、教研組提倡教師每日閱讀一定量的語文教學(xué)專著、雜志或論文,并結(jié)合自己的實(shí)踐,在校園博客發(fā)表體會(huì),分享交流。
。ǘ┱J(rèn)真組織“輕負(fù)擔(dān),質(zhì)量”教研周主題研討
1、每個(gè)月進(jìn)行一次主題月檢,關(guān)注教師的備課、作業(yè)的布置、批改與講評(píng)、學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等方面了解我校語文教師的教學(xué)實(shí)際。
2、認(rèn)真參與學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng),研究我校語文教師的課堂教學(xué),總結(jié)優(yōu)點(diǎn),整理不足。
3、根據(jù)月檢和聽課所收集的信息,結(jié)合我校語文教師的實(shí)際和需要,有針對(duì)性的開展教研周主題學(xué)習(xí)與研討。
。ㄈ╆P(guān)注青年教師的成長(zhǎng)
幫助青年教師明確備課、上課、作業(yè)布置與批改、測(cè)試、課后輔導(dǎo)、教學(xué)反思等教學(xué)過程的規(guī)范。規(guī)范青年教師的課堂常規(guī),通過組內(nèi)研討、聽課評(píng)課等方式促使他們盡快成長(zhǎng)。
。ㄋ模┓e極配合和開展區(qū)教研室和學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)
四、每月工作安排
三月:
1、制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。
2、統(tǒng)計(jì)語文教師信息并上報(bào)區(qū)教研室。
3、檢查教師的備課筆記和反思。
4、積極參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng)。
5、參與新秀過關(guān)課活動(dòng)。
6、協(xié)助教研二片開展“小語中年級(jí)口語交際主題研討活動(dòng)”。
四月:
1、組織開展語文教研周活動(dòng)。
2、繼續(xù)參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng)。
3、通過月檢關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量。
4、積極配合教導(dǎo)處做好“期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)”的命題工作。
五月:
1、舉行全校學(xué)生共同參與的規(guī)范字書寫比賽,旨在以教,使教師重視寫字指導(dǎo),每一位同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真、規(guī)范書寫的好習(xí)慣。
2、與德育處共同開展經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽活動(dòng)。
3、繼續(xù)參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng)。
4、配合教研二片開展“畢業(yè)復(fù)習(xí)大家談”活動(dòng)。
六月:
1、做好期末命題與評(píng)價(jià)的各項(xiàng)工作。
2、組織教師撰寫論文參加區(qū)級(jí)評(píng)選。
3、組織教師參加區(qū)小語“做智慧型教師”讀書展示活動(dòng)。
4、做好本學(xué)期教研組工作的總結(jié)與反思。
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