教學管理制度[共15篇]

　　在現在社會，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編收集整理的教學管理制度，歡迎閱讀與收藏。

教學管理制度1

　　一、教學樓安全秩序管理規(guī)定

　　1、按學校規(guī)定的作息時間開關教學樓。

　　2、師生進入教學樓應出示校園卡，外來人員應憑有效證件登記后方可入內。

　　3、嚴禁在教學樓內大聲喧嘩、打鬧起哄；禁止在樓內進行各種未經允許的娛樂活動；經主管部門和物業(yè)中心批準的各類娛樂活動，要按規(guī)定維護好室內設施，活動結束后要及時清理衛(wèi)生，關閉用電設施、關好門窗。

　　二、教學樓（教室）管理規(guī)定

　　1、所有教室由教務處統(tǒng)一安排使用，任何單位和個人占用教室須經教務處批準，具體由物業(yè)中心負責安排。禁止不經許可私占教室、影響學生正常上課的行為。

　　2、要愛護室內公物，不得隨意搬動、破壞。

　　3、進入教室要講文明、講禮貌，嚴禁衣冠不整、穿拖鞋進入。禁止在教室內打鬧和大聲喧嘩。

　　4、要講究衛(wèi)生，禁止在教學樓內吃飯、吃零食、留宿睡覺。嚴禁隨地吐痰和亂扔紙物。

　　5、應按規(guī)定的`作息時間進入或退出教室。

　　6、嚴禁在教室內亂發(fā)廣告和傳單。

　　7、禁止閑雜人員進入教學樓。

　　8、教學樓的樓梯、走廊、廁所、教室每天按規(guī)定標準和規(guī)定時間進行保潔。

　　9、嚴禁在樓內的墻壁、桌椅、黑板、門窗、廁所等處亂寫、亂畫、亂刻、亂貼。禁止往墻上蹬、踏腳印。

　　三、教室設施設備管理要求

　　1、教室內桌椅按固定位置擺放，無亂搬亂拉現象，完好率達百分之百。

　　2、教室黑板要平整無損、顯字清晰，雙塊黑板上下滑動要靈活。

　　3、教室內燈具統(tǒng)一，高度一致，滿足亮度要求，拉線、開關完好，燈具完好率在90%以上。

　　4、門窗玻璃完好、門窗開關靈便，窗鉤齊全，門鎖堅固。

　　5、教學樓內配電盤、箱完好，密封安全。

　　6、供電線路隱蔽、整齊、無亂拉亂安現象，公共場所門窗、燈具設施完好。

　　7、教學樓消防設施完整、暴露明顯，整潔密封，試用良好。

　　8、樓內電鈴及其它計時信號完好，師生滿意。

　　9、統(tǒng)一設置的板牌、示意圖板、廢物箱等放置合理、字跡清晰、擺放整齊。

教學管理制度2

　　1、實驗管理人員必須具有有關學科的基礎知識，掌握相關學科的全部實驗技能，熟悉所管藥品、儀器、試劑、的性能和保管、使用、維修的`方法。

　　2、建立并嚴格執(zhí)行儀器、藥品、試劑等的添置、采購、驗收、保管、使用、賠償等規(guī)章制度，嚴格領取手續(xù)，嚴防爆炸、燙傷、燒傷、腐蝕等各種事故的發(fā)生。

　　3、加強儀器室、實驗室的規(guī)范化建設，合理擺放物品，保證兩室清潔、整齊、取放方便。必須做好儀器、器皿等的整潔、保養(yǎng)工作，做到無塵、無銹、無蟲蛀，標簽分明，分類合理。

　　4、實驗前要認真為教學人員準備好實驗所需的儀器、試劑等，實驗時，協(xié)助任課教師輔導學生按操作規(guī)程做好實驗，防止學生損壞儀器或發(fā)生事故。

　　5、適時督促教師按教材要求完成實驗教學，積極支持、密切配合任課教師利用儀器、實驗設備開辟第二課堂活動和特長興趣小組的各種活動。

　　6、每學期開學前對化學學科一學期全部演示實驗和學生實驗缺少的儀器、藥品、標本等制定購置計劃，報教務處部門審批，后勤部門應及時采購、補充。

　　7、教育學生愛護儀器、節(jié)約藥品，特別注意增強安全防范意識，對劇毒、易燃、易爆藥品妥善保管。

　　8、實驗管理人員要自覺堅守崗位開展工作，保證教學需要，接受教務處領導，期末做好實驗工作總結。

教學管理制度3

　　一、指導思想：

　　以教師的發(fā)展為本

　　二、實施計劃綱要

　　1、青年教師培養(yǎng)對象為35周歲以下的教師。目前首要任務是加強近五年參加工作的新教師的培養(yǎng)。

　　2、對新教師培養(yǎng)按類別、定目標、分階段進行。

　�、倥囵B(yǎng)類別：常規(guī)教學工作培訓、班主任工作培訓、現代教育技術應用及科研理論與實踐的培訓。

　�、谂囵B(yǎng)階段及其目標：

　　第一步，學上課。新教師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，謙虛謹慎、勤奮努力、初步掌握教學常規(guī)和教學基本功。熟悉教學課程標準和教材;懂得課堂設計;能夠調控課堂。學習班主任教育及管理工作。能初步應用教育技術服務教學。

　　第二步，會上課。在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規(guī)律辦事，突出學科教學特點，總結經驗教訓，改進完善教學辦法，養(yǎng)成良好的教學習慣，掌握教學基本功。得到學生的信任，力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現代教育技術及理論服務和指導教學。

　　第三步上好課。在教學第三年要理論聯系實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作，在吸收他人經驗的基礎上形成自己的教學風格。研究課堂教學最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質課，教學基本功全部達到合格。勝任班主任工作。熟練使用現代教育技術，能進行教改教研實踐。

　　第四步，獨當一面。五年左右教育教學基本功熟練扎實，教育教學思想先進，與時俱進的教育理念。善于學習研究，有很好的教育教學方法，教學水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學實踐，開展課研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實踐者。能在學校工作中成為教育教學和科研骨干。

　　3、培養(yǎng)工作實施措施

　　組建“一對一結對子”的幫帶關系，落實教學工作培訓。

　　在學科教學中，由教導處指定一個同年級同學科的骨干教師為指導教師，與一個新任教師結成“一對一”的師徒幫帶關系到。特殊情況下指定同科跨年級的`骨干教師為指導教師。

　　指導教師要指導青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學課程標準、教材，進行教法指導，全程指導常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，具體包括：A，教學計劃的制定及總結的書寫;B，備課及教案書寫;C，作業(yè)批閱及學生學習評價;D，課堂教學過程的指導(說課，跟蹤聽課、評課);E，了解學情及教學輔導等。

　　指導教師每兩周至少跟蹤聽課一節(jié)，用專用聽課筆記記載，做好說課，評課等指導工作。

　　培養(yǎng)對象每周至少聽指導教師的課2節(jié)，用專用聽課筆記載，作好聽課筆記。培訓教師要對評課意見如實記錄。

　　堅持以校本培訓為主，新任教師必須參加，創(chuàng)造機會，組織青年教師外出參觀學習。提倡繼續(xù)教育，倡導一專多能。組織符合校內實際的教學研究實踐，指導撰寫論文、經驗、總結，個案研究等，使青年教師有成功和發(fā)展的機會等。

教學管理制度4

　　教學器材管理制度是教育機構管理教學資源的核心環(huán)節(jié)，其主要作用在于確保教學活動的順利進行，提高教育資源的使用效率，保障師生的教學權益，并維護教學環(huán)境的安全與穩(wěn)定。通過科學的'管理制度，可以有效預防器材的損壞、遺失，減少不必要的維修成本，同時也能激發(fā)教師和學生對教學器材的尊重和愛護。

　　內容概述：

　　教學器材管理制度通常涵蓋以下幾個關鍵方面：

　　1. 器材采購與驗收：明確器材的采購流程、質量標準和驗收程序，確保新設備符合教學需求。

　　2. 儲存與管理：規(guī)定器材的存儲條件、分類方法和出入庫登記，以防止器材混亂或損壞。

　　3. 分配與借用：制定借用規(guī)則，包括借用權限、時間限制和歸還程序，確保器材合理使用。

　　4. 維護與保養(yǎng)：規(guī)定定期檢查、清潔和維修的周期，延長器材使用壽命。

　　5. 故障報告與處理：設定故障上報機制，快速響應并修復問題，減少對教學的影響。

　　6. 報廢與更新：明確器材報廢的標準和更新策略，及時淘汰老舊設備，引入新技術。

教學管理制度5

　　教學質量的管理應著眼于學生質量，著眼于工作質量，只有提高教學工作質量，才能提高學生質量。

　　教學工作過程包括備課、上課、作業(yè)、輔導、測試等幾個基本環(huán)節(jié)。

　　一、備課

　　1.精心備教案

　�。�1）既要備教材大綱，又要備學生實際。

　�。�2）既要備知識點，又要備德育滲透點。

　�。�3）既要備教法，把握重點、難點，又要備學生的學習方法。

　�。�4）備例題、作業(yè)和備試驗等。

　　上述八備，在備課組內要做到基本統(tǒng)一。而且要超前備課、集體備課。

　　2.課前要復習教案

　　要求：熟悉教案、反復推敲、理清脈絡、成竹在胸、得心應手、左右逢源。

　　防止：匆促上陣、思路不清、被動應付、事倍功半。

　　二、上課

　　1.要正確處理教師主導和學生主體的關系，要引導學生積極參與教學活動，優(yōu)化學生的心理品質。

　　2.要正確處理重點、難點、關鍵點之間的關系，要突出重點、突破或分散難點，抓住關鍵點。即事重點，又是難點，則既要突出，又要突破。要遵循認識論規(guī)律，采用啟發(fā)式，從感性到理性，由具體到一般等原則。

　　3.要正確處理基礎和能力，合格考、等級考和高考的關系，立足基礎，滲透能力。每個單元的雙基務必做到段段清。畢業(yè)班可著眼高考，側重能力培養(yǎng)。

　　4.要正確處理講和練的關系，要講得科學、詳略得當，練得有效，形式有變。

　　5.要正確處理常規(guī)教學方法和現代教學手段的關系。常規(guī)教學方法要精益求精，形成特色，又要不斷革新教法，并運用電化教學等手段，使課堂教學向高層次方向發(fā)展。

　　三、作業(yè)及批改

　　1.作業(yè)的數量和質量：作業(yè)要有一定數量，沒有數量也就沒有質量；但必須重視質量。習題要精選，有代表性、典型性。簡單的`習題宜當堂完成。課外作業(yè)量不超過授課時間的二分之一，有些學科的作業(yè)量還應減少。

　　2.批改要認真，不能在整張作業(yè)紙上僅寫一個閱字或打一個符號。屬于書本上的作業(yè)，應全批。錯誤之處要指出。不符合作業(yè)規(guī)范化要求的，要督促學生即訂正。練習冊不能完全代替作業(yè)，但應評講。

　　3.批改要及時，要寫批改日期，同時訂正要規(guī)范化，普遍性的典型性的錯誤要及時反饋。錯誤的地方用紅筆打“x”，最好加文字說明。

　　4.通過評講一道習題，復習和鞏固幾個知識點，找到好的解題思路和突破口，從而訓練和提高學生的思維能力。

　　四、輔導

　　1.以個別輔導為主，在補差的同時，要指導學生的學習方法。

　　2.要有組織、有計劃、定人、定時間、定地點進行，分類指導、提優(yōu)補差、因材施教，并務求針對性，側重補基礎，兼顧能力培養(yǎng)，使學生確有所得，有所提高。

　　五、試驗（指學生分組實驗）

　　實驗可以幫助學生形成正確的概念，理解和鞏固所學的知識，進而形成技巧技能。

　　1.教師要依據教材大綱規(guī)定的實驗課題來編寫實驗計劃、落實器材準備。

　　2.在進行實驗前要事先自己做一次，以保證教學效果。

　　3.有針對性地講解實驗目的、布驟、儀器性能、使用方法、注意事項，關鍵部分可由教師示范。

　　4.指導學生及時小結，寫好實驗報告，教師要認真批閱，給與評分。

　　六、考核

　　考核是對學生知識能力的綜合檢查，也是對教師掌握教學情況，總結經驗教訓，提高教學質量有密切關系的重要環(huán)節(jié)。

　　1.明確考試目標、要求，嚴格控制考試次數。

　　2.考前做好復習工作，形成綜合運用公式、法則、原理的能力。

　　3.做好命題工作。

　　七、教學研究

　　1.開展教研活動是提高教學水平的重要途徑，是對教學思想、內容、方法（教法、學法、考法）、培養(yǎng)非智力因素、心理矯正等課題的研究，有利于大面積提高教學質量，特別是對基礎課、拓展課、研究課三大板塊的內在聯系和區(qū)別的研究工作，更有待于我們去研究、深化、拓展。

　　2.匯總積累資料，溝通教改信息，總結交流經驗。

　　3.抓好課堂教學，研究突破方法，提高課堂效率。

　　4.多聽多看公開課、觀摩課、研究課等，共同探討教學規(guī)則，每人每學年至少開一節(jié)公開課。

　　5.每位教師在教學基礎上每學年寫一份專題總結或論文，有目的地進行教學實驗與改革，作為考核、評先進、獎勵的重要依據。

教學管理制度6

　　1、嚴禁組織中小學生參加商業(yè)慶典或其他商業(yè)性廣告宣傳活動。要按有關規(guī)定，維護教學秩序和學校正常工作，嚴格控制師生參加與教育教學無關的社會活動，如個別活動確需學生參加，須報請當地教育行政主管部門嚴格審批，并采取有獨立自主措施，確保師生安全。

　　2、組織學生集體活動（如體育運動、勞動、社會實踐等）特別是組織游泳、登山、劃船以及其他大型文體活動時要有領導和足夠的教師帶隊，并指派有經驗的干部、教師事先勘察活動場所，所乘坐的交通工具，弄清有關情況，消除事故隱患。凡不安全的地方，或安全措施不落實的.地方，不得組織學生前往。嚴禁組織學生參加超越其年齡、生理和自我保護能力范圍的活動（如去高層建筑物擦玻璃、到有傳染病源的地方做好事等）。

　　3、嚴格執(zhí)行審批制度。學校在教育教學計劃內安排的整年級、整班集體活動必須報請校長批準。若組織外出集體活動時，組織者要提前寫出“集體外出活動請示報告”并上交區(qū)教育局主管部門審批。沒有經過審批擅自外出活動的，要追究組織者的責任，對有關人員從嚴進行處理。

教學管理制度7

　　本培訓管理管理制度旨在規(guī)范企業(yè)內部的培訓活動，提升員工的專業(yè)技能和綜合素質，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展。內容涵蓋以下幾個方面：

　　1. 培訓需求分析

　　2. 培訓計劃制定

　　3. 培訓實施與監(jiān)控

　　4. 培訓效果評估

　　5. 培訓資源管理

　　6. 培訓激勵機制

　　內容概述：

　　1. 培訓需求分析：通過對員工的工作表現、技能差距及業(yè)務發(fā)展需求進行評估，確定培訓的重點和方向。

　　2. 培訓計劃制定：依據需求分析結果，設計符合企業(yè)戰(zhàn)略目標的'年度培訓計劃，包括課程設置、時間安排、預算分配等。

　　3. 培訓實施與監(jiān)控：組織并執(zhí)行培訓活動，確保培訓質量，并通過監(jiān)控系統(tǒng)跟蹤培訓進度。

　　4. 培訓效果評估：通過考試、項目應用等方式，評估培訓成果，反饋給相關部門及個人，以便改進。

　　5. 培訓資源管理：管理培訓師、教材、場地等資源，確保培訓資源的有效利用。

　　6. 培訓激勵機制：設立獎勵制度，鼓勵員工積極參與培訓，提高培訓的積極性和有效性。

教學管理制度8

　　1、建立器材管理明細賬，做好賬物相符。

　　2、檢查固定器械，發(fā)現損壞要及時維修，防止傷害事故的發(fā)生。

　　3、加強對器材的防腐處置，應經常檢查或更換存放位置。

　　4、定期清點器材，做到帳物相符，對損壞、低值易耗的器材填寫單據，上報注銷，根據器材的損壞程度提出維修和購置計劃，對丟失物品及時登記。

　　5、做好美術器材室衛(wèi)生，做到地面、器材架干凈，無塵土，空中無灰網，經常通風，保持室內干燥。

　　6、經常對各種器材進行檢查并及時進行維護與保養(yǎng)，做好各種防護措施，做到防潮、防火、防鼠、防銹、防塵、防震等。

　　7、積極參加學校組織的'各種培訓，按時參加學校召開的管理員會議。經常通過學習，提高自己的業(yè)務水平。

　　8、課外活動學生借用器材要有記載，歸還時要檢查數量和有無損害。

　　9、對學校教工借用器材，請務必履行登記手續(xù)，歸還要及時。

　　10、學校外借美術器材需經學校主要領導人或分管領導簽字。

　　11、借用美術器材丟失或損壞者，酌情予以一次性賠償，并進行登記加以說明

教學管理制度9

　　1、制定詳細的教學計劃：每位教師需根據課程標準制定學期和單元教學計劃，確保教學內容的完整性和連貫性。

　　2、實施定期評估：每學期進行教學效果評估，包括學生學業(yè)成績、教師教學反饋和家長滿意度調查。

　　3、建立教師培訓機制：定期舉辦教學研討會，分享優(yōu)秀教學案例，提升教師教學能力。

　　4、強化家校合作：定期召開家長會，通報學生在校表現，邀請家長參與學�；顒樱�共同促進學生全面發(fā)展。

　　5、創(chuàng)新教學方法：鼓勵教師嘗試新的教學模式，如項目式學習、翻轉課堂等，激發(fā)學生學習興趣。

　　總結，小學教學常規(guī)管理制度將為學校提供堅實的基礎，推動教學質量的持續(xù)提升，同時也為教師和學生提供了明確的.行為指南，共同構建一個和諧、進步的教育環(huán)境。

教學管理制度10

　　小學交通管理制度的重要性不言而喻。它直接關系到學生的生命安全，有效預防交通事故的發(fā)生。良好的交通秩序有助于提升校園的整體環(huán)境，為師生創(chuàng)造一個寧靜、有序的學習生活環(huán)境。通過制度的'執(zhí)行，可以培養(yǎng)學生的交通規(guī)則意識，形成良好的交通行為習慣，對他們未來的生活有著深遠影響。

教學管理制度11

　　小學教學常規(guī)管理制度旨在確保教育質量的穩(wěn)定和提升，為教師提供清晰的教學指導，也為學生營造有序、有效的學習環(huán)境。它通過規(guī)范教學行為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，同時保障學校的教育教學工作有條不紊地進行。

　　內容概述：

　　1、教學計劃：明確各學科的教學目標、內容和進度，確保教學活動的系統(tǒng)性和連續(xù)性。

　　2、教學實施：規(guī)定課堂教學的`基本流程，包括課前準備、課堂管理、教學方法和手段、課后反饋等。

　　3、教學評價：設立公正公平的評價標準，對學生的學習成果進行定期評估，為教學改進提供依據。

　　4、教師發(fā)展：提供教師培訓和專業(yè)發(fā)展的機會，鼓勵教師持續(xù)提升教育教學能力。

　　5、家校溝通：建立家校聯系機制，定期舉行家長會，共同關注和參與學生的學習生活。

　　6、學生行為管理：制定行為規(guī)范，引導學生形成良好的學習習慣和行為習慣。

教學管理制度12

　　教學器材管理制度旨在確保教育資源的有效管理，提高教學效率，保障教學活動的順利進行。該制度涵蓋了教學器材的購置、登記、使用、維護、更新及報廢等一系列環(huán)節(jié)。

　　內容概述：

　　1. 購置管理：明確教學器材的采購流程，包括需求申報、預算審批、招標采購等步驟。

　　2. 登記管理：建立詳細的器材數據庫，記錄每件器材的名稱、型號、數量、購置日期、使用部門等信息。

　　3. 使用管理：規(guī)定器材的`借用、歸還流程，以及使用期間的責任人制度。

　　4. 維護保養(yǎng)：設定定期檢查和保養(yǎng)計劃，確保器材的良好運行狀態(tài)。

　　5. 更新與報廢：設定器材更新的標準和報廢程序，防止資源浪費。

　　6. 培訓與監(jiān)督：為教師和管理人員提供器材操作培訓，同時進行日常使用的監(jiān)督和檢查。

教學管理制度13

　　一、教學準備

　　1、輔導員根據鄉(xiāng)村少年宮的功能和建設基本原則結合學科教學特點制定活動教學目標，認真制訂授課計劃。

　　2、遵循有利于教學實踐的原則，認真制訂教案，并接受檢查與指導。

　　3、教學內容包括：教學目標、教學內容、重難點指導、教學方法與手段等。

　　4、教學內容的選擇適合少年兒童的年齡特點和接受能力，教學內容有知識、有趣味、有技能技巧，而且是有非智力因素的'教育內容。

　　二、教學活動

　　1、教與學活動，以活動為主，在活動中教，在活動中學，寓教育于活動之中。

　　2、堅持把德育放在首位，結合教學進行思想道德教育，培養(yǎng)少年兒童高尚的道德情操和良好的心理品質。

　　3、教學內容具有科學性，傳授正確的知識、先進的技術、科學的訓練和技能技巧。

　　4、教學方法靈活多樣，著重培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣，注重個體差異，因材施教。

　　5、貫徹理論聯系實際的原則，采取啟發(fā)誘導的方法，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力，提供他們實踐和表現的機會。

　　三、教學要求

　　1、教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，全面關心學生。

　　2、掌握教學基本功，努力提高講解、示范、操作水平。

　　3、語言準確、生動、規(guī)范、精練，富有啟發(fā)性和吸引力，提倡用普通話講課。

　　4、遵守教學作息制度，不無故缺勤、不在教學時間接待客人、使用通訊工具、不無故離開教室，上課時間不做與教學無關的事。

　　5、及時點名，并根據情況給予輔導。

　　6、儀表大方，教態(tài)親切自然，舉止文明禮貌。

教學管理制度14

　　小學教學管理制度的重要性不言而喻。它為教學活動提供了明確的指導，避免教學過程中的混亂和不確定性。通過規(guī)范教師行為，可以提升教學質量，激發(fā)教師的工作積極性。良好的教學管理制度能保障學生權益，營造健康的'學習氛圍。通過家校合作，可以形成教育合力，共同促進孩子的成長。

教學管理制度15

　　實驗室使用管理制度的重要性不言而喻。一方面，它保障了實驗人員的生命安全，避免因操作不當引發(fā)的事故；另一方面，它確保了實驗的準確性和可重復性，維護了科研的公正性和質量。此外，良好的`管理制度還有助于提高實驗室的效率，減少設備故障和資源浪費。

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