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2010-2011學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)
2010-2011學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文工作總結(jié)王小娜
轉(zhuǎn)眼2010---2011學(xué)年上學(xué)期結(jié)束了。在這一學(xué)期里，由于我身體的原因，教學(xué)中間請(qǐng)了兩個(gè)月的病假，所以本學(xué)期在校工作時(shí)間較短，教學(xué)工作上也存在不少問(wèn)題和漏洞，為了積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，讓以后的工作高效的開(kāi)展下去，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、學(xué)期工作回顧
1、開(kāi)展常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。包括早讀、課堂教學(xué)、作業(yè)的批改與評(píng)講等。
2、重視課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、鞏固。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)進(jìn)行字詞的檢測(cè)。
3、重視學(xué)生寫(xiě)作能力的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)日記寫(xiě)作、隨筆寫(xiě)作、摘抄優(yōu)美詞句、課堂作文等方式練筆。
4、重視閱讀能力的訓(xùn)練，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)以及通過(guò)做練習(xí)的方式提高學(xué)生的閱讀能力。
二、不足之處
1.重視兩頭，忽視中間。
優(yōu)生是一個(gè)班的火車(chē)頭，后進(jìn)生則影響著全班前進(jìn)的步伐。因此培優(yōu)補(bǔ)差十分重要，在此方面我下了一番功夫。但作為班級(jí)中堅(jiān)力量的中等生的教育卻沒(méi)有跟上，因此班級(jí)成績(jī)難見(jiàn)提高。
2.重視思想教育，缺乏方法指導(dǎo)。
重視思想教育是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他們想學(xué)習(xí)，通過(guò)教育不少同學(xué)有了學(xué)習(xí)的熱情，但是由于我對(duì)他們的方法指導(dǎo)較少，因此即使重視了培優(yōu)補(bǔ)差，
3.重視課堂教學(xué)，課后監(jiān)督力度不夠。
課堂教學(xué)時(shí)間有限，許多知識(shí)需要課后去鞏固。但是學(xué)生掌握的情況并不理想。主要原因是由于經(jīng)驗(yàn)不足、監(jiān)督力度不夠以至于懶惰的學(xué)生有機(jī)可趁。當(dāng)然，如何布置作業(yè)既鞏固知識(shí)又讓學(xué)生樂(lè)于去做是我需要去考慮的問(wèn)題。
4、缺乏教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)機(jī)智。
教學(xué)既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。開(kāi)始工作覺(jué)得只要有愛(ài)心，有耐心，便能教好，事實(shí)是不管是思想教育還是課堂教學(xué)都呼喚教學(xué)智慧。由于自身經(jīng)驗(yàn)不足且這方面關(guān)注教少，所以表現(xiàn)出課堂組織駕御能力欠佳。
5、書(shū)到用時(shí)方恨少。
工作中，深刻感受到自己的淺薄無(wú)知。教學(xué)理論了解較少，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，遺忘較多，語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)知識(shí)了解甚微。腹有詩(shī)書(shū)才能氣自發(fā)，自身語(yǔ)文素養(yǎng)的欠缺影響語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展。因此讀書(shū)勢(shì)在必行。
三、教學(xué)感言
常言道：學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。作為一名教師，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多，需要掌握的技能太多。教育真如逆水行舟，不進(jìn)則退。假如原地踏步，守殘抱缺，這種教師終將被淘汰。誠(chéng)然，表面豐富的活動(dòng)會(huì)引起學(xué)生的興趣，但事實(shí)上要激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，最根本的途徑應(yīng)是教師在不斷學(xué)習(xí)探索中提高自身的素養(yǎng)，從而吸引學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō)"勤奮出天才"。要成為一名有作為的優(yōu)秀教師，必須嚴(yán)格要求自己。只有多付出，才會(huì)比別人多收獲，才會(huì)讓自己成長(zhǎng)得更快。
MSN（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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