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學校網(wǎng)站管理制度匯總(2篇)
隨著社會一步步向前發(fā)展，制度的使用頻率逐漸增多，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據(jù)。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的學校網(wǎng)站管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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學校是一個有機整體，教學工作是學校的中心工作。優(yōu)化教學管理是促進學校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是確保學校各學科教學常規(guī)工作落到實處的重要措施。為真正實現(xiàn)規(guī)范“促課改，提質(zhì)量”的教學管理目標特制定本制度。
一、指導思想
加強教學的規(guī)范管理，建立學校正常的教學秩序，規(guī)范教師的教學行為，促進教學過程的優(yōu)化實施，提高教師業(yè)務能力和科研水平，增強教師的事業(yè)心和責任感。全面提高我校教育教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。
二、管理原則
1.全面性原則：教學規(guī)范管理是一項復雜的系統(tǒng)工程。實際工作中將受到多方面因素的影響。因此，教學管理應相應的從不同側(cè)面、不同層面加以關(guān)注和了解，再進行綜合分析、全面評價。
2.一致性原則：一方面全體教師在落實教學常規(guī)時的基本要求要一致；另一方面學校領(lǐng)導在加強教學管理目的評價標準要一致，以確保教師和領(lǐng)導工作目標的一致性。
3.發(fā)展性原則：教學管理要隨新課程標準的要求而不斷發(fā)展創(chuàng)新，從思想和行為上要立足未來，促進管理可持續(xù)發(fā)展。
4.反饋性原則：教學規(guī)范管理旨在全面了解教師，促進教學工作和藝術(shù)的不斷提高，促進整體管理的優(yōu)化。因此，在管理過程中要及時與教師進行交流和溝通。做到在管理中強化反饋，在反饋中強化調(diào)控。
5.實踐性原則：教學管理要以人為本全面參與，堅持理論和實踐的統(tǒng)一性在認識--實踐--再認識--再實踐的過程中不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。
三、學校教學管理
1.校長是學校教學工作的第一責任人。校長深入教學第一線，真正確立教研興校的辦學理念，建立教學研究的導向機制，激勵機制和保障機制，積極思考教育教學前沿性問題，主要精力投入到教育教學領(lǐng)域，采取確實有效措施，認真開展課程改革各項工作。
2.教務主任做好學校教學的具體管理、指導工作。學期初組織各教研組、年段學科備課組制定教學活動計劃并加以落實。收集、分析、反饋學科教學情況提出學科教學的改進意見，定期召開教務工作會和教學常規(guī)工作檢查。認真組織好各學科測試工作，及時進行教學質(zhì)量分析，抓好教學反饋。
3.教學是學校的中心工作。學校要有明確的學年、學期教學工作計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)制度。學校管理必須面向全學科，面向全體學生，保障黨的教育方針的'全面貫徹和課程計劃的全面實施。
4.學校有完善的教學制度。課表、作息時間表、各項活動安排表等齊全，按計劃開足開齊國家課程、地方課程和校本課程。教學秩序穩(wěn)定。嚴格執(zhí)行課程計劃中的規(guī)定，開展文體活動和社會實踐。
5.成立學科教研組，開展教研活動。積極組織教師參加課改和課題研究活動，組織教師撰寫論文參與交流。
6.按照國家課程標準，建立教學評價體系。從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果，全面提高教學質(zhì)量。
7.有計劃、有目的地組織教師參加繼續(xù)教育，有計劃地科學地開展教學改革，教學評優(yōu)與研討活動。
8.教學檔案資料齊全，歸類合理、管理規(guī)范、教學設(shè)備齊全，經(jīng)常使用，學生學籍檔案和教師成長檔案實行計算機管理。
四、教師教學管理
1.教師素質(zhì)：教師是素質(zhì)教育的實施者，是全面提高教育教學質(zhì)量的根本保證。全體教師必須具備較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和具備各學科的教學基本功。并在實踐中逐步形成自己的教學風格。每位教師要加強基本功訓練，做到寫一手好字，說一口流利的普通話，能制作簡單課件或教具，熟練使用多媒體輔助教學。
2.教學計劃：每學期初教師擬定學科教學計劃，其內(nèi)容包括指導思想，教材簡析，學生基礎(chǔ)分析，教學目標，教學要求，主要方法措施，教學進度安排等部分，內(nèi)容具體，操作性強。
3.備課：教師要認真鉆研教材，選擇教法，了解學生，及時備課，堅持集體備課。備課應與課時數(shù)相等，與計劃同步。要求一課一案，電子教案要超前一周備好，備課要重點突出，難點突破，容量適當，體現(xiàn)教學改革的新思想。
4.上課：課堂教學要體現(xiàn)“老師為主導，學生為主體，練習為主體，思想為核心”的原則。
A．教師上課應以教案為主，認真實施課堂教學，且管教管導，為人師表，儀表端正，穿著整潔，美觀大方，上課不準戴墨鏡、禮帽，不準穿拖鞋、背心進教室，體育教師要穿運動鞋上課。
B.教師上課時要精神飽滿，不帶個人情緒，要站立講解，不許坐教，堅持教師說變通話，語言規(guī)范，聲音宏量，音速適中。
C.教師應提前2分鐘在教室侯教，按時上下課，中途不得離開教室，不接待客人，不打手機，不做也上課無關(guān)的事，嚴禁拖堂。
D.教師教態(tài)嚴謹，熱情大方，運用啟發(fā)式教學。要多表揚鼓勵，善于調(diào)動學生的積極性，主動性，嚴禁體罰，變相體罰，諷刺挖苦學生，嚴禁趕學生出教室，嚴禁侮辱學生，嚴禁上混堂課。
5.作業(yè)布置：作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材重點，難點進行精選，既有基礎(chǔ)知識，又有基本技能訓練，容量適中，形式多樣，有利于“三維”目標的達成。不布置偏題、怪題、冷僻題。教師對學生作業(yè)要嚴格要求，要求學生獨立完成，書寫工整，格式正確，做完后要認真檢查。課堂作業(yè)要力求當堂完成。一、二年級原則上不留書面課后作業(yè)，三、四年級書面課后作業(yè)總量不超過45分鐘，五、六年級書面課后作業(yè)總量應控制在1小時以內(nèi)。
6.作業(yè)批改：教師對學生作業(yè)批改及時，認真、準確、規(guī)范。注明批改日期，評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。課內(nèi)作業(yè)應當堂完成，家庭作業(yè)要求做到有布置有批改，不能布而不改。語文學科每學期作文8篇，全批全改，數(shù)學作業(yè)每節(jié)課一次，全批全改，其他學科書面作業(yè)至少每課一次，全批全改。批改作業(yè)要適當記載，做好講評。
7.教師聽課：多聽課，多交流，是提高教學藝術(shù)的良好方法，老師互相聽課，有利于交流教學經(jīng)驗，取長補短，所以聽課要認真做好記錄，及時與授課老師交流，積極參與評論活動，學校實行全員性聽課、說課、評課。教師要積極參與公開課或優(yōu)質(zhì)課教學活動，互教互評，共同提高。
8.學科考試：考試是教學質(zhì)量測定的基本方法，也是獲取教學信息反饋，改進教學方式的必要歸類和梳理，要管好測試紀律，要求學生認真答卷，及時評改、講評，寫好質(zhì)量分析，做好查漏補缺工作，做好中下生的輔導幫教工作。
9.課外輔導：輔導教師要及時給學生解答疑難問題，指導他們做好課外作業(yè)。對學習差的學生和因故缺課的學生進行具體幫助，必要時給他們補課，但嚴禁有償補課，指導學生的學習方法，培養(yǎng)學生自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
10.科研活動：教師必須積極參加校內(nèi)外的各項教研活動。要鉆研業(yè)務，學習教參資料和專業(yè)雜志。積極參與課題研究和教學研究活動。每位教師都要確立自己的課題研究，積極參與課題研究小組的活動，教師每學期撰寫1篇教學心得和一篇教學論文。
學校網(wǎng)站管理制度2
一、實驗室由專人負責實驗室設(shè)備及人身的安全。
二、加強四防（防火、防盜、防水、防事故）。
三、來實驗室工作的人員，必須有實驗室工作人員在場或經(jīng)過上機操作培訓與考核。
四、實驗前要全面檢查安全，實驗要有安全措施。若儀器設(shè)備在運行中，實驗人員不得離開現(xiàn)場。
五、易燃、易爆物品必須存放在安全處，嚴禁帶電作業(yè)。
六、如遇火警，除應立即采取必要的消防措施滅火外，應馬上報警，并及時向上級報告�；鹁獬笠⒁獗Ｗo現(xiàn)場。
七、如有盜竊和事故發(fā)生，立即采取措施，及時處理，不得隱瞞，應及時報告主管和保衛(wèi)部門，并保護好現(xiàn)場。
八、實驗工作人員在檢測前必須熟悉檢測內(nèi)容、操作步驟及各類儀器的性能，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，并作好必要的安全防護。
九、進行有毒、有害、有刺激性物質(zhì)或有腐蝕性物質(zhì)操作時，應戴好防護手套、防護鏡。
十、實驗室內(nèi)使用的空調(diào)設(shè)備、電熱設(shè)備等的電源線，必須經(jīng)常檢查有否損壞，移動電氣設(shè)備，必須先切斷電源。電路或用電設(shè)備出現(xiàn)故障時，必須先切斷電源后，方可進行檢查。
十一、實驗室應配有各類滅火器，按保衛(wèi)部門要求定期檢查，實驗室人員必須熟悉常用滅火器材的.使用。
十二、實驗室內(nèi)不準吸煙和吃食物。
十三、下班前，實驗室人員必須檢查操作的儀器及整個實驗室的門、窗和不用的水、電、氣路，并確保關(guān)好。
十四、與實驗室無關(guān)的易燃、易爆物品不得隨意帶入實驗室。
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