學區(qū)工作總結2010-2011

本學期我校把教育督導作為提高教師整體素質，提升學校整體工作的契機，積極組織教學研究，深化課堂改革，認真抓好常規(guī)管理，是我校的教學工作扎實有序地開展。

一、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

為了給教師有一個明確的方向指導，我校利用放假前的學習時間分學科再一次認真研讀了新課程標準，使新課標的理念進一步內化。學習了一節(jié)好課的標準，并通過觀看優(yōu)秀課光盤，使教師進一步提高了認識，更新了教學觀念。假期每位教師除了完成規(guī)定的備課任務外，還精心準備了兩節(jié)研究課教案，力爭體現(xiàn)課改精神。

二、加強交流研討，不斷提高教學質量。

骨干示范：開學初，骨干教師在校內上了引路課，通過聽課、說課、評課，課堂上和諧、融洽的師生關系，學生間的合作、研究，學生的自主發(fā)展和流露的創(chuàng)新的火花，使教師們再一次感知新理念在課堂中如何落實，如何使學生能力在課中得到培養(yǎng)，起到了良好的示范作用。

團隊合作：在此基礎上其他教師分別在組內進行了督導課的試講，雖然是試講，但是我們把它看作是一次教師成長和鍛煉的機會，要求教研組長帶領全組成員，課前認真研討教案，課后認真分析優(yōu)點和存在的問題。使教師在說課與上課的過程中，歷練和提升了自己的教學水平。

學校調控：學校負責教學的主任全程參與了活動的整個過程，校長也在百忙之中抽出時間參與聽課，體現(xiàn)了對此事的重視。在參與活動過程中我們時時被教師們敬業(yè)的精神所打動著：對每節(jié)課的精益求精，不厭其煩的修改教案，甚至更該所講內容，評課時對每位上課教師認真負責的態(tài)度等等。老師們雖因此放棄了許多自己的休息時間，但毫無怨言，"不求最好，但求更好"是每位教師心中的目標。我們在聽課過程中看到老師的閃光點，都及時捕捉，與大家共享和借鑒。如：焦淑艷老師在上數(shù)學課時，針對學生掌握知識差距較大的特點，能夠做到對不同的學生分層要求，為此我們作為專題在全校老師中間進行了專題研討。與此同時，針對教學過程中出現(xiàn)的共同的問題做到了及時彌補。如：我們發(fā)現(xiàn)老師在課堂評價時語言過于貧乏，甚至有的老師表揚過于吝嗇。

專家引領：在整個活動過程中，為了進一步提高教師的業(yè)務水平，我們還聘請了劉瑩、王琦等專家和學區(qū)的領導到我校指導教學，專家和領導精準的指導使教師受益匪淺，為教師專業(yè)素質的提升起到了推波助瀾的的作用。

總之，我們把這次準備教育督導的過程，放在鍛煉隊伍，增強能力，提高水平的高度來認識，真正抓住此次機會，扎實、有效的提高了老師的教學水平，達到了良好的效果。

三、加強日常管理，確保各方面工作有序開展。

(一)以"學生"為中心點，規(guī)范學習行為。

教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊，教育質量就難以提高。我們在與教師交流時了解到，部分班級的學生在上科任課時學習習慣很差。針對此問題，我們及時召開科任老師會，在會上幫助老師制定了科任課紀律評比表，每位教師在上課后對學生的學習情況要給出相應的成績，每周一總結，對全優(yōu)的班級發(fā)流動紅旗。還要求各科老師從自身找不足，根據(jù)學生的情況不斷調整自己的教法，努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關注學生的學習狀態(tài)，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們在開辦主任會時，邀請科任老師參加，使科任老師從中學習先進的管理方法，同時贏得班主任老師對其工作的支持和協(xié)助。

(二)以"質量"為重點，規(guī)范教學行為。

1、校長、教學主任加強聽推門課力度，確保常態(tài)課的質量。隨堂檢查教案和學生的作業(yè)，確保不出現(xiàn)教學的隨意性和保證學生課業(yè)負擔適量。

2、為了確保較好的學生進一步提高成績，我校在計劃中制定了每周語文有一片摘抄，數(shù)學至少出一道思維訓練題，英語每周至少掌握一句英語或句型等內容，使學生有了更高的奮斗目標。

3、我們在重視"培優(yōu)"同時注重"扶困"工作，對學有困難的學生加以認真輔導。語、數(shù)、英教師在開學初填寫了學困生情況分析表，12月份在期末復習階段制定了詳細地"培優(yōu)扶困"措施，從而為有效提高學困生的質量提供保證。

四、認真完成各項任務。

1、體育工作是學校工作的重要組成部分，通過規(guī)范的管理，可使學生形成良好的行為習慣和體育鍛煉的意識，從而提高學生的整體素質。除了參加學區(qū)組織的運動會外，我們積極落實"每天一小時"的體育活動，不僅保證活動時間，而且不斷更新活動內容，學生的鍛煉的積極主動性有了很大的提高。同時，雖然我�，F(xiàn)僅有一位專職體育教師，但還是全力支持他去兄弟學校參觀學習，主管體育的主任也親臨學習，通過學習促進了我校體育工作的提高。

2、這學期，中心學區(qū)成立了各學科大教研組，我們認為這是教師難得的學習交流的機會，雖然本學期人員緊張，但還是克服困難安排各科老師參加中心的教研活動。

3、畢業(yè)班的工作責任重大，學生首次面臨機遇和選擇，關系著他們今后的發(fā)展。在開學初我們就深入班級聽課，了解學生的實際情況。并召開了學困生的會，使學生正確認識畢業(yè)班的重要性和緊迫感，并制定了詳盡的"培優(yōu)扶困"計劃，既保證成績好的學生能有較大的提高，又保證不讓一個學生掉隊。同時及時召開家長會，使家長初步明確了小升初的基本方法，明確了家長的職責。

五、收獲及反思。

一個學期轉瞬即逝，本學期我們通過規(guī)范的管理和扎實的教研活動使我校教師的業(yè)務能力有了一定的進步，但還有許多地方值得我們反思。

教師隊伍建設還需要進一步加強。要注重以點帶面，逐步縮短教師間教學水平的差距，逐步形成素質較高的教師梯隊。

教學質量還需要進一步提高。為學生提供高質量的教學是我們一直為之奮斗的目標，然而由于種種原因，教學質量與家長和社會的要求還有一定距離。

在今后的工作中，我們將不斷努力，為學生提供更優(yōu)質的教育。

漁陽鎮(zhèn)七里峰小學

2011年7月

MSN（中國大學網）

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